九、《简·爱》&十、《童年》-【一战成名新中考·5行卷】2024河南中考语文·方向性试题强化训练

参考答案及解析·河南语文 名 著 阅 读 ３．（４分）示例：保尔出身于普通的工人家庭，原本是一个普 通的青年，他在朱赫来的引领下投身革命，时刻把自己的 命运与国家的命运紧密相连，成长为一名为人们所敬仰 的英雄。保尔的经历告诉我们：平凡孕育着伟大，只要把 自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，尽心尽力做 好本职工作，为祖国的繁荣昌盛无私奉献，就可以成就 伟大。 ４．（３分）示例一：同意。保尔在战斗历程中经历了四次死里 逃生，面对要革命还是要生命的问题，保尔选择了革命。 他把自己的追求和祖国、人民的利益紧密融合在一起，才 创造出如此奇迹，成为钢铁一般的战士，实现了自己的 价值。 示例二：同意。保尔瘫痪失明后，一度想自杀，但最终克服 了消沉情绪，选择了新的革命武器———写作，继续与战友 并肩作战，以新的方式实现了自己的人生价值。 ５．（共８分）（１）（４分）示例：第一种：在残酷的战争环境中， 保尔的身体每况愈下，最终双目失明，双腿完全瘫痪，但 坚定的革命信念激励他用文学创作跟病魔和困难作斗 争。　第二种：保尔被赶出学校后，偶然与冬妮娅相遇相 恋，然而由于理念的不同，他最终与冬妮娅分手。　第三 种：苦难与厄运伴随保尔的一生，但他并没有因此而沮 丧，而是勇于抗争，勇于战胜磨难，直面人生。（答出其中 两种即可） （２）（４分）示例：筑路期间劳动环境恶劣，如秋雨造成工 地泥泞、天气严寒、暴风雪突袭等；劳动条件艰苦，如住房 简陋、物资缺乏等；除此之外，还有某些人怠工、开小差等 情况，更有匪兵的侵袭。在这样的情况下，保尔依然带领 队员们不畏艰苦，奋力拼搏，在磨难中锻造了坚强的革命 意志和坚定的共产主义信念。（意思对即可） ６．（４分）示例一：保尔是 ｉ人。读书时，保尔被瓦西里神父 体罚，后来又被赶出学校，他都没有为自己做任何辩解， 说明他性格内敛；当侦察兵的时候，大家围着篝火休息， 保尔独自一个人看《牛虻》，说明他喜欢安静独处，注重内 心体验；关于“生命的意义”那段名言，是保尔独自一人在 墓地的自我反省。 示例二：保尔是ｅ人。担任共青团代理书记后，保尔常常 给穷苦弟兄们讲自己的战斗故事，说明他性格外向；他还 当众宣布自己带头戒烟，改掉坏习惯，说明他坦诚、果断； 保尔在犯“左派幼稚病”时，从不隐瞒自己的观点，说明他 能直言不讳。 ７．（共５分）（１）（２分）示例一：为救朱赫来被当作革命分子 抓入监狱，第一次面对生死考验的时候，他顽强地斗争， 经受住了考验，后来被当作普通犯人错放了。 示例二：在一次骑兵队的激战中，保尔被炮弹片击中头 部，昏迷了十三天后，以顽强的生命力坚持下来，在医院 重获新生。 示例三：在筑路工作要结束时，为修铁路在艰难的环境中 旧伤复发，受了伤寒并引发了肺炎，顽强的意志竟使他奇 迹般地活了下来。（任选一个事例即可） （２）（３分）示例一：朱赫来是一位坚毅、勇敢、机智的布尔 什维克党人。他有信仰，有主见，对自己所走的道路十分 明确，他嫉恶如仇，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不 挠，坚决地和剥削者做顽强的斗争。 示例二：贝多芬性格坚毅。他作为一个音乐家不幸失聪 了，但他把退隐、逃避抛在了脑后，磨难激发了他坚毅的品 质，他继续追求自己热爱的音乐，完成了《第二交响曲》 《英雄交响曲》等不朽的作品。 九、《简·爱》 １．（３分）示例一：选方案一：简·爱得知罗切斯特还有妻子 的真相后，感觉自己受到欺骗。她对于理想爱情的炽热 追求，以及自尊自爱的本性让她毅然选择离开。