专题一 文言文阅读-【一战成名新中考·5行卷】2024河南中考语文·方向性试题强化训练

书 方向性试题强化训练·河南语文 古诗文阅读猜押训练 专题一　文言文阅读 一、阅读下面两个文段，完成１～４题。（共１２分） 　　【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越 明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以 记之。 　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞 长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万 千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则 北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物 之情，得无异乎？ 　　若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪 排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫 摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国 怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧 万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影 沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕 獉 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为， 何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 　　【乙】初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余 靖皆以直①仲淹见 獉 逐，目之曰“党人”。自是，朋 党之论起，修乃为《朋党论》②以进。其略曰： “君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之 理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所 好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党 引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而 反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无 朋。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所 惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事 国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有 朋。纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣 用以亡。武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣， 而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。 故为君但 獉 当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天 下治矣。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 　　【注释】①直：认为有理。这里指欧阳修等 人为范仲淹直言上书。②《朋党论》：欧阳修写 于新政遭受打击，范仲淹被贬之时。 １．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语 的意思。（３分） 文言语句 方法提示 解释 （１）宠辱 偕 獉 忘　　 词语推断法：白头 偕 獉 老 　 （２）皆以直 仲淹见 獉 逐 查阅词典法：①看 见。②谒见，拜见。 ③接见。④听说，听 见。⑤见识，见解。 ⑥加在动词前表被 动。（摘自《古代汉 语词典》） 　⑥　 （填 序 号） （３）故为君 但 獉 当退小 人之伪朋 课内迁移法：但 獉 少闲 人如 吾 两 人 者 耳 （《记承天寺夜游》） 　 ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边 远地区做地方官，则替君主担忧                                                               。 １ 方向性试题强化训练·河南语文 ３．下面的链接材料是陈师道对甲文的评说，请 结合甲文内容具体分析如此评说的理由。 （４分） 【链接材料】 　　北宋诗人陈师道《后山诗话》：“范文正 公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以 为奇。” 示例：“用对语说时景”是指范仲淹用对偶的 修辞手法描绘出岳阳楼宏伟的外观和在不同 季节、时间的景色变化。范仲淹在文中写道： “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖 夕阴，气象万千。”这些对语不仅准确地描绘 了岳阳楼的恢宏气势。（结合文本举例分析 即可） ４．按照乙文中欧阳修《朋党论》的观点，你认为 范仲淹与欧阳修是不是“朋党”？联系甲文 和《醉翁亭记》，简述理由。（３分） 示例：他们是朋党。范仲淹先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐，以天下苍生为己任；欧阳修 即使被贬到滁州，依然以百姓之乐为乐。他 们以身事国，同心共济，追求是始终如一的。 他们是同道中人，因此他们是“朋党”。 二、阅读下面两个文段，完成１～４题。