精品解析：2025年陕西省渭南市合阳县中考一模语文试题

试卷类型：A 合阳县2025年初中学业水平第一次模拟考试 九年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·参加游学活动（共7小题，计24分） 学校正在开展“饱览山河盛景，领略三秦风光”主题游学活动，请你积极参与并完成下列任务。 【大河气魄】 老师带领同学们来到壶口，面对眼前的壮景，小语同学更新了朋友圈内容，请你帮助他解决其中的文字问题。 黄河，中国古代称大河，发源于中国青海省巴颜喀拉山脉北lù，流经青海、四川、甘肃、陕西、山东等九省区。本次游学，让我领略到了壶口瀑布的雄奇与壮观。那从天而来的河水，慢慢汇聚到壶口之处，便像一匹脱缰的野马，汹涌澎湃，浩浩荡荡。其声，雷霆万jūn；其势，怀山襄陵；其形，行化如神；其色，金银相融。无论从哪一个角度讲，无一不令人叫绝，无一不令人惊叹。 1. 请给句中的加点字注音。 （1）像一匹脱缰的野马，汹涌澎湃（ ），浩浩荡荡。 （2）其势，怀山襄（ ）陵。 2. 请写出下列词语中拼音所对应的汉字。 （1）北lù_____________ （2）雷霆万jūn_____________ 【华夏风光】 3. 小文同学在观赏了黄河壮景后，感慨万千，写了下面这段感想，请你在横线处补写恰当的诗文名句。 我的祖国，风光无限。看，“（1）____________________，____________________”的早春之景（白居易《钱塘湖春行》），莺飞燕舞，充满生机；“秋风萧瑟，（2）____________________”（曹操《观沧海》）彰显了大海的雄伟磅礴；“（3）____________________，____________________”（王维《使至塞上》）描写的沙漠奇景，涤荡人心；“（4）____________________，____________________”（杜甫《望岳》），泰山神奇秀丽的风采和参天矗立的雄姿令人神往。穿越五千年的悠悠岁月，无数中华儿女用行动诠释了与祖国母亲风雨同舟的拳拳之心。我知道，“我是你的十亿分之一，（5）____________________”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）。我亲爱的祖国，我要为你唱一首歌，一首心中的赞歌。 【祖脉风华】 游学的第二站，同学们来到了秦岭自然保护区。小潼作为班级小导游，准备了如下的导游词，请你解决其中的问题。 ①古往今来，山脉作为国家的精神标识与民族的文化象征有其独特的重要价值。②位于华夏腹地、界分南北的秦岭，又有着极其特殊且无可替代的历史文化意义。③秦岭和合南北、泽被天下，________是我国的中央水塔，___________是中华民族的祖脉和中华文化的重要象征。④千百年来，秦岭如同一位智慧长者给中华民族以启迪与护佑着中华民族。⑤立足当前，面向未来，我们应满怀温情与敬意，悉心守护中华民族精神文化上那座不朽的“秦岭”。 4. 请提取第①句主干，写在下面的横线上。 ________________________________________ 5. 请在第③句中的横线处补写恰当的关联词，使之成为递进关系的复句。 6. 第④句存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ________________________________________ 【精神火炬】 7. 游学最后一站，同学们来到革命圣地——延安。眼前的窑洞与那些峥嵘岁月，激发了同学们的拳拳爱国之心，并自发组织了“重读名著·重温历史·传承精神”主题研讨会。请你积极参与。 《人民日报》有言：“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在。”请你从下面的备选名著中选择一部，谈谈你对这句话的理解。 《艾青诗选》 《红星照耀中国》 二、文化采风·感受人文底蕴（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①2024年9月10日下午，习近平总书记来到陕西宝鸡青铜器博物院考察，走进展厅听取当地周秦时期历史文化介绍，仔细察看何尊、逨盘等珍贵青铜器，了解加强文物保护研究利用等情况。 ②参观“宅兹中国”单元时，总书记在一件国宝级青铜器前驻足凝视，仔细观察。 ③总书记眼前的这件青铜器便是“镇院之宝”——何尊，西周青铜器的代表作之一。尊内底铸有铭文122字，其中的“宅兹中国”字样，是迄今为止发现“中国”二字最早的文字记载。 ④何尊上“中国”二字的内涵不断演变、发展、扩充，不仅仅是地理概念的标注，更逐渐成为中华文明日新月异的见证。 ⑤除何尊、逨盘、秦公镈外，宝鸡青铜器博物院还拥有青铜器、玉石器、陶瓷器等文物48万余件，其中珍贵文物3200余件。 ⑥一件件“国宝重器”，如一部部“青铜史书”，记录着泱泱中华灿烂辉煌的“文明密码”。 （摘编自“新华网”） 材料二】何尊，是中国西周早期的青铜器，1965年于陕西省宝鸡县贾村塬出土，现藏于宝鸡市博物馆。何尊高38.8厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤。圆口棱方体，长颈，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕兽面纹，角端突出于器表。体侧并有四道扉棱。造型浑厚，工艺精美。内底铸有铭文12行，122字。记载了周文王受命、周武王灭商、周成王完成周武王遗愿营建成周洛邑的重大历史事件。这篇文献是周王朝开国之君革故鼎新、接受天命的宣言，也勾勒了周天子定鼎洛邑、治理天下的宏伟蓝图。《何尊铭》虽属西周早期金文，但书法体势严谨，结字、章法都十分质朴平实，用笔方圆兼备、端严凝重，并达到了十分精美的程度，加之器形巨大，造型端庄堂皇、浑厚雄伟，故作品更呈现出一种磅礴气势和恢弘的格局，从而为世人所瞩目。 （摘编自网络） 【材料三】 ①比洛邑更悠久的“最早的中国”到底在哪里呢？ ②所谓“最早的中国”，核心要素有三：一是国，二是中，三是最早。在目前学术界，以考古学家许宏所主张的“二里头文明最早中国说”最具影响。二里头遗址位于河南省偃师县，被认为极可能是夏朝都城所在。 （摘编自《“宅兹中国”：中国的起源，文明的滥觞》） 【材料四】 ①“随着考古学家65年来持续发掘，我们在二里头发现了许多‘中国之最’，比如中国最早的‘紫禁城’，最早的双轮车辙，以及最早的多网格式布局，这些成就对后世产生了深远的影响。”二里头夏都遗址博物馆考古研究部副主任杨硕告诉记者。 ②杨硕特别提到二里头遗址中的绿松石龙形器，他说：“这是中国龙文化图腾崇拜最直接、最正统的根源，二里头遗址所发现的绿松石龙形器，被视为中国龙文化和图腾崇拜的直接根源。它不仅象征着当时社会对龙的崇拜，更成为后世华夏儿女文化认同的纽带。在这里，我们可以追溯到‘龙的传人’这一文化符号的最初起源。” ③二里头文化是夏王朝文明的体现，是中华文明多元汇聚、兼收并蓄的写照。二里头遗址出土的子安贝来自遥远的印度洋，象鼻盉则带有福建地区的马岭文化特征，而鸭形鼎则受到上海地区马桥文化的影响。这些文物无不表明，作为王权国家的首都，二里头曾经是一个多元文化交融的中心。 ④二里头文化时期，“王朝气象”的形成，不仅是夏王朝国家体制的体现，更为后世商周文明乃至整个中华文明的发展奠定了基础。二里头遗址严格的都城规划制度、青铜礼乐制度等，在后来的历史中得以延续和发展，成为中国古代文明的重要组成部分。 ⑤站在二里头夏都遗址博物馆的总序厅内，杨硕说道：“二里头开启了夏商周青铜文明的序章，深深影响了几千年来中国的政治、文化和社会生活。”在他看来，二里头遗址是考古学上的重大发现，也是理解“何以中国”的关键。在这里，历史不再是冷冰冰的记载，而是活生生的文化脉络，连接着每一个中华儿女的心。 （摘编自《二里头夏都遗址：泱泱文脉共传承》） 8. 下列关于材料内容的表述，正确的一项是（ ） A. 何尊是一件国宝级青铜器，也是陕西宝鸡青铜器博物院的镇院之宝，尊内底铭文中的“宅兹中国”是“中国”二字最早的文字记载。 