6.北京市昌平区2023-2024学年八年级下册语文期末考试真卷

一有见圆雨文 体书店技持放策，持续拉进“书香中国·北哀间读车“话请， 民精神力量的重是举推，读者能#摸商间民末顺，一个不试书的 考研真题卷 人年假下E 大间读均客引缆， ,提高品熊清带5响，“书香享 人没有看读，一个不读书拧民纸没有来未，读书还可以让人得列 6.昌平区考试真卷（期末） 城”建设推动全民间法深入人的 螺想启发，树之操南理想，函养清齿之气。当请书成为每个人的 (时间：150分计满分：100分》 在意京，容粉公共围书馆，综合钙城，主期米法前乎后模 生活增臂，用零可横时，全民阳洗的“书香中国”必特戒为现实。 形成了一大批在设计上制具性的的国读室属。在士京，一个个 6,根据语境，线句表达次爱，请你锋改。【2分) 阅读的节日，一个个图书的节日，让阅读长久，求遇地影喇可姓 一，基础·坛用（共17分》 生活。北京属际图书牌竟会，光京图书订好会，北京十月文李月。 224年.北京市将深人推证·书香京戴建设，在的合实践 北京回际丽书梦，北卓书节，“网皓文单+”大会，线为这座城巾 谋程中，你所在的小组敏完相关测查研究，摄写了调查报告。现 7.你想知道文假中例需”的意思词典中“用”的主要文项有 丰富孝彩屑埃生活的美好注解。 在保根据小组成员的意见修改 国硬：整缓，（跟“柔相对1@恰好。团表示行动或情况发 3.根据小组意见，参圆情线处前后句式，补写一组节奏匀称的何 1在报告的封面上用正楷字书写“书香章城调测查报容”八个学 子下列选项最恰当的一项是()(2分 生在不久以情。④表示粒达到某种程度：仅仅，根据词典解 作为标题。(1分】 A优化阅读资源配：置.引导社会力量参与，加强阁读推广示 释及文段内容，下列对“雷理解正确的一项是 1(2分) 范，是升数字回读水平 A.必数的雷求 B.适当的需求 B.阅读资源配置得以优化，社会力量参与得以引导，如致阅 C,辞新的雷求 D.仅有的雷求 读排示范，提升数字测读水平 【第三部分调查结论】 【第一郎分调查日标】 C,优化网读资源配置，引导社会力量参与，阅读裤广示范得 花理204年一21年改府工停教告对千“全元网使”的 了解书春京规“的发根情况：重新认识全花闻读的社会 以加强，数学图读术平得以根升 规法发观，从20L4年之自的“圆乎企民阅读”到2017年的“大 义 D.周读资源配置得以优化，杜会力量参与得以引导，圆读按 力靠全民间浅”，耳列22年的“深入推送全民因读【甲】全 【第二部分调查内容】 广示意得以如强，数学料读水平得以提升 民闲法的受重混程发逐步在加保。北来奖出首都静色，无分发 【背景调查】 4保检在文段中使用的成语后发现.下列成语使用不抢当的 挥省都块势瓷来【乙】围浇神禾发吴吉每文化，红色文化，京味 书济致民，型参至恒。读是提高回民素斯，传承文明 项是( 12分)】 文免、然新文配粮动全民河说，管地端市阅滨织国。北京居吴闻 h的g()扬文么的重里论径襟进会其阅读与终身阅读， A限人人心 B.坪后 读总恒数，或年居民的合河读率，衣成年人网读年，数学冈读按 能是在指进华可型出会建设，形成禁龄使书、无于读#的社会风 C,别具匠心 D.本言多老 整率召大指标均得列得沙翼开。领胞金调 前。土享立足管影工作关杯，得促进全民闻读工作作为推进全 示科研时，同学们要参加店发赵的对联征製话动，下列志项悬 8.保对文段中【甲】【乙】博处斯用标点进行审核，量给新的一 阅文化中心建没的基瑞性工檀.加菜致策引导，品牌拾有和宜传 恰当的项✉ 1(1分) 项悬)(2分) 书能店教。一卷展① ,如沫泰风清防帕 挂广，在会壮会官晚爱君节，试好节，再读书的良好复国。让书 A.【甲】.【乙】 B【甲】”【乙】 文可 ,三余4清低上，效次世霜3 香m(理到这观的大衡小希，州网读推进文化自信自熊， C.【甲r,【乙】 D.