2025年天津市红桥区中考一模语文试题

,以入类入档,正常给 {四类文 九年级语文参考答案(2025.4) (本大题共11小题,共29分。1~4小题,每题2分:5~11小题:每题3分) 题号 10 答案 B D 二、(本大题共1小题,共6分) 12. (1)学而不思则罔 (2)江春入旧年 (3)自将磨洗从前朝 (4)无可奈何花落去 (5)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (共6分。每空1分,错、漏字不得分) 三、(本大题共3小题,共7分) (2)喜悦:高兴 13. (1)适逢,恰巧遇到 (共2分。每空1分) 14. 到了作战的时候,(士兵们)没有不拔出剑来奋勇当先的,这一仗大获全胜,都是诚信 (治军)的缘故啊。 (共2分。四个分句,各0.5分) 15.占据地利,面对曹魏大军压境,诸葛亮做出占据初山险要地势进行防守的战略抵御兵力 占优的敌军,以弥补己方兵力不足的劣势;治军以信,尽管出现换防兵力不足的情况,然而 他坚持让应换防的士兵按时回去,守信于士兵:体灿士卒,他考虑到换防的士兵已经束装以 待归期,深知他们的妻子儿女也在家鸠立计日盼望亲人归来,不愿让士兵违背与家人的约定, 由此感动士兵自愿留下,拼尽全力,不惜牺牲生命奋勇作战。 (共3分。一点1分,要点和分析各0.5分) 四、(本大题共4小题,共15分) (3)心凉 16.(1)听马嘶鸣 (2)楼住马 (4)坚定 (共4分。一点1分,意思对即可) 17.④两段之间。本段话描写了江水波涛汹涌的环境,渲染了老高卖马时悲凉伤感的气氛 烘托了老高失去马儿后悲伤难过心情,体现了老高与枣红马那份车不可破的深情。“那条 摆渡的小船停靠在码头上”与下一段开头“老高牵着马走上那条小船”紧密衔接,为下文枣 红马回来的艰辛,老高最终不愿卖马的情节做铺垫。 (共4分,位置1分,原因3分,意思对即可) 18.“这不是钱的事儿”的言外之意:①在牛马买卖的行业里,有一个约定俗成的规矩:马 回来了,就不能再卖了。②卖马时,马败子答应要给马儿寻个好人家,善待枣红马,但马败 子违反约定,将马儿卖给宰杀牲畜的闯老六,导致马儿差点被杀,这是没有诚信的表现。 (共3分。第一点1分,第二点2分,意思对即可) 19. ①重情重义,老高在卖马时,“摸了摸马头,眼睛里盈起泪光”,体现出他对相伴十二 年的枣红马的不舍。②富有怜悯心,他看到枣红马在雨中疲惫不堪地回来,心疼不已,蹲下 身子接住马的脖颈,关切地询问马是如何从江面上游过来的,还像对待孩子一样安慰它。③ 不重钱财,他以“马回来了,就不能再卖了”为由,坚决拒绝了马贩子加价的提议,将钱 和缰绳还给马败子。④坚守原则,他深知马跑回来是一种特殊的情况,遵循自己心中的规矩 不为金钱所动,表现出他在利益面前坚守原则的高尚品质。 (共4分。一点1分,意思对即可) 五、(本大题共4小题,共13分) 20. 时间间隔越长,记忆保持数量越低,遗忘数量越高;48小时之后,这样的差异不太明显 (共2分。一点1分,意思对即可) 21. 加强语文课程引导和教学指导,准确把握汉字结构特点,强化对汉字的长时记忆(多写、 多看、多复习)。 (共3分。一点1分,意思对即可) 22.(1)法布尔(亨利·法布尔) (2)大堰河 (3)红星照耀中国 (4)范爱农(范肇基、范斯年) (共4分。一空1分,有错别字不得分) 23.答案示例。 林冲(《水浒传》)。委曲隐忍与决绝反抗:林冲面对高彻内对妻子的多次调戏,以 及高像等人的陷害,选择了一再隐忍,即使发配沧州,也仍对未来抱有幻想:然而当他在山 神庙得知陆说等人的阴谋,自已已被逼入绝境时,忍无可忍,手刃仇人,走上了反抗的道路。 善良仁义与冷酷无情:林冲在东京曾救过偷了店主人钱物的李小二,还资助他钱财重新生活 然而一系列的变故也让他的性格中也出现了冷酷无情的一面,对陆谦的背叛和陷害感到极度 愤怒,以残忍的手段结束了陆谦的生命,他毫不留情,火并王伦果断解决了梁山的内部纷争 这种隐忍与反抗、善良与冷酷的撕裂式转变,正是其悲剧人格的戏剧张力所在。 尼摩船长(《海底两万里》)。善良仁慈与冷酷无情:尼摩船长曾冒险营救素不相 识的印度采珠人,并慷慨愤赠采珠人一小袋珍珠维持生计;他因对人类社会的仇恨,毫 不留情地撞沉追击船舰,漠然地看着舰船沉没、众多生命被海水吞没。开放自由与封闭 孤绝:他愿意与阿罗纳克斯教授等人分享他的海洋发现,带领他们领略海底世界的奇妙 之处:却又对人类社会存在着深深的偏见和仇恨,将真实身世与情感封闭于“鸭鹉蝶” 号内,拒绝对外袒露自己的真实身份和过去的经历。这种仁慈与冷酷、开放与封闭的强 烈反差,正是其矛盾复杂人格感染力所在。 (共4分。矛盾性、复杂性2分,举例分析2分) _ 九年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 蜷伏（quán） 炽热（zhì） 参差不齐（cēn） B. 热忱（chén） 畸形（jī） 前仆后继（pū） C. 教诲（huì） 踌躇（chóu） 锐不可当（dǎng） D 秀颀（jīn） 濡养（rú） 根深蒂固（dì） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。遇到小事糊弄了事，生活也将敷衍你；对小事认真上心，人生也必定准备了礼物______________于你。