精品解析：湖南省常德市桃源县西路片2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2025年上学期期中考试七年级生物考试试卷 （满分100分 时间60分钟） 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1. “麦草方格固沙法”（如图）能阻止流沙，以提高方格中种子的萌发率。腐烂干枯的麦草被微生物分解后，还能为方格中的植物提供肥料，植物的根系又能固定沙丘，有效缓解土地荒漠化。下列相关叙述正确的是（　　） A. 生物能影响环境 B. 环境能适应生物 C. 肥料是影响沙漠中植物生长的唯一因素 D. 腐烂干枯的麦草和微生物都属于分解者 【答案】A 【解析】 【分析】生物只有适应环境才能生存下来，同时也影响和改变着环境。在一定区域内，所有生物与非生物环境所形成的有机整体，叫作生态系统。生态系统由多种成分组成，包括非生物成分和生物成分。生物成分包括植物、动物和微生物等所有生物。生物依据其在生态系统中的不同作用，一般可以分为生产者、消费者和分解者三大类。 【详解】A．生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化；“麦草方格固沙法”能阻止流沙；腐烂干枯的麦草被微生物分解后，有效缓解土地荒漠化，说明生物能影响环境，故A正确。 B、生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致，而不是环境适应生物，故B错误。 C、植物的生长需要光照、水、温度，肥料不是影响沙漠中植物生长的唯一因素，故C错误。 D、腐烂干枯的麦草属于植物的尸体残骸，属于生态系统中非生物成分，微生物能够分解尸体残骸，属于生态系统中的分解者，故D错误。 故选A。 2. 生活在海拔4500m的滇金丝猴，四肢较短、皮毛厚实，可以在刺骨的寒风中减少热量的散失。这说明是（　　） A. 生物对环境的适应 B. 环境对生物的适应 C. 生物对环境的影响 D. 生物对环境的制约 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境的关系有：生物适应环境，同时也影响环境；环境也影响生物。 【详解】生活在海拔4500米的滇金丝猴，四肢短小、皮毛厚实，可以起到很好的保温作用，减少热量的散失，体现厚实的皮毛这一特征对寒风环境的一种适应，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 3. 加拿大一枝黄花原产于北美，引种到我国后因缺少天敌而成为恶性杂草，被列入《中国外来入侵物种名单》。加拿大一枝黄花与我国本土植物之间的关系主要是（ ） A. 竞争 B. 捕食 C. 寄生 D. 互利共生 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。 （2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】A．竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系。由于气候适宜、缺少天敌、生存空间和资源充足，加拿大一枝黄花在我国逐渐成为入侵物种。加拿大一枝黄花与本地植物之间竞争阳光、养料、空间等，因此加拿大一枝黄花与本地植物之间存在种间竞争关系，故A符合题意。 B．捕食关系是指动物为了获取食物，维持生存而形成的关系，故B不符合题意。 C．一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，故C不符合题意。 D．互利共生是指两种生物生活在一起，相互有利，分开后一方或双方都难以生存的现象，故D不符合题意。 故选A。 4. 下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（ ） A. 随风潜入夜，润物细无声 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【答案】B 【解析】 【分析】影响生物生活的生态因素分为生物因素和非生物因素；生物因素是指生物与生物之间的相互关系；非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间。 【详解】A．“随风潜入夜，润物细无声”意思是春雨下在了晚上，浇灌了植物，体现了非生物因素水分对生物生长的影响，A错误。 B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”意思是生物因素“草”和“豆苗”竞争阳光、水分等而呈现“草盛”“豆苗稀”的现象，体现了生物因素影响生物生活，B正确。 C．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖，体现了非生物因素温度对生物的影响，C错误。 D．海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的长开花的影响，D错误。 故选B。 5. “草木会发芽，孩子会长大，岁月的列车不为谁停下……我们啊，像种子一样，一生向阳，在这片土壤，随万物生长。”这是某电视剧主题曲的歌词，种子萌发的正确顺序是（　　） ①胚根发育成根 ②胚轴伸长 ③种子吸水 ④胚芽发育成茎和叶 ⑤营养物质转运胚芽、胚轴、胚根 A. ⑤③①②④ B. ③⑤①②④ C. ⑤①②③④ D. ①②③④⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突破种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。 【详解】根据分析可知，种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。由此可见，种子萌发的正确顺序是：③种子吸水、⑤营养物质转运胚芽、胚轴、胚根、①胚根发育成根、②胚轴伸长、④胚芽发育成茎和叶，B正确，ACD错误。 故选B。 6. 如图为玉米种子和菜豆种子的结构模式图，下列叙述错误的是（　　） A. 图甲为玉米种子，其胚由①②③④⑤组成 B. 图乙为菜豆种子，其胚由⑥⑦⑧⑨组成 C. 图甲所示种子的营养物质主要贮存在①中 D. 图乙所示种子的营养物质主要贮存在⑨中 【答案】A 【解析】 【分析】图甲中①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，图乙中⑥胚轴，⑦胚芽，⑧胚根，⑨子叶。 【详解】A．玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，在图甲中对应结构为②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根，①是胚乳，不属于胚的组成部分，故A符合题意。 B．菜豆种子的胚由⑥胚轴、⑦胚芽、⑧胚根、⑨子叶组成，该选项表述正确，不符合题意。菜豆种子的胚就是由这四部分构成，故B不符合题意。 C．图甲所示玉米种子为单子叶植物种子，其营养物质主要贮存在①胚乳中，该选项表述正确，不符合题意。玉米种子的胚乳中含有大量的淀粉等营养物质，为种子萌发提供能量和营养支持，故C不符合题意。 D．图乙所示菜豆种子为双子叶植物种子，其营养物质主要贮存在⑨子叶中，该选项表述正确，不符合题意。菜豆种子的子叶中储存着丰富的营养物质，能够满足种子萌发时胚的生长发育需求，故D不符合题意。 故选A。 7. 在进行科学研究时，需要设置对照实验，下列不能作为对照实验的一组是（　　） A. 甲组阴暗，乙组潮湿 B. 甲组有光，乙组无光 C. 甲组干燥，乙组湿润 D. 甲组有空气，乙组无空气 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，通过设置对照组和实验组，对比观察来探究该条件对研究对象的作用。 【详解】A．该组不能作为对照实验。对照实验要求遵循单一变量原则，即除了要研究的变量外，其他条件都应相同。而在这组中，“阴暗” 和 “潮湿” 是两个不同的变量，一个是光照条件，一个是湿度条件，无法确定实验结果是由哪个变量引起的，故A符合题意。 B．该组可以作为对照实验。此组实验中只有 “光照” 这一个变量，甲组有光，乙组无光，其他条件如温度、湿度、空气等都可以控制相同，通过对比可以研究光对实验对象的影响，故B不符合题意。 C．该组可以作为对照实验。这组实验的变量是 “湿度”，甲组干燥，乙组湿润，除湿度外的其他因素保持一致，能够探究湿度对实验结果的作用，故C不符合题意。 D．该组可以作为对照实验。变量为 “空气”，甲组有空气，乙组无空气，其余条件保持相同，能够用于研究空气对实验对象的影响，符合对照实验的要求，故D不符合题意。 故选A。 8. 在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 【答案】D 【解析】 【详解】因为成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。 9. “梭梭树”生长于沙丘、荒漠等地，耐旱、耐寒性强，其根系非常发达，主根可以深入地下9米，侧根可以延伸到10米之外，在固沙方面有显著作用。梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（ ） A. 伸长区和分生区 B. 成熟区和根冠 C. 成熟区和伸长区 D. 分生区和根冠 【答案】A 【解析】 【分析】幼根生长最快的部位是根尖，根尖是指从根的最顶端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】‌根尖结构图如下： 根冠的功能是保护分生区；分生区位于根冠内侧，功能是通过细胞分裂产生新细胞；伸长区功能是推动根尖向土壤深处延伸；成熟区的功能是吸收水分和无机盐（根毛增大吸收面积）。 根尖的生长一方面靠分生区生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。因此梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是伸长区和分生区，故A正确，BCD错误。 故选A。 10. 如图是玉米种子结构、叶芽结构、根尖结构模式图。相关叙述错误的是（　　） A. 玉米种子结构中加碘变蓝的部分是② B. 玉米种子的胚由③④⑤⑥组成 C. 叶芽结构中的4将来发育成侧芽 D. 根的长长与根尖结构中的a和b有关 【答案】D 【解析】 【分析】如图所示：①果皮和种皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根、1生长点、2幼叶、3芽轴、4芽原基、a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠。 【详解】玉米种子结构中加碘变蓝的部分是②胚乳，胚乳储存营养物质，主要是淀粉，故A正确；玉米种子的胚由③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根组成，胚是新生植物的幼体，故B正确；叶芽结构中的4芽原基将来发育成侧芽，侧芽发育为侧枝，故C正确；根尖的结构由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成，所以根的长长与根尖结构中的c分生区和b伸长区有关，故D错误。故选D。 【点睛】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。涉及知识点广，综合性较强，可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入。 11. 春季学期，学校组织同学们去茶山采茶，发现采摘的茶叶主要是茶树的幼叶。形成茶树幼叶的结构是（　　） A. 生长点 B. 芽轴 C. 芽原基 D. 叶原基 【答案】D 【解析】 【分析】叶（枝）芽的结构，如图： 【详解】A．生长点位于芽的顶端，它主要负责使芽轴不断伸长，从而推动芽的生长。但生长点并不直接发育成幼叶，A错误。 B．芽轴是连接生长点和芽原基的轴状部分，它主要起支撑和连接作用，同样不直接发育成幼叶，B错误。 C．芽原基是将来发育成新芽的结构，它位于生长点的下方，与幼叶的形成无直接关系，C错误。 D．叶原基是芽在发育过程中，由位于芽轴侧面的细胞发育而成的。这些细胞经过分裂和分化，最终形成幼叶，D正确。 故选D。 12. 如图是桃花的基本结构，下列说法正确的是（　　） A. 由①②③构成的结构是花最主要的结构 B. 传粉前①②被虫吃掉将不能结果实 C. 完成受精作用后，④将发育成果实 D. ⑥内花粉落到①上的过程叫受精 【答案】B 【解析】 【分析】图中①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花丝，⑥花药。 【详解】A．花最主要的结构是雌蕊和雄蕊，图中①柱头、②花柱、③子房构成雌蕊，但仅雌蕊不是花最主要结构的全部，还需要加上由⑤花丝和⑥花药构成的雄蕊才是花最主要的结构，故A错误。 B．①柱头和②花柱是雌蕊的一部分，如果在传粉前被虫吃掉，花粉无法落到柱头上，就不能完成传粉和受精过程，也就不能结果实，故B正确。 C．完成受精作用后，③子房将发育成果实，④胚珠将发育成种子，故C错误。 