专题03 课外文言文（三）人物形象题-2025年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（上海专用）

03 课外文言文（三）人物形象题 目录 题型综述 1 解题攻略 1 一、常考题型 1 二、解题思路 1 三、答题技巧 2 四、人物词语积累 2 中考练场 12 人物形象题主要考查学生对文本中人物性格、品质及行为逻辑的深度解读能力。此类题目通常设置在文言文阅读的后两题，分值约 4 分，多以选择题或简答题形式呈现。 选择题型常围绕人物事迹、性格特点等设置干扰项，常见陷阱包括张冠李戴（将甲人物行为或评价误植于乙人物）、过度解读（脱离文本进行主观臆断）、断章取义（截取局部信息曲解人物全貌）。例如2024上海中考真题第7题，要求考生分析“乙文中马遂用‘富贵’来与敌军谈判，是否有损他的形象并说明理由”，可以结合具体事例分析出其精神品质。 【提分秘籍】 一、常考题型 1.主人公是个怎样的人/是怎样为人处事的 2.主人公有哪些品质和才干 3.人们为什么称他为xx/怎么评价主人公 二、解题思路 1.从直接描写分析人物。 人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。 我们要了解一个人物，首先不妨从直接描写着手，这是最生动、最真实的材料。或者从人物所作所为进行分析。 (1)表现人物行为举止的信息； (2)体现人物思想主张的信息(语言)； (3)展现人物性格情趣的信息； (4)反映人物志向抱负的信息； (5)体现人物才智品质的信息(事件)； (6)作者或外界对人物评价议论的信息 2.从侧面描写分析人物 侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物。 3.从评价性句子分析人物。 我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。 三、答题技巧 1.抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。 2.多用四字短语或成语回答人物特性。 3.应注意答题句式的完整、规范！ 例：从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。 四、人物词语积累 1.正面人物 君王： 勤恳治国 以民为本 体恤民情 关心百姓疾苦、爱民如子 体恤下属 有仁爱之心 勇于反省（悔过） 知错就改 善于纳谏 善于听取正确建议 虚怀若谷 知人善任 有识人之明 一视同仁 大公无私 无偏袒之心 公正严明 以身作则 虚心求教（不耻下问） 善于反思 勇于担责 臣子：敢于进谏 善于劝谏 善于辞令 忠君爱国 机智勇敢 能言善辩 精于谋划 以死卫国 人不居功 为人谦让 克己奉公 奉公守法 廉洁奉公 为官清廉 无私奉献 严于律己 刚正不阿 光明磊落 执法如山 忍辱负重 深明大义 顾全大局 热爱国家 忠心耿耿 忠贞不渝 赤胆忠心 维护国家和个人的尊严 不卑不亢 贫贱不移 威武不屈 浩然正气 鞠躬尽瘁死而后已 殚精竭虑 呕心沥血 视死如归 舍生取义 名士：情趣高雅 超凡脱俗 桀傲不羁 多才多艺 机智果断 破案如神 父母：教子有方 爱子情深 深明大义 重视教育 教导有方 小孩：机智聪慧 好学上进 孝敬长辈 口齿伶俐 勤奋刻苦 专心致志 做人：豪爽 诚信 宽容 博学 正直 忠厚 仁爱 侠义 勇敢 善良 平易近人 轻财重义 赏罚分明 　 正直无私　刚正不阿　忠心耿耿　忠贞不渝　深明大义　童叟无欺　谦虚谨慎　 宽厚待人　豁达大度…… 治学：勤奋刻苦 不耻下问 严谨治学 专心致志 苦读成才 笃志好学 勤学好问…… 侦破案件： 善于思考 思虑周全 小心谨慎 善于观察 明察秋毫 细致入微 意志坚强 顽强不屈 百折不挠 坚持不懈 持之以恒 锲而不舍 刨根究底 其他： 诚实守信 表里如一 言行一致 心口如一 有自知之明 正确认识自我 谦虚谨慎 心地善良 朴素憨厚 为人正直 正直无私 拾金不昧 乐于助人 舍己救人 为他人着想 心胸开阔 豁达大度 襟怀坦荡 宽容待人 乐观积极 不计前嫌 不畏艰难 无所畏惧 不拘小节 豪放洒脱 潇洒奔放 志向远大 胸有大志 善解人意 温柔体贴 慈祥仁爱 平易近人 和蔼可亲 正气凛然 浩然正气 视死如归 勤勉好学 孜孜不倦 不耻下问 虚心好学 废寝忘食 聪明智慧 精明强干 足智多谋 大智若愚 睿智聪明 有真才实学 胆大心细 心灵手巧 心思缜密 思虑周全 顾全大局 做事讲究方法与策略 冷静沉着 从容淡定 胸有成竹 落落大方 果断决断 毫不犹豫 当机立断 义无反顾 2.反面人物 狡诈贪婪 老奸巨滑 刁滑奸诈 虚伪狡猾 利令智昏 趋炎附势 装腔作势 作威作福 背信弃义 沽名钓誉 班门弄斧 恃强凌弱 穷凶极恶 朝秦暮楚 朝三暮四 见风使舵 蛮横专断 狐假虎威 恃强凌弱 表里不一 口是心非 口蜜腹剑 花言巧语 天花乱坠 油嘴滑舌 愚蠢无知 笨拙愚钝 目空一切 刚愎自用 夜郎自大 自命不凡 骄傲自满 自以为是 孤芳自赏 目中无人 丧心病狂 恶贯满盈 无恶不作 忘恩负义 人面兽心 斤斤计较 桀骜不驯 心浮气躁 性情浮躁 卑鄙无耻 两面三刀 心口不一 落井下石 投机取巧 乘人之危 不三不四 自命不凡 蛮横无理 作威作福 笑里藏刀 背信弃义 强词夺理 外强中干 色厉内荏 阿谀奉承 妄自菲薄 自信不足 优柔寡断 犹豫不决 自私任性 贪得无厌 【典例剖析】 【例1】（2025上海徐汇阶段训练）阅读下面三段选文，完成小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑打看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 【乙】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 【丙】 建安十三年①，太祖破荆州，欲顺江东下。诩谏曰：“明公昔破袁氏，今收汉南，威名远著，军势既大；若乘旧楚之饶，以飨吏士，抚安百姓，使安土乐业，则可不劳众而江东稽服矣。”太祖不从，军遂无利。 ［注释］①建安十三年：公元208年，赤壁之战前。 1．【乙】文节选自儒家经典之一的《 》，记录了齐鲁长勺之战。 2．解释文中加点字，完成下列填空。 【甲】词中辛弃疾（赋） 梦中抗金战场，勉励好友。 【丙】文写了曹操（伐） 东吴前，谋士贾诩的劝谏。 3．解释【乙】文中的画线句。 肉食者鄙，未能远谋。 4．下列对【丙】文画线句的理解，最符合贾诩想要表达的一项是（   ） A．细数了曹操的诸多战功。 B．直接称颂了曹操的英明。 C．宣扬我方军事力量强大。 D．委婉表达了征战的疲惫。 ★5．【甲】词以“□”字统领，通过梦境与现实的对比，抒发了词人 的悲愤之情。【乙】通过曹刿和乡人的对比，突出了曹刿 的品质。其背后都反映了人物的爱国情怀。 6．【乙】【丙】两文记录的长勺之战和赤壁之战都是中国历史上以少胜多，以弱胜强的著名战役。请结合【乙】【丙】两文内容，从“人和”的角度分析作战胜利的原因。 【变式演练】 【变式1】（2025上海徐汇阶段训练）阅读文言文，完成下面小题 【甲】 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 醉翁亭记（节选） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者。太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】 齐宣王见孟子于雪宫，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。” （《孟子·梁惠王下》） [注释]①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：认为他们的君王不对。③民上：人民的统治者（君王）。 7．甲文的作者是 （人名）和乙文作者 （人名）都是 （朝代）人。 8．用现代汉语翻译乙文中画线句的意思。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 9．解释丙文加点字的意思。 （1）人不得( ) （2）为民上而不与民同乐者( ) 10．以下对丙文画线句的解释，正确的一项是（   ） A．因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样不是王者，从来也不是。 B．把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当优愁，这样还不能称王的，是没有过的。 C．因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样还不能称王，从来没有。 D．把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，但是这样成为王者，是没有过的。 11．以下对甲乙丙三文的理解和分析，最不正确的一项是（   ） A．甲文运用了抒情和议论，抒发了作者远大的胸襟和政治抱负，揭示了全文的中心。 B．乙文以禽鸟之乐衬游人之乐，又以游人之乐衬太守之乐，在议论中含蓄点出思想感情。 C．丙文中孟子强调君王只有把自己所好之“乐”，由己及民，国家才会得到安定稳固。 D．在甲乙丙三篇选文中，都提到了“乐”字，可见历代治国，百姓的忧乐都至关重要。 12．选文都写到了“乐”，乙文“太守之乐其乐也”突出作者 的思想；甲文“后天下之乐而乐”强调作者 的追求。 ★13．将丙文中孟子治国的思想与甲文中作者的政治抱负比较，其异同分别是：（1） （2） 【变式2】（2024河北承德一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】高凤字文通，南阳叶人也。少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息。妻尝之田，曝①麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水②流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。 【乙】房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属③文。年十八，本州举进士，授羽骑尉④。父病绵历旬月，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫⑤。 【注释】①曝：晒。②潦水：雨后地上积水。③属：写作。④羽骑尉：官名。⑤交睫：指睡觉。 14．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）而凤持竿诵经 持： （2）妻还怪问 还： （3）乃教授业于西唐山中 乃： （4）善属文 善： 15．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。 （2）幼聪敏，博览经史。 16．用“/”给下面的句子断句。（标三处） 少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息。 ★17．【甲】文中高凤、【乙】文中房乔、《送东阳马生序》中宋濂，三人幼时读书精神令人感佩，说说他们读书的共同点。 18．“孝”是中华民族的美德，请结合【乙】文中情节，说说你对“孝”的理解。 一、（2025上海徐汇阶段训练）阅读下面的文言文，完成下面小题。 仁宗在东宫，鲁肃简公①为谕德②，其居在宋门外，俗谓之浴堂巷，有酒肆在其侧，号仁和，酒有名于京师。公往往易服微行，饮于其中。一日，真宗急召公，将有所问。使者及门而公不在，移时乃自仁和肆中饮归。