河南省平顶山市汝州市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024～2025学年下学期期中质量检测 七年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 历史的光辉照耀着我们，革命的精神指引着我们。为厚植家国情怀，我市七年级同学正在开展“凡人与英雄·共筑家国梦”语文实践活动。请你与小语一起，完成下面的活动吧！ 活动一：积累认知升级——识家国·感温暖 一、积累与运用（共23分） 1. 小语想撰写活动序言，请你帮助他完善初稿的部分内容。 中华文明源远流长，人物长廊群星闪耀。在“近现代杰出人物”展区，你将看到：邓稼先为祖国的“两弹”事业鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多为给shuāi（ ）微的民族开一剂救济的文化药方，兀兀穷年，锲而不舍；也有马玉祥为救朝鲜小孩子，面对大火fèn（ ）不顾身…… （1）给序言中加点字选择正确的读音。（只填序号）（ ） A. cùi qì B. cuì qiè C. cuí xiè D. cuì qié （2）根据拼音填写汉字。 shuāi（ ）微 fèn（ ）不顾身 2. 在活动展区，小华参与了小语组织的诗文默写活动。 在历史的滚滚车轮下，无论是名留青史的诗人，还是历史进程中的“小人物”，都用手中的生花妙笔抒写着自己内心最真挚的情怀。王维用“①_________________，②_________________”（《竹里馆》）的诗句寄托明月如水、深林幽静的悠然与惬意；李白借“③_______________，④___________________”（《春夜洛城闻笛》）中的“笛声暗送”和“遍及洛城”来抒发思乡之情；岑参用“⑤_________________，⑥_________________”（《逢入京使》）来表达只能“凭君传语”的忠孝难以两全的矛盾……其实，像“⑦_________________，⑧_________________”（韩愈《晚春》）这般，即使微小如柳絮，只要奋发向上，尽情舒展生命，亦为人生最好的姿态。 3. 下面是一位同学找到的几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一项是（ ） A. 甲是楷书，字体方正，端庄严谨。 B. 乙是篆书，蚕头雁尾，一波三折。 C. 丙是行书，行云流水，潇洒自如。 D. 丁是草书，用笔狂放，笔势连绵。 4. 小语同学根据“家”的甲骨文字形和“国”的金文字形，为本次活动设计了一个图标，请说说下图标创意的妙处。 5. 七年级（1）班近期正在开展“群星闪耀”语文综合性学习活动，请你一起参与。 （1）【任务一：赏星】为参加“群星闪耀—英雄在我心”主题朗诵比赛，小语同学为民主战士闻一多先生创作了一首诗歌，却在配乐上犯了难，请你帮他从以下三首乐曲中选择一首恰当的曲目作为朗诵时的背景音乐：（ ）（只填选项） A. 《七子之歌》伴奏 B. 《二泉映月》二胡独奏 C. 《孤勇者》伴奏 （2）【活动二：观星】为提升同学们学习英雄精神的积极性，班级围绕“群星闪耀—英雄我来言”展开讨论。小秦同学说：“英雄离我们那么遥远，如今我们没必要学习英雄精神。”请结合自身经验，用你的观点回复小秦。 （3）【活动三：赞星】在“群星闪耀—英雄由我赞”主题征文比赛中，小西同学想用一组排比句作为征文结尾，请你仿照画波浪线的句子，帮他将横线处补充完整。 英雄是一本书，让我读出生命的深奥；英雄是一支歌，________________________；英雄是一支笔，________________________。 活动二：阅读丰盈灵魂——爱家国·一起来 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 作为中学生的我们要继承革命精神，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”。话剧社计划将萧红的《北中国》搬上话剧舞台，请你加入并完成任务。 北中国 ①一早晨起来就落着清雪。在一个灰色的大门洞里，有两个戴着大皮帽子的人，在那里响着大锯。 ②“扔，扔，扔，扔……”好像唱着歌似的。 ③不远就有一段树林，沿大道的两旁长着。说是养了一百来年的大树，从祖宗那里继承下来的，将来还要传给第二代、第三代儿孙，好来证明这门第的久远和光荣。 ④可是，今年却是这树林的主人自己发的号令，用大锯锯着。 ⑤树上的喜鹊窝，新的旧的有许多。树一被伐倒，喜鹊窝也跟着覆到地上，有的则整个的滚下来，就坐在那亮晶晶的雪上。 ⑥一百多棵榆树，现在没几棵了。 ⑦上房的门喀喀的响着就开了，老管事的手里拿着一个信封，从台阶上下来，怀怀疑疑，把嘴唇咬着。那两个拉锯的，一看这情景就知道大先生又在里边闹了。 ⑧老管事走进大门洞，把信封拿给他们两个细看。他们都不识字，老管事的也不识字。不过他闭着眼睛也可以背得出来，这样的信，他的主人从生了病的那天就写，一天或是两封三封，或是三封五封。已经写了三个月了。 ⑨老管事的把信封头朝下、脚朝上地倒念着： ⑩中华抗日英雄 ⑪耿振华吾儿收 ⑫父字 ⑬全念对了，中间写在红绶上的那一行，他只念了“耿振华收”。一个拉锯的，连忙补添着说：“耿振华吾儿收。” ⑭清雪还照旧地下着，两个拉锯的，又在那里唰唰地工作起来。这样好的木头哪里去找去！现在锯了，劈了烧火了，好像他们自己的命运一样，看了未免有几分悲哀。 ⑮“百多棵树，耿大先生想儿子想疯了。” ⑯大少爷一走，开初耿大先生不表示什么意见。他想过了一些时候，就会回来的。自己年轻时，也是那样，孙中山先生闹革命的时候，还偷偷地加入了革命党呢，只希望他在外边碰了钉子就回来了。 ⑰儿子的母亲，一哭哭了三四天，说儿子走的三四天前，她就看出孩子有点不对。眼泡是红的，一定是不忍心走，哭过了的。还有他问过母亲一句话，他说： ⑱“妈，弟弟他们每天应该给两个钟头念中国书。尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱。” ⑲妈就说：“什么时候会打跑日本？” ⑳儿子说：“我就要去打日本去了……” ㉑这不明明跟母亲露一个话风吗？可惜当时她不明白，现在她越想越后悔。 ㉒儿子一去就是三年，只是到了上海时，有过两封信，以后就音信皆无了。传说就在上海的抗日部队里，当了兵。后来，又说他早就不在上海了，在陕西八路军里边工作。 ㉓母亲在这三年中，会说东忘西的，无所因由似的说哭就哭。 ㉔可是耿大先生则不然，关于儿子，他一字不提。只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。 ㉕他夜里坐了三年，竟把头发坐白了。 ㉖大少爷一走，全家都散心了。院墙倒了，用一排麦秆附上；房子漏了雨，拿一块砖头压上，一切的光辉生气随着大少爷的出走失去了。 ㉗现在耿大先生早已经病了，有的时候清醒，有的时候则昏昏沉沉地睡着。 ㉘今年阴历十二月里，他听到儿子大概是死了的消息。这消息是儿子从前的一个同学那里传出来的。 ㉙耿大先生拿起这些日子所有的报纸，看了半夜，直到鸡叫天明，他枕着那些报纸，忽然做了一梦。在梦中，他的儿子并没有死，而是做了抗日英雄，带着千军万马，从中国杀向“满洲国”来了。 ㉚耿大先生一梦醒来，从此就病了。 ㉛清醒的时候，他就指挥着伐树。 ㉜“伐呀，不伐白不伐。” ㉝把树木都锯成短段。 ㉞“烧啊！不烧白不烧，留着也是小日本的。” ㉟等他昏迷的时候，他就要笔要墨写信。 ㊱只要客人来了，他就说：“你等一等，给我带一封信去。”。 ㊲家里的人，觉得这是一种可怕的情形。若是来了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人带去，可就糟了。 ㊳所以自从他一发了病，也就被幽禁起来，把他放在花园角上那凉亭子里去了，那花园里素常没有人来，一到冬天，满园子都是白雪。凉亭里边生了一个炭火盆，他寂寞的时候，就往炭火盆上加炭。 ㊴有一天，厨子给老爷送饭的时候，一开门，满屋子的蓝烟。耿大先生就在火盆旁边卧着，一只手按着自己的胸口，好像是在睡觉，又好像还有许多话没有说出来似的。 ㊵耿大先生死了。 （作者：萧红。有删改） 6. 阅读文本，在（1）（2）（3）处分别用两个四字短句协助编剧组完成情节梳理。 （1）___________________→管事取信，三人看信→（2）___________________→父思成疾，伐树写信→（3）______________________ 7. 请参与剧本围读会，完成脚本批注。 角度 句子 批注 动作解读 A.只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。 （1）整宿的静坐让我们看到了一个怎样的父亲？ 台词设计 B.尽念日本书，将来连中国字都不认识了，等咱们中国把日本人打跑了的时候，还满口日本话，那该多么耻辱。 （2）这句台词应该用什么样的语气来读？