D．⑥花药内花粉落到①柱头上的过程叫传粉，而受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，故D错误。 故选B。 13. 如图为花的结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A. 花的主要结构是③和⑥ B. ①中的花粉落到④上的过程称为受精 C. 受精后，③可以发育成果实 D. ⑤可分泌黏液刺激花粉萌发 【答案】C 【解析】 【分析】图中①为花丝，②为花药，③为子房，④为柱头，⑤为花柱，⑥为雄蕊，⑦为雌蕊，⑧为卵细胞。 受精后子房的发育情况为： 【详解】A．花的主要结构是⑥为雄蕊和⑦为雌蕊，它们与果实与种子的形成有关，故A错误。 B．②花药中花粉落到④柱头上的过程称为传粉，故B错误。 C．由分析可知，③为子房，将来发育成果实，故C正确。 D．④柱头可分泌黏液刺激花粉萌发，故D错误。 故选C。 14. 在生产实践中，人们常用嫁接来培育果树和花卉。下图为某果树枝接的示意图，说法错误的是（　　） A. [a]是接穗，[b]是砧木 B. 接穗的形成层和砧木的形成层要紧密结合 C 嫁接属于无性生殖 D. [a]上所结果实可同时保持接穗和砧木的性状 【答案】D 【解析】 【分析】嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫[a]接穗，被接的植物体叫[b]砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 【详解】A．结合分析可知，[a]是接穗，[b]是砧木，A正确。 B．形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，因此嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活，B正确。 CD．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。所以，[a]上所结果实只能保持接穗的性状，C正确、D错误。 故选D。 15. 如题图是生物圈中碳循环示意图，可以看出图中细菌、真菌属于生态系统中的（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 无机环境 【答案】C 【解析】 【分析】生产者可以通过光合作用或化能合成作用，直接利用无机环境的CO2，合成有机物，也能通过细胞呼吸直接将CO2释放到无机环境中，消费者一般是动物，不能直接利用CO2，但可以通过细胞呼吸向无机环境释放CO2，生物群落中的碳可以通过分解者的呼吸作用重新返回无机环境。 【详解】分解者通过呼吸作用能够将有机物分解为二氧化碳和水等无机物，图中可以看出细菌、真菌能够分解植物的残枝落叶、动物的遗体粪便，生成的二氧化碳重新返回到大气中去，因此细菌真菌属于生态系统中的分解者，C正确，ABD错误。 故选C。 16. 下表为四名同学制作的生态瓶。下列分析合理的是（ ） 生态瓶 ① ② ③ ④ 处理方式 在500毫升的容器中放入等量的水、4条健康的小鱼 河泥、光照 水草、光照 水草，河泥、光照 水草、河泥、遮光 A. 生态瓶的容器可以选择不透明的广口瓶 B. 小鱼存活时间最长的是③号生态瓶 C. 四个生态瓶中生物均能形成一条食物链 D. 水草的主要作用是点缀生态瓶 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】A．生态瓶必须允许光线透过，以便水草进行光合作用，故A错误。 B．在几个不同生态瓶的处理方式中，第③号生态瓶中有水草、河泥和光照。这种组合提供了相对完善的生态条件：水草通过光合作用提供氧气，河泥提供有机物，这样的环境比较有利于小鱼的生存。虽然④号生态瓶也有水草和河泥，但是缺少光照，水草不能进行光合作用，难以为小鱼提供足够的氧气。①号只有河泥，无法提供氧气；②号虽然有水草，但缺少河泥来稳定环境和补充营养。因此，综合考虑，小鱼在③号生态瓶中存活时间最长，故B正确。 C．食物链中有生产者和消费者，①号瓶中没有生产者，不能形成食物链，故C错误。 D．水草的主要作用是进行光合作用，为生态系统提供物质和能量，故D错误。 故选B。 17. 南极科考工作者离开南极时不仅把塑料等难以降解的垃圾带走，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ） A. 阳光很少 B. 生产者很少 C. 消费者很少 D. 分解者很少 【答案】D 【解析】 【分析】在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。 【详解】由于人体的尿液、粪便中含有的有机物必须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的简单无机物如二氧化碳、水和无机盐；南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者，D正确，ABC错误。 故选D。 18. 如图为某农田生态系统的食物网示意图，下列有关叙述中正确的是（　　） A. 该食物网中共有3条食物链 B. 青蛙与植食性昆虫之间是捕食与竞争的关系 C. 生态系统的能量最终来源于太阳能 D. 食虫鸟获得能量最多的食物链是：草→植食性昆虫→肉食性昆虫→食虫鸟 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。 （2）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 【详解】A．该食物网共有4条食物链：草→植食性昆虫→食虫鸟；草→植食性昆虫→肉食性昆虫→食虫鸟；草→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙；草→植食性昆虫→青蛙，A错误。 B．青蛙捕食植食性昆虫，两者是捕食关系，不存在竞争关系，B错误。 C．太阳光能是影响生物生活的非生物因素，所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳光能。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能，C正确。 D．能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。食虫鸟获得能量最多的食物链是：草→植食性昆虫→食虫鸟，D错误。 故选C。 19. 右柱状图中的甲乙丙丁表示的四种生物构成一条食物链，柱体表示这四种生物的相对数量，下列有关说法中错误的是（　　） A. 