B. 宝鸡青铜器博物院拥有包括何尊、逨盘、秦公镈在内的青铜器文物48万余件，通过这些文物，我们可以了解周秦时期的历史文化。 C. 针对“最早的中国到底在哪里”这一问题，考古学界已达成共识，最早的中国在夏朝都城所在的二里头遗址。 D. 二里头曾经是一个多元文化交融的中心，这从该遗址出土的多种带有其他地区文化印记的文物中可以得到证实。 9. 根据【材料一】和【材料二】，简要概括何尊的历史价值和艺术价值。 10. 考古学家许宏主张“二里头文明最早中国说”，请你结合【材料三】和【材料四】为这一主张寻找依据。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从棣花到西安 贾平凹 ①秦岭的南边有棣花，秦岭的北边是西安，路在秦岭上约三百里。几十年里，我在棣花和西安生活着，也写作着，这条路就反复往返。 ②父亲告诉过我，他十多岁去西安求学，是步行的，得走七天，一路上随处都能看见破坏的草鞋。他原以为三伏天了，石头烫得要咬手，后来才知道三九天的石头也咬手，不敢摸，一摸皮就粘上了。到我去西安上学的时候，有了公路，一个县可以每天通一趟班车，买票却十分困难，要头一天从棣花赶去县城，成夜在车站排队购买。班车的窗子玻璃从来没有完整过，夏天里还能受，冬天里风刮进来，无数的刀子在空中舞，把火车头帽子的两个帽耳拉下来系好，哈出的气就变成霜，帽檐是白的，眉毛也是白的。时速至多是四十里吧，吭吭唧唧在盘山路上摇晃。路太窄太陡了，冰又瓷溜溜的，车要数次地停下来，不是需要挂防滑链，就是出了故障，司机爬到车底下，仰面躺着，露出两条腿来。 ③到了秦岭主峰下，那个地方叫黑龙口，是解手和吃饭的固定点。穿着棉袄棉裤的乘客，一直是插萝卜一样挤在一起，要下车就都浑身麻木，必须揉腿。我才搬起一条腿来，旁边人说：那是我的腿。我就说：那我腿呢？那我腿呢？感觉我没了腿。一直挨到天黑，车才能进西安，从车顶上卸下行李了，所有人都在说：嗨，今日顺利！因为常有车在秦岭上翻了。 ④二十世纪九十年代初，这条公路改造了，不再是沙土路，铺了柏油，而且很宽，车和车相会没有减速停下，灯眨一下眼就过去了。过去车少，麦收天沿村庄的公路上，农民都把割下的麦子摊着让碾，狗也跟着撵。改造后的路不准摊麦了，车经过唰的一声，路边的废纸就扇得贴在屋墙上，半会儿落不下。狼越来越少了，连野兔也没了，车却黑日白日不停息。以前棣花有两三个司机，在县运输公司开班车，体面荣耀，他们把车停在路边，提了酒和肉回家，那毛领棉大衣不穿，披上，风张着好像要上天。沿途的人见了都给笑脸，问候你回来啦？所有人猫腰跟着，偷声换气地乞求明日能不能捎一个人去省城。可现在，公路上啥车都有，连棣花也有人买了私家车，才知道驾驶是很容易的。那一年，我父亲的坟地选在公路边，母亲说离公路近，太吵吧。风水先生说：这可是好穴哇，坟前讲究要有水，你瞧，公路现在就是一条大河啊！ ⑤我每年十几次从西安到棣花，路经蓝关，就可怜了那个韩愈，他当年是“雪拥蓝关马不前”呀，便觉得我很幸福，坐车三个半小时就到了。 ⑥过了2000年，开始修铁路。棣花人听说过火车，没见过火车，通车的那天，各家在通知着外村的亲戚都来，热闹得像过会。中午时分，铁路西边人山人海，火车刚一过来，一人喊：来了——！所有人就像喊欢迎的口号：来了来了！等火车开过去了，一人喊：走了——！所有人又在喊口号：走了走了！但他们不走，还在敲锣打鼓。十天后我回棣花，邻居的一个老汉神秘地给我说：你知道火车过棣花说什么话吗？我说：说什么话？他就学着火车的响声，说：棣花—！不穷！不穷！不穷不穷，不穷不穷！我大笑，他也笑，他嘴里的牙脱落了，装了假牙，假牙床子就笑了出来。 ⑦有了火车，我却没有坐火车回过棣花，因为火车开通不久，一条高速路就开始修。那可是八车道的路面呀，洁净得能晾了凉粉。村里人把这条路叫金路，传说着那是一捆子一捆子人民币铺过来的，惊叹着国家咋有这么多钱啊！每到黄昏，村后的铁路上过火车，拉着的货物像一连串的山头在移动。村人有的在唱秦腔，有的在门口咿咿呀呀拉胡琴，火车的鸣笛不是音乐，可一鸣笛把什么乐响都淹没了。火车过后，总有三五一伙端着老碗一边吃一边看村前的高速路，过来的车都是白光，过去的车都是红光，两条光就那么相对地奔流。我第一回走高速路回棣花，没有打盹，头还扭来转去看车窗外的景色，车突然停了，司机说：到了。我说：到了？有些不相信，但我弟就站在老家门口，他正给我笑哩。我看看表，竟然仅一个半小时。从此，我更喜欢从西安回棣花了，经常是我给我弟打电话说我回去，我弟问：吃啥呀？我说：面条吧。我弟放下电话开始擀面，擀好面，烧开锅，一碗捞面端上桌了，我正好车停在门口。 ⑧在好长时间里，我老认为西安越来越大，像一张大嘴，吞吸着方圆几百里的财富和人才，而乡下，像我的老家棣花，却越来越小。但随着312公路改造后，铁路和高速路的相继修成，城与乡在拉近了，它吞吸去了棣花的好多东西，又呼吐了好多东西给棣花，曾经瘪了的棣花慢慢鼓起了肚子。棣花已经成了旅游点，农家乐小饭馆到处都有，小洋楼一幢一幢盖了，有汽车的人家也多了，甚至荒废了十几年的那条老街重新翻建，一间房价由原来的十几元猛增到上万元。 ⑨以前西安的人来，皮鞋印子留在门口，舍不得扫；如今西安打一个喷嚏，棣花人就问：咱是不是要感冒啦？他们啥事都知道，啥想法也都有。而我，更勤地从西安到棣花，从棣花到西安。我不再以出生在山里而自卑，车每每经过秦岭，看山峦苍茫，白云弥漫，就要念那首诗：啊，给我个杠杆吧，我会撬动地球。给我一棵树吧，我能把山川变成绿洲。 ⑩就在上一个月，又得到一个消息，还有一条铁路要从西安经过棣花，秋季里动工。 （有删改） 11. 几十年间，从棣花到西安的交通方式发生了巨大的变化。请你阅读文章，完成下面的表格。 时间 路的种类 交通方式 用时 父亲求学时 / 步行 七天 “我”去西安求学时 （1）__________ 班车 两天 （2）__________ 柏油公路 啥车都有 三个半小时 2000年后 铁路 火车 “我”没坐过 火车开通后不久 （3）__________ / （4）__________ 上个月 要修新铁路了 / / 12. 阅读原文，按照括号里的要求赏析下列句子。 （1）他原以为三伏天了，石头烫得要咬手，后来才知道三九天的石头也咬手，不敢摸，一摸皮就粘上了。（赏析加点词的表达效果） （2）啊，给我个杠杆吧，我会撬动地球。给我一棵树吧，我能把山川变成绿洲。（请结合文章与诗句内容，简析“我”朗诵诗歌时的心情） 13. 细节描写就是对文章中细小环节或情节进行描写，看似闲笔，却又不能随意取代。请你在文中找出两例，并分析其作用。 14. 小语是棣花人，国庆期间和爸爸从老家驱车走高速到西安，一个小时就驶过了蓝田。想到语文书中的《左迁至蓝关示侄孙湘》，小语心潮起伏，感慨良多。穿越时空，如果我们可以和韩愈对话，你想对他说些什么？请你结合本文和《左迁至蓝关示侄孙湘》，帮小语写一段话。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①米芾，字元章，吴人也。 ②芾为文奇险，不蹈袭前人轨辙。特妙于翰墨，沉着飞翥，得王献之笔意。画山水人物，自名一家，尤工临移，至乱真不可辨。精于鉴裁，遇古器物书画则极力求取，必得乃已。王安石尝摘其诗句书扇上，苏轼亦喜誉之。冠服效唐人，风神萧散，音吐清畅，所至人聚观之。而好洁成癖，至不与人同巾器。所为谲异，时有可传笑者。无为州治有巨石，状奇丑，芾见大喜曰：“此足以当吾拜！”具衣冠拜之，呼之为兄。又不能与世俯仰，故从仕数困。尝奉诏仿《黄庭》小楷作周兴嗣《千字韵语》。又入宣和殿观禁内所藏，人以为宠。 ③子友仁字元晖，力学嗜古，亦善书画，世号小米，仕至兵部侍郎、敷文阁直学士。 （节选自《宋史》，有改动） 15. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）尤工临移（ ） （2）苏轼亦喜誉之（ ） （3）冠服效唐人（ ） （4）亦善书画（ ） 16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 特妙于翰墨 皆以美于徐公 B 必得乃已 去后乃至 C. 