重点专题突破：二力平衡（1）----2024-2025学年教科版物理八年级下学期

2025年教科版八年级下册物理重点专题突破：二力平衡（1） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共12小题，共24分。 1.一本书放在水平桌面上，书上放一支钢笔，都保持静止，下列说法正确的是(    ) A. 钢笔受到的重力和书对钢笔的支持力是一对平衡力 B. 钢笔对书的压力和书对钢笔的支持力是一对平衡力 C. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力 D. 书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力 2.一个物体只受、两个力的作用，其中，，则物体受到的合力的大小为(    ) A. B. C. 可能 D. 可能 3.各物体的受力情况如图所示，其中属于二力平衡的是(    ) A. B. C. D. 4.下列关于运动和力的说法正确的是(    ) A. 运动的物体，如果不受力的作用就会慢慢停下来 B. 射出枪口的子弹利用惯性继续向前飞行 C. 电梯匀速上升时，电梯对人的支持力和人对电梯的压力是一对平衡力 D. 一个物体也能产生力的作用 5.舞狮是我国最具特色的传统文化。如图所示，“狮子乙”站在水平地面上，“狮子甲”站在“狮子乙”身上静止。下列说法正确的是(    ) A. “狮子乙”受到的重力与地面对它的支持力是一对相互作用力 B. “狮子甲”受到的重力与“狮子甲”对“狮子乙”的压力是一对平衡力 C. “狮子甲”对“狮子乙”的压力与“狮子乙”对“狮子甲”的支持力是一对平衡力 D. “狮子乙”对地面的压力与地面对它的支持力是一对相互作用力 6.平直公路上的甲、乙两辆汽车，在相同牵引力作用下匀速行驶，如果在相同的时间内通过的路程之比为，则甲与乙(    ) A. 牵引力做功之比为 B. 牵引力做功之比为 C. 牵引力的功率之比为 D. 汽车所受的阻力之比为 7.如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是(    ) A. 木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力 B. 木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力 C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力 D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力 8.年月日，在北京冬奥会自由式滑雪大跳台项目决赛上，中国选手谷爱凌获得金牌。如图所示，当她静止站立在水平领奖台上时，下列分析正确的是(    ) A. 领奖台受到的重力和地面对领奖台的支持力是一对平衡力 B. 谷爱凌受到的重力与领奖台对谷爱凌的支持力是相互作用力 C. 谷爱凌对领奖台的压力与地面对领奖台的支持力是相互作用力 D. 谷爱凌受到的重力与领奖台对谷爱凌的支持力是一对平衡力 9.如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用的力沿水平方向拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止。下列说法中错误的是(    ) A. 乙对丙的摩擦力为 B. 甲对乙的摩擦力为 C. 桌面对甲的摩擦力为 D. 桌面受到的摩擦力为 10.如图所示，小李把篮球竖直向上抛出，篮球先上升后下落，从抛出到落回地面的过程中始终受到与运动方向相反的空气阻力，且运动越快受到空气阻力越大，但阻力始终小于球的重力。则篮球在整个运动过程中所受合力大小(    ) A. 始终减小 B. 始终增大 C. 先减小后增大 D. 先增大后减小 11.一物体在水平推力作用下沿水平方向做匀速直线运动，如图所示，下列说法正确的是(    ) A. 物体受到的重力和物体受到的摩擦力是一对平衡力 B. 物体受到的重力和物体受到的推力是一对平衡力 C. 物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力 D. 物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力 12.如图，物体重，静止在竖直的墙壁上，，下列分析正确的是(    ) A. 物体受到竖直向上的摩擦力 B. 物体受到的摩擦力 C. 增大物体受到的压力，物体受到的摩擦力增大 D. 若物体受到的力全部消失，则物体向下运动 二、填空题：本大题共7小题，共14分。 13.如图所示，用一台拖拉机将陷入泥潭的汽车拉了出来，另一幅图中一群中学生齐心合力也可以把汽车从泥潭中推出，此时我们说拖拉机对汽车的拉力是同学们对汽车推力的______，其主要的依据是______。 14.如图所示，给四个静止的物体同时施加方向相反的力和的作用，其中能继续保持静止的物体是  (    )                                                                        15.用的力拉着一个放在水平面上重的物体在水平方向以的速度作匀速直线运动，此时该物体受到的摩擦力为______ ，物体受到的合力为______。 