2.河北省邢台市信都区2022-2023学年八年级下学期语文期中考试真卷

语文 节的用电为生题的棕合实践活动,我深却在节的用动 真题卷 -4下0 海内存知已,天着比部,无发在歧路,无女共沾。 方面所有研究,特地遗您来我校学水极厅为全校学生 【乙】和陵陆丞早春游望 2.邢台信都区考试真卷[期中) 专题评选,请光临。 杜审言 (时间:120分钟 满分:120分) (改) 光明申学生会 物 牡有清人,物侯新,云霞出海,梅江卷。 20244月10日 淑气^{},晴光,闻古调,致占 格式: 第一部分 改正: _出 内容: 改正: (1~2题14分) ①和:依照剧人诗词的内客、形式善创作,做酬答助。②叠陵: (2)八年级(1)班被评为“节电”文明班,主要到因是间学在开 1.阅读下面文字,顾答后面的回题。(6分) 关旁张贴了温馨提示语:“来电不容易,度度皆辛苦。”“天隅 令迁苏常洲,陈是;不详其名,时夜隐任具秀,是作者回群 语文是xi0ō的,她是“生当作人本,为”的 邻县的友。④淑气:和暖的天气。鸟:莺。蔬: 时现,天亮及时走。”请你也拟写一则温学提示语。(运用 亲放,是“数风流人物,还看今朝”的气,是“人不寐,将果 浮萍。 神修辞手法,不题过10个字)(2分) 4. 下列对两首诗的理解和分析不恰当的一项是 白发征夫泪”的跌宕,儿笔,句勒出一颗颗春子之心,决 )(3分) 演儿墨,一个世纪,一个时代,一段传千年的历史,在纸上 A.【甲】诗首联从镇控三秦的京城,写则了风选豪的巴山翼 (3)为了让宣传多样化,校学生会除了树立榜样、举办讲座外 就生,语文还是柔苦的,是“淡妆浓抹总相宜”的西 水,壁气势梅案 还可以通过哪些活动形式进行官传?请你帮忙再设计两种。 子,是“明月来相孩”的竹里馆,是“见山”的闲遗是 (2分) B.【乙】诗中间两联托住是在特点,指绘了春来明蜀,总语花 者。如北淡道宁静,如此细属深封,这份华留与朴素让人无法 活一: 的中掉风光。 怀。语文迁是多情。临是李白“长风破浪会有时,直挂 C.【甲】诗一扫离财的干古愁云,情感抵豪迈;【乙】诗情 活动二: 云这沦”的不器,是弃疾“醉里挑灯抖,到吹角 刻比较 第二部分 ”的pàrgb,是陪游“伤心校下春波绳,曾是惊鸿照影来 D.两首诗均为五言津诗,“官游人”都指在外为官之人。 凄美。让人深深迷恋,醉其中,括文是知识的海洋,让人 5.【甲】诗的“沾中”和【乙】诗的“沾襟”的含义有何不同(2分 幅浮探素。 (3~18题56分) 一、古诗文阅读 (1)根据文段中的拼音,写出相应的词语。(2分) ①(ios) ②(pr) (一)去诗文默写。(10分) 3.(1)诵读经.与情感相融。(关)中“① (三)阅读下面文言文,回答6一9题。(14分) (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) ) “写出了别子在追求意中人的过程中,相想 【甲】从小丘苦行百二十步,限黄竹,闻水声,如鸣环,心 ①释怀 绵长、虚以成眼:《》中② 乐之。伐取道,下见小潭,木无遭死。全石以为底,耳,是 (3)文段中段宕”的”宕”字,使用(现代汉语词典)(第7题 “用萧瑟冷落的秋景起兴,渲凄清气氛,烘托侧怅心情; 石庄以点,为抵,为,为坍,为,树基,靠路握,参& 中的音序验字达检索,现先查音序 .再音节 (2分 ?”写出劳段 技排。 2.合性学习。(8分) (】中③ 老天黑了还在视地里劳作,表达了对统治者的不满。