至不与人同巾器 未复有能与其奇者 D. 所至人聚观之 醉翁之意不在酒 17. 请将文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）具衣冠拜之，呼之为兄。 （2）又入宣和殿观禁内所藏，人以为宠。 18. 苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄被合称为“宋四家”，他们也是公认的最能代表宋代书法成就的人物。阅读上文，你觉得除了书法成就外，米芾还在哪些方面取得了卓越的成就？请结合原文简要作答。 （四）（4分） 阅读下面的元曲，完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 19. 古典诗词作品擅长炼字，可谓一字传神。请结合“峰峦如聚，波涛如怒”谈谈你的理解。 20. 请结合作品的写作背景及内容，简要说明作者“伤心”的原因有哪些。 三、写作表达·传递真挚心声（50分） 21. 游学活动结束后，同学们对“行走”有了更加深入的思考：行走是一种行动，背起行囊走遍四方，赏花开花落；行走是一种精神，踌躇满志把路踩在脚下，看云起云散；行走是一种心态，历经风雨依然向着阳光，观日升日落……有时，行走在风景里；有时，行走在成败中；有时，行走在阅读时……无论如何，行走总能带来成长。请你结合自己的经历和思考，写一篇文章。 你可以写一篇散文，记叙“行走”故事，讲述个人成长；也可以写一篇游记，分享“行走”见闻，描绘途中美景；还可以写一篇议论文，探讨“行走”意义，表达自我观点。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得透露真实的个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 试卷类型：A 合阳县2025年初中学业水平第一次模拟考试 九年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、实践运用·参加游学活动（共7小题，计24分） 学校正在开展“饱览山河盛景，领略三秦风光”主题游学活动，请你积极参与并完成下列任务。 【大河气魄】 老师带领同学们来到壶口，面对眼前的壮景，小语同学更新了朋友圈内容，请你帮助他解决其中的文字问题。 黄河，中国古代称大河，发源于中国青海省巴颜喀拉山脉北lù，流经青海、四川、甘肃、陕西、山东等九省区。本次游学，让我领略到了壶口瀑布的雄奇与壮观。那从天而来的河水，慢慢汇聚到壶口之处，便像一匹脱缰的野马，汹涌澎湃，浩浩荡荡。其声，雷霆万jūn；其势，怀山襄陵；其形，行化如神；其色，金银相融。无论从哪一个角度讲，无一不令人叫绝，无一不令人惊叹。 1. 请给句中的加点字注音。 （1）像一匹脱缰的野马，汹涌澎湃（ ），浩浩荡荡。 （2）其势，怀山襄（ ）陵。 2. 请写出下列词语中拼音所对应的汉字。 （1）北lù_____________ （2）雷霆万jūn_____________ 【答案】1. ①. pài ②. xiāng 2. ①. 麓 ②. 钧 【解析】 【1题详解】 本题考查注音。 （1）澎湃：péng pài，形容波浪互相撞击，也比喻声势浩大，气势雄伟。 （2）襄陵：xiāng líng，指水漫上山陵（“襄”意为升到高处，“陵”指山陵）。 【2题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 （1）北麓：běi lù，指山的北面（“麓”意为山脚）。 （2）雷霆万钧：léi tíng wàn jūn，形容威力极大，无法阻挡（“霆”指霹雳，“钧”为古代重量单位，一钧约三十斤）。 【华夏风光】 3. 小文同学在观赏了黄河壮景后，感慨万千，写了下面这段感想，请你在横线处补写恰当的诗文名句。 我的祖国，风光无限。看，“（1）____________________，____________________”的早春之景（白居易《钱塘湖春行》），莺飞燕舞，充满生机；“秋风萧瑟，（2）____________________”（曹操《观沧海》）彰显了大海的雄伟磅礴；“（3）____________________，____________________”（王维《使至塞上》）描写的沙漠奇景，涤荡人心；“（4）____________________，____________________”（杜甫《望岳》），泰山神奇秀丽的风采和参天矗立的雄姿令人神往。穿越五千年的悠悠岁月，无数中华儿女用行动诠释了与祖国母亲风雨同舟的拳拳之心。我知道，“我是你的十亿分之一，（5）____________________”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）。我亲爱的祖国，我要为你唱一首歌，一首心中的赞歌。 【答案】 ①. 几处早莺争暖树 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 洪波涌起 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 造化钟神秀 ⑦. 阴阳割昏晓 ⑧. 是你九百六十万平方的总和 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：莺、燕、圆。 【祖脉风华】 游学的第二站，同学们来到了秦岭自然保护区。小潼作为班级小导游，准备了如下的导游词，请你解决其中的问题。 ①古往今来，山脉作为国家的精神标识与民族的文化象征有其独特的重要价值。②位于华夏腹地、界分南北的秦岭，又有着极其特殊且无可替代的历史文化意义。③秦岭和合南北、泽被天下，________是我国的中央水塔，___________是中华民族的祖脉和中华文化的重要象征。④千百年来，秦岭如同一位智慧长者给中华民族以启迪与护佑着中华民族。⑤立足当前，面向未来，我们应满怀温情与敬意，悉心守护中华民族精神文化上那座不朽的“秦岭”。 4. 请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 ________________________________________ 5. 请在第③句中的横线处补写恰当的关联词，使之成为递进关系的复句。 6. 第④句存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ________________________________________ 【答案】4. 山脉有（重要）价值。 5. ［示例］不仅 更 6. ［示例］删除句中的“给中华民族以”（或删除“着中华民族”）。 【解析】 【4题详解】 本题考查提取句子主干。 句子主干由主语、谓语、宾语构成。 原句“山脉作为国家的精神标识与民族的文化象征有其独特的重要价值”中，主语是“山脉”，谓语是“有”，宾语是“价值”。“作为……象征”是修饰成分，可去掉，“其独特的重要”修饰“价值”。因此主干为“山脉有价值”。 【5题详解】 本题考查关联词语。 根据句子结构特点和递进的关系，使用“不仅……还……”或“不仅……而且……”来形成递进关系的复句，强调秦岭的地理位置的重要性和在中华民族文化和历史中的地位。“不仅”引出第一层意义（中央水塔），“而且”引出更深层意义（祖脉和文化象征），符合递进逻辑。 【6题详解】 本题考查修改病句 句式杂糅。“给……以启迪与护佑”“启迪与护佑着中华民族”两种句式混杂在一起，造成语句表达不清晰。删除句中的“给中华民族以”，或删除“着中华民族”。 【精神火炬】 7. 游学的最后一站，同学们来到革命圣地——延安。眼前的窑洞与那些峥嵘岁月，激发了同学们的拳拳爱国之心，并自发组织了“重读名著·重温历史·传承精神”主题研讨会。请你积极参与。 《人民日报》有言：“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在。”请你从下面的备选名著中选择一部，谈谈你对这句话的理解。 