猜押：作文（成长经历）-2025年中考语文冲刺抢押秘籍（全国通用）

猜押：作文（成长经历） 一、全国考情呈现的成长主题重要性​ 从全国历年中考作文的命题情况来看，少年成长经历相关主题始终占据着举足轻重的地位。在众多地区的中考作文题目中，直接或间接涉及少年成长的题目频繁出现。在分值方面，作文作为中考语文的 “重头戏”，通常占40 - 60 分不等，这凸显了其在语文科目中的关键地位，而成长类主题作文凭借高出现频率，成为考生必须重点准备的内容。​ 二、命题趋势体现成长经历考查的持续性与深化​ 1.注重个体独特体验：近年来，中考作文命题趋势愈发强调考生的个体独特经历与情感体验。命题者期望学生能摆脱套路化写作，通过讲述自己真实的成长故事，展现独特的感悟与思考。 2.关联时代背景与价值观塑造：成长不再仅仅局限于个人生活小事，而是越来越多地与时代背景相结合，考查学生在时代浪潮下的成长与价值观形成 3.考查综合素养与思维能力：以少年成长经历为主题的作文，对学生综合素养与思维能力的考查更加全面。写作过程中，学生需要运用记叙文的叙事技巧，清晰流畅地讲述成长故事，这考查了语言表达能力；通过对成长事件的分析、感悟，提炼出成长的意义与启示，体现了逻辑思维与深度思考能力；而在立意的新颖性、选材的独特性上，又考验了学生的创新思维与审美能力。 题型一：全命题作文 1．（2025·上海松江·二模）阅读下面材料，按要求写作。 “枝头绽放”通常指花朵在树梢盛开，也可比喻青春的美好记忆，人生的辉煌时刻，还可以是为理想而全力以赴的姿态…… 请以“也曾在枝头绽放”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 2．（2025·山东济宁·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，有许多美好的瞬间，让我们难以忘怀：一次成功的喜悦，一次意外的相遇，一次真诚的帮助，一次温暖的拥抱……这些瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了我们的生活。 请以“美好的瞬间”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3．（2025·黑龙江佳木斯·一模）文题： 生活中有各式各样的美好，或大或小，大的美好，固然可爱；小的美好，也将我们的生活点亮，滋润、暖我们的心灵。 请以“那些小美好”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，题材不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名等：（4）字数在600字以上。 4．（2025·贵州铜仁·一模）在这个纷繁复杂的世界里，我们常常被宏大的目标、璀璨的梦想所吸引，追求着那些遥不可及的辉煌与壮丽。然而，在生活的洪流中，往往忽略了那些最寻常、最不起眼的瞬间与事物，如：一句温暖的话，一个小小的举动、与家人的相处，上学途中的风景……它们如同细水长流，悄无声息地滋养着我们的心灵，成为生命中最珍贵的部分。正如那句深刻的话语：“越是寻常，最是珍贵。” 请以《寻常，也珍贵》为标题、写一篇600—700字的记叙文。 写作提示及要求： （1）明确“寻常”的内容，阐明为何“珍贵”。 （2）详略得当，充分表现“也珍贵”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 5．（2025·江苏扬州·一模）作文 “行”是跋山涉水的旅程，是探索未知的勇气，更是心灵成长的印记。或许是春日瘦西湖漫步，让你读懂诗意；或许是过年回故乡，让你品出亲情的绵长；又或许是参加比赛，让你听见勇气拔节的声音…… 请以“不虚此行”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）书写工整认真。 6．（2025·黑龙江哈尔滨·一模）命题作文。 人类从未停止过对“宇宙星河”的探索。对你而言，通往“宇宙星河”的路也并不渺远。实验观测，文学阅读，研学旅行，劳动实践，学习研究，甚至对一朵花、一株草、一片叶的探索，凡此种种，都是你“宇宙星河”的探索之路。在这条路上，你的顿悟、收获、体验、突破……这些都是来自星河深处的回响，也将你带入一个全新的世界。 请以“星河深处的回响”为题，写一篇文章。要求如下： （1）将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）。 （2）文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （3）不得抄袭、不要套作。 （4）不少于600字。 （5）文中不得出现真实的人名、校名。 7．（2025·安徽宿州·一模）阅读下面的材料，按要求作文。 有位哲学家曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这里的“起舞”可理解为以积极投入的姿态享受生活，以舍我其谁的自信展示才华，以坚韧不拔的意志追求梦想……哲人以诗意的话语鼓励我们赋予日常生活以丰富的意义，并在此过程中成就更理想的自我。 请以“我的起舞日子”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 8．（2025·云南文山·模拟预测）题目： 心中有阳光，处处皆暖阳。生活中，父母的叮咛、老师的絮语、同学的赞许等，皆如温暖的阳光充满你的心房；倚在窗边，捧着书本，品读名著，吟诵诗文，文学的阳光照亮你成长的方向…… 请以“心中的一缕阳光”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）书写工整，字迹清楚。 题型二：半命题作文 9．（2025·辽宁铁岭·二模）刻苦学习是我们一生的诺言，也是一辈子的誓言。没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！许多誓言不一定可以表示真诚，真心的誓言只要一个就够了：用实际行动践行誓言。请以“______的誓言”为题写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外文体不限；②不得出现真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 10．（2025·青海西宁·二模）人生路上，常常面临选择。当我们在勤奋与懒惰、真诚与虚伪、善良与丑恶、坚强与软弱，坚持与放弃等的矛盾中做出正确选择时，成长便已真实而扎实地进行。 请以“那一刻，我选择了______”为题写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（3）文体不限。（4）字数不少于600字。（5）文中不得出现真实的人名、校名。 11．（2025·云南玉溪·模拟预测）请以“我与______的双向奔赴”为标题，写一篇文章。 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 12．（2025·重庆渝中·一模）2025年，《哪吒之魔童闹海》以153亿票房刷新影史记录。导演饺子坦言：“我总想让观众看到从未见过的东西——包括连我自己都没见过的画面。”为此，他不断推翻“已经可以了”的成品，反复追问“还能再好一点吗？” 在时光的长卷里，我们该以怎样的姿态面对人生呢？请填补横线上的空白，以“还能再_______一点”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 13．（2025·山东泰安·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 这些年，我们常能在很多普通人身上，看到闪耀的光。“矿工诗人”写道，“我把岩层一次次炸裂，借此，把一生重新组合”；“农民画家”用烧火棍作画，她说，“要把平凡生活过成诗”；“保安小哥”曾边工作边蹭课，10年“六战法考”，考过后入职一家律师事务所，“最好的年华，没有虚度”。 的确，在生活的剧本里，第一页或许无法定调，更多篇章得靠自己续写，只要莫忘自己是“主角”，就能在千行落笔中写出无与伦比的精彩。 美丽中国，你我都是主角。 请以“我要做______的主角”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 14．（2025·山东淄博·一模）阅读下面材料，根据要求写作。 京剧水袖一扬里有浪漫，银针轻捻的脉络里有浪漫，墨汁在宣纸上洇染的褶皱里有浪漫。浪漫是清晨早饭蒸腾的热气，浪漫是奶奶熬煮的药香漫过旧瓷碗……浪漫蜷在烟火褶皱里，等你去感受，去体悟。 请以“_______里的浪漫”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 15．（2025·新疆·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予了你什么呢？ 请你以“世界赠予我的______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）将标题补充完整。 （2）文中不得出现真实的姓名、校名。 （3）字迹工整，书写规范，标点正确。 16．（2025·山东淄博·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 成长的过程中，因为遇到不同的人，经历不同的事，拥有不同的爱好……我们的青春便长成了不同的模样。 请以“__________让我的青春__________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②要有真情实感；③不少于600字。 1 / 3 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押：作文（成长经历） 一、全国考情呈现的成长主题重要性​ 从全国历年中考作文的命题情况来看，少年成长经历相关主题始终占据着举足轻重的地位。在众多地区的中考作文题目中，直接或间接涉及少年成长的题目频繁出现。在分值方面，作文作为中考语文的 “重头戏”，通常占40 - 60 分不等，这凸显了其在语文科目中的关键地位，而成长类主题作文凭借高出现频率，成为考生必须重点准备的内容。​ 二、命题趋势体现成长经历考查的持续性与深化​ 1.注重个体独特体验：近年来，中考作文命题趋势愈发强调考生的个体独特经历与情感体验。