精品解析：2025年四川省泸县第二中学中考二模语文试题

2025年泸州市泸县二中九年级第二次模拟质量监测试题 语文 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷Ⅰ至6页，第Ⅱ卷7至8页。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.全卷满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（阅读题，共63分） 一、现代文阅读。（25分） （一）（10分） 阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】 近日最高法院下发通知，通知要求，要依法妥善审理好使用“红色经典”作品报酬纠纷和英雄烈士合法权益纠纷案件。在侵权认定、报酬计算和判令停止行为时，应当秉承尊重历史、尊重法律、尊重权利的原则，坚持“红色经典”和英雄烈士合法权益司法保护的利益平衡。为维护党和国家利益、社会公共利益，对因使用“红色经典”作品产生的报酬纠纷案件，不得判令“红色经典”作品停止表演或者演出。 （摘自2018年5月15日《中国新闻网》，记者阚枫） 【材料二】 “红色经典”通常是以“三红一创，青山保林”（《红岩》《红日》《红旗谱》《创业史》《青春之歌》《山乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》）等为代表的文学作品，反映中华人民共和国成立前后抗日战争、解放战争以及土地革命等时期的巨变。 “红色经典”是产生于20世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。 “红色经典”肩负着历史叙述、时代精神建构和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思想、统一社会价值取向、建构当代人的历史认知等方面发挥了重要作用。 （摘编自段蕴恒《浅论“红色经典”的影视改编与重塑》） 【材料三】 “红色经典”最初走向海外，外文出版社起到了关键的推动作用。在全世界最大的读者网站Goodreads上，世界各地的读者对这批“红色经典”纷纷发表评论。一位37岁的美国女图书管理员认为《林海雪原》内容有趣、十分吸引人，并被书中的人物精神所感动，该书让美国读者对故事发生的中国时代背景有了一定的理解。美国弗吉尼亚大学的东亚研究中心主任罗福林教授今天仍然向该校研究生、本科生们推荐《林海雪原》一书，他认为《林海雪原》等“红色经典”是中国文学的代表，通俗易懂。 （摘编自《人民日报》） 【材料四】 自20世纪90年代以来，改编、翻拍“红色经典”成为影视剧艺术生产领域的一股潮流。这一现象的产生，很大程度上是转型时期的中国多元话语意义相互影响的结果。也有人认为改编“红色经典”成“风”，是因为改编者发现了“红色经典”的商业价值。改编者认为从集体英雄主义中，可以挖掘出个人英雄主义；从“高大全”式的人物中，可以挖掘英雄多重性格的一面；从不食人间烟火的英雄中，可以挖掘出七情六欲。改编“红色经典”有卖点，有市场。 因此，“红色经典”经过如此这般的改编，“误读原著、误导观众、误解市场”的问题也随之产生，一些“红色经典”开始“变色”“变味”，从而极大地影响了原著的完整性、严肃性和经典性。一些改编者想当然地对作品进行所谓的“修正与补充”，而不惜与这些作品诞生时社会大多数人的审美愿望唱反调。须知，这些“红色经典”是一个时代人们的理想追求、青春愿望，浸透了当时人们深厚的感情，颠覆这些东西，自然与历史真实和生活真实不符。有些翻拍作品，一味为了收视率等经济利益，想当然地杜撰所谓人性内容，随意增添爱情“佐料”，淡化甚至消解原作的精神立场，以达到纯粹消遣、娱乐，及迎合市场的目的。 （摘编自新华网） 材料五】 根据调查数据显示，90.8%的青少年学生认为自己对“红色经典”书籍有所了解，27.3%的学生认为自己非常了解“红色经典”。 青少年对“红色经典”书籍认同度及认知来源情况 认同度 能够激励自我克服困难 83.3％ 有助于树立三观，确立理想 73.9％ 能够忆苦思甜，更珍惜现在的生活 52.8％ 能以英雄人物为榜样，学习优良品质 17.3％ 对自己毫无意义 3.2％ 认知来源 影视剧 81.8％ 教科书 72.4％ 学校活动 58.3％ 网络媒体 45.6％ 父母、老师、同学的推荐 25.2％ （摘编自《青少年“红色经典”书籍阅读调查及出版建议》） 1. 请根据材料二，概括什么是“红色经典”。 2. 阅读材料五的表格，请写出两条有意义的结论。 3. 胡乱改编“红色经典”有哪些危害？它对青少年会产生怎样的影响？ （二）（15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 学会欣赏他人 ①人际交往是人类生存和发展的基本形式，这种互动关系有一个显著的特质，即彼此欣赏。社会生活中，每个人都渴望得到他人的欣赏，同时，每个人也应该学会欣赏他人。两者相较，似乎后者更为重要。 ②人性中最深切的心理动机，是对被人赏识的渴望。当这种渴望实现时，潜能和真善美的情感便会被奇迹般地激发出来。有一则故事很能说明欣赏的力量。当年，俄国著名作家屠格涅夫因为欣赏一篇题为《童年》的小说，便四处打听小说的作者，并鲜明表达自己的赞赏之意。小说的作者由于得到前辈的肯定与欣赏，受到了极大激励，于是一发而不可收地投入到文学创作中去，最终成为享誉世界的文坛巨擘。这个人就是伟大的文学家列夫·托尔斯泰。 ③欣赏他人，能让他人充分意识到自身的价值，也能使自己从中受益，可谓“赠人玫瑰，手有余香”。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有可以被欣赏的亮点，都有值得学习的长处。欣赏他人，把信心和力量给予他人的同时，也把激励和鞭策留给了自己。因为在欣赏他人的过程中，自己往往也能以人为镜，看出不足，找出差距，从而不断提高素质能力和修养水平。 ④那么，如何才能学会欣赏他人呢？ ⑤欣赏他人，要有发现他人长处和潜能的非凡智慧和眼力。西晋时，初涉文坛的左思，名不见经传，十年辛苦写就的《三都赋》，却无人问津。文学大家皇甫谧仔细读了《三都赋》之后，欣然命笔，为其写下序言，这才有了“洛阳纸贵”的文学盛况。若没有皇甫谧慧眼识珠，《三都赋》或许就会石沉大海，左思或许就会终生寂寂无闻。 ⑥欣赏他人，需要摒弃嫉妒的心理，拥有宽广的胸襟。《避暑录话》载：嘉祐年间，苏洵父子到京师谒见当时的文坛领袖欧阳修，欧阳修很欣赏“三苏”的文章，极力推荐援引。后来，当作为主考官的欧阳修看了苏轼的科考文章后，在《与梅圣俞书》中写道：“老夫当避路，放他出一头地也。”在欧阳修的大力提携之下，“三苏”很快在北宋文坛崭露头角。___________________________。 ⑦当然，欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬。值得欣赏的是被欣赏者内存的真善美和外露的才艺，而不是瑕疵。当声名鹊起后的海明威拜访誉为“文学助产士”的庞德时，庞德在充分肯定海明威创作成绩的同时，也直言不讳地指出海明威创作上的某些问题。海明威日后能成功创作《老人与海》等经典巨作，除了自身努力外，也得益于“庞德式告诫”。 ⑧培根曾说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”在人际交往中，懂得欣赏他人的人，内心会充满丰富的善意；而一味挑剔他人的人，生命中往往是一片荒芜。