衣服颜 色为朱红色更合适。 示例二：选方案二：简·爱得知罗切斯特还有妻子的真相 后，一方面感觉自己受到欺骗，无法获得平等而有尊严的 爱情，另一方面宗教也不允许，故理性而坚定地选择离 开。衣服颜色为墨绿色更为合适。 ２．（３分）示例：简·爱出身卑微，相貌平平，但她并不因此自 卑。她在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，在 得知罗切斯特有妻子之后毅然离开。她有顽强的生命 力，从不向命运低头，最后拥有了自己所向往的美好生活。 ３．（４分）示例：十岁的简·爱反抗约翰表哥的欺侮和里德舅 妈的恐吓，将内心的不满与压抑倾泻出来；后来在孤儿院， 即使挨饿也不承认自己是个撒谎的孩子，因为她确实没 有那么做；在婚礼上，简·爱得知罗切斯特已婚的消息后， 毅然不辞而别。简·爱在反抗中一步步找到自我，成长为 一个独立、自尊、自强的女性，夏洛蒂·勃朗特借简·爱表 现了“反抗的女性主义”。 ４．（共１２分）（１）（４分）①逃离墨守成规和一眼能望穿的生 活　②逃离物质上的诱惑和感情上的妥协　③里德太太 ④圣·约翰的求婚 （２）（４分）示例：为了消除心中自卑的念想，简·爱在洛 伍德学校时就将全部的精力都投入到了学习之中，她也 因此收获了优异的学习成绩。扎实的文化功底给简·爱 带来了一份体面的家庭教师工作，这不仅让简·爱具备 了自己养活自己的能力，让她变得更加独立自强，还帮助 她认识了罗切斯特先生，并且在后面简·爱与罗切斯特 先生产生爱情的过程中起到了重要的促进作用。 （３）（４分）示例一：我觉得版本一更适合。①当时简·爱以 为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她满腔悲愤。这些 话是情绪失控的简·爱发自内心、脱口而出的，她不会考 虑语言是否工整、是否对仗。因而版本一富有口语特点 的“我穷”等四词符合当时情境，而版本二过分书面化。 ②“你想错了！”“我的灵魂跟你的一样”比“你不是想错了 吗？”“我的心灵跟你一样丰富”更简洁、有力，表现出简· 爱当时几近疯狂的状态，充分展现简·爱追求平等，自尊 自爱的性格特征。③版本一“我就没有灵魂没有心吗                                                                        ？” ７３ 参考答案及解析·河南语文 名 著 阅 读 一句中没有逗号，更能体现当时简·爱的语气急促、情绪 激动。 示例二：我觉得版本二更适合。①当时简·爱以为罗切 斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她满腔悲愤。“一贫如 洗”等四字短语连用，富有文采和气势，恰如其分地传递 出当时简·爱激愤的内心。②“我的心灵跟你一样丰富， 我的心胸跟你一样充实！”用对偶修辞，句式整齐，对仗工 整，富有文采，表现了简·爱追求平等、自尊自爱的个性。 ③用“难道”加强反问语气，句子更有力度，甚至还略带讽 刺语气，更能体现简·爱坚持独立人格绝不苟且，自尊 自爱。 ５．（４分）示例：我认为人的主观因素对于成才更重要。简· 爱的形象之所以能深入人心，是因为面对痛苦艰难的童 年岁月，她不屈服；面对有钱有势的罗切斯特，她不依赖； 面对突然而至的巨额遗产，她不贪心。无论外界的环境 怎样，她都保持着自立自强、追求平等自由的高尚精神。 这也正是她的形象深入人心的原因。 ６．（４分）示例一：他们都可以推动情节的发展。《水浒传》 中，正是由于镇关西强占金翠莲为妾，金氏后被其妻赶出 门，金氏父女到酒楼卖唱还钱给郑屠，遇到鲁智深，引出 后文鲁智深三拳打死镇关西、避官司上五台山等一系列 事件。