【实验卡】探究绿叶在光下制造有机物

2025-04-27
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学济南版七年级下册
年级 七年级
章节 第三单元 植物的生活
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 281 KB
发布时间 2025-04-27
更新时间 2025-12-03
作者 xy08626
品牌系列 其它·其它
审核时间 2025-04-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51819293.html
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来源 学科网

内容正文:

1 / 3 探究绿叶在光下制造有机物 【实验目的】 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件 【材料用具】 盆栽的天竺葵、酒精、碘液、清水、黑制片、小烧杯、培养皿、镊子、水浴锅等 【实验步骤】 【实验现象】 ① 遮光部分的叶片未变蓝,无光照,不能进行光合作用 ② 未遮光部分的叶片变蓝,有光照,进行光合作用,制造淀粉 【得出结论】 ① 绿叶在光下制造的有机物是淀粉 ② 光是绿叶制造有机物不可缺少的条件 2 / 3 1.暗处理的目的:将叶片原有的淀粉耗尽,避免干扰实验 2.遮光处理的原因:设置对照实验,变量为光 3.酒精水浴加热的原因:去除叶绿素,避免干扰实验 ★4.水浴加热的装置图:大烧杯中是水,小烧杯中是酒精 5.实验过程中,叶片的颜色变化:绿色→黄白色→蓝色 某中学生物学社团组织了一次“追随科学家的足迹,探究光合作用”的活动。在老师的指导下, 同学们分成两个小组,每组利用实验室里的一株紫苏(两株长势基本相同......)作为实验材料,分 别进行了如下实验:①将紫苏放在黑暗处一昼夜;②对其中几个叶片的部分区域同时进行遮光...... 处理..后,将紫苏移至光下照射 5小时;③取下这几个叶片,去掉遮光纸片,脱去叶绿素,用碘 液染色。第一小组的实验结果如图甲所示。第二小组的实验结果与第一小组稍有不同,即实验 叶片的遮光部分也有些变蓝。请分析回答问题。 3 / 3 (1)文中“长势基本相同”“同时进行遮光处理”的目的是控制 变量,减少实验误差。 (2)步骤②中 b区与 a、c区形成对照,其变量是 。 (3)步骤①的目的是通过植物的 作用除掉叶片中原有的有机物,避免对实验结果产生干 扰。 (4)③脱去叶绿素可以用水浴加热法,也叫酒精脱色法。请问装置乙中大烧杯和小烧杯中的液 体分别是 。 (5)用碘液染色后,第一小组的实验结果可以说明:绿叶只有在光下才能制造 。 (6)第二小组实验叶片的遮光部分也有些变蓝,出错的原因可能是 (写出一点即可)。 (1)保持“长势基本相同”“同时进行遮光处理”相同→单一变量原则 (2)b区与 a、c区的区别:光 (3)【关键信息】除掉原有有机物→呼吸作用 (4)水浴加热:大烧杯是水,小烧杯是酒精 (5)【关键信息】碘液染色→变蓝说明有淀粉生成 (6)【关键信息】遮光部分有些变蓝→有淀粉生成→进行光合作用→有光的条件 答案:(1) 单一 (2) 光 (3) 呼吸 (4) 水、酒精 (5) 淀粉 (6) 遮光不彻底

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