中使③遽先入白，乃与公约曰：“上若怪公来迟，当托何事以对。”公曰：“但以实告。”中使曰：“然则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情； 欺君，臣子之罪大也。”中使嗟叹而去。真宗果问，使者具如公对。真宗问曰：“何故私入酒肆？”公谢曰：“臣家贫无器皿，酒肆百物具备，宾至如归，适有乡里亲客自远来，遂与之饮。然臣既易服，市人亦无识臣者。”真宗自此奇公，以为忠实可大用。 鲁肃简公宗道，宋仁宗时参知政事④，京师富民陈文城殴杀磨工。初有诏立赏追捕，数日，中旨罢之。鲁公争于帘前曰：“陈某家豪，不宜保庇。”章献⑤怒曰：“卿安知其家豪？”鲁公曰：“若不家豪，安得关节⑥至禁中⑦？”章献默然。 鲁肃简公贬濮州团练副使，汀州安置。在汀二年，杜门⑧不与人接，日阅书数卷而已。室仅容一榻，坐卧其中，欲将终身焉。人不堪其忧，而公处之裕⑨如也。 【注】①鲁肃简公：即鲁宗道，肃简是死后的谥号。②谕德：官名，相当于太子太傅。③中使：即前面的“使者”。④参知政事：与下文“团练副使”皆为官名。⑤章献：宋仁宗的母亲，宋真宗时的皇后。⑥关节：指暗中行贿，说人情。⑦禁中：宫中。⑧杜门：闭门。⑨裕：宽绰。 19．解释文中加点词的含义。 ⑴而( )   ⑵然则( )   ⑶堪( ) 20．翻译文中画线句子。 ⑴公往往易服微行，饮于其中。 ⑵在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而已。 ★21．从选文中可以看出鲁肃简公是一个怎样的人？ 二、（2025河北张家口一模）阅读下面文言文，回答问题。 [甲] 罗森，字约斋，大兴人，顺治丁亥进士。舌短，语音不正。自县令累官开府①，所至以贿闻。为四川巡抚②，黩货③不已。诸子从容谏曰：“大人位中丞④，齿高⑤矣，家已粗给⑥，何必孳孳⑦于此！”罗谛听⑧久之，答曰：“汝曹⑨何知，多多益善！” （选自《香祖笔记》） [乙] 宋荔裳方伯⑩在塾读书时，有岸然⑪而来者，则一老甲榜⑫也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”遂取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”__口___昂然而出。 （选自《香祖笔记》，有删改） 注：①累官：积功升官。开府：清代称出任外省的督抚为开府。②巡抚：清代为省一级最高长官。③黩（dú）货：贪贿受贿。④中丞：即“巡抚”。⑤齿高：年纪大。⑥粗给：基本够用。⑦孳（zī）孳：同“孜孜“，努力不懈。⑧谛听：仔细地听。⑨曹：辈，等。相当于现代汉语中的“们”。⑩宋荔裳：人名。方伯：明清时对布政使的称呼。⑪岸然：严肃的样子。⑫甲榜：科举考试用语。明清用以称考中进士者，俗称两榜。榜是考试后揭晓录取名次的布告。 22．解释下列句子中加点的词语。 ①自县令累官开府： ②所至以贿闻： ③以《史记》对： ④不数行，辄弃去： 23．[乙]文“口”处应填写的文言虚词是 A．之 B．其 C．而 D．乃 24．把下列句子翻译成现代汉语。 ①汝曹何知，多多益善！ ②汉太史，非今进士也。 ★25．[甲][乙]两文分别讽刺了当时社会上的哪些人？ 【甲】 【乙】 三、（2024上海杨浦二模）阅读下文，完成下面小题 候蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第①，调宝鸡尉、知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄浞闻其名，将推毂②之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。浞怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。 【注释】①进士及第：科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。②推毂（gǔ）；荐举。 26．解释加点字。 （1）民讼皆决于庭  决( ) （2）召诣行台白事  诣( ) 27．用现代汉语翻译下面的句子。 未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。 ★28．从全文看，文中黄浞最终能“率诸使者合举之”既因为候蒙是个 、 、 的人，也因为 。 四、（2023上海青浦二模）阅读下文，完成小题 刘随字仲豫，开封考城人。以进士及第，为永康军判官。军无城堞①，每伐巨木为栅，坏辄以他木易之，颇用民力。随因令环植杨柳数十万株，使相连属，以为限界，民遂得不扰。属县令受赇鬻漱②，转运使李士衡托令于随，不从。士衡愤怒，乃奏随苛刻，不堪从政，罢归，不得调。初，西南夷市马入官，苦吏诛索，随为绳按之。既罢，夷人数百诉于转运使曰：“吾父何在？”事闻，乃得调。 【注】①城堞：城上的矮墙。②受赇（qiú）鬻漱：受贿枉法。 29．解释文中加点的词。 （1）每伐巨木为栅( )        （2）西南夷市马入官( ) 30．下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．（西南夷人）苦于官吏勒索，刘随用绳子捆绑住他们。 B．苦吏们勒索（西南夷人），刘随用绳子捆绑住他们。 C．（西南夷人）苦于官吏勒索，刘随制定法规抑制这种现象。 D．苦吏们勒索（西南夷人），刘随制定法规抑制这种现象。 ★31．刘随面对“军无城堞”的困境想到了 的方法（请用6个字概括），体现了他 、治理有方的特点；刘随面对转运使的“托令”选择“不从”，体现了他 特点。 五、（2023上海浦东新期中）阅读下文，完成下列小题 顾荣施炙① 顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人有欲炙之色，因辍己施焉。同坐嗤之。荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？”后遭乱渡江②，每经危急，常有一人左右相助，问其所以，乃受炙人也。 （选自《世说新语》） 【注释】①炙：烤肉。②遭乱渡江：指晋朝被侵，社会动乱，大批人渡过长江南下。 32．解释加点字 （1）同坐嗤之：                    （2）每经危急： 33．翻译句子。 岂有终日执之而不知其味者乎？ ★34．顾荣和受炙人各有什么品质？ 六、（2022上海浦东新期中）阅读下文，完成下面小题 邴原泣学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也①。一则愿其不孤②，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 【注释】①有亲也：父母。②一则愿其不孤：羡慕。 35．解释加点字 （1）过书舍而泣：                         （2）凡得学者： 36．翻译句子。 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 37．私塾中的老师值得我们敬佩的是 。 ★38．读了上文，我们可以从原身上学到 的品质。 七、（2025上海徐汇阶段训练）阅读下文，完成下面小题。 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。 家贫力学。尤好《左氏春秋》、孙吴《兵法》。拾薪为烛，调习达旦，不寐。未冠，挽弓三百斤，弩八石。飞学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其家。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎。” 四年，兀术攻常州，宜兴令迎飞移屯焉。盗郭吉闻飞来，遁入湖，飞遣王贵、傅庆追破之，又遣辩士马皋、林聚尽降其众。有张威武者不从，飞单骑入其营，斩之。避地者赖以免，图飞像祠之。 金人再攻常州，飞四战皆捷；尾袭于镇江东，又捷；战于清水亭，又大捷。兀术趋建康，飞设伏牛头山待之。夜，令百人黑衣混全营中扰之，金兵惊，自相攻击。兀术次龙湾，飞以骑三百、步兵二千驰至新城，大破之。兀术奔淮西、遂复建康。飞奏：“建康为要害之地，宜选兵静守，仍益兵守淮，拱护腹心。”帝嘉纳。兀术归，飞邀击于静安，败之。 （选自《宋史·岳飞传》，有删改） 1．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） A．尤好《左氏春秋》（喜爱） B．父义之（认为……合乎正义） C．宜兴令迎飞移屯焉（驻扎） D．仍益兵守淮（更加） 2．翻译下列句子。 （1）飞学射于周同，尽其术。 （2）兀术奔淮西，遂复建康。 3．有学者称，无锡宜兴是岳飞的“第二故乡”，是“岳家军”的发祥地。宜兴还有岳飞的衣冠冢，有关部门拟在衣冠冢旁设立四个彰显岳飞形象的宣传栏，第一栏取名为“出生神奇”。请依据选段，拟写另外三个栏目的名称。 栏目一： 出 生 神 奇 栏目二： 栏目三： 栏目四： 八、（2025上海徐汇阶段训练）阅读下文，完成下面小题。 君子济 皇魏桓帝十一年，西幸①榆中，东行代地。洛阳大贾②，赍金③货随帝后行。夜迷失道，往投津长④，曰：子封送之。渡河，贾人卒死，津长埋之。其子寻求父丧，发冢⑤举尸，资囊一无所损。其子悉以金与之，津长不受。事闻于帝，帝曰：君子也。即名其津为君子济。 （《水经注·河水》） 【注释】①幸：帝王驾临。②大贾：大商人。③赍金：带着钱币。④津长：长官渡口的官。下文“子封”是他的名字。⑤发冢：挖掘坟墓。 5. 解释下列加点的词语。 （1）夜迷失道（ ）（2）发冢举尸（ ） 6. 下列对文章画线句理解正确的一项是（ ） A. 那个君子把钱币全部赠给津长，津长不接受。 B. 那个子封把所有钱币赠给津长，津长不接受。 C. 商人的儿子把钱币都赠给津长，津长不接受。 D. 商人的儿子用金币来感谢津长，津长不接受。 7. 津长被称为君子，是因为他具有________________和_______________的品质。 九、（2025上海徐汇阶段训练）阅读下文，完成下面小题。 阳城，字亢宗，定州北平人。远近慕其行，来学者迹接于道①。闾里有争讼，不诣官而诣城决之。山东节度府闻城义者，发使遗五百缣②，戒③使者不令返。城固辞，使者委④而去，城置之未尝发。会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举⑤缣与之。 （选自《新唐书》，有删减） 【注释】①迹接于道，络绎不绝。②缣（jiān），细绢，可用作货币。③戒，命令。 ④委，放下。⑤举，全。 , 7. 解释下列句中加点的词语。 ⑴远近慕其行（ ） ⑵会里人郑俶欲葬亲（ ） 8. 用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义。 城知其然，举缣与之。 9. 不能体现阳城在当时颇有声望的一项是（ ） A. 远近慕其行，来学者迹接于道。 B. 闾里有争讼，不诣官而诣城决之。 C. 山东节度府闻城义者，发使遗五百缣 D. 使者委而去，城置之未尝发。 10. 选文详写的这件事展现了阳城为人的一些特点，以下概括最恰当的一项是（ ） A. 博学多才 B. 处事公正 C. 不畏权贵 D. 扶危济困 十、（2024上海徐汇阶段训练）阅读下文，完成下面小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 岳阳楼记（节选） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣…… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【丙】 范滂①字孟博，汝南人也。少厉②清节，为州里所服，举孝廉。时冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，使案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。太守宗资闻其名，请署功曹③，委任政事。滂在职，严整疾恶。其有行违孝悌，不轨仁义者，皆斥逐，不与共朝。显荐异节，抽拔幽陋④。 【注释】①范滂：东汉时期大臣、名士。②厉：同“砺”，磨砺。③功曹：古代官职，官名。④显荐异节，抽拔幽陋：指表彰推荐品德高尚之人，提拔出身微贱、不为人知却很有才能的人。 2. 【甲】诗中的“君”是指_____；【乙】文中的“予”就是本文作者_____。 3. 【乙】文的“巴陵郡”是滕子京被贬之地，【甲】诗作者被贬之地是____。 4. 用现代汉语解释下列加点字。 （1）举孝廉（ ） （2）及至州境（ ） 5. 用现代汉语解释【乙】文划线句。 不以物喜，不以己悲 6. 【丙】文划线句理解正确的一项是（ ） A. 于是把范滂变成了清诏使，使者让他巡行查办这些事情。 B. 之后范滂被任命为清诏使，派遣他去巡行查办这些事情。 C. 于是任用范滂担任清诏使，派遣他去巡行查办这些事情。 D. 之后范滂被任命担任清诏使，让他去巡行查办这些事情。 7. 以下对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗颔联运用了两个典故，表达了怀念故人以及物是人非的无限怅惘之情。 B. 【乙】文第二段写作者与滕子京一同登岳阳楼远眺，描写了洞庭湖的壮阔之景。 C. 【甲】诗和【乙】文都和作者被贬谪的经历有关，都含有与友人共勉的情感。 D. 【乙】文融描写、记叙、议论和抒情为一体，【丙】文主要通过记叙塑造人物。 8. 三篇诗文从不同角度表现了人性的闪光点：【甲】诗体现了诗人__________的人生态度；【乙】文表现了作者_______________的政治抱负；【丙】文表现了范滂______________的品质。（以上三空都用自己的语言回答） 十一、（2025上海徐汇一模）阅读下文，完成下面小题。 【甲】水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】醉翁亭记（节选） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【丙】 谢无逸闲居。一日，有一举子来谒，坐定，曰：“每欲问公一事，辄忘之。尝闻人言欧阳修者，果何如人？”无逸熟视久之，曰：“旧亦一书生，后甚显达，尝参大政。”又问：“能文章否？”无逸曰：“文章也得。”无逸之子宗野方七岁，立于旁，闻之，匿笑而去。 5.【甲】【乙】两篇诗文的作者分别是同为       （朝代）的          和欧阳修。（2分） 6. 解释诗文中的加点词。（4分） 文言实词积累 高处不胜寒 （1）胜                负者歌于途 （2）负                临溪而渔 （3）临                谢无逸闲居 （4）居                7. 对【丙】文中画线句理解正确的一项是（ ）（3分） A.曾经听人说过欧阳修，果然有这样一个人吗？ B.曾经听人说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？ C.尝试听你说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？ D.尝试听你说过欧阳修，果然有这样一个人吗？ 8. 梳理【乙】文的内容，填写表格。（6分） 场景 生活特点 滁人游   太守治理下滁州百姓过着（3） 的生活   （1） （2） 太守醉 9. 下列对【甲】【乙】诗文中的“醉”理解不正确的一项是（      ）（3分） A.都通过“醉”遮掩深藏于内心的郁愤。 B.都借助“醉”表达了自己的精神追求。 C.“醉”的背后都暗含了现实中的不如意。 D.“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。 10.从【乙】【丙】文中可以看出欧阳修有两大才能：（1）                       ； （2）                       。（4分） 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 03 课外文言文（三）人物形象题 目录 题型综述 1 解题攻略 1 一、常考题型 1 二、解题思路 1 三、答题技巧 2 四、人物词语积累 2 中考练场 12 人物形象题主要考查学生对文本中人物性格、品质及行为逻辑的深度解读能力。此类题目通常设置在文言文阅读的后两题，分值约 4 分，多以选择题或简答题形式呈现。 选择题型常围绕人物事迹、性格特点等设置干扰项，常见陷阱包括张冠李戴（将甲人物行为或评价误植于乙人物）、过度解读（脱离文本进行主观臆断）、断章取义（截取局部信息曲解人物全貌）。例如2024上海中考真题第7题，要求考生分析“乙文中马遂用‘富贵’来与敌军谈判，是否有损他的形象并说明理由”，可以结合具体事例分析出其精神品质。 【提分秘籍】 一、常考题型 1.主人公是个怎样的人/是怎样为人处事的 2.主人公有哪些品质和才干 3.人们为什么称他为xx/怎么评价主人公 二、解题思路 1.从直接描写分析人物。 人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。 我们要了解一个人物，首先不妨从直接描写着手，这是最生动、最真实的材料。或者从人物所作所为进行分析。 (1)表现人物行为举止的信息； (2)体现人物思想主张的信息(语言)； (3)展现人物性格情趣的信息； (4)反映人物志向抱负的信息； (5)体现人物才智品质的信息(事件)； (6)作者或外界对人物评价议论的信息 2.从侧面描写分析人物 侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物。 3.从评价性句子分析人物。 我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。 三、答题技巧 1.抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。 2.多用四字短语或成语回答人物特性。 3.应注意答题句式的完整、规范！ 例：从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。 四、人物词语积累 1.正面人物 君王： 勤恳治国 以民为本 体恤民情 关心百姓疾苦、爱民如子 体恤下属 有仁爱之心 勇于反省（悔过） 知错就改 善于纳谏 善于听取正确建议 虚怀若谷 知人善任 有识人之明 一视同仁 大公无私 无偏袒之心 公正严明 以身作则 虚心求教（不耻下问） 善于反思 勇于担责 臣子：敢于进谏 善于劝谏 善于辞令 忠君爱国 机智勇敢 能言善辩 精于谋划 以死卫国 人不居功 为人谦让 克己奉公 奉公守法 廉洁奉公 为官清廉 无私奉献 严于律己 刚正不阿 光明磊落 执法如山 忍辱负重 深明大义 顾全大局 热爱国家 忠心耿耿 忠贞不渝 赤胆忠心 维护国家和个人的尊严 不卑不亢 贫贱不移 威武不屈 浩然正气 鞠躬尽瘁死而后已 殚精竭虑 呕心沥血 视死如归 舍生取义 名士：情趣高雅 超凡脱俗 桀傲不羁 多才多艺 机智果断 破案如神 父母：教子有方 爱子情深 深明大义 重视教育 教导有方 小孩：机智聪慧 好学上进 孝敬长辈 口齿伶俐 勤奋刻苦 专心致志 做人：豪爽 诚信 宽容 博学 正直 忠厚 仁爱 侠义 勇敢 善良 平易近人 轻财重义 赏罚分明 　 正直无私　刚正不阿　忠心耿耿　忠贞不渝　深明大义　童叟无欺　谦虚谨慎　 宽厚待人　豁达大度…… 治学：勤奋刻苦 不耻下问 严谨治学 专心致志 苦读成才 笃志好学 勤学好问…… 侦破案件： 善于思考 思虑周全 小心谨慎 善于观察 明察秋毫 细致入微 意志坚强 顽强不屈 百折不挠 坚持不懈 持之以恒 锲而不舍 刨根究底 其他： 诚实守信 表里如一 言行一致 心口如一 有自知之明 正确认识自我 谦虚谨慎 心地善良 朴素憨厚 为人正直 正直无私 拾金不昧 乐于助人 舍己救人 为他人着想 心胸开阔 豁达大度 襟怀坦荡 宽容待人 乐观积极 不计前嫌 不畏艰难 无所畏惧 不拘小节 豪放洒脱 潇洒奔放 志向远大 胸有大志 善解人意 温柔体贴 慈祥仁爱 平易近人 和蔼可亲 正气凛然 浩然正气 视死如归 勤勉好学 孜孜不倦 不耻下问 虚心好学 废寝忘食 聪明智慧 精明强干 足智多谋 大智若愚 睿智聪明 有真才实学 胆大心细 心灵手巧 心思缜密 思虑周全 顾全大局 做事讲究方法与策略 冷静沉着 从容淡定 胸有成竹 落落大方 果断决断 毫不犹豫 当机立断 义无反顾 2.反面人物 狡诈贪婪 老奸巨滑 刁滑奸诈 虚伪狡猾 利令智昏 趋炎附势 装腔作势 作威作福 背信弃义 沽名钓誉 班门弄斧 恃强凌弱 穷凶极恶 朝秦暮楚 朝三暮四 见风使舵 蛮横专断 狐假虎威 恃强凌弱 表里不一 口是心非 口蜜腹剑 花言巧语 天花乱坠 油嘴滑舌 愚蠢无知 笨拙愚钝 目空一切 刚愎自用 夜郎自大 自命不凡 骄傲自满 自以为是 孤芳自赏 目中无人 丧心病狂 恶贯满盈 无恶不作 忘恩负义 人面兽心 斤斤计较 桀骜不驯 心浮气躁 性情浮躁 卑鄙无耻 两面三刀 心口不一 落井下石 投机取巧 乘人之危 不三不四 自命不凡 蛮横无理 作威作福 笑里藏刀 背信弃义 强词夺理 外强中干 色厉内荏 阿谀奉承 妄自菲薄 自信不足 优柔寡断 犹豫不决 自私任性 贪得无厌 【典例剖析】 【例1】（2025上海徐汇阶段训练）阅读下面三段选文，完成小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑打看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 【乙】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 【丙】 建安十三年①，太祖破荆州，欲顺江东下。诩谏曰：“明公昔破袁氏，今收汉南，威名远著，军势既大；若乘旧楚之饶，以飨吏士，抚安百姓，使安土乐业，则可不劳众而江东稽服矣。”太祖不从，军遂无利。 ［注释］①建安十三年：公元208年，赤壁之战前。 1．【乙】文节选自儒家经典之一的《 》，记录了齐鲁长勺之战。 2．解释文中加点字，完成下列填空。 【甲】词中辛弃疾（赋） 梦中抗金战场，勉励好友。 【丙】文写了曹操（伐） 东吴前，谋士贾诩的劝谏。 3．解释【乙】文中的画线句。 肉食者鄙，未能远谋。 4．下列对【丙】文画线句的理解，最符合贾诩想要表达的一项是（   ） A．细数了曹操的诸多战功。 B．直接称颂了曹操的英明。 C．宣扬我方军事力量强大。 D．委婉表达了征战的疲惫。 ★5．【甲】词以“□”字统领，通过梦境与现实的对比，抒发了词人 的悲愤之情。【乙】通过曹刿和乡人的对比，突出了曹刿 的品质。其背后都反映了人物的爱国情怀。 6．【乙】【丙】两文记录的长勺之战和赤壁之战都是中国历史上以少胜多，以弱胜强的著名战役。请结合【乙】【丙】两文内容，从“人和”的角度分析作战胜利的原因。 【答案】1．《左传》 2． 写作； 攻打 3．当权者目光短浅，不能深谋远虑。 4．A 5． 醉； 壮志难酬；深谋远虑 6．长勺之战中，鲁庄公在曹刿的引导下，认识到“小大之狱，虽不能察，必以情”是取信于民的关键，得到了百姓的支持，具备了“人和”的条件，这是作战胜利的重要原因；赤壁之战前，贾诩建议曹操利用旧楚之地的富饶安抚百姓，使百姓安土乐业，这样可不劳而使江东归服，但曹操未听从导致不利，从反面说明了“人和”对于作战胜利的重要性。所以，作战胜利离不开“人和”，得民心、顺民意才能在战争中占据优势。 【导语】这组古诗文围绕战争与谋略展开。甲词借梦境描绘抗金场景，现实与梦的反差，尽显辛弃疾壮志难酬之悲。