该食物链能量流动的起点是甲固定的能量 B. 该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁 C. 毒物会沿着食物链积累，因此丁体内毒物含量最多 D. 乙、丙、丁属于生态系统中的消费者 【答案】B 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间捕食与被捕食的关系，箭头指向捕食者，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。 【详解】A．能量的流动沿食物链方向，是单向的，并且是逐级递减的。图中甲为生产者，所以该食物链能量流动的起点是甲固定的太阳能，故A正确。 B．生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。从图中可以看出，四种生物体相对数量由多到少依次是：甲、丙、乙、丁，因此四种生物构成的食物链是：甲→丙→乙→丁，故B错误。 C．有毒物质会沿着食物链积累，营养级别越高的生物体内的有毒物质越多，丁位于食物链顶端，体内毒物含量最多，故C正确。 D．由分析可知，乙、丙、丁是消费者，甲是生产者，故D正确。 故选B。 20. 如图是自然界中的某物质循环示意图，其中甲、乙、丙依次是（　　） A. 真菌和细菌、植物、动物 B. 动物、植物、真菌和细菌 C. 真菌和细菌、动物、植物 D. 植物、动物、真菌和细菌 【答案】D 【解析】 【分析】分析图可知：甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者。 【详解】由图可以知道：图中甲，乙，丙向大气中释放气体，故甲，乙，丙分别是三种不同的生物；乙有箭头指向丙，甲也有箭头指向丙，说明丙是分解者，甲和乙的遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，归还到无机环境，促进物质的循环；甲指向乙的箭头代表的是甲被乙捕食，所以甲是绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中、是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，又能进行呼吸作用释放出二氧化碳，是生态系统中的主要成分。图中乙生物为动物，作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过呼吸作用，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，所以A，B，C三个选项错误，只有D正确。 故选D。 【点睛】生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。 21. 落红不是无情物，化作春泥更护花，说明微生物（ ） A. 能以植物为食 B. 能促进生态系统的物质循环 C. 能进行光合作用 D. 能防止植物落花 【答案】B 【解析】 【分析】微生物能通过将动植物遗体等有机物分解成无机物，供生产者重新利用，从而促进生态系统的物质循环。 【详解】A．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现的是微生物对落花的分解作用，而不是微生物以植物为食。微生物分解动植物遗体获取营养，是将有机物分解为无机物，并非像动物捕食植物那样以植物为食，故A不符合题意。 B．微生物将落花分解成无机物，这些无机物又可以被植物吸收利用，重新参与到生态系统的物质循环中，说明了微生物能促进生态系统的物质循环，故B符合题意。 C．进行光合作用的主要是绿色植物，微生物中的部分细菌如蓝细菌等能进行光合作用，但这与 “落红不是无情物，化作春泥更护花” 所体现的微生物对落花的分解作用无关，故C不符合题意。 D．诗句中未涉及微生物能防止植物落花的内容，微生物在生态系统中的主要作用是分解者，与防止植物落花并无直接关联，故D不符合题意。 故选B。 22. 坚持人与自然和谐共生，践行“绿水青山就是金山银山”的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，下列相关叙述错误的是（ ） A. 低碳出行，减少尾气排放 B. 植树造林，增加植被覆盖量 C. 注意个人卫生，多使用一次性筷子 D. 循环利用废旧物品 【答案】C 【解析】 【分析】低碳生活是指在日常生活中通过改变生活方式，充分利用高科技和清洁能源，减少煤、石油、天然气等化石燃料的消耗，降低能耗，从而减少二氧化碳的排放量。具体措施有节电、节油、节气，使用节能产品，减少开车，不使用一次性餐具等。 绿色植物在生物圈中的作用主要体现在： ①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。 【详解】A．低碳出行可以有效减少汽车尾气的排放，降低对环境的污染，是符合绿色发展方式的具体表现，A正确。 B．植树造林有助于增加植被覆盖量，改善生态环境，也符合人与自然和谐共生的理念，B正确。 C．多使用一次性筷子会增加废弃物和资源消耗，与环保理念相违背，C错误 D．循环利用废旧物品是对资源的再利用，有助于减少资源消耗和环境污染，同样符合绿色发展的要求，D正确。 故选C。 23. 2024年“全国低碳日”的主题是“绿色低碳美丽中国”。为共同推动绿色低碳发展，相关叙述错误的是（ ） A. 绿色出行有利于早日实现碳中和 B. 植树造林有利于减少二氧化碳的排放 C. “桑基鱼塘”有利于维持碳-氧平衡 D. 清洁能源的使用有利于降低碳的排放 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳--氧的相对平衡。 【详解】A．绿色出行（如骑自行车、步行、使用公共交通等）有助于减少化石燃料的使用，从而有利于实现碳中和，故A正确。 B．植树造林可以通过植物的光合作用吸收二氧化碳来减少大气中的二氧化碳浓度，但并不直接减少二氧化碳的排放，故B错误。 C．桑基鱼塘是一种生态农业模式，在这种模式中，桑树的叶子养蚕，蚕沙（蚕粪）用于喂鱼，鱼塘的淤泥又可作为桑树的肥料。这种循环不仅提高了资源利用率，还有助于维持碳-氧平衡，因为植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，故C正确。 D．清洁能源（如风能、太阳能等）的使用减少了对化石燃料的依赖，从而降低了碳的排放，故D正确。 故选B。 24. 我国宣布力争于2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡。下列行为中，不利于实现二氧化碳相对零排放的是（ ） A. 植树造林 B. 风力发电 C. 骑自行车 D. 燃烧秸秆 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。 【详解】A．植树造林增加植物的数量，结合分析可知，植物数量增多，能吸收更多的二氧化碳，产生更多的氧气，能降低碳净排放量，A不符合题意。 BC．风力发电和骑自行车都是低碳或零碳的行为，有助于减少二氧化碳排放，BC不符合题意。 D．燃烧秸秆会直接产生大量的二氧化碳排放，不利于实现碳中和目标，D符合题意。 故选D。 25. 生态平衡被破坏的主要原因是（ ） A. 人类的植树造林 B. 自然灾害如干旱、洪水等的危害 C. 人类的破坏和不合理的开发 D. 生物个体出生的数量比死亡的多 【答案】C 【解析】 【分析】生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统。 【详解】全球生态环境面临的问题：森林破坏严重，土地资源丧失，淡水资源紧缺，生物物种消失，人口激增，大气质量恶化，全球气候变暖--温室效应，所有这些问题都是人类的各种生产活动和社会活动严重违背生态规律造成的，C符合题意。 故选C。 二、填空题（共5小题，每空2分，共50分） 26. 大豆是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，古称菽。由于它的营养价值很高。被称为“豆中之王”。“田中之肉”，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物。下面是大豆一生的生命周期示意图，请据图回答下列问题： （1）图甲表示大豆种子，其主要部分是胚，胚由___（填图甲中序号）四部分组成。 （2）图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成。其中③所示部分是由图甲中___（填图甲中序号）所示结构发育而来。大豆根吸收水分和无机盐最主要的部位是___。 （3）大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙表示大豆花中的雌蕊，其中[④]是___。 （4）图丁表示豆角，整个豆角由图丙中___（填图丙中序号）所示结构发育而来。 【答案】（1）①②③④ （2） ①. ③ ②. 成熟区##根毛区 （3）胚珠 （4）⑤ 【解析】 【分析】观图可知：图甲中①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶，⑤种皮；图乙中①叶，②茎，③根；图丙中①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房；图丁中①果皮，②种子。 【小问1详解】 大豆种子的基本结构包括种皮和胚两部分，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体；胚由①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶四部分组成。 【小问2详解】 在种子萌发的过程中③胚根最先突破种皮发育成根，所以图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成，其中③根所示部分，由图甲中③所示结构发育而来。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【小问3详解】 一朵花主要的结构是雌蕊和雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系。开花后，要结出果实和种子，还要经过传粉、受精两个重要的生理过程，受精后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。所以图丙表示大豆花中的雌蕊，其中④是胚珠，胚珠受精后将发育为种子。 【小问4详解】 图丁表示豆角，整个豆角是果实，是由图丙中所示结构⑤子房发育而来。 27. 你知道白居易的《种桃歌》吗？“食桃种其核，一年核生芽，二年长枝叶，三年桃有花。”歌中描述了桃树的生长与繁殖等规律。下面图一是桃树植株生长发育的相关过程图，图二是桃花结构模式图，图三是桃果实结构模式图。请据图回答下列问题： （1）“一年核生芽”，幼苗的第一个芽由胚的哪一部分发育而来？______。“二年长枝叶”，枝条是由图一的______（选填：甲、乙、丙）发育来的。 （2）“三年桃有花”，桃花中的子房壁将发育为图三中的[______]（填字母）。 （3）在桃树的枝条向上生长的过程中，根也会不断向下生长，根的生长一方面是分生区细胞数量的增多，一方面是______区细胞体积的增大。 （4）娇艳欲滴的桃花主要靠蜜蜂等昆虫传粉，如果图二中的[2]结构中的花粉落在同一朵花的[1]上，这种传粉方式属于______传粉。 【答案】（1） ①. 胚芽 ②. 甲 （2）A （3）伸长 （4）自花传粉 【解析】 【分析】图中1柱头，2花药，3花丝，4花柱，5子房，6胚珠。A果皮，B种子。 【小问1详解】 “一年核生芽”中，幼苗的第一个芽由胚的胚芽发育而来；“二年长枝叶”中，枝条是由图一中的甲（芽）发育而来的。 【小问2详解】 在果实与种子的形成过程中，子房壁发育成A果皮。 【小问3详解】 根的生长发育有关的部位是分生区和伸长区。一方面是分生区细胞数量的增多，一方面是伸长区细胞体积的增大。 【小问4详解】 传粉是成熟花粉从雄蕊花药或小孢子囊中散出后，传送到雌蕊柱头或胚珠上的过程，图二中的[2]结构中的花粉落在同一朵花的[1]上，这种传粉方式属于自花传粉。 28. 请仔细阅读下列资料，结合图形分析并回答下列问题： 材料一：“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的生物成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。 材料二：某国家决定将核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。 （1）据图一生态系统分析，“碳”在生物与无机环境之间以_____的形式反复循环；图一生物群落中生物体内的碳返回无机环境的途径有_____（填数字）。 （2）图一中的a、b、c代表图二中具有捕食关系的生物，则a可代表图二中的_____。 （3）图二要构成完整的生态系统，生物成分还需要补充的是图一中的_____（选填甲、乙、丙）。 （4）某国家将核污水排入海洋，此污水中的核物质在图二所示生态系统的鲨鱼体内积累最多，该现象在生物学中称为_____。