16.一个重的篮球在空中运动时受到的空气阻力恒为，现将篮球竖直向上抛出，篮球在竖直上升的过程中所受的合力为______，篮球在竖直下落的过程中所受的合力为______。 17.用的力水平向右拉一重为的物体，物体在水平地面上做匀速直线运动，与拉力相平衡的力是          力，其大小为          ，方向          ． 18.重的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力推木箱时，没推动，木箱所受摩擦力为          时，木箱做匀速直线运动时，木箱做加速运动，它所受摩擦力为          撤去，木箱做减速运动，它所受摩擦力为           19.如图所示的装置中，甲物重，乙物重，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计的自重及滑轮摩擦，则甲受到的支持力为________，弹簧秤的示数为________。 三、作图题：本大题共3小题，共6分。 20.如图所示，小明用的力拉着重的木块匀速向右运动。画出木块受力的示意图，并标出力的大小。 21.如图所示，小球在竖直细绳的拉力作用下在光滑斜面上处于平衡状态，请画出小球的受力示意图。 22.如图所示，用力把一个重物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力和墙壁所受压力的示意图。 四、实验探究题：本大题共3小题，共18分。 23.小明利用图示器材“探究二力平衡的条件”。 将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两线端分别挂上钩码。当卡片平衡时，卡片两边所受的拉力大小______。 用手旋转平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否能保持平衡，这是为了探究使物体平衡的两个力______。 在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的另一条件是______。 实验时选择较轻卡片的目的是______。 24.为探究二力平衡的条件，初二的同学们进行了如下实验： 肖明向图中的左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码，此时木块两边受到的拉力______选填“相等或不等”，木块处于静止状态。当他把左盘中砝码换成一个质量较大的砝码时，木块仍处于静止状态，出现这种现象的原因是______。 李亮对肖明的实验进行了改进，利用如图所示的装置继续实验。往两盘中加入质量相等的砝码，将小车在水平桌面上扭转个角度后释放，小车将______选填“运动或静止”。这个操作是为了探究______。 李老师看完他们的实验后，对他们表示了赞扬，并让他们尝试用轻质硬纸片代替小车，用如图甲中的装置进行实验。请你写出图甲装置的两个优点：____________ 轻质硬纸片两端细线上挂上相同钩码，如图乙所示，此时卡片______选填“能或不能”平衡。 25.在探究二力平衡条件的实验中： 如图所示，水平放置的实验装置中，将系于小车两端的线挂上钩码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整_____来改变拉力的大小。当小车平衡时，将小车水平转过一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否_____________________。 本实验用带轮的小车为研究对象而不采用小木块，是因为___________________________________________________________________________________________。 五、计算题：本大题共1小题，共8分。 26.的大小为，方向竖直向下，要使与的合力方向竖直向上并小于，求的取值范围。 答案和解析 1.【答案】  【解析】二力平衡的条件是作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上； A.钢笔受到的重力作用在钢笔上，方向为竖直向下，书对钢笔的支持力作用在钢笔上，方向为竖直向上，两个力大小相等，是一对平衡力，故A正确； B.钢笔对书的压力作用在书上，书对钢笔的支持力作用在钢笔上，两个力没有作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，故B错误； C.书对桌面的压力作用在桌面上，桌面对书的支持力作用在书上，两个力没有作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，故C错误； D.书受到的重力作用在书上，大小为书的重力，桌面对书的支持力作用在书上，大小为书和钢笔的总重力，两个力大小不相等，所以不是一对平衡力，故D错误。 故选A。 2.【答案】  【解析】解：当二力夹角为零时，即两个力在同一直线上，并且方向相同，合力最大、最大值为； 当夹角时，即两个力在同一直线上，并且方向相反，合力最小、最小值为； 故合力的范围为；故C正确，ABD错误。 故选：。 