学会欣赏他人，成人达己，何乐而不为？ （文/沈栖，有删改） 4. 本文的中心论点是什么？ 5. 请在第⑥段横线处，补写出对事例的分析。 6. 文章第⑦段有何作用？ 7. 请依据你对本文的理解评析下面这位老师的做法。 老师问：“落日像什么？”一个孩子说：“像种子。”其他孩子顿时哄笑起来。老师说：“你的想象力太棒了！落日落下去，明天会升起新的太阳，就像种子会发芽一样！”那个孩子的眼睛顿时像星星一样亮了起来。 二、古诗文阅读。（31分） （一）（17分） 阅读下面的文言文，完成小题。 居鄛人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽三户，亡秦必楚’，也。今陈胜首事，不立楚后而自立，其势不长。今君起江东，楚蜂午之将①皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。”项梁然其言，乃求楚怀王孙心②民间，为人牧羊。立以为楚怀王，从民所望也。 居数月引兵攻亢父与齐田荣军救东阿大破秦军田荣即引兵归，逐其王田假，假亡走楚。假相田角亡走赵。田荣立田市为齐王。项梁已破东阿下军，遂追秦军。数使使促齐兵，欲与俱西。田荣曰：“楚杀田假，赵杀田角、田间，乃发兵。”项梁曰：“田假为盟国之王，穷来从我，不忍杀之。”赵亦不杀田角、田间以市于齐。齐遂不肯发兵助楚。项梁使沛公及项羽别攻城阳。西破秦军濮阳东，奏兵收入濮阳。沛公、项羽乃攻定陶。定陶未下，去，西略地至邕丘，大破奏军。 （选自《项羽本纪》，有删改） 【注】①蜂午之将：如众蜂飞起的将士；②心：熊心，楚怀王的孙子。 8. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 年七十，素居家 素：一直 B. 陈胜败固当 固：坚定 C. 从民所望也 从：顺从 D. 数使使促齐兵 使：派遣 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 居数月引兵/攻亢父与齐田荣军救东阿/大破秦军/ B. 居数月/引兵攻亢父/与齐田荣军/救东阿大破秦军/ C. 居数月/引兵攻亢父/与齐田荣军救东阿/大破秦军/ D. 居数月/引兵攻亢父/与齐田荣军救/东阿大破秦军/ 10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 楚国人一直怀念楚怀王，所以楚南公认为将来打败秦国的一定是楚国。 B. 为找回楚怀王的孙子，项梁听取了范增的建议，将自己打扮成牧羊人。 C. 田荣在东阿大败秦军后，率军回齐，迫使齐国国王田假逃跑到了楚国。 D. 楚国与赵国没有满足田荣的要求，齐国不愿意发兵帮助楚军攻打秦国。 11. 把画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今陈胜首事，不立楚后而自立，其势不长。 （2）田假为盟国之王，穷来从我，不忍杀之。 （二）（8分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 初入淮河（其四）① [宋]杨万里 中原父老莫空谈，逢着王人②诉不堪。 却是归鸿③不能语，一年一度到江南。 【注释】①南宋政权偏安一隅，北方沦陷。淳熙十六年（1189），金人派遣使者赴南宋贺新年，杨万里奉旨迎接，来到淮水，心有所感，写下此诗。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③归鸿：南归的鸿雁。 12. 阅读全诗，你从“莫空谈”中读出了诗人哪些情感？ 13. 如果“归鸿”可以说话，你认为它会对诗人说些什么？ （三）古诗文默写。（6分） 14. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，__________。 （《孟子·滕文公下》） （2） ______________，归雁入胡天。 （王维《使至塞上》） （3）长风破浪会有时，_________________。 （李白《行路难》其一） （4）_________________，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》） （5）古往今来，有多少爱国志士用生命和鲜血书写了一页页忠贞为国的篇章。《过零丁洋》中“____ ？___”两句正是抗金名将文天祥用生命写下的壮烈誓词。 三、名著阅读。（7分） 阅读下列文段，作答下列小题。 甲 ①赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱。你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的。不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？ ②音乐院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征……但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！ （节选自《傅雷家书》） 乙 ①“同志们！”刚一开口，他的心头便涌起了波涛，感到浑身热血沸腾，似乎大厅里亮起了千百盏吊灯，光芒烧灼着他的身体。他那激昂的话语犹如战场上的呐喊声，在大厅里震荡。话语传到数千听众的耳朵里，人人为之动容。这年轻的、激越的、热情澎湃的声音迸发出阵阵火花，一直飞溅到圆形屋顶下面最高的拱顶、最远的座位上。 ②“我今天想讲一讲过去。你们都期待着我，我得讲一讲。我知道，我的话会使某些人感到不安，但这大概不是政治宣传，这是发自肺腑的声音，是我以及我现在代表的所有人的心里话。我想讲讲我们的生活，讲讲那一把革命的烈火。这烈火如同在巨大炉膛里燃烧的煤炭，把我们点燃，使我们燃烧。我们的国家靠这烈火生存，我们的共和国靠这烈火取得了胜利。我们靠这烈火，用我们的热血粉碎并歼灭了敌人的乌合之众。我们年轻一代和你们这些阅历丰富的老同志一起，被这烈火席卷着，开辟了新天地。我们在伟大的、举世无双的、钢铁般坚强的党的旗帜的指引下进行过艰苦卓绝的战斗……让生命长存，同志们！我们将重建一个新世界！心中有强大动力的人，永远不会被打败。我们一定胜利！” ③他激动得说不下去了，他浑身颤抖着走下讲台。大厅被震撼了，爆发出震耳欲聋的掌声，仿佛房基塌陷，四周的墙壁也随之向大厅倾倒一般。欢呼的声浪在圆形屋顶回荡，千百只手在挥舞，整个大厅沸腾了。 （节选自《钢铁是怎样炼成》） 丙 ①“关于我有百万家财的传说，是不真确的。我在云南有些财产，但并不多我的妻子也稍稍有一点。我一九二一年被迫离开云南时，唐继尧没收了我的财产。” ②他就这样简单地结束了他的自述。但这些朴素的文句，是许多年不能想象的最生动的人类经历之辉煌的纪录——这是一个无比英勇和大公无私的故事，一个无比勇敢和智慧的故事，一个难以相信的苦难的故事，一个为着忠于一个伟大的主义而丢弃了个人享乐、财富和地位的故事，这个伟大的主义就是为民族的自由解放而斗争的主义。当这一时期的历史完全被写下的时候，上述这个简单的自传将长上血肉，我们就可以看见从这历史的新页上涌现出一个人物——少数真正的时代伟人之一。 ③他的全生涯与中国民众的命运有不可分离的联系，他从自身昭示出红军奋斗的原因。请容许我再引用韦尔斯女士的话：“红军是古老的中国一支十分年轻的新军。他是坚韧不拔的精神的化身，是新旧历史间的桥梁，因为他在最落后但又最重要的地带参加清朝以后的整个革命运动。