命题者期望学生能摆脱套路化写作，通过讲述自己真实的成长故事，展现独特的感悟与思考。 2.关联时代背景与价值观塑造：成长不再仅仅局限于个人生活小事，而是越来越多地与时代背景相结合，考查学生在时代浪潮下的成长与价值观形成 3.考查综合素养与思维能力：以少年成长经历为主题的作文，对学生综合素养与思维能力的考查更加全面。写作过程中，学生需要运用记叙文的叙事技巧，清晰流畅地讲述成长故事，这考查了语言表达能力；通过对成长事件的分析、感悟，提炼出成长的意义与启示，体现了逻辑思维与深度思考能力；而在立意的新颖性、选材的独特性上，又考验了学生的创新思维与审美能力。 题型一：全命题作文 1．（2025·上海松江·二模）阅读下面材料，按要求写作。 “枝头绽放”通常指花朵在树梢盛开，也可比喻青春的美好记忆，人生的辉煌时刻，还可以是为理想而全力以赴的姿态…… 请以“也曾在枝头绽放”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 例文： 也曾在枝头绽放 在时光长河的幽谧角落，我偶然瞥见那抹绚烂，忆起自己也曾在枝头绽放。 小时候，我痴迷于绘画。每当拿起画笔，就仿佛握住了通往另一个世界的钥匙。我沉醉在色彩的交织中，用线条勾勒出心中的梦幻天地。学校举办绘画比赛，我毫不犹豫地报了名。 准备比赛的日子里，我像一只勤劳的蜜蜂，在绘画的花园中忙碌穿梭。放学后，当同学们在操场上嬉笑玩耍，我独自坐在教室，对着范画反复临摹。从简单的几何图形到复杂的风景人物，每一次落笔都倾注了我的热情与专注。夜晚，当城市陷入沉睡，我房间的灯光依旧明亮，我在画纸上一遍遍修改、完善，力求让每一处细节都完美无瑕。 比赛那天，我带着精心准备的作品走进赛场。看着周围选手们自信满满的样子，我的心不禁有些紧张，但当我拿起画笔，那种熟悉的感觉便涌上心头，所有的紧张都烟消云散。我沉浸在自己的创作中，用色彩描绘着心中的故事。 当成绩公布的那一刻，我简直不敢相信自己的眼睛——我获得了一等奖！站在领奖台上，手捧着奖状和奖品，台下同学们投来羡慕和赞许的目光，那一刻，我仿佛站在了枝头，绽放出属于自己的光芒。那光芒，是我无数个日夜努力的结晶，是我对绘画热爱的见证。 然而，时光流转，生活的琐碎与学业的压力如潮水般涌来，我渐渐放下了画笔，那曾经的辉煌也渐渐被岁月尘封。但每当我回忆起那段在枝头绽放的日子，心中便涌起一股温暖与力量。 我知道，那是我生命中一段珍贵的旅程，它让我明白，只要心怀热爱，全力以赴，我们都能在属于自己的枝头绽放出最绚烂的花朵。即便时光流转，那绽放的瞬间，也将永远镌刻在记忆深处，熠熠生辉。 【写作指导】本题考查命题作文。 第一，审题立意。关键词：“也曾”“在枝头绽放”。“也曾”表示过去时态，强调过去有过某种经历或状态；“在枝头绽放”是核心意象，既指自然界中花朵在枝头盛开的直观景象，又具有丰富的象征意义，可引申为青春的美好、人生的辉煌、为理想奋斗的姿态等。整体理解：题目要求作者回忆并描述自己或他人过去在某个阶段、某个领域中达到过辉煌、美好、积极向上的状态，就像花朵在枝头绽放一样，给生命留下绚丽的色彩。立意上，个人成长角度：可以写自己在某个学科竞赛中取得优异成绩，那是自己努力拼搏后的一次“枝头绽放”；或者在学习一项技能（如绘画、音乐、舞蹈等）过程中，克服重重困难，最终在舞台上展现自己的风采，这便是属于自己的“枝头绽放”。青春情感角度：回忆青春时期与朋友之间真挚的友谊，在共同经历的某个事件中，彼此支持、鼓励，这份深厚的友情如同花朵在枝头绽放，成为生命中最美好的回忆；也可以写与家人之间的一次难忘的相处时光，感受到亲情的温暖，这也是一种“枝头绽放”。社会贡献角度：讲述身边那些为社会做出贡献的人，如志愿者在社区服务中帮助他人，让爱与温暖在社区中传递，他们的付出和奉献就像花朵在枝头绽放，为社会增添了一抹亮丽的色彩；或者写科研工作者经过多年的努力，取得科研成果，为国家的科技进步做出贡献，这也是伟大的“枝头绽放”。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。开头：可以采用引用名言、描述自然景象、设置悬念等方式引入主题，引起读者的兴趣。例如，引用“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读”引出对青春时期“枝头绽放”的回忆。中间：详细叙述“也曾枝头绽放”的具体经历。可以按照事情发展的顺序，描述事情的起因、经过和结果，重点突出在过程中遇到的困难、自己的努力和坚持，以及最终取得成功的喜悦。在叙述过程中，可以运用细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，使文章更加生动形象。结尾：总结全文，升华主题。可以表达对这段经历的感悟和珍惜，或者将个人的“枝头绽放”与更广阔的人生、社会联系起来，体现其价值和意义。例如，表达自己从这次经历中获得的成长和启示，以及未来将继续努力，追求更多的“枝头绽放”。选材上，个人经历类：比如自己参加学校组织的演讲比赛，从最初的紧张不安到后来的自信从容，最终获得一等奖的经历。在这个过程中，可以描写自己为了准备演讲稿而查阅大量资料、反复修改稿件的情景，以及在台上演讲时克服紧张情绪、发挥出色的瞬间。他人故事类：讲述邻居张大爷是一位退休教师，他退休后并没有闲下来，而是义务为社区里的孩子们辅导功课。在他的帮助下，很多孩子的学习成绩有了很大的提高。张大爷就像一朵在社区枝头绽放的花朵，用自己的知识和爱心照亮了孩子们的未来。历史故事类：选取历史上的名人故事，如司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。司马迁在人生的低谷中，凭借着顽强的意志和对历史的责任感，实现了自己的“枝头绽放”，为后人留下了宝贵的精神财富。 2．（2025·山东济宁·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，有许多美好的瞬间，让我们难以忘怀：一次成功的喜悦，一次意外的相遇，一次真诚的帮助，一次温暖的拥抱……这些瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了我们的生活。 请以“美好的瞬间”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 例文： 美好的瞬间 那是一个阴雨绵绵的下午，我站在教学楼的屋檐下，望着瓢泼大雨发愁。没带伞的我，正盘算着要不要冒雨冲回家。突然，头顶的雨停了，一把天蓝色的雨伞撑在了我的上方。 “一起走吧。”转头看见小雨笑盈盈的脸。我们挤在一把伞下，肩膀挨着肩膀，在雨中慢慢前行。雨点打在伞面上，发出“噼啪”的声响，像在演奏一首欢快的乐曲。我闻到她身上淡淡的洗发水香味，混合着雨后泥土的清新气息。走到岔路口时，小雨毫不犹豫地说：“先送你回家。”我连忙摇头：“不用了，你家更远。”但她坚持把我送到了小区门口。分别时，我才发现她的右肩已经湿了一大片——原来她一直把伞往我这边倾斜。 这个瞬间永远定格在我的记忆里：小雨站在雨中，刘海被雨水打湿贴在额头上，校服右肩深一块浅一块的，却还笑着挥手说“明天见”。那一刻，我的心像被什么东西轻轻撞了一下，又暖又涨。 第二天我特意带了伞要还给她，却发现她请假了。班主任说小雨得了重感冒。我的心里顿时充满了愧疚，一定是昨天淋雨导致的。放学后，我买了一盒感冒药和一袋橙子去看她。小雨的家在一栋老旧的居民楼里。敲门时，我的手心全是汗。开门的是她妈妈，看到我先是一愣，继而热情地把我迎进屋。小雨躺在床上，看到我来惊喜地坐起身，鼻头红红的，声音也哑了，却还在说：“没事的，小感冒而已。” 从那天起，我和小雨成了最好的朋友。每当下雨天，我们都会不约而同地多带一把伞，准备借给没带伞的同学。那把天蓝色的雨伞，成了我们友谊的见证。 现在想来，生活中最美好的瞬间往往就藏在这些平凡的细节里：一把倾斜的雨伞，一个关心的眼神，一次真诚的帮助。这些瞬间像星星一样，虽然微小，却能在记忆的夜空里永远闪烁。它们教会我们，温暖是可以传递的，善意是会被记住的。 【写作指导】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。《美好的瞬间》需紧扣“瞬间”的突发性与“美好”的情感内核，聚焦生活中短暂却震撼心灵的场景，挖掘平凡事物中蕴含的诗意与温情。审题时要注意，“瞬间”是刹那的定格，需通过细节描写展现其动人之处，而“美好”不仅是视觉上的悦目，更应是心灵的触动，如陌生人的善意、自然的馈赠、亲人的关怀等。立意可设定为：以微观视角捕捉生活中的微光，展现人性的温暖、生命的韧性或自然的哲思，传递“美存在于每个用心感知的瞬间”的理念。     二、选材构思。本题适合写记叙文。选材可从三方面切入：（1）成长体验类：如学骑自行车时父母放手后自己摇摇晃晃前行的几秒、演讲比赛中忘词时台下同学鼓励的眼神、实验室里试管中液体变色的刹那惊喜；（2）人间温情类：选取陌生人的善意瞬间，如暴雨中交警背起老人蹚水过马路、地铁里女孩为农民工让座时的侧身微笑、环卫工在雪天为流浪猫搭起的纸箱小屋；（3）自然感悟类：描写自然中的美好瞬间，如春日樱花飘落时恰好落在女孩发间、深秋银杏树下祖孙俩追逐光影的剪影、暴雨后蜗牛缓慢爬上草叶时露珠折射的彩虹。     写作时，可采用“镜头式”结构，以三个不同场景的瞬间特写串联全文：开篇用“相机快门”的比喻引出“捕捉美好瞬间”的主题；中间每个片段以“慢镜头”式描写展开，如“0.5秒的定格：卖早点的阿姨踮脚为高个顾客递包子时，围裙上的面粉在晨光中飞舞”“3秒的凝视：住院部走廊，老爷爷握着老奶奶的手教她辨认吊瓶刻度，阳光从百叶窗漏下，在他们银白的头发上织成格子”，运用动作细节、环境烘托和心理描写，让瞬间具有画面张力；结尾升华主题，将“瞬间”升华为生命的珍珠，强调正是这些碎片式的美好，拼凑成岁月的星河，可借“相册翻页”的意象收束，呼应开头，让文章结构圆合。语言风格可以清新灵动，用比喻（如“瞬间是时光长河里的萤火虫”）和通感（如“听见阳光落在睫毛上的声音”）增强文字感染力，契合初中生对细腻情感的感知力。 3．（2025·黑龙江佳木斯·一模）文题： 生活中有各式各样的美好，或大或小，大的美好，固然可爱；小的美好，也将我们的生活点亮，滋润、暖我们的心灵。 请以“那些小美好”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，题材不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名等：（4）字数在600字以上。 