【甲r,【∠】， 注“三余“指冬者岁之余，夜者日之余，阴周者时之余。指 是烹必将铸使城市文化的新辉煌 【第四部分结语】 胡空得对柯。 工.小组成员对文授中菲点字的字音和括号内应填的字形作出判 A①窗前 在得责研究过程中，我们河觉？是刘窗方屑站和相关衔国 ②怡心 团长精神 底。下判说法带误的一项是H1(2分) B.①窗能 ②公心怡 ③育英才 漫道，无进闲快空何，参与屑续法动，开展了实地考梨，收美了 A.“雪卷至恒”中的卷”是”书卷”的意思.家读作jun C.①果帝 ②怡心 ③长精种 丰富的绣兜学料。本火同查研究止我们了解了“书香率域”的 B因为要表达“大力置扬”的意思，所以g应写作“黑” 所发展，布深了对全民阅浅社会意义的里解。作为步代中单生： 题 D.⊙取南 ②心怕 ①育英才 C“氛闲”的意恩是“周风的气筑和情测”，其中“氯”应读作 【新闻拟道】 色n 墨秀，3毕，北京市大兴读书单可之只.苄办各典阅满造 9.根据小组建汉，请在文校中的横线处补写内存，发出号有。等 D.因为表达充清的意思，所以m空写作“弥 两3万◆场，影响和厦益人群达20原余人水，在全市形成“多 少使甲。仲修辞千法，(2分 【发展温辟】 快卡、好卡”的真好衡论复国，挂功全民网读，引领文明风青 北卓高度重视，高位地养槐进金民阅沸工作，出台一系列实 ”号香京城”建设是比京市提高国促素发，盏说全民网读，本富人 二，古诗文衡读共19分》 伐处取，下见小潭，本光清通，全石以为度，近岸，自币度以出 理解：此句写出溪水弯弯由由的样子，不能知道它的源头 《一)默写，完成10一13题。(5分 为冠，为的，为塘，为#。青树果反，蒙经摆规。参老被棉 令作答感到失望 潭中免可百许头，皆苦堂海无族做，日光下，影古石上，倍 像窈窕银女。 《美雕))1分) 档不动，K尔进道，生未有部，树与神者相乐 18.王国维说“一切是语管情婚”。《小石潭记》中作者所到农声 1,天明登前途 (让甫《石壕更)(1分 潭因寄百里，斗金绘日，则灭可三：其岸势大平表置，不可妇 “如鸣渊环，看到游负活漫可爱，内心① 12. .佛信修。(《大道之行也》)(1分) 其得 :坐翠上时，看到竹树环合，感觉“国 3《卖炭翁》中“ 坐理上。因面估树环合，瓶家无人，毒神寒骨，铜枪曲篷。风 ”,又相到自己汇苦的贬璃生活，心情转为思伤。《右 其境过增，不可久第，万记名百去 两句，可出了实窥帝的矛后心理。真实慧反晓出他的售境 溪记》中作者细政描号了右溪的“⑤ ”◆清南”“佳 (取村于御常元（小石章记》》 谒。(2分) 木“异竹”一系列赞物，最色优美，景色虽美，却无人资爱”， 【乙】道州规百百余步，有小溪。南流数十少，合常溪，水 《二)阅读《限为秋风所陵罪》.完减14一15题.(6分) 样发了自己④ 之情.(4分) 低江两岸，着径百，秋微日血，不可名找。清流仙石，沼悬 茅屋为秋凤所破歌 最注：健木并什，季用相萌。 三，名着调读(5分》 杜常 此美若在山野之上，期宜湾民退士之所斧处：在人河，测可 八月税膏风多号，卷食第上三重茅，平飞溪江酒江年，高 19,“英螺是对任何事椰全方以赴，自始至终心无务件的人，”请 考每色之鞋境，静者之林平。西望州以未，无人臂爱：举智虽上， 者生冒长林物，下者飘转沉港椅 结合名著《钢铁品怎样陈战的》中保尔的人生经历，谈读 为之餐站。厅流言无秽，保为李平：幢检与整，兼之青草，以 帝村再童坻我考无力，感旋对面为言就，公然散考入竹去， 对这句话的理解。(10字左右) 博形胜，为溪在州有，提命之日有溪。刻倍石上，教下来者 醇焦口爆乎不得，妇来特杖自风息. (无结《右溪记)) 债顷风定云墨他，秋天满演肉些男。右家多午冷权铁， 【佳】①版：击场。②处炎(g}:不块计我插流岸的 儿悉母幕里景。成头是漏无，干处。雨种物麻未所修。自经表乱 保-于。金律(b以)1使。④将H1》:号场，补益 争路民，长夜估退何由解】 16,下列这项中加点学问意思都相同的一填是 )(2分) 安博广黑千万网，大能无下米士其欢颜！