（共１１分） 　　【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二 者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取 义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为 苟得也；死亦我所恶 獉 ，所恶有甚于死者，故患有 所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以 得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则 凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用 也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有 甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼 尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不 屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加 焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为 身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不 受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已 乎？此之谓失其本心。 （孟子《鱼我所欲也》） 　　【乙】丁穆，字彦远，谯国人也。积功劳，封 真定侯，累迁为顺阳太守。太元四年，除振武将 军、梁州刺史。受诏未发，会苻坚遣众寇顺阳， 穆战败，被执 獉 至长安，称疾不仕伪朝。坚又倾国 南寇，穆与关中人士唱义，谋袭长安，事泄，遇 害，临死作表以付其妻周。其后周得至京师，诣 阙上之。孝武帝下诏曰：“故顺阳太守、真实侯 丁穆力屈身陷，而诚节弥固，直亮壮劲，义贯古 烈。其丧柩始反 獉 ，言寻伤悼。可赠龙骧将军、雍 州刺史，赙赐①一依周羉②故事。为立屋宅，并 给其妻衣食，以终厥身。” （摘自《晋书》，有删改） 　　【注释】①赙赐：赏赐财物助办丧事。②周 羉（ｘｉāｏ）：字孟威，东晋时期大臣。 １．参考表格中的方法提示及助读材料，解释加 点词语的意思。（３分） 方法 文言 语句 助读材料 解释 查阅 词典法 （１）死 亦我 所恶 獉 ①羞耻。②憎恨， 讨厌。③忌讳。 ④诽谤，诋毁。（摘 自《古代汉语词典》） 　②　 （填序 号                                                                        ） ２ 方向性试题强化训练·河南语文 续表 字源 探究法 （２）被 执 獉 至 长安 “执”最早见于商 代甲骨文“ ”， 像用刑具将一个 人的双手铐住。 本义指捕捉、捉 拿。由本义引申 指握着、拿着；又 引申指掌管、从 事、施行；又假借 指坚持己见等。 　 积累 迁移法 （３）其 丧柩 始反 獉 窥谷忘反 獉 （吴均 《与朱元思书》） 　 　 ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ （可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是 否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我 有什么益处呢！ ３．善于论辩是《孟子》最突出的艺术特点，特别 是反面论证的灵活运用。请从甲文第一段中 选摘使用反面论证的句子，并谈谈这句话的 论证效果。（３分） 示例：“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得 生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则 凡可以辟患者何不为也？”言外之意是这样 下去，人们不是会变得无所不为、卑鄙无耻了 吗？这是从反面论证义比生更珍贵，在二者 不可兼得时应该舍生取义。 ４．乙文中的丁穆身上具有甲文中提到的“义” 吗？请结合选文简要分析。（３分） 有。甲文中的“义”指道义，羞恶之心。乙文 中丁穆兵败被俘，苻坚想招他为官，他称病拒 绝，不仕伪朝。他气节忠诚，符合“义”的 要求。 三、阅读下面两个文段，完成１～４题。（共１１分） 　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以 观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕， 走送之，不敢稍逾约 獉獉 。以是人多以书假余，余因 得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无 硕师名人与游 獉 ，尝趋百里外，从乡之先达执经叩 问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降 辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆， 久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之 享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉 之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍 敝衣处其间，略无慕艳 獉獉 意，以中有足乐者，不知 口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽 耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之 宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称 其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 　　【乙】今秋，见孟氏子于郴（地名），年甚 少，礼甚度。其十月，吾道于衡潭（地名）以之 荆（地名），累累见孟氏子焉，其所与偕尽善人 长者，吾益以奇①之。今将去是，而随举于京 师，虽不有请，犹将强 獉 而授之，以就其志，况其请 之烦②耶。京师之进士以千数，其人靡③所不 有，吾常折肱④焉。其要在详⑤择而固⑥交之。 善，虽不吾与，吾将强而附；不善，虽不吾恶，吾 将强而拒。苟如是，其于高爵⑦犹阶而升堂，又 况其细者耶？ （节选自韩愈《送孟秀才序》，有删改                                                                        ） ３ 方向性试题强化训练·河南语文 　　【注释】①奇：看重。②烦：多次。③靡： 无，没有。④折肱（ɡōｎɡ）：降低身份，屈己下 人。⑤详：审慎。⑥固：坚定，坚决。⑦高爵：这 里指通过科举求得的功名富贵。 １．下列对两个文段中加点词语的理解，不正确 獉獉獉 的一项是（２分） （Ｄ ） Ａ．“不敢稍逾约 獉獉 ”中的“逾约”是超过约定期 限的意思，不敢稍稍超过约定期限体现了 作者借书的不易。 Ｂ．“患无硕师名人与游 獉 ”中的“游”指交往，在 古代多指文人之间的交游。 Ｃ．