(6分) 中鱼可直许头,若空游无所依,日光下流,影石上 中条择办主照为“低鉴生活,的用虫”的终合性 仿然不结,数尔远逝,往来忽,似与游者相乐。 (2)品味泾,与慧回在,在陶渴明《峡花源记》中”④ 习活动,请作参与并完成下列任务。 潭西南堕,折蛇行,明灭可儿,其寻势水牙差豆,不可 ”表明泣人背信弃义,终健自 (1)为了更好地宣传碳活动.学生会准各遗请何北幅范大学 。 李教授于下阔二上午9左到学校“低碳生活,节约用电”的 己“该速,不复得路”;汤浩终在《望洞庭湖茶远相)中用 电上,四面竹树环会,寂寞无人,凄神紧骨,恰度。 “含地表达求社之心 专题讲班,下面是激请涵的初稿,在格式和内容上各有一处 险其过清,不可久晃,记之百去。 隐想出来做官却没有途径。(4分) 错误,请你我出来并改正。(4分) 。 (节选(小君渡记)) (二)阅读下面的诗数,回答4一5题。(5分 邀请语 【乙】从山门右析,石径。数步,闻疾声,心悸。山憎日: 耳的学教投: 【甲】送杜少府之任州 “浮声” 您好! 王 疾趋度石见,瀑行青壁,热山掉容,费直下。 城三来,风好望五津,与看离别意,是源人。 为了宣传任现活,校学生会组照开具以”任瑰生活, 怒石渐”}如虹,卷折百后注,水态,山行之极观也 游人赴;下望,面受冰,若技过,虚坚了. 机,夫地之间充盈着温暖和,清声的气息,设代到数《三 人们还在清财节括柳以,陆游笔下的见家家括析校,始 三3而,面不匹去。 历》择“清”的含义迷为“生遗净明活”,为艺气的洁 如今日是明”获是明证。清时节也适合外出暗青,卷雪量。 暮归,各诗:所日既奇,思变好。 ,它的睡序和物健意义在于此,得名之由生在子此。 宋人头推信的“型花风起正清明,游子寻春车出城”,的“凌 (节选自《疏第五澹记)) 从没字上说,“清丐”也做现出古人对这一气的理解 是清好天气,不妨行莫忘归”,描绘的都是神人陪青赏春之 ④清,《说文解字》:”湖,刚也,滋水之乾。从水青声。”化 景。清明也是最适合放风革的时节,《红接梦》中有诗云:“陪下 ①xi):,裂。②排:感动。③怒石梳激:突无的 为一个形声字,“清”的又静“水”表明了它的又美,声符“”展 儿童面时,清望妆点堪宜。” 石拉瀑有,激起水花,④扮:转折。:斜。以:用。 提示了它的这音。“清”的本又,是指水没激明朋。《释书》:“清, “遂其实者感其树,饮其流者怀源。”今天,人们在涌 ②:突然。:编物的线. 青也,去法远校,色如也。”牧指出“”与“过”“秘”等词 明节追感效去的亲人,细怀长眼的英到,不忘本来,启过来来. 6.解释下列句中加着重号的词。(4分 义相风,得名干水色流望,《诗经》之“河水清且选”,用的正 在历吏的采中永家国情怀! (1)水元清冽 (2)伯不动 是“清”的本义。偷将水之清,比为人的品照,“”过引中 (4)而就不忍去 (有删改) (3)虚空皆 有了纯洁、清的意,昆原“举皆注我抽清”,其中的”清 10.阅读选文第④段,请写出“清”字的意思。(3分) 7.用“7”给下面的句子断句。(断两处1(2分) 和””都指向了人的品行,水之清跳还以被用来比啥社会 疾题度石是 的惑,干是“清”又有了“清平,大平”的意思。《孟子》里说“ 8.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 将天下之清也”,就是期盼着天下的平,这能跳含在“诸”字 (1)建衰青,枪幽这。 11.选文第②段主要运用了哪种说明方法?有何作用?