注重细节，把一件又一件的小事做好，才能慢慢垒起万丈高楼。生活蓝图是由小事拼接的，人生长河是靠点滴______________的。那些看似不起眼的______________，是切入点，也是载体，为你的成长进步打牢根基，提升你的熟练和精通程度，让你往后在面对大事时，真正做到从容不迫。 A. 回馈 召集 粗枝大叶 B. 回馈 汇集 细枝末节 C. 回报 召集 细枝末节 D. 回报 汇集 粗枝大叶 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①Deepseek、豆包等人工智能助手，无疑为学生的学习提供了极大的便利。②它们能够快速提供准确的答案，解析复杂的题目，甚至帮助学生制定学习计划。③然而，过度依赖也可能导致学生失去独立思考和解决问题。④如果学生只是简单地输入问题并等待答案，而没有真正理解和吸收知识，那么这种“学习”方式无疑是低效且有害的。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 “桃之夭夭，灼灼其华□这个春天，不妨让我们循着花香，到桃花堤来一场穿越千年的芳菲之旅，于堤岸边听运河往事，看枝头桃花“分外红”。这抹“分外红”，红在大自然馈赠的繁盛花期，红在文化基因的创造性转化，更红在“绿水青山就是金山银山”的生动实践。当桃花从□诗经□里摇曳至今，它已不仅是春日的点缀，而且成为解码文明传承□经济转型与城市升级的一把密钥。未来，它也必将绽放更加绚丽的光芒。 A. 。 ” 《》 、 B. ” 。 “ ” 、 C. 。 ” “ ” ， D. ”。 《 》 ， （二）诗词鉴赏 5. 下列对李清照《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（ ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A. 本词开篇描写梦中所见景象，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 B. “闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于得到诉说的机会，自然引出下阕。 C. 下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D. 本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩；展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。 （三）实用类文本阅读 阅读《欣赏别人是一种智慧》一文，完成下面小题。 欣赏别人是一种智慧 官秀镇 ①在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。然而，在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少。君不见，在当下常有这么一种现象：欣赏别人大多是敷衍客气而已，很少见到赞人具体优点和长处；相反，批评别人大多是鸡蛋里挑骨头，骨头里挑刺，刺里挑针。彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范……总之，在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。 ②善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。这是古人用经验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉争霸中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一介平民，出身农家，发迹前只是一个亭长。项羽比刘邦则显赫得多。他，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚汉之战中谁都不相信刘邦会打败项羽。然而，事实却超出人们的意料，项羽败给了刘邦。刘邦成了西汉开国皇帝，项羽却自刎乌江。 ③为何？刘邦有言：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”“知人者智，知己者明。”正因为刘邦有“智”又有“明”，他知道自己的短处，也了解部下的长处，并善于赏之用之，从而成就了他开国皇帝之梦。项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到别人的长处优点，更谈不上欣赏别人和善用人才，还嫉贤妒能，容不下韩信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对立面。唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死。“超人”变成了孤家寡人，能不败吗？刘邦总结项羽失败的教训说：“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” ④欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可。