在《骆驼祥子》中，正是由于虎妞引诱祥子并与其 结婚，给祥子买了属于自己的车；后又因虎妞难产去世， 祥子卖了车，祥子由此变得自暴自弃，引出后面故事的 发生。 示例二：他们都可以起到升华主题的作用。《简·爱》中 的罗切斯特婚姻失败、性格阴郁，但在和简·爱相处的过 程中，态度逐渐变化，被简·爱的自尊、独立所影响，最终 两人追求到真正平等的爱情，体现了小说“人的价值在于 ‘尊严与爱’”的主题。《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 是一个布尔什维克，他在和保尔一起生活的时间里给他 讲了很多道理，传授了很多知识，对保尔思想的成长、钢 铁般的革命意志的形成起到了决定性的作用。 ７．（３分）示例一：我认为尼摩船长会收藏《简·爱》。因为 他和简·爱一样，都具有反抗精神，他一定会欣赏简·爱 的性格，所以他会收藏这本书。 示例二：我认为尼摩船长不会收藏《简·爱》。因为两个 人的性格虽然具有相似点，但简·爱的反抗是为了自己， 而尼摩船长的反抗是为了家国民族，两个人的目标并不 一致，精神不在一个层次上。所以尼摩船长不会收藏这 本书。 十、《童年》 １．（４分）示例：阿廖沙从小失去了父亲，投奔外祖父却经常 遭受外祖父的毒打，这是他悲惨的命运。但他和外祖母 相依为命时，又敢于向命运挑战，为了生活，以捡破烂为 生。在黑暗和污浊的环境里，他始终保持着对生活的信 心，努力向上，展现了百倍的勇气。 ２．（５分）示例：外祖母。①慈祥善良：在父亲死后照顾“我” 和母亲；收养小茨冈；帮助乞讨的格里戈里。②聪明能干： 在火灾中抢出硫酸盐，有序指挥大家救火；很小就能织精 美的花边补贴家用。③宽厚仁慈：默默承受生活中的种种 不幸；经受丈夫的打骂和孩子的粗鲁行为，还为他们开脱。 ④热爱生活：在船上欣赏两岸景色；用诗一样的语言讲故 事；充满激情地跳舞、唱歌。 ３．（４分）示例：高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的 童年，反映了当时社会生活的一些典型特征，特别是绘出 了一幅“俄国”小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。 它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周 围的许多优秀的普通人物，是这些普通人给了幼小的高 尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻 炼成坚强而善良的人。 ４．（４分）示例一：①　我认为环境对人的影响固然很大，但 命运还是靠自己主宰。如《童年》中的阿廖沙，他从小失 去父亲，随母亲投奔外祖父。他经常遭到外祖父的毒打， 有一次甚至被打得失去了知觉。在这样黑暗的环境中， 阿廖沙靠着坚定的信念、不屈不挠的意志和顽强的精神， 成长为一个坚强正直、勇敢独立的人。 示例二：②　我认为环境对人的影响固然很大，但命运还 是靠自己主宰。如《简·爱》中的简·爱，她从小是个孤 儿，在舅母家和洛伍德学校受尽磨难，但她一直不向外界 屈服，努力掌握自己的命运。她坚信每个人在精神和人 格上是平等的，虽然她与罗切斯特地位悬殊，但她敢于追 求爱情；她自尊自爱，当得知罗切斯特有妻子时，就放弃 一切，选择离开；她执着专一，当得知罗切斯特疯了的妻 子已死，罗切斯特也受伤致残时，就毅然回到他的身边。 示例三：③　我认为环境对人的影响很大，会使人向命运 妥协。