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 1、3、4 （2）大黄鱼或带鱼 （3）甲 （4）生物富集（富集作用） 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 （3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有 10%~20%的能量能够流入下一个营养级。 【小问1详解】 在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳，植物通过2光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的碳一氧平衡。图一中1表示分解者的分解作用，3、4表示生物的呼吸作用，因此，图一中生物体内的碳返回无机环境的途径有1、3、4。 【小问2详解】 图二中共有四个营养级的食物链：海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼；海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼。图一中的a、b、c代表图二中具有捕食关系的生物，根据有机物和生物数量，则构成食物链为乙→c→a→b，则a可代表大黄鱼或带鱼。 【小问3详解】 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。因此图二要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。图一中的甲是分解者，能将动植物遗体内的有机物彻底分解成二氧化碳、水和无机盐，代表的是分解者。因此图二要构成完整的生态系统，生物成分还需要补充的是图一中的甲分解者。 小问4详解】 某国家将核污水排入海洋，此污水中的核物质在图二所示生态系统的鲨鱼体内积累最多，该现象在生物学中称为生物富集（富集作用）。这是因为在食物链中，高营养级的消费者会通过捕食低营养级的生物而累积更多的有毒物质，导致高营养级生物体内有毒物质浓度远高于低营养级生物。 29. 中央电视台新闻频道《24小时》栏目曾报道过科学家们在海底“植树造林”，守护一片蔚蓝的事迹。 资料一：珊瑚是由珊瑚虫构成的集合体，它的斑斓色彩来自身上的共生藻类。若海洋环境发生变化，就有可能使藻类离开珊瑚体，从而显露出珊瑚虫分泌的碳酸钙外壳本身的白色，形成白化现象。 资料二：为保护珊瑚、恢复海洋生态，我国科研团队长期致力于在海底种珊瑚，被喻为海底“植树造林”。珊瑚种植技术需要先培育“幼苗”，再移植到种植区。例如，野外育苗时需先把珊瑚切成细小的断枝，在海底搭建的人工支架及浮床上培育后再移植到特定海域，让苗种重新繁殖，扩大族群。 （1）藻类与珊瑚虫是__________关系。藻类可为珊瑚虫提供__________（填“有机物”或“无机盐”）。 （2）珊瑚的野外育苗并不容易，因为影响珊瑚苗生活的非生物因素可能有__________等。珊瑚的细小断枝能继续生长成新个体，这是一种__________生殖。苗种在苗床或者礁石上重新繁殖扩大族群，逐渐形成一个完整的珊瑚礁生态系统，该系统具有一定的__________能力。 【答案】（1） ①. 共生 ②. 有机物 （2） ①. 温度（或光照、海水盐度等） ②. 无性 ③. 自动调节##自我调节 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素统称生态因素，可分为非生物因素和生物因素，非生物因素有光、温度、水、空气等；生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 （2）在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。 （3）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。 【小问1详解】 细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。藻类与珊瑚虫生活在一起，两者互惠互利，为共生关系。藻类能进行光合作用制造有机物，可为珊瑚虫提供有机物，珊瑚虫为藻类提供无机盐。 【小问2详解】 环境中影响生物的生活和分布的因素统称生态因素，可分为非生物因素和生物因素，非生物因素有光、温度、水、空气等。因此，影响珊瑚苗生活的非生物因素可能有温度、光、海水盐度等。珊瑚的细小断枝生长成新个体的过程没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖。珊瑚礁生态系统中各种生物的数量和所占比例可以保持在相对稳定的状态，这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力。 30. 鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。“鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？”有些同学提出了这样的问题，请你根据下面的图片完成此次探究活动。根据所探究的问题，作出的假设是湿度对鼠妇的生活有影响。 （1）实验装置： 纸盒一分为二，硬纸盒两侧的条件应如图中__________（填字母）所示；除变量外，其他条件都应__________。 （2）实验过程： 在硬纸盒中央放入10只鼠妇而不是2只鼠妇，原因是__________。10分钟内每隔2分钟统计一次硬纸盒两侧鼠妇的数量。 组数 2分钟后 4分钟后 6分钟后 8分钟后 10分钟后 干燥处 2只 3只 2只 1只 2只 潮湿处 8只 7只 8只 9只 8只 记录硬纸盒两侧鼠妇的数量，取这5次数据的__________作为得出结论的依据。 （3）得出结论：__________。 【答案】（1） ①. C ②. 相同且适宜 （2） ①. 避免偶然性，减小实验误差 ②. 平均值 （3）鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，湿度对鼠妇的生活有影响 【解析】 【分析】（1）科学探究是科学家研究生命科学常用的方法，科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。（2）该实验是探究的是土壤潮湿度对鼠妇的影响，所以要设计干燥和潮湿两种环境，而其他条件都必须完全相同，鼠妇的数量不能用的太少，否则结果存在很大的偶然性，误差大。 【小问1详解】 该实验探究湿度对鼠妇生活的影响，变量是湿度（干土和湿土），为保证变量唯一，除湿度不同外，其他条件应相同且适宜。