他的家乡是中国腹地两个最落后的省份——云南和四川。当时沿海一带的急潮冲击到这些落后的地带，使它们不得不反拨起浪花。他的经历是植根于中国的内地，他所以能获得弟兄们的信任和中国旧式将军的敬重，这未始不是重要的原因。他熟悉从北到南一带的地势，熟悉当地的民情风俗。他在中国第一个新式军官学校里受过赫赫有名的民主派将军蔡锷的训练。他接着又学得特殊的游击战术，这使他在中法交界的戍地上和在四川、云南的山堡上给于红军绝大的贡献……” （节选自《红星照耀中国》） 15. 甲文段中“你”是______，乙文段中“他”是______，丙文段中“他”是______。 16. 请你从以上人物中任选一个，结合书中相关内容简要谈谈该人物赤子之心。 第Ⅱ卷（积累表达题，共57分） 四、积累与运用。（17分） 17. 下列词语书写和加点字注音都正确的一项是（ ） A. 翘首（qiáo） 绯红（fēi） 田畴（chóu） 经纶事务 B. 雕镂（lòu） 遒劲（jìn） 濒临（bīn） 坦荡如砥 C. 黝黑（yōu） 佃农（diàn） 鲜腴（yú） 藏污纳垢 D. 冗长（rǒng） 纤维（xiān） 簌簌（sù） 巧妙绝伦 18. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质，彰显着“工匠精神”。 B. 漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。 C. 峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。 D. 林清玄在浪漫至真文字中融入超然的禅趣，创作出的文化散文耐人寻味。 19. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 壬寅年伊始，我国首都北京举行的连接东西方文明的一场新春“冬奥之约”，架起了中华文明与世界文明交流互鉴。 B. 在“乐享中国节·国韵润童心”传统节日课程中，孩子们通过学习、弘扬和传承节日的文化来表达内心的节日感受。 C. “双减”背景下，义务教育阶段学校严控作业时长，减少考试频率，如何打造高效课堂成为教师们亟待解决的问题。 D. 创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 20. 中国航天日来临之际，学校举办主题为“航天梦·中国梦”的科普活动，请你完成下面的任务。 （1）阅读小贴士，向大家简要介绍“中国航天日”标识。 小贴士： 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。以此为标志，我国将每年的4月24日设立为“中国航天日”。 【我设计】 （2）请参照活动一，再设计两个活动。 活动一：开设航天科普讲座 活动二：_______ 活动三：_______ 我邀请】 （3）请写一段话，邀请校科技社王老师下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座。 五、作文（共40分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强国是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么样的答案？ 请以“寻找青春的答案”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年泸州市泸县二中九年级第二次模拟质量监测试题 语文 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷Ⅰ至6页，第Ⅱ卷7至8页。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.全卷满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（阅读题，共63分） 一、现代文阅读。（25分） （一）（10分） 阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】 近日最高法院下发通知，通知要求，要依法妥善审理好使用“红色经典”作品报酬纠纷和英雄烈士合法权益纠纷案件。在侵权认定、报酬计算和判令停止行为时，应当秉承尊重历史、尊重法律、尊重权利的原则，坚持“红色经典”和英雄烈士合法权益司法保护的利益平衡。为维护党和国家利益、社会公共利益，对因使用“红色经典”作品产生的报酬纠纷案件，不得判令“红色经典”作品停止表演或者演出。 （摘自2018年5月15日《中国新闻网》，记者阚枫） 【材料二】 “红色经典”通常是以“三红一创，青山保林”（《红岩》《红日》《红旗谱》《创业史》《青春之歌》《山乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》）等为代表的文学作品，反映中华人民共和国成立前后抗日战争、解放战争以及土地革命等时期的巨变。 “红色经典”是产生于20世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。 “红色经典”肩负着历史叙述、时代精神建构和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思想、统一社会价值取向、建构当代人的历史认知等方面发挥了重要作用。 （摘编自段蕴恒《浅论“红色经典”的影视改编与重塑》） 【材料三】 “红色经典”最初走向海外，外文出版社起到了关键的推动作用。在全世界最大的读者网站Goodreads上，世界各地的读者对这批“红色经典”纷纷发表评论。一位37岁的美国女图书管理员认为《林海雪原》内容有趣、十分吸引人，并被书中的人物精神所感动，该书让美国读者对故事发生的中国时代背景有了一定的理解。美国弗吉尼亚大学的东亚研究中心主任罗福林教授今天仍然向该校研究生、本科生们推荐《林海雪原》一书，他认为《林海雪原》等“红色经典”是中国文学的代表，通俗易懂。 （摘编自《人民日报》） 【材料四】 自20世纪90年代以来，改编、翻拍“红色经典”成为影视剧艺术生产领域的一股潮流。这一现象的产生，很大程度上是转型时期的中国多元话语意义相互影响的结果。也有人认为改编“红色经典”成“风”，是因为改编者发现了“红色经典”的商业价值。改编者认为从集体英雄主义中，可以挖掘出个人英雄主义；从“高大全”式的人物中，可以挖掘英雄多重性格的一面；从不食人间烟火的英雄中，可以挖掘出七情六欲。改编“红色经典”有卖点，有市场。 因此，“红色经典”经过如此这般的改编，“误读原著、误导观众、误解市场”的问题也随之产生，一些“红色经典”开始“变色”“变味”，从而极大地影响了原著的完整性、严肃性和经典性。一些改编者想当然地对作品进行所谓的“修正与补充”，而不惜与这些作品诞生时社会大多数人的审美愿望唱反调。须知，这些“红色经典”是一个时代人们的理想追求、青春愿望，浸透了当时人们深厚的感情，颠覆这些东西，自然与历史真实和生活真实不符。有些翻拍作品，一味为了收视率等经济利益，想当然地杜撰所谓人性内容，随意增添爱情“佐料”，淡化甚至消解原作的精神立场，以达到纯粹消遣、娱乐，及迎合市场的目的。 （摘编自新华网） 【材料五】 根据调查数据显示，90.8%的青少年学生认为自己对“红色经典”书籍有所了解，27.3%的学生认为自己非常了解“红色经典”。 