“略无慕艳 獉獉 意”中的“慕艳”，相当于“羡 慕”，此句写作者丝毫不羡慕“同舍生”衣食 的优越，表现了作者内心的充实和强大。 Ｄ．“犹将强 獉 而授之”中的“强”是勉强的意思， 这里指作者认为自己的才学只够勉强教 授孟。 ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新 鲜肥美的东西可以享受。 ３．从文题看甲文是作者写给马生的一篇赠序， 作者为什么用较多的笔墨写自己少时求学的 经历？（３分） 示例：作者写自己少时求学的艰难条件，并提 出学习的关键在于“专心”这一观点，目的是 用自己的切身体会勉励马生要珍惜现在良好 的条件，勤奋学习。 ４．清代姚鼐认为赠序文就是“君子赠人以言”， 在表达作者见解的同时更有劝勉激励之意。 甲乙两文分别表达了作者怎样的见解？二者 在劝勉时不约而同又都采用了哪种方式？请 结合文章具体分析。（４分） 示例：①甲文见解：学习要勤奋、刻苦（或“以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也”）。 （围绕读书求学都可以）乙文见解：要择善而 从，与善人建立良好的关系（或“其要在详择 而固交之”）。②都采以过来人的身份将自 己半生仕途沉浮得出的经验和教训，转化为 对孟的劝勉，即要择善而从，与善人建立良 好的关系。 四、阅读下面两个文段，完成１～４题。（共１２分） 　　【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请 见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿 曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以 战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉 帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗 福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从 獉 。” 　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望 之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一 鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其 旗靡 獉 ，故逐之。” （《曹刿论战》） 　　【乙】曹刿请见，毛遂①自荐，皆古今奇人 也。草茅下士，朝不列，燕不与②，急国家之难， 奋义来前。刿一出而齐师败，遂一出而赵纵合。 有此识见，故能鄙夷一切。刿曰“肉食者鄙，未 能远谋”，遂曰“公等碌碌，不足 獉 比数③”，直将千 古庸流④，一齐抹倒⑤，有志者可以知所自处矣。 （节选自高建章、高麟超《左史比事》） 　　【注释】①毛遂：战国时赵国人，秦军围赵 时，毛遂自荐，促成楚、赵合纵抗秦。②朝不列， 燕不与：不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴 会，指地位低下。③比数：凑数。④庸流：庸人。 ⑤抹倒：否定                                                                        。 ４ 方向性试题强化训练·河南语文 １．请你参考下面总结的解词方法和提示，解释 下列加点词在文中的意思。（３分） 方法 文言 语句 提示 解释 （填写文字） 字源法 （１）战 则请从 獉 甲骨文 　　　　 查字典 （２）望 其旗靡 獉 ｍǐ ①倒下。②华 丽，美好。③无。 ｍí ①糜烂，破碎。 ②奢侈，浪费。 　　　　 迁移法 （３）不 足 獉 比数 以中有足 獉 乐者 （《送东阳马生 序》） 　　　　 ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 彼竭我盈，故克之。 敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛， 所以打败了他们。 ３．甲文以精练的语言表现出人物的性格特点， 请从第二段中列举一处并简要分析。（２分） 示例一：“公将鼓之”（或“公将驰之”），表现 了鲁庄公急躁冒进的性格特点。 示例二：“未可”（或“可矣”），表现了曹刿从 容镇定、果断自信的性格特点。 ４．曹刿和毛遂皆“古今奇人”，他们“奇”在哪 里？请结合甲乙两文进行分析。（５分） ①身份奇：二人皆“草茅下士”，却能积极参 与国政。②胸怀奇：时时心怀国家，并能在国 家危难时挺身而出，保家卫国。③见识奇：拥 有“鄙夷一切”的见识（也可答“在军事上深 谋远虑，有军事才能”）。④功业奇：曹刿能 赢得长勺之战，毛遂能促使楚赵合纵抗秦。 （答出一点２分，两点４分，三点５分） 五、阅读下面两个文段，完成１～４题。（共１１分） 　　【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐 公美。臣之妻私 獉 臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十 城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏 獉 王，四 境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡 人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤 讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群 臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年 之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆 朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 　　【乙】丞相掾和洽言于曹操曰：“天下之人， 材 獉 德各殊，不可一节取也。俭素过中，自以处身 则可，以此格物，所失或多。今朝廷之议，吏有 著新衣、乘好车者，谓之不清；形容不饰、衣裘敝 坏者，谓之廉洁。至令士大夫故污辱其衣，藏其 舆服；朝府大吏，或自挈壶飧以入官寺。夫立教 观俗，贵处中庸，为可继也。今崇一概难堪之行 以检殊涂，勉而为之，必有疲瘁。古之大教，务 在通人情而已。凡激诡之行，则容隐伪矣。”操 善之。 （节选自《资治通鉴·汉纪》） １．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语 的意思。（３分） 文言语句 方法提示 解释 （１）臣之 妻私 獉 臣 查阅词典法：①私 人，个人。②偏爱， 偏私。③ 私下，私 自。④平时穿的衣 服。