例文： 那些小美好 生活是一场漫长的旅程，我们总在追寻远方的壮丽风景，却常常忽略了身边那些如繁星般闪烁的小美好。它们或许微小，却足以点亮我们的生活，温暖我们的心灵。 清晨，阳光透过轻薄的窗帘，温柔地洒在脸上，像妈妈的手轻轻抚摸，唤醒沉睡的我。拉开窗帘，湛蓝天空中飘浮着几朵棉花糖般的白云，微风轻拂，树枝轻轻摇曳，发出沙沙的声响，似在低声诉说着清晨的美好。深吸一口气，清新的空气瞬间沁入心肺，新一天的活力就此开启，这便是生活给予的小美好。 走进校园，忙碌的学习生活中，也处处藏着小确幸。那天，我被一道数学难题困住，抓耳挠腮，毫无头绪。同桌发现我的苦恼，主动凑过来，耐心地为我讲解。他的眼神专注，手指在题目上轻轻比划，声音柔和又坚定。随着他的讲解，我紧锁的眉头渐渐舒展，思路也逐渐清晰。当终于解出难题的那一刻，我兴奋得差点叫出声来，同桌也露出了灿烂的笑容。那笑容里满是真诚与喜悦，这不经意间的帮助，如同冬日暖阳，温暖了我的心田，成为校园生活里难忘的小美好。 放学回到家，刚打开门，一股熟悉的饭菜香扑鼻而来。走进厨房，看到妈妈在灶台前忙碌的身影，爸爸在一旁帮忙摆放碗筷。妈妈回头，看到我，笑着说：“饿了吧，快去洗手，饭菜马上就好。”简单的话语，却饱含着无尽的关爱。一家人围坐在餐桌前，一边吃着热气腾腾的饭菜，一边分享着一天中的趣事。欢声笑语在房间里回荡，温馨的氛围弥漫开来。这一顿普通的晚餐，因为有了家人的陪伴，变得格外美味，成为生活中最温暖的小美好。 周末的午后，我喜欢去家附近的公园散步。公园里绿树成荫，花草繁茂。漫步在蜿蜒的小径上，脚下的落叶发出沙沙的轻响。突然，一阵悠扬的笛声传入耳中。寻声望去，只见一位老人坐在长椅上，专注地吹奏着笛子。那笛声清脆悦耳，如潺潺流水，又如林间鸟鸣，让人陶醉其中。我静静地站在一旁聆听，时间仿佛静止。一曲终了，老人抬起头，看到我，微微点头，露出和蔼的笑容。这偶然邂逅的美妙音乐，还有老人善意的微笑，为平淡的周末增添了一抹亮色，成为生活里别样的小美好。 生活中的小美好，就像一颗颗散落的珍珠，看似微不足道，却串联起我们生活的每一个瞬间，让日子变得闪闪发光。它们让我明白，幸福并不总是惊天动地的大事，更多时候，就藏在这些平凡而细微的点滴之中。只要我们用心去感受，去发现，就能收获满满的温暖与感动，拥抱生活中无处不在的小美好。 【写作指导】本题考查全命题作文。 1.审题立意：这是一道命题作文，题目为“那些小美好”。审题的关键在于对“小美好”的理解。“小”意味着平凡、细微，并非宏大、瞩目的事件或场景，它可能就隐藏在日常生活的琐碎之中，是不经意间出现的。“美好”则点明这些小事物所具有的特质，它们能给人带来愉悦、温暖、感动等积极美好的情感体验。从立意角度来看，本题旨在引导我们关注生活细节，发现并珍视那些常常被我们忽略的微小幸福瞬间，通过对这些小美好的描写与叙述，展现生活的丰富多彩，表达对生活的热爱与感恩之情。我们可以从自身经历出发，思考在日常学习、生活、人际交往等方面，有哪些不起眼却让自己心生欢喜的事情，进而挖掘出这些小美好背后所蕴含的生活哲理或人性光辉，使文章的立意更具深度。 2.选材构思：在选材方面，可供选择的范围极为广泛。学习生活中，当经过长时间努力攻克一道难题时，那瞬间的豁然开朗与成就感便是一种小美好；在校园里，老师不经意间的一句鼓励、同学在你困难时伸出的援手，都能温暖人心，成为记忆中的小美好。日常生活中，清晨醒来，看到窗外洒进房间的第一缕阳光，感受着新一天的朝气；漫步街头，闻到烤红薯的香甜气息，唤起童年的美好回忆；或是在疲惫一天后，回到家中，家人为你准备的一顿热气腾腾的饭菜，这些平凡日子里的点滴都能成为写作素材。  人际交往中，与朋友偶然间的一次默契对视，相视而笑；在公交车上给老人让座后，收获的那声真诚的感谢；甚至是陌生人之间的一个善意微笑，都蕴含着生活的小美好。构思文章时，可以采用总分总的结构。开篇通过一段优美的语言，如“生活是一幅绚丽多彩的画卷，那些小美好如同画卷上的点点繁星，虽微小却熠熠生辉，照亮了我们前行的道路”，引出“那些小美好”这一主题，总领全文。中间部分采用片段式结构，选取三到四个不同场景下的小美好事例，如校园中的鼓励、家庭里的晚餐、街头的温暖瞬间等，每个事例独立成段，详细叙述事情的经过，着重描写人物的语言、动作、神态以及自己的内心感受，展现这些小美好带来的触动。结尾部分进行总结，再次强调生活中的小美好无处不在，它们看似微小，却有着强大的力量，能让我们的生活充满阳光，表达对生活的热爱与感恩，升华文章主题，使文章结构完整、主旨突出。 4．（2025·贵州铜仁·一模）在这个纷繁复杂的世界里，我们常常被宏大的目标、璀璨的梦想所吸引，追求着那些遥不可及的辉煌与壮丽。然而，在生活的洪流中，往往忽略了那些最寻常、最不起眼的瞬间与事物，如：一句温暖的话，一个小小的举动、与家人的相处，上学途中的风景……它们如同细水长流，悄无声息地滋养着我们的心灵，成为生命中最珍贵的部分。正如那句深刻的话语：“越是寻常，最是珍贵。” 请以《寻常，也珍贵》为标题、写一篇600—700字的记叙文。 写作提示及要求： （1）明确“寻常”的内容，阐明为何“珍贵”。 （2）详略得当，充分表现“也珍贵”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 例文： 寻常，也珍贵 生活宛如一幅绚丽多彩的画卷，宏大的梦想与辉煌是那浓墨重彩的笔触，而寻常的瞬间与事物，则是画卷上细腻的线条，虽不起眼，却勾勒出生活的本真，珍贵无比。 清晨，第一缕阳光轻柔地洒进房间，妈妈轻手轻脚地走进，将一杯温热的牛奶放在我的书桌旁，轻声说：“趁热喝，别凉了。”那简单的动作，平常的话语，如同冬日里的暖阳，驱散了我心中的困倦与疲惫。我望着妈妈的背影，心中满是温暖。这寻常的举动，是妈妈日复一日的关怀，它珍贵在那一份始终如一的牵挂。 上学路上，我总会经过那片熟悉的花园。花园里的花朵在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵芬芳。有位老爷爷，每天都会拿着小铲子，细心地为花草浇水、施肥。有一次，我好奇地和他聊了起来，他微笑着说：“这些花啊，就像我的孩子，看着它们一点点长大、开花，心里就特别满足。”那一刻，我被老爷爷对花草的热爱所打动。这寻常的场景，是老人对生活的热爱与坚守，它珍贵在那一份简单纯粹的快乐。 课堂上，老师站在讲台上，用粉笔在黑板上书写着知识的奥秘。遇到难题时，老师会耐心地为我们讲解，直到我们恍然大悟。那一道道专注的目光，一句句鼓励的话语，如同明亮的灯塔，照亮我们求知的道路。这寻常的课堂时光，是老师无私的奉献，它珍贵在那一份对教育事业的执着与担当。 在这个纷繁复杂的世界里，我们常常追逐着那些遥不可及的梦想，却忽略了身边这些寻常的美好。然而，正是这些寻常的瞬间与事物，如同细水长流，滋养着我们的心灵，让我们在喧嚣的世界中找到宁静与温暖。寻常，也珍贵，它们是我们生命中最宝贵的财富，值得我们用心去珍惜。 【写作指导】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目核心是“寻常”与“珍贵”。“寻常”强调普通、常见、平凡，比如日常生活中的琐碎小事、常见场景等；“珍贵”则突出其价值非凡，能给人带来深刻影响、美好回忆或精神滋养。题目中“也”字很重要，它表明“寻常”与“珍贵”之间存在一种看似矛盾实则统一的逻辑关系。即那些看似普通寻常的事物，实际上蕴含着巨大的价值，需要我们用心去发现和体会。立意：通过描述生活中看似寻常的瞬间、事物或经历，展现它们对自己心灵的滋养和人生的重要意义，表达对平凡生活中美好事物的珍视与感悟，传递出一种热爱生活、关注细节、懂得感恩的情感态度。 第二，构思选材。要求写记叙文。开头：可以采用对比的方式引入主题，先描述人们普遍追求宏大目标、璀璨梦想的现象，然后转折指出自己更关注那些寻常事物，引出“寻常，也珍贵”的观点。中间：选取两到三个典型事例进行详细叙述，每个事例要围绕“寻常”展开，同时突出其“珍贵”之处。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，以增强文章的感染力。结尾：总结全文，再次强调“寻常，也珍贵”的主题，表达自己对生活的深刻理解和感悟，升华文章的主旨。 选材上，亲情类：例如，母亲每天清晨为自己准备早餐的寻常举动。母亲早早起床，在厨房忙碌，精心准备营养丰富的早餐，那熟悉的饭菜香味，那一声声关切的叮嘱，看似平常，却饱含着母亲深深的爱，这份爱在平凡的日子里默默滋养着自己，让自己感受到家的温暖和安心，无比珍贵。友情类：可以写和朋友一起在放学路上聊天的寻常时光。夕阳西下，自己和朋友并肩走在回家的路上，分享着彼此的喜怒哀乐，倾诉着学习和生活中的烦恼。那些无拘无束的谈笑，那些真诚的鼓励和支持，在成长的道路上给予自己力量和勇气，成为自己青春岁月里最珍贵的回忆。自然类：比如上学途中看到的路边野花。每天上学路过那片草地，总能看到几朵不知名的小野花在微风中轻轻摇曳。它们没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的芬芳，却以自己独特的姿态绽放着生命的光彩。这些平凡的小野花，让自己在忙碌的学习生活中感受到大自然的美好和生机，给自己带来心灵的慰藉和愉悦，显得格外珍贵。 5．（2025·江苏扬州·一模）作文 “行”是跋山涉水的旅程，是探索未知的勇气，更是心灵成长的印记。或许是春日瘦西湖漫步，让你读懂诗意；或许是过年回故乡，让你品出亲情的绵长；又或许是参加比赛，让你听见勇气拔节的声音…… 请以“不虚此行”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）书写工整认真。 例文： 不虚此行 那是一个微凉的秋日，我随父母回到阔别多年的故乡。起初，我满心不情愿——乡下的土路、简陋的房屋、陌生的方言，都让我提不起兴趣。然而，短短几天的经历，却让我深深体会到：这一趟，真是不虚此行。 车子驶入村口时，夕阳正缓缓沉入远山。爷爷早已在院门口等候，见到我们，他布满皱纹的脸上立刻绽开笑容。晚饭时，桌上摆满了自家种的青菜、新摘的柿子，还有奶奶亲手炖的土鸡汤。昏黄的灯光下，一家人围坐在一起，热气氤氲间，我忽然觉得，这简单的饭菜比城里的山珍海味更温暖。 第二天清晨，爷爷带我去田里挖红薯。我笨拙地挥着锄头，泥土溅到裤腿上，他却哈哈大笑：“城里娃，得多练练！”我蹲下身，拨开松软的泥土，一颗颗饱满的红薯露了出来，带着泥土的清香。爷爷说：“你看，土地最诚实，你付出多少，它就回报多少。”那一刻，我忽然懂了，原来生活最朴素的道理，就藏在这片土地里。 午后，村里的孩子们邀我去小溪边捉鱼。他们赤着脚在浅水里奔跑，笑声清脆地荡在山谷间。