专题05 名篇名句默写（考点提示性默写）（河南专用）-【好题汇编】2025年高考语文二模试题分类汇编

专题05 名篇名句默写 考点概览 考点提示性默写 选题区域 河南10市：郑州、开封、新乡、信阳、濮阳、安阳、焦作、鹤壁、许昌、平顶山 ( 考点 ) 提示性默写 1.（2025·河南濮阳·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 王安石《桂枝香•金陵怀古》中“ ______ ， ______ ”两句，运用比喻描写江水和山峰，从总体上写出了金陵的山川形势。 (2) 魏征《谏太宗十思疏》中“ ______ ， ______ ”两句，与《荀子》中“君者舟也，庶人者水也”使用同样的喻体，指出人民是决定国家兴亡的主要力量。 (3) 小明来到黄河边研学旅行，黄河奔流的壮阔景象使他不禁吟诵起古诗中与此相关的写景名句“ ______ ， ______ ”。 2.（2025·河南焦作·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）一位退休教师在城市居久了，思恋农村老家，此时电视屏幕上展现新时代新农村鸟飞鱼跃的画面，他便随口吟到《归园田居》（陶渊明）中的诗句： ， 。 （2）在“防沉迷手机”主题班会上，陈老师用《五代史伶官传序》中“ ， ”两句话教育同学们要防微杜渐，不要玩物丧志。 （3）古代文人墨客在抒发人生情志时，经常在诗文中借“风”传情、托“风”言志，胡兴同学在高考作文中引用“ ， ”两句来表达他的情志。 3.（2025·河南新乡·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚物理成绩不太好，想让同学小华辅导他，小华说他们年龄差不多，不能好为人师，小刚就用韩愈《师说》里的“_______，_______”两句话来表明自己是为了“学道”，和他人的年龄大小无关。 （2）战争意味着牺牲和流血，所谓的胜利不过是将士尸身堆积的表象。正如《过秦论》中“_______，_______”两句所描述的一样，战争频繁总会造成大量死亡和遍地流血的惨烈结果。因此，我们要守卫和平，才能拥有安全的生存环境。 （3）王老师在语文课堂上讲解“侧面烘托”这一表现手法时，从唐宋诗词中列举了运用侧面烘托手法来表现音乐的句子：“_______，_______。” 4.（2025·河南安鹤焦濮·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《五代史•伶官传序》中，“ ______ ， ______ ”两句是晋王李克用临终前对庄宗的嘱咐，也是庄宗奋发图强、接连取胜的精神动力。 (2) 《赤壁赋》中，作者与客人乘舟泛于江面。文中先描写了凌空驾风而行般的体验，接着又以“ ______ ， ______ ”两句描述那种宛若腋下生翅、超凡为仙的感觉。 (3) 古代诗人常在诗歌中描写水中映月的景象，如唐诗中就有“ ______ ， ______ ”的诗句。 5.（2025·河南开封·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 语文课上，李老师讲到《红楼梦》林黛玉“潇湘妃子”的别号时，引导同学们思考李贺《李凭箜篌引》中“ ______ ， ______ ”两句所用典故与之相同。 (2) 小刚假期畅游泰山，登上山顶时不禁联想到姚鼐《登泰山记》所写远望夕阳映照着泰安城，看到“ ______ ， ______ ”的美丽景色。 (3) 二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，作为中国传统文化的重要组成部分，经常出现在古诗文中，如“ ______ ， ______ ”。 6.（2025·河南信阳·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 新学期的开学典礼上，校长引用《谏太宗十思疏》中的“ ______ ， ______ ”两句话来提醒同学们：在学期之初能做得好的为数不少，但到期末还能做得好的就不多了。 (2) 周末休息，李华决定按照陆游《临安春雨初霁》中“ ______ ， ______ ”所写的那样，练练书法，窗前品茶，享受一下难得的休闲时光。 (3) 马是古代重要的交通、生产工具，更是重要的战略物资，自然成为古代诗人们笔下常见的意象。其中“ ______ ， ______ ”两句中的“马”就与战争、军事有关。 7.（2025·河南许平汝·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 小明在演讲中引用《论语•泰伯》中曾子所说的“ ______ ， ______ ”，来激励同学们勇于担负起国家兴盛的重任。 (2) 李煜《虞美人》中“ ______ ， ______ ”两句道出了物是人非之感，并由此抒发无穷的亡国伤感之情。 (3) 杜鹃又称子规，是文人墨客的常咏之物，古人常用它来抒发哀怨凄凉之情，如“ ______ ， ______ ”。 8.（2025·河南郑州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 魏征在《谏太宗十思疏》中用“ ______ ， ______ ”两句，总结出和《诗经•大雅》“靡不有初，鲜克有终”相同的哲理和警示。 (2) 柳永《望海潮（东南形胜）》中，运用比喻的修辞和动静结合的手法描写杭州美景的两句是“ ______ ， ______ ”。 (3) “空”字在唐宋诗词中常有“空自、徒然、白白地”的意思，例如高中语文统编教材中的“ ______ ， ______ ”。 9.（2025·河南洛平许济·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《归去来兮辞并序》中“ ， ”两句，通过写陶渊明向行人问路，嫌时间过得太慢，表现他急于归家的心情。 (2)王老师在介绍四川时，引用李白《蜀道难》中“ ， ”两句，指出古代蜀地长期以来交通隔绝，消息闭塞。 (3)在班级组织的“历史人物纵横谈”主题研学活动中，小刚发现古代诗文常吟咏李广,如“ , ”。 10.（2025·河南许昌·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)司马迁在《屈原列传》中，以“ ， ”两句，对《诗经》中的诗进行了独到的评价。 (2)鲍照《拟行路难》(其四)中，表现诗人极度矛盾和忍辱负重的句子是：“ ? 。” (3)古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。古诗文中含有“潭”或“渊”的句子有“ , ”。 11.（2025·河南郑州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）_________________，为谁流下潇湘去？（秦观《踏莎行·郴州旅舍》） （2）塞上长城空自许，____________。（陆游《书愤》） （3）柳永《八声甘州》：“想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟”几句，从对方着笔，表达自己的思念之情。苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中采用同样手法的句子是“_____________，__________，___________。” / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 名篇名句默写 考点概览 考点提示性默写 选题区域 河南10市：郑州、开封、新乡、信阳、濮阳、安阳、焦作、鹤壁、许昌、平顶山 ( 考点 ) 提示性默写 1.（2025·河南濮阳·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 王安石《桂枝香•金陵怀古》中“ ______ ， ______ ”两句，运用比喻描写江水和山峰，从总体上写出了金陵的山川形势。 (2) 魏征《谏太宗十思疏》中“ ______ ， ______ ”两句，与《荀子》中“君者舟也，庶人者水也”使用同样的喻体，指出人民是决定国家兴亡的主要力量。 (3) 小明来到黄河边研学旅行，黄河奔流的壮阔景象使他不禁吟诵起古诗中与此相关的写景名句“ ______ ， ______ ”。 【答案】【小题1】千里澄江似练,翠峰如簇 【小题2】载舟覆舟,所宜深慎 【小题3】白日依山尽,黄河入海流 【解析】故答案为： （1）千里澄江似练  翠峰如簇（重点字：簇） （2）载舟覆舟  所宜深慎（重点字：慎） （3）白日依山尽  黄河入海流（重点字：依） 本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。 名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。 2.（2025·河南焦作·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）一位退休教师在城市居久了，思恋农村老家，此时电视屏幕上展现新时代新农村鸟飞鱼跃的画面，他便随口吟到《归园田居》（陶渊明）中的诗句： ， 。 （2）在“防沉迷手机”主题班会上，陈老师用《五代史伶官传序》中“ ， ”两句话教育同学们要防微杜渐，不要玩物丧志。 （3）古代文人墨客在抒发人生情志时，经常在诗文中借“风”传情、托“风”言志，胡兴同学在高考作文中引用“ ， ”两句来表达他的情志。 【答案】羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 （夫）祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 大鹏一日同风起 扶摇直上九万里（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/春风得意马蹄疾，一日看尽长安花） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：羁、祸、溺、沧。 3.（2025·河南新乡·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚物理成绩不太好，想让同学小华辅导他，小华说他们年龄差不多，不能好为人师，小刚就用韩愈《师说》里的“_______，_______”两句话来表明自己是为了“学道”，和他人的年龄大小无关。 （2）战争意味着牺牲和流血，所谓的胜利不过是将士尸身堆积的表象。正如《过秦论》中“_______，_______”两句所描述的一样，战争频繁总会造成大量死亡和遍地流血的惨烈结果。因此，我们要守卫和平，才能拥有安全的生存环境。 （3）王老师在语文课堂上讲解“侧面烘托”这一表现手法时，从唐宋诗词中列举了运用侧面烘托手法来表现音乐的句子：“_______，_______。” 