青少年对“红色经典”书籍认同度及认知来源情况 认同度 能够激励自我克服困难 83.3％ 有助于树立三观，确立理想 73.9％ 能够忆苦思甜，更珍惜现在的生活 52.8％ 能以英雄人物为榜样，学习优良品质 17.3％ 对自己毫无意义 3.2％ 认知来源 影视剧 81.8％ 教科书 72.4％ 学校活动 58.3％ 网络媒体 45.6％ 父母、老师、同学的推荐 25.2％ （摘编自《青少年“红色经典”书籍阅读调查及出版建议》） 1. 请根据材料二，概括什么是“红色经典”。 2. 阅读材料五的表格，请写出两条有意义的结论。 3. 胡乱改编“红色经典”有哪些危害？它对青少年会产生怎样的影响？ 【答案】1. “红色经典”是产生于20世纪，反映抗日战争、解放战争以及土地革命等时期的巨变，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程，肩负着历史叙述、时代精神建构和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态。整合民众思想、统一社会价值取向、建构当代人的历史认知等方面发挥重要作用的文学作品。 2. ①青少年学生普遍（或大多数、很多）认同“红色经典”书籍的教育价值（或教育作用。教育意义等）。只有极少数青少年学生认为阅读“红色经典”书籍“对自己毫无意义”（或没有作用）。②绝大多数学生对“红色经典”的认识和了解来自观看影视剧和读教科书。 3. 危害：产生“误读原著、误导观众、误解市场”问题，极大地影响原著的完整性、严肃性和经典性。影响：胡乱改编“红色经典”，会让青少年学生对“红色经典”的认识出现偏差或错误，从而损坏“红色经典”的教育价值，对青少年学生产生不良影响。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“红色经典”展开多维度探讨： 1. 定义与价值（材料二）明确其反映革命历史的文学属性及意识形态功能； 2. 司法保护（材料一）强调法律对经典传播与权益平衡的规范； 3. 国际影响（材料三）展现其跨文化传播的独特魅力； 4. 改编争议（材料四）揭露商业化改编对原著精神的消解风险； 5. 青少年认知（材料五）通过数据反映其教育意义与传播途径。 材料层层递进，既肯定经典的时代价值，亦警示过度娱乐化的危害，呼吁在传承与创新中守住精神内核。 【1题详解】 本题考查概括文本内容。 根据材料二第一段“‘红色经典’通常是以‘三红一创，青山保林’（《红岩》《红日》《红旗谱》《创业史》《青春之歌》《山乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》）等为代表的文学作品，反映中华人民共和国成立前后抗日战争、解放战争以及土地革命等时期的巨变”可知，明确了“红色经典”的时间范围是20世纪，且反映特定历史时期的巨变。从“‘红色经典’是产生于20世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程”可知，进一步阐述了“红色经典”的核心内容是反映党领导下的革命斗争，展现民族独立解放进程。依据“‘红色经典’肩负着历史叙述、时代精神建构和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思想、统一社会价值取向、建构当代人的历史认知等方面发挥了重要作用”可知，强调了“红色经典”在历史叙述、精神塑造等多方面所承担的重任和发挥的重要作用。 综合这些内容，可概括出“红色经典”是产生于20世纪，反映抗日战争、解放战争以及土地革命等时期的巨变，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程，肩负着历史叙述、时代精神建构和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思想、统一社会价值取向、建构当代人的历史认知等方面发挥重要作用的文学作品。 【2题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料五的表格，在认同度方面，“能够激励自我克服困难”占比83.3％ 、“有助于树立三观，确立理想”占比73.9％ 、“能够忆苦思甜，更珍惜现在的生活”占比52.8％ 、“能以英雄人物为榜样，学习优良品质”占比17.3％ ，而“对自己毫无意义”仅占3.2％。由此可知，在各项认同度数据中，大部分数据占比较高，只有极少数学生认为阅读“红色经典”书籍“对自己毫无意义”，这表明青少年学生普遍认同“红色经典”书籍的教育价值。在认知来源方面，“影视剧”占比81.8％ ，“教科书”占比72.4％，这两个数据在所有认知来源中占比明显高于其他，如“学校活动”58.3％ 、“网络媒体”45.6％ 、“父母、老师、同学的推荐”25.2％。所以可以得出绝大多数学生对“红色经典”的认识和了解来自观看影视剧和读教科书。 【3题详解】 本题考查理解文本内容。 根据材料四第二段中的“‘红色经典’经过如此这般的改编，‘误读原著、误导观众、误解市场’的问题也随之产生，一些‘红色经典’开始‘变色’‘变味’，从而极大地影响了原著的完整性、严肃性和经典性”可知，胡乱改编“红色经典”首先出现“误读原著、误导观众、误解市场”这些问题，并且使得“红色经典”失去原本的特质，严重影响其完整性、严肃性和经典性，这就是胡乱改编带来的危害。 青少年学生对“红色经典”的认知很多来源于影视剧（材料五表格中影视剧认知来源占比81.8％ ），而胡乱改编的“红色经典”影视剧充斥着“误读原著、误导观众”等问题。这就导致青少年学生在接触这些改编作品时，容易对“红色经典”产生偏差或错误的认识，无法真正领会“红色经典”的精神内涵。而“红色经典”原本肩负着激励自我、树立三观、忆苦思甜等教育价值（材料五表格中认同度数据体现），胡乱改编会损坏这些教育价值，进而对青少年学生的成长产生不良影响。 （二）（15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 学会欣赏他人 ①人际交往是人类生存和发展的基本形式，这种互动关系有一个显著的特质，即彼此欣赏。社会生活中，每个人都渴望得到他人的欣赏，同时，每个人也应该学会欣赏他人。两者相较，似乎后者更为重要。 ②人性中最深切的心理动机，是对被人赏识的渴望。当这种渴望实现时，潜能和真善美的情感便会被奇迹般地激发出来。有一则故事很能说明欣赏的力量。当年，俄国著名作家屠格涅夫因为欣赏一篇题为《童年》的小说，便四处打听小说的作者，并鲜明表达自己的赞赏之意。小说的作者由于得到前辈的肯定与欣赏，受到了极大激励，于是一发而不可收地投入到文学创作中去，最终成为享誉世界的文坛巨擘。这个人就是伟大的文学家列夫·托尔斯泰。 ③欣赏他人，能让他人充分意识到自身的价值，也能使自己从中受益，可谓“赠人玫瑰，手有余香”。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有可以被欣赏的亮点，都有值得学习的长处。欣赏他人，把信心和力量给予他人的同时，也把激励和鞭策留给了自己。因为在欣赏他人的过程中，自己往往也能以人为镜，看出不足，找出差距，从而不断提高素质能力和修养水平。 ④那么，如何才能学会欣赏他人呢？ ⑤欣赏他人，要有发现他人长处和潜能的非凡智慧和眼力。西晋时，初涉文坛的左思，名不见经传，十年辛苦写就的《三都赋》，却无人问津。文学大家皇甫谧仔细读了《三都赋》之后，欣然命笔，为其写下序言，这才有了“洛阳纸贵”的文学盛况。