风丽不动安如山： A心乐之 乃记之面 北溪若在山野之上 吗乎1何时鼎首义兀见龙里，吾招成受未死齐足1 B.明灵可见不可久属 不可名状 14下列对这首诗的解和分析，不正确的一溪()(2分) 四，现代文阅读（共19分） C,全石以为候卷石底以出 以摔形胜 A这着诗是杜准因所住茅家该秋风攻破引发感氨面可下的 D.水见清测 以其境过清 清瓷触石 (一1侧读下而材料，完成0一22题.《7分) 脸炙人口的木朽诗算。 17下列对文中料线句翻译和球解都正确的一项是( 【材料一】之的二十大服告提出：“看力造箭货安新人才， B.诗武开南用环境抽写，写出了秋风的威力势，也写出了 2分) 果天下美才青用之，”两史和实我无分表明，挫彻有一速的创衡 诗人无可奈何的情状 A伐竹取道，下见小源，水元清河 人才，退就拥有了料找刻新的健劳如主导权，224牛（政府二 C,诗人对南甘群童公然泡茅选进竹林的行为毫无办法，只好 鞋译：秋例竹子，开嚼道路，下面看见个小懂，水格外 作银告》位着重须洲了被尖刻新人才鸿养的重要性，明碗推岛 挂枝归来，鞋自叹息 清凉 要笑地里加候根，美加开放，更如有效的人十我策，如传境量国 D.等儿恶卧塔里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下 理解：此句写出发觅小石源的经过，表现作者对小石潭十 家裁略人才方量，努力培养速批更常一流料技领军人才和创新 还这么娇气通皮的厌顺 分爱怜 田队，光善找炙创誓人才发呢和培养机制，建设基墙研究入寸墙 5《茅星为秋风研玻歌》采用了先叙述后抒情议论的写法，请 B.台然不动，限尔运速，生来盒忽，似与等者相乐 养平台，打过卓越工程师和商被能人才头位，加大对青年料挂人 你站合诗句内容分桥这种写作于法的表达效果，(4分) 郭译：鱼儿静止不动.忽然阿向远处游去，往来轻快迅疾， 才支持力度，形减人层其才、各展其里的其好局面 好像同雷人一同欢乐 【材料二】视史刻斯新人才的准浦否叉是“能够产生大鲜振的 理解：此句作者将游玩的心情段射到鱼几身上，通试摧写 人才”。这种人才洛领有光创新的成果，北或长和成林要经岳的 爵负展现自己内心的愉悦 儿国，中小华、大等清多节，所以期分夏通培养率席重是 C.4折龙行，明灭可见 中小学履厅格养校尖削衡入才蜂衡任，主要是冠向全体学生域 《三)阅读下面的选文材料.完载16一18圈。(8分) 狂译：《溪水)像北斗星那样值折，檬蛇那样婉蜒前行，清 养帮一个学坐的刻新能力，在远被中常区身“成债先秀”与“创 【甲】从小丘可行百二十步，隔篁什，闻术广，每鸣架环，心乐之 者可见 新素需优考”，进行多无评价，不能式着照子学生成喷的真低 近年来，家饰养实施找尖创人十的贯通培系杭，实 22.第合上述三刚材料.⊙ ⑧最终当始是我曼营，与与开开心心地去艳了“青”，数了 炸强善计划、少年非，美才班，保丝生等春是找尖创着人才这横 、知 三项指能，有母于 100多个青田子。这百来个青田子又根次分到了我们见球仁。 塘米项显和改氧，面晓场兼墙就被关新人才尤其是基确字科 做好拔尖创颗人才的培养。(3分) 正有第用好友常里畅据手中。考究的泰笋点内某馆，是真正的 使尖人才，陆域出合卷卖数策，确佩创所潜为夹出并有态于从 (二图读《岁月我雕刻成了缘).完成23人26小题.《12分) 多贤味通，文一口。程雪之同片清香款情，无与纶比 事专业研完的中等餐育年静：学生可以有众多是速连入高校 岁月惩我雕刻成了你 小长能米蜂了九天的儿子，关了中午1川点的高铁暴 ①施用迁平一生的时问间让我门领極，热气薄博的括大生洁 道校。晚上告母意和包商量，想让他龙了早午餐虫坐车，问龙则 【材料三】镜央侧新人才培兼空该指句出地的优质紧源。例 守是预好好修行。 不想吃儒米烧实。儿子说。是在门口单餐坊买的婚？