3.河北省石家庄市四十八中2022-2023学年八年级下学期语文期中考试真卷

些水一会无身肉下②,晃地选去展光的闷 真题卷 陶游从之,宛在水中央。 :一会儿柏翅向上,③,似平在等日出的刻部。 3.石家庄四十八中考试真卷(期中) (1)依次填人【甲】【乙】两处的词语,最恰当的一项是 ) 夜萎,白荒未排 (时间:120分钟 满分:100分) (2分) 物 所谓人,在水之泪. A.上 排徊 B.盖上 徘润 潜从之,道阻且跳。 第一部分 C.盖上 D.上 趋 _出 游从之,宛在水中赶。 (1~2题11分) (2)在文中三处格线上依次填人语句,析接最恰当的一项 是 (分) 1.阅读下面文字,顾答后面的回题。(7分) 声头头,白露未已。 A.①居然是雪白色的水鸟 ②轻轻掠过水面 ③飞到芦 如果说铁土的“安塞线”以极扩放,刚健深, 所谓人,在木之院 &尖 郎么流传于山西冷地区的”威风鼓”则以武雄壮、气势 磨泪从之,进阻巨右。 B.①永鸟居然是雪白色的 ②轻轻掠过水面 ③飞到芦笔 (orb)风名。“或风握鼓”突出地表现在一个”腻”字上, 潜游从之,览在水中过。 尖 (1这首诗运用了 无论是声响,节,还是阵势,姿,极为(zhrhon上故声 的形式,遭成 一,静的队伍基然跃起来:时百紧鼓,如风声, C.①居然是雪白色的水鸟 ②飞到芦荡尖 ③轻轻掉过 扫环往复的效果。(1分) (2)下面对这应诗的理解和赏析,不恰当的一项是 凌雨下:时百变换节奏,如山溪流,园娘激荡;时而阵 水面 ) 跃,如烈火烛,漫天升;时面姿飞,如风袭来,吹 D. ①水鸟居然是雪白色的 ②飞到芦苇荡失 ③轻轻掠过 (2分) 池,“风锣政”容不得来,容不得唱样,拨社闲的 A.(诗经)是我国最早的一部诗歌总集,其中的诗歌分为风 场面喜叫人叹为观止。 第二部分 雅、三类。《)日国于“风” (1)根据拼各,写出相应的词语或给加教重号的词语注音。 B.这首诗以景起兴,背造了一秘晚跳神秘的意境,渲染了 (4分) (3-17题49分) 苍露白的凄清气氛 ①(porg b6) ②(zhen hn) 一、古诗文阅读 C.本诗主要叙写了一位追求者在深秋的早展,在长满产笔的 ③粗 ④然 (一)古诗文默写。(6分) 河边寻找意中人的情景。 (2)语段中”成风逻鼓”的“威”字,第4笔是 .(1分) 3.阅读下面文字,在精线上填写相应的句子。(6分 D. 全诗流露着遍求者求面不得的绝望之情 ) (3)下列各句中的引号与语段中“成风锣鼓”使用的引号作用 自然美景,令人赞叹。陶渊明笔下的槐花林夹岸数百步. )(2分) (3)请品读诗中时间指移,地点转换的内容,分析追求者的形 相同的一项是( “((桃花源记)). 中无杂树(1) 象。(2分) (引号的基本用法:①表示直接引用;②表承特定称谓或突出 调:③表示否定识刺:②表示持殊含义。 丽美拍;宗无笔下的小石潭周围,“青树翠毫。(2) A.真的有“海枯石烂”的时候 “(《小石潭记》)尽显深静:孟浩 B.有一种很粗提的石头,叫作“碳岩” 然眼中的洞3) ((望 C.我点一点头,说道,“好” 庭游张系相)).波浩瑟,气象宏伟 (三1阅读下面文言文,回答5~8题。(12分) D.物候现测使用的是“活的仅器” (二)古代诗数阅读。(5分) 【甲】潭中生可百诗头,皆若空游无所依,日光下毫,影布石 2.阅读下面文字,回答后面的问题。(4分) 4.阅读《聚度).答后面的网题。(5分) 上。份然不动,尔远,往来食忽,似与游者相乐。 天边的云层暖境分开,仿在为让道,渐渐地有红霞 即ō 囊覆 潭西南西望,手折蛇行,明天可里,厚势犬牙差互,不可 出来,个笔荡】甲】(上/染上)了一层浇红色。 其. 意凝神看去,声笔落的过际位手开始埋达,不选觉出几个小 "夜,白露霜 生上,面件桥环合,哀无人,凄神家食,忙南逐 点,小点越来越大,定睹一看,① !它们如腿晚中强 所遗人,在水一亨 以其境过清,不可久,乃记之而去 晓的使者,看飞向人,【乙】(是/]在空中。