（摘自《古代汉 语词典》） 　 （填 序 号） （２）朝廷 之臣莫不 畏 獉 王 词语推断法：畏 獉 首 畏 獉 尾 　 （３）材 獉 德 各殊 课内迁移法：食之不能 尽其材 獉 。（《马说》） 　                                                                        　 ５ 方向性试题强化训练·河南语文 ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 数月之后，时时而间进。 几个月以后，常常有人偶然进谏。 ３．（２０２４吉林期末）作为君王，齐王欣然接受 “讽谏”已属难得，而面对“面谏”“书谏”“谤 讥”等直接批评的方式，齐王更是设立了“三 赏”，你怎样看待齐王这种做法？（２分） 齐王是在用具体的行动回应邹忌的“讽谏”， 从齐王赏赐“面谏”“书谏”“谤讥”可以看出 他从谏如流，实事求是，拥有开阔的胸襟和敢 于、急于改革以强大国家的雄心壮志。 ４．甲乙两文中的邹忌和和洽进谏成功的原因有 哪些？请简要分析。（４分） 示例：①注重说话的艺术与技巧。邹忌运用 设喻的方法进谏齐威王，含蓄委婉又形象生 动，让对方易于接受自己的建议；和洽直接陈 述当前人才选拔制度的利害，有“苦口良药” 的劝说效果。②纳谏者齐威王和曹操都能做 到知人善用、从谏如流，闻过则喜，勇于改正。 六、阅读下面的两个文段，完成１～４题。（共１２分） 【甲】记承天寺夜游 苏 轼 　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入 户 獉 ，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积 水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】题灯上人①竹卷 李流芳② 　　往岁己酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积 善庵，出所画竹卷属 獉 余题字。以后每经吴门，数 欲过庵中而不果 獉 。盖不见上人者，六年矣。幽 窗净几，薰③茗相对，今日如复理④梦中也。 　　上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为 乌有。而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展森 然，如见真竹，岂此君⑤神气都为上人摄尽，不 复生理⑥耶？冁然⑦一笑，遂题其后。 （节选自《明清散文赏奇》） 　　【注释】①灯上人：即文中双林上人。上 人，对和尚的尊称。②李流芳：字长蘅，明代诗 人和书画家，擅长题画。黄宗羲评价“长蘅无 他大文，其题画册，潇洒数言，便使读之者如身 出其间，真是文中有画也”。③薰：指薰香。 ④复理：重温。⑤此君：指竹。⑥生理：生机。 ⑦冁（ｃｈǎｎ）然：笑的样子。 １．小语对甲乙两文的文言词语进行了梳理，请 你帮她完成下表。（３分） 文言 词语 释义 方法 根据字形 特征，进 行推测 （１）根据“户”的字形演 变，可知“月色入户 獉 ”的 “户”意思是　门　 课内迁移 （２）出所画竹卷属 獉 余题字 　同“嘱”，嘱托　 （属 獉 予作文以记之———《岳 阳楼记》） 查阅词典 选择义项 （３）数欲过庵中而不果 獉 　②　（填序号） （果：①饱足，充实。②实 现，完成。③结局，结果。 ④果断。⑤终究，终于。 ———《古代汉语词典》） ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 ３．有人认为乙文注释②中黄宗羲的评价“文中 有画”也可用于甲文，你认为恰当吗？请结合 下面的语句具体分析。（３分                                                                        ） ６ 方向性试题强化训练·河南语文 　　庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。 我认为恰当。“文中有画”指文字有画面感。 本句运用比喻的修辞手法，用积水空明比喻 月色清澈透明，用藻、荇交横比喻月下竹柏清 丽淡雅的倒影，从视觉的角度营造出一个空 明澄澈，似真似幻的美丽境界，使读者赏心悦 目，仿佛身临画中。 ４．“人生得一知己足矣”。苏轼和李流芳何其 有幸，于滚滚红尘中觅得知己。请结合甲乙 两文具体分析这二人与知己的情谊体现在何 处？（４分） 甲文：①“遂至承天寺”中的“遂”点出苏轼与 张怀民志趣相投，寻找张怀民，毫不犹豫。 ②“亦未寝”中的“亦”表明苏轼发现怀民也 没睡的惊喜，二人心有灵犀，心境相同。③二 人一同在庭院中散步赏月，惬意闲适，关系亲 密。④用“闲人”称呼自己和朋友，体现二人 心境、经历相似。（答出任意两点得２分） 乙文：①作者见友人画竹如真，调侃友人吸收 了后院竹子的精华，体现了对友人画技精进 的佩服和赞许。②作 他们对艺术的热爱，以及对高雅人生志趣的 共同追求）。③两人一个嘱托为其画卷题字， 一个欣然题字，无需多言，却心领神会，有着 心灵默契的知音关系。（答出任意两点得２ 分） 七、阅读下面两个文段，完成１～４题。（共１０分） 【甲】答谢中书书 陶弘景 　　山川之美，古来共谈。Ａ．高峰入云，  清流 见底  。两岸石壁，五色交辉。Ｂ．青林翠竹，  四 时俱 獉 备  。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓 獉 ，沉鳞 竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有 能与其奇者。 【乙】游斜川序①（节选） 陶渊明 　　辛酉正月五日，天气澄和，风物闲美，与二 三邻曲②，同游斜川。临长流，望曾城③，Ｃ．鲂  ④ 鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞  。彼南阜⑤者， 名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，傍无依 接，独秀中皋，遥想灵山⑥，有爱嘉 獉 名。欣对不 足，率尔赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。 各疏⑦年纪乡里，以记其时日。 　　【注释】①这是诗人陶渊明所写的诗《游斜 川》的序文，写于晋安帝义熙十年（４１４），诗人 当时年已五十岁。斜川，地名，位置不详。②邻 曲：邻居。③曾城：山名。④鲂（ｆáｎｇ）：鱼名。 ⑤南阜：南山，指庐山。⑥灵山：指传说中昆仑 山最高处的曾城。⑦疏：有条理地分别记载。 １．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语 的意思。（３分） 文言语句 方法提示 解释 （１）四时 俱 獉 备 联系成语法： 五味俱 獉 全 　全，都　 （２）夕日 欲颓 獉 查阅词典选择义项法： 颓：①坠落。②衰败。 ③倒塌。④水下流。 ⑤恭顺的样子。