《艾青诗选》 《红星照耀中国》 【答案】［示例一］这句话的意思是我们心中有家国，便会拥有冲破困境、奋勇向前的无限动力。《艾青诗选》充满炽热而深沉的家国情怀，作者以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运。整部作品激励了无数爱国人民为祖国的未来奋斗不息。 ［示例二］这句话的意思是我们心中有家国，便会拥有冲破困境、奋勇向前的无限动力。在《红星照耀中国》中，我们见证了中国共产党人在艰难困苦中坚持斗争、不畏牺牲的精神，这正是他们炽热而深沉的家国情怀的体现。这种情怀使他们能够冲散战争的阴霾，引领中国走向光明。 【解析】 【详解】本题考查语句理解和名著阅读。 从备选名著中，选择一部，结合名著具体内容，说出对“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在”这句话的理解即可。 “炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪的力量之所在”，这句话表达了深厚的家国情感对于人们面对困难与挑战时的重要影响。它告诉我们，当我们面对困难时，正是那种对国家和家庭的深厚情感，给予我们力量和勇气，使我们能够冲散阴霾、乘风破浪，不断前进。这种家国情怀是我们内心最坚定的力量源泉。 《艾青诗选》中的诗歌充满了对祖国和人民的深厚情感。艾青的很多诗歌结合了“抗日”的主题，以“民族的忧患为己任”为写作立场。作者通过诗歌表达了对祖国多灾多难的担忧，对乡村、人民以及北方土地的热爱之情。这种情感体现了他个人与国家休戚与共的壮怀，以及每一个炎黄子孙“以天下为己任”的历史使命感。 《红星照耀中国》中，美国记者埃德加·斯诺通过深入采访中国共产党领导的陕北苏区，展现了中国共产党和红军的真实面貌。他通过主人公的行动和对话，展示了中国共产党及红军战士们自觉投身于解放运动，为实现国家独立、民族解放而努力。这种自觉参与革命的精神，体现了他们对国家和民族的深深热爱。 示例一：这句话告诉我们，当我们面对困难时，正是那种对国家和家庭的深厚情感，给予我们力量和勇气，使我们能够冲散阴霾、乘风破浪，不断前进。《艾青诗选》以独特的视角和笔触，描绘了祖国的山河破碎、人民的苦难，以及对自由、平等、正义的追求。作者通过诗歌表达了对祖国深沉的爱和对民族命运的关切，这种情感激励着无数人用诗歌为武器，为民族的觉醒和崛起呐喊。这句话的意思是我们心中有家国，便会拥有冲破困境、奋勇向前的无限动力。 示例二：这句话告诉我们，当我们面对困难时，正是那种对国家和家庭的深厚情感，给予我们力量和勇气，使我们能够冲散阴霾、乘风破浪，不断前进。在《红星照耀中国》中，我们见证了中国共产党人在艰难困苦中坚持斗争、不畏牺牲的精神，这正是他们炽热而深沉的家国情怀的体现。这种情怀使他们能够冲散战争的阴霾，引领中国走向光明。家国情怀是我们内心最坚定的力量源泉。 二、文化采风·感受人文底蕴（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①2024年9月10日下午，习近平总书记来到陕西宝鸡青铜器博物院考察，走进展厅听取当地周秦时期历史文化介绍，仔细察看何尊、逨盘等珍贵青铜器，了解加强文物保护研究利用等情况。 ②参观“宅兹中国”单元时，总书记在一件国宝级青铜器前驻足凝视，仔细观察。 ③总书记眼前的这件青铜器便是“镇院之宝”——何尊，西周青铜器的代表作之一。尊内底铸有铭文122字，其中的“宅兹中国”字样，是迄今为止发现“中国”二字最早的文字记载。 ④何尊上“中国”二字的内涵不断演变、发展、扩充，不仅仅是地理概念的标注，更逐渐成为中华文明日新月异的见证。 ⑤除何尊、逨盘、秦公镈外，宝鸡青铜器博物院还拥有青铜器、玉石器、陶瓷器等文物48万余件，其中珍贵文物3200余件。 ⑥一件件“国宝重器”，如一部部“青铜史书”，记录着泱泱中华灿烂辉煌的“文明密码”。 （摘编自“新华网”） 【材料二】何尊，是中国西周早期的青铜器，1965年于陕西省宝鸡县贾村塬出土，现藏于宝鸡市博物馆。何尊高38.8厘米，口径28.8厘米，重14.6公斤。圆口棱方体，长颈，腹微鼓，高圈足。腹足有精美的高浮雕兽面纹，角端突出于器表。体侧并有四道扉棱。造型浑厚，工艺精美。内底铸有铭文12行，122字。记载了周文王受命、周武王灭商、周成王完成周武王遗愿营建成周洛邑的重大历史事件。这篇文献是周王朝开国之君革故鼎新、接受天命的宣言，也勾勒了周天子定鼎洛邑、治理天下的宏伟蓝图。《何尊铭》虽属西周早期金文，但书法体势严谨，结字、章法都十分质朴平实，用笔方圆兼备、端严凝重，并达到了十分精美的程度，加之器形巨大，造型端庄堂皇、浑厚雄伟，故作品更呈现出一种磅礴气势和恢弘的格局，从而为世人所瞩目。 （摘编自网络） 【材料三】 ①比洛邑更悠久的“最早的中国”到底在哪里呢？ ②所谓“最早的中国”，核心要素有三：一是国，二是中，三是最早。在目前学术界，以考古学家许宏所主张的“二里头文明最早中国说”最具影响。二里头遗址位于河南省偃师县，被认为极可能是夏朝都城所在。 （摘编自《“宅兹中国”：中国的起源，文明的滥觞》） 【材料四】 ①“随着考古学家65年来持续发掘，我们在二里头发现了许多‘中国之最’，比如中国最早的‘紫禁城’，最早的双轮车辙，以及最早的多网格式布局，这些成就对后世产生了深远的影响。”二里头夏都遗址博物馆考古研究部副主任杨硕告诉记者。 ②杨硕特别提到二里头遗址中的绿松石龙形器，他说：“这是中国龙文化图腾崇拜最直接、最正统的根源，二里头遗址所发现的绿松石龙形器，被视为中国龙文化和图腾崇拜的直接根源。它不仅象征着当时社会对龙的崇拜，更成为后世华夏儿女文化认同的纽带。在这里，我们可以追溯到‘龙的传人’这一文化符号的最初起源。” ③二里头文化是夏王朝文明的体现，是中华文明多元汇聚、兼收并蓄的写照。二里头遗址出土的子安贝来自遥远的印度洋，象鼻盉则带有福建地区的马岭文化特征，而鸭形鼎则受到上海地区马桥文化的影响。这些文物无不表明，作为王权国家的首都，二里头曾经是一个多元文化交融的中心。 ④二里头文化时期，“王朝气象”的形成，不仅是夏王朝国家体制的体现，更为后世商周文明乃至整个中华文明的发展奠定了基础。二里头遗址严格的都城规划制度、青铜礼乐制度等，在后来的历史中得以延续和发展，成为中国古代文明的重要组成部分。 ⑤站在二里头夏都遗址博物馆的总序厅内，杨硕说道：“二里头开启了夏商周青铜文明的序章，深深影响了几千年来中国的政治、文化和社会生活。”在他看来，二里头遗址是考古学上的重大发现，也是理解“何以中国”的关键。在这里，历史不再是冷冰冰的记载，而是活生生的文化脉络，连接着每一个中华儿女的心。 （摘编自《二里头夏都遗址：泱泱文脉共传承》） 8. 下列关于材料内容的表述，正确的一项是（ ） A. 何尊是一件国宝级青铜器，也是陕西宝鸡青铜器博物院的镇院之宝，尊内底铭文中的“宅兹中国”是“中国”二字最早的文字记载。 B. 宝鸡青铜器博物院拥有包括何尊、逨盘、秦公镈在内的青铜器文物48万余件，通过这些文物，我们可以了解周秦时期的历史文化。 C. 针对“最早的中国到底在哪里”这一问题，考古学界已达成共识，最早的中国在夏朝都城所在的二里头遗址。 D. 二里头曾经是一个多元文化交融的中心，这从该遗址出土的多种带有其他地区文化印记的文物中可以得到证实。 9. 根据【材料一】和【材料二】，简要概括何尊的历史价值和艺术价值。 10. 考古学家许宏主张“二里头文明最早中国说”，请你结合【材料三】和【材料四】为这一主张寻找依据。 【答案】8. D 9. 历史价值：①何尊内底铭文中的“中国”是迄今发现最早的“中国”二字文字记载，后逐渐成为中华文明日新月异的见证。②铭文记载了周王朝多件重大历史事件，是研究周初历史的重要实物史料。 艺术价值：①造型浑厚雄伟，工艺精湛，体现了西周早期青铜器的恢弘格局与审美成就。②铭文书法体势严谨，用笔方圆兼备，结字、章法质朴平实，具有书法艺术研究价值。 10. ①二里头遗址位于河南省偃师县，处于中原地区、国之中央。②二里头遗址被认为极可能是夏朝都城所在，二里头文化是夏王朝文明的体现，二里头遗址有严格的都城规划制度、青铜礼乐制度等。