乙文记录曹刿论战，他目光深远，强调取信于民是作战根基，凸显其军事谋略与爱国情怀。丙文讲贾诩劝曹操安抚百姓以收江东，曹操未从致不利，从反面说明“人和”对战争胜负的关键作用。三文都从不同角度反映出古人对战争与谋略的思考。 1．本题考查文学常识。 《曹刿论战》出自《左传》，《左传》是儒家经典之一，它详细记录了春秋时期各国的政治、军事、外交等活动，齐鲁长勺之战就是其中记载的著名战役。 2．本题考查理解文言实词。 【甲】词中：“赋”在这里是“写作”的意思。辛弃疾写作这首《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》，通过描写梦中抗金的壮阔场景，来勉励好友陈同甫，同时也抒发自己的情感。 【丙】文中：“伐”是“攻打”的意思。讲的是曹操准备攻打东吴之前，谋士贾诩进行劝谏的事情。 3．本题考查翻译语句。注意关键词： 肉食者：指当权者、居高位享厚禄的人；鄙：意思是目光短浅；远谋：表示深谋远虑。 4．本题考查理解内容。 贾诩说“明公昔破袁氏，今收汉南，威名远著，军势既大”，先细数了曹操过去打败袁氏以及如今收复汉南等诸多战功，目的是为后面提出建议做铺垫，并非单纯宣扬军事力量强大，也不是直接称颂曹操英明，更没有表达征战的疲惫，所以最符合贾诩想要表达的是A选项。 故选A。 5．本题考查对比阅读。 【甲】词：整首词以“醉”字统领，词人在醉酒状态下拨亮灯火观看宝剑，随后进入梦境，在梦中回忆起抗金战场上的种种场景，最后回到现实，“可怜白发生”，通过梦境与现实的强烈对比，抒发了词人壮志难酬，无法实现收复失地、建功立业理想的悲愤之情。 【乙】文：曹刿的乡人认为“肉食者谋之，又何间焉”，而曹刿却认为“肉食者鄙，未能远谋”，主动请见鲁庄公参与战事谋划，通过这种对比，突出了曹刿深谋远虑，不局限于他人看法，有自己的见解和战略眼光的品质。 6．本题考查理解、分析内容。 长勺之战：鲁庄公在与曹刿的对话中，曹刿指出“小惠未遍”“小信未孚”都不足以作战，而当鲁庄公提到“小大之狱，虽不能察，必以情”时，曹刿认为这是 “忠之属也，可以一战”。这表明鲁庄公这种公正处理案件、取信于民的做法，赢得了百姓的支持，百姓愿意为国家而战，从而具备了 “人和”的条件，这是长勺之战胜利的重要基础。 赤壁之战：贾诩建议曹操“若乘旧楚之饶，以飨吏士，抚安百姓，使安土乐业，则可不劳众而江东稽服矣”，意思是利用旧楚之地的富饶来安抚百姓，让百姓安居乐业，这样不用大动干戈江东就会归服。但曹操没有听从，导致作战不利。从反面说明了在战争中，如果不能做到安抚百姓，获得民心，失去“人和”，就难以取得胜利。所以无论是长勺之战还是赤壁之战，都体现出“人和”，即得民心、顺民意，是作战胜利的关键因素 。 【点睛】参考译文： 【甲】 醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把烤好的牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。 战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜我的白发已生！ 【乙】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色体全的牲畜、玉帛之类的物品，我不敢虚报数目，一定对神说实话。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【丙】 建安十三年，太祖（曹操）攻破荆州，想要顺着长江向东进军。贾诩劝谏说：“您过去打败袁氏，如今又收复汉南，威名远扬，军队势力已经很强大；如果凭借过去楚国的富饶，来犒劳官吏和士兵，安抚那里的百姓，使他们能够在本土安居乐业，那么就可以不用兴师动众而江东地区就会俯首称臣了。”太祖没有听从，军队最终没有获得胜利。 【变式演练】 【变式1】（2025上海徐汇阶段训练）阅读文言文，完成下面小题 【甲】 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 醉翁亭记（节选） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者。太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】 齐宣王见孟子于雪宫，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。” （《孟子·梁惠王下》） [注释]①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：认为他们的君王不对。③民上：人民的统治者（君王）。 7．甲文的作者是 （人名）和乙文作者 （人名）都是 （朝代）人。 8．用现代汉语翻译乙文中画线句的意思。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 9．解释丙文加点字的意思。 （1）人不得( ) （2）为民上而不与民同乐者( ) 10．以下对丙文画线句的解释，正确的一项是（   ） A．因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样不是王者，从来也不是。 B．把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当优愁，这样还不能称王的，是没有过的。 C．因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样还不能称王，从来没有。 D．把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，但是这样成为王者，是没有过的。 11．以下对甲乙丙三文的理解和分析，最不正确的一项是（   ） A．甲文运用了抒情和议论，抒发了作者远大的胸襟和政治抱负，揭示了全文的中心。 B．乙文以禽鸟之乐衬游人之乐，又以游人之乐衬太守之乐，在议论中含蓄点出思想感情。 C．丙文中孟子强调君王只有把自己所好之“乐”，由己及民，国家才会得到安定稳固。 D．在甲乙丙三篇选文中，都提到了“乐”字，可见历代治国，百姓的忧乐都至关重要。 12．选文都写到了“乐”，乙文“太守之乐其乐也”突出作者 的思想；甲文“后天下之乐而乐”强调作者 的追求。 ★13．将丙文中孟子治国的思想与甲文中作者的政治抱负比较，其异同分别是：（1） （2） 【答案】7． 范仲淹 欧阳修 宋朝 8．醉了能同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件乐事的人，是太守。 9． 得到 作为 10．B 11．C 12． 与民同乐 以天下为己任 13． 相同点：两者都非常重视百姓的忧乐； 不同点是：甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”比丙文“乐以天下，忧以天下”有了进一步发展，吃苦在前，享乐在后，比同乐同忧更有担当。 【导语】文章选取《岳阳楼记》《醉翁亭记》和《孟子·梁惠王下》的片段，以“乐”为主题，探讨古人对个人情感、治国理念及家国情怀的思考。甲文展示了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；乙文则通过欧阳修在醉翁亭的娱乐生活，表达与民同乐的思想；丙文中孟子强调统治者应与民同乐、忧民所忧的治国主张。这些观点体现了古代文人对责任与乐趣的深刻理解和追求。 7．本题考查文学常识。 《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家； 《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家。据此可作答。 8．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。 重点词有：乐：欢乐；述：记述；以：用；文：文章；者……也：判断句的标志词，此句应当翻译为“……是……”。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）人不得：人们要是得不到这种快乐。得，得到； （2）为民上而不与民同乐者：作为人民的领导人而不与民同乐的人。为：作为。 10．本题考查句子翻译。 乐：快乐。以：把……作为。王：称王。未之有也：宾语前置，正确的语序为“未有之也”。意思是：把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，这样还不能称王的，是没有过的； 故选B。 11．本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。 C.有误，结合【丙】文“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也”可知孟子强调君王只有乐百姓之乐，忧百姓之忧，国家才会得到安定稳固； 故选C。 12．本题考查对比阅读。 ①结合【甲】文“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹在比较了“迁客骚人”的仕途进退的悲喜之情后，直接道出了他的“不以物喜，不以已悲”的磊落胸怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的至理名言，展示了他以天下为己任的高风亮节； ②结合【乙】文“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修以百姓的和乐为快乐，他把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中，没有一语道破，而是在醉中写乐，在乐中写醉，体现了他“与民同乐”的思想； 13．本题考查比较阅读。 ①由【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知范仲淹认为应当在天下人忧愁之前替他们担忧。在天下人快乐之后再快乐；【丙】文“乐以天下，忧以天下”可知孟子认为君主应当以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁。两个选段实际上表达了一个共同的思想：心系天下，即重视百姓的忧乐； ②孟子的“忧乐观”是“乐以天下，忧以天下”，它强调君主要施行仁政，将天下百姓的忧乐放在心上，而范仲淹将这一“忧乐观”升华为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也就是要超越个人的快乐，以天下为己任，以利民为宗旨，吃苦在前，享乐在后，体现了忧国忧民的思想，也更加体现出了范仲淹的担当。 【点睛】参考译文： 【甲】 唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲，在朝廷做官的人为百姓担忧，不在朝廷做官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；宾客们懂得跟随太守游山的快乐，却不懂得太守是把众人的快乐作为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 【丙】 齐宣王在别墅雪宫里接见孟子，齐宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君，是不对的；可是作为人民的领导人而不与民同乐，也是不对的。国君以人民的快乐为快乐，人民也会以国君的快乐为快乐；国君以人民的忧愁为忧愁，人民也会以国君的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁；这样还不能够使天下归服，是没有过的。” 