我起初拘谨，但很快被他们的热情感染，也脱了鞋袜踩进水里。溪水凉丝丝的，小鱼从脚边溜过，痒痒的触感让我忍不住笑出声。夕阳西下时，我们提着空荡荡的水桶往回走——一条鱼也没捉到，可心里却装满了快乐。 临别前夜，奶奶塞给我一包晒干的桂花，说：“带回去泡茶，能想起家的味道。”我捧着那包桂花，鼻尖萦绕着淡淡的甜香，忽然有些不舍。曾经嫌弃的乡下，如今却让我留恋。 回城的路上，我望着窗外渐远的青山，心里暖暖的。这一趟回乡之旅，让我尝到了亲情的温暖，触摸到了土地的馈赠，更找回了久违的简单快乐。原来，真正的“不虚此行”，不在于去了多远的地方，而在于心是否被触动，是否在行走中成长。 这一程，我满载而归。 【写作指导】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“不虚此行”意为“这一趟没有白来”，强调某次经历或旅程给自己带来了深刻的收获或成长。题目中的“行”可以指具体的旅行、出行，也可以是抽象的人生经历或心灵之旅。立意方面，通过记叙一次有意义的经历（如旅行、回乡、比赛等），展现自己在过程中的所见所感，突出“不虚此行”的原因——即这次经历给自己带来的独特感悟或成长。文章应带有一定的情感色彩，可以是温暖、感动、振奋或反思，体现“此行”的价值。   2.思路点拨。选材方向：旅行类。如一次难忘的旅行，在自然或人文景观中领悟到生活的哲理或美的真谛；回乡类：如春节回到小时候的故乡，感受到亲情的温暖或乡土文化的深厚。成长类：如参加比赛、演讲等活动，克服困难后获得勇气与自信；日常类：如一次普通的出行（如去图书馆、博物馆），意外收获知识或启发。结构方面，开头简洁引入“此行”的背景，可用场景描写或悬念法吸引读者；中间叙述经历的过程，重点描写让自己感触最深的细节（如景物、人物、事件）。通过心理变化或与他人的互动，展现“不虚此行”的原因；结尾点明主题，升华感悟，强调这次经历对自己的意义。通过环境、动作、语言等描写增强画面感，或运用先抑后扬或对比手法，突出前后的变化；将个人体验与更广泛的人生思考结合。注意避免流水账，重点写“为什么觉得不虚此行”。情感要真实，避免空洞的感叹。 6．（2025·黑龙江哈尔滨·一模）命题作文。 人类从未停止过对“宇宙星河”的探索。对你而言，通往“宇宙星河”的路也并不渺远。实验观测，文学阅读，研学旅行，劳动实践，学习研究，甚至对一朵花、一株草、一片叶的探索，凡此种种，都是你“宇宙星河”的探索之路。在这条路上，你的顿悟、收获、体验、突破……这些都是来自星河深处的回响，也将你带入一个全新的世界。 请以“星河深处的回响”为题，写一篇文章。要求如下： （1）将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）。 （2）文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （3）不得抄袭、不要套作。 （4）不少于600字。 （5）文中不得出现真实的人名、校名。 例文： 星河深处的回响 暮色漫进实验室时，显微镜下的洋葱表皮细胞正泛着奇异的蓝。我揉了揉发酸的眼睛，第三次调整载玻片的角度，目镜里那些半透明的六边形结构，突然像极了夏夜银河里闪烁的星群。 这是生物课上临时起意的观察任务。当老师展示植物细胞的结构图时，我盯着屏幕上排列整齐的“星河”，突然想起老家后院那株歪脖子洋葱——去年春天，我曾看着它顶开冻土，抽出第一片嫩绿的叶子。此刻那些微观世界的星群，是否也藏着生命破土的秘密？ 放学后我冲进生物实验室。老旧的白炽灯在载玻片上投下暖黄的光晕，我学着课本上的步骤，笨拙地撕取洋葱内表皮。第一次操作时，镊子尖总夹不住薄如蝉翼的组织，直到第五次才成功制成标本。当镜头缓缓下移，那些淡蓝色的细胞逐渐清晰时，我的心跳几乎要震碎盖玻片。 “像不像宇宙？”身后突然响起的声音吓了我一跳。生物老师戴着白手套，指尖轻点目镜，“每个细胞都是星辰，它们用细胞壁搭建星系，用叶绿体点燃光芒。”她指着某个正在分裂的细胞，那些丝状结构如同星云里纠缠的光带。我忽然想起洋葱发芽时，泥土下默默生长的根系，原来生命的每一次突破，都在微观世界里掀起惊涛骇浪。 窗外的暮色彻底沉下来时，我仍趴在显微镜前。目镜里的“星河”渐渐模糊成一片蓝，却有什么在心底亮起来。曾经觉得晦涩的生物学知识，此刻化作跳动的生命密码——原来我们与宇宙万物共享着同样的构成，那些课本上的细胞图，竟是千万年来生命写给人类的情书。 离实验室时，走廊的声控灯次第亮起。我轻轻合上载玻片盒，仿佛收藏起整个星系。那些在显微镜下震颤的瞬间，那些与微观星河对视的时刻，正化作绵长的回响。原来探索从未遥不可及，当我们弯下腰凝视一朵花、一片叶，甚至只是洋葱表皮的方寸天地，宇宙的浩瀚与温柔，早已悄然漫过心头。 【写作指导】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“星河深处”象征广阔未知的领域或精神世界，可关联科学探索、文学想象、自然观察等；“回响”指探索过程中的感悟、收获与成长，是对“星河”的呼应。写作需围绕某次具体探索经历（如天文观测、古籍研读、植物研究等），展现从好奇到深入钻研的过程，重点刻画探索中获得的启示或心灵触动，体现“探索——回响——成长”的逻辑链。立意方向：如科学探索类。以天文观测、物理实验等为切入点，写发现自然规律时的震撼，呼应“星河”的浩瀚与人类求知的渺小；或人文体验类。通过阅读经典、参观古迹等，展现传统文化如星河般璀璨，自己从中汲取智慧的过程；或自然观察类。记录观察植物生长、昆虫活动的细节，感悟生命如星河中微小却独特的存在。      2.思路点拨。开篇点题，用诗意语言引出“星河”意象（如“望远镜里的星云像散落的钻石，而那些微光，是宇宙给我的回信”），自然切入探索主题；主体叙事：起因交代探索的契机（如科学课的星空课题、偶然发现的一本古籍）；过程：细化探索细节（如熬夜观星时的寒冷与坚持、古籍生僻字带来的困扰），穿插心理变化（从好奇到困惑，再到豁然开朗）；高潮：描写“回响”时刻——可能是实验成功的瞬间、诗句读懂时的共鸣，或观察到植物开花的惊喜，用比喻、通感等修辞强化情感（如“那朵花的绽放，像星河突然为我点亮一盏灯”）；结尾升华，点明“星河”不仅是目标，更是成长的见证（如“原来每一次探索，都是让自己成为更辽阔的星河”），呼应题目，传递积极向上的价值观。写作时聚焦具体小事（如用显微镜观察细胞、制作星空模型），以小见大。情感真挚，可加入失败经历（如观测失败、实验误差），突出探索的曲折与坚持的意义。语言贴近初中生视角，可引用流行比喻（如“像解锁游戏关卡般破解难题”）增强亲切感。 7．（2025·安徽宿州·一模）阅读下面的材料，按要求作文。 有位哲学家曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这里的“起舞”可理解为以积极投入的姿态享受生活，以舍我其谁的自信展示才华，以坚韧不拔的意志追求梦想……哲人以诗意的话语鼓励我们赋予日常生活以丰富的意义，并在此过程中成就更理想的自我。 请以“我的起舞日子”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 例文： 我的起舞日子 没有一只雏鹰不用经历被推下山崖之痛就学会飞翔，没有一只河蚌不用体会沙粒进入身体后的磨砺之痛就产出珍珠，没有一只蛹不用感受在黑暗寂寞中的挣扎之痛就化作蝴蝶……一切的一切都在告诉我们：生命都是在蜕变中成长。 从小我就梦想自己成为一名芭蕾舞者，穿着洁白的纱裙，脚尖轻点着地板，身体轻盈地旋转，旋转…… 终于有一天，我加入了学校的芭蕾舞班，我的舞蹈生涯由此开始。 还记得第一天来到练功房，我推开半掩的门。“哇”，我不禁惊叹一声，看到一个个身材姣好的女生扶着把杆在做拉伸，阳光透过玻璃倾洒进来，映衬着这里的一切是那么的美好。我换好那双向往已久的舞鞋，开始了第一天的练习。 但是还不到一个星期，我对芭蕾舞的热情就被“下腰”“劈叉”之痛消磨殆尽了，每次上完课都四肢酸痛，所以我一度拒绝去上舞蹈课。妈妈耐心地劝导我说：“每一个舞者都会经历这些苦痛，她们之所以成功了，是因为她们在经历这些苦痛后依然选择坚持，最终实现了人生的蜕变。”听了妈妈的这番话，我暗自下定决心，一定要练好芭蕾舞。从那之后，我每天晚上都让妈妈帮我压腿，尽管有时候痛得想要流泪，但是在妈妈的鼓励下，我忍住了眼泪，咬牙坚持着。在练功房里，我不断重复着老师之前教授的舞步，即便再痛，也不愿停歇，因为我明白：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 终于，经过我不懈的努力，被选为年终芭蕾剧的表演者。舞台之上，绚丽的七彩射灯汇聚在我的身上，我翩然起舞。在这一刻，我实现了我的梦想。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众热烈的掌声。我，成功了！ 在蜕变中成长，成长也见证着我的蜕变。我相信，在不远的将来，我将会迎来新的蜕变、新的成长。 【写作指导】本题考查命题作文。 第一，审题立意。根据题目“我的起舞日子”可知，“我的”明确限定了文章的写作视角，必须是第一人称，围绕“我”自身的经历、感受和体验展开叙述。“起舞日子”中“起舞”是题眼，结合材料中哲学家的话“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”可知，“起舞”并非单纯指身体上的舞蹈动作，而是一种象征，代表着以积极投入的姿态享受生活、以舍我其谁的自信展示才华、以坚韧不拔的意志追求梦想等，这些积极的行动和精神状态是文章要传达的核心内容。由此，可立意为：认真努力地对待生活，不辜负生活；要活在当下，绽放自己；要积极面对生活，让生命更加美好等。 第二，选材构思。本题要求写成记叙文，“起舞”必定是在自然、情感、思想、精神、品质等方面有所独到的颖悟。可以写自己的梦想就是站在舞台上跳舞，在经历种种挫折后，终于完美演绎舞曲，实现了人生的蜕变；也可以写自己在学习中遇到了很大的困难，但在老师的引领下，积极找到学习方法，成绩有了很大的提升，收获了自信，实现了自我的转变，让自己变得更美好；还可以写自己遭遇挫折时，在飘香的金桂树下，翩然起舞，领悟到“桂花虽小，也学牡丹开”，学会了认真努力地对待生活，不辜负生活，尽情绽放自己等。本文选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想，表达对那一段美好的时光的回顾和赞美。在具体写作时，可以从自身的实际生活与成长中的点滴进行写作，表达自我对于生命的态度或对人生的感悟和见解。 8．（2025·云南文山·模拟预测）题目： 心中有阳光，处处皆暖阳。