4.13 五四运动 课件 2023--2024学年统编版八年级历史上学期

MAY 2020 SUN MON TUE WED THU FRI SAT 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 4 五四青年节 日历中标明的是哪一节日呢？是为了纪念哪一场运动？今天就让我们走进热血激昂、挥斥方遒的五四运动。 第13课五四运动 第四单元 新民主主义革命的开始 学习目标 1.知道五四运动的基本史实； 2.理解五四运动的性质、特点以及历史影响； 3.感受五四青年的爱国情怀和社会责任感。 首先，请同学们齐读学习目标。 寻源五四： 外交惨失利 首先，五四运动为什么会爆发呢？让我们寻源五四 寻源五四——背景 山东问题的由来 1898年德国强租青岛，1914年一战爆发，日本对德宣战，出兵山东夺得德国在山东的势力范围。1915年日本同袁世凯签订“二十一条”强迫中国承认日本在山东的权益。 第一次世界大战 时间：1914年-1918年 参战国家： 协约国：英国、法国、美国、日本、中国...... 同盟国：德意志帝国...... 国际会议：巴黎和会（1919年） 战胜国 战败国 一战中约14万中国劳工远赴“协约国”贡献“苦”与“力”，其中山东人占七成。 诺莱特华工墓园 了解五四运动的背景，我们来看山东问题的由来。山东先后被德国、日本侵占，主权沦丧。在第一次世界大战中，14万华工远赴海外贡献苦与力，其中山东人占了七成。 是什么支持这些山东人远赴海外参与战争？是对家乡自由的渴望，中国人希望通过赢得这场战争获得在国际上平等的地位，夺回山东主权。终于，一战胜利了。中国成为战胜国，举国欢欣 5 寻源五四——背景 令国人振奋的1918 1918年11月 11日，这一时期，学生们真是兴奋地要疯狂！ 12日，欧战告终“喜报传达以来，官署放假，学校商场工场放假，举国居然得自附于战胜国之末，随班逐队，兴高采烈。” 6 公理遇到强权的1919 中国代表在巴黎和会上提出的正当要求: 一、取消帝国主义在华特权 二、废除“二十一条” 三、收回山东青岛主权 寻源五四 拒绝 将德国在中国山东的特权全部转让给日本。 结果 中国参加巴黎和会的代表，陆征祥（中）、顾维钧（右上）、王正廷（左上）、施肇基（右下）、魏宸组（左下） ——外交惨失利 导火线：巴黎和会外交失败 在战后的国际会议巴黎和会上，中国代表顾维钧等人提出了哪些要求呢？但是，中国遭到了背叛。英、法、美等列强操纵会议，将德国在中国山东的特权全部转让给了日本，这是公理被强权欺压的1919.消息传到国内，长期积压在中国人民心头的怒火终于像火山一样爆发了。 寻源五四 ——外交惨失利 在第一次世界大战中，中国也是战胜国，却仍然摆脱不了主权被侵犯的命运，你能从中得到什么样的启示？ 自主思考 启示：弱国无外交，落后就要挨打， 必须增强综合国力...... 依据材料，五四运动爆发的直接原因或是导火线是哪一事件呢？ 8 见证五四： 各界齐响应 巴黎和会中国外交的失败激起滔天巨浪，让我们来见证挥洒热血，救亡图存的五四运动。 见证五四——爆发 “昨日为星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览。至天安门，见有大队学生，个个手持白旗，颁布传单，群众环集如堵，天安门至中华门沿路，几为学生团体占满。记者忙即下车，近前一看……” --《晨报》1919年5月5日 从这篇新闻中，可以得到哪些关于五四运动的信息？ 时间：1919.5.4 地点：北京 主力（先锋）：学生 斗争方式：示威游行 10 学生提出了怎样的口号和要求？ 口号：外争主权，内除国贼！ 誓死力争，还我青岛! 废除“二十一条”！ 拒绝在和约上签字 ! 要求：惩办卖国贼曹、陆、章 章宗祥： 驻日公使 陆宗舆：币制局总裁，订二十一条时任驻日公使 曹汝霖：时任交通总长，订二十一条时任外交次长 中国的学生提出了怎样的口号和要求？为什么说外争主权内除国贼？因为中国山东主权被帝国主义转让给了日本。青岛位于山东。“二十一条”是袁世凯与日本签订的卖国条约。和约是巴黎和会上确定的包括转让山东主权的和约。 天安门 集会 东交民巷请愿 为什么不让游行队伍通过东交民巷? 见证五四——爆发 火烧赵家楼 《辛丑条约》划北京东郊民巷为使馆界， 不许中国人居住 从这幅图中我们可以看到学生游行的大致路线。赵家楼是曹汝霖的住处，火烧赵家楼一方面体现了学生对卖国贼的痛恨，另一方面这一行为也是不理智的。 见证五四——爆发 陈独秀散发传单时被捕入狱 陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争。 6月3日 ，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。 爱国不止是学生的事 五四运动进一步发酵，陈独秀起草《北京市民宣言》，进一步宣传。6月3日，学生游行被镇压，先后有800多名学生被捕。 6月5日之后，五四运动的中心和主力有没有变化？ 5月5日，蔡元培为首的校长团斡旋，被捕学生返校，学生复课。 5月9日，政府迁怒于蔡元培，蔡辞职出走。 5月13日，北京各大专校长递交辞呈。 6月3日，北京学生街头演讲，当日170多名学生被捕。 6月4日，北京3千多学生上街演讲，当日700多名学生被捕。 6月5日起，上海商人罢市，上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的六七万工人相继罢工声援北京学生的爱国运动。被捕学生释放。 5.4-6.5 5.4-6.5 中心 主力 学生 工人 北京 上海 见证五四——扩大（各界齐响应） 青年学生是先锋，工人是中流砥柱 从右侧的大事记要中， 14 放人 五四运动的直接目标得到了实现。 免职 拒签 见证五四——结果 在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不妥协，五四运动获得了哪些成果呢？北洋政府不得不释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在巴黎和约上签字。再回顾五四运动中学生提出的要求，严惩亲日派卖国贼曹汝霖等人，我们可以发现，五四运动的直接目标得到了实现。 15 时间 中心 口号 主力 形式 结果 第一阶段（爆发） 第二阶段（扩大） 1919 5.4 北京 学生 示威游行 罢课 镇压逮捕 外争主权，内除国贼 誓死力争，还我青岛废除二十一条 拒绝在和约上签字 见证五四——总结 1919 6.5 上海 工人 学生罢课 工人罢工 商人罢市 直接目标 得以实现 请同学总结五四运动的两个阶段。从材料中我们可以看到五四运动中最先站出来的是学生，中流砥柱是工人。因此...... 感悟五四： 革命新时期 五四运动轰动了整个中国。让我们来感悟五四产生了哪些影响？ 外争主权，内除国贼！ 反帝 反封建 彻底性 性质1：一场彻底的反帝反封建的爱国革命运动 感悟五四——性质 口号：外争主权，内除国贼！ 誓死力争，还我青岛! 废除“二十一条”！ 拒绝在和约上签字 ! 最能体现五四运动性质的口号 性质： 特点： 感悟五四——性质 一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的 伟大爱国革命运动； 彻底反帝反封建的 革命性 感悟五四——性质 学生 工人 商人 漫画中直接参与五四运动的都有哪些人？ 性质2： 一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动 材料一：大好河山，任人宰割，稍有人心，谁无义愤。彼莘莘学子，激于爱国热忱而奔走呼号，前赴后继……其心可悯，其情可嘉，其情更可有原。 ——军阀吴佩孚致电大总统徐世昌材 20 性质： 特点： 感悟五四——性质 一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的 伟大爱国革命运动； 一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的 伟大社会革命运动； 彻底反帝反封建的 革命性 各族各界群众积极参与的广泛性 感悟五四——性质 材料一：有研究者统计，五四时期各种宣传新思想的刊物达1000余种。 材料二：“五四时代，大家争着谈社会主义”......“及‘五四’运动后，社会主义的学说盛极一时，很受一般青年学子的欢迎”......。 性质3：一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动 性质： 特点： 感悟五四——性质 一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的 伟大爱国革命运动； 一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的 伟大社会革命运动； 一场传播新思想新文化新知识的 伟大思想启蒙运动 彻底反帝反封建的 革命性 各族各界群众积极参与的广泛性 追求救国强国真理的进步性 材料一：“中国工人阶级，自第一次世界大战以来，就开始以自觉的姿态，为中国的独立、解放而斗争。”——毛泽东 意义： 中国工人阶级开始登上政治舞台； 材料二：“五四时代，大家争着谈社会主义” ——常培军《中国史话》 为中国共产党的成立做了思想上、干部上的准备； 新民主主义革命时期 是新民主主义革命的开端。（是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。） 材料三：五四运动的爆发，犹如一束闪电，一声惊雷，震撼了偌大的中华古国，使中国人民反帝反封建的民主革命进入了一个新的历史时期。 五四运动有何意义呢？ 中国近代史 1840年 1919年 1949年 鸦片战争 五四运动 新中国成立 新民主主义革命时期 旧民主主义革命时期 半殖民地半封建社会 要点点拨 为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？ 指导思想：三民主义 领导阶级：资产阶级 革命方向：资本主义 革命性质： 不彻底地反帝反封建 革命性质： 彻底地反帝反封建 新指导思想： 新领导阶级： 新革命方向： 马克思主义 工人阶级 社会主义 每一年的五月四日我们都会纪念五四运动，那到底纪念它的什么精神呢？ 传承五四： 构筑中国梦 每一年的五月四日我们都会纪念五四运动，那到底纪念它的什么呢？ 传承五四 习近平 “发扬五四精神，激励全党全国各族人民特别是新时代中国青年为全面建成小康社会、加快建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。” ——习近平在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话 五四精神： 爱国、进步、民主、科学 传承五四 梁启超《少年中国说》 少年智则国智，少年富则国富； 少年强则国强，少年独立则国独立； 少年自由则国自由； 少年进步则国进步； 少年胜于欧洲则国胜于欧洲； 少年雄于地球则国雄于地球。 五四薪火永传承 青年是国家的希望，是新时代的主人翁，我们要继承与发扬五四精神，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！ ·回顾· 假如你是五四运动纪念馆的讲解员，你会怎样让大家了解五四运动呢？从哪几个方面？ （时间性质、一个导火线、两个阶段、三个结果、三个意义） 29 课堂小结 第一阶段（爆发）：中心：北京 五四运动 巴黎和会上中国外交的失败 导火线 经过 评价 第二阶段（扩大）：中心：上海 主力：学生 主力：工人 性质：一次彻底地反帝反封的爱国运动 意义：1.工人阶级登上政治舞台 2.为中国共产党的成立做了思想上、干部上的准备 3.新民主主义革命的开端（是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。） 时间 1919年5月4日 结果 放人、免职、拒签 感谢观看 $$