要做到这一点，就要有一双慧眼。金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵，没有“慧眼”的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如罗丹所说：“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智慧就是海纳百川的宽容和气度。花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽。正如有人所说，一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 ⑤真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。 ⑥欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏别人吧！ （选自网络，原文有删改） 6. 下列选项中，最适合做选文中心论点的一项是（ ） A. 欣赏别人是一种智慧。 B. 在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。 C. 欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。 D. 真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀。 7. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少。 B. 善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。 C. 项羽不会欣赏别人，迫使韩信、陈平、范增等人投奔刘邦，站到自己的对立面。 D. 真诚地欣赏赞誉别人，可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。 8. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段画线语句运用举例论证、对比论证，将刘邦和项羽的行为及结果进行对比，有力地论证了善于欣赏别人、善用人才对于成就事业的重要性。 B. 第④段主要阐述了欣赏别人的正确内涵和实现途径，告诉我们欣赏别人是基于客观事实的真实、真诚且心口如一的赞美，是对他人优点的肯定认可，需要有一双“慧眼”。 C. 第⑤段依次从社会层面、事业发展、个人提升等三个方面阐述了真诚欣赏赞誉别人所带来的积极影响，呈现了欣赏赞誉他人的多重价值和意义。 D. 本文采用了“总一分——总”的结构方式，首先针对“欣赏别人”的社会现象提出问题，然后多角度分析问题，最后得出结论，论证内容纲目清晰，层次井然。 （四）课内文言文阅读 阅读《狼》一文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 9. 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 恐前后受其敌 敌：攻击 B. 弛担持刀 弛：解除，卸下 C. 目似瞑，意暇甚 暇：从容，悠闲 D 狼亦黠矣 黠：聪明 10. 下列句子中加点的“之”字具有指代作用的一项是（ ） A. 而两狼之并驱如故 B. 久之，目似瞑 C. 以刀劈狼首，又数刀毙之 D. 禽兽之变诈几何哉 11. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段用简洁的文字叙述了屠户遇狼的时间、地点和情况，勾画出屠户危险的处境、紧张的气氛，为后面描述屠户的斗争策略做了铺垫。 B. 第④段写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险，这是故事的高潮和结局。“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”一句与前文呼应，让读者更好地领悟到狼的狡诈一面。 C. 文章结尾运用议论的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。 D. 本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过语言、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔把第Ⅰ、Ⅱ卷答案都写在“答题纸”上。 2.本试卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请将下列诗文语句补充完整。 （1）子曰：“______________，思而不学则殆。” （《〈论语〉十二章》） （2）海日生残夜，______________ （王湾《次北固山下》） （3）折戟沉沙铁未销，______________。 （杜牧《赤壁》） （4）______________，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 （晏殊《浣溪沙》） （5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，蕴含新事物必将取代旧事物的道理，展现了天地间生生不息活力的诗句是：“______________，______________。” 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐成以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日，英不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （节选自《百战奇略》，有删改） 【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 13. 解释文中加点的词的含义。 （1）会兵交换，在者八万会：______________ （2）去者皆悦，愿留一战悦：______________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 15. 请结合原文分析，诸葛亮指挥蜀军以少胜多的军事智慧主要体现在哪些方面。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《老高卖马》一文，完成下面小题。 老高卖马 田承友 ①马贩子一眼就看中了老高家圈里的那匹枣红马。 ②这是一匹身形健硕的枣红马，膘肥体壮，暗红色的鬗毛就像涂了一层油脂，泛着耀眼的光。马贩子伸出一个巴掌，说：“老哥，就这价，给足了！” ③老高摸了摸马头，眼睛里盈起泪光。身边的女人拽了一下老高的衣角，鼻子一酸，眼泪就流了下来。 ④马贩子拉开系在腰间的钱包，数了五千，递给老高，说：“数一下吧。”老高接过钱，转手就给了身旁的女人，然后又摸了摸马头，不舍地说：“走吧，我送送你。” ⑤老高牵着马走上那条小船，然后熟练地解下了系在马嚼子上的缰绳。老高看着马贩子，意味深长地说：“这匹马跟了我十二年，如果不是闺女催着我们去城里帮忙照顾孩子，我是不会和它分开的，就拜托兄弟给寻个好人家吧。” ⑥马贩子从包里掏出一条缰绳系在了马嚼子上，又拍了拍马的身子，说：“放心吧，老哥，这么好的马，一定能遇到伯乐的。” ⑦小船驶离码头向对岸漂去，老高站在江堤上目视着那团枣红色一点儿一点儿消失在薄雾里。少顷，远处的江面上突然传来一长串马的嘶鸣，那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上，直撞得他一阵阵心痛。 ⑧三更时分，风停了，雨住了，老高披了一件衣服习惯性地走出屋门。他端起门旁的簸箕，舀了两瓢碎苞谷，径直走进了院旁的马圈。点亮门口的马蹄灯，空空如也的马圈呈现在他的眼前，老高的心一下子就凉了。他叹了口气，倚在拴马桩上卷了一支烟。烟雾缭绕中，他仿佛看到那匹枣红马正在向他跑来。他揉了揉昏花的老眼，枣红马不见了，而那盏吊在门框上的油灯，微弱的火苗忽明忽暗地跳动，就像深秋里挂在枝条上的一枚枯叶，摇曳着余生那一点儿最后的时光。 ⑨天快亮的时候，雨又停了。一夜没睡好觉的老高披上衣服卷了支烟，眯着眼睛坐在炕沿上吧嗒吧嗒抽了起来。此时，外面的鸡叫了，马也打起了响鼻。老高愣了一下，不对啊，怎么会有马的响鼻？他竖起耳朵仔细聆听，又一声马的响鼻真真切切地传进屋里。老高掐灭烟头儿，跟拉着拖鞋就跑了出去。随后，外面传来了老高惊奇的叫喊声。 ⑩女人也起来了，推开房门后就愣在了原地。她看见，那匹枣红马浑身湿漉漉地卧在马圈旁，就像一个疲惫的老人，无精打采地耷拉着脑袋，还时不时抽搐一下身子打个响鼻。 ⑪“快，撮一簸箕苞谷来。”老高吩咐了女人一句就蹲下身子搂住了枣红马的脖颈。老高说：“夜里黑咕隆咚的，还下着那么大的雨，你是怎么从那么宽的江面上游过来的啊！”听见主人的声音，枣红马努力几次后挣扎着站立起来。它伸过头来把脸贴在了老高的脸上，那可怜的样子就像一个受了委屈、久别归来的孩子。 ⑫老高把马嚼子上的缰绳解下来，重新换上了自家的缰绳，然后牵着枣红马进了马圈，一边走一边说：“不走了，咱不走了。”又转过脸对一旁的女人说：“把那五千块钱拿出来，一会儿找马的肯定会过来。” ⑬早饭过后，天晴了，那个马贩子果然找来了，跟在他身后的是一个满脸长着浓密胡须的车轴汉子。这个汉子老高认得，是专门宰杀大牲畜的闫老六。 ⑭马贩子看到拴在马圈里的冬红马，脸上露出欣慰的笑容，说：“老马识途，我猜得没错。”身旁的闫老六搭话：“就怕老高反悔。” ⑮“不是反悔，是规矩。”老高拿着五千块钱和那根缰绳从屋里走了出来，说：“马回来了，就不能再卖了。”马贩子显然不能接受这个现实，说：“老高咱们再商量一下，实在不行就从价钱上找齐。”老高说：“你是牛马贩子，应该懂得规矩，这不是钱的事儿。” ⑯马贩子和闫老六悻悻地走了。 ⑰看着两个人离去的背影，女人叹了口气说：“闺女把车票都买好了。”老高坚定地说：“这有什么难的？退掉一张。”然后又撮了一簸箕苞谷，头也不回地进了马圈。 （选自《百花园》，原文有删改） 16. 阅读全文，根据文章内容，填写下面表格。 老高的举动 摸摸马头 ① （ ） 发现马圈空空 ② （ ） 不卖马退票 老高的心理 不舍 心痛 ③ （ ） 心疼 ④ （ ） 17. 