生活中，父母的叮咛、老师的絮语、同学的赞许等，皆如温暖的阳光充满你的心房；倚在窗边，捧着书本，品读名著，吟诵诗文，文学的阳光照亮你成长的方向…… 请以“心中的一缕阳光”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）书写工整，字迹清楚。 例文： 心中的一缕阳光 那是一个阴雨绵绵的早晨，我站在教室门口，看着同学们三三两两地走进教室，心里像压着一块大石头。自从上周的数学考试失利后，我感觉自己像一只被雨水打湿翅膀的小鸟，怎么也飞不起来。 “小雨，怎么不进去？”身后传来李老师温柔的声音。我低着头，手指不自觉地绞着衣角，“老师，我……”话还没说完，眼泪就不争气地掉了下来。 李老师轻轻拍了拍我的肩膀，把我带到了办公室。阳光透过百叶窗照进来，在地上投下一道道金色的光斑。李老师从抽屉里拿出一叠试卷，正是我那张满是红叉的考卷。 “你看这道题，”李老师指着试卷上的一道应用题，“其实你的解题思路是对的，只是最后一步计算出了错。”她的手指在纸上轻轻点着，指甲修剪得圆润整齐。我闻到她身上淡淡的茉莉花香，那是她常用的护手霜的味道。 接下来的日子里，每天放学后，李老师都会留下来帮我补习。她总是用各种生活中的例子来解释抽象的数学概念，让我茅塞顿开。记得有一次讲解几何题时，她甚至拿来了几个不同形状的饼干，我们一边吃一边讨论哪个饼干的面最大。阳光透过窗户照在她微微泛白的鬓角上，闪闪发亮。 期中考试那天，我紧张得手心全是汗。发卷子时，我看到李老师站在讲台边，对我眨了眨眼睛。那一刻，我突然想起她常说的话：“数学就像阳光，虽然有时候会被云层遮住，但它一直都在那里。” 成绩出来的那天，我考了全班第三名。李老师把试卷递给我时，我看到她眼角的皱纹舒展开来，像阳光下绽放的花朵。她什么也没说，只是轻轻捏了捏我的手。 现在每当我遇到困难时，就会想起那个在办公室里耐心辅导我的身影。李老师就像照进我心中的一缕阳光，驱散了失败的阴霾，让我重新找到了飞翔的勇气。这缕阳光，将永远温暖着我的成长之路。 【写作指导】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“心中的一缕阳光”是比喻型命题，需将具象的“阳光”抽象为能带来温暖、希望、力量的人、事、物或情感。“阳光”可来源于生活细节（如父母的早餐、老师的批注）、文化滋养（如诗词中的哲思、名著人物的精神）或自然启示（如雨后的彩虹、破土的嫩芽）。可结合自身经历，聚焦成长中的瞬间感悟，例如：朋友在困境中递来的纸条、爷爷教导的一句谚语、疫情期间陌生人的善意等，以小见大，凸显“阳光”对心灵的触动与引领。立意需积极向上，体现中学生对真善美的感知，避免空泛抒情。     2.思路点拨。本文适合写记叙文，开头以环境描写渲染“阴云”（如考试失利后的阴雨、与朋友争执后的沉默），引出“阳光”的出场——可设置悬念（如书桌角落的糖纸、书包里的便利贴），激发阅读兴趣；主体分两层展开，第一层详写“阳光”的具体载体与场景：用动作描写（如母亲揉面时溅在围裙上的面粉、老师圈画错题的红笔痕）和感官描写（如槐花香里的外婆故事、墨香氤氲的古籍段落）增强画面感；第二层穿插“我”的情感变化，通过对比手法（如从封闭自卑到主动分享、从畏惧退缩到勇敢尝试）体现“阳光”的作用。例如，写“诗词中的阳光”时，可串联“会当凌绝顶”的壮阔、“一蓑烟雨任平生”的豁达，展现不同诗句在不同成长阶段给予的力量；结尾回归自然中的阳光意象（如窗台的向日葵、雨后的光斑），用议论抒情句点明“阳光”已内化为心灵的能量，如“原来阳光从不只在天上，当我们学会把温暖分给他人，自己也成了发光体”，呼应标题并升华主旨，体现初中生对“阳光”的独特理解——不仅是被给予，更是传递与生长。 题型二：半命题作文 9．（2025·辽宁铁岭·二模）刻苦学习是我们一生的诺言，也是一辈子的誓言。没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！许多誓言不一定可以表示真诚，真心的誓言只要一个就够了：用实际行动践行誓言。请以“______的誓言”为题写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外文体不限；②不得出现真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 例文： 无声的誓言 那是一个阴雨绵绵的午后，我站在教室门口，看着成绩单上刺眼的分数，耳边回响着父亲失望的叹息。那一刻，我在心底立下了一个无声的誓言：一定要用行动证明自己。 记得那天放学后，我独自坐在空荡荡的教室里。窗外的雨滴敲打着玻璃，就像我内心翻涌的懊悔。我翻开满是红叉的试卷，发现大部分错误都是因为粗心大意。于是，我拿出笔记本，开始一题一题地重新演算。笔尖在纸上沙沙作响，仿佛在诉说着我的决心。 从那天起，我的书桌上总是亮着一盏台灯。夜深人静时，我还在反复练习那些容易出错的题型。有时眼皮沉重得像灌了铅，我就用冷水洗把脸继续学习。妈妈心疼地劝我早点休息，我却总是笑着说：“再做完这题就好。” 期中考试前的那个周末，同学们都在讨论要去哪里玩。我婉拒了所有邀约，把自己关在房间里复习。我把所有知识点整理成思维导图，贴在墙上反复记忆。有时实在累了，就抬头看看那张成绩单，它就像一面镜子，照出我曾经的不努力，也映照着我现在的坚持。 功夫不负有心人。当期中考试的成绩单发下来时，我的名字赫然排在班级前列。老师惊讶的目光，同学们羡慕的眼神，都让我感到无比欣慰。但最让我开心的是，我终于用行动兑现了自己的誓言。 放学路上，夕阳把影子拉得很长。我想起这两个月来的点点滴滴：那些挑灯夜读的夜晚，那些放弃娱乐的周末，那些与困意抗争的时刻。原来，真正的誓言不需要豪言壮语，它藏在每一个坚持的瞬间里，刻在每一次不放弃的努力中。 这份无声的誓言教会我：人生路上，最动人的承诺不是挂在嘴边的漂亮话，而是脚踏实地的行动。就像种子破土而出不需要宣告，花朵绽放不必张扬，真正的成长总是在默默坚持中悄然发生。这份领悟，将永远指引我在未来的道路上坚定前行。 如今，每当我遇到困难想要放弃时，就会想起那个雨天立下的誓言。它像一盏明灯，提醒我：承诺不在言语，而在行动；誓言不在响亮，而在坚持。这就是我——一个普通中学生最珍贵的成长感悟。 【写作指导】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“______的誓言”需先补全标题，横线处可填具体事物（如银杏、粉笔）、人物（如母亲、同桌）或抽象情感（如青春、勇气）。立意需围绕“誓言”与补题对象的内在关联，展现初中生对成长、责任、情感的理解。例如：以“银杏的誓言”为题，可借校园银杏叶枯荣，写毕业季对友情的坚守；以“母亲的誓言”为题，可通过母亲鬓角白发，体现亲情中默默付出的承诺。核心是通过具体载体，将“誓言”从空洞的口号转化为可感知的行动或情感，传递积极向上的价值观。 二、选材构思。选材方向：（1）家庭场景：选取父母日常言行中的誓言细节，如父亲维修工具箱里泛黄的维修手册（象征对职业的誓言）、母亲坚持十年的晨跑（体现对健康生活的誓言），或祖辈坚守的传统手艺（如爷爷做木工时“榫卯必严”的口头禅）。（3）校园生活：聚焦师生、同学间的誓言，如老师带病上课仍板书工整（诠释对教育的誓言）、同桌约定“错题不过夜”的互助纸条、班级接力赛中“不掉棒”的默契誓言。（4）自然与成长：以动植物为切入点，如窗台盆栽从濒临枯萎到繁茂（象征“绝不放弃”的誓言）、暴雨中筑巢的燕子（体现对家庭的守护誓言），或观察蚂蚁搬运食物时“不退缩”的坚持。 文章构思：写作时，可采用“物线 + 情线”双线结构。开头以具体场景引入，如“教室后墙的倒计时牌被风吹得翻动，我望着窗外银杏，想起去年秋天我们埋下的誓言”。中间分三个层次展开：誓言的缘起：通过一件小事引出誓言的产生，如因数学失利与同桌约定“每天攻克一道压轴题”，或看到母亲深夜备课，暗自发誓“成为像她一样认真的人”。誓言的践行：用细节描写展现坚持过程，如记录错题本时的橡皮擦痕、陪母亲晨跑时的喘息、照顾盆栽时的浇水日记，穿插环境描写烘托心境（如雨天背书时窗台的绿萝、雪天练琴时结霜的玻璃窗）。誓言的升华：结尾呼应开头，点明誓言的意义，如毕业时银杏叶落在课桌上，发现当年埋下的纸条写着“永远不做逃兵”，或看到母亲鬓角白发时，突然读懂她“站好最后一班岗”的誓言背后是责任。以“誓言不是挂在嘴边的口号，而是藏在日复一日的坚持里”收束，体现中学生对“誓言”的成长感悟。 10．（2025·青海西宁·二模）人生路上，常常面临选择。当我们在勤奋与懒惰、真诚与虚伪、善良与丑恶、坚强与软弱，坚持与放弃等的矛盾中做出正确选择时，成长便已真实而扎实地进行。 请以“那一刻，我选择了______”为题写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（3）文体不限。（4）字数不少于600字。（5）文中不得出现真实的人名、校名。 例文： 那一刻，我选择了坚持 人生宛如一场漫长的马拉松，途中布满了岔路与抉择。每一次选择，都像是在命运的棋盘上落下一子，或扭转乾坤，或平淡无奇。而在那次登山之旅中，那一刻，我毅然选择了坚持，这一选择，如同一束光，照亮了我成长的道路。 那是一个阳光明媚的周末，我和家人一同前往郊外的一座山峰。山峰高耸入云，山间云雾缭绕，宛如一幅天然的水墨画。我满怀期待地踏上了登山之路，心中满是对山顶美景的憧憬。 起初，山路平坦而宽阔，我步伐轻快，仿佛脚下生风。路边的野花五彩斑斓，散发着阵阵芬芳，我一边欣赏着美景，一边和家人谈笑风生，好不惬意。然而，随着海拔的升高，山路逐渐变得崎岖陡峭，每走一步都显得格外吃力。我的双腿像灌了铅一样沉重，汗水湿透了我的衣衫，呼吸也变得急促起来。我开始有些后悔自己的选择，心里打起了退堂鼓。 “要不我们回去吧，这山太高了，我实在爬不动了。”我气喘吁吁地对家人说道。爸爸停下脚步，看着我，语重心长地说：“孩子，做任何事情都不会一帆风顺，遇到困难就放弃，那你永远都无法看到山顶的风景。坚持一下，胜利就在前方。”妈妈也在一旁鼓励我：“宝贝，加油，你可以的！” 家人的鼓励如同一股暖流，流淌在我的心间。我望着那蜿蜒向上的山路，心中涌起一股不服输的劲头。那一刻，我选择了坚持。我咬紧牙关，一步一步地向上攀登。每一步都充满了艰辛，但我没有放弃。累了，就停下来歇一歇；渴了，就喝一口水。我告诉自己，再坚持一下，马上就要到了。 终于，在经过几个小时的努力后，我登上了山顶。站在山顶，极目远眺，眼前的美景让我陶醉。连绵的山脉在云雾中若隐若现，仿佛一条条巨龙在腾飞；山下的村庄错落有致，宛如一幅美丽的田园画卷。微风拂过，吹散了我一身的疲惫，心中满是成功的喜悦和自豪。 