两力合成时，合力随夹角的增大而减小，当夹角为零方向相同时合力最大，夹角方向相反时合力最小，合力范围为：。 能否根据合力的方向进行分类讨论是本题的解题关键，学生解题时往往考虑不全面，这一点要特别注意。 3.【答案】  【解析】解： A、由图可知，两个力不是作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，故A错误； B、由图可知，两个力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故B错误； C、由图可知，两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故C错误。 D、由图可知，两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，所以是一对平衡力，故D正确。 故选：。 根据二力平衡的条件进行分析，即大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。 二力平衡的辨别关键就是抓住平衡的四个条件，缺一不可即可判断。 4.【答案】  【解析】解：、根据牛顿第一定律，运动的物体，如果不受力的作用将保持匀速直线运动状态，故A错误； B、射出枪口的子弹由于惯性，仍会保持原来的运动状态，继续向前飞行，故B正确； C、电梯匀速上升时，电梯对人的支持力和人对电梯的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误； D、力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力的作用，故D错误。 故选：。 运动物体不受力，将保持匀速直线运动状态； 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性； 一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上； 力是物体对物体的作用。 本题主要考查了力与运动的关系，对惯性的理解，平衡力的辨别，力的概念等，属力学基础知识的考查，难度不大。 5.【答案】  【解析】【分析】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上； 一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。 【解答】、“狮子乙”受到的重力与地面对它的支持力大小不相等，不是一对相互作用力，故A错误； B、“狮子甲”受到的重力与“狮子甲”对“狮子乙”的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误； C、“狮子甲”对“狮子乙”的压力与“狮子乙”对“狮子甲”的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误； D、“狮子乙”对地面的压力与地面对它的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。 故选：。 【点评】本题主要考查了对平衡力和相互作用力的理解与辨别，掌握它们各自的四个因素，是正确判断的关键。 6.【答案】  【解析】【分析】 本题考查功和功率的计算，考查面比较广，属于好题。 已知牵引力相等，路程之比已知，可求做功之比。时间相同可求功率之比。【解答】 做功之比，故A错误，B正确； C.功率之比  ，故C错误； D.牵引力相等，匀速行驶，阻力和牵引力是一对平衡力，大小相等，所以阻力相等。阻力之比：，故D错误。 7.【答案】  【解析】解： A、由图知，细线对木块的拉力斜向上，木块受到的摩擦力水平向左，所以木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力不在同一直线上，不是一对平衡力，故A错误； B、木块对细线的拉力和细线对木块的拉力，分别作用在细线和木块两个物体上，不是一对平衡力，故B错误； C、木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力，分别作用在水平面和木块两个物体上，且大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对相互作用力，故C正确； D、木块对细线的拉力和手对细线的拉力，作用在同一物体上，不是相互作用力，故D错误。 故选：。 平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。 相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。 此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。 8.【答案】  【解析】【分析】 二力平衡的条件为：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 相互作用力的条件：作用在不同的物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 平衡力与相互作用力主要区别在于平衡力是作用在同一物体上的两个力；而作用力与反作用力为两个相互作用的物体受到的力，作用于两个不同的物体上。 