下面这段文字还原到文中，放在哪两段之间最为合适？请推断并说明理由。 那条摆渡的小船停靠在码头上，在江水的涌动下此起彼伏，远远看去，就像一枚遗失在大海上的落叶，显得那么孤单而落寞。 18. 第⑮段提到“这不是钱的事儿”，理解老高说这句话的言外之意。 19. 请结合全文，分析老高的形象特点。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 津津中学九年级同学开展以“撇捺精准书汉字 横竖端正传文明”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写就是其中的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。 【材料二】 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。这种现象在汉字书写中更为明显。这与汉字特点有一定的关联。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。 【材料三】 人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 【材料四】 20. 探究【材料四】的内容，简要写出两条结论。 21. 请根据以上相关材料，提出关于提高全民汉字书写准确性建议。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 人物 文段 《昆虫记》 “我”是（ ） 我有研究蝉的习性的很好的环境。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样总是不安静的。 《艾青诗选》 “你”是（ ） （2），今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇…… 《（ ）》 “他”是朱德 他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，……度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 《朝花夕拾》 “他”是（ ） 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫（4），是徐伯荪的学生。 23. 英国小说家、文艺评论家福斯特在《小说面面观》中提出了“圆形人物”的概念。所谓“圆形人物”，他们具有复杂、多面的性格，行为和情感充满矛盾，并会随着故事的发展而变化，就像生活中的真实人物一样，具有立体感和可信度。请从下列“圆形人物”形象中任选一个，结合相关名著内容，简析他们性格的矛盾性、复杂性。 林冲（《水浒传》） 尼摩船长（《海底两万里》） 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 阅读下面的文字，根据要求作文。 林则徐有言：“海纳百川，有容乃大。”这短短八字，道尽宽容的非凡智慧。宽容，意味着以豁达之姿接纳他人的过错，以共情之心体谅他人的难处。宽容，可能藏在一封言辞恳切的书信中，将矛盾悄然化解；可能藏在一个真诚温暖的微笑里，让隔阂瞬间消融；也可能藏在一次默默地让步间，使紧张氛围烟消云散……同学们，对此，你又有怎样的经历、感受和体悟呢？ 请以“藏于______________中的那一份宽容”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 九年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A （二）诗词鉴赏 【5题答案】 【答案】C （三）实用类文本阅读 【6~8题答案】 【答案】6. A 7. C 8. C （四）课内文言文阅读 【9~11题答案】 【答案】9. D 10. C 11. D 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔把第Ⅰ、Ⅱ卷答案都写在“答题纸”上。 2.本试卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 【12题答案】 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 江春入旧年 ③. 自将磨洗认前朝 ④. 无可奈何花落去 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 【13~15题答案】 【答案】13. ①. 恰逢，恰巧遇到 ②. 喜悦，高兴 14. 到了作战的时候，（士兵们）没有不拔出剑来奋勇当先的，这一仗大获全胜，都是诚信（治军）的缘故啊。 15. 占据地利，面对曹魏大军压境，诸葛亮做出占据祁山险要地势进行防守的战略抵御兵力 占优的敌军，以弥补己方兵力不足的劣势；治军以信，尽管出现换防兵力不足的情况，然而他坚持让应换防的士兵按时回去，守信于士兵；体恤士卒，他考虑到换防的士兵已经束装以 待归期，深知他们的妻子儿女也在家鹄立盼望亲人归来，不愿让士兵违背与家人的约定， 由此感动士兵自愿留下，拼尽全力，不惜牺牲生命奋勇作战。