若没有皇甫谧慧眼识珠，《三都赋》或许就会石沉大海，左思或许就会终生寂寂无闻。 ⑥欣赏他人，需要摒弃嫉妒的心理，拥有宽广的胸襟。《避暑录话》载：嘉祐年间，苏洵父子到京师谒见当时的文坛领袖欧阳修，欧阳修很欣赏“三苏”的文章，极力推荐援引。后来，当作为主考官的欧阳修看了苏轼的科考文章后，在《与梅圣俞书》中写道：“老夫当避路，放他出一头地也。”在欧阳修的大力提携之下，“三苏”很快在北宋文坛崭露头角。___________________________。 ⑦当然，欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬。值得欣赏的是被欣赏者内存的真善美和外露的才艺，而不是瑕疵。当声名鹊起后的海明威拜访誉为“文学助产士”的庞德时，庞德在充分肯定海明威创作成绩的同时，也直言不讳地指出海明威创作上的某些问题。海明威日后能成功创作《老人与海》等经典巨作，除了自身努力外，也得益于“庞德式告诫”。 ⑧培根曾说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”在人际交往中，懂得欣赏他人的人，内心会充满丰富的善意；而一味挑剔他人的人，生命中往往是一片荒芜。学会欣赏他人，成人达己，何乐而不为？ （文/沈栖，有删改） 4. 本文的中心论点是什么？ 5. 请在第⑥段横线处，补写出对事例的分析。 6 文章第⑦段有何作用？ 7. 请依据你对本文的理解评析下面这位老师的做法。 老师问：“落日像什么？”一个孩子说：“像种子。”其他孩子顿时哄笑起来。老师说：“你的想象力太棒了！落日落下去，明天会升起新的太阳，就像种子会发芽一样！”那个孩子的眼睛顿时像星星一样亮了起来。 【答案】4. 学会欣赏他人。（其他符合题意答案也可） 5. 示例：若欧阳修没有宽广的胸襟和对人才的欣赏，或许“唐宋八大家”中就不会有“三苏”的位置。（其他符合题意的答案也可） 6. 补充论证了欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬的观点，使论证更加严密。 7. 示例：这位老师的做法表明他是一个会欣赏他人的人。这位老师懂得每个人都渴望得到他人的赏识，并且具有发现他人长处和潜能的智慧和眼力，他能抓住孩子的闪光点并给予肯定和赞扬，让孩子充分意识到自身的价值，从而获得自信。这位老师的欣赏也会进一步激发孩子的想象力，促使孩子进步。 【解析】 【4题详解】 本题考查中心论点。 阅读全文可知，文章首先提出中心论点“每个人也应该学会欣赏他人”，然后通过举例论证和道理论证的方法论述了中心论点，接着论述了如何才能学会欣赏他人，紧接着又补充论述了“欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬”，最后引用培根的话深化论点，总结全文。因此文章的题目“学会欣赏他人”即为中心论点。 【5题详解】 本题考查理解文章的论据。 第⑥段的事例，是欧阳修对“三苏”的推荐援引，“在欧阳修的大力提携之下，‘三苏’很快在北宋文坛崭露头角”，补充的句子可从反面进行假设，如：假如没有欧阳修宽广的胸襟和对人才的大力提携，或许“三苏”就不会跻身于“唐宋八大家”之列。 【6题详解】 本题考查段落的作用。 第⑦段写了“当然，欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬”，结合“值得欣赏的是被欣赏者内存的真善美和外露的才艺，而不是瑕疵”“庞德在充分肯定海明威创作成绩的同时，也直言不讳地指出海明威创作上的某些问题”等内容可知，这里补充论证了“欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬”的观点，使论证更加严密。 【7题详解】 本题考查对文章内容的拓展理解。 结合“你的想象力太棒了！落日落下去，明天会升起新的太阳，就像种子会发芽一样”可知，这位老师的做法表明他是一个会欣赏他人的人。他能抓住孩子的闪光点并给予肯定和赞扬，让孩子充分意识到自身的价值，从而获得自信。“那个孩子的眼睛顿时像星星一样亮了起来”说明这位老师的欣赏也会进一步激发孩子的想象力，促使孩子进步。 二、古诗文阅读。（31分） （一）（17分） 阅读下面的文言文，完成小题。 居鄛人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽三户，亡秦必楚’，也。今陈胜首事，不立楚后而自立，其势不长。今君起江东，楚蜂午之将①皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。”项梁然其言，乃求楚怀王孙心②民间，为人牧羊。立以为楚怀王，从民所望也。 居数月引兵攻亢父与齐田荣军救东阿大破秦军田荣即引兵归，逐其王田假，假亡走楚。假相田角亡走赵。田荣立田市为齐王。项梁已破东阿下军，遂追秦军。数使使促齐兵，欲与俱西。田荣曰：“楚杀田假，赵杀田角、田间，乃发兵。”项梁曰：“田假为盟国之王，穷来从我，不忍杀之。”赵亦不杀田角、田间以市于齐。齐遂不肯发兵助楚。项梁使沛公及项羽别攻城阳。西破秦军濮阳东，奏兵收入濮阳。沛公、项羽乃攻定陶。定陶未下，去，西略地至邕丘，大破奏军。 （选自《项羽本纪》，有删改） 【注】①蜂午之将：如众蜂飞起的将士；②心：熊心，楚怀王的孙子。 8. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 年七十，素居家 素：一直 B. 陈胜败固当 固：坚定 C. 从民所望也 从：顺从 D. 数使使促齐兵 使：派遣 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 居数月引兵/攻亢父与齐田荣军救东阿/大破秦军/ B. 居数月/引兵攻亢父/与齐田荣军/救东阿大破秦军/ C. 居数月/引兵攻亢父/与齐田荣军救东阿/大破秦军/ D. 居数月/引兵攻亢父/与齐田荣军救/东阿大破秦军/ 10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 楚国人一直怀念楚怀王，所以楚南公认为将来打败秦国的一定是楚国。 B. 为找回楚怀王的孙子，项梁听取了范增的建议，将自己打扮成牧羊人。 C. 田荣在东阿大败秦军后，率军回齐，迫使齐国国王田假逃跑到了楚国。 D. 楚国与赵国没有满足田荣的要求，齐国不愿意发兵帮助楚军攻打秦国。 11. 把画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今陈胜首事，不立楚后而自立，其势不长。 （2）田假为盟国之王，穷来从我，不忍杀之。 【答案】8. B 9. C 10. B 11. （1）现在陈胜首先起义，却不拥立楚王的后代而自立为王，他的运势不会长久。（2）田假是我们结盟国家的国王，（他）在走投无路时来投靠我，（我）不忍心杀他。 【解析】 【导语】这篇文言文纪录了楚国将领范增向项梁建议立楚怀王孙为王、联合齐国抵抗秦军的过程。通过范增的远见卓识，展现了楚国人对复兴楚国的深厚情感，以及楚怀王在民间的影响力。同时，描绘了各诸侯国之间复杂的政治关系和战事动态，突显了战国时代的纷争与谋略。行文简洁而富有层次，突显了人物智慧与战略眼光，对理解战国晚期历史和分析人物性格具有重要的参考价值。 【8题详解】 本题考查文言词语理解。 B.有误，句意：陈胜失败本来就是应该的。固：本来； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言断句。 