可以师利 如马平区作为首都建点发晨的平原新城，入址了清华，北大，北 ②看到一列流陆三杯小酱：的菜增，处周宋有间，我者第 我说当结不是，或自已做。儿子的态度和我时妈姆的态度一样 每大等41所高校，紧了以38名两院院士，0会名国家海外 市勇买来蕾鲜黄耳，任烟地把黄瓜法净。初头五是，再分成三口 说何必那么费事，直楼下楼充了洗走不是更好？ 高基次人十为代表的4器万书所发人黄园队。母平的特色是气 小及。拿出厨房小秤，按属某壶指孕的米酯生拉盐整的量调配 我不里可否，当晚对开始准圣食村，幅米要先漫泡一度 何有众多的高等院校诗潭，又 了苦汁，要了会，觉得不韩酸，又官作主张罩几勺。起香计入 起个大平，在前房可丁场身忙绿了一整个平上，燕出了二十来个 高今为上，昌平区业已彩减了生命爷，影弹谷、沙河高献园“两谷 屑哈期啮邮膏沸，再把黄五浸入普汁健传煮沸婷出，加是三次， 烧夹。赋这类的时腕，觉再自之素型清所，井井有多不急不限 一四”的创新格局，创新资源优绳、创新是素富桌，发展生机勃的。 是谓三尔小苦属 真是奇妙，若是敢在几年前，我是断的泛有耐心去领这些繁 国化。应当便立若于群摩的技木工程甘杆。果用校内外共网主甲 我把柏好的豆片发始鼻篇看，还周语音累第可对和地 的厨事，光是看看少案就觉得头大：观在部是心甘情赐地安松亭 的友式，培来卓越的工程师，实观可持徒的创餐麦混 聊了改法。还灵下次落地来，我就可以自正露一平，做一火任施 受这个过程。山川湖连，眉于册保和爱。想时失山说的一邮请， “◆运不动声包城用他的雕刻对壶道我”，量体把或驱造成了和 答袋 ④枚下手找，不禁绕头。是什么时候开始，我免脑不如不 好解一样的人 觉变得和地地米地像了觉？ D和妈妈一的人，又有什名不好呢。她一心一意她爱着 果人，喜欢用食物便养乳红的年体和携感：地授历过请折动瑞 ⑤清明时，妈姆师发说，规戛做青围子，我个无气好的日子 被坐活款负过受园过偏哭过，却早已竖和生活和解：域曾经严厉 害9.米州一专电 约几个老头伴一起去托“青“，藏大惊夫色。假有团子并不是一 可统酬地要求我门，现在却只有平静和温柔的抚慰：地用况平 件察易的率，驱去田斯花一#州“青“的植物。将满如小山包的 生竹球训江成们领作，格气路婚仲烟大生话方是最好的修行：她 一答子的“青”批回家后清是千净，枚在千水里帅计后，批变 (怎九想快的米A丰广d法地已 干静有乐地，宽容粉达，懂得车受生活，出不再奇求他人：处越 成了只有小碗口火的年点一团。蚂妈动完手术才只有3个月， 长粗金相4D月 束纯察万，位底来总单纯和快系， 一个0与岁的老人要车大大阳下借着寻我贤某，这简直是不拿 位岁月无南，我们每曾年径，我们位终拼老去，不再州怕 自已的身体当国事，是佩着玩 2源.根据以上三则材料，速出下列说法中行合文意的-一项( 有一天我企成为效 而我企用侧西瓦好好号的心思，轻5浅万攻施不要做，规 (2分) 【注】①掉(ch的p)1把蔬菜放在开衣里略领一煮统拿出来 A为造就拔实创新人才，国家需要大力建设创新人才培养 车青医是一静同红美食，各种名量花杆百出的馅料应有尽有，想 23着岁月的沉淀，我”和妈妈.儿子和我”之同的相处镜式 平台 生什么买几个尝坐批是了。妈易不隔一风，悦网上买的零有合 感来越橡。这主要体现在“我们的相旋往事中，比如周术 B.投实叫新人才属于稀缺人才。主要面对优秀学生进行 己做的好吃，他们的“青”根术不提正米的“青”，莞们的箭就是 附鞋时.① ,并发照片给妈妈程：请明 培养 等朝票，是过煤家，我的不行，我就出地，我说医至易计要你好 阳 时，妈妈自己掩“青”数青团子，多 C.拔尖别厮人才的培养应废多无津价，多峰达授，不能非战 好休息。你都白发签苦一老太婆了，迁列细间跳膏，型身体系杯 儿子返位前，③ .43分】 盈 续论。 了怎么办》解料说最自己的角体报自己湾楚，运当活动对停 24.