为什么？ 心理把握 C.清醒的时候，他就指挥着伐树。“伐呀，不伐白不伐。”把树木都锯成短段。 （3）耿大先生为什么要砍倒所有榆树？ 8. 榆树是话剧中的重要布景道具，请帮导演选择一个最能凸显榆树意义的形象，并仿照示例说明理由。 A.茂密高大的榆树 B.被砍倒的榆树 C.光秃秃的榆树桩 示例：我选C.光秃秃的榆树桩，象征东北大地在日军蹂躏下痛苦的现状。以此作为主要布景，表达了对敌人的仇视，凸显了坚韧不屈的民族气节。 9. 你会选择哪个选项作为话剧海报的主元素？请结合文本，说明理由。 A.家信 B.漫天大雪 C.年迈的父母 （二）（11分） 班级活动过程中，某小组筹备拍摄“小人物身上的光辉”这一单元的电影。小文推荐了下面这篇文章，准备将其拍成纪录片，请你仔细阅读并参与筹备，完成问题。 老许同志 崔民 ①有人敲门，声音很小。我侧耳仔细听，敲门声音仍然在继续。我停止了与王师傅的交谈，把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。 ②我急忙说，老师傅，是不是我这往外运装修垃圾的时候，弄脏了楼道，给您带来了麻烦。老师傅摇摇头，小声说：“同志，我不是这个意思，装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫的。我是想说，您这儿要是有不要的废品，可以给我吗？”他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。他接着补充说：“噢，我姓许，您叫我老许同志就行。” ③王师傅走过来，拉一下我衣袖说：“你可是答应我，装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，脸上现出一种很尴尬、难堪的神色，然后离开了。 ④王师傅瞧着老许同志的背影说：“我去年在这个小区装修房子，就碰到过他管房东要废品的事。我听说他儿子还是博士，你想想他能缺钱吗？不知他咋想的，捡废品卖钱这个事儿还能成瘾。” ⑤这件事儿虽然过去了，可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同志捡废品卖钱的原因，绝不会像王师傅说的那样简单。 ⑥老许同志失望离开的事，客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施，告诉王师傅，凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他，但我从工钱上给他补贴。 ⑦自此，每天我走进小区里，总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我捉迷藏一样，一直没让我瞧见他的身影。 ⑧大约过了半个月，那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人。这引起了我的注意，我赶紧追上去，果然给我一个惊喜，这个人正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告诉老许同志，赶快去我家取废品。老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说：“你不用顾虑王师傅，我已经和他说好了。” ⑨老许同志说：“这样做也太为难你了。” ⑩我说：“一点儿都不为难。” ⑪我跟老许同志约定了时间，老许同志点点头，把纸壳重新背在身上，弯着腰往前走去。 ⑫老许同志来到我家，看到好大一堆废品，惊讶地瞧着我说：“这可让我怎么感谢你才好。” ⑬我帮助老许同志把废品运到楼下，然后又捆绑好，装在了小推车上。我要推车，老许同志拒绝，他说：“这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了。” ⑭我停住了脚步，望着老许同志走远。 ⑮隔了半个月，老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次的废品中值钱的比较多，就说：“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用？真是钱多，不怕咬手。” ⑯老许同志这次取废品之后，就一直没有再出现在我的视线里。我家又堆放了很多废品，我很焦急地寻找老许同志。 ⑰秋天的时候，公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这所小学重新修建，我们公司对口援助了一笔资金。 ⑱我在东北边远的一个县城火车站下了火车，看到站前有两个人举着写有我名字的牌子，我走过去才知道这两人是县教育局齐局长和山区小学张校长，他们热情地与我握手，然后把我让进车里。 ⑲张校长跟我说，稍等一下，我们学校退休老校长，听说您是从北京来的，非得也要来迎接您。刚才他说坐车有点累，下去活动活动腿。我这就去前面迎迎他。 ⑳齐局长跟我聊起这位退休老校长，说这个人可太不一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。他还说这所山区小学很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作呢。 ㉑我猛然想起王师傅说过，老许同志的儿子是博士，便打断齐局长的话，问：“这位老校长姓什么？” ㉒齐局长愣了一下，说：“姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。” ㉓我的眼前立即浮现出老许同志的身影，双眼顿时温热了。 （有删改） 10. 小文邀请大家一起讨论剧本大纲，请你结合文章内容，将下面的表格补充完整。 场次 场景 出场人物 拍摄内容 第一场 “我”家 “我”、王师傅、老许同志 ①___________ 第二场 小区里、“我”家、楼下 “我”、老许同志 ②___________ 第三场 车站、车里 “我”、齐局长、张校长 ③___________ 11. 小语阅读后找出了两处语句，认为这两处内容可以重点拍摄，请你根据括号内的提示，赏析下列语句。 （1）他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。（从描写角度赏析） （2）我急迫地告诉老许同志，赶快去我家取废品。（赏析加点词的表达效果） 12. 有人说王师傅的形象可有可无，不如删去。请你结合文章内容分析纪录片中保留王师傅这一人物形象的用意。 三、古诗文阅读（共15分） 读下面的语段，完成下面小题。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 13. 下列成语中的“释”，与“有卖油翁释担而立”中的“释”意思相同的一项是（ ） 小贴士：《古汉语常用字字典》中“释”的常用义项有以下4种： ①放下。［又］释放，放弃。②消融。③排解，解除。［引申］解释。④指佛教或僧人。 A. 冰消雪释 B. 疑团莫释 C. 手不释卷 D. 杯酒释兵权 14. 将下面句子翻译成现代汉语。 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 15. 文末康肃公笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑，请结合文章内容说说你的理解。 16. 小语和小文读了下面的链接材料，小语认为《卖油翁》确有其事，小文则认为是虚构的。你同意谁的观点？请结合选文及链接材料阐述理由。 【链接材料一】 《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者，录之以备闲居之览也。 （节选自《归田录·自序》） 【链接材料二】 然豪侈不循法度，敞武库，建视草堂，开三门，筑甬道，出入列禁兵自卫。用刑惨急，数有杖死者。尝以气凌转运使①乐黄目②，黄目不能堪，求解③去，遂徙④尧咨知河南府。 （节选自《宋史·陈尧咨传》） 【注释】①转运使：专管交通运输的官职。②乐黄目：人名，皇帝曾派他督查陈尧咨。③解：解职。④徙：调职。这里指贬官。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （选自《木兰诗》） 【乙】 明妃 郭漱玉 竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城。 汉家议就①和戎策，差胜防边十万兵。 【注】①就：成，成功。 17. 下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（） A. 《木兰诗》中作者歌颂战争中的英雄，却不用过多笔墨正面写战争，暗含了作者对待战争的态度。 B. 互文的特点是用简洁的文字表现丰厚的内容，《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”就是例证。 C. 