句意：过了几个月，（项梁）率兵攻打亢父，与齐国田荣的军队一起援救东阿，大败秦军。“居数月”表时间，应断开；“攻亢父”“救东阿”是项梁的连续军事行动，各自独立成句；“与……军”是“救东阿”的伴随状况，不应断开，“大破秦军”是结果，需单独断开。 因此断句：居数月/引兵攻亢父/与齐田荣军救东阿/大破秦军/； 故选C。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第①段“项梁然其言，乃求楚怀王孙心民间，为人牧羊。立以为楚怀王”可知，项梁是在民间找到楚怀王的孙子，他当时正在为人牧羊，而不是项梁将自己打扮成牧羊人； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）首事：首先起事、首先发动起义；后：后代；自立：自立为王；势：势力。 （2）为：是；穷：处境困厄、走投无路；从：跟随、归附、投靠。 【点睛】参考译文： 居鄛人范增，七十岁了，一向在家中闲居，喜欢奇谋妙计。他前去劝说项梁说：“陈胜失败本来就是应该的。秦朝灭掉六国，楚国是最没有罪过的。自从楚怀王到秦国去却没能回来，楚国人至今还同情他。所以楚南公说‘楚国即使只剩下三户人家，灭亡秦国的也一定是楚国’。如今陈胜首先起事，不拥立楚王的后代却自立为王，他的势力不会长久。现在您在江东起兵，楚地如众蜂飞起的将领们都争相归附您，是因为您家世代为楚国将领，能够重新拥立楚王的后代。”项梁认为他的话有道理，于是在民间寻找楚怀王的孙子熊心，（这时熊心）正在给人家牧羊，（项梁）拥立他为楚怀王，这是依从百姓的愿望。 过了几个月，（项梁）率兵攻打亢父，与齐国田荣的军队一起援救东阿，大败秦军。田荣就带领军队返回，赶走了他的齐王田假，田假逃亡到楚国。田假的相国田角逃亡到赵国。田荣拥立田市为齐王。项梁已经打败了东阿城下的秦军，于是就追击秦军。他多次派使者催促齐国的军队，想要与他们一起向西进军。田荣说：“楚国杀掉田假，赵国杀掉田角、田间，我就出兵。”项梁说：“田假是盟国的国王，走投无路来归附我，我不忍心杀他。”赵国也不肯杀掉田角、田间来与齐国做交易。齐国于是就不肯发兵帮助楚国。项梁派沛公和项羽另外去攻打城阳。向西在濮阳以东打败了秦军，秦军收兵进入濮阳。沛公、项羽就去攻打定陶。定陶没有攻下，便离开，向西夺取土地直到雍丘，大败秦军。 （二）（8分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 初入淮河（其四）① [宋]杨万里 中原父老莫空谈，逢着王人②诉不堪。 却是归鸿③不能语，一年一度到江南。 【注释】①南宋政权偏安一隅，北方沦陷。淳熙十六年（1189），金人派遣使者赴南宋贺新年，杨万里奉旨迎接，来到淮水，心有所感，写下此诗。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③归鸿：南归的鸿雁。 12. 阅读全诗，你从“莫空谈”中读出了诗人哪些情感？ 13. 如果“归鸿”可以说话，你认为它会对诗人说些什么？ 【答案】12. ①对中原父老遭受金朝压迫的痛苦命运的同情；②对南宋朝廷偏安一隅，未能收复中原的批判和愤懑；③对自己赴金却不能解救中原父老的无奈。 13. ①中原百姓生活的凄惨；②中原父老不甘沦亡，渴望南宋朝廷收复中原；③中原父老对故国的热切思念；④希望诗人劝谏朝廷早日收复中原。 【解析】 【分析】杨万里的《初入淮河》表达了对故土的深切思念和对国土沦陷的无奈感。“莫空谈”揭示了与百姓的共同悲苦情感，而“归鸿不能语”通过拟人化手法传达了回归受阻、郁结难诉的感伤与期盼和平统治的无奈。诗人通过对比和象征手法，淋漓尽致地表达了对北方故土的思念和对国事的忧虑。 【12题详解】 本题考查主旨情感。 “中原父老莫空谈，逢着王人诉不堪”意为：中原地区的父老乡亲们啊，请不要只是空口谈论，每当遇到我们南宋的使者时，请尽情地倾诉你们所遭受的苦难和不堪吧。 “莫空谈”是诗人对中原父老的告诫，也是对他们苦难命运的深切关注。诗人希望他们不要只是空洞地谈论自己的遭遇，而是要通过实际行动（如向南宋使者倾诉）来寻求帮助和改变。这种告诫背后，透露出诗人对中原父老在金朝压迫下所遭受的痛苦和不幸的深切同情。 南宋朝廷偏安江南，未能积极北伐，收复失地，导致中原百姓长期生活在金朝的统治下，饱受痛苦。“莫空谈”不仅是对中原父老的告诫，也是对南宋朝廷的批判和愤懑。诗人希望朝廷能够正视百姓的苦难，积极行动。 另外，诗人作为南宋的使者，虽然有机会接触到中原父老，了解他们的苦难，但他却无法直接解救他们。他无法像英雄一样挥剑北伐，收复失地，只能默默地倾听和记录中原父老的苦难。“莫空谈”的背后，也透露出诗人对自己身份的无奈和无力感。 【13题详解】 本题考查诗歌内容理解。 诗中“逢着王人诉不堪”一句表明，中原父老在遇到南宋使者（即诗人）时，纷纷倾诉他们的苦难。这些苦难包括战乱带来的破坏、金人统治下的压迫和剥削，以及失去家园和亲人的痛苦。因此，如果“归鸿”可以说话，它会描述这些百姓所经历的凄惨生活，以及他们因战乱而遭受的种种不幸。 从诗中可以看出，中原父老并没有因为金人的统治而放弃希望，他们仍然渴望南宋朝廷能够收复失地，重振中原。这种不甘沦亡、渴望收复故土的精神是深深植根于他们心中的。因此，“归鸿”可能会传达这种强烈的愿望，希望南宋朝廷能够听取他们的呼声，并采取行动，收复中原。 对于中原父老来说，南宋仍然是他们的故国，是他们心中的精神寄托。尽管身处金人统治之下，但他们仍然对故国怀有深深的眷恋和思念。这种思念体现在对过去生活的回忆、对亲人的怀念以及对故土的眷恋等方面。因此，“归鸿”会表达这种对故国的热切思念之情。 作为南宋的使者，“归鸿”会希望诗人能够将其所见所闻以及中原父老的呼声带回朝廷，并劝谏朝廷早日采取行动收复中原。这种希望源于对南宋朝廷的信任和对收复失地的渴望。通过诗人的传达和劝谏，“归鸿”希望能够推动朝廷采取实际行动来拯救中原百姓于水深火热之中。据此作答即可。 （三）古诗文默写。（6分） 14. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，__________。 （《孟子·滕文公下》） （2） ______________，归雁入胡天。 （王维《使至塞上》） （3）长风破浪会有时，_________________。 （李白《行路难》其一） （4）_________________，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》） （5）古往今来，有多少爱国志士用生命和鲜血书写了一页页忠贞为国的篇章。《过零丁洋》中“____ ？___”两句正是抗金名将文天祥用生命写下的壮烈誓词。 【答案】 ①. 威武不能屈 ②. 征蓬出汉塞 ③. 直挂云帆济沧海 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“威、蓬、直、沧、疑”等字词容易写错。 三、名著阅读。（7分） 阅读下列文段，作答下列小题。 甲 ①赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱。你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的。不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？ ②音乐院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征……但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！ （节选自《傅雷家书》） 乙 ①“同志们！”刚一开口，他的心头便涌起了波涛，感到浑身热血沸腾，似乎大厅里亮起了千百盏吊灯，光芒烧灼着他的身体。他那激昂的话语犹如战场上的呐喊声，在大厅里震荡。话语传到数千听众的耳朵里，人人为之动容。这年轻的、激越的、热情澎湃的声音迸发出阵阵火花，一直飞溅到圆形屋顶下面最高的拱顶、最远的座位上。 ②“我今天想讲一讲过去。你们都期待着我，我得讲一讲。我知道，我的话会使某些人感到不安，但这大概不是政治宣传，这是发自肺腑的声音，是我以及我现在代表的所有人的心里话。我想讲讲我们的生活，讲讲那一把革命的烈火。这烈火如同在巨大炉膛里燃烧的煤炭，把我们点燃，使我们燃烧。我们的国家靠这烈火生存，我们的共和国靠这烈火取得了胜利。我们靠这烈火，用我们的热血粉碎并歼灭了敌人的乌合之众。我们年轻一代和你们这些阅历丰富的老同志一起，被这烈火席卷着，开辟了新天地。我们在伟大的、举世无双的、钢铁般坚强的党的旗帜的指引下进行过艰苦卓绝的战斗……让生命长存，同志们！我们将重建一个新世界！心中有强大动力的人，永远不会被打败。我们一定胜利！” ③他激动得说不下去了，他浑身颤抖着走下讲台。大厅被震撼了，爆发出震耳欲聋的掌声，仿佛房基塌陷，四周的墙壁也随之向大厅倾倒一般。欢呼的声浪在圆形屋顶回荡，千百只手在挥舞，整个大厅沸腾了。 （节选自《钢铁是怎样炼成》） 丙 ①“关于我有百万家财的传说，是不真确的。我在云南有些财产，但并不多我的妻子也稍稍有一点。我一九二一年被迫离开云南时，唐继尧没收了我的财产。” ②他就这样简单地结束了他的自述。但这些朴素的文句，是许多年不能想象的最生动的人类经历之辉煌的纪录——这是一个无比英勇和大公无私的故事，一个无比勇敢和智慧的故事，一个难以相信的苦难的故事，一个为着忠于一个伟大的主义而丢弃了个人享乐、财富和地位的故事，这个伟大的主义就是为民族的自由解放而斗争的主义。当这一时期的历史完全被写下的时候，上述这个简单的自传将长上血肉，我们就可以看见从这历史的新页上涌现出一个人物——少数真正的时代伟人之一。 ③他的全生涯与中国民众的命运有不可分离的联系，他从自身昭示出红军奋斗的原因。请容许我再引用韦尔斯女士的话：“红军是古老的中国一支十分年轻的新军。他是坚韧不拔的精神的化身，是新旧历史间的桥梁，因为他在最落后但又最重要的地带参加清朝以后的整个革命运动。他的家乡是中国腹地两个最落后的省份——云南和四川。当时沿海一带的急潮冲击到这些落后的地带，使它们不得不反拨起浪花。他的经历是植根于中国的内地，他所以能获得弟兄们的信任和中国旧式将军的敬重，这未始不是重要的原因。他熟悉从北到南一带的地势，熟悉当地的民情风俗。他在中国第一个新式军官学校里受过赫赫有名的民主派将军蔡锷的训练。他接着又学得特殊的游击战术，这使他在中法交界的戍地上和在四川、云南的山堡上给于红军绝大的贡献……” （节选自《红星照耀中国》） 15. 甲文段中“你”是______，乙文段中“他”是______，丙文段中“他”是______。 16. 请你从以上人物中任选一个，结合书中相关内容简要谈谈该人物的赤子之心。 【答案】15. ①. 傅聪 ②. 保尔·柯察金（或保尔） ③. 朱德 16. 示例：朱德对国家的无限忠诚，放弃享乐、财富和地位，一心为祖国和人民，深刻地体现了中国共产党及其人民军队的优秀品质，表现了朱德对民族和人民的赤子之心。 【解析】 【15题详解】 本题考查名著人物。 甲文选自《傅雷家书》，《傅雷家书》是把我国著名文学翻译家、文艺评论家以及美术批评家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的一百八十六封书信。阅读文段可知，这封信是傅雷在儿子傅聪取得巨大成功，被鲜花包围的时候写的。 乙文选自《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基写的一部自传体长篇小说，主要讲述了主人公保尔·柯察金从一个在社会底层挣扎的贫苦少年，逐渐成长为一个为祖国和人民的事业奋斗毕生的无产阶级革命战士的历程。阅读选文可知，文段是保尔慷慨激昂地给党员、团员代表演讲时的场景，他演讲的主题是“坚持斗争，重建新世界”。 丙文选自《红星照耀中国》。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。阅读选段可知，文段介绍的是朱德的事例。他作战本领和指挥能力强，具有为事业英勇牺牲、忠贞不二的精神。他是少数真正的时代伟人之一。 【16题详解】 本题考查人物形象。 示例一：傅聪在《傅雷家书》中表现出对音乐的热爱和对艺术的执着追求。他对音乐的理解超越了常规的技巧训练，而是将其视为一种精神追求和表达情感的方式。他的赤子之心体现在对音乐的纯粹享受和对艺术创作的无私奉献上。 示例二：保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中展现了坚定的信仰和对革命的执着。他面对困难和挫折时，始终坚守自己的信念，为共产主义事业奋斗终身。他的赤子之心体现在对信仰的坚定和对革命的热情上。 示例三：朱德在《红星照耀中国》中被描绘为一个具有远见卓识和坚定信仰的领袖人物。他在中国革命中发挥了重要作用，致力于推翻封建主义和帝国主义的统治，建立新中国。他的赤子之心体现在对国家和人民的忠诚以及对革命的决心上。 第Ⅱ卷（积累表达题，共57分） 四、积累与运用。（17分） 17. 下列词语书写和加点字注音都正确的一项是（ ） A. 翘首（qiáo） 绯红（fēi） 田畴（chóu） 经纶事务 B. 雕镂（lòu） 遒劲（jìn） 濒临（bīn） 坦荡如砥 C. 黝黑（yōu） 佃农（diàn） 鲜腴（yú） 藏污纳垢 D. 冗长（rǒng） 纤维（xiān） 簌簌（sù） 巧妙绝伦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形。 A. 经纶事务——经纶世务； B. 遒劲jìn——jìng； C. 黝黑yōu——yǒu； 故选D。 18. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质，彰显着“工匠精神”。 B. 漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。 C. 峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。 D. 林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣，创作出的文化散文耐人寻味。 【答案】C 【解析】 【详解】A.精益求精，比喻已经很好了，还要求更好；符合语境； B.忍俊不禁意思是指忍不住笑出来；作用正确； C.栩栩如生，形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。用来形容“峨眉山的猴子”不恰当，使用有误。 D.耐人寻味，意思是形容值得让人仔细体会，琢磨。使用正确； 故选C。 19. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 壬寅年伊始，我国首都北京举行的连接东西方文明的一场新春“冬奥之约”，架起了中华文明与世界文明交流互鉴。 B. 