③二里头遗址发现了许多“中国之最”，比如中国最早的“紫禁城”，最早的双轮车辙，以及最早的多网格式布局。④二里头遗址所发现的绿松石龙形器，被视为中国龙文化和图腾崇拜的直接根源。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，围绕“中国”的起源和中华文明的早期发展展开。材料一和材料二重点介绍了何尊的历史和艺术价值，强调了其作为“中国”二字最早文字记载的重要性。材料三和材料四则探讨了“最早的中国”问题，引用了考古学家许宏的“二里头文明最早中国说”，并通过二里头遗址的考古发现，展示了夏朝文明的多元文化交融和对后世文明的深远影响。文章通过文物和考古发现，揭示了中华文明的深厚历史底蕴和文化传承。 【8题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 A.材料一第③段“尊内底铸有铭文 122 字，其中的‘宅兹中国’字样，是迄今为止发现‘中国’二字最早的文字记载”，强调“迄今为止发现”，选项缺少“迄今为止发现”，表述不准确； B.材料一第⑤段 “宝鸡青铜器博物院还拥有青铜器、玉石器、陶瓷器等文物 48 万余件”，“48 万余件”是文物总数，并非仅青铜器，选项“青铜器文物 48 万余件”缩小范围，错误； C.材料三第②段“在目前学术界，以考古学家许宏所主张的‘二里头文明最早中国说’最具影响”，表明是“最具影响”而非“达成共识”，选项表述错误； D.材料四第③段“二里头遗址出土的子安贝来自遥远的印度洋，象鼻盉则带有福建地区的马岭文化特征，而鸭形鼎则受到上海地区马桥文化的影响。这些文物无不表明，作为王权国家的首都，二里头曾经是一个多元文化交融的中心”，通过具体文物例证支撑结论，表述正确； 故选D。 【9题详解】 本题考查内容提炼概括。 历史价值： ①材料一③④段“尊内底铸有铭文 122 字，其中的‘宅兹中国’字样，是迄今为止发现‘中国’二字最早的文字记载”“‘中国’二字的内涵不断演变、发展、扩充……成为中华文明日新月异的见证”，此记载实证了“中国”概念的早期文字存在，为研究中华文明的政治文化核心提供了源头性依据。 ②材料二“内底铸有铭文……记载了周文王受命、周武王灭商、周成王营建成周洛邑的重大历史事件”，以铭文形式记录周初关键历史进程，填补了文献记载细节，是考订西周早期政治史的直接实物史料。 艺术价值： ①材料二“圆口棱方体，长颈，腹微鼓……腹足有精美的高浮雕兽面纹，角端突出于器表……造型浑厚，工艺精美”，通过器型设计（棱方体、高圈足）与纹饰雕刻（兽面纹、扉棱）的结合，展现了西周青铜器雄浑庄重的造型艺术与精湛铸造工艺，代表早期青铜艺术的审美高度。 ②材料二“《何尊铭》……书法体势严谨，结字、章法质朴平实，用笔方圆兼备、端严凝重”，其金文书法兼具实用性与艺术性，笔画刚柔并济、布局整齐有序，为研究西周书法艺术的风格演变及文字发展提供了典型样本。 【10题详解】 本题考查内容分析。 ①材料三段落②“二里头遗址位于河南省偃师县”，处于中原地区、国之中央，与“中国”作为“天下之中”的历史认知吻合，奠定“最早中国”的地理核心基础。 ②材料三段落②“被认为极可能是夏朝都城所在”及材料四段落④“二里头文化是夏王朝文明的体现……严格的都城规划制度、青铜礼乐制度等”，表明其作为早期王朝都城，具备国家形态的核心要素（如制度文明），符合“最早中国”的王朝属性。 ③材料四段落①“发现了许多‘中国之最’，比如中国最早的‘紫禁城’，最早的双轮车辙，以及最早的多网格式布局”，这些突破性文明成就证明二里头已形成高度发达的城市文明与技术体系，实证其“最早中国”的领先性。 ④材料四段落②“绿松石龙形器……被视为中国龙文化和图腾崇拜的直接根源”，作为中华民族精神标识的龙图腾在此起源，凸显二里头文化对华夏文明基因的决定性影响，强化其“最早中国”的文化正统性。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从棣花到西安 贾平凹 ①秦岭的南边有棣花，秦岭的北边是西安，路在秦岭上约三百里。几十年里，我在棣花和西安生活着，也写作着，这条路就反复往返。 ②父亲告诉过我，他十多岁去西安求学，是步行的，得走七天，一路上随处都能看见破坏的草鞋。他原以为三伏天了，石头烫得要咬手，后来才知道三九天的石头也咬手，不敢摸，一摸皮就粘上了。到我去西安上学的时候，有了公路，一个县可以每天通一趟班车，买票却十分困难，要头一天从棣花赶去县城，成夜在车站排队购买。班车的窗子玻璃从来没有完整过，夏天里还能受，冬天里风刮进来，无数的刀子在空中舞，把火车头帽子的两个帽耳拉下来系好，哈出的气就变成霜，帽檐是白的，眉毛也是白的。时速至多是四十里吧，吭吭唧唧在盘山路上摇晃。路太窄太陡了，冰又瓷溜溜的，车要数次地停下来，不是需要挂防滑链，就是出了故障，司机爬到车底下，仰面躺着，露出两条腿来。 ③到了秦岭主峰下，那个地方叫黑龙口，是解手和吃饭的固定点。穿着棉袄棉裤的乘客，一直是插萝卜一样挤在一起，要下车就都浑身麻木，必须揉腿。我才搬起一条腿来，旁边人说：那是我的腿。我就说：那我腿呢？那我腿呢？感觉我没了腿。一直挨到天黑，车才能进西安，从车顶上卸下行李了，所有人都在说：嗨，今日顺利！因为常有车在秦岭上翻了。 ④二十世纪九十年代初，这条公路改造了，不再是沙土路，铺了柏油，而且很宽，车和车相会没有减速停下，灯眨一下眼就过去了。过去车少，麦收天沿村庄的公路上，农民都把割下的麦子摊着让碾，狗也跟着撵。改造后的路不准摊麦了，车经过唰的一声，路边的废纸就扇得贴在屋墙上，半会儿落不下。狼越来越少了，连野兔也没了，车却黑日白日不停息。以前棣花有两三个司机，在县运输公司开班车，体面荣耀，他们把车停在路边，提了酒和肉回家，那毛领棉大衣不穿，披上，风张着好像要上天。沿途的人见了都给笑脸，问候你回来啦？所有人猫腰跟着，偷声换气地乞求明日能不能捎一个人去省城。可现在，公路上啥车都有，连棣花也有人买了私家车，才知道驾驶是很容易的。那一年，我父亲的坟地选在公路边，母亲说离公路近，太吵吧。风水先生说：这可是好穴哇，坟前讲究要有水，你瞧，公路现在就是一条大河啊！ ⑤我每年十几次从西安到棣花，路经蓝关，就可怜了那个韩愈，他当年是“雪拥蓝关马不前”呀，便觉得我很幸福，坐车三个半小时就到了。 ⑥过了2000年，开始修铁路。棣花人听说过火车，没见过火车，通车的那天，各家在通知着外村的亲戚都来，热闹得像过会。中午时分，铁路西边人山人海，火车刚一过来，一人喊：来了——！所有人就像喊欢迎的口号：来了来了！等火车开过去了，一人喊：走了——！所有人又在喊口号：走了走了！但他们不走，还在敲锣打鼓。十天后我回棣花，邻居的一个老汉神秘地给我说：你知道火车过棣花说什么话吗？我说：说什么话？他就学着火车的响声，说：棣花—！不穷！不穷！不穷不穷，不穷不穷！我大笑，他也笑，他嘴里的牙脱落了，装了假牙，假牙床子就笑了出来。 ⑦有了火车，我却没有坐火车回过棣花，因为火车开通不久，一条高速路就开始修。那可是八车道的路面呀，洁净得能晾了凉粉。村里人把这条路叫金路，传说着那是一捆子一捆子人民币铺过来的，惊叹着国家咋有这么多钱啊！每到黄昏，村后的铁路上过火车，拉着的货物像一连串的山头在移动。村人有的在唱秦腔，有的在门口咿咿呀呀拉胡琴，火车的鸣笛不是音乐，可一鸣笛把什么乐响都淹没了。火车过后，总有三五一伙端着老碗一边吃一边看村前的高速路，过来的车都是白光，过去的车都是红光，两条光就那么相对地奔流。我第一回走高速路回棣花，没有打盹，头还扭来转去看车窗外的景色，车突然停了，司机说：到了。我说：到了？有些不相信，但我弟就站在老家门口，他正给我笑哩。我看看表，竟然仅一个半小时。从此，我更喜欢从西安回棣花了，经常是我给我弟打电话说我回去，我弟问：吃啥呀？我说：面条吧。我弟放下电话开始擀面，擀好面，烧开锅，一碗捞面端上桌了，我正好车停在门口。 ⑧在好长时间里，我老认为西安越来越大，像一张大嘴，吞吸着方圆几百里的财富和人才，而乡下，像我的老家棣花，却越来越小。但随着312公路改造后，铁路和高速路的相继修成，城与乡在拉近了，它吞吸去了棣花的好多东西，又呼吐了好多东西给棣花，曾经瘪了的棣花慢慢鼓起了肚子。棣花已经成了旅游点，农家乐小饭馆到处都有，小洋楼一幢一幢盖了，有汽车的人家也多了，甚至荒废了十几年的那条老街重新翻建，一间房价由原来的十几元猛增到上万元。 ⑨以前西安的人来，皮鞋印子留在门口，舍不得扫；如今西安打一个喷嚏，棣花人就问：咱是不是要感冒啦？他们啥事都知道，啥想法也都有。而我，更勤地从西安到棣花，从棣花到西安。我不再以出生在山里而自卑，车每每经过秦岭，看山峦苍茫，白云弥漫，就要念那首诗：啊，给我个杠杆吧，我会撬动地球。给我一棵树吧，我能把山川变成绿洲。 ⑩就在上一个月，又得到一个消息，还有一条铁路要从西安经过棣花，秋季里动工。 （有删改） 11. 几十年间，从棣花到西安的交通方式发生了巨大的变化。请你阅读文章，完成下面的表格。 时间 路的种类 交通方式 用时 父亲求学时 / 步行 七天 “我”去西安求学时 （1）__________ 班车 两天 （2）__________ 柏油公路 啥车都有 三个半小时 2000年后 铁路 火车 “我”没坐过 火车开通后不久 （3）__________ / （4）__________ 上个月 要修新铁路了 / / 12. 阅读原文，按照括号里的要求赏析下列句子。 （1）他原以为三伏天了，石头烫得要咬手，后来才知道三九天的石头也咬手，不敢摸，一摸皮就粘上了。（赏析加点词的表达效果） （2）啊，给我个杠杆吧，我会撬动地球。给我一棵树吧，我能把山川变成绿洲。（请结合文章与诗句内容，简析“我”朗诵诗歌时的心情） 13. 细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写，看似闲笔，却又不能随意取代。请你在文中找出两例，并分析其作用。 14. 小语是棣花人，国庆期间和爸爸从老家驱车走高速到西安，一个小时就驶过了蓝田。想到语文书中的《左迁至蓝关示侄孙湘》，小语心潮起伏，感慨良多。穿越时空，如果我们可以和韩愈对话，你想对他说些什么？请你结合本文和《左迁至蓝关示侄孙湘》，帮小语写一段话。 【答案】11. ①. 沙土路 ②. 二十世纪九十年代初 ③. 高速公路 ④. 一个半小时 12. （1）“咬”字采用拟人的修辞手法，生动地写出了在三伏天、三九天，连石头也变得极热或者极寒，难以碰触。表现了父亲求学时期条件的艰苦。 （2）①挣脱地域自卑的释然。②见证时代巨变的骄傲与震撼。 13. （例句一）哈出的气就变成霜，帽檐是白的，眉毛也是白的。 （作用）通过哈气成霜的细节描写，写出了天气的寒冷，表现出过去从棣花到西安路途的艰难。 （例句二）我大笑，他也笑，他嘴里的牙脱落了，装了假牙，假牙床子就笑了出来。 （作用）从假牙的细节，写出棣花通火车后老人的开心，表现人们对摆脱贫困、走向富裕生活的无比憧憬。 14. ［示例］韩公，今天我正走过您一千多年前走过的蓝田关。当年您满腔忠诚却一朝被贬，英雄失路，吟诵出“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的悲歌。如今的蓝田，高速公路四通八达，人们可以驾着私家车自由地去自己想去的地方。我知道，您心怀天下！看，如今太平盛世，社会发展、经济繁荣，我的老家棣花早就修通了铁路和高速公路，棣花人已经住上了小洋楼，告别贫困，实现小康。如果您能看到这样的盛世，也会无比欣慰吧！ 【解析】 【导语】这篇散文以“从棣花到西安”的交通变迁为线索，通过细腻的时空对比，展现了改革开放以来中国乡村的巨变。贾平凹以个人经历为经，以父亲、乡邻的集体记忆为纬，编织出一幅生动的社会变迁图景。文中巧妙运用方言土语（如“咬手”）和民间意象（如“公路是大河”），在平实的叙述中暗含深刻的社会观察。结尾处对韩愈诗句的化用，既是对历史文脉的承接，也暗示了现代人超越古人困境的幸运，体现了作者对时代进步的深切体认。 【11题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第②段“到我去西安上学的时候，有了公路，一个县可以每天通一趟班车”，紧接着描述“班车的窗子玻璃从来没有完整过……时速至多是四十里吧，吭吭唧唧在盘山路上摇晃。路太窄太陡了，冰又瓷溜溜的”可知，从这些对道路状况的描写可以看出当时路况较差。再结合第④段“二十世纪九十年代初，这条公路改造了，不再是沙土路，铺了柏油”可知，通过“不再是沙土路”的表述，能明确“我”去西安求学时所走的路是沙土路。故填写：沙土路。 第二空：根据第④段中“二十世纪九十年代初，这条公路改造了，不再是沙土路，铺了柏油，而且很宽”，后文还提到“车和车相会没有减速停下，灯眨一下眼就过去了……以前棣花有两三个司机……可现在，公路上啥车都有”可知，在二十世纪九十年代初，公路完成改造成为柏油公路，交通方式也变得多样，各种车辆都可以在上面行驶。故填写：二十世纪九十年代初。 第三空：根据第⑦段中“有了火车，我却没有坐火车回过棣花，因为火车开通不久，一条高速路就开始修。那可是八车道的路面呀，洁净得能晾了凉粉。村里人把这条路叫金路”可知，表明在火车开通不久后，新修建的交通道路是高速公路。故填写：高速公路。 第四空：根据第⑦段中“我第一回走高速路回棣花，没有打盹，头还扭来转去看车窗外的景色，车突然停了，司机说：到了。我说：到了？有些不相信……我看看表，竟然仅一个半小时”可知，文中通过“我”实际乘坐高速路车辆回棣花的经历，准确地说明了走高速路从西安到棣花的用时为一个半小时。故填写：一个半小时。 【12题详解】 本题考查词句理解及赏析。 （1）根据第②段中“他原以为三伏天了，石头烫得要咬手，后来才知道三九天的石头也咬手，不敢摸，一摸皮就粘上了”可知，“咬”本是用来形容有生命的生物的动作，这里将石头赋予了人的“咬”这一动作，运用了拟人的修辞手法。在三伏天，石头温度极高，“咬手”生动地表现出石头烫得让人难以忍受，仿佛要“咬”破皮肤；三九天时，石头又寒冷至极，“咬手”形象地描绘出石头冰冷刺骨，一触碰就会粘住皮肤的状态 。通过“咬”字，把石头在极端天气下的特点展现得淋漓尽致，侧面烘托出父亲当年从棣花到西安求学时，路途环境的恶劣，体现出父亲求学条件的艰苦。 （2）根据第⑨段中“我不再以出生在山里而自卑”可知，直接表明“我”心态的转变。曾经因为出生在山里，可能会觉得与城市存在差距而产生自卑心理。但随着从棣花到西安交通的巨大变化，家乡棣花也在不断发展，根据“棣花已经成了旅游点，农家乐小饭馆到处都有，小洋楼一幢一幢盖了，有汽车的人家也多了”可知，这些变化让“我”意识到家乡的发展潜力，不再因地域而自卑。根据“啊，给我个杠杆吧，我会撬动地球。给我一棵树吧，我能把山川变成绿洲”可知，展现出“我”挣脱地域自卑束缚后，充满自信、敢于想象、勇于表达的释然心情。 文中详细描述了从父亲求学时的步行七天，到“我”求学时的班车两天，再到后来柏油公路、铁路、高速公路等交通方式和道路的巨大变化 。根据第④段中“二十世纪九十年代初，这条公路改造了，不再是沙土路，铺了柏油”，第⑦段中“有了火车，我却没有坐火车回过棣花，因为火车开通不久，一条高速路就开始修”可知，这些变化不仅缩短了棣花与西安的距离，也让棣花发生了翻天覆地的改变，根据第⑧段中“城与乡在拉近了，它吞吸去了棣花的好多东西，又呼吐了好多东西给棣花，曾经瘪了的棣花慢慢鼓起了肚子”可知，“我”见证了这一系列时代的巨变，朗诵这句诗歌时，内心充满了对时代发展的惊叹，为家乡能在时代浪潮中不断进步而感到骄傲，也被时代的巨大力量所震撼。 【13题详解】 本题考查细节描写。 细节描写是对文章中细小的环节或情节进行描写。仔细阅读文本，筛选出符合细节描写定义的内容。结合上下文及文章主题，分析这些细节描写在表现人物、烘托气氛、推动情节等方面所起的作用。 根据第②段中“班车的窗子玻璃从来没有完整过，夏天里还能受，冬天里风刮进来，无数的刀子在空中舞，把火车头帽子的两个帽耳拉下来系好，哈出的气就变成霜，帽檐是白的，眉毛也是白的”可知，此句中“哈出的气就变成霜，帽檐是白的，眉毛也是白的” 属于典型的细节描写。“哈气成霜”直观地展现出空气温度之低，而“帽檐是白的，眉毛也是白的”进一步强化了寒冷的程度。