这 风之,道朋且长 (选定死(小石潭记》) 【乙】林三水源,便得一山,山有小日,着有光,便会船。 二、现代文阅读 难,这会使人有选不过气来的感觉,霜,曹族晃干这样的突 从口人。校极笑,才人,行数十势,路然齐因,土地平旷, (一)阅读下面的文字,回答9一12题。(10分) 再次,雪是白色,霜也是白色,双重自色叠加,在级词上有一种 星舍俨然,有良田、美地,桑竹之属,阡陌变,路大相闻。其中 雪上加霜,并非灾上加灾 美感,雪和可以说是关生的最佳间类灾害名词的组合,所以 挂来种作,勇女衣着,恶如外人,黄发垂验,件抬然自乐 林之起 我国古代或语中稿、连用的例子没多,如“匹精”“卧 ①早课自宋化《流传灯》成语“雪上如”,比 成析”“数凌”等。 既出,得其船,扶狗路,处处高之。及那下,大守,说知 一再受灾难,揭害意加严重,大体与成语“梯不单行”间义 实际上,古人组“上加霜”成,家“”“雪”作要 此。大守即遗人随其往,寻匆渐志,道迷,不复得路 使用相声短繁 止是最选择,国为在自然火中R有“冰”“”“风”等可 南阳划子,高士也,之,欣然规往。来果,寻椒终。 ②不过,有题,如果从气象学看“雪上如”,并丰先 后遂无问建者。 以代替“”或”重”字连用,难组息“上”这样别 上如次,这种现象在自然果是早智一好。 上口、广泛流传,依来极高的成语 (节达自的观明梳花浸忆) ①首先,在盲然界”雪上加”并不味看连峰遭受童大 5.解释下列句子中加着重号的词语。(4分) 悠,谈语属干文范略,组成成语的日的常常是以 害。 (1)往来题 物喻人,喻的对象是人,面不是物,即圈气象名诺组成的文学成 ④然,雪和置是古化容苦农的发戏,大雪意味着产 (2)悄怆幽 设喻社会的人和事,因,文学点语是否符合学造理,观实 难,意味着”门酒肉离,路有凉死青”:照土要是过棵的 (③)处延志之 际,托不是致重要的,所以,“雷上加带”这和例子在成语 大敌,往往一严霜就会新选大分收成,但是,上再如霜, (4)及郡下,太守 还是很过的。 实际上并非意看另一场大灭,雪上的窗,甚至造突郎算不上 6.下列句子中加着重号字的用法和意义完全相局的一项 (选自《科时报)有删改) 因为大多发生在冬季,圈冬学中回里注已经收别,或者在地 9.根据文章内容,下列说法正确的一项是( )(2分) 是( )(2分) 里越冬例知北地区的冬小麦上,因而有多少场,对庄 日光下激 A.下见小 A.“依精毒日头”是因为白天精跳化时散热,渴夜迅速上开. 对农院的生洁都没有直接影响,段西,夜间水汽凝华福时 乃记之去 B.浮南望 B.霜降节气在前,小雪节气在后,“霜上加雪”的情况经盒 耳能放出凝结潜垫,减缓气诏下降;次日暗暖的阳光,则有利干 有度田,美池,桑竹之属 C.闻之,欣然规往 出观 当天升温迅速化霜,因为有农说“凉霜日头” D.寻向所志 寻终 C.“上加霜”比较常见,对压稼和农民的生活没有直接影响 有人问,如果严虚霜灾后再未地大雪,即”霜上加雪”又 7.请格文中面横线的句子翻译成现代汉语。(4分 D.成语是约定俗成并广泛使用的,必须符合科学道理,客现 如何死?这在气序上是可能,因为一铅在先,在后 实际。 (1)潭中老许头,皆若空游无所依。 这一来,庄全毁在地里,灾后连到会都收不回来,形就真成 10.“大雪意味着严寒,意味着’朱门酒肉臭,路有冻死骨’:面 了文学意义上的”雪上加”了,不过,在自然界里,这种情说 霜则主要是庄稼的大级,往往一场严需就会断送大部分名 实际上是不可能发生的,因为,霜后多睛天,上都化完了: 成。”这句话中“挂往”一词能否删去?为什么?(3分) (2)阡帮交线,鸡决相闻。 重一般是下一次天气过程的,哪可赴加在这场上呢? 其次,“上如”在自然果实际上是经出现的,因为 8.《小石潭记》和《桃花源记》荫篇文章都提写了一个美好的地 降过后,地透新为高气压所控制,风静云散,夜中雪面的 方,其中流露的作者的思感情是否相同?结合两文的内容 射冷却牲引孤到,再加上雪百多少有点儿水汽,因止,面上 是经会出现覆的,我国高山和北方地区的水,多气象 11.“我国高山和北方地区的冬季,许多气象站观测报表的天气 谈谈你的理解。