【解答】 A、领奖台受到的重力和地面对领奖台的支持力，大小不相等，故A错误； B、领奖台对谷爱凌的支持力和谷爱凌的重力，二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上，因此二力是一对平衡力，故 B错误； C、谷爱凌对领奖台的压力与地面对领奖台的支持力，受力物体都是领奖台，故不是相互作用力，故C错误； D、谷爱凌受到的重力与领奖台对谷爱凌的支持力，二力是平衡力，故D正确。 9.【答案】  【解析】【分析】 本题考查静摩擦力的判断方法，要注意灵活选择研究对象后进行受力分析。 物体处于静止状态时，必受到平衡力的作用，选择合适物体进行受力分析，运用平衡力的知识就可解决题目中的力的个数，利用整体法判断摩擦力的大小与方向。 【解答】 A.由题知，甲、乙、丙都保持静止；以丙为研究对象，丙没有相对运动的趋势，所以乙对丙没有摩擦力，故A错误； B.以乙为研究对象，在水平方向上乙受到向右的拉力，则甲对乙一定有向左的摩擦力，乙才能静止，则甲对乙摩擦力，故B正确； 将甲、乙、丙三个物体看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用；由题意知，向右的拉力与桌面对甲水平向左的摩擦力相互平衡，所以桌面对甲的摩擦力，又因为物体间力的作用是相互的，所以桌面受到的摩擦力也为，故CD正确。 故选A。 10.【答案】  【解析】解：篮球抛出时受到两个力，竖直向下的重力和竖直向下的阻力，合力为两力之和，一开始抛出后篮球的速度最大，阻力最大，所以此时合力最大； 当篮球上升过程中，阻力减小合力也逐渐减小，篮球在最高点时，仅受竖直向下的重力作用； 下降过程中，篮球受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力，则此时合力为两力之差，重力大于阻力，而下降过程中阻力逐渐增大，合力逐渐减小，所以整个运动过程中，篮球所受合力逐渐减小。 由以上分析知，整个过程中，篮球所受的合力始终减小，故A正确，BCD错误。 故选：。 本题考查了力的合成，需要学生在进行力的合成时根据力的方向和大小对选项逐一分析和判断。 11.【答案】  【解析】【分析】 判断平衡力要根据二力平衡的条件来分析，一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。 【解答】 A、物体受到的重力和物体受到的摩擦力不在同一直线上，且大小也不一定相等，所以不是一对平衡力，故A错误； B、物体受到的重力和物体受到的推力不在同一直线上，且大小也不一定相等，所以不是一对平衡力，故B错误； C、物体对地面的压力和地面对物体的支持力是作用在不同物体的两个力，不是一对平衡力，故C错误； D、物体受到的重力和地面对物体的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力，故D正确。 故选：。 12.【答案】  【解析】、物体在竖直方向上受到重力和墙壁对它的摩擦力，因物体压在竖直墙上处于平衡状态，这两个力是一对平衡力，所以物体受到摩擦力等于重力，即，这两个力方向相反，重力方向竖直向下，那么摩擦力方向竖直向上，故A正确，B错误； C、增大对物体的压力时，物体处于静止状态，物体在竖直墙上处于平衡状态，物体受到摩擦力等于重力，重力不变，所以物体与墙面的摩擦力大小不变，故C错误； D、原来物体处于静止状态，根据牛顿第一定律可知：若物体受到的力全部突然消失，则该物体仍将处于静止状态，故D错误。 故选：。 由于物体压在竖直墙上，处于平衡状态，物体在竖直方向上受到的重力和墙壁对它的摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，方向相反； 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 本题考查了二力平衡条件和牛顿第一定律的应用，正确的对物体受力分析是关键。 13.【答案】合力  拖拉机对汽车的拉力的作用效果和同学们推汽车推力的作用效果相同  【解析】解：因拖拉机对汽车的拉力的作用效果和同学们推汽车推力的作用效果相同，所以我们说拖拉机对汽车的拉力是同学们对汽车推力的合力。 故答案为：合力；拖拉机对汽车的拉力的作用效果和同学们推汽车推力的作用效果相同。 如果一个力产生的作用效果跟两个力共同作用产生的效果相同，则这个力就叫做那两个力的合力。 本题考查了力的合成和力的作用效果，属于基础知识。 14.【答案】  【解析】【分析】 本题考查的是判断两个力是否是平衡力，两个力一定同时符合平衡力的四个条件，缺一不可。 物体处于平衡状态是保持静止或匀速直线运动状态； 判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。 【解答】 A、图中：两个力不是作用在同一直线上，故不是一对平衡力，不能处于静止状态，故A错误； B、图中：两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，物体处于静止状态，故B正确； C、图中：两个力的大小不相等，故不是一对平衡力，物体不能处于静止状态，故C错误； D、图中：两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小不相等，方向相反，不是一对平衡力，物体不能处于静止状态，故D错误。 