(3分) 笔的价情观尘,流因了人门对“清”的状态的珍夜 “明”和“呢”是体字的关来,从古文字则令文字,这 (2)数多,写声,择。 两神写法一直存在,这了人从不同角度对“明”的认识。“ 12.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( 字从“官”“凡”会意,其中“国”像户之册,正如西文学家 )(分) 的诗句“校留中凡”所过,“”学取月光隆过密户之。 9.【甲】【乙】两文写水,突出了本的不同特点。其中,【甲】文完 A.二十四节气中的清明具有别样的意义,既是时令标志的 表达出古人时明亮的诗认识。“明”字从“日”“月”会意,正 的特点【乙】文突出了水韵 出了水副 节气,也是充满人文内涵的节日 如《荷子)“在天老莫明于日月”所言,“明”字取白天明亮的 的特点。(分别用原文中的一个字回答)两文都运用了借景抒 B. “明”和“明”是异体字的关系,表达了古人从不同角度对 情的写作子法,【甲】文表达了作者 阳光和夜间候清的月光会意,表达富古人对时月晃明的认祖 ”的 “明(明了的本义是明亮 的情,【乙】文表达了作者 C.到了宋时期,请明不仅是自然的节气,还具有了扫幕祭 “清”连言,正道出了春天里天明气清,灭地潜明的 的感情。(分展用自已的语言概括)(4分) 阻、踏青游春,将高赏景,材风答,喝球等众多的节日习俗 夫,清明时节,气做变暖,落雨增多,正是种的大好时节。先 D.清明时节,气候变暇,降雨增多,适官种瓜点豆,植树造林 二.现代文阅读 民以发业为生,造明与农的紧密关联使得人们格外看重这个 [二)阅读下面的文字,回答13一16题。(17分) 考气,体现在农书中,汉代数宴《四民月今》记载,“明,命 (一)阅读下面的文字,回答10一12题。(9分) 怀荆风先生 请肆 治室”,“节后十日,封生签”,这一时节,整理养的房 ①第一次走到彭别风先生的文章是二十多年前的一个学 ①在二十四节与中,清明紧题着查分,在公历放4月5 星,还要用泥土时起生美,以将生要发穿后种殖,明代涂光易《& 天,在我们县城的一个个书店,银发如雪的店主人见我在书相 前后,清睛死是时令标志的气,又是充满人文内涵的节日,具 政会书》记选,“若清明寒食前后,有水声源,主高任田禾大熟 前翻闻良久,便凌过来,笑跳地递拾我一本书:”逐子”(年 匠时而水”,遗出了清明时的降雨对干农的要惫义,5 甫标的意文。 轻人人一定读了不少吧?我推你读一影削风先生的文 人们耳的那衣,如“清明前站,点互”“树逃排。 ②在汉魏之前的社会生远中,清明主要是作为然节气存 《路梨花入”我接过书,被文中的敬事深深打站了,心想,影裂 莫过清明”,说了清明在农业生产中的点性意义 在的。古代文从不同的角度指述了清明的音愁物候。如《选 风先生是怎样的一个人呢?他定些有着一颗美好的心灵,才效 周·时》记地植物的物候,云“沸之日始基”,选是现 期了宋时期,清不怀是直然的节气,也逐没帖了 写出如无感人的文字。 寒食节、上已节的节功鼓,因百其有了扫灌祭祖、括棉数、暗 桥树在清明得天开始开花,《旅南子·天文别》记录星象和区 ②多年后我从乡网调进具域工作,结识了不少从文艺工 向,言分后十五日,北斗星的斗指向乙位,“清明风至”,在 者游春,鼓风,等秋千,球等众多的节日习伟,在清明节 作和热爱文学的朋友,对削风先生有了越来越多的了解;是 东风吹来始时候,然界万物生,吐故纳新,勃发出一开生 奠去的来人,无尽的哀思象任看素情的联姑和历吏的庭续 位现声文坛的军旅作家,创作了许多脸实人口的作品:先生粗 露多,出生在那阳,他的父赵复家先生担任过我们铅山甚的甚 那天下,彭削风先生在地的书房豆接接了我,几播阳 16.