【变式2】（2024河北承德一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】高凤字文通，南阳叶人也。少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息。妻尝之田，曝①麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水②流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。 【乙】房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属③文。年十八，本州举进士，授羽骑尉④。父病绵历旬月，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫⑤。 【注释】①曝：晒。②潦水：雨后地上积水。③属：写作。④羽骑尉：官名。⑤交睫：指睡觉。 14．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）而凤持竿诵经 持： （2）妻还怪问 还： （3）乃教授业于西唐山中 乃： （4）善属文 善： 15．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。 （2）幼聪敏，博览经史。 16．用“/”给下面的句子断句。（标三处） 少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息。 ★17．【甲】文中高凤、【乙】文中房乔、《送东阳马生序》中宋濂，三人幼时读书精神令人感佩，说说他们读书的共同点。 18．“孝”是中华民族的美德，请结合【乙】文中情节，说说你对“孝”的理解。 【答案】14． （1）持：拿着、拿、握着。 （2）还：返回到、回到。 （3）乃：于是，就。 （4）善：擅长、善于。 15．（1）他的妻子曾经（有一次）到田地里去，在庭院里晒麦子，让高凤看住鸡。 （2）小时候很聪明，广泛地阅读了经书、史书。 16．少为书生/家以农亩为业/而专精诵读/昼夜不息。 17．学习刻苦（勤奋）；博览群书。 18．参考答案：房玄龄很有孝心，父亲生病时间很长，他尽心服侍，就连睡觉都顾不上。作为子女的我们，要充满感恩之心，孝敬父母，让“孝”这一传统美德发扬光大。（意思对即可） 【解析】14．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 （1）句意：而高凤手持竹竿，口诵经书。持：拿着、拿、握着。 （2）句意：妻子回来感到奇怪，问他。还：返回到、回到。 （3）句意：于是在西唐山中教授门徒。乃：于是，就。 （4）句意：善于写文章。善：擅长、善于。 15．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：（1）尝：曾经。之：动词，到，往。护：看护。（2）博览：广泛地阅读。 16．本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：年轻做学生时，家中以种田为业，而高凤专精诵读，从白天到夜晚一直都不休息。故断为：少为书生/家以农亩为业/而专精诵读/昼夜不息。 17．本题考查对比阅读。甲文中高凤“少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息”高凤读书时专心致志，从白天到夜晚一直都不休息。“凤年老，执志不倦”高凤年老时，坚持志向不知疲倦，名声传闻很远。乙文中房乔“幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文。”，他小时候就很聪明，广泛地阅读了经书、史书。工于草书和隶书，善于写文章。《送东阳马生序》中宋濂“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，……以是人多以书假余，余因得遍观群书。……尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。……盖余之勤且艰若此。”宋濂虚心好学、勤奋刻苦、专心恭敬、博览群书。三人幼时“刻苦勤奋、专心致志、博览群书”的读书精神令人感佩。 18．本题考查理解文意及个性化表达。乙文中，房玄龄非常孝顺，其父卧病在床十个月，他细心照顾，不曾脱衣服睡过一次好觉。“孝”是我们作为一个中国人应该遵循的传统美德，我们要好好的理解“孝”的深层内涵，学着做一个孝顺的人。有时候，孝心不是钱能买来的，也不是优越的物质能换取的。陪父母说说话是孝心，给父母倒杯茶是孝心，为父母捶捶背是孝心。子女对父母的“孝”，无论是丰厚还是微薄，都令人感动。它是正能量，会传递给每个人，并永驻心间。 【点睛】译文： 甲文：高凤字文通，南阳叶人。年轻做学生时，家中以种田为业，而高凤专精诵读，从白天到夜晚一直都不休息。他的妻子曾经到田中(去劳动)，晒了麦子在庭院，叫高凤护鸡。这时天下暴雨，而高凤手持竹竿，口诵经书，没有察觉到雨水流到麦子里。妻子回来感到奇怪，问他，他才觉悟。后来(高凤)成了名儒，于是在西唐山中教授门徒。高凤年老时，坚持志向不知疲倦，名声传闻很远。 乙文：房乔，字玄龄，是齐州临淄人。小时候就很聪明，广泛地阅读了经书、史书。工于草书和隶书，善于写文章。十八岁时，被本州推举为进士，朝廷授予羽骑尉的官职。父亲生病绵延十个月，玄龄的心思全部用在父亲的药物和膳食上，不曾脱衣服睡过一次好觉。 一、（2025上海徐汇阶段训练）阅读下面的文言文，完成下面小题。 仁宗在东宫，鲁肃简公①为谕德②，其居在宋门外，俗谓之浴堂巷，有酒肆在其侧，号仁和，酒有名于京师。公往往易服微行，饮于其中。一日，真宗急召公，将有所问。使者及门而公不在，移时乃自仁和肆中饮归。中使③遽先入白，乃与公约曰：“上若怪公来迟，当托何事以对。”公曰：“但以实告。”中使曰：“然则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情； 欺君，臣子之罪大也。”中使嗟叹而去。真宗果问，使者具如公对。真宗问曰：“何故私入酒肆？”公谢曰：“臣家贫无器皿，酒肆百物具备，宾至如归，适有乡里亲客自远来，遂与之饮。然臣既易服，市人亦无识臣者。”真宗自此奇公，以为忠实可大用。 鲁肃简公宗道，宋仁宗时参知政事④，京师富民陈文城殴杀磨工。初有诏立赏追捕，数日，中旨罢之。鲁公争于帘前曰：“陈某家豪，不宜保庇。”章献⑤怒曰：“卿安知其家豪？”鲁公曰：“若不家豪，安得关节⑥至禁中⑦？”章献默然。 鲁肃简公贬濮州团练副使，汀州安置。在汀二年，杜门⑧不与人接，日阅书数卷而已。室仅容一榻，坐卧其中，欲将终身焉。人不堪其忧，而公处之裕⑨如也。 【注】①鲁肃简公：即鲁宗道，肃简是死后的谥号。②谕德：官名，相当于太子太傅。③中使：即前面的“使者”。④参知政事：与下文“团练副使”皆为官名。⑤章献：宋仁宗的母亲，宋真宗时的皇后。⑥关节：指暗中行贿，说人情。⑦禁中：宫中。⑧杜门：闭门。⑨裕：宽绰。 19．解释文中加点词的含义。 ⑴而( )   ⑵然则( )   ⑶堪( ) 20．翻译文中画线句子。 ⑴公往往易服微行，饮于其中。 ⑵在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而已。 ★21．从选文中可以看出鲁肃简公是一个怎样的人？ 【答案】19． 而（但是，表转折） 然则（如此……那么） 堪（能忍受） 20．⑴鲁肃简公常常改换服装出行，在仁和酒肆饮洒。 ⑵（他）在汀州两年时间，关门闭户不见人客，每天就是在家里看书读卷罢了。 21．要点：诚实正派（忠实）  依法行事  安贫乐道 【分析】19．理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“然则”是“既然如此……那么”；“堪”是古今异义词，“能忍受”的意思。 20．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“易（更改，更换）、行（走）、于（在）”几个词是重点词语。 （2）句中的“杜门（杜绝出门）、接（接触客人）、日（每天）、阅（读）、而已（罢了）”几个词是重点词语。 21．考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合人物的言行和具体的事件分析概括作答。从文章第1段叙写鲁肃简公对仁宗实话实说，不隐瞒自己喝酒的实情，可以看出其是一个诚实正派之人；从第2段鲁肃简公回答宋仁宗的母亲的话“陈某家豪，不宜保庇”“若不家豪，安得关节至禁中？”，可以看出其是一个善于思考且公正严明、依法行事之人；从第3段的“杜门不与人接，日阅书数卷而已”“人不堪其忧，而公处之裕如也”可以看出鲁肃简公是一个安贫乐道之人。据此概括作答。 【点睛】参考译文： 鲁肃简公，为人很忠诚实在。仁宗在东宫在位的时候，宗道是谕德（相当于太子太傅）。宗道家边上有一家酒馆，店号叫仁和酒，在京师很出名，公（鲁肃简）常常乔装在那里饮酒。有一天，皇上急召宗道，使者到他家里找，但是他不在，过了段时间宗道喝完酒回家来了，使者和宗道商量说：“皇上假若责怪你来迟了，应该用什么事情推托？”宗道说：“就说实话。”使者说：“但是那样会得罪圣上的。”宗道说：“喝酒，是人之常情；欺瞒圣上，就是臣子的大罪了。”使者感叹而去。后来真宗果然问起这个事情，使者就按宗道说的回答了。于是真宗问宗道为什么私自去酒馆喝酒，宗道回答说：“我家里贫穷，没有酒具，酒馆里的东西齐全，我去了就像在自家一样自在。正好当时有家乡的亲戚朋友从远方过来，所以去酒馆和他喝酒。但是我换了衣服，所以百姓们没有认识我的。”真宗从此觉得宗道品行可贵，认为能够重用他。 鲁宗道在宋仁宗时任参知政事。京城里富户陈子诚打死了磨工，开始时皇帝下令马上追捕并且有赏，（可是）数日之后，宫中又下令撤去追捕。鲁宗道在帘前争辩说：“陈某是富豪人家，不该包庇！”章献太后说：“你怎么知道他是富豪人家？”鲁宗道说：“如果不是富豪人家，怎能通过行贿、说人情到宫中？”章献太后（听了）沉默不作声。 后来他被贬为濮州团练副使，安家在汀州。他在汀州两年时间，关门闭户不见人客，每天就是在家里看书读卷。房子里只能容得下一张床，他坐和睡都在里面，准备就这样终老。一般人都忍受不了这种生活，但是他却从容自如。 二、（2025河北张家口一模）阅读下面文言文，回答问题。 [甲] 罗森，字约斋，大兴人，顺治丁亥进士。舌短，语音不正。自县令累官开府①，所至以贿闻。为四川巡抚②，黩货③不已。诸子从容谏曰：“大人位中丞④，齿高⑤矣，家已粗给⑥，何必孳孳⑦于此！”罗谛听⑧久之，答曰：“汝曹⑨何知，多多益善！” （选自《香祖笔记》） [乙] 宋荔裳方伯⑩在塾读书时，有岸然⑪而来者，则一老甲榜⑫也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”遂取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”__口___昂然而出。 （选自《香祖笔记》，有删改） 注：①累官：积功升官。开府：清代称出任外省的督抚为开府。②巡抚：清代为省一级最高长官。③黩（dú）货：贪贿受贿。④中丞：即“巡抚”。⑤齿高：年纪大。⑥粗给：基本够用。⑦孳（zī）孳：同“孜孜“，努力不懈。⑧谛听：仔细地听。⑨曹：辈，等。相当于现代汉语中的“们”。⑩宋荔裳：人名。方伯：明清时对布政使的称呼。⑪岸然：严肃的样子。⑫甲榜：科举考试用语。明清用以称考中进士者，俗称两榜。榜是考试后揭晓录取名次的布告。 22．解释下列句子中加点的词语。 ①自县令累官开府： ②所至以贿闻： ③以《史记》对： ④不数行，辄弃去： 23．[乙]文“口”处应填写的文言虚词是 A．