结合前文“班车的窗子玻璃从来没有完整过”“冬天里风刮进来，无数的刀子在空中舞”等描述，这些细节共同营造出恶劣的乘车环境，生动地写出了过去从棣花到西安路途的艰难，让读者能够深切感受到当时人们出行的困苦。 根据第⑥段中“十天后我回棣花，邻居的一个老汉神秘地给我说：你知道火车过棣花说什么话吗？我说：说什么话？他就学着火车的响声，说：棣花—！不穷！不穷！不穷不穷，不穷不穷！我大笑，他也笑，他嘴里的牙脱落了，装了假牙，假牙床子就笑了出来”可知，“他嘴里的牙脱落了，装了假牙，假牙床子就笑了出来”是一处极具生活气息的细节描写。老人因模仿火车声音表达对家乡发展的喜悦而开怀大笑，连假牙床子都展露出来，这一细节将老人的开心之情表现得淋漓尽致 。火车的开通对于棣花人来说意义非凡，象征着新的发展机遇。从老人这一细节中，折射出棣花通火车后人们对未来生活的美好憧憬，体现出大家对摆脱贫困、走向富裕生活的热切期盼。 【14题详解】 本题考查内容理解。 破题关键在于把握两篇作品的核心内容与情感基调，从古今交通、境遇对比等角度构思对话内容：需深入理解《从棣花到西安》中棣花与西安间交通的巨大变迁，以及《左迁至蓝关示侄孙湘》里韩愈被贬途经蓝关时的困顿与悲怆。以小语作为棣花人的视角，围绕古今蓝关之路的差异展开交流，既要体现对韩愈境遇的理解与同情，又要展现时代发展带来的变化。对话中应融入对韩愈的敬意，以及对当下便捷交通和美好生活的自豪与感慨，使对话既有历史的厚重感，又充满现实的温度。 示例：韩公，我现在正经过蓝田关。当年您被贬路过这里，写下“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”，处境艰难又无奈。如今可大不一样啦！高速公路平坦宽阔，我坐私家车一个小时就到这儿了。我的家乡棣花，不仅通了铁路、高速，大家还住上小洋楼，日子越过越好。要是您能看到现在这繁荣模样，该多高兴啊！ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 ①米芾，字元章，吴人也。 ②芾为文奇险，不蹈袭前人轨辙。特妙于翰墨，沉着飞翥，得王献之笔意。画山水人物，自名一家，尤工临移，至乱真不可辨。精于鉴裁，遇古器物书画则极力求取，必得乃已。王安石尝摘其诗句书扇上，苏轼亦喜誉之。冠服效唐人，风神萧散，音吐清畅，所至人聚观之。而好洁成癖，至不与人同巾器。所为谲异，时有可传笑者。无为州治有巨石，状奇丑，芾见大喜曰：“此足以当吾拜！”具衣冠拜之，呼之为兄。又不能与世俯仰，故从仕数困。尝奉诏仿《黄庭》小楷作周兴嗣《千字韵语》。又入宣和殿观禁内所藏，人以为宠。 ③子友仁字元晖，力学嗜古，亦善书画，世号小米，仕至兵部侍郎、敷文阁直学士。 （节选自《宋史》，有改动） 15. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）尤工临移（ ） （2）苏轼亦喜誉之（ ） （3）冠服效唐人（ ） （4）亦善书画（ ） 16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 特妙于翰墨 皆以美于徐公 B. 必得乃已 去后乃至 C. 至不与人同巾器 未复有能与其奇者 D. 所至人聚观之 醉翁之意不在酒 17. 请将文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）具衣冠拜之，呼之为兄。 （2）又入宣和殿观禁内所藏，人以为宠。 18. 苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄被合称为“宋四家”，他们也是公认的最能代表宋代书法成就的人物。阅读上文，你觉得除了书法成就外，米芾还在哪些方面取得了卓越的成就？请结合原文简要作答。 【答案】15. ①. 尤其，特别 ②. 赞誉，赞美 ③. 效仿 ④. 擅长 16. B 17. （1）衣帽穿戴整齐去参拜石头，并称呼石头为兄长。 （2）又进入宣和殿观赏宫内所藏的书画作品，人们都认为米芾是很受宠的。 18. ①擅长诗文。做文章构思奇巧，从不蹈袭前人旧辙，王安石曾经摘取米芾的诗句写于扇子上。②绘画自成一家。米芾画山水人物，自成一家，且特别能临摹古画，甚至可以达到以假乱真的地步。③精于鉴定文物。遇有古代器物书画则极力求取，直到得到为止。 【解析】 【导语】这篇《宋史·米芾传》节选以精炼笔墨勾勒出北宋书法大家米芾的立体形象。文本通过三个层次展开：先述其籍贯家世，再重点刻画其艺术造诣与怪诞性情，末段补叙其子传承。文中“奇险”“沉着飞翥”等词精准捕捉米芾突破传统的艺术特质，“拜石为兄”的典型事例生动展现其癫狂真性情。史传笔法兼顾事功记录与人格描摹，在严谨叙述中穿插“效唐人衣冠”“不与人同巾器”等细节，使一位兼具天才气质与洁癖怪癖的艺术家形象跃然纸上。 【15题详解】 本题考查实词。 （1）句意：尤其擅长临摹。尤：尤其，特别。 （2）句意：苏轼也喜欢称赞他。誉：赞誉，赞美。 （3）句意：（米芾的）衣帽服饰效仿唐代人的风格 。效：效仿。 （4）句意：（米友仁）也擅长书画。善：擅长。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，在/介词，比； B.副词，才/副词，才； C.介词，和，跟/动词，参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思； D.代词，代指米芾/助词，的； 故选B。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）具：这里是“穿戴整齐”的意思，“具衣冠”即穿戴好衣帽；拜：参拜、拜见；之：代词，代指前文提到的巨石； （2）观：观赏、观看；以为：认为；宠：恩宠，这里指米芾受到皇帝的优待。 【18题详解】 本题考查内容理解。 根据文中第②段中“芾为文奇险，不蹈袭前人轨辙。王安石尝摘其诗句书扇上”可知，说明米芾做文章构思奇巧，风格独特，不抄袭前人，其诗文水平得到了王安石的认可，以至于王安石会摘取他的诗句写在扇子上。 根据第②段中“画山水人物，自名一家，尤工临移，至乱真不可辨”可知，表明米芾在绘画方面有很高的造诣，他画的山水人物自成一派，而且尤其擅长临摹古画，临摹的作品能够达到以假乱真的程度。 根据第②段中“精于鉴裁，遇古器物书画则极力求取，必得乃已”可知，体现了米芾对古代器物书画的鉴定能力很强，他一旦遇到喜欢的古物，就会极力获取，一定要得到才肯罢休，这从侧面反映出他在文物鉴定方面的专业性和权威性。 【点睛】参考译文： 米芾，字元章，是吴地人。 米芾写文章风格奇特险怪，不沿袭前人的套路。特别擅长书法，（他的字）沉稳而又灵动飞扬，得到了王献之的笔意。（他）画山水人物，自成一家，尤其擅长临摹，临摹到了可以以假乱真、难以分辨（真伪）的程度。（米芾）在鉴别裁定（古器物书画）方面很精通，遇到古代的器物和书画就极力追求获取，一定要得到才罢休。王安石曾经摘取他的诗句写在扇子上，苏轼也喜欢称誉他。（米芾的）衣帽服饰效仿唐代人的风格，风度潇洒自然，谈吐清晰流畅，所到之处人们都聚集起来观看他。而且（米芾）好洁成癖，甚至不与别人共用毛巾、器皿等物品。（他）所做的事情奇异怪诞，时常有可以被人传为笑话的。无为州衙署有一块巨石，形状奇特丑陋，米芾见到后十分高兴地说：“这（石头）值得我对它下拜！”（于是）穿戴好衣帽对它下拜，称呼它为兄长。（米芾）又不能迎合世俗，所以做官时多次遭遇困境。（他）曾经奉诏用小楷模仿《黄庭经》来书写周兴嗣的《千字韵语》。又进入宣和殿观赏宫廷内所收藏的（书画器物），人们认为这是（皇帝给予他的）恩宠。 （米芾的）儿子米友仁，字元晖，努力学习且爱好古代文化，也擅长书画，世人称他为“小米”，做官做到了兵部侍郎、敷文阁直学士。 （四）（4分） 阅读下面的元曲，完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 19. 古典诗词作品擅长炼字，可谓一字传神。请结合“峰峦如聚，波涛如怒”谈谈你的理解。 20. 