（摘 自《古代汉语词典》） 　①　 （填序号） （３）有爱 嘉 獉 名 课内迁移法： 虽有嘉 獉 肴，弗食，不知 其旨也（《虽有嘉肴》） 　美好　 ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够 欣赏这种奇丽景色了。 ３．甲乙两文所写之景让人流连忘返。参照画波 浪线句子Ａ的批注，给ＢＣ两处句子做批注。 （２分                                                                        ） ７ 方向性试题强化训练·河南语文 Ａ．批注：白云，高山，清澈的流水，让人感受 到境界的开阔和清新。 Ｂ．批注：青葱的树木，翠绿的竹林，四季常 存，彰显着勃发的生命力 　。 Ｃ．批注：鱼儿欢跃，水鸥飞翔，描绘了充满生 机与活力的热闹景象 　。 ４．都是写山水风景，甲乙两文所表达的思想情 感有何异同？请结合两文内容加以分析。（３ 分） 甲乙两文都抒发了沉醉山水、酷爱自然的感 情。甲文“自康乐以来，未复有能与其奇 者”，作者期望与谢公比肩，体现了他归隐林 泉的志趣；乙文“欣对不足，率尔赋诗”，则体 现了作者旷达的情怀。 八、阅读下面两个文段，完成１～４题。（共１２分） 　　【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之 间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人 也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所 不能。 　　人恒过 獉 ，然后能改；困于心，衡于虑，而后 作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患 而死于安乐也。 （孟子《生于忧患，死于安乐》） 　　【乙】臣观前代邦之兴，由得人也，邦之亡， 由失人也。得其人，失其人，非一朝一夕之故 也，其所由来者渐矣。天地不能顿 獉 为寒暑，必渐 于春秋，人君不能顿为兴亡，必渐于善恶。善不 积 獉 ，不能勃焉而兴，恶不积，不能忽焉而亡。 （节选自白居易《策林·辨兴亡之由》） １．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语 的意思。（３分） 文言语句 方法提示 解释 （１）人恒过 獉 词类活用法 　犯错误　 （２）天地不 能顿 獉 为寒暑 词语推断法：茅塞 顿 獉 开 　忽然　 续表 （３）善不积 獉 查阅词典法：①积 聚，积累。②多，超 过。③ 久。④ 通 “绩”，功业。（摘自 《古代汉语词典》） 　　　　 （填序号） ２．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国 恒亡。 （一个国家）在国内如果没有守法度的大臣 和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地 位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往 就容易灭亡。 ３．甲文中“困于心，衡于虑，而后作”一句表达 的意思，与下面对联中的哪一联含义相近？ 并用简明的语言概述理由。（２分） 上联：天欲祸人，先以微福骄之 下联：天欲福人，先以微祸儆之 示例：与下联含义相近。下联“天欲福人，先 以微祸儆之”意思是上天想要降福于这个人， 首先要用小的灾祸去警示和告诫他，让他经 过挫折的考验后才会有所作为，与“困于心， 衡于虑，而后作”含义相近。 ４．甲乙两文都提到了关乎国家兴亡的什么因 素？甲乙两文论证方法有什么不同？（５分） 示例：①人才。②甲文运用了举例论证，列举 舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚的事 例，证明人要先经受磨炼，才能有所作为的观 点。乙文运用了类比论证，用寒暑、善恶是一 个积累的过程来类比国家的兴亡是逐渐积累 的结果。 九、阅读下面两个文段，完成１～４题。（共１３分） 　　【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪 行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复 前行，欲穷其林。 　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有 光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田                                                                        、 ８ 方向性试题强化训练·河南语文 美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往 来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡 然自乐。 　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人语云：“不足为外人道也。” 　　既出，得其船，便扶向路，处处志 獉 之。及郡 下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向 所志，遂迷，不复得路。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 　　【乙】温州人李庭等，大历六年，入山斫树， 迷不知路，逢见說水。說水者，东越方言以挂泉 为說。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一 处，约在瓯闽之间，云古莽然之墟，有好田泉竹 果药，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深 映。有象耕雁耘①，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行 似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地 震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百 匹布，以备 獉 寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从 来，袁晁②贼平未，时政何若。具 獉 以实告。因 曰：“愿来就居得否？”云“此间地窄，不足以 容。”为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记 道。还家，及 獉 复前踪，群山万首，不可寻省。 （顾况《仙游记》） 　　【注释】①象耕雁耘：传说舜死苍梧，有象 为之耕；禹葬会稽，有雁为之耘。后用以形容民 俗古朴，有舜禹时代的遗风。