【答案】 ①. 吾师道也 ②. 夫庸知其年之先后生于吾乎 ③. 伏尸百万 ④. 流血漂橹 ⑤. 舞幽壑之潜蛟 ⑥. 泣孤舟之嫠妇（东船西舫悄无言 唯见江心秋月白） 4.（2025·河南安鹤焦濮·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《五代史•伶官传序》中，“ ______ ， ______ ”两句是晋王李克用临终前对庄宗的嘱咐，也是庄宗奋发图强、接连取胜的精神动力。 (2) 《赤壁赋》中，作者与客人乘舟泛于江面。文中先描写了凌空驾风而行般的体验，接着又以“ ______ ， ______ ”两句描述那种宛若腋下生翅、超凡为仙的感觉。 (3) 古代诗人常在诗歌中描写水中映月的景象，如唐诗中就有“ ______ ， ______ ”的诗句。 【答案】【小题1】与尔三矢     尔其无忘乃父之志 【小题2】飘飘乎如遗世独立     羽化而登仙 【小题3】醉不成欢惨将别     别时茫茫江浸月 【解析】故答案为： （1）与尔三矢     尔其无忘乃父之志（重点字：矢） （2）飘飘乎如遗世独立     羽化而登仙（重点字：遗） （3）醉不成欢惨将别     别时茫茫江浸月（重点字：茫） 本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。 理解性默写注意要点： 1.要突破生僻难写字。 2.要注意同音异义词。 3.要注意同义异形词。 4.要留意具体环境。 5.要留心语句顺序。 6.要注意语句出处。 5.（2025·河南开封·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 语文课上，李老师讲到《红楼梦》林黛玉“潇湘妃子”的别号时，引导同学们思考李贺《李凭箜篌引》中“ ______ ， ______ ”两句所用典故与之相同。 (2) 小刚假期畅游泰山，登上山顶时不禁联想到姚鼐《登泰山记》所写远望夕阳映照着泰安城，看到“ ______ ， ______ ”的美丽景色。 (3) 二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，作为中国传统文化的重要组成部分，经常出现在古诗文中，如“ ______ ， ______ ”。 【答案】【小题1】江娥啼竹素女愁    李凭中国弹箜篌 【小题2】汶水、徂徕如画    而半山居雾若带然 【小题3】扪参历井仰胁息    以手抚膺坐长叹（月出于东山之上    徘徊于斗牛之间） 【解析】故答案为： （1）江娥啼竹素女愁    李凭中国弹箜篌（重点字：箜、篌） （2）汶水、徂徕如画    而半山居雾若带然（重点字：徂、徕） （3）扪参历井仰胁息    以手抚膺坐长叹（月出于东山之上    徘徊于斗牛之间）（重点字：扪、膺） 本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。 名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。 6.（2025·河南信阳·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 新学期的开学典礼上，校长引用《谏太宗十思疏》中的“ ______ ， ______ ”两句话来提醒同学们：在学期之初能做得好的为数不少，但到期末还能做得好的就不多了。 (2) 周末休息，李华决定按照陆游《临安春雨初霁》中“ ______ ， ______ ”所写的那样，练练书法，窗前品茶，享受一下难得的休闲时光。 (3) 马是古代重要的交通、生产工具，更是重要的战略物资，自然成为古代诗人们笔下常见的意象。其中“ ______ ， ______ ”两句中的“马”就与战争、军事有关。 【答案】【小题1】有善始者实繁,能克终者盖寡 【小题2】矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶 【小题3】夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来 【解析】故答案为： （1）有善始者实繁  能克终者盖寡（重点字：繁） （2）矮纸斜行闲作草  晴窗细乳戏分茶（重点字：戏） （3）夜阑卧听风吹雨  铁马冰河入梦来（重点字：阑） 本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。 名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。 7.（2025·河南许平汝·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 小明在演讲中引用《论语•泰伯》中曾子所说的“ ______ ， ______ ”，来激励同学们勇于担负起国家兴盛的重任。 (2) 李煜《虞美人》中“ ______ ， ______ ”两句道出了物是人非之感，并由此抒发无穷的亡国伤感之情。 (3) 杜鹃又称子规，是文人墨客的常咏之物，古人常用它来抒发哀怨凄凉之情，如“ ______ ， ______ ”。 