请结合作品的写作背景及内容，简要说明作者“伤心”的原因有哪些。 【答案】19. ［示例一］“聚”字用得好。“聚”字化静为动，让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状，暗示因地势险要，潼关成为古来兵家必争之地。 ［示例二］“怒”字用得好。“怒”字运用拟人的修辞手法，写出了黄河波涛滚滚、声震天地的气势，让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。 20. 作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；望向西都，想到王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增同情。 【解析】 【导语】这首元曲以潼关雄浑壮阔山河起兴，通过“聚”“怒”二字活化出山势水态的磅礴气势。作者触景生情，由眼前之景联想到秦汉兴衰，万间宫阙化作尘土的沧桑巨变。末句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”道破历史循环中百姓永恒的苦难，体现了作者深切的民本情怀和悲天悯人的历史洞察力。 【19题详解】 本题考查炼字。 从“峰峦如聚，波涛如怒”中选出一个字赏析即可。“峰峦如聚，波涛如怒”的意思是：华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。 示例一：我认为“聚”字用得好。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；突出潼关地势险要，历来为兵家必争之地。山本是静止，“聚”化静为动，赋予山峦以动感，表现了峰峦的众多。 示例二：我认为“怒”字用得好，“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。 【20题详解】 本题考查对诗歌内容理解和情感的把握。 根据此曲的背景和写作的角度进行分析可知：这首小令写于作者赴任赈灾途中。作者经过潼关的时候，看到阿房宫变成一片废墟，看到百姓疾苦，不禁大发感慨，联想到国家，不禁悲从中来，回首长安，心情止不住的忧伤。 根据“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”可知，作为心系民生的官员，他亲眼见到底层民众在生存线上挣扎，亲身感受到民间疾苦的沉重，内心满是对百姓的怜悯与担忧，这份对苍生的悲悯之情成为他“伤心”的直接原因。 作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；根据“望西都，意踌躇”“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知，曾经辉煌的秦汉王朝，其宫殿楼阁如今都已化为尘土，王朝的兴盛与衰亡不断更迭。然而，在这漫长的历史变迁中，无论王朝是兴还是亡，受苦的始终是百姓。作者从历史的兴衰更替中，深刻洞察到百姓在封建王朝统治下始终无法逃脱苦难的命运，这种对历史规律的清醒认知，以及对百姓始终处于苦难境地的无奈与痛心，进一步加深了他的“伤心”之感。 三、写作表达·传递真挚心声（50分） 21. 游学活动结束后，同学们对“行走”有了更加深入的思考：行走是一种行动，背起行囊走遍四方，赏花开花落；行走是一种精神，踌躇满志把路踩在脚下，看云起云散；行走是一种心态，历经风雨依然向着阳光，观日升日落……有时，行走在风景里；有时，行走在成败中；有时，行走在阅读时……无论如何，行走总能带来成长。请你结合自己的经历和思考，写一篇文章。 你可以写一篇散文，记叙“行走”故事，讲述个人成长；也可以写一篇游记，分享“行走”见闻，描绘途中美景；还可以写一篇议论文，探讨“行走”意义，表达自我观点。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得透露真实的个人信息。 【答案】例文： 石板路上的光 梅雨季的青石板总是湿漉漉的，像被揉皱的蓝绸缎。我跟着游学队伍踩过周庄的古桥，鞋尖沾着苔痕的湿气，心里却浮着层莫名的烦躁——石板缝里嵌着现代快餐的包装纸，河道漂着游客随手扔下的饮料瓶，这与我想象中“小桥流水人家”的诗意相去甚远。 “大家看这桥栏上的刻痕。”向导的声音打断我的思绪。他指尖抚过石栏上凹凸的纹路，“这些是百年前纤夫拉纤时磨出的痕迹，每道都是生活的刻笔。”我凑近细看，那些浅沟里凝着深褐的包浆，像岁月酿出的琥珀。忽然想起课本里读过的“足蒸暑土气，背灼炎天光”，原来古人的行走从不是诗意的闲庭信步，而是汗滴砸进石板的沉重。 转过街角，遇见一位正在做苏绣的老奶奶。她坐在竹椅上，指尖在素绢上翻飞，丝线穿过经纬的沙沙声，像春蚕啃食桑叶。“小姑娘，来试试？”她往我手里塞了根细针。我捏着针的手直发抖，绣线在布面打了个死结。老奶奶笑着用银顶针挑开线结：“别急，针脚要像春雨落瓦，轻落慢收。”阳光从雕花窗棂斜切进来，在她佝偻的背上织出金色的格纹，银针在光影里划出细碎的弧光。那一刻，我忽然懂得行走不仅是用脚丈量，更是用手触摸时光的纹路。 离开时又经过那座古桥，雨不知何时停了。一位船娘摇着木桨从桥下穿过，吴侬软语的小调撞在石桥上，碎成粼粼的波光。我蹲下身，看见石板缝里钻出株嫩黄的蒲公英，绒毛上沾着雨珠，在风里轻轻摇晃。原来那些被我嫌弃的“瑕疵”，正是岁月行走的印证——纤夫的勒痕里藏着生存的坚韧，老奶奶的银针里缠着技艺的温度，就连这株倔强的蒲公英，也在缝隙里活出了自己的春天。 返程的车上，我望着渐渐远去的青石板路，忽然明白行走的意义从不在目的地的完美。当我们用眼睛看见斑驳，用双手触碰粗糙，用心灵接纳不完美，每一步都在为生命添砖加瓦。就像那些深深浅浅的石板缝，看似是岁月的伤痕，实则是光照进来的地方。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。题目中的“行走”具有双重内涵：既是脚踩大地的实地探索（如旅行、游学、徒步），也是心灵层面的成长历程（如在阅读中穿行、在挫折中前行、在思考中蜕变）。初中生写作时，需结合自身经历，将“行走”与“成长”紧密勾连——或通过具体的行走场景（如登山、访古、观自然）捕捉细微感悟，或从抽象的行走体验（如考试失利后的反思、阅读中的思想漫游）提炼成长哲思。无论选择何种文体，均需以“行走带来何种成长”为核心，展现从懵懂到明晰、从浮躁到沉稳的变化，体现“行走”对认知、品格或心态的积极影响。 2.思路点拨。若写散文，可采用“场景串联法”，以时间或空间为线索，选取三到四个行走片段（如春日踏青观察草芽破土、夏日游学触摸古迹纹理、秋日徒步见证落叶归根），用细腻的环境描写（如“草芽顶开碎石时的颤动”“古碑裂纹里的苔痕”“山风卷着落叶掠过鞋面”）和心理刻画（如从“嫌弃碎石硌脚”到“敬畏生命力量”），展现行走中“发现自然之美→感悟历史之厚→懂得生命之韧”的成长脉络，结尾以“脚印渐深，心亦辽阔”类的句子升华主题。 若写游记，以“游踪+观感”结构展开，如记录一次古镇游学：先写初入古镇时对青石板路、雕花窗棂的好奇（外在行走），再写听老匠人讲述木雕技艺传承时的触动（文化行走），最后写尝试亲手雕刻小物件却屡试屡败、最终领悟“慢工出细活”（精神行走）。通过“眼观之景→耳听之事→手做之悟”的层层递进，体现行走不仅是空间转移，更是文化浸润与心灵沉淀的过程。 若写议论文，可采用“总—分—总”结构，开篇提出“行走是成长的必修课”这一论点，中间以三个分论点论证：①行走拓展认知边界（用“读万卷书不如行万里路”引用+自身游学中亲眼见证历史遗迹的事例）；②行走磨砺意志品质（用登山时坚持登顶的经历+“千里之行，始于足下”名言）；③行走滋养心灵境界（用陶渊明“采菊东篱下”的行走与现代学生亲近自然的对比）。结尾呼吁同龄人在行走中“用脚步丈量天地，以心灵收纳山河”，强化论点。三种文体均需紧扣“行走”的具体形态与“成长”的内在关联，避免空泛议论或流水账式记叙。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$