②袁晁：袁晁农民 起义发生于公元７６２年，次年被平定，到这位老 者问话时已过去８年。 １．根据语境参考方法提示，解释加点字的意思。 （４分） 文言语句 方法提示 释义 （１）处处志 獉 之 词类活用法： 一狼洞 獉 其中 　做记号　 续表 （２）以备 獉 寒暑 查询词典法： ①完备，齐备。 ②预备，准备。 ③设备，装备。 ④满足，丰足。 （摘自《古代汉语 词典》） 　　　　 （填序号） （３）具 獉 以实告 （４）及 獉 复前踪 课内迁移法： 具 獉 答之 及 獉 郡下 　　　　 　　　　 ２．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （２分） 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人） 详细地说出，他们都很感叹惋惜。 ３．有人说，甲文作者分别从自然环境、社会环 境、人民生活、社会风气等方面展示了一个人 人向往的桃花源；也有人认为桃花源还有更 多的美，比如它的神秘，它的封闭等等。假如 按吸引力排序，你认为在陶渊明心中排第一 位的是什么呢？请结合相关内容阐释你的理 由。（３分） 示例：我认为于陶渊明而言，美好的人民生活 应该是排在第一位的。因为陶渊明不为五斗 米折腰，“结庐在人境，而无车马喧”，他对当 时黑暗的官场不满而又无可奈何，只好选择 隐居来逃避这一切。而他笔下的桃花源男耕 女织，老少安乐，人人平等，这正是他所向往 的社会关系。 ４．比较甲乙两文，分别从内容与形式上说说它 们的相同之处。（４分） ①内容上：两篇文章都描绘了一个没有战乱、 宁静淳朴、安居乐业的理想社会；都在一定程 度上反映了当时社会的黑暗和动荡，表达了 作者对黑暗社会的不满，寄予了作者对理想 社会的向往。②形式上：两文的结构形式非 常相似，均按照“发现———访问———辞别——— 再寻不得”安排行文                                                                        。 ９ 参考答案及解析·河南语文 古 诗 文 阅 读 方向性试题强化训练 古诗文阅读猜押训练 专题一　文言文阅读 一、（共１２分）１．（３分）（１）一起　（２）⑥　（３）只 ２．（２分）在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地 区做地方官，则替君主担忧。 ３．（４分）示例：“用对语说时景”是指范仲淹用对偶的修辞 手法描绘出岳阳楼宏伟的外观和在不同季节、时间的景 色变化。范仲淹在文中写道：“衔远山，吞长江，浩浩汤 汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”这些对语不仅准确 地描绘了岳阳楼的壮观景象，而且形象地表现出它的地 理位置和在岳阳楼上可以俯瞰到的自然风光。例如，“衔 远山”形象地描绘出岳阳楼与远处的山脉相连；“吞长江” 则形象地表达了岳阳楼俯瞰长江的恢宏气势。（结合文 本举例分析即可） ４．（３分）示例：他们是朋党。范仲淹先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐，以天下苍生为己任；欧阳修即使被贬到滁 州，依然以百姓之乐为乐。他们以身事国，同心共济，追 求是始终如一的。他们是同道中人，因此他们是“朋党”。 【参考译文】【乙】当初范仲淹被贬去饶州，欧阳修与尹洙、 余靖都因为直言范仲淹之事而被斥退，（保守派僚）都称 他们为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是 作《朋党论》一文进呈宋仁宗。在文中他议论道：“君子因 志趣一致结为朋党，小人因利益一致结为朋党，这是自然 的规律。但是臣以为小人并无朋党，只有君子才有。小 人所爱的是利禄，所贪的是财物，当他们利益相同的时 候，暂时互相勾结成为朋党，那是虚假的。等到他们见到 利益而争先抢夺，或者利益已尽反过来互相残害时，即使 是兄弟亲戚，也不会互相保护，所以说小人并无朋党。君 子就不是这样，他们坚守的是道义，履行的是忠信，珍惜 的是名节。用这些来提高自身修养，那么志趣一致就能 相互补益，用这些来为国家做事，那么观点相同就能相互 帮助，自始至终都一样，所以说，只有君子有朋党。商纣 王在位的时候，有亿万臣子，亿万人各存异心，可以说不 成朋党了，于是纣王因此而亡国。周武王的臣下有三千 人，只有一心，这可以说是一个大朋党，周朝任用他们，因 此而兴盛。这就是君子之朋党，即使多也不满足的缘故 啊。所以作为一国之君，只应当贬退小人的假朋党，而多 多任用君子的真朋党，这样，天下就可以达到大治了。” 二、（共 １１分）１．（３分）（１）②　（２）捉拿　（３）同“返”， 返回 ２．（２分）（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎 礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢！ ３．（３分）示例：“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者 何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何 不为也？”言外之意是这样下去，人们不是会变得无所不 为、卑鄙无耻了吗？这是从反面论证义比生更珍贵，在二 者不可兼得时应该舍生取义。 ４．（３分）有。甲文中的“义”指道义，羞恶之心。乙文中丁 穆兵败被俘，苻坚想招他为官，他称病拒绝，不仕伪朝。他 气节忠诚，符合“义”的要求。 【参考译文】【乙】丁穆，字彦远，是谯国人。（他通过不 断）累积功劳，被封为真定侯，多次升迁后担任顺阳太守。 太元四年，他被任命为振武将军、梁州刺史。接受诏令还 没有出发，恰逢苻坚率领部下攻打顺阳，丁穆战败，被捉 拿至长安，称病不在前秦这非正统的王朝做官。苻坚再 一次举全国之力向南进犯，丁穆与关中有名望的人高举 义旗，计划偷袭长安，（但是）这件事情泄露了，丁穆被杀， 临死前写了一篇（给皇帝的）表章托付给妻子周氏。周氏 后来到京城，到朝廷（面见皇帝），呈上这篇表文。孝武帝 下诏说：“前顺阳太守、真定侯丁穆力竭战败，身陷囹圄， 但是忠诚不渝的节操更加坚定，正直高洁，豪迈刚毅，他 的正义精神和前代的义烈之士一脉相承，令人敬佩。可 他的灵柩到了此时才能返回故土，实在是令人伤心。我 决定追赠丁穆为龙骧将军、雍州刺史，赏赐财物助办（他 的）丧事，（规格和程序）完全按照周羉的先例。给他家建 造住宅，并且赐给他的妻子衣服和食物，使她的余生得以 善终。” 三、（共１１分）１．（２分）Ｄ　【解析】Ｄ项有误，“犹将强而授 之”中的“强”是竭力的意思，这里指作者会竭力给孟 传授学问。故选Ｄ项。 ２．（２分）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥 美的东西可以享受。 ３．（３分）示例：作者写自己少时求学的艰难条件，并提出学 习的关键在于“专心”这一观点，目的是用自己的切身体 会勉励马生要珍惜现在良好的条件，勤奋学习。 ４．（４分）示例：①甲文见解：学习要勤奋、刻苦（或“以中有 足乐者，不知口体之奉不若人也”）。（围绕读书求学都可 以）乙文见解：要择善而从，与善人建立良好的关系（或 “其要在详择而固交之”）。②都采用了现身说法的方式。 甲文宋濂用自己年轻时艰苦学习的经历，劝勉马生勤奋 学习。乙文韩愈以过来人的身份将自己半生仕途沉浮得 出的经验和教训，转化为对孟的劝勉，即要择善而从， 与善人建立良好的关系。 【参考译文】【乙】今年秋天，我在郴州见到了孟氏后生孟 ，他还很年轻，但礼节很适度。这年十月，我途经衡州、 潭州，去荆州江陵，在那里又多次见到了孟，发现与他 在一起交往的都是有道德的性情谨厚的人，我因此更加 看重他了。现在我将离开这里，随举子们到京城，在这种 情况下即使他不来请求我，我也会竭力传授些学问给他， 来达成他求取功名的志向，更何况他请求我多次呢！                                                                    京 ５２ 参考答案及解析·河南语文 古 诗 文 阅 读 城的进士数以千计，这当中各种各样的人都有，（对那些 我认为不错的）我常常降低身份，屈己下人。（结交文友 的）关键在于审慎地选择善者，然后坚定地跟他结成良好 的关系。善的人，即使他不主动结交我，我也将竭力亲近 他；不善的人，即使他不讨厌我，我也将竭力拒绝与他交 往。如果你能像这样去做，那么大概对于再大的功名富 贵也能逐步得到，又何况那些小的功名呢？ 四、（共１２分）１．（３分）（１）跟随　（２）倒下　（３）值得 ２．（２分）敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打 败了他们。 ３．（２分）示例一：“公将鼓之”（或“公将驰之”），表现了鲁庄 公急躁冒进的性格特点。 示例二：“未可”（或“可矣”），表现了曹刿从容镇定、果断 自信的性格特点。 ４．（５分）①身份奇：二人皆“草茅下士”，却能积极参与国 政。②胸怀奇：时时心怀国家，并能在国家危难时挺身而 出，保家卫国。③见识奇：拥有“鄙夷一切”的见识（也可 答“在军事上深谋远虑，有军事才能”）。④功业奇：曹刿 能赢得长勺之战，毛遂能促使楚赵合纵抗秦。（答出一点 ２分，两点４分，三点５分） 【参考译文】【乙】曹刿请求（庄公）接见，毛遂（向平原君） 推荐自己，（两人）都是古今罕见的人。（他们）都是地位 低下的人，不能位列朝廷之上，不能参与朝廷宴会，但为 国家面临的危难着急，凭着一颗奋进之心和道义向前。 曹刿一出马，齐国的军队就打败仗，毛遂一出马，赵国就 达成合纵的愿望。（因为）有这样的胆识和见解，所以能 藐视一切。曹刿说“当权者目光短浅，不能深谋远虑”，毛 遂说“你们平庸的人，不值得在这里凑数”，直接把千古庸 人，一起否定，有志向的人可以凭借自己的才能来处理 问题。 五、（共１１分）１．（３分）（１）②　（２）怕　（３）才能、才干 ２．（２分）几个月以后，常常有人偶然进谏。 ３．（２分）齐王是在用具体的行动回应邹忌的“讽谏”，从齐 王赏赐“面谏”“书谏”“谤讥”可以看出他从谏如流，实事 求是，拥有开阔的胸襟和敢于、急于改革以强大国家的雄 心壮志。 ４．（４分）示例：①注重说话的艺术与技巧。邹忌运用设喻的 方法进谏齐威王，含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受 自己的建议；和洽直接陈述当前人才选拔制度的利害，有 “苦口良药”的劝说效果。②纳谏者齐威王和曹操都能做 到知人善用、从谏如流，闻过则喜，勇于改正。 【参考译文】【乙】丞相和洽向曹操提出建议说：“天下的 人，才干和品德各不相同，不能只用一个标准来选拔人 才。以过分的节俭朴素来约束自己是可以的，但用这标 准来限制别人，或许就会出现许多失误。如今朝廷上的 议论是官吏中穿新衣服，乘好车的人，就被称为不清廉 （的人）；而不修饰仪表，穿破旧衣服的人，被赞为廉洁（的 人）。致使士大夫故意弄脏自己的衣裳，收起车子、服饰； 朝廷各部门的高级官员，有的还自己携着饭罐到官署。实 行政教，观察世俗，最好采用中庸之道，这样才能持续下 去。如今一概（提倡这些）使人难以忍受的行为，用它来 约束各阶层的人士，勉强施行，必然会疲惫不堪。古人的 教化，只是务求通达人情罢了；凡是偏激怪异的行为，则会 包藏虚伪。”曹操认为他的见解很好。 六、（共１２分）１．（３分）（１）门　（２）同“嘱”，嘱托　（３）② ２．（２分）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 ３．（３分）我认为恰当。“文中有画”指文字有画面感。本句 运用比喻的修辞手法，用积水空明比喻月色清澈透明，用 藻、荇交横比喻月下竹柏清丽淡雅的倒影，从视觉的角度 营造出一个空明澄澈，似真似幻的美丽境界，使读者赏心 悦目，仿佛身临画中。 ４．（４分）甲文：①“遂至承天寺”中的“遂”点出苏轼与张怀 民志趣相投，寻找张怀民，毫不犹豫。②“亦未寝”中的 “亦”表明苏轼发现怀民也没睡的惊喜，二人心有灵犀，心 境相同。③二人一同在庭院中散步赏月，惬意闲适，关系 亲密。④用“闲人”称呼自己和朋友，体现二人心境、经历 相似。（答出任意两点得２分） 乙文：①作者见友人画竹如真，调侃友人吸收了后院竹子 的精华，体现了对友人画技精进的佩服和赞许。②作者终 于再见友人，两人对坐，重温品茗谈画的时光，是二人对清 雅生活的怀念与喜爱（体现了他们对艺术的热爱，以及对 高雅人生志趣的共同追求）。③两人一个嘱托为其画卷 题字，一个欣然题字，无需多言，却心领神会，有着心灵默 契的知音关系。（答出任意两点得２分） 【参考译文】【乙】往年己酉年北上，小船驶过长满莲花的 泾水，去积善庵访问灯上人，他拿出自己所画的竹子卷轴 嘱托我题字。以后每当（我）经过吴门，几次想到庵中去都 没实现。和灯上人有六年没见面了。窗明几净，环境清幽， 熏香袅袅，香茗缭绕，相对而坐，今天像在梦中重温过去欢 聚的情形。 　　灯上人屋后有许多美丽的竹子，叶子干净碧绿，像擦 过一样，如今却变得什么都没有了。但灯上人的画技却一 天比一天进步，刚长出的枝条，老旧的竹干，披散张开，枝 叶繁茂，就像真竹子一样，难道这些竹子的神气都被灯上 人摄取，不再有生机了吗？微微一笑，于是在画上题字。 七、（共１０分）１．（３分）（１）全，都　（２）① 　（３）美好 ２．（２分）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这 种奇丽景色了。 ３．（２分）青葱的树木，翠绿的竹林，四季常存，彰显着勃发的 生命力　鱼儿欢跃，水鸥飞翔，描绘了充满生机与活力的 热闹景象 ４．（３分）甲乙两文都抒发了沉醉山水、酷爱自然的感情。甲 文“自康乐以来，未复有能与其奇者”，作者期望与谢公比 肩，体现了他归隐林泉的志趣；乙文“欣对不足，率尔赋 诗”，则体现了作者旷达的情怀                                                                        。 ６２ 参考答案及解析·河南语文 古 诗 文 阅 读 【参考译文】【乙】辛酉年正月初五日，天气晴朗暖和，风光 景物宁静优美。我与两三位邻居，一同游览斜川。面对 悠然远逝的流水，眺望曾城山。夕阳中，鲂鱼、鲤鱼欢快 地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻 飞。那南面的庐山久负盛名，我已很熟，不想再为它吟诗 作赋。至于曾城山，高耸挺拔，无所依傍，秀丽地独立于 平泽之中；遥想那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前 这座山的美名。如此欣然面对曾城山赏景，尚不足以尽 兴，干是即兴赋诗，抒发情怀。岁月流逝不返，使我感到 悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内心哀痛。各 位游伴分别写下年龄，籍贯，来记下这难忘的一天。 八、（共１２分）１．（３分）（１）犯错误　（２）忽然　（３）① ２．（２分）（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐 君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外 患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 ３．（２分）示例：与下联含义相近。下联“天欲福人，先以微 祸儆之”意思是上天想要降福于这个人，首先要用小的灾 祸去警示和告诫他，让他经过挫折的考验后才会有所作 为，与“困于心，衡于虑，而后作”含义相近。 ４．（５分）示例：①人才。②甲文运用了举例论证，列举舜、傅 说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚的事例，证明人要先经 受磨炼，才能有所作为的观点。乙文运用了类比论证，用 寒暑、善恶是一个积累的过程来类比国家的兴亡是逐渐 积累的结果。 【参考译文】【乙】我看前代国家的兴盛，是由于得到人才； 国家的灭亡，则是由于失去人才。得人才也好，失人才也 好，都不是一朝一夕所致，而是长期发展变化的结果。天 地的气候不能忽然寒冷、忽然暑热，必定要逐渐地经过春 季、秋季才来到；国家的君王也不能忽然让国家兴起或忽 然让国家灭亡，必定是逐渐地经过善或恶的积累过程。 善事不积累，不可能勃然地兴起来；恶事不积累，不可能 忽然就灭亡了。 九、（共１３分）１．（４分）（１）做记号　（２）②　（３）详细　 （４）到 ２．（２分）渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细地 说出，他们都很感叹惋惜。 ３．（３分）示例：我认为于陶渊明而言，美好的人民生活应该 是排在第一位的。因为陶渊明不为五斗米折腰，“结庐在 人境，而无车马喧”，他对当时黑暗的官场不满而又无可 奈何，只好选择隐居来逃避这一切。而他笔下的桃花源 男耕女织，老少安乐，人人平等，这正是他所向往的社会 关系。 ４．（４分）①内容上：两篇文章都描绘了一个没有战乱、宁静 淳朴、安居乐业的理想社会；都在一定程度上反映了当时 社会的黑暗和动荡，表达了作者对黑暗社会的不满，寄予 了作者对理想社会的向往。②形式上：两文的结构形式 非常相似，均按照“发现———访问———辞别———再寻不 得”安排行文。 【参考译文】【乙】温州李庭等人，在大历六年，到深山老林 里砍树，（由于山林密集而）迷了路，遇见了說水（瀑布）。 說水是东越的地方语言中对山上的泉水的称呼。当中有 人家鸡犬的声音，（于是李庭他们）寻着声音，渡过溪水， 忽然到了一个村落，（村落）大约坐落在温州与福建的中 间，天地之间有草木茂盛的地方，有好的农田、泉水、竹林、 果树和草药，在连着的横木上架设桥梁（廊桥），（村落）有 三百余户人家。（村落）四面环绕着高山，道路曲折，掩映 在茂林之中。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风，人们非 常懂得礼节，野鸟叫做鸲，飞起来很像鹤。人们的家中只 有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀，杀了就会发生地震。 有一个老人，为众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹 布，用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行后，也深感惊 异。问他们从何而来，袁晁之乱是否已经平定，现在国家 形势如何，朝政怎么样。（李庭）详细地据实回答。（李 庭）于是说：“（我）愿意来此居住，可以不可以？”（老人） 说：“这里的地方狭窄，住不下。”（接着）老人招待他们吃 饭，其间（他们）又被当作主客敬重对待。然后辞行，砍树 标记道路。回到家，等到（李庭）再次到山里，寻找上次的 踪迹，群山万壑，再也寻找不着上一次到过的村落。 专题二　古诗词曲鉴赏 一、（共４分）１．（２分）①诗人把月亮拟人化，用反问的语气 埋怨月亮故意捉弄人，表达亲人不能团聚的惆怅。②陈 述句没有这种埋怨的情绪，问句表达的情绪更强烈。 ２．（２分）不矛盾。“此事古难全”是说人的悲欢离合同月的 阴晴圆缺一样，都是自然常理，自古以来都是人生无法克 服的遗憾。也正是因为意识到这一点，作者由感伤转为理 性，化悲怨为旷达，在美好的祝愿中得到了人生的慰藉。 二、（共４分）１．（２分）示例：诗词中有“别日何易会日难” “别易会难得”“别时容易见时难”等句，都是写离别的容 易和重聚的艰难。而“相见时难别亦难”从古语中翻出 新意，“新”在连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。 诗人在这首诗中借景言情，以春风不再、百花凋零的景 象烘托出了分别时的无奈伤心，突出了爱情的艰难。 ２．（２分）示例：“春蚕到死丝方尽”中的“丝”与“思”谐音，比 喻人的感情之缠绵同春蚕吐丝一样绵绵不尽，从蚕吐丝 到“死”方止推移到人的感情至死不渝。诗句的意思是 说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休，正是 把无形的思念比作有形的春蚕之丝。 三、（共４分）１．（２分）是哀伤的。这一句写院落篱下，菊花 盛开，北国的秋天，明镜如洗。但中秋佳节的美好、明丽 的秋景，都不能抹去国难心愁，乐景反增悲哀。 ２．（２分）示例：词的上阕首先点明时值中秋佳节，再化用陶 渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”写秋色， 反衬出词人面对国难愁苦难耐的心理；接着引用《项羽本 纪》中汉军破楚的典故表达自己思念故乡和为国家前途 担忧的心境；“苦将侬强派作蛾眉”解释了词人想冲破家 庭束缚的原因，“殊未屑”                                                                        表明词人对贵妇人生活不仅不 ７２