如《骆驼祥子》中的祥子，在黑暗、动荡的旧社会影 响下，原本善良、对生活充满信心，但在经历买车的“三起 三落”和虎妞、小福子的死亡之后，他一步步对生活绝望， 向命运妥协，最后彻底走向了堕落                                                              。 ８３ 方向性试题强化训练·河南语文 九、《简·爱》（２０２０） １．人物的服装颜色往往能反映人物心理。简· 爱得知罗切斯特已有妻子，决然离开，离去时 的服装颜色，同学们有不同意见，请你做出选 择，结合相关内容阐述理由。（３分） 方案一：朱红色，红色象征着情感热烈。 方案二：墨绿色，暗色系象征着深沉坚定。 示例一：选方案一：简·爱得知罗切斯特还有 妻子的真相后，感觉自己受到欺骗。她对于 理想爱情的炽热追求，以及自尊自爱的本性让 她毅然选择离开。衣服颜色为朱红色更合适。 示例二：选方案二：简·爱得知罗切斯特还有 妻子的真相后，一方面感觉自己受到欺骗，无 法获得平等而有尊严的的爱情，另一 ２．《骆驼祥子》中小福子性格软弱，逆来顺受， 被命运吞噬，最后自杀。而文学作品中一些 女性却选择了另外的人生之路。请你以 《简·爱》中简·爱的形象为例，结合具体情 节进行分析。（３分） 示例：简·爱出身卑微，相貌平平，但她并不 因此自卑。她在各种磨难中不断追求自由与 尊严，坚持自我，在得知罗切斯特有妻子之后 毅然离开。她有顽强的生命力，从不向命运 低头，最后拥有了自己所向往的美好生活。 ３．《简·爱》阅读交流会上，小雅发言说“这是 一部女性成长小说，有反抗的女性主义”，赢 得大家的一致认同，结合名著内容说说你对 这句话的理解。（４分） 示例：十岁的简·爱反抗约翰表哥的欺侮和 里德舅妈的恐吓，将内心的不满与压抑倾泻 出来；后来在孤儿院，即使挨饿也不承认自己 是个撒谎的孩子，因为她确实没有那么做；在 婚礼上，简·爱得知罗切斯特已婚的消息后， 毅然不辞而别。简·爱在反抗中一步步找到 自我，成长为一个独立、自尊、自强的女性，夏 洛蒂·勃朗特借简·爱表现了“反抗的女性 主义”。 ４．小语所在的班级开展《简·爱》研读实践活 动，设计了以下活动内容。（共１２分） （１）活动一：同学们以“出走”和“回归”为关 键词，探究《简·爱》中的四次出走的原因和 两次回归的意义。完成下面的表格。（４分） 地点 出走的原因 回归的意义 盖茨海 德府 逃离生命成长中 的恶意和压制 ③见里德太太 （人物）：学会自 我审 视，放 下 仇恨 洛伍德 学校 ①逃离墨守成规 和一眼能望穿的 生活 　 ／ 桑菲尔 德庄园 ②逃离物质上的 诱惑和感情上的 妥协 　 ④拒绝圣·约 翰的求婚 （事 件）：重返生命 的本真与初心 沼泽 庄园 逃离宗教的蛊惑 与神学的催眠 ／ （２）活动二：小语认为“自强让简·爱变得更 优秀”，请你从《简·爱》一书中找到依据。 （４分） 示例：为了消除心中自卑的念想，简·爱在洛 伍德学校时就将全部的精力都投入到了学习 之中，她也因此收获了优异的学习成绩。扎 实的文化功底给简·爱带来了一份体面的家 庭教师工作，这不仅让简·爱具备了自己养 活自己的能力，让她变得更加独立自强，还帮 助她认识了罗切斯特先生，并且在后面简· 爱与罗切斯特先生产生爱情的过程中起到了 重要的促进作用。 （３）活动三：小语在排练《简·爱》话剧时，对 表演简·爱的一段对话应该采用哪一种译本 产生了分歧。请联系小说相关情节，并结合 简·爱的个性，发表你的看法。（４分） 版本一：你以为，因为我穷、低微、不美、矮小， 我就没有灵魂没有心吗？你想错了！———                                                                      我 ６３ 方向性试题强化训练·河南语文 的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一 样！