《明妃》第二句运用毛延寿丑化昭君，丹青误人的典故，表达出诗人对昭君出塞的同情与惋惜。 D. 《明妃》第四句中“差”有“略微”或“甚”的意思，本诗中理解为“甚”更能体现昭君的历史功绩。 18. 阅读完两位巾帼英雄的事迹，同学们围绕巾帼英雄的形象展开了讨论，请你发表意见，将下面内容补充完整。 小语认为：木兰代父从军，作为一个征战沙场的士卒，表现出_________________的形象特征。 小文认为：昭君出塞和亲，作为一个维护和平的“使者”，表现出_________________的形象特征。 四、整本书阅读（任选一题作答）（5分） 小语和班级同学正在阅读名著《骆驼祥子》，请你从下面任选一题进行作答。 19. 阅读交流会上，同学们围绕名著人物的经历探究环境与人生的关系。小语绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你结合阅读经历，帮助祥子匹配坐标图，并探究其人生与环境的关系。 20. 假如像江姐一样正义的革命者遇到祥子，需要祥子帮助才能躲过反动派追捕，你觉得祥子会伸出援手吗？请结合《骆驼祥子》的相关内容阐述你的看法和理由。 活动三：写作打开格局——抒家国·我能行 五、作文（50分） 从下面作文中任选一题，进行作文。（50分） 21. 阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④文体不限，诗歌、戏剧除外。 22. 阅读下面文字，根据要求写作。 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 以《这样的人让我____________》为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；③卷面整洁，书写规范，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。⑤文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。 2024～2025学年下学期期中质量检测 七年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 历史的光辉照耀着我们，革命的精神指引着我们。为厚植家国情怀，我市七年级同学正在开展“凡人与英雄·共筑家国梦”语文实践活动。请你与小语一起，完成下面的活动吧！ 活动一：积累认知升级——识家国·感温暖 一、积累与运用（共23分） 【1题答案】 【答案】（1）B （2） ①. 衰 ②. 奋 【2题答案】 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 谁家玉笛暗飞声 ④. 散入春风满洛城 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 杨花榆荚无才思 ⑧. 惟解漫天作雪飞 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】示例：图标巧妙结合了“家”字和“国”字的古文字形态，既符合活动主题，又传递出“家国并存，家中有国，国中有家”的含义，个人命运与国家命运息息相关，体现出家国情怀，极具文化内涵。 【5题答案】 【答案】（1）C （2）示例：小秦同学，我认为我们应该学习英雄精神。比如我们最近就在开展“学雷锋”活动，通过帮助他人，我收获了幸福感，也感受到了自己在集体中的价值，变成了更好的自己。 （3） ①. 让我听出生命的灵动 ②. 让我写出生命的长远 活动二：阅读丰盈灵魂——爱家国·一起来 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 【6~9题答案】 【答案】6. ①. 落雪清晨，木工伐木 ②. 母忆儿别，南下抗日 ③. 烧炭取暖，耿老去世 7. （1）思念儿子、忧心儿子 （2）愤慨的语气。理由：表达对东北被日本侵占，百姓被迫学习日文的气愤不平，这样设计能够体现振华面对家国沦丧的气愤和耻辱。 （3）家国被日本人侵占，儿子可能已经战死，在家国之痛与丧子之痛的双重夹击之下，耿大先生将榆树林砍倒烧毁，不给日本人留任何资源，表达耿大先生玉石俱焚的抗日决心。 8. 示例一：我选A.一百多年榆树，高大挺拔，代代相传，寄寓的是家国安康、家庭幸福美好的愿望。以此作为主要布景，表达了国土虽遭侵占蹂躏，但是爱国精神与美好愿景永远不会枯竭。 