之 B．其 C．而 D．乃 24．把下列句子翻译成现代汉语。 ①汝曹何知，多多益善！ ②汉太史，非今进士也。 ★25．[甲][乙]两文分别讽刺了当时社会上的哪些人？ 【答案】22． ①从； ②出名； ③回答； ④扔掉。 23．B 24．①你们哪里知道？钱这东西，越多越好啊！②太史公是汉朝时候的太史，不是现在的进士啊。 25．甲文讽刺了视财如命、贪得无厌的贪官；乙文讽刺了深受封建科举制度毒害，装腔作势，不懂装懂，迂腐可笑的一类人。 【分析】22．本题考查文言实词理解. ①句意：从县令积功升到开府。自：从。 ②句意：所到之处以贪污受贿而出名。闻：出名。 ③句意：回答说在读《史记》。对：回答。 ④句意：就丢下书。去：扔掉。 23．本题考查虚词的使用。 B.根据“曰：‘亦不见佳，读之何益？’”可知这是老甲榜说的话，后面“昂然而出”描写的是老甲榜的动作。所以“昂然而出”前面省略的是指人的代词，“之”“其”都可是代词，但“之”一般不用于句首。所以要填写“其”。 故选B。 24．本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。 ①汝，你们。何，哪里。知，知道，了解。 ②非，不是。今，现在。这是一个判断句式。 25．本题考查对人物形象的分析。 甲文，根据“自县令累官开府，所至以贿闻”可知罗森是一个贪官污吏；根据“汝曹何知，多多益善”，可知罗森是一个十分贪财的人。 乙文文中的老甲榜自认为自己的学问高，从“问：‘太史公是何科进士？’”和“不数行，辄弃去，曰：‘亦不见佳，读之何益？’”可以看出，他却连《史记》作者都不知道，还乱加评价，说读此书无益。由此可见，他是一个深受封建科举制度毒害，装腔作势，不懂装懂，迂腐可笑的人。 【点睛】译文： 【甲】 罗森，字约斋，北京大兴人。顺治丁亥年间的进士。舌头短，说话发音不正。从县令积功升到开府，所到之处以贪污受贿而出名。做四川巡抚期间，不断贪贿受贿。他的几个儿子相约进谏：“父亲大人官居巡抚，年事已高，家中资财基本够用，为什么您还要这般努力不懈地收取钱财呢？”罗森仔细听完儿子们的意见，许久才说：“你们哪里知道？钱这东西，越多越好啊！” 【乙】 宋荔裳布政使在学堂里读书的时候，（某一天）有一个表情严肃的人走了进来，（一看）原来是一位老甲榜。老甲榜（清朝科举制度中进士的别称）问他：“（你这个）小孩子在读什么书啊？”宋荔裳恭恭敬敬地回答说在读《史记》。老甲榜（又）问他：“什么人所写的呢？”宋荔裳恭恭敬敬地回答说：“是太史公写的。”老甲榜（奇怪地）问道：“太史公是哪一科（中的）进士？”宋荔裳说：“太史公是汉朝时候的太史，不是现在的进士啊。”老甲榜于是（装腔作势地）取过《史记》来看，看了没几行，就丢下书，说：“也不见得好，你读它又有什么好处呢？”（说完）就仰着头走出去了。 三、（2024上海杨浦二模）阅读下文，完成下面小题 候蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第①，调宝鸡尉、知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄浞闻其名，将推毂②之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。浞怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。 【注释】①进士及第：科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。②推毂（gǔ）；荐举。 26．解释加点字。 （1）民讼皆决于庭  决( ) （2）召诣行台白事  诣( ) 27．用现代汉语翻译下面的句子。 未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。 ★28．从全文看，文中黄浞最终能“率诸使者合举之”既因为候蒙是个 、 、 的人，也因为 。 【答案】26． （1）决断，判定 （2）到，到去 27．（侯蒙）不满二十岁（或未成年）的时候，就（已）有好名声，急于做合乎道义的事，喜欢施舍他人，（为此） 一天就花掉许多钱财。 28． 急义好施、 有才干、 不媚上（为官公正、正直不阿、讲原则亦可） 黄浞爱惜人才、宽容有气度 【分析】26．理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 （1）句意：百姓打官司都是当庭判决。决：判决，判定。 （2）句意：召唤他到衙署禀报事情。诣：到。 27．此题考查翻译文言文句子的能力。注意“未冠（没有行冠礼，不到二十岁）、俊声（好的名声）、义（名词作动词，做合乎道义的事）、或（有时）”的意思，必须翻译出来。 28．本题考查分析人物形象和对文章内容的理解能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金”中可知，他急义好施；从“君真能吏也”中可知，他有才干；从“他日行县，阅理文书，欲翻致其罪;既而无一疵可指”中可知，他刚正不阿；从“始以宾礼见”中可知，黄浞爱惜人才，宽容有气度。据此，文中黄浞最终能“率诸使者合举之”，一方面是候蒙是个急义好施、刚正不阿、有才干之人；另一方面也因为黄浞是一个爱惜人才，宽容有气度的人。 【点睛】参考译文： 侯蒙，字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄浞听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄浞很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是个能干的吏员啊。”黄浞便率领各位使者一起推荐他。 四、（2023上海青浦二模）阅读下文，完成小题 刘随字仲豫，开封考城人。以进士及第，为永康军判官。军无城堞①，每伐巨木为栅，坏辄以他木易之，颇用民力。随因令环植杨柳数十万株，使相连属，以为限界，民遂得不扰。属县令受赇鬻漱②，转运使李士衡托令于随，不从。士衡愤怒，乃奏随苛刻，不堪从政，罢归，不得调。初，西南夷市马入官，苦吏诛索，随为绳按之。既罢，夷人数百诉于转运使曰：“吾父何在？”事闻，乃得调。 【注】①城堞：城上的矮墙。②受赇（qiú）鬻漱：受贿枉法。 29．解释文中加点的词。 （1）每伐巨木为栅( )        （2）西南夷市马入官( ) 30．下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．（西南夷人）苦于官吏勒索，刘随用绳子捆绑住他们。 B．苦吏们勒索（西南夷人），刘随用绳子捆绑住他们。 C．（西南夷人）苦于官吏勒索，刘随制定法规抑制这种现象。 D．苦吏们勒索（西南夷人），刘随制定法规抑制这种现象。 ★31．刘随面对“军无城堞”的困境想到了 的方法（请用6个字概括），体现了他 、治理有方的特点；刘随面对转运使的“托令”选择“不从”，体现了他 特点。 【答案】29． （1）砍伐 （2）卖 30．C 31． 植杨柳做限界/矮墙 体恤百姓） 刚正不阿/正直/不畏权贵 【解析】29．本题考查对文言实词的理解。 ①句意：常常砍伐大树做栅栏。伐，砍伐。 ②句意：西南夷人卖马给官府。市，卖。 30．本题考查文言文翻译。本句中要注意主语的判断，此处“西南夷人”应为主语，要注意省略句的补充。重点词：苦，苦于；绳，法规；按，查办、抑制。故选C。 31．本题考查对文章内容的理解。重点是对文章内容的细节分析。根据“随因令环植杨柳数十万株，使相连属，以为限界，民遂得不扰”可知，刘随采用的办法是：用种植杨柳做限界减少民力的耗费。提炼为6个字“植杨柳做限界”。由此可以看出他体恤百姓、治理有方的。根据“属县令受赇鬻漱，转运使李士衡托令于随，不从”可知，他处理了县令受贿枉法的事，没有接受贿赂，体现了他刚正不阿，不畏权贵的特点。 【点睛】译文：刘随字仲豫，开封考城人。因为考中进士，做了永康军判官。永康军原来没有城墙，常常砍伐大树做栅栏，坏了就用别的木材换掉，非常耗费民力。刘随于是下令在周围种植杨柳几十万株，使它们相连接，当作限界，百姓于是能不再受打扰。所属县令受贿枉法，转运使李士衡向刘随求情，刘随没有答应。李士衡十分恼怒，就上奏说刘随做官苛刻，不能从政做官，刘随被免职还乡，不能调任。当初，西南夷人卖马给官府，（西南夷人）苦于官吏勒索，刘随制定法规抑制这种现象。离职后，几百个夷人特此前来询问转运使说：“我们的刘大人到哪里去了？”朝廷得知此事，刘随才得调任。 五、（2023上海浦东新期中）阅读下文，完成下列小题 顾荣施炙① 顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人有欲炙之色，因辍己施焉。同坐嗤之。荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？”后遭乱渡江②，每经危急，常有一人左右相助，问其所以，乃受炙人也。 （选自《世说新语》） 【注释】①炙：烤肉。②遭乱渡江：指晋朝被侵，社会动乱，大批人渡过长江南下。 32．解释加点字 （1）同坐嗤之：                    （2）每经危急： 33．翻译句子。 岂有终日执之而不知其味者乎？ ★34．顾荣和受炙人各有什么品质？ 【答案】32． （1）讥笑 （2）遇到 33．哪有成天端着烤肉而不知肉味这种道理呢？ 34．顾荣：心思细腻，善于观察，平等待人，能为别人着想。受炙人：知恩图报 【分析】32．本题考查文言文词语解释。 （1）句意：同座的人都讥笑顾荣。嗤：讥笑。 （2）句意：每逢遇到危急。经：遇到。 33．本题考查句子翻译。注意重点词语“岂：哪里。执之：端着烤肉”的翻译要准确。 34．本题考查人物形象分析。 从文中“觉行炙人有欲炙之色，因辍己施焉”“岂有终日执之而不知其味者乎？”可以看出顾荣心思细腻，善于观察，有同情心、同理心，能为别人着想；从“同坐嗤之”可以看出，顾荣能做到平等待人，不摆架子； 从“每经危急，常有一人左右相助，问其所以，乃受炙人也”可以看出，受炙人知恩图报的特点。 【点睛】译文： 顾荣在洛阳的时候，曾经应人邀请赴宴，发现端烤肉的佣人显露出想吃烤肉的神情，顾荣于是就停下吃肉，把自己那一份给了他。同座的人都讥笑顾荣。顾荣说：“哪有成天端着烤肉而不知肉味的道理呢？”后来顾荣过江避乱，每逢遇到危急，常常有一个人在身边护卫自己，问他原因，原来他就是接受烤肉的人。 六、（2022上海浦东新期中）阅读下文，完成下面小题 邴原泣学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也①。一则愿其不孤②，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 【注释】①有亲也：父母。②一则愿其不孤：羡慕。 35．解释加点字 （1）过书舍而泣：                         （2）凡得学者： 36．翻译句子。 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 37．私塾中的老师值得我们敬佩的是 。 ★38．读了上文，我们可以从原身上学到 的品质。 【答案】35． （1）经过 （2）能够 36．你如果立志读书，我愿意免费教你，不收学费。 37．免收邴原学费，不计报酬的教书，为下一代无私奉献。 38．贫不丧志，立志求学的精神和学习上刻苦勤奋。 【分析】35．理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 （1）“过书舍而泣”的意思是：邴原经过（路过）书塾就哭了起来。过：经过，路过。 （2）“凡得学者”的意思是：凡是能够学习的人。得：能够。 36．此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“苟（如果）、徒（白白的，指不收费）、资（费用）”的意思，必须翻译出来。 