作著写这效回忆性散文,含着什么样的思提感情?(3分 长,双条都在铅山终老;他小时跳家人一住在山号坑河 光选过产用在程上,里面据放看老师各个时期的点奖别与 的小河泓,他一把铅山作音已的故深爱.....是, 1 生活顶,阻片上的老效和生在木精里的老,是那施样面 之外,在心底又活了灯之情和笑种期时。 温和,晚阳裹,第五选文母奖的金色奖牌在阳光里分外 ③人说,有的人,总够相见 我照,老落句表了解了熟诞文学写班学员的学习与情况 ④2000年11月的一个下午,县文联主席打电话我,鼓 得如不少学是在者级基至国家现拟刊上发表了文学作品,抱的 1出 三、整本书阅读 风先生来铅山了,现在在文广局三校为大家上文学送,我立 上露出了温暖的笑意,他从书柜里我出一叠文学来志送给光。 即小着来到文广是,会场原吏满了人,讲课已在进行中。才 阅读下列名著选段,回答17~18题。(6分 叮我要坚持读书:“一天读一个短,一年就是365” 座,一位笑容温现,卷发被肩的中年女士(后来次知是影期风的 羲击押送兵 上,我们在一处环地清的饭店共逐晚餐,特来 女儿的子)为我风来了一杯热气腾的茶 ①来热来加快了聊乡,他想对保尔说几句话,是忍住 为我点了几道云南的特色花,吃饭的时候,我注到施的上 ③刻风先生复瓦而说。他一头祖皮,而加目,老& 了,只是挥了手,打招呼似 不住地冒着虚汗,这才从他的女无彰鸠子那里知晚那日他体 矩,声音泄亮,完会看不出已年八智,时冬,窗外儿株是 ②的引起黄胡子押送兵的慰心,赶系青过,让朱 志,尽管如此,些还是热情地接待我这个晚辈,这让我愧淡不安 铅的叶子在冷面中打着战,姓而三接的评觉沉没在温 时间是一个个,再美好的人,再美好的,部会鼓它 来走过去,好觉对这两个人毫不在意似的,王在这时,他的 热到的阻阻 一一些走,2018年7月24日,我在千礼里停扣彭刚风先生任 子里突然区粘出一个令人不安的想法:要是我这一检打嘱了 课后,彰料风先生把枝们召到一起,说:没想到铅山 逝的消息,未貌前往是明与段爱的老师见最后一面,成了我心 子排说不定会打字来赫来...” 有这么多喜欢文学的年轻人。我可以开一个驻,数引熟谢文 庭休不去的墙憾。 ③那个夜得留拉兵已经走到他劳了,到临头,珠 习作症。我和女是每年物出一些时闻来上课。”千是,我有 远而彭期风先生并未走,层起,面对朝辉,我会照到 还想吗?接下来发生的是这样:黄胡子样道兵走到保 成为暗乱的一员。 (大阳升起),夜晚,遥望明月,我会默念起《今夜月色好》.入夜 此后三年的变秋时节,老都不远互里,从选明来到 朋首的时,保猛终出他扑去,抓住地的参松,望命向下耳 有梦,我与厚建,相聚于驿路型花下。 7一声碰在石头停到上。 山.义务给文学习作班的学员上十天的课,维恰我们讲 (有删改) 说与数文的区引,小说的结构,取料、情、色彩、意境,态, ④使得置拉婆兴没有想到会有人袭击,弹了一下,他立数 13.选文叙述了“我”和影荆风先生交往的哪些事情?(3分) 讲文学与社会的关系,等答。他还学目们到阅读书,读上百 全力挂回梳。把个身子的重量都压在枪上,死也不 的学员习作并选一点评。段课之余,老萍文阿我们一起深入 松手,突然一声枪,子排打在石头上,起来,落到路旁的 多问采风,记得第二年,他给显们看之后高兴地说,这纸 去了。 