示例二：我选B.被砍倒的榆树象征了东北沦陷、家庭破碎的现实。以此作为主要布景，表达了家国惨遭蹂躏的痛苦愤懑，也象征着与侵略者抗争到底的决心。 9. 示例一：A一封封家信中包含着父母对儿子深沉的爱，以及亲人分别的痛苦。将其作为主元素既展现了战争背景下家庭的破碎与无奈，也体现出沦陷区的人民有着不屈的抗争信念。 示例二：B漫天大雪象征着国土沦陷的现实，也象征东北沦陷区人民痛苦的生活与内心。将其作为主元素能够更好地渲染悲苦的历史氛围，激发爱国之心。 示例三：C年迈父母更是东北沦陷区无数个家庭的缩影，战争之下，青年人投军报国，无数家庭支离破碎。将其作为主元素既展现了历史背景下国家的不幸，也暗示了沦陷区人民与侵略者抗争到底的决心。 （二）（11分） 【10~12题答案】 【答案】10. ①. 老许同志向“我”要废品，“我”因事先答应给王师傅而犹豫不决，老许同志尴尬离开。 ②. “我”帮老许同志把废品运到楼下并捆绑好，装在小推车上，老许同志感激地推车离开。 ③. “我”从齐局长口中得知老许同志就是为学校捐了10万元的老校长。 11. （1）运用神态描写，表现了老许同志要废品时的羞涩、难为情和其勤劳的品质。 （2）这两个词写出“我”非常恳切地想让老许同志去“我”家取废品，表现出“我”对自己之前没能让老许同志取废品的愧疚心理。 12. 示例：王师傅这个人物能够推动故事情节发展，通过对王师傅的语言和动作描写，向读者交代老许同志去年就在收废品和老许同志有个博士生儿子的情况；王师傅的疑惑与不满为故事情节设置了悬念，可以引起观众的好奇心，为后面揭示老许同志退休老校长的身份做铺垫；深化主题，通过对两个人的对比突出老许同志的高尚品德，表达出作者对老许同志的敬佩之情。 三、古诗文阅读（共15分） 【13~16题答案】 【答案】13. C 14. （老翁）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，（油）从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。 15. 示例一：我认为是尴尬的笑。康肃公箭术高超，引以为傲，却被卖油翁以倒油小技上了一课，这让他很没面子，只能尴尬一笑。 示例二：我认为是会心的笑。卖油翁的演示让他顿悟：熟练是任何技艺达到高水平的诀窍。他赞同卖油翁的说法，以微笑加以肯定。 示例三：我认为是嘲讽的笑。他觉得卖油翁倒油的小技不能跟他高超的箭术相提并论，也不认同卖油翁的说法。 16. 示例一：我赞同小语的观点。链接材料二中，通过陈尧咨“豪侈不循法度”“出入列禁兵自卫”“尝以气凌转运使乐黄目”等行为，可以看出他不循法度、盛气凌人、自傲自大的性格特点，正好呼应了选文中的“自矜”“忿然”这一人物形象，所以这个故事应该是真的。 示例二：我赞同小文的观点。链接材料一中，由“史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者”可知，这件事并非史官记录，乃是与士大夫笑谈之作，即是一件逸事，这样是难以鉴别选文中事件的真假的，所以有可能是虚构的。 【17~18题答案】 【答案】17. C 18. ①. 英勇善战、坚毅果敢 ②. 深明大义、奉献自我 四、整本书阅读（任选一题作答）（5分） 小语和班级同学正在阅读名著《骆驼祥子》，请你从下面任选一题进行作答。 【19题答案】 【答案】示例：祥子的人生坐标图为图2。坐标轴中环境线和人生线都在不断向下。祥子本是一个有志青年，他为自己的理想努力拼搏着。然而大兵的抢夺、孙侦探的敲诈、虎妞的欺骗、小福子的去世等打击连番向祥子袭来，黑暗恶劣的社会环境逐渐侵蚀了他纯净积极的内心，他学会了偷奸耍滑、坑蒙拐骗，最后从一个积极向上的青年沦为行尸走肉。 【20题答案】 【答案】示例一：我觉得祥子不会帮。祥子是个底层劳动者，只想自食其力，缺乏进步思想，在经历三起三落和小福子死后，他的个人理想彻底破灭，沦为一具懒散无耻的行尸走肉，最后为了几十块钱向国民党举报组织洋车夫游行的阮明，因此我认为他不会帮助革命者。 示例二：我觉得祥子会帮助革命者。祥子是个底层劳动者，虽然不具备革命意识，但他本性纯朴忠厚，在曹先生一家有难时，哪怕自己的积蓄被孙侦探敲诈一空绝望无助时，他仍不忘抓紧通知曹先生的家人避难。对生活、对人性之善仍抱希望的祥子遇到正直善良、为百姓谋福利的革命者，只要是力所能及的忙，他应该愿意伸出援手。 活动三：写作打开格局——抒家国·我能行 五、作文（50分） 从下面作文中任选一题，进行作文。