37．考查对文章内容的理解与分析。从文章中老师说的“童子苟有志，吾徒相教，不求资也”可见老师免收邴原学费，不计报酬的教书，老师的无私奉献精神是值得我们敬佩的。 38．考查对人物形象的分析。本文用顺叙的记叙方式，把邴原幼小家贫，泣而求学；得到上学机会后，勤学苦读，仅用一个冬天，就能熟练背诵《孝经》《论语》两本经书。从中可以看出邴原虽家贫，但立志求学，学习上又勤奋刻苦。这些都是值得我们学习的。 【点睛】参考译文： 邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。 七、（2025上海徐汇阶段训练）阅读下文，完成下面小题。 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。 家贫力学。尤好《左氏春秋》、孙吴《兵法》。拾薪为烛，调习达旦，不寐。未冠，挽弓三百斤，弩八石。飞学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其家。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎。” 四年，兀术攻常州，宜兴令迎飞移屯焉。盗郭吉闻飞来，遁入湖，飞遣王贵、傅庆追破之，又遣辩士马皋、林聚尽降其众。有张威武者不从，飞单骑入其营，斩之。避地者赖以免，图飞像祠之。 金人再攻常州，飞四战皆捷；尾袭于镇江东，又捷；战于清水亭，又大捷。兀术趋建康，飞设伏牛头山待之。夜，令百人黑衣混全营中扰之，金兵惊，自相攻击。兀术次龙湾，飞以骑三百、步兵二千驰至新城，大破之。兀术奔淮西、遂复建康。飞奏：“建康为要害之地，宜选兵静守，仍益兵守淮，拱护腹心。”帝嘉纳。兀术归，飞邀击于静安，败之。 （选自《宋史·岳飞传》，有删改） 1．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） A．尤好《左氏春秋》（喜爱） B．父义之（认为……合乎正义） C．宜兴令迎飞移屯焉（驻扎） D．仍益兵守淮（更加） 2．翻译下列句子。 （1）飞学射于周同，尽其术。 （2）兀术奔淮西，遂复建康。 3．有学者称，无锡宜兴是岳飞的“第二故乡”，是“岳家军”的发祥地。宜兴还有岳飞的衣冠冢，有关部门拟在衣冠冢旁设立四个彰显岳飞形象的宣传栏，第一栏取名为“出生神奇”。请依据选段，拟写另外三个栏目的名称。 栏目一： 出 生 神 奇 栏目二： 栏目三： 栏目四： 【答案】（2023·江苏无锡·统考中考真题） 1.D 2.（1）岳飞向周同学习射箭，完全学会了他的射箭技艺。（2）兀术逃跑到淮西（岳飞或宋军、我军）于是收复（或恢复）建康。 3．家贫力学，力大无比，有情有义，骁勇善战，除暴安良（或造福百姓），智慧善谏，忠君爱国。 【解析】 1．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 D.句意为：还要增兵守卫淮河。益，增加。 故选D。 2．本题考查文言文句子翻译。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的部分补充完整。重点词语有： （1）尽，完全；术，技艺。 （2）奔，跑；复，收复。 3．本题考查人物形象。在理解文章内容的基础上，进行概括即可。 根据“拾薪为烛，诵习达旦，不寐”可概括出”勤奋好学”；根据“未冠……警八石”可概括出“力大无比”；根据“同死，朔望设祭于其家”可概括出“有情有义”；根据“有张威武者不从，飞单骑入其营，斩之”和第四段内容可概括出“晓勇善战”“智慧善谏”“忠君爱国”，根据“避地者赖以免”可概括出“造福百姓”等。 【点睛】参考译文： 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世代务农。父亲岳和，能节省粮金来救济饥民。有人耕种时侵占了他家土地，他便割地让给人家，向他借钱的人，他从不强迫人家还债。岳飞出生时，有天鹅一样的大鸟，在屋顶上飞鸣，因此把“飞”字作为他的名。 岳飞家里虽穷但勤奋好学。特别喜爱读《左氏春秋》、孙子和吴起的《兵法》， 他捡拾柴草作为烛火，通宵达旦背诵学习，不睡觉。不到二十岁，岳飞就能拉开三百斤的大弓，八石重的硬弩，岳飞向周同学习射箭，完全学会了他的射箭技艺，可以左右开弓。周同死后，岳飞每月初一和十五都在家里摆上供品祭奠。岳飞的父亲认为儿子的行为合乎正义，说:“如果你将来能够为国家效力，应该会为国家正义而献身吧。” 建炎四年，金兀术进攻常州，宜兴县令迎接岳飞部移兵，驻扎境内。盗贼郭吉听说岳飞前来，逃入太湖之中，岳飞派遣王贵、傅庆追击打败他们，又派能言善辩的马皋、林聚前去劝说他们全部投降。有一位名叫张威武的不肯降服，岳飞单人独骑冲入他的营寨，将他斩首。避乱到此地的百姓得以免于盗贼侵扰，画出岳飞象供奉起来。 金军再次进攻常州，岳飞四战皆胜；尾随追击金军到镇江东，又获得胜利；在清水亭作战，又获得大胜。金兀术军趋近建康，岳飞在牛头山下预设埋伏等待金几术一众。夜里，命令一百名士兵穿着黑色衣服流入金营袭扰。金兵惊慌失措，自相攻击残杀。金兀术军驻扎在龙湾，岳飞率三百骑兵、两千步兵赶至新城，大破金军。金兀术逃跑到淮西，宋军于是收复建康。岳飞上奏说：“建康是要害之地，应选派军队固守，还要增兵守卫淮河，以保护心腹地区。”皇帝嘉许，并采纳他的建议。金几术率军北归，岳飞在静安半路阻击，将其打败。 八、（2025上海徐汇阶段训练）阅读下文，完成下面小题。 君子济 皇魏桓帝十一年，西幸①榆中，东行代地。洛阳大贾②，赍金③货随帝后行。夜迷失道，往投津长④，曰：子封送之。渡河，贾人卒死，津长埋之。其子寻求父丧，发冢⑤举尸，资囊一无所损。其子悉以金与之，津长不受。事闻于帝，帝曰：君子也。即名其津为君子济。 （《水经注·河水》） 【注释】①幸：帝王驾临。②大贾：大商人。③赍金：带着钱币。④津长：长官渡口的官。下文“子封”是他的名字。⑤发冢：挖掘坟墓。 参考译文： 皇上魏桓帝十一年，西行到榆中，东到代地，洛阳的大商人带着财货随皇帝皇后走，夜晚迷失了道路，去投靠津长说:子封送我。渡河途中，商人突然死了，津长把他埋了。商人的儿子寻求父尸放丧，挖掘坟墓移开尸体，钱币没损失一点。他的儿子把金子都给他，但津长不接受。这件事被皇帝知道了，皇帝说，真是个君子啊，就把这个津口命名为君子济。 5. 解释下列加点的词语。 （1）夜迷失道（ ）（2）发冢举尸（ ） 6. 下列对文章画线句理解正确的一项是（ ） A. 那个君子把钱币全部赠给津长，津长不接受。 B. 那个子封把所有钱币赠给津长，津长不接受。 C. 商人的儿子把钱币都赠给津长，津长不接受。 D. 商人的儿子用金币来感谢津长，津长不接受。 7. 津长被称为君子，是因为他具有________________和_______________的品质。 【答案】上海市崇明区部分学校联考2023-2024学年九年级上学期期中语文试题 5. ①. 道路，路 ②. 移开，抬开 6. C 7. ①. 诚实不贪； ②. 为人厚道 【解析】 【5题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：夜晚迷失了道路。道：道路，路； （2）句意：挖掘坟墓移开尸体。举：移开，抬开。 【6题详解】 对文言语句内容的理解。解答时一定要先将句子进行翻译，根据句子的整体意思与试题中的内容对比，即可得到答案。 “其子悉以金与之，津长不受”的句意：他的儿子把金子都给他，但津长不接受。 重点词：以：把；与：赠给；受：接受； 故选C。 【7题详解】 考查人物形象。 解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。 根据文中“渡河，贾人卒死，津长埋之”可知，当贾人猝死时，他义不容辞把他埋了，可见他是一位善良厚道的人； 根据文中“资囊一无所损”“其子悉以金与之，津长不受”可知，津长没有私吞贾人随身携带的金钱，当商人的儿子想用金钱感谢他时，他拒绝了，表明他是一位诚实、不贪图钱财的人。 九、（2025上海徐汇阶段训练）阅读下文，完成下面小题。 阳城，字亢宗，定州北平人。远近慕其行，来学者迹接于道①。闾里有争讼，不诣官而诣城决之。山东节度府闻城义者，发使遗五百缣②，戒③使者不令返。城固辞，使者委④而去，城置之未尝发。会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举⑤缣与之。 （选自《新唐书》，有删减） 【注释】①迹接于道，络绎不绝。②缣（jiān），细绢，可用作货币。③戒，命令。 ④委，放下。⑤举，全。 译文：阳城字亢宗，定州北平人。阳城性情谦虚敬肃简约朴素, 无论老幼，都一样对待。远近的人都仰慕他的品行，前来求学的人接连不断。当地的人有了争执，不去官府而是到阳城处裁决。有一个偷盗阳城的树的人，阳城遇见了他，担心他会羞愧，就退步躲藏起来。阳城家中曾经断了粮，派仆人去借米，仆人拿米换了酒喝，醉倒在路上。阳城为仆人迟迟未归而感到奇怪，就去与弟弟一起迎接他，仆人睡在路上还未醒，阳城就把他背了回来。等到仆人醒了，深深自责谢罪，阳城说：“天冷喝酒，有什么值得责备的呢？” 山东节度府听说阳城是有德义的人，派使者送给阳城五百匹细绢，告诫使者不允许再拿回来。阳城坚决推辞，使者把绢丢下就回去了，阳城就把绢放在一边从未开封。正逢同乡郑俶要给亲人下葬，向别人借钱没借到，阳城知道了这个情况，把绢送给了他。 7. 解释下列句中加点的词语。 ⑴远近慕其行（ ） ⑵会里人郑俶欲葬亲（ ） 8. 用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义。 城知其然，举缣与之。 9. 不能体现阳城在当时颇有声望的一项是（ ） A. 远近慕其行，来学者迹接于道。 B. 闾里有争讼，不诣官而诣城决之。 C. 山东节度府闻城义者，发使遗五百缣 D. 使者委而去，城置之未尝发。 10. 选文详写的这件事展现了阳城为人的一些特点，以下概括最恰当的一项是（ ） A. 博学多才 B. 处事公正 C. 不畏权贵 D. 扶危济困 【答案】上海市回民中学2023-2024学年（五四学制）九年级上学期期中语文试题 7. ①. 品行、品德 ②. 正好、恰巧 8. 阳城知道了他这样的情况后，把全部细绢都送给了他。 9. D 10. D 【解析】 【7题详解】 试题分析：根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题的两个词都是古今异义词，如“会”：正好、恰巧。所以千万不要以今释古。 【8题详解】 试题分析：直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“其”“然”“举”“与”“之”等字的翻译。 【9题详解】 试题分析：考查对文言文内容的理解。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是判断正误的前提和基础。D“使者委而去，城置之未尝发”：使者把绢丢下就回去了，阳城就把绢放在一边从未开封。此句只是表现阳城是有德义的人。并不能体现阳城在当时颇有声望。 【10题详解】 试题分析：考查对文言文内容的理解。答此题，理解文言文内容是关键。要通过具体的事件或描写归纳其为人特点。如“会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之”的情节，就说明了他扶危济困的为人风格。 十、（2024上海徐汇阶段训练）阅读下文，完成下面小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 岳阳楼记（节选） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣…… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【丙】 范滂①字孟博，汝南人也。