故答案为：。 15.【答案】    【解析】解：物体在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是，所以滑动摩擦力大小为。 因为平衡力大小相的，方向相反，在一条直线上，故平衡力的合力为零。 故答案为：；； 物体做匀速直线运动时，物体不受力或受平衡力。本题物体已受拉力和重力，故物体所受水平方向的拉力与水平方向的摩擦力平衡，物体所受竖直向下的重力与竖直向上的支持力平衡。 平衡力的合力为零； 由物体所处运动状态，确定物体的受力情况，是解决本题的关键；其次是熟记平衡力的四个条件。 16.【答案】；  【解析】解：篮球在上升过程中，受竖直向下的重力和空气对它竖直向下的阻力， 因同一直线上同方向的两个力的合力大小为二者之和， 则所受的合力为：； 篮球在下落过程中，受竖直向下的重力和空气对它竖直向上的阻力， 因同一直线上方向相反的两个力的合力大小为二者之差， 则所受的合力为：。 故答案为：；。 对篮球进行受力分析，上升过程中，篮球受重力和空气阻力的作用，方向都是竖直向下，然后根据同一直线上同方向的两个力求合力的方法计算合力的大小；下落过程中，篮球受竖直向下的重力和竖直向上的阻力，根据同一直线上反方向的两个力求合力的方法计算合力的大小。 本题考查了同一直线上二力的合成，关键是正确对物体进行受力分析，注意阻力与物体的运动方向相反。 17.【答案】滑动摩擦 水平向左   【解析】略 【分析】 物体静止时或做匀速直线匀速时处于平衡状态，受到的力为平衡力，二力平衡时，两个力大小相等，方向相反。 本题考查了平衡力的辨别和二力平衡条件的应用，是一道基础题目。 【解答】 物体在水平地面上做匀速直线运动时，处于平衡状态，水平方向受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，方向相反，即摩擦力的大小为，方向水平向左。故答案为：摩擦；；水平向左。 18.【答案】；；。  【解析】【分析】 本题考查了二力平衡条件的应用及影响滑动摩擦力大小的因素。 注意：静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用；滑动摩擦力大小与物体运动的速度无关，只与压力大小和接触面的粗糙程度有关。 【解答】 解： 用的水平推力推木箱，木箱静止不动，此时推力跟静摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，所以木箱所受的摩擦力； 推力增大至时，木箱做匀速直线运动，此时推力跟滑动摩擦力是一对平衡力，其大小相等，所以此时木箱所受的摩擦力； 推力增大至，木箱做加速运动；或撤去，木箱做减速运动时，木箱对水平地面的压力和接触面的粗糙程度都没有变，所以木箱受到的滑动摩擦力大小不变，仍为。 故答案为：；；。 19.【答案】    【解析】【分析】 物体处于平衡状态时，受到的合力就是零； 弹簧测力计读数时，多数都是在静止或匀速直线运动状态即平衡状态下使用的，此时弹簧测力计的示数等于弹簧测力计受到的拉力。 本题考查会判断物体是否处于平衡状态，并且处于平衡状态的物体所受合力为零；弹簧测力计处于静止状态时，受到的力是平衡力，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小。 【解答】 弹簧秤受到乙对它一个向左的拉力，这个拉力就等于乙的重力，弹簧秤的示数就等于这个拉力，即等于乙的重力。 由于甲物体处于静止状态，并且甲受到重力、支持力和拉力的作用，则甲受到地面的支持力为。 故答案为：  。 20.【答案】  【解析】因为木块在水平桌面上向右做匀速直线运动，所以它受到的摩擦力方向向左，大小与拉力大小相等为，作用点都在重心； 竖直方向上受重力和支持力，大小相等，都为，作用点都在重心； 木块在水平桌面上做匀速直线运动，所以木块处于平衡状态，它受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反；它受到的重力与支持力是一对平衡力，大小相等，方向相反。 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。 21.【答案】  【解析】【分析】 画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按要求画出各个力。 【解答】 因为是光滑的斜面，且绳子处于竖直状态球与斜面虽然接触但不发生挤压，所以小球不受摩擦力和支持力的作用；则小球受到重力和拉力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向沿绳子向上，两个力的作用点都画在球的重心上，这两个力是一对平衡力，大小相等，作图时两条线段的长度相等。如图所示： 22.【答案】  【解析】【分析】 首先要明确摩擦力的方向，知道摩擦力是与重力为一对平衡力的，这样可判断其方向；压力总是垂直于受力面指向被压物体，作用点在物体的表面，再按照作图的要求进行作图即可。 解答本题的关键对物体进行受力分析，明确摩擦力的方向是关键，要知道摩擦力与重力是一对平衡力，明确固体能大小不变的传递压力即可判断压力的大小。 【解答】 物体处于静止状态，此时其重力与摩擦力是一对平衡力，因此摩擦力的方向是竖直向上的，作用点可选择在物体的重心上，； 墙壁所受压力作用点点在墙壁上，方向与墙壁垂直，大小为，如图所示： 23.