在“乐享中国节·国韵润童心”传统节日课程中，孩子们通过学习、弘扬和传承节日的文化来表达内心的节日感受。 C. “双减”背景下，义务教育阶段学校严控作业时长，减少考试频率，如何打造高效课堂成为教师们亟待解决的问题。 D. 创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 【答案】D 【解析】 【详解】A.成分残缺，在“互鉴”后面加上“的桥梁”； B.语序不当，将“学习、弘扬和传承节日的文化”改为“学习、传承和弘扬节日的文化”； C.搭配不当，将“减少”改为“降低”； 故选D。 20. 中国航天日来临之际，学校举办主题为“航天梦·中国梦”的科普活动，请你完成下面的任务。 （1）阅读小贴士，向大家简要介绍“中国航天日”标识。 小贴士： 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。以此为标志，我国将每年的4月24日设立为“中国航天日”。 【我设计】 （2）请参照活动一，再设计两个活动。 活动一：开设航天科普讲座 活动二：_______ 活动三：_______ 【我邀请】 （3）请写一段话，邀请校科技社王老师下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座。 【答案】（1）示例：标识上方是“中国航天日”的中英文，右边“4.24”既指“东方红一号”发射的日期，又是中国航天日日期。标识左侧箭头代表中国航天冲天而飞，右侧卫星代表我国发射的第一颗人造地球卫星“东方红一号”。这一标识旨在弘扬航天精神，激发探索创新热情，唱响“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律。 （2） ①. 示例：举行航天梦海报展 ②. 示例：举办航模制作比赛 （3）示例：王老师，您好！诚挚地邀请您下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座，非常感谢！ 【解析】 小问1详解】 本题考查图文转换。 由图标可知，标志左边是一个大大的箭头，箭头形象生动地展现了中国航天事业的冲天之势，寓意着我国航天事业的蓬勃发展和不断进取。箭头被一个圆环环绕，圆环上有一个卫星，上面写着4.24。这不仅代表着我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射的日期，同时也标志着中国航天日的设立日期。同时卫星图案，也是对“东方红一号”这一历史时刻的致敬和纪念，同时也象征着我国航天事业的辉煌成就。箭头旁边的圆环上面写着文字：中国航天日及其英文字母。整个标识不仅具有深厚的历史底蕴和纪念价值，更承载着弘扬航天精神、激发探索创新热情的重要使命。它唱响了“探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国”的主旋律，激励着每一位中国人为实现航天梦想而努力奋斗。据此作答即可。 【小问2详解】 本题考查活动设计。根据题干要求设计的活动主题上应围绕“航天梦·中国梦”展开，结构上应满足“动词+活动内容”的形式，开放性题目，言之有理即可。 示例一：举办航天知识竞赛； 示例二：开展航天故事分享会 【小问3详解】 本题考查邀请函拟写。根据题干要求，编写一段邀请语，目的是邀请校科技社的王老师在下周二下午两点，于学校报告厅为全校师生开设一场关于航天科普的讲座。邀请语需要体现活动的主题“航天梦·中国梦”，并明确讲座的时间、地点以及邀请对象。 示例： 尊敬的王老师：您好！随着“中国航天日”的临近，我校正紧锣密鼓地筹备着一系列以“航天梦·中国梦”为主题的科普活动。为了激发同学们对航天科学的兴趣和热情，我们诚挚地邀请您于下周二下午两点，在学校报告厅为大家带来一场精彩的航天科普讲座。期待您的莅临指导！ 五、作文（共40分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强国是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么样的答案？ 请以“寻找青春的答案”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 寻找青春的答案 除非你停止努力，否则一切都没有真正终结。 ——题记 墙角盛开的它告诉我，这儿还不是终点，这还不是最终答案，请微笑，继续前行。 刚开学的一次数学周练，我考得一塌糊涂，低落、失望、紧张、担心，一切顾虑都如洪水一般向我侵袭。头一次就出师不利，难道又要重蹈覆辙上学期的悲惨历史吗？心底尽是不安。 走到阳台，望向窗外，行人个个急急忙忙地走着，都在为美好生活奋斗。扭头，忽瞥见待在墙角的它，起初心底毫无波澜，抬脚准备离开，可细细回想，那似乎是一棵被遗忘很久的花，久到我都忘记它叫什么名字。 回头，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里尽是惊艳。 它开花了，白色的花。它来我家已有五六年了，从来没有开过一次花，每次妈妈想扔掉它，爸爸总说再等等吧，说不定就开了呢。它开了，只不过等得时间有点久罢了。 白色的花瓣泛着一点儿雅黄，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，却又不似迎春那般松落稀疏，是如天上星那样零落，甚是好看。 我望着它，点点湿润的花蕊，那似乎是它的泪，它幸福激动的泪。我也曾一度认为它开不了花了，或许连它自己都是这么想的。但面对前几年的无人管无人问，它似乎并不在意，它或许一直在积蓄力量，它似乎一直相信自己可以开花，它似乎一直抱着希望与期待。如今，它终于给它的希望与期待交了一份满意的答案。 我明白了，前期的失败并不代表结果的失败，也许前期的失败是在为往后的成功做铺垫，成功是在无数次的失败上建立起的，有了失败，才能造就成功！ 生活中的每个人都在为自己的信念而活，而拼搏。或许过程很艰难，也许等待很漫长，但终有一天我们会因为曾经流下的汗水而给自己一个满意的答案。 这，才是正确的答案！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“青春”，指美好的时光，珍贵的年华。“答案”，可以是“生活中的答案”“人生的答案”等，“答案”指一个结果，这个结果一般是好的，正面的。因此，作文不仅要从看得见的答案入手，更要能从生活中、人生历程中找寻那份纯美的答案。“寻找”答案是一个过程， 找到答案是这个过程产生的结果。以自己寻找某个答案的过程为主要写作内容，以自己从找到答案的过程里获得的启示与感悟为表现的主旨，写出真情实感。 第二，构思选材。本文适合于写成记叙文或叙事散文。最好的做法是由实到虚，可以从发生在自己身上的某一件关于答案的具体事件写起，再谈看法。人生的答案掌握在自己的手中，选择怎样的人生，怎样度过自己的人生，都由自己来决定。如，自己与朋友的友谊出现了裂痕，自己无数次扪心自问，为什么会这样？却总找不到答案。后来，老师开导了自己，让自己找到了这个问题的答案。原来是自己过于自私了，没有考虑朋友的感受。自己尝试着进行了改变。终于重新拥有了友情。以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情点明主旨，抒发真情。突出“答案”的弥足珍贵，以及“答案”带给人生的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$