那一刻，我明白了坚持的意义。坚持，是一种信念，是一种力量，它能让我们在面对困难时勇往直前，在挫折面前不屈不挠。正是因为那一刻我选择了坚持，我才看到了山顶那令人陶醉的美景，才收获了成长路上的宝贵财富。 在人生的道路上，我们还会遇到无数的困难和挑战。但无论何时何地，我都会铭记那一刻的选择，选择坚持，因为坚持，能让我们的生命绽放出最绚烂的光彩。 【写作指导】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一道半命题作文，题目“那一刻，我选择了______”，重点在于“那一刻”，它限定了事件发生的特定时间点，要求作者聚焦在一个瞬间来叙述故事。“选择”是核心词，意味着要在面对至少两种不同的行为、品质或态度等时做出决定。从提示语“人生路上，常常面临选择……成长便已真实而扎实地进行”可知，立意方向应是通过描述自己在某个关键时刻做出的选择，展现自身在品德、意志、价值观等方面的成长与进步，突出这个选择对自己人生的积极影响。比如可以选择勇敢，体现自己克服内心恐惧，迈出勇敢一步后的蜕变；选择宽容，展现自己放下怨恨，收获内心豁达的过程。总之，立意要积极向上，能够传达正能量。 2.选材构思。文体适合写记叙文。在选材时，可从自身经历出发，选取具有典型性和感染力的事例。比如，学习上，面临是否抄袭作业的选择，那一刻，“我”选择了诚实，拒绝了抄袭，通过自己努力钻研完成作业，结果不仅学到了知识，还收获了老师的信任，更重要的是明白了诚信的价值；生活中，在公交车上看到老人上车却无人让座，内心在犹豫是否要起身让座时，那一刻，“我”选择了善良，主动让座，收获了老人的微笑和周围人的赞许目光，也让自己体会到帮助他人的快乐。构思时，可采用总分总的结构。开头通过一段富有感染力的话语引出“选择”的话题，如“人生犹如一条布满岔口的道路，每一个选择都像是在岔口处的一次转向，而那关键的‘那一刻’，决定了我们前行的方向”，顺势点明自己要叙述的那次选择。中间详细叙述事情的经过，包括面临选择时的矛盾心理、具体的选择过程以及选择后带来的结果。要运用心理描写细腻地刻画内心的挣扎，比如在描述是否给老人让座时，可写“我心中像有两个小人在打架，一个说‘坐了一天了，好累，别让了’，另一个却在喊‘尊老爱幼是美德，你应该让座’，我的手紧紧抓住座椅扶手，指关节都因用力而泛白，犹豫了好几秒”，增强文章的真实感和代入感。结尾部分总结这次选择对自己的意义，如“那一刻的选择，如同黑暗中的一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我明白善良的举动虽小，却能带来无尽的温暖与力量，它将永远指引着我在人生道路上做出正确的选择”，升华主题，使文章的思想内涵得到进一步提升。 11．（2025·云南玉溪·模拟预测）请以“我与______的双向奔赴”为标题，写一篇文章。 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 例文： 我与梦想的双向奔赴 在时光长河中，梦想宛如璀璨星辰，照亮我前行的路；而我，怀揣着满腔热忱，朝着梦想奋力奔跑，这是一场我与梦想的双向奔赴。 小时候，我偶然在电视上看到钢琴家演奏，灵动的手指在黑白琴键上跳跃，美妙的音符如潺潺溪流般流淌而出，瞬间俘获了我的心。从那时起，成为一名优秀的钢琴家便成了我的梦想。 起初，学琴之路充满艰辛。枯燥的基本功练习，让我无数次想要放弃。每一个音符的反复弹奏，每一次手指的酸痛，都像一道道难以跨越的沟壑。然而，每当我想要退缩时，心中那个在舞台上闪闪发光的钢琴家梦想就会浮现，它仿佛在轻声呼唤我：“坚持下去，你一定可以。”于是，我咬着牙，一次次克服困难，在琴键上留下努力的痕迹。 随着学习的深入，我迎来了第一次钢琴比赛。为了能在比赛中取得好成绩，我付出了比以往更多的努力。每天放学后，我都会直奔琴房，沉浸在音乐的世界里。然而，比赛结果却不尽如人意，我名落孙山。那一刻，巨大的失落感如潮水般将我淹没，我开始怀疑自己，怀疑这个遥不可及的梦想。 就在我陷入迷茫时，老师的一番话如同一束光，照亮了我前行的方向。她说：“每一次挫折都是成长的机会，梦想不会轻易实现，但只要你不放弃，就一定能离它更近一步。”老师的话让我重新燃起了斗志，我告诉自己，不能轻易放弃，我要与梦想继续这场双向奔赴。 此后，我更加努力地练习，不断总结经验教训。每一次的失败，都成为我前进的动力；每一次的进步，都让我离梦想更近一步。终于，在又一次的比赛中，我凭借出色的发挥，获得了优异的成绩。站在领奖台上，看着台下欢呼的人群，我深知，这是我与梦想共同努力的结果。 如今，我依然在追逐梦想的道路上奋力前行。我知道，未来的路还很长，会有更多的挑战和困难等待着我。但我不会害怕，因为在这场我与梦想的双向奔赴中，我学会了坚持，学会了勇敢。我相信，只要我怀揣梦想，不懈努力，终有一天，我能站在梦想的舞台上，绽放属于自己的光芒。 【写作指导】本题考查半命题作文。 一、审题立意。在“我与______的双向奔赴”这一题目中，“双向奔赴”是核心要点，它强调双方相互靠近、彼此努力，有着共同的情感纽带或目标追求。横线上需补充的内容，是与“我”形成双向奔赴关系的对象，范围广泛，既可以是具体的人，像父母、老师、挚友，他们在生活中与“我”相互陪伴、相互支持；也可以是抽象的事物，如梦想、书籍、音乐等，它们在精神层面与“我”相互吸引、相互促进。确定写作主题时，要紧密围绕“双向奔赴”展开。若以父母为对象，主题可定为在成长道路上，父母用爱呵护“我”，为“我”遮风挡雨，“我”则以懂事和努力回报父母，双方在爱与理解中携手前行；若以梦想为对象，主题可聚焦于“我”为梦想全力以赴，不断拼搏，而梦想如同灯塔，照亮“我”前行的路，激励“我”不断超越自我。总之，主题要凸显双方相互影响、相互促进，共同朝着美好方向发展，传递积极向上的情感和价值观。 二、审题立意。素材选择上，要精准契合“双向奔赴”的主题。若写与父母的双向奔赴，可选取父母在“我”考试失利时耐心安慰、鼓励“我”重新振作，而“我”在父母生病时细心照顾、为他们分担家务的事例，通过具体的生活场景展现双方的付出与回应；若写与梦想的双向奔赴，可讲述“我”为了实现成为作家的梦想，每天坚持阅读、写作，不断积累知识和经验，而每一次作品的发表又让“我”更加坚定了写作的信念，激励“我”在文学道路上不断探索。行文构思上，采用总分总的结构。开头通过引用名言或讲述一个与“双向奔赴”相关的小故事，引出“我与______的双向奔赴”这一主题，引起读者的兴趣。中间部分详细叙述与对象双向奔赴的具体事例，运用动作、语言、心理等细节描写，生动展现双方的努力与互动过程。比如描写与父母双向奔赴时，可刻画父母安慰“我”时温柔的眼神、鼓励的话语，以及“我”照顾父母时认真的态度、贴心的举动。结尾总结全文，升华主题，表达这种双向奔赴给自己带来的深刻影响，如让自己变得更加坚强、自信，懂得了珍惜身边的人和事，学会了在付出中收获成长等，使文章更具感染力和深度，引发读者的共鸣。 12．（2025·重庆渝中·一模）2025年，《哪吒之魔童闹海》以153亿票房刷新影史记录。导演饺子坦言：“我总想让观众看到从未见过的东西——包括连我自己都没见过的画面。”为此，他不断推翻“已经可以了”的成品，反复追问“还能再好一点吗？” 在时光的长卷里，我们该以怎样的姿态面对人生呢？请填补横线上的空白，以“还能再_______一点”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 例文： 还能再向上一点​ 清晨的阳光穿过教室窗棂，在课桌上投下斑驳的光影。我握着笔，盯着数学试卷上鲜红的分数，耳边忽然响起导演饺子的那句话：“还能再好一点吗？”那一刻，我忽然懂得，人生就像攀登一座没有顶峰的山，每一步都该问问自己：还能再向上一点吗？​ 数学课上，老师讲解压轴题时，我的思路总是比别人慢半拍。那天放学后，我抱着练习册留在教室，窗外的梧桐叶沙沙作响，仿佛在为我加油。当我第五次修改解题步骤时，草稿纸上的算式终于像拼图一样严丝合缝。抬头望向黑板，夕阳的余晖正为“勤能补拙”四个字镀上金边——原来向上的姿态，是把“差不多”变成“再试试”，是在咬咬牙的坚持里，看见更辽阔的天空。​ 周末去公园学骑自行车，我总是在转弯时慌了手脚。爸爸扶着车尾说：“别怕，试着把重心再压低一点。”我深吸一口气，任由微风拂过脸颊，当车轮第一次稳稳碾过落叶铺成的小径，清脆的沙沙声里，我忽然明白：向上的路上难免摇晃，但每一次调整方向，都是靠近目标的试探。就像饺子导演反复推翻成品，我们也该在跌跌撞撞中学会与困难和解，在重试中发现新的可能。​ 去年参加演讲比赛，我站在后台攥紧演讲稿，掌心全是冷汗。轮到我上场时，聚光灯下忽然想起语文老师说过的话：“真正的演讲，是把想说的话放进听众心里。”我放下背得滚瓜烂熟的稿子，望着台下微微发亮的眼睛，忽然说起了自己亲眼见过的乡村小学——那里的孩子用树枝在地上写作业，却依然对着星空说“想当科学家”。当掌声响起的瞬间，我忽然懂得：向上不是非要成为最耀眼的人，而是带着真诚的心，把自己的光热传递给更多人。​ 如今的我，会在晨跑时多跑一圈，会在帮同桌讲解错题时多举一个例子，会在看到环卫工人时多递一瓶水。因为我知道，人生的向上从来不是某个终点，而是无数个“再努力一点”“再温柔一点”“再勇敢一点”的瞬间。就像春天的竹笋，每一节生长都带着突破的勇气；就像夜空中的星子，每一颗都在努力照亮属于自己的角落。​ 暮色四合时，我在笔记本扉页写下：“山再高，向上总能登顶；路再远，坚持必能抵达。” 愿我们都能带着“还能再向上一点”的勇气，在时光的长卷里，写下属于自己的熠熠生辉。 【写作指导】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“还能再_______一点”中的空白处需填写具有积极意义的动词或形容词，如“努力”“突破”“创新”“专注”等，整体题意指向在人生道路上不满足于现状，始终保有追求更好、不断进取的姿态。可从导演饺子不断推翻成品追求更优画面的事例出发，延伸至人生层面，强调这种永不止步的精神对个人成长和实现价值的重要性。立意时需突出“再”字体现的递进感，展现从“可以”到“更好”的跨越，传递积极向上的人生态度，如在学习中不满足于及格，追求优异；在兴趣爱好上不局限于入门，渴望精通；在品德修养方面不止于善良，力求博爱等。​ 二、选材构思。选材方向​：（1）学习成长类：可选取自己在学科学习中，面对已经取得的成绩（如数学考了85分），不满足现状，通过分析错题、拓展练习，努力追求更高分数（如95分）的过程；或在背诵课文时，不满足于能流利背诵，尝试理解内涵、有感情地朗读，提升语文素养的事例。