（祝庆英译） 版本二：难道就因为我一贫如洗、默默无闻、 长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠 了？———你不是想错了吗？———我的心灵跟 你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！（黄源 深译） 示例：我觉得版本一更适合。①当时简·爱 以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以 她满腔悲愤。这些话是情绪失控的简·爱发 自内心、脱口而出的，她不会考虑语言是否工 整、是否对仗。因而版本一富有口语特点的 “我穷”等四词符合当时情境，而版本二过分 书面化。②“你想错了！”“我的灵魂跟你的 一样”比“你不是想错了吗？”“我的心灵跟你 一样丰富”更简洁、有力，表现出简·爱当时 几近疯狂的状态，充分展现简·爱追求平等， 自尊自爱的性格特征。③版本一“我就没有 灵魂没有心吗？”一句中没有逗号，更能体现 当时简·爱的语气急促、情绪激动。（其他答 案示例见随书答案） ５．读过名著作品之后，某班级就“人的成功取 决于主观因素，还是取决于客观环境？”展开 了激烈的讨论，你认同哪一个观点呢？请结 合简·爱的相关经历论证你的观点。（４分） 示例：我认为人的主观因素对于成才更重要。 简·爱的形象之所以能深入人心，是因为面 对痛苦艰难的童年岁月，她不屈服；面对有钱 有势的罗切斯特，她不依赖；面对突然而至的 巨额遗产，她不贪心。无论外界的环境怎样， 她都保持着自立自强、追求平等自由的高尚 精神。这也正是她的形象深入人心的原因。 ６．你所在的小组选择研究名著中的次要人物， 大家发现不同名著的次要人物在作品中都有 相似的作用，并找出了两组次要人物进行比 较。请你任选其一，从某一个角度出发，结合 下面的参考资料和名著相关内容向大家讲 解。（４分） Ａ．《水浒传》中的镇关西和《骆驼祥子》中的 虎妞 Ｂ．《简·爱》中的罗切斯特和《钢铁是怎样炼 成的》中的朱赫来 次要人物在小说中的主要作用 ①推动情节发展。通过次要人物的言行举 止，推动情节发展。 ②衬托主要人物。通过对其他人物的叙述 和描写，衬托主要人物的性格。 ③丰富或升华主题。起到升华主题、画龙点 睛的作用。 示例：他们都可以推动情节的发展。《水浒 传》中，正是由于镇关西强占金翠莲为妾，金 氏后被其妻赶出门，金氏父女到酒楼卖唱还 钱给郑屠，遇到鲁智深，引出后文鲁智深三拳 打死镇关西、避官司上五台山等一系列事件。 在《骆驼祥子》中，正是由于虎妞引诱祥子并 与其结婚，给祥子买了属于自己的车；后又因 虎妞难产去世，祥子卖了车，祥子由此变得自 暴自弃，引出后面故事的发生。（其他答案 示例见随书答案） ７．“鹦鹉螺号”出海的时间是１８６６年左右，此时 《简·爱》已经出版了。请你结合链接材料， 推测尼摩船长是否会收藏《简·爱》一书，并 说明理由。（３分） 链接材料：他冲着我大声嚷道，“我是个被压 迫者，而眼前的就是压迫者！全是因为它，我 所喜欢的，我所热爱的，我所尊敬的一切的一 切，我的祖国，我的父母，我的妻室儿女，我全 都眼睁睁地看着他们被毁灭了！我所仇恨的 东西，就在我眼前！我饶不了它的！” （《海底两万里》） 示例：我认为尼摩船长会收藏《简·爱》。因 为他和简·爱一样，都具有反抗精神，他一定 会欣赏简·爱的性格，所以他会收藏这本书。 （其他答案示例见随书答案                                                                        ） ７３