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 【16~19题答案】 【答案】16. ①. 听马嘶鸣 ②. 搂住马脖 ③. 心凉 ④. 坚定 17. ④⑤两段之间。本段话描写了江水波涛汹涌的环境，渲染了老高卖马时悲凉伤感的气氛，烘托了老高失去马儿后悲伤难过的心情，体现了老高与枣幻马那份车不可破的深情。“那条摆渡的小船停靠在码头上”与下一段开头“老高牵着马走上那条小船”紧密衔接，为下文枣红马回来的艰辛，老高最终不愿卖马的情节做铺垫。 18. 这不是钱的事儿”的言外之意：①在牛马买卖的行业里，有一个约定俗成的规矩：马回来了，就不能再卖了。②卖马时，马贩子答应要给马儿寻个好人家，普待枣红马，但马贩子违反约定，将马儿卖给宰杀牲畜的闫老六，导致马儿差点被杀，这是没有诚信的表现。 19. ①重情重义，老高在卖马时，“摸了摸马头，眼睛里盈起泪光”，体现出他对相伴十二年的枣红马的小舍。②富有怜悯心，他看到枣红马在丽中疲惫不堪地回来，心疼不已，蹲下身子搂住马的脖颈，关切地询问马是如何从江面上游过来的，还像对待孩子一样安慰它。③不重钱财，他以“马回来了，就不能再卖了”为由，坚决拒绝了马贩子加价的提议，将钱和缰绳还给马贩子。④坚守原则，他深知马跑回来是一种特殊的情况，遵循自己心中的规矩，不为金钱所动，表现出他在利益面前坚守原则的高尚品质。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 【20~21题答案】 【答案】20. （1）间隔时间越长，记忆保持数量越低，遗忘数量越高。（2）48小时之后，这样的差异不太明显。 21. （1）加强汉字书写教育，提高书写规范意识；（2）合理安排复习时间，间隔性地重复学习；（3）多写、多看汉字，尤其是手写汉字，以巩固记忆。 （二）名著阅读（8分） 【22题答案】 【答案】 ①. 法布尔 ②. 大堰河 ③. 红星照耀中国 ④. 范爱农 【23题答案】 【答案】示例一：林冲（《水浒传》）。委曲隐忍与决绝反抗：林冲面对高衙内对妻子的多次调戏，以及高俅等人的陷害，选择了一再隐忍，即使发配沧州，也仍对未来抱有幻想：然而当他在山神庙得知陆谦等人的阴谋，自己已被逼入绝境时，忍无可忍，手刃仇人，走上了反抗的道路。 善良仁义与冷酷无情：林冲在东京曾救过偷了店主人钱物的李小二，还资助他钱财重新生活：然而一系列的变故也让他的性格中也出现了冷酷无情的一面，对陆谦的背叛和陷害感到极度愤怒，以残忍的手段结束了陆谦的生命，他毫不留情，火并王伦果断解决了梁山的内部纷争。这种隐忍与反抗、善良与冷酷的撕裂式转变，正是其悲剧格的戏剧张力所在。 示例二：尼摩船长（《海底两万里》）。善良仁慈与冷酷无情：尼摩船长曾冒险营救素不相识的印度采珠人，并慷慨馈赠采珠人一小袋珍珠维持生计；他因对人类社会的仇恨，毫不留情地撞沉追击船舰，漠然地看着舰船沉没、众多生命被海水吞没。 开放自由与封闭孤绝：他愿意与阿罗纳克斯教授等人分享他的海洋发现，带领他们领略海底世界的奇妙之处；却又对人类社会存在着深深的偏见和仇恨，将真实身世与情感封闭于“鹦鹉螺”号内，拒绝对外袒露自己的真实身份和过去的经历。这种仁慈与冷酷、开放与封闭的强烈反差，正是其矛盾复杂人格感染力所在。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 【24题答案】 【答案】例文： 藏于陈皮糖中的那一份宽容 教室吊扇在闷热的午后发出恼人的嗡鸣，我攥着破碎的画稿，指甲几乎掐进掌心。那是我熬夜完成的美术参赛作品，却在今早被前桌晓雨撞翻的墨水瓶毁了大半。 “对不起……我不是故意的。”她的声音像被雨水打湿的蝴蝶，发梢还沾着蓝黑墨水的痕迹。我别过脸不去看她通红的眼眶，余光却瞥见她抽屉里露出一角的陈皮糖包装——那是我上周分给她的零食。 午休时，我的铁皮铅笔盒里突然多了块油纸包着的东西。展开来，是块完整的陈皮糖，糖纸背面用铅笔写着：“颜料店老板说重彩颜料能覆盖墨痕，放学后要不要一起去试试？”字迹力透纸背，最后那个问号洇开小片铅灰，像她昨天慌乱中打翻水杯的水渍。 美术教室的夕阳把调色盘染成蜜色，晓雨举着新买来的群青颜料冲我晃了晃：“这个蓝色像不像你画里的星空？”她袖口还沾着洗不掉的墨点，却在帮我调钛白色时格外小心。我们并肩坐在画架前，看她用扇形笔扫出云朵的纹理，突然想起上周我弄坏她的自动铅笔时，她也是这样笑着说“刚好想换个款式”。 “其实我早上不该发脾气。”我捏着被颜料染蓝的指尖，盯着她发顶新生的碎发在逆光中轻轻颤动。她往我嘴里塞了块陈皮糖，甜中带苦的味道漫开：“我呀，最怕别人生闷气，就像去年我把班长的笔记本弄湿了，她三天没跟我说话……”她的声音渐渐轻下去，窗外的法国梧桐叶沙沙作响，像在应和这个关于道歉与原谅的秘密。 画稿最终在市级比赛中得了银奖，领奖那天晓雨往我口袋里塞了颗陈皮糖：“这是胜利的味道。”糖纸在阳光下展开，露出她新写的字：“原来宽容不是委屈自己，是让心像装了陈皮糖一样，苦甜交织却清清爽爽。” 如今我的铅笔盒里总备着陈皮糖，每当同学间有小摩擦，就分一颗过去。那些裹着糖纸的歉意与谅解，在十五六岁的时光里悄悄发酵，让青春的酸涩化作清甜，在彼此的掌心里慢慢融化成最温柔的星光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$