​（2）兴趣爱好类：以绘画、书法、音乐等兴趣为例，如学习绘画时，完成一幅作品后，觉得“已经可以了”，但看到优秀作品后，意识到“还能再精致一点”，于是重新构图、调整色彩，让画面更生动；学习钢琴时，熟练弹奏一首曲子后，追求更细腻的情感表达，反复练习指法的故事。​（3）品德修养类：讲述在与同学相处中，从单纯做到友好相处，到思考“还能再关怀一点”，主动关心同学的困难，帮助其解决问题，增进友谊的经历；或在参与公益活动时，不满足于完成基本任务，思考“还能再奉献一点”，投入更多时间和精力，让公益活动更有成效的事例。​（4）集体活动类：如班级运动会中，作为参赛选手，在训练中不满足于现有速度，认为“还能再快一点”，通过科学训练提升成绩，为班级争光；或在班级文艺汇演筹备时，团队不满足于节目顺利演出，追求“还能再精彩一点”，共同打磨细节，让演出更成功的故事。​ 文章构思：写作时，可采用“总—分—总”的结构。开头引用导演饺子的事例，引出“还能再_______一点”的主题，点明这是面对人生应有的积极姿态，确立中心论点。中间分三个段落，分别从学习、兴趣爱好、品德修养（或其他三个不同方面）选取典型事例，详细叙述在具体情境中如何产生“还能再_______一点”的想法，以及为此付出的努力和获得的成长，每个事例后进行适当的议论，阐述该事例体现的人生道理，强化论点。例如，在叙述学习数学的事例后，议论这种追求更好的态度不仅提升了成绩，更培养了自己勇于挑战、精益求精的品质。结尾总结全文，强调“还能再_______一点”不应只是一时的想法，而应成为贯穿人生的信念，鼓励自己和读者以这种姿态不断前行，在时光长卷中书写更精彩的人生篇章，呼应开头，升华主题。 13．（2025·山东泰安·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 这些年，我们常能在很多普通人身上，看到闪耀的光。“矿工诗人”写道，“我把岩层一次次炸裂，借此，把一生重新组合”；“农民画家”用烧火棍作画，她说，“要把平凡生活过成诗”；“保安小哥”曾边工作边蹭课，10年“六战法考”，考过后入职一家律师事务所，“最好的年华，没有虚度”。 的确，在生活的剧本里，第一页或许无法定调，更多篇章得靠自己续写，只要莫忘自己是“主角”，就能在千行落笔中写出无与伦比的精彩。 美丽中国，你我都是主角。 请以“我要做______的主角”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 例文： 我要做生命长河的主角 站在教室的窗前，望着操场上奔跑的身影，我突然明白：每个人的生命都是一条奔流不息的长河，而我要做这条长河的主角，让每一朵浪花都闪耀独特的光芒。 记得去年运动会上，我报名参加了800米长跑。发令枪响的瞬间，我的双腿像灌了铅一样沉重。看着其他选手矫健的背影，我几乎想要放弃。但当我听到看台上此起彼伏的加油声时，我突然意识到：这场比赛的主角不是别人，正是我自己。我调整呼吸，一步一步向前跑去，最终虽然没有获得名次，却收获了比奖牌更珍贵的东西——战胜自我的勇气。就像那位“矿工诗人”在黑暗的矿井中寻找诗意一样，我也在奔跑中找到了属于自己的节奏。 在班级的朗诵比赛中，我选择了《黄河颂》这首气势磅礴的诗歌。排练时，我的声音总是被其他同学盖过。语文老师告诉我：“不要做别人声音的附和者，要做自己情感的表达者。”这句话让我豁然开朗。比赛那天，我不再刻意模仿他人的语调，而是用心感受诗歌的意境，用自己最真实的声音演绎。就像那位用烧火棍作画的农民画家一样，我用最朴素的表达方式，赢得了全场的掌声。 最让我难忘的是参加社区志愿服务。起初我觉得自己人微言轻，能做的实在有限。但当我教社区老人使用智能手机时，看到他们脸上绽放的笑容；当我为留守儿童辅导功课时，听到他们清脆的笑声，我明白了：每个人都能在自己的位置上发光发热。正如那位“保安小哥”用十年时间实现律师梦一样，平凡的位置也能绽放不平凡的光彩。 生命的长河奔流不息，我们都是自己人生的主角。不必羡慕他人的波澜壮阔，重要的是在自己的河道里激起美丽的浪花。在这个伟大的时代，我要继续做自己生命的主角，用奋斗的笔墨书写属于我的精彩篇章。 【写作指导】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“我要做______的主角”强调个体在平凡生活中的主动性与价值创造，材料中“矿工诗人”“农民画家”等普通人通过热爱与坚持，在各自领域绽放光彩，传递出“平凡人也能成为生活主角”的积极主题。立意上可围绕“自信”“奋斗”“热爱”等核心，结合自身经历或社会现象，展现青少年对“主角”身份的思考——主角并非天生，而是通过行动定义。 二、选材构思。选材可聚焦学习、兴趣、家庭或社会参与等场景，如“我要做课堂的主角”体现积极发言、敢于质疑；“我要做篮球场的主角”写苦练球技、突破自我；或“我要做环保行动的主角”叙述组织公益活动，传递责任感。写作时，可从“主角”的象征意义切入，结合材料中普通人用坚持改写命运的事例，引出“我也要在______中成为主角”的宣言。正文部分可通过对比“被动旁观”与“主动参与”的状态，用具体事例展现“做主角”的过程：如学习上从胆怯到主动领讲题小组，体育比赛中从替补到核心队员的蜕变，或社区服务中从跟随者到策划者的成长。描写时注重细节（如克服困难的心理变化、行动后的成就感），并融入对“主角”的深层理解——不是争夺光环，而是承担责任、创造价值。结尾可呼应材料“美丽中国，你我都是主角”，升华至新时代青少年应以行动书写属于自己的精彩篇章，传递“平凡亦能闪光”的信念。全文需语言生动，情感真挚，突出初中生的朝气与思考深度。 14．（2025·山东淄博·一模）阅读下面材料，根据要求写作。 京剧水袖一扬里有浪漫，银针轻捻的脉络里有浪漫，墨汁在宣纸上洇染的褶皱里有浪漫。浪漫是清晨早饭蒸腾的热气，浪漫是奶奶熬煮的药香漫过旧瓷碗……浪漫蜷在烟火褶皱里，等你去感受，去体悟。 请以“_______里的浪漫”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 例文： 书页翻动里的浪漫    书桌上的台灯散发着柔和的光，照亮了摊开的书页。指尖轻轻抚过泛黄的纸张，那沙沙的声音，仿佛是岁月的低语，诉说着书页翻动里独有的浪漫。    儿时，浪漫是童话书里奇妙的幻想世界。当第一缕晨光洒进房间，我便迫不及待地翻开《格林童话》。在那些简单却生动的文字里，我跟着灰姑娘去参加盛大的舞会，为她的美丽蜕变而欢呼；和小红帽一起在森林中冒险，紧张地躲避大灰狼的追捕。每一个故事都是一扇通往新世界的大门，我沉浸其中，为善良的人得到幸福而欢笑，为邪恶的阴谋被识破而畅快。书页在指尖翻动，五彩斑斓的画面在脑海中浮现，那是童年最纯真的浪漫，充满了对世界的好奇与憧憬。    少年时，浪漫是诗词中流淌的千古情思。在午后慵懒的时光里，我翻开《唐诗三百首》，邂逅了李白的豪放洒脱。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他的自信与不羁，让我感受到一种冲破束缚的力量；而“举杯邀明月，对影成三人”，又让我看到他在孤独中对自由的追求。翻开宋词，李清照的婉约细腻触动着我的心弦，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，她的哀愁如丝如缕，在字里行间弥漫开来，让我体会到爱情的曲折与人生的无奈。这些诗词，如同一杯杯醇厚的美酒，每一次品味都有不同的滋味，书页翻动间，我与古人对话，感受着跨越千年的浪漫。    如今，浪漫是散文里对生活的细腻感悟。在宁静的夜晚，我翻开余秋雨的《文化苦旅》，跟着他的脚步，探寻古老文化的遗迹。在莫高窟，我看到了历史的沧桑与文化的辉煌；在都江堰，我感受到了古人的智慧与坚韧。他的文字如同一把钥匙，打开了我对世界认知的新大门，让我明白生活中的浪漫不仅是风花雪月，更是对文化、对历史的敬畏与热爱。书页在指尖缓缓翻动，那些优美的语句如潺潺流水，滋润着我的心田，让我在忙碌的生活中，寻得一片宁静的精神家园。    书页翻动里的浪漫，是知识的积累，是情感的共鸣，是灵魂的滋养。它让我在平凡的生活中，找到属于自己的诗意远方。在未来的日子里，我愿继续与书为伴，在书页翻动间，品味更多的浪漫。 【写作指导】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一道半命题作文题，需先补全题目“_______里的浪漫”，横线处可填写具体事物、场景、活动等，为写作明确核心对象。材料列举京剧水袖、银针脉络、宣纸墨汁、早饭热气、奶奶药香等，点明浪漫藏于生活点滴，提示补题可从传统文化、生活日常等角度入手，且要围绕对“浪漫”的感受体悟来写。可从文化传承中的浪漫立意，若补题为“京剧里的浪漫”“书法里的浪漫”等，可立意于传统文化蕴含的独特魅力与浪漫情怀，展现对传统文化的热爱与传承意识。比如写京剧，可通过描述京剧表演的唱念做打、服饰妆容等，体现其艺术之美与浪漫，进而表达对传统文化的珍视。可从生活温情中的浪漫立意，像“厨房烟火里的浪漫”“旧相册里的浪漫”，立意于挖掘生活中家人相处、回忆过往等细节里的温暖与浪漫，传递对生活的感恩、对亲情友情的珍惜。例如写厨房烟火，可讲述一家人一起准备饭菜的过程，体现平凡生活的温馨浪漫。还可从自然之美中的浪漫立意，补题“山林里的浪漫”“花海中的浪漫”，立意围绕自然景色带来的美好感受与心灵触动，表达对大自然的热爱、对宁静美好的向往。如描写山林的鸟鸣、溪流、花草，展现山林的静谧与浪漫。    2.选材构思。可选择文化类素材，若写传统文化里的浪漫，可选取具体艺术形式的学习经历、欣赏体验。如学书法时，墨香萦绕，毛笔在宣纸游走的韵律感；看皮影戏时，光影交错间传统故事的精彩呈现。也可选择生活类素材，写生活里的浪漫，可选择家庭生活片段，如父母为孩子精心准备生日惊喜；也可选校园生活，如同学间一起为班级活动努力筹备的过程。还可选择自然类素材，写自然里的浪漫，可描绘一次野外露营经历，繁星点点的夜空、虫鸣蛙叫的夜晚；或一场山间徒步，沿途的奇花异草、潺潺溪流。   作文时，可选择一线串珠式结构，首先确定一个线索，如时间线或情感线。以“旧相册里的浪漫”为例，按照从童年到少年翻阅相册的顺序，选取相册里不同阶段的照片，串联起与家人朋友的温暖故事，展现相册承载的浪漫回忆。也可选择片段组合式结构，围绕主题选取几个不同场景片段。如写“城市街巷里的浪漫”，可分别描写清晨巷口的早点摊热气腾腾、午后老茶馆的悠闲时光、夜晚小书店的静谧氛围，最后总结城市街巷独有的浪漫韵味。还可选择欲扬先抑式结构，以“诗词里的浪漫”为例，开头先写自己最初对诗词的枯燥印象，然后叙述在某个契机下（如参加诗词活动、听诗词讲解）逐渐发现诗词的魅力，感受诗词里的浪漫，前后形成对比，突出对诗词浪漫的体悟过程。 