(2分) 此观等报表处天气现栏中,常常都是积雪和白并记的。 现象栏中,常常都是积看和白漏并记的”这句话在文中有 那么,古人为什么还要级“雪上加霜”这个成语呢? 何作用?(从说明方法角度分析)(2分) 我认为,言先,在古化形容人这续受到重大打,展农见 视为身家性命的应连续受到业大自然突害作比喻最拾当;其 次,在双重自枯灾打最重的奠过千连续受风粪重大受 12.文章第⑧段说明古人组“写上加置”这个成语的原因,运用 三个月不数,部的折家具了形,板的将 13.文章讲述了爷答和父条的故事,请根据文数内容填写下表 了什么样的说明顺序?结合内容具体分析。(3分) 重开料,而答答的家具结实奖观,完好无损 (4分) 一 答各或父毫的 这时,主才幅些悔,意识到音已当息提了我答爷。 彬点 1 就惭地拿着好酒好菜登门致数。从此,爷的好手艺,好名声 书份珍柏食 一个月后,才开始动工打家且 像长了的鸟儿一样,扑校校地气列十里入,甚至飞列了 _册 补。 大学毕业时,父亲嫁老教授让性 留的美意 (2 (二)阅读下面的文字,回答13一15题。(11分) 父是个这人,从小耳目染,答答的“不敢”论早已 14) 不敢 白知之,藏 千惟的心灵深处,父是20赴纪60年代的大学生。大学 张峰 14.按照括号内的要求,分析文中面线句子的表达效果。(3分) 毕业时,白发苍苍的老数授感他留校做俭的助手,但父亲以家 ①高一句口头排,经挂在嘴过,这句口头样就是“不 答梗着脖子御说:“俺可不敢陪民了好木村,可不 有来姥为出挖栏了教授的美意,同密好友都笑范展项,不 量”,叱的时候,爷爷把孩里的米粒干干净净,他说:”不 放著了水家。“(从人物指写的角里 取激费了模食。”铅地的时候,爷会把来草清理得一模不剩。 懂得变送,放弃了大好首。可父亲说,在外读书这热车,爹始 些说:“不款期弄庄植。” 弟是未辛新烈睡,做人可不放忘了恩,负了义 ②各各年轻时是一个走街事的;网木匠。一日,部村一 后来,文工作的学程有一垫人,不怀好意,握造事 实,语告老校长中他私囊,他们在鼓动父来一起“发},父来 15.文章末尾说,“不敢'不是职小怕事,更不是烟夫行为,“不 户人家的儿子要努来,爷等去打家具,爷看二具去了之 敢”里藏看的是对天地万物的敬畏,藏着的是微道人心。”这 医大说:“我刚来学校不久,对学校事来知之甚少,对老校 后,看见新买来的木材有些渐涯,便把木材破解开之后,放在阳 “不敢”对我们令天有何现实意义?请结合自已的生活体 长个人更是不熟悉,我可不熟昧了良心说八道,那样会天 凉处。十多天过去了,来个月过去了,三十天过击了,各 登.谈谈的认识。(4分) 进没有动工。 础。” ①巧的是,主居家的儿子出要结塔,出了木匠来 0风流过后,老校长官复职,有意提技父来做副校长,父 打家具,郡个木匠到来之后,马上大刀闹炮开平了。主人 亲决担绝了,他被热地说:“般育事关邻一个孩子的来来,也 看他干活如此卖力,日日好酒好某败得,我答客的屋生不免 关系列捉旅的兴哀,状才不配位,弯不散言心占据那个童婆的 。 暗自嘴站:两家屑时买的本料,人候得,你却不得,分明 B信。” 就是想多垫工钱。这解想着,脸色日渐准看,饭某也越来故 后来,父来在领岗位工作多年,一直两勉清风,光明晶 落,坦短荡。现在送多年,但人们还经曾说起他的事,对 耳。 三、整本书阅读 他祖是尊。 ④那个木照整劝我答冬赶紧开工,爷爷被着照头,流安 结合对(简·爱)整本书的附读,回答16~17题。(5分) 如令,我们艺姓人也已成人,军记各和父的 短说:“本材还没有完全千远,还不旋打家具”郎人笑我等 16.小选按照时间顺序,主要写了主人公在因个池方的生活。这 四个地方是舅家(1) 教诲,“不数”二字已融入了我们的血脉,时时勉我们做减奖 死心期,说:“干不干通朋你有啥关系?你只要好家其,排了 (2) 正直的人,人到中午,经历了非多人社沧桑,咀喝过许多人情冷 ,约输家。(2分) &拍起殿走人就是了。” 17.你最欣赏简·爱性格中的哪一点?