【答案】【小题1】士不可以不弘毅    任重而道远 【小题2】雕栏玉砌应犹在   只是朱颜改 【小题3】庄生晓梦迷蝴蝶    望帝春心托杜鹃 【解析】故答案为： （1）士不可以不弘毅    任重而道远（重点字：弘、毅） （2）雕栏玉砌应犹在   只是朱颜改（重点字：雕、砌） （3）庄生晓梦迷蝴蝶    望帝春心托杜鹃（重点字：蝴、蝶） 本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。 《论语》名句辑录： （1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 （3）温故而知新，可以为师矣。 （4）岁寒，然后知松柏之后凋也。 （5）士不可以不弘毅，任重而道远。 （6）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 8.（2025·河南郑州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 魏征在《谏太宗十思疏》中用“ ______ ， ______ ”两句，总结出和《诗经•大雅》“靡不有初，鲜克有终”相同的哲理和警示。 (2) 柳永《望海潮（东南形胜）》中，运用比喻的修辞和动静结合的手法描写杭州美景的两句是“ ______ ， ______ ”。 (3) “空”字在唐宋诗词中常有“空自、徒然、白白地”的意思，例如高中语文统编教材中的“ ______ ， ______ ”。 【答案】【小题1】有善始者实繁     能克终者盖寡 【小题2】云树绕堤沙     怒涛卷霜雪 【小题3】塞上长城空自许     镜中衰鬓已先斑（映阶碧草自春色    隔叶黄鹂空好音/人生得意须尽欢    莫使金樽空对月） 【解析】故答案为： （1）有善始者实繁     能克终者盖寡（重点字：繁、寡） （2）云树绕堤沙     怒涛卷霜雪（重点字：怒） （3）塞上长城空自许     镜中衰鬓已先斑（映阶碧草自春色    隔叶黄鹂空好音/人生得意须尽欢    莫使金樽空对月）（重点字：衰、鬓） 本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。 名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》） 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。 9.（2025·河南洛平许济·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《归去来兮辞并序》中“ ， ”两句，通过写陶渊明向行人问路，嫌时间过得太慢，表现他急于归家的心情。 (2)王老师在介绍四川时，引用李白《蜀道难》中“ ， ”两句，指出古代蜀地长期以来交通隔绝，消息闭塞。 (3)在班级组织的“历史人物纵横谈”主题研学活动中，小刚发现古代诗文常吟咏李广,如“ , ”。 (1)问征夫以前路 恨晨光之熹微 (2)尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 (每答对一空给1分，有错别字该空不给分。) (3)示例一：君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军 示例二：但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 示例三：冯唐易老 李广难封 10.（2025·河南许昌·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)司马迁在《屈原列传》中，以“ ， ”两句，对《诗经》中的诗进行了独到的评价。 (2)鲍照《拟行路难》(其四)中，表现诗人极度矛盾和忍辱负重的句子是：“ ? 。” (3)古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。古诗文中含有“潭”或“渊”的句子有“ , ”。 (1)《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱 (2)心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 (3)昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家(或：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊/江水流春去欲尽，江潭落月复西斜/下临深潭，微风鼓浪/积水成渊，蛟龙生焉/据亿丈之城，临不测之渊) 11.（2025·河南郑州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）_________________，为谁流下潇湘去？（秦观《踏莎行·郴州旅舍》） （2）塞上长城空自许，____________。（陆游《书愤》） （3）柳永《八声甘州》：“想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟”几句，从对方着笔，表达自己的思念之情。苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中采用同样手法的句子是“_____________，__________，___________。” 郴江幸自绕郴山    镜中衰鬓已先斑    料得年年肠断处    明月夜    短松冈     / 学科网（北京）股份有限公司 $$