15．（2025·新疆·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。那么，这个世界赠予了你什么呢？ 请你以“世界赠予我的______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）将标题补充完整。 （2）文中不得出现真实的姓名、校名。 （3）字迹工整，书写规范，标点正确。 例文： 世界赠予我的勇气 在人生的长河中，我们每个人都是一叶扁舟，时而顺流而下，享受着生活的宁静与美好；时而逆水行舟，面对着风浪与挑战。回望过去，我深深地感受到，正是世界赠予我的那份勇气，让我能够在波涛汹涌中稳住船舵，继续前行。 记得那是一个阳光明媚的春日，学校即将举行一年一度的运动会。我报名参加了800米长跑项目，这对于平时缺乏锻炼的我来说，无疑是一个巨大的挑战。赛前的日子里，我每天都坚持晨跑，尽管双腿如灌铅般沉重，但我从未放弃。我知道，这是世界在考验我，赠予我勇气去面对自己的极限。 比赛那天，站在起跑线上，我的心跳如鼓点般急促。枪声响起，我奋力冲出，但很快就被其他选手甩在了后面。汗水浸湿了衣衫，呼吸也变得急促而艰难。就在我几乎要放弃的时候，耳边传来了同学们的加油声。那声音如同春风拂面，吹散了我心中的阴霾，让我重新找回了力量。我告诉自己，不能辜负这份期待，不能浪费世界赠予我的勇气。 于是，我咬紧牙关，调整呼吸，一步步向前冲刺。虽然每一步都如同踩在刀尖上，但我没有停下。终于，在终点线前，我以微弱的优势超越了最后一名对手，完成了比赛。那一刻，我泪如雨下，不是因为疲惫，而是因为感动和自豪。我感谢世界赠予我的这份勇气，让我能够战胜自己，超越极限。 生活中的挑战远不止于此。随着年龄的增长，我遇到了更多需要勇气去面对的事情。比如，面对学习的压力，我学会了坚持与努力；面对人际关系的复杂，我学会了宽容与理解；面对未来的不确定性，我学会了勇敢与探索。每一次的挑战，都是世界赠予我的一次成长的机会，让我更加坚强，更加勇敢。 如今，当我站在人生的又一个十字路口，回望过去，我深深地感激世界赠予我的那份勇气。它让我学会了面对困难不退缩，面对挑战不畏惧。我知道，未来的路还很长，但我相信，只要心中有勇气，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。 世界赠予我的勇气，是我人生中最宝贵的财富。它让我相信，无论遇到多大的风浪，只要勇敢地扬帆起航，就一定能够到达心中的彼岸。在未来的日子里，我将带着这份勇气，继续前行，探索未知的世界，书写属于自己的精彩篇章。 【写作指导】本题考查半命题作文。 一、审题立意：本题是半命题作文，要求以“世界赠予我的 ”为题写一篇作文。这篇作文要求我们深入探索个人与世界之间的微妙联系，以及世界对我们的馈赠。审题时，我们首先要明确“赠予”的含义，它不仅仅指物质上的给予，更包括精神上的滋养、情感上的慰藉以及人生道路上的指引。在立意上，我们可以从多个维度进行挖掘。一方面，可以聚焦于个人成长中的关键时刻，如一次难忘的旅行、一本启迪智慧的书籍、一段深刻的人际关系等，这些经历如同世界赠予我们的宝贵礼物，塑造了我们的性格，丰富了我们的内心世界。另一方面，我们也可以将视角放宽至社会与自然，思考世界如何通过自然现象、社会变迁、历史事件等，赋予我们深刻的思考和启示，引导我们走向更加成熟和深刻的自我认知。据此横线上可以补写“温暖、坚韧、宁静、灵感、美景、友情、成长、勇气、自由、奇迹”等，通过细腻的笔触和深刻的洞察，展现出“世界赠予我”的独特价值和意义。 二、构思选材：我们可以挑选那些能够触动人心、引发共鸣的素材。首先，可以从个人经历中挖掘素材。回忆那些让你印象深刻、对你产生深远影响的事件或经历，如一次勇敢的尝试、一次失败的教训、一次与家人的温馨时光等。这些经历不仅是你人生旅程中的宝贵财富，也是你与世界深刻互动的见证。其次，可以关注社会与自然中的美好瞬间。无论是壮丽的山川湖海、绚烂的四季更迭，还是人与人之间的温情互助、社会正能量的传递，都是世界赠予我们的珍贵礼物。通过细腻的描绘和深刻的感悟，将这些美好瞬间呈现给读者，让他们也能感受到世界的温暖与美好。最后，在选材时还要注意新颖性和独特性。避免选择过于陈词滥调或千篇一律的素材，而是要从独特的视角出发，挖掘那些鲜为人知或富有创意的故事和经历。这样不仅能够吸引读者的注意力，还能让你的文章在众多作品中脱颖而出。 16．（2025·山东淄博·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 成长的过程中，因为遇到不同的人，经历不同的事，拥有不同的爱好……我们的青春便长成了不同的模样。 请以“__________让我的青春__________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②要有真情实感；③不少于600字。 例文： 诗词让我的青春诗意盎然    青春，宛如一幅绚丽多彩的画卷，而诗词，则是那画卷上最灵动的色彩，让我的青春诗意盎然。   小时候，诗词便如一颗种子，悄然埋进我的心田。“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，那简单明快的韵律，仿佛一双温柔的手，轻轻推开了我通往诗词世界的大门。 随着年龄的增长，我踏入了青春的门槛，诗词也如一位挚友，陪伴我度过了许多美好的时光。在那些阳光灿烂的日子里，我漫步在校园的小径上，嘴里吟诵着“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。诗词，让我在平凡的生活中发现了无尽的诗意，让我的青春充满了对生活的热爱。 然而，青春并非总是阳光明媚，也会有风雨交加的时刻。当我在学习上遇到挫折，心情低落时，诗词就像一盏明灯，照亮我前行的道路。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这句诗如同一股强大的力量，激励着我勇往直前，不畏困难。诗词，让我在挫折中学会了坚强，让我的青春充满了勇气和力量。   诗词不仅丰富了我的情感世界，还拓宽了我的视野。通过诗词，我领略了祖国的大好河山。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，让我感受到了庐山瀑布的雄伟壮观；“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我领略了塞外风光的雄浑辽阔。我仿佛穿越时空，与古代的诗人一同游历名山大川，感受着他们对祖国山河的赞美之情。诗词，让我足不出户，便能领略到世间的美景，让我的青春充满了对世界的向往。    在诗词的陪伴下，我的青春变得更加丰富多彩。我喜欢在静谧的夜晚，坐在窗前，借着月光诵读诗词。那一句句优美的诗句，如潺潺的溪流，流淌在我的心间，让我忘却了一天的疲惫和烦恼。我也喜欢在闲暇的时光里，与朋友一起分享诗词的乐趣。我们互相交流着对诗词的理解和感悟，在诗词的世界里共同成长。    青春是一首美妙的歌，诗词则是那跳动的音符；青春是一幅绚丽的画，诗词则是那斑斓的色彩。诗词让我的青春诗意盎然，它将永远陪伴着我，走过人生的每一个阶段。我愿在诗词的海洋中继续遨游，让青春绽放出更加绚烂的光彩。 【写作指导】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一道半命题作文题。破题点在于理解题目中两个空白处的关联，以及结合材料所提示的方向进行补充。题目中“让我的青春”明确了前后两个空之间存在一种因果关系，即前面所填内容是因，后面所填内容是前面内容带来的对青春的影响。材料给出了思考方向，如遇到不同的人、经历不同的事、拥有不同的爱好等都可能塑造青春的模样，这为我们补充题目提供了思路。立意要积极向上，可以立意于通过某个人、事、物让青春变得更加精彩、有意义、充实等。比如“书籍让我的青春丰富多彩”，强调书籍对青春知识储备、精神世界的丰富作用；“梦想让我的青春熠熠生辉”，突出梦想对青春奋斗的引领和激励。也可从成长感悟类立意，以某一经历或事物为契机，表达在青春时期的成长与蜕变。例如“挫折让我的青春更加坚强”，体现挫折对个人意志的磨炼；“友情让我的青春懂得分享”，展现友情在青春中教会自己与人相处的道理。还可从情感体验类立意，侧重于表达某种情感对青春的滋养。像“母爱让我的青春充满温暖”，抒发母爱的力量给予青春的安全感和幸福感；“自然让我的青春充满诗意”，传达亲近自然所带来的美好情感体验。    2.选材构思。从人物类选材，可以选择身边对自己影响深远的人，如老师、父母、朋友等。比如写“老师让我的青春充满智慧”，可以选取老师在学习上的耐心教导、思想上的启迪等具体事例，如老师在自己遇到难题时的悉心讲解，引导自己打开思路，从而让自己在知识的海洋中不断探索，使青春因知识而充实。也可从事件类选材，选取青春中经历的重要事件，如参加比赛、旅行等。例如“一次志愿者活动让我的青春更有担当”，描述在志愿者活动中帮助他人的过程，自己从最初的不适应到后来的积极投入，感受到自己对社会的责任，让青春在奉献中成长。还可从爱好类选材，结合自己的兴趣爱好，如绘画、音乐、运动等。以“绘画让我的青春绚丽多彩”为例，讲述自己在绘画过程中的体验，从临摹到创作，用画笔表达内心的情感和对世界的看法，绘画成为青春中独特的表达方式。还可从事物类选材，选择具有象征意义的事物，如书籍、花草等。比如“梅花让我的青春学会坚韧”，写在看到梅花在寒冬中绽放后，被其坚韧的品质所打动，从而激励自己在面对困难时不退缩，让青春在挫折中变得更加坚强。    作文时可采用总分总结构，开头点明主题，直接阐述是什么让自己的青春有了怎样的变化，如“阅读让我的青春充满智慧的光芒”。中间部分采用分点论述或列举事例的方式，详细描述阅读对自己青春的具体影响，比如阅读不同类型的书籍给自己带来的不同收获，如读历史书让自己了解过去、读文学作品提升自己的情感认知等。结尾总结全文，再次强调阅读对青春的重要意义，升华主题。也可以采用一线串珠式结构，以某一具体事物或情感为线索，将多个相关的事例串联起来。例如以“友情”为线索，“友情让我的青春充满欢笑”，通过回忆与朋友一起度过的不同场景，如一起学习、一起玩耍、一起面对困难等，展现友情在青春中的重要性。每个事例都围绕友情展开，最后总结友情对青春的影响，使文章层次分明，结构紧凑。    1 / 3 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$