请结合名著内容,说说作 子说:俺可不数孩了好木种,可不数 暖之后,们愈加觉得“不数”的可贵。 欣量的因。(3分) 猫了。“ 人在做天在看,离地三凡有神呢。“不数”不是阻小怕, 一个月后,答才开始站工,精雕阳现,干了足足20 更不是情夫行为,“不敢”里藏看的是对天炮万物的敬畏,藏着 天才完工,百冬举的个屑行早已领了工,欢天地地园了 动是世道人心。 京老家。 (选自(意林)有删改) 第三部分 (18题40分) 1.阅读下如文字,根要求写作。(40分) 生活中处处有“顶”,你:一数神子,{出土基:一 只海基,顶风冒雨:一大山,顶天立地:一个团队,合力& .一.引顶出了自已的天!“瑁”竟味着突破。 承受文,担支持..... 请以(项出一个春天)为题日,写一简文意 要求:①除诗数外,文体不限;②不少于00字;③不 要在写抄界;④不要出现点实的地名,校名人名 参考答案 这活话坦了子的设,了和摇首记的 2.题,第段风成的内培人的觉起的是 子,说明了一上室”在在实到上是现的 3.石答庄四十八中考法真卷[题中 1.(1)① ③ ③m11 一配式人”上”这个夜沾的呀过,这三 1析:语段风鼓用的号表动见乱 从上,所比引,担有条弃 A.去强到;特到;C.示直引:D表 13.11吃的时候,着担确的干干ì 灵.选目 文31不点义(41题校 2.(1D析:“上”车西在幅料之,“上” .,写,象生地习了答看时的样子 的是东,上了一灯色,“上” 3.例:“不路”是甜”。一个人只有斑退了器,才会与人, 理了条备是、个评求,题用实汇上的人。 “死”指一个数立,“”环旨飞击,过 写,。 与白选和新相处。只有道了是,才不会过达见“路 (21A析,上文”不这对皆出个A,小点选大 是“人心”,语自己的,对已的认,不 的提示。填“选是白的水”,”这些一会儿 多,不日,才好认皆日已,得长的发,我红 段房下”,填“掉过”;根现“一 远的发好达“不数”抗排 自上”的识,③”声去” .11字校(21是闻 3.(1)幅关 落著(2)摇提 (31与高 .上过跨要本对亡,数在慰家,对努 i 相{ 的。的默,奋。②选求真受.在勇 4.1)章1 庄现被大火,多识则体的境花下、简·吃 (2 析:B.有设由录抖的地垫乏”述有提 过并诗表流了上人对意中人执看这寻的精神,没有体线 .写:”次文在料中在校为的解择:子站 人么地型的,是追所不处的与苦因 土.的是好气批D;风,的是道气.料力3 (3,对爱情定执者,不闻如批,深受看 :大天立地、的基强、执:合力、的 人”不一不论这格多久暗脸,大,不 站、,奇、”直味受担声、碰、完持、坚多 5.(1轻概语的子(2)段(3)题记号(4)站 气.数力我者,坦结,斗等。“各天”的表呈意思数白些 6A 析:A.回,两都是名问作软沿,均表示互向、征下: 中天的苦好紧象,配以文数人生涂一过苦好的物 B.不因.连河.表悔了选.表技。C.代.礼数这许事/代 ,功看望、赴等在立题时,我们位多 :D动,技/副同.陶,不 觉含文过的时既到以指物人,习以写自已 7.(1)小中的的的在一来.那笔在中.没有头 的故,时巧扣贴,批达过变中心 生是”,这写要, (2用文铅跑到;的声音耳 是个人生活中,故道一目.成功的真型事: 。 是学段斗中,、精的着段,以 8.不相《古过)无的言写了的, 家段生话中,与父母栏释,互相关委,,共固 好实了作贴旨觉比排造的比婆的感,朵记 王,众人的违 的动人次事:路可是社会生话中,甘确地人坚持让、图 给了一个没有阶,没存谢加,自食其力,自绘凸足,所平 请过福平生话的。 路人人自样其乐的社会,看达了作者对时的居暗魂实的 析:A.限况语③段中的“到内路时 出结I.则有料干升显化话”说到“活路日 4.”到为改到水内成的针击站,气 :.根第②段中的“上'如问呢?...不过. 在自界,这神情况实上是不可断霞生的”可加,本项中 “段出”毕在D飞段中生文学这 介,过死,过本是最要”可本中” 不题上,“”是地,过严听新选大部分 决合选理,言确实”境生有是。故C 或这神结况时及,但并不是在定会发生,出此可见设文 言性.