1 轻作家不少已达者一组甚至是省一级作家的写本斗,”部断文 朱热来听到松声,往劳站一闪,回过头来,看见是兵正 学习作斑”该改名“稿湖文学写作班”了。 狂怒地从保尔手里往回松,那家伙转者枪身,担技着少年的 ②2011年里,彭料风七生来到铅山,那日得如引刚料听 14.请从整辞的角度信析文中的画线句.(3分) 双手。但是保尔还是紧鼓抓住不放,把送兵简直气我了,猛一 了具委书记的般告会,他很意边地回起了关于小河沿治理的事 便,把尔排到在地,即使这棒,枪还是没有走。尔掉别 小河语是具域河口这千古临的心和野,是古人的精神家 的时,批势把那个样送兵也间了,在这样的关头,简直没有 圆,我很感动,老久居云甫且明,仍心要家的发展。 而个月后,我去云出差,经见明,心趁么过斑 什么力量可候尔蓬开手里的此善。 生持来两个数步,那到们跟前,他抢起来头,朝送兵 老的机会! H副 15.结合文章内客.分所起指风先生的性格特点(3分 在赵话里得加夜要来,鼓别风先生很高兴,说夜来且明 的头上打去。紧续着,那个家的胎上又换了刻下铅一样沉 一趟不容展,不妨先到大观楼,婆池几个地方看看,再来接我。 的打击。他稿手放开精在地上的保,像一具赏鸿粮食的口朵 我按老萍的建议一路漫游。明是一色彩丰富的堆市,印象 选了。 最深的是花,虹的紫珍皆的白,千矫百堆,香面,美得叫 17.用简洁的语言说出选段中这一事件发生的因后果,(2分 人心醉,许多艺我都是头一次看见,老师的作品为骨久那么 活,富有色彩?我似手找到了答案。 18.选段为刻函保尔使用了理些描写方法?请结合选段分析此 时的提乐具有哪些个性特点。(4分) 第三部分 (19题 50分) 19.阅读下面文字,根要求写作。(50分) 有人说,生活效是一次次的部遇,一场场的离别。其奖 在点长的选路上,总有语一直陪看化,着, 你地,给保过助:也许是一句贴心的话,一个理解的 神,许是一束温呢的阳光,一绽效的鲜花..... 请以 一直都在》为题日,写一篇文章 要求:①将题目补充完整:②内容具体,有真情实感 除诗歌外,文体不限;③卷面整洁,书写规范,不少于600字: ④不得出现直实的人名,校名,姓名等相关信息:文中不 得引用,抄袭本试题间读理解部分的材料 参考答案 的自物候,从更好地设了在现之活的社会生记中, 财加影风生的的凸与是的 止要是白节气存在的,境是了文章的员力! 2.现台信区考试真卷(期中 .C 析;C.第①段列了时期,清不仅是白然的 彰后一面的越之情。 笔好一阻,是了我心不的掉”可,表达了没有见 气,也逐哥暖族了节,上已的节行功,面具有了 1.1①③ 17.回是来被旨,后是是支多,被到词 扫鼓、活游春、风、精干、球等多的 1①arh{ ②b{ 。 日别”可如,起慰没批到且“在高”的 (3Ds{ 主要心陪到动过过到刻到,在的 习格,一脊高”国干柔的习,过 1(1)格式:疫写次耳: 夜因写,乱尔为了心中的是严觉是,不生& 3.①“校”风无上文学,“我”有为生的 内容,没有的到改,下二上午 9.写作思龄,本题考各命题文,“一古”表示法作这不 段险备力争,体现的好无、做干现现的个性点. (2一,无是了.了! .潮风去没,填②风为生 “”小活给阻的,③“我”生的前阻, 例二:是,请让我意 新读状将不生,”在”是没算水过存在,是发 至的。②“”0土,生一”要 (论一段全生死,的用”) 已,“一在”是陪在身边的音,题☆ 读法生病默“”。(等任喜3) 二:是挂“生话,的用”主确 不知道,后才发现铅之点一直在,说明不是一的 $4.