少厉②清节，为州里所服，举孝廉。时冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，使案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。太守宗资闻其名，请署功曹③，委任政事。滂在职，严整疾恶。其有行违孝悌，不轨仁义者，皆斥逐，不与共朝。显荐异节，抽拔幽陋④。 【注释】①范滂：东汉时期大臣、名士。②厉：同“砺”，磨砺。③功曹：古代官职，官名。④显荐异节，抽拔幽陋：指表彰推荐品德高尚之人，提拔出身微贱、不为人知却很有才能的人。 【丙】范滂，字孟博，是汝南征羌人。从小磨砺出高洁的节操，受到州郡和乡里人的钦佩。被推举为孝廉。冀州地区发生饥荒，盗贼纷纷而起，于是朝廷任用范滂为清诏使，派他前去巡行查办。范滂走马赴任，慷慨激昂，有澄清天下污秽的志向。到冀州后，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都自动辞官而去。太守宗资先听说范滂美好的名声，请求朝廷任命范滂为功曹，并处理政事。范滂上任后，痛恨那些坏人坏事。那些在行为上不不孝顺长辈、不尊敬兄长，不遵循仁义的礼制要求的人，一律清除、驱逐出官府，都不与他们交往。公开荐举有品德的人，剔除坏人，提拔出身微贱、不为人知却很有才能的人。 2. 【甲】诗中的“君”是指_____；【乙】文中的“予”就是本文作者_____。 3. 【乙】文的“巴陵郡”是滕子京被贬之地，【甲】诗作者被贬之地是____。 4. 用现代汉语解释下列加点字。 （1）举孝廉（ ） （2）及至州境（ ） 5. 用现代汉语解释【乙】文划线句。 不以物喜，不以己悲 6. 【丙】文划线句理解正确的一项是（ ） A. 于是把范滂变成了清诏使，使者让他巡行查办这些事情。 B. 之后范滂被任命为清诏使，派遣他去巡行查办这些事情。 C. 于是任用范滂担任清诏使，派遣他去巡行查办这些事情。 D. 之后范滂被任命担任清诏使，让他去巡行查办这些事情。 7. 以下对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗颔联运用了两个典故，表达了怀念故人以及物是人非的无限怅惘之情。 B. 【乙】文第二段写作者与滕子京一同登岳阳楼远眺，描写了洞庭湖的壮阔之景。 C. 【甲】诗和【乙】文都和作者被贬谪的经历有关，都含有与友人共勉的情感。 D. 【乙】文融描写、记叙、议论和抒情为一体，【丙】文主要通过记叙塑造人物。 8. 三篇诗文从不同角度表现了人性的闪光点：【甲】诗体现了诗人__________的人生态度；【乙】文表现了作者_______________的政治抱负；【丙】文表现了范滂______________的品质。（以上三空都用自己的语言回答） 【答案】上海市金山区(五四制)2023-2024学年九年级上学期期中语文试题 2. ①. 白居易 ②. 范仲淹 3. 巴山楚水 4. ①. 推荐、推举 ②. 等到 5. 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 6. C 7. B 8. ①. 豁达乐观 ②. 以天下为己任 ③. 清正廉明/节操高洁/胸怀大志/不吝推荐人才 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识识记。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡创作的一首诗；刘禹锡，字梦得，唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。此诗首先紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。所以这个“君”指白居易。 《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日应至交好友岳州知州滕宗谅之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文；通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。所以这个“予”是范仲淹自己。 【3题详解】 本题考查诗文内容理解。 根据【甲】诗“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身（被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴）”可知，【甲】诗作者刘禹锡的被贬之地是巴山楚水。 【4题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。注意结合语境分析。 （1）句意：被推荐为孝廉。举：推荐、推举。 （2）句意：等到到了冀州。及：等到。 【5题详解】 本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 关键词：以：因为。同时这个句子是互文，故翻译时意思要前后联结。 【6题详解】 本题考查学生对句子理解能力。 这句话重点词有：乃：于是，就；以：任用；为：做，担任；使：派遣；故翻译为：于是任用范滂担任清诏使，派遣他去巡行查办这些事情。 故选C。 【7题详解】 本题考查内容理解。 B.滕子京虽然被贬岳州，但他在任期间，做了三件政绩工程，希望能够取得朝廷的谅解；重修岳阳楼便是其中之一，完成于庆历五年；滕子京为了提高其政绩工程的知名度，赠给范仲淹《洞庭晚秋图》，并向他求作《岳阳楼记》；“庆历新政”失败后，范仲淹因得罪了宰相吕夷简，范仲淹贬放河南邓州，这篇文章便是写于邓州，而非写于岳阳楼；本项“【乙】文写作者与滕子京一同登楼远眺”表述有误； 故选B。 【8题详解】 本题考查诗文、文言文内容的理解与主旨的把握。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神；通过“长精神”一词，点明酬赠意图，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和豁达乐观的精神，并以此激励友人； 《岳阳楼记》第二段“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”作者先从整体概述岳阳楼的位置及壮阔的景色；从而引出第三段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”“然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”通过展现作者对古代仁人心境的探求，表现自己“不以物喜，不以己悲”的豁达心境，引出自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（以天下为己任）的政治抱负及忧国忧民的情怀； 【丙】文“少厉清节，为州里所服，举孝廉（从小磨砺出高洁的节操，受到州郡和乡里人的钦佩，被推举为孝廉）”，通过范滂受到百姓拥护推举为官可知范滂节操高洁；根据【丙】文“滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志（范滂走马赴任，慷慨激昂，有澄清天下污秽的志向）”可见，范滂拥有远大志向；根据【丙】文“及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去（到冀州后，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都自动辞官而去）”可知，范滂为人清廉正直；根据【丙】文“滂在职，严整疾恶。其有行违孝悌，不轨仁义者，皆扫迹斥逐，不与共朝。显荐异节，抽拔幽陋（范滂上任后，痛恨那些坏人坏事。那些在行为上不不孝顺长辈、不尊敬兄长，不遵循仁义的礼制要求的人，一律清除、驱逐出官府，都不与他们交往。公开荐举有品德的人，剔除坏人，提拔出身微贱、不为人知却很有才能的人）”可知，范滂遵守礼义，愿意推举有贤能的人。据此回答即可。 【点睛】参考译文： 【乙】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了…… 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 十一、（2025上海徐汇一模）阅读下文，完成下面小题。 【甲】水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】醉翁亭记（节选） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【丙】 谢无逸闲居。一日，有一举子来谒，坐定，曰：“每欲问公一事，辄忘之。尝闻人言欧阳修者，果何如人？”无逸熟视久之，曰：“旧亦一书生，后甚显达，尝参大政。”又问：“能文章否？”无逸曰：“文章也得。”无逸之子宗野方七岁，立于旁，闻之，匿笑而去。 谢无逸闲居时。有一名举子（地方推举进京应试的人）前来拜访；落座之后，举子说：“早就想向您请教一件事，总是忘。曾经听人谈起过欧阳修；这欧阳修到底是怎样一个人呢？”谢无逸仔细打量这个人好久，说：“先前也就是一个读书的；后来闻名遐迩，官做得老大，参与朝廷大政。”举子又问：“会写文章吗？”谢无逸回答：“还行吧。”无逸的儿子谢宗野刚满七岁，站在旁边，听到后偷偷笑着离开了。 5.【甲】【乙】两篇诗文的作者分别是同为       （朝代）的          和欧阳修。（2分） 6. 解释诗文中的加点词。（4分） 文言实词积累 高处不胜寒 （1）胜                负者歌于途 （2）负                临溪而渔 （3）临                谢无逸闲居 （4）居                7. 对【丙】文中画线句理解正确的一项是（ ）（3分） A.曾经听人说过欧阳修，果然有这样一个人吗？ B.曾经听人说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？ C.尝试听你说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？ D.尝试听你说过欧阳修，果然有这样一个人吗？ 8. 梳理【乙】文的内容，填写表格。（6分） 场景 生活特点 滁人游   太守治理下滁州百姓过着（3） 的生活   （1） （2） 太守醉 9. 下列对【甲】【乙】诗文中的“醉”理解不正确的一项是（      ）（3分） A.都通过“醉”遮掩深藏于内心的郁愤。 B.都借助“醉”表达了自己的精神追求。 C.“醉”的背后都暗含了现实中的不如意。 D.“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。 10.从【乙】【丙】文中可以看出欧阳修有两大才能：（1）                       ； （2）                       。（4分） 上海市虹口区2023-2024学年九年级（五四学制）上学期期中测试语文卷 5.宋朝(1分) 苏轼(1分) 6.(1)能承受(承担、忍受)(1分) (2)背(1分) (3)来到(1分) (4)居住、安居(1分) 7.B(3 分) 8.(1)太守宴(2分); (2)众宾欢(2 分); (3)安定富足(2分) 9. D (3 分)10.(1)善理政(2分); (2)善为文(2 分) 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$