（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 赤子之心，爱国情长 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”艾青的这句诗，如同一把钥匙，打开了无数中华儿女心中那扇对祖国深沉热爱的门。在中华文明悠悠的历史长河中，爱国主义精神如同一颗璀璨的明珠，熠熠生辉，激励着一代又一代中华儿女为之奋斗、为之牺牲。 回首往昔，古有岳飞精忠报国，率领岳家军奋勇抗金，为了保卫祖国的大好河山，不惜马革裹尸；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥在敌人的威逼利诱下，宁死不屈，以一腔热血捍卫着对祖国的忠诚。他们用自己的行动诠释了爱国主义的深刻内涵，成为了中华民族历史长河中不朽的丰碑。 近现代以来，祖国面临着内忧外患的艰难处境。无数仁人志士挺身而出，为了国家的独立和民族的解放，抛头颅、洒热血。林则徐虎门销烟，彰显了中国人民反抗外来侵略的坚定决心；孙中山先生领导辛亥革命，推翻了封建帝制，为中国的进步打开了闸门；无数革命先烈在战场上奋勇杀敌，用生命换来了新中国的诞生。他们的爱国精神，如同一座灯塔，照亮了中国人民前进的道路。 而在和平年代，爱国精神依然在延续。科学家们隐姓埋名，在艰苦的条件下钻研科技，为祖国的国防事业和科技发展做出了巨大贡献；体育健儿们在赛场上奋力拼搏，为祖国赢得了一枚又一枚奖牌，让五星红旗在世界舞台上高高飘扬；普通劳动者们在自己的岗位上默默耕耘，用辛勤的汗水建设着祖国的美好家园。他们用自己的方式表达着对祖国的热爱，让爱国精神在新时代焕发出新的活力。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们应将爱国之情化作实际行动，努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和实践能力。我们要以先辈们为榜样，传承和弘扬爱国主义精神，在祖国需要我们的时候，挺身而出，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 让我们怀揣着一颗赤子之心，让爱国情长在心中流淌，用青春和热血书写属于我们这一代人的爱国篇章！ 【22题答案】 【答案】例文： 这样的人让我感激 在我生命中，有这样一个特别的人，她就是我的外婆。外婆总是喜欢牵着我的手，在阳光明媚的日子里幸福地漫步。我们一路追寻小鸟的快乐飞翔，倾听泉水叮咚流淌的乐章。到了晚上，我更喜欢靠在外婆的肩膀上，听她讲述那些泛黄的故事，一起欣赏萤火虫飞舞的痕迹，静观天边划过的流星，并在心中默默许下美好的愿望。我希望，就这样一直依赖在外婆身旁。 然而，随着时间的流逝，外婆渐渐老了，她再也无法走远路，大多数时间都呆在小小的院子里。而我，也长大了，离开了外婆的小院，再也没有时间像小时候那样粘着她撒娇了。 “外婆，快过年了，我考完试放假就来看你。”我在学校里兴奋地给外婆打电话。“那好啊，等你放假了，外婆做好吃等我的小猴子回来吃。”外婆的话语中充满了笑意。我知道，外婆在小院里呆得太久了，她寂寞了，想念她的孙儿了。 那天，我刚收拾好课桌里凌乱的东西，准备回家，却看见外面飘起了鹅毛般的大雪。天空阴沉沉的，仿佛随时都有坍塌的危险。我不情愿地背着书包向校门口走去，却发现了一个熟悉的身影从大雪中缓缓走来，那是外婆。我与外婆并肩走在路上，已是中学生的我明显比外婆高出一个头。外婆穿着一双旧布帮胶底鞋，在堆满了雪的小路上蹒跚走着，深一脚，浅一脚，每迈出一步都十分吃力。她努力保持着身体的平衡，但她手中的伞却始终罩在我头上，紧握伞柄的手在风雪中艰难地调整着角度。外婆的手像一件粗糙的雕塑品，又像寒冬里干枯的灰色树枝。寒风夹杂着雪花不断地向她那佝偻而单薄的身体袭来，漫天飞雪和她那花白的头发相互交织着，模糊了我的视线。我瞬间心疼了，赶忙接过外婆手中的伞。我们就这样互相扶持着，艰难地走回了那个熟悉的小院。 外婆老了，脊背弯成了一张弓，身子比先前缩小了一号，但她却像阳光，照亮我的心灵，带给我丝丝温暖。我多想，就这样一直陪在外婆身边，一直，一直…… “拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。”感谢您，我亲爱的外婆，您是这样的人，让我感激不尽。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$