【答案】相等； 是否在同一条直线上； 在同一物体上； 减小卡片重力对实验的影响。  【解析】解： 将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两线端分别挂上钩码，当卡片平衡时，钩码对小卡片的拉力大小相等； 用手旋转平衡的小卡片，此时两个力不在同一条直线上，松手后观察小卡片是否能保持平衡，是为了探究使物体平衡的两个力是否在同一条直线上； 当小卡片平衡时，用剪刀剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是必须在同一物体上； 实验中，用到了小卡片，是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略，能减小卡片重力对实验的影响。 故答案为：相等；是否在同一条直线上；在同一物体上；减小卡片重力对实验的影响。 钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力； 要验证不在同一直线上两个力是否平衡，可以将小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上； 二力平衡的条件：大小相等，方向相反，在一条直线上，在同一物体上； 实验中，用到了小卡片，是因为小卡片的质量很小，其重力远小于卡片受到的拉力，重力可以忽略。 本题考查二力平衡条件的应用以及控制变量法的应用，可根据二力平衡条件分析解答本题。 24.【答案】相等；桌面与木块有摩擦力； 运动；不在同一直线上的两个力是否平衡； 忽略卡片重力对实验的影响；可以消除摩擦力对实验的影响； 能  【解析】解：由于左盘和右盘中砝码的质量相等，故木块两边所受的拉力相等；小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，所以木块还受平衡力的作用；此时木块有向右运动的趋势，桌面对木块有向左的摩擦力，向左的拉力、向左的摩擦力与向右的拉力这三个力平衡； 用手将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，松手后小车不能平衡，小车会发生转动，设计这个步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡。 由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以选用轻质小卡片目的是忽略卡片重力对实验的影响； 将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面间就会产生较大的摩擦力，就会影响实验效果，而用轻质硬纸片代替小车，可以消除摩擦力对实验的影响； 如图乙所示，满足二力平衡条件，大小相等、方向相反、作用同一直线、同一物体上，所以能平衡。 故答案为：相等；桌面与木块有摩擦力；运动；不在同一直线上的两个力是否平衡；忽略卡片重力对实验的影响；可以消除摩擦力对实验的影响；能。 物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，物体受到平衡力的作用；两个物体接触时，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力；减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面脱离。 为了探究二力在同一直线上，可以把物体转动一个方向； 将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果； 二力平衡的条件：同一物体、大小相等、方向相反且在同一直线上。 本题探究二力平衡的条件，明确用控制变量法研究问题，要清楚实验过程中的每个细节的目的，可根据二力平衡条件分析解答本题。 25.【答案】钩码数量；在同一直线上；  用滚动代替滑动可以减小摩擦力对实验的影响，减小实验误差。  【解析】【分析】 本题是探究二力平衡条件的实验，在掌握平衡条件的同时，并要掌握探究的方法。 实验中通过调整钩码的个数来改变拉力的大小；要探究二力是否在同一直线上，需使两个力不在同一直线上，看是否能够平衡； 滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。 【解答】 实验中通过调整钩码的个数来改变拉力的大小；用手将木块扭转一个角度，这样两个力不在同一直线上，木块将无法在这个位置平衡，这是为了探究相互平衡的二力是否说明在同一直线上。 滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，实验中用小车代替木块，可减小摩擦力对实验的影响。 故答案为： 钩码数量；在同一直线上；  用滚动代替滑动可以减小摩擦力对实验的影响，减小实验误差。 26.【答案】解：，方向竖直向下；，方向竖直向上。由此可知，方向竖直向上，则，即，解得。  【解析】同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力的方向一致。 与的合力方向竖直向上时，由此可知，方向竖直向上，且，则，即，解得。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$