文中所线句“将满如小山制的一蓝子的·青'规可家后请理 属 D拔尖创新人才塔界，皮采用较内主导的方式，实现可持羹 有好处，我可是一个有知识的老式婆 干净，收在并水单掉过后，就变成了只有小瓶口大的那么 的剑新发展 ⑦床来瘦住几个回合武悦是信量成忽，妈妈正不要化， ”,表达生动形象，请加以窗析。(3分) 2礼.请结合【材料三】的文字内容和图中的掉皂.在文中情提处 续说：我想见表还能再的你口领几年青团子吃呢？接下去的日 补写一句话，(2分) 子每是悦一年少一年吸。我心一建，我营无滑 1 25文中先写“我全图侧面瓦解妈抖的心思，又写“最蜂当然园 我妥协“，精陈分斯我”产生这两种心理的原因，(2分) 2版结合全文内容，谈该你对标题《岁月把我睡到域了你》的理 解。4分) 五、作文（共40分》 27.从下面两个题目中任法，里，按要求写一篇作文 「1)繁星阴月可酸，野草芳龙可败，良师益友可酸，英组 伟人可做，凡人常人亦可数一世间一切美好皆可致。请 指《，可酸》补充完整，构成你馆题日.写一箱文章 不限文体（诗默除外） (2)当我们换一种思路，损一个角度，擒一种方式，换 种心态去面对生话或学习时，就会有不一样的收旗，并惊叹： 原来也可以这样！“请你以（也可以这群》为通目.可一篇 文音。可可实.可想象 要求：作文内容积段向上，字数不少于600，不要出现所 在孕较的校名成而生姓名 4 参考答案 示锅：能在生话首请不标夜，在头部受：右眼失明桶况 下，快然乐现家强，保特则的成4每冲。他对场展，天 用的双重打击，以确的酸力克要内心的痛器，用乐观的 6昌平区考试真卷（期末】 心专直对生话，用润铁物的意边与溪离的春精牌，接生 上车香家域调生板告 精的各种桃线两以，真源是种仟刺事再个力以，目的 上C解析，C,有园.“款成底作“n 复作心无穷元的人” 5A解传：根基大刻情容川衡了“图疼品牌法的想期” C解新：A.有误.鞋据【材料一】完有皮免创国人才发 可知周是动间·名同性生的赔利.所以”优化间读脱源图 观相地养机制，建设萃应稀克人才培养平行”可年，网家 发，引序量合力显参与，如深图读棒广示范，摄舟数字国请 需要大分建设斯人才培养平台”悦运赞：有风，根国 书平二符有型求雀民A 【精料二】中小学帽行培寿找关创再人的青任，主菱是 4日解析：B:使用误，请后到”，意思是指的信有人胶网 国月全伟学生培寿每一个学生的创所能力”可知，“主变同 开痛，后国有人丽着餐护阳时形容言氨由行，随从的人量 对代为学生进行塔养”说达附到，1有翼，和属【材料三】 多、羡度通用帽对象 中“果用2件外其同是锌的方式，幕乘京诗的型有划 发输析：上联的意感是成书北人虹体存风，所口#应线是 吴用应内导的了瓷块帽离，数珠 在重简解开，正应减远拜“即霉”。粗保对双网性标对的程 山.相有丰言多样的产数能收（有诸多科H装侧新企量） 点，房与翼”相时.应底品宋问+名同应该这弹前心 江团是集取策保牌面大塘对塘塔养店发挥地域化转 2话与“清种塘了相对，写人我文章的感受，“卡特种 头①我”被式并小需属里分州“我兄株.螺好友及 F确，故选C 彩重第暖”自己动千阶都横段卖 收把”丰富人见精神力量“度为丰常人民精牌台界“，短”是 4.西线溶青”探水筒后进行对比.写出号第黄青”的不易 A民素魔放可卡者人民精博度界”月闻 表尾了号痛所然平过体弱，已们热爱生活，早受为儿女前青 .A解书：喇害的意思是色这活求 的不泥，这表视了我”得衣的犀 装.D解析：深人撞进金足国读”是岸分列用【甲】处这 丝余例：妈折木能自已年老体斜，丝常华作重为表T广辅有 该烧用引号，延号：【乙】处来示句中厚枫.位满使用廷身 龄者国，、”很C体好韩，衡保县密到连L聊药州，心明 位远D. 听了转的解鞋之好.弹鲜了期感时川不多，关爱儿女 只示例：止列读指开我们的生话品段：止风读中益我的所？ 由鼻：让到谈提高我们的峰合家质 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