A、B选项中都有光照和湿度两个变量，C选项只有湿度一个变量，所以应选C。对照实验中，除了研究的变量不同外，其他条件都要相同且适宜，这样才能保证实验结果是由所研究的变量引起的。 【小问2详解】 如果只用2只鼠妇，数量太少，容易因个别鼠妇的特殊情况（如生病、处于特殊生理状态等）影响实验结果，导致实验结果具有偶然性。用10只鼠妇可以避免偶然性，减小实验误差。取多次实验数据的平均值，可以减少误差，使实验结果更准确、更接近真实情况。 【小问3详解】 硬纸盒湿土一侧鼠妇的数量明显多于干土一侧鼠妇的数量，因此结论是湿度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢潮湿的生活环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期期中考试七年级生物考试试卷 （满分100分 时间60分钟） 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1. “麦草方格固沙法”（如图）能阻止流沙，以提高方格中种子的萌发率。腐烂干枯的麦草被微生物分解后，还能为方格中的植物提供肥料，植物的根系又能固定沙丘，有效缓解土地荒漠化。下列相关叙述正确的是（　　） A. 生物能影响环境 B. 环境能适应生物 C. 肥料是影响沙漠中植物生长的唯一因素 D. 腐烂干枯的麦草和微生物都属于分解者 2. 生活在海拔4500m的滇金丝猴，四肢较短、皮毛厚实，可以在刺骨的寒风中减少热量的散失。这说明是（　　） A. 生物对环境的适应 B. 环境对生物的适应 C. 生物对环境的影响 D. 生物对环境的制约 3. 加拿大一枝黄花原产于北美，引种到我国后因缺少天敌而成为恶性杂草，被列入《中国外来入侵物种名单》。加拿大一枝黄花与我国本土植物之间的关系主要是（ ） A. 竞争 B. 捕食 C. 寄生 D. 互利共生 4. 下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（ ） A. 随风潜入夜，润物细无声 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀 C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 5. “草木会发芽，孩子会长大，岁月的列车不为谁停下……我们啊，像种子一样，一生向阳，在这片土壤，随万物生长。”这是某电视剧主题曲的歌词，种子萌发的正确顺序是（　　） ①胚根发育成根 ②胚轴伸长 ③种子吸水 ④胚芽发育成茎和叶 ⑤营养物质转运胚芽、胚轴、胚根 A. ⑤③①②④ B. ③⑤①②④ C. ⑤①②③④ D. ①②③④⑤ 6. 如图为玉米种子和菜豆种子的结构模式图，下列叙述错误的是（　　） A. 图甲为玉米种子，其胚由①②③④⑤组成 B. 图乙为菜豆种子，其胚由⑥⑦⑧⑨组成 C. 图甲所示种子营养物质主要贮存在①中 D. 图乙所示种子的营养物质主要贮存在⑨中 7. 在进行科学研究时，需要设置对照实验，下列不能作为对照实验的一组是（　　） A. 甲组阴暗，乙组潮湿 B. 甲组有光，乙组无光 C. 甲组干燥，乙组湿润 D. 甲组有空气，乙组无空气 8. 在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C 伸长区 D. 成熟区 9. “梭梭树”生长于沙丘、荒漠等地，耐旱、耐寒性强，其根系非常发达，主根可以深入地下9米，侧根可以延伸到10米之外，在固沙方面有显著作用。梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（ ） A. 伸长区和分生区 B. 成熟区和根冠 C. 成熟区和伸长区 D. 分生区和根冠 10. 如图是玉米种子结构、叶芽结构、根尖结构模式图。相关叙述错误的是（　　） A. 玉米种子结构中加碘变蓝的部分是② B. 玉米种子的胚由③④⑤⑥组成 C. 叶芽结构中的4将来发育成侧芽 D. 根的长长与根尖结构中的a和b有关 11. 春季学期，学校组织同学们去茶山采茶，发现采摘的茶叶主要是茶树的幼叶。形成茶树幼叶的结构是（　　） A. 生长点 B. 芽轴 C. 芽原基 D. 叶原基 12. 如图是桃花的基本结构，下列说法正确的是（　　） A. 由①②③构成结构是花最主要的结构 B. 传粉前①②被虫吃掉将不能结果实 C. 完成受精作用后，④将发育成果实 D. ⑥内花粉落到①上的过程叫受精 13. 如图为花的结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A. 花的主要结构是③和⑥ B. ①中的花粉落到④上的过程称为受精 C. 受精后，③可以发育成果实 D. ⑤可分泌黏液刺激花粉萌发 14. 在生产实践中，人们常用嫁接来培育果树和花卉。下图为某果树枝接的示意图，说法错误的是（　　） A. [a]是接穗，[b]是砧木 B. 接穗的形成层和砧木的形成层要紧密结合 C. 嫁接属于无性生殖 D. [a]上所结果实可同时保持接穗和砧木的性状 15. 如题图是生物圈中的碳循环示意图，可以看出图中细菌、真菌属于生态系统中的（ ） A. 生产者 B. 消费者 C 分解者 D. 无机环境 16. 下表为四名同学制作的生态瓶。下列分析合理的是（ ） 生态瓶 ① ② ③ ④ 处理方式 在500毫升的容器中放入等量的水、4条健康的小鱼 河泥、光照 水草、光照 水草，河泥、光照 水草、河泥、遮光 A. 生态瓶的容器可以选择不透明的广口瓶 B. 小鱼存活时间最长的是③号生态瓶 C. 四个生态瓶中生物均能形成一条食物链 D. 水草的主要作用是点缀生态瓶 17. 南极科考工作者离开南极时不仅把塑料等难以降解的垃圾带走，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ） A. 阳光很少 B. 生产者很少 C. 消费者很少 D. 分解者很少 18. 如图为某农田生态系统的食物网示意图，下列有关叙述中正确的是（　　） A. 该食物网中共有3条食物链 B. 青蛙与植食性昆虫之间是捕食与竞争的关系 C. 生态系统的能量最终来源于太阳能 D. 食虫鸟获得能量最多的食物链是：草→植食性昆虫→肉食性昆虫→食虫鸟 19. 右柱状图中的甲乙丙丁表示的四种生物构成一条食物链，柱体表示这四种生物的相对数量，下列有关说法中错误的是（　　） A. 该食物链能量流动的起点是甲固定的能量 B. 该食物链可以表示为甲→乙→丙→丁 C. 毒物会沿着食物链积累，因此丁体内毒物含量最多 D. 乙、丙、丁属于生态系统中的消费者 20. 