远用比的将平,轮止船,把日比火矩,生录 ,“铅生,的”丰比赛 人.一请现,因是长生、片指的.合来音。一直富益的 示叫:“吐一,”算立 形地现了风生轮阻,有神,突了 东.现以是看见项得看的实物,如友等,也可B 的精观 3.(1① 及 白露为霸 是心的鼓,爱,真情。计时,心 ①A阴区去生给后上文, 的善笔 没彩采记)③之 的话语”“的”“晚的阳”“的”,电 先老气益任,文学高。②先生不远万是,文给文 为平起中12)③境如此1③者赴有是 白已的,“”“真结”“信””直”等:可斗 高 学习的学上现,看出生关心,大鼓,③ 对的地正题的区,、追、混短等,呵讲已与孙 ”是”打小间这限的,看出生处家多,心 4. B 析:B.【乙】许中闻两抓早表特点,指经了各明 结。现心现写到出已的受,用没止,这句 在关的致事,要引清时时、地去,上物,情的起国、提过 叫基的风,计是风” 家的国耳陪一过,文 可“我”多,运昏“我”,可看泪生鼓,国相 甲】”站中是区站:括诗 “一直在”意文项阅,补“受一直概在”, 人.(册)) 因现日(,满 可几这样写:在见始终预比起时护,爱的结,& 6(1)()止不的1(3)( 1.含看可风去生的,怀念部题,以因去斗 学校完次视关,回学无礼关受、所的,从 致基头”,“花”的死安:见时一的 7.听8度石7瀑见 “爱一直起,或如为一在一,是”是是了 8.11)趾人到情.气庭 姓。第析,结第段二多辑选寻掉1站 选界的追防”,基应喻“内结的泪”,要现“活”存 了不少从文艺工热变文学的,对风生有了 (七1步、听到这的新去,心招 现的过校,不是一下子点现的官文一定要连 的了幅”“是,之外、在心又了却之皆和 .清点:“1新异的匹、,准凉对大 一 对量规第一人称,写白记陪的致,可运用第三人 营关 笔”,段“课行,风生把到一起”。 路、写别人与路的缺:在号上,泪以笔大的写 1文】 是个是,我去有地是,这经时心的 合干情,是表达分次,文章的上得以计 现过的变主题:在去达式上以选为上 乙】三的大门往,有一是路,是步. 过这老的礼会”,第语”在中话慰将短捉则末,风 提听到远富般声,呈些孤位,上的人释,“ 完生很高,说我一不私,不文夜楼,流 点声青。” 步文,过甘一境首敬阻,敬音义了,选在者 个数量,清来程”刻,文去达了“数”对部的路 之情,表了“我”的怀念之情:结合是“ 闲下,看山(始)笔下让一排,无 起了关子阿油理的,河沿是口过 有确,花,到过水上起 年高指时填人的神园提 社这水,水的气加赴,是路人到热 加的复的腻之:结合①段“此异三年的慰础时,老 是画气了。 块云是叫,仍心毫的发,了老心 人归在打的式下女枯点型,在已接在进 挂,从到山又文习的 的选,是数一斗块,空的幅的热。野了头 日上十天的谋,他给程评斗境与数文的区叫,讲的结将 从上听下,耳驱态不高汗 取材、节、色彩、境、盐、文学与社会的关是、等等,是 朵,(入引)各耳诗,所有到的孩已挂 ,回提起水如句提别。 为日演,上这学习一点评,指 之,又目我引一人风”可,了对 .“洁”的本文是水沸滋阴,“洁”纯沾,洁的引中无.“言 老不掉旁,认真教,的帮的感之:结合第段 有了。 女礼子导图送,如,还 时候,达刚的上不纯汗,这才从地 1.解子,具在力设时了请明的白括物,比它好地 叫了在区之的社会,呢上要是作为凸批气存 地技持视过个晚,这让悔坟安”时知,风生物 的.头明有力(计料过古文数,运了诗动 取昏“我”,“”对此感引改不交,结合没“在不相