如图是自然界中的某物质循环示意图，其中甲、乙、丙依次是（　　） A. 真菌和细菌、植物、动物 B. 动物、植物、真菌和细菌 C. 真菌和细菌、动物、植物 D. 植物、动物、真菌和细菌 21. 落红不是无情物，化作春泥更护花，说明微生物（ ） A. 能以植物为食 B. 能促进生态系统的物质循环 C. 能进行光合作用 D. 能防止植物落花 22. 坚持人与自然和谐共生，践行“绿水青山就是金山银山”的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，下列相关叙述错误的是（ ） A. 低碳出行，减少尾气排放 B. 植树造林，增加植被覆盖量 C. 注意个人卫生，多使用一次性筷子 D. 循环利用废旧物品 23. 2024年“全国低碳日”的主题是“绿色低碳美丽中国”。为共同推动绿色低碳发展，相关叙述错误的是（ ） A. 绿色出行有利于早日实现碳中和 B. 植树造林有利于减少二氧化碳的排放 C. “桑基鱼塘”有利于维持碳-氧平衡 D. 清洁能源的使用有利于降低碳的排放 24. 我国宣布力争于2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡。下列行为中，不利于实现二氧化碳相对零排放的是（ ） A. 植树造林 B. 风力发电 C. 骑自行车 D. 燃烧秸秆 25. 生态平衡被破坏的主要原因是（ ） A. 人类的植树造林 B. 自然灾害如干旱、洪水等的危害 C. 人类的破坏和不合理的开发 D. 生物个体出生的数量比死亡的多 二、填空题（共5小题，每空2分，共50分） 26. 大豆是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，古称菽。由于它的营养价值很高。被称为“豆中之王”。“田中之肉”，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物。下面是大豆一生的生命周期示意图，请据图回答下列问题： （1）图甲表示大豆种子，其主要部分是胚，胚由___（填图甲中序号）四部分组成。 （2）图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成。其中③所示部分是由图甲中___（填图甲中序号）所示结构发育而来。大豆根吸收水分和无机盐最主要的部位是___。 （3）大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙表示大豆花中的雌蕊，其中[④]是___。 （4）图丁表示豆角，整个豆角由图丙中___（填图丙中序号）所示结构发育而来。 27. 你知道白居易的《种桃歌》吗？“食桃种其核，一年核生芽，二年长枝叶，三年桃有花。”歌中描述了桃树的生长与繁殖等规律。下面图一是桃树植株生长发育的相关过程图，图二是桃花结构模式图，图三是桃果实结构模式图。请据图回答下列问题： （1）“一年核生芽”，幼苗的第一个芽由胚的哪一部分发育而来？______。“二年长枝叶”，枝条是由图一的______（选填：甲、乙、丙）发育来的。 （2）“三年桃有花”，桃花中的子房壁将发育为图三中的[______]（填字母）。 （3）在桃树的枝条向上生长的过程中，根也会不断向下生长，根的生长一方面是分生区细胞数量的增多，一方面是______区细胞体积的增大。 （4）娇艳欲滴的桃花主要靠蜜蜂等昆虫传粉，如果图二中的[2]结构中的花粉落在同一朵花的[1]上，这种传粉方式属于______传粉。 28. 请仔细阅读下列资料，结合图形分析并回答下列问题： 材料一：“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的生物成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。 材料二：某国家决定将核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。 （1）据图一生态系统分析，“碳”在生物与无机环境之间以_____的形式反复循环；图一生物群落中生物体内的碳返回无机环境的途径有_____（填数字）。 （2）图一中的a、b、c代表图二中具有捕食关系的生物，则a可代表图二中的_____。 （3）图二要构成完整的生态系统，生物成分还需要补充的是图一中的_____（选填甲、乙、丙）。 （4）某国家将核污水排入海洋，此污水中的核物质在图二所示生态系统的鲨鱼体内积累最多，该现象在生物学中称为_____。 29. 中央电视台新闻频道《24小时》栏目曾报道过科学家们在海底“植树造林”，守护一片蔚蓝事迹。 资料一：珊瑚是由珊瑚虫构成的集合体，它的斑斓色彩来自身上的共生藻类。若海洋环境发生变化，就有可能使藻类离开珊瑚体，从而显露出珊瑚虫分泌的碳酸钙外壳本身的白色，形成白化现象。 资料二：为保护珊瑚、恢复海洋生态，我国科研团队长期致力于在海底种珊瑚，被喻为海底“植树造林”。珊瑚种植技术需要先培育“幼苗”，再移植到种植区。例如，野外育苗时需先把珊瑚切成细小的断枝，在海底搭建的人工支架及浮床上培育后再移植到特定海域，让苗种重新繁殖，扩大族群。 （1）藻类与珊瑚虫是__________关系。藻类可为珊瑚虫提供__________（填“有机物”或“无机盐”）。 （2）珊瑚的野外育苗并不容易，因为影响珊瑚苗生活的非生物因素可能有__________等。珊瑚的细小断枝能继续生长成新个体，这是一种__________生殖。苗种在苗床或者礁石上重新繁殖扩大族群，逐渐形成一个完整的珊瑚礁生态系统，该系统具有一定的__________能力。 30. 鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。“鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？”有些同学提出了这样的问题，请你根据下面的图片完成此次探究活动。根据所探究的问题，作出的假设是湿度对鼠妇的生活有影响。 （1）实验装置： 纸盒一分为二，硬纸盒两侧的条件应如图中__________（填字母）所示；除变量外，其他条件都应__________。 （2）实验过程： 在硬纸盒中央放入10只鼠妇而不是2只鼠妇，原因是__________。10分钟内每隔2分钟统计一次硬纸盒两侧鼠妇的数量。 组数 2分钟后 4分钟后 6分钟后 8分钟后 10分钟后 干燥处 2只 3只 2只 1只 2只 潮湿处 8只 7只 8只 9只 8只 记录硬纸盒两侧鼠妇的数量，取这5次数据的__________作为得出结论的依据。 （3）得出结论：__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $