综合训练03 古诗文阅读+议论文阅读+综合运用-2025年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（上海专用）

综合训练03古诗文阅读+议论文阅读+综合运用 （分值：50分，用时：40分钟） 一、古诗文阅读（共6小题，18分） （2025上海市黄埔区中考二模）阅读下列古诗文，完成各题。 【甲】 石壕吏（节选） 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 …… 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“A何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“B忠之属也。可以一战。战则请从。” 【丙】 赵抃①赈灾 熙宁七年，越州大旱。知州赵抃夜巡，见饥民啼号，慨然曰：“民惟邦本，岂拘常制？”遂违转运司令，开仓平粜②。吏谏“擅动国储当罪”，抃厉声道：“苟利百姓，C虽鼎镬③不避！”转运使劾其专擅，神宗诏议罪。抃上疏辩称：“若守陈法弃亿兆命，D岂明君养民本意？”帝叹“真仁者之勇”，赦之。抃离任时诫曰：“德惟善政，政在养民。”后立清献祠，香火不绝。苏轼谒祠题“仁心铁骨”匾。 【注释】①赵抃（biàn）：北宋名臣，与王安石同朝为官。②粜（tiào）：卖出粮食。③鼎镬（dǐng huò）：本义为古代烹饪器具。文中指一种古代酷刑。 1．甲诗的作者是唐代诗人 ，后世尊称他为“ ”。（2分） 2．解释丙文中的加点词。（4分） （1）擅动国储当罪( )        （2）香火不绝( ) 3．用现代汉语翻译文中的画线句，正确的两项是（   ）（2分） A．为什么要打仗？ B．（这）是尽职分之类的事情。 C．即使遭遇酷刑也不会逃避（职责）。 D．英明的君王要让百姓过上好日子。 4．甲、乙、丙三篇文言诗文的共同思想核心是（   ）（2分） A．批判战争残酷 B．歌颂忠君爱国 C．讽刺官僚腐败 D．强调以民为本 5．三篇文本中“民的处境”与“统治者行为”的关系，分析正确的一项是（   ）（2分） A．甲揭露暴政失民心，乙强调公正得民心，丙展现善政安民心。 B．甲写民意难以上达，乙写民众缺乏智慧，丙写百姓依赖官员。 C．甲控诉暴政毁民生，乙批判贵族腐败，丙讽刺官员墨守成规。 D．甲记战乱征兵悲剧，乙论司法公正原则，丙记抗命救灾事件。 6．“仁心铁骨”对立志从政的当代青年学子有何启示？（6分） 二、议论文阅读（共3小题，12分） （2024-2025上海市杨浦区上学期期中）阅读下文，完成小题。 让信用的地基坚固起来 李斌 ①古人云：“一言为重百金轻”。商鞅主持变法，“恐民之不信”，遂立木定诺、依诺行赏，“以明不欺”，于是民众的信任逐渐建立起来。这个故事充分说明，让信用的地基坚固起来，就需要把诚实守信纳入制度安排。 ②人们常认为诚信是一种源自内心的美德，却忽视了建立诚信制度的关键作用。制度是社会运行的基石，它不仅保障了秩序、维护了公正，更推动着文明的进步。将诚信纳入制度的框架，不但能确保个人诚信行为的可持续性，还能促进社会的发展与国家的繁荣。 ③一段时间以来，频发的假冒伪劣、电信诈骗、偷税漏税等失信问题，使诚信建设一度陷入“破窗效应”的沼泽。如何筑牢不敢失信、不能失信的堤坝，让信用这张“身份证”管用起来？近年来，从限制乘坐火车、飞机到限制高消费，各种严惩个人失信行为的制度不断建立，提升了破坏诚信的成本，让那些败德失信者付出了代价。一系列激浊扬清的有力举措犹如徙木立信，在社会上树起“守信者一路畅通，失信者寸步难行”的风向标。 ④古语有言：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”守诚信是最大的财富，讲诚信是最大的聪明。倡导诚信、激励诚信，关键在于建立让信用有用的社会制度，从而提升诚信的社会价值。当下，“信易贷”“信易租”“信易游”“信易批”等守信激励项目不断涌现，信用良好即可享受各种便利和优惠，大大提升了人们信守承诺的主动性和积极性。信守承诺、讲信修睦的新风长吹不止，营造出的就会是知信、用信、守信的社会氛围。 ⑤考察古今中外历史，我们不难发现，文明越开化，市场化程度越高，对诚信的需求就越高。伴随着中国经济处于转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的关键期，信用越来越成为系统化、全民性的价值资产，与国家经济发展的融合越来越紧密。从这个角度出发，更容易理解为什么社会诚信建设被纳入全面依法治国，信用管理和信用体系建设进入新一轮机构改革视野。循着这些顶层设计和制度安排，共建共促一个“信用社会”，共襄共享一个“诚信中国”，美好未来在向我们走来。 ⑥“生长在山间的松树，千年长青；镌刻在鼎上的誓言，万年不改；铭记在心中的诚信，永不凋零！”中华民族素来明礼崇信、抱诚守真，过去千百年来文明薪火不灭、社会赓续发展即受益于此。面向未来，我们将构建诚信文化、诚信制度、诚信经济、诚信生活，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。 （选自《人民日报》，有删改） 7．第③段“身份证”在文中的意思是 。（2分） 8．以下结构图示中能正确反映文章行文思路的一项是（   ）（4分） A． B． C． D． 9．虽然诚信不是一个新的话题，但本文的论证角度却具有一定的新意和深度。请结合文章内容加以阐释。（6分） （1） （2） 三、综合运用（共5小题，20分） （2024-2025上海市宝山区上学期期中）至诚中学九（8）班将以“读《水浒》，赞英雄”为主题开展系列读书活动。小申作为活动的策划者，搜集了下表中的各类英雄人物及事迹。请你和他一起完成相关任务。 类型 英雄人物 英雄事迹举例 英雄品质 水浒英雄 武松、鲁达、李逵等 鲁达为救金老父女拳打镇关西 ① ② 南社英雄 柳亚子、陈去病、高旭等 高旭为普及科学知识创办《觉民报》 抗疫英雄 钟南山、李兰娟、陈薇等 陈薇率先自体测试新冠疫苗 10．小申要给表中的英雄人物补充事迹，下列选项最恰当的一项是（    ）（2分） A．武松血溅鸳鸯楼。 B．钟南山“逆入”武汉，深入调查疫情。 C．柳亚子与毛主席诗歌酬和。 D．李逵斗浪里白条。 11．小申想梳理列表中英雄人物的品质，以便同学们学习，请你帮他写出两条。（4分） 12．小申学习课文《智取生辰纲》，语文老师组织大家围绕“失纲原因”展开讨论，请你根据相关情节内容，从杨志自身角度分析他失纲的原因。（6分） 13．语文老师指导同学们编演课本剧《水浒英雄》，想请小申扮演李逵，小申认为李逵粗鲁莽撞、滥杀无辜，提出换演其他角色。请你准备一段话，从全面看待人物形象的角度，劝说小申接受这个任务。（4分） 14．九（8）班同学参观上海南社纪念馆，看到馆中《南社吟坛点将录》记载：“天魁星呼保义宋江柳弃疾：南社倡南音，实以反清始。……天罡星玉麒麟卢俊义陈去病：浩歌堂上起雄风，创社当时亦首功。”小申想用一副对联表达观感，请你为他补上对联的空缺部分。（4分） 上联：A 觅英雄行踪 下联：读水浒B 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 综合训练03古诗文阅读+议论文阅读+综合运用 （分值：50分，用时：40分钟） 一、古诗文阅读（共6小题，18分） （2025上海市黄埔区中考二模）阅读下列古诗文，完成各题。 【甲】 石壕吏（节选） 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 …… 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“A何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“B忠之属也。可以一战。战则请从。” 【丙】 赵抃①赈灾 熙宁七年，越州大旱。知州赵抃夜巡，见饥民啼号，慨然曰：“民惟邦本，岂拘常制？”遂违转运司令，开仓平粜②。吏谏“擅动国储当罪”，抃厉声道：“苟利百姓，C虽鼎镬③不避！”转运使劾其专擅，神宗诏议罪。抃上疏辩称：“若守陈法弃亿兆命，D岂明君养民本意？”帝叹“真仁者之勇”，赦之。抃离任时诫曰：“德惟善政，政在养民。”后立清献祠，香火不绝。苏轼谒祠题“仁心铁骨”匾。 【注释】①赵抃（biàn）：北宋名臣，与王安石同朝为官。②粜（tiào）：卖出粮食。③鼎镬（dǐng huò）：本义为古代烹饪器具。文中指一种古代酷刑。 1．甲诗的作者是唐代诗人 ，后世尊称他为“ ”。（2分） 2．解释丙文中的加点词。（4分） （1）擅动国储当罪( )        （2）香火不绝( ) 3．用现代汉语翻译文中的画线句，正确的两项是（   ）（2分） A．为什么要打仗？ B．（这）是尽职分之类的事情。 C．即使遭遇酷刑也不会逃避（职责）。 D．英明的君王要让百姓过上好日子。 4．甲、乙、丙三篇文言诗文的共同思想核心是（   ）（2分） A．批判战争残酷 B．歌颂忠君爱国 C．讽刺官僚腐败 D．强调以民为本 5．三篇文本中“民的处境”与“统治者行为”的关系，分析正确的一项是（   ）（2分） A．甲揭露暴政失民心，乙强调公正得民心，丙展现善政安民心。 B．甲写民意难以上达，乙写民众缺乏智慧，丙写百姓依赖官员。 C．甲控诉暴政毁民生，乙批判贵族腐败，丙讽刺官员墨守成规。 D．甲记战乱征兵悲剧，乙论司法公正原则，丙记抗命救灾事件。 6．“仁心铁骨”对立志从政的当代青年学子有何启示？（6分） 【答案】1．杜甫 诗圣 2．判罪，判处 断绝 3．BC 4．D 5．A 6．“仁心”启示青年学子要怀有一颗关爱百姓、以民为本的善良之心，将人民的利益放在首位，想人民之所想，急人民之所急，积极为人民谋福祉。“铁骨”则提醒青年学子在面对困难和压力时，要有坚定的意志和不屈的精神，敢于坚持正义。以实际行动践行“为人民服务”的宗旨，为国家和社会的发展贡献自己的力量。 【导语】这三篇古诗文构成了一组关于“民本思想”的立体画卷：甲诗以白描手法展现战乱中百姓的苦难，揭露统治者横征暴敛的暴政；乙文通过曹刿与鲁庄公的对话，阐释“取信于民”的治国智慧；丙文则塑造了赵抃违令赈灾的官员形象，彰显“民惟邦本”的政治担当。三文本形成递进关系：从批判暴政→探讨治国原则→树立实践典范，共同构建了中国传统政治文化中“以民为本”的价值体系。苏轼“仁心铁骨”的评语，恰是这种精神内核的最佳注脚。 【解析】1．本题考查文学常识的识记。 《石壕吏》是杜甫的代表作之一，其诗歌以反映社会现实、忧国忧民著称，故杜甫被尊为“诗圣”。 2．本题考查文言词语的含义。 （1）句意：擅自挪用国家储备的粮食（这种行为）应当被判处罪名。当：判罪，判处。 （2）句意：祭祀供奉的香火没有断绝。绝：断绝。 3．本题考查文言句子翻译。 A.“何以战”应该译为“凭借什么打仗？”是询问打仗的有利条件，“为什么要打仗”是询问打仗的原因； D.“岂明君养民本意”应该译为“这难道是英明的君主养育百姓的本意吗？”，句式应为反问句，不能翻译为陈述句； 故选BC。 4．本题考查对文章主旨的理解概括。 甲文：《石壕吏》通过描写差役深夜捉人的场景，反映了战乱给百姓带来的沉重灾难，从侧面表达了作者对百姓的同情，体现出对民生的关注，是“以民为本”思想的一种体现； 乙文：曹刿与鲁庄公的对话中，强调“小大之狱，虽不能察，必以情”，认为这是“忠之属也，可以一战”，即把取信于民作为作战的重要条件，突出了百姓的重要性，体现了以民为本的思想； 丙文：赵抃在越州大旱时，不顾转运司令，开仓平粜，认为“民惟邦本，岂拘常制”，并表示“苟利百姓，虽鼎镬不避”，一切以百姓利益为重，充分展现了以民为本的理念； 三篇文章从不同角度出发，都体现了对百姓的重视，强调了以民为本的思想核心，而批判战争残酷、歌颂忠君爱国、讽刺官僚腐败均不能全面准确地概括三篇文章的共同思想核心； 故选D。 5．本题考查对文章内容的理解和分析。 甲文：《石壕吏》中“有吏夜捉人”，在夜晚趁百姓熟睡时抓人充军，这是一种暴政行为，导致百姓生活困苦，老妇被迫应役，揭露了统治者的暴政使得民心尽失，百姓处于水深火热之中。 乙文：曹刿与鲁庄公讨论作战的凭借，强调“小大之狱，虽不能察，必以情”，即司法公正，这样才能得到百姓的拥护和支持，突出了统治者公正行事可以得民心，进而获得百姓的跟随。 丙文：赵抃在越州大旱时，不顾转运使的反对，开仓平粜，以解百姓的燃眉之急，这种善政使得百姓能够在灾荒中得以生存，展现了善政对安抚民心的重要作用。 B.“乙写民众缺乏智慧”表述错误，乙文主要是强调统治者要取信于民，而非民众缺乏智慧； C.“乙批判贵族腐败”错误，乙文主要讨论的是如何获得民心，没有批判贵族腐败的内容，“丙讽刺官员墨守成规”也不准确，丙文主要是突出赵抃的善政和担当，没有讽刺其他官员的意思； D.选项只是简单概括了三篇文章的内容，没有体现出“民的处境”与“统治者行为”的关系； 故选A。 6．本题考查阅读启示。 （1）首先理解 “仁心铁骨” 含义：“仁心”意味着有仁爱、悲悯之心，关心他人疾苦，将人民的利益放在首位。“铁骨”体现为坚定的意志、不屈的精神，面对困难和压力，能坚守正义和原则，不轻易妥协。 （2）联系现实，思考当代青年从政需要秉持怎样的价值观，如全心全意为人民服务。面对困难时如何坚持原则、勇于作为，以及在日常工作学习中怎样践行关爱人民的理念。 示例：“仁心”，意味着要有为社会、为国家做贡献的理想。作为初中生，我们要努力学习知识，因为只有掌握了丰富的知识，将来才能有能力为社会做更多的事情。铁骨”代表着坚强的意志和不屈的精神。在学习和生活中，我们会遇到各种困难和挫折，比如考试成绩不理想、参加比赛失利等。这时候，我们不能轻易放弃，要像有“铁骨”的人一样，勇敢地面对困难，分析原因，努力克服。我们要关注社会热点问题，像了解国家的扶贫政策、教育改革等，从小培养社会责任感，明白自己将来可以在哪些方面为社会的发展贡献力量。 【点睛】参考译文： 《曹刿论战》（节选）：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“当权者自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色体全的牲畜、宝玉和丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对神说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能件件都明察，但一定根据自己的诚心去处理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 《赵抃赈灾》：宋神宗熙宁七年，越州发生大旱灾。知州赵抃在夜间巡查时，看到饥饿的百姓在哀号，感慨地说：“百姓是国家的根本，怎么能受常规制度的约束呢？”于是他违背了转运司的命令，打开粮仓，平价出售粮食。官吏劝谏说：“擅自动用国家储备的粮食，应当被判罪。”赵抃严厉地说：“如果对百姓有利，即使是遭受鼎镬之刑我也不逃避！”转运使弹劾赵抃独断专行，宋神宗下诏要给赵抃论罪。赵抃上奏章为自己辩解道：“如果墨守旧法，而舍弃千千万万百姓的性命，这难道是英明的君主养育百姓的本意吗？”皇帝感叹道：“这真是有仁爱之心的人的勇敢之举。”于是赦免了他。赵抃离任的时候告诫说：“道德体现在善于治理政事上，治理政事的关键在于养育百姓。”后来越州建立了清献祠，香火一直没有断绝。苏轼拜谒清献祠时，题写了“仁心铁骨”的匾额。 二、议论文阅读（共3小题，12分） （2024-2025上海市杨浦区上学期期中）阅读下文，完成小题。 让信用的地基坚固起来 李斌 ①古人云：“一言为重百金轻”。商鞅主持变法，“恐民之不信”，遂立木定诺、依诺行赏，“以明不欺”，于是民众的信任逐渐建立起来。这个故事充分说明，让信用的地基坚固起来，就需要把诚实守信纳入制度安排。 ②人们常认为诚信是一种源自内心的美德，却忽视了建立诚信制度的关键作用。制度是社会运行的基石，它不仅保障了秩序、维护了公正，更推动着文明的进步。将诚信纳入制度的框架，不但能确保个人诚信行为的可持续性，还能促进社会的发展与国家的繁荣。 ③一段时间以来，频发的假冒伪劣、电信诈骗、偷税漏税等失信问题，使诚信建设一度陷入“破窗效应”的沼泽。如何筑牢不敢失信、不能失信的堤坝，让信用这张“身份证”管用起来？近年来，从限制乘坐火车、飞机到限制高消费，各种严惩个人失信行为的制度不断建立，提升了破坏诚信的成本，让那些败德失信者付出了代价。一系列激浊扬清的有力举措犹如徙木立信，在社会上树起“守信者一路畅通，失信者寸步难行”的风向标。 ④古语有言：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”守诚信是最大的财富，讲诚信是最大的聪明。倡导诚信、激励诚信，关键在于建立让信用有用的社会制度，从而提升诚信的社会价值。当下，“信易贷”“信易租”“信易游”“信易批”等守信激励项目不断涌现，信用良好即可享受各种便利和优惠，大大提升了人们信守承诺的主动性和积极性。信守承诺、讲信修睦的新风长吹不止，营造出的就会是知信、用信、守信的社会氛围。 ⑤考察古今中外历史，我们不难发现，文明越开化，市场化程度越高，对诚信的需求就越高。伴随着中国经济处于转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的关键期，信用越来越成为系统化、全民性的价值资产，与国家经济发展的融合越来越紧密。从这个角度出发，更容易理解为什么社会诚信建设被纳入全面依法治国，信用管理和信用体系建设进入新一轮机构改革视野。循着这些顶层设计和制度安排，共建共促一个“信用社会”，共襄共享一个“诚信中国”，美好未来在向我们走来。 ⑥“生长在山间的松树，千年长青；镌刻在鼎上的誓言，万年不改；铭记在心中的诚信，永不凋零！”中华民族素来明礼崇信、抱诚守真，过去千百年来文明薪火不灭、社会赓续发展即受益于此。面向未来，我们将构建诚信文化、诚信制度、诚信经济、诚信生活，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。 （选自《人民日报》，有删改） 7．第③段“身份证”在文中的意思是 。（2分） 8．以下结构图示中能正确反映文章行文思路的一项是（   ）（4分） A． B． C． D． 9．虽然诚信不是一个新的话题，但本文的论证角度却具有一定的新意和深度。请结合文章内容加以阐释。（6分） （1） （2） 【答案】7．反映个人信用情况的证明。 8．A 9．选文的观点是“应把诚实守信纳入制度安排”，重点谈论了加强诚信制度建设的举措，指出并肯定其价值，对持续推进诚信建设有指引意义。 选文不仅谈论了诚信对于个人立身的重要性，还进一步论述了诚信对于社会发展、国家繁荣的重要意义，拓宽了读者对诚信价值的认 【导语】这篇文章通过历史故事和现代社会现象，强调了诚信的重要性及其制度化的必要性。作者指出，诚信不仅是个人美德，更是社会制度的基石。通过分析假冒伪劣等失信问题，文章强调了建立诚信制度的紧迫性和有效性。文中提到的“信易贷”等项目，展示了诚信制度对社会发展的积极影响。文章最后展望了诚信在国家现代化建设中的重要作用，呼吁构建诚信文化和制度，推动社会进步。 【解析】7．本题考查词语含义理解。 根据第③段“如何筑牢不敢失信、不能失信的堤坝，让信用这张‘身份证’管用起来？”可知，语句意在强调信用对于个人在社会中功能和作用的重要性，就像身份证对于个人身份的证明作用一样。它代表了一个人在社交行为等方面的信誉和诚信度，是评价一个人是否值得信赖的重要依据。所以“身份证”一词被赋予了特定的含义，用以反映个人在社会中的信用状况的证明。 8．本题考查论证思路。 根据第①段“这个故事充分说明，让信用的地基坚固起来，就需要把诚实守信纳入制度安排”可知，文章开篇即引用古语“一言为重百金轻”，并通过商鞅变法立木为信的故事，引出中心论点：让信用的地基坚固起来，就需要把诚实守信纳入制度安排。 根据第②段“人们常认为诚信是一种源自内心的美德，却忽视了建立诚信制度的关键作用”“将诚信纳入制度的框架，不但能确保个人诚信行为的可持续性，还能促进社会的发展与国家的繁荣”可知，作者通过指出制度是社会运行的基石，强调了将诚信纳入制度框架的必要性，同时指出将诚信纳入制度的框架，在个人和国家层面都有重要作用。 根据第③—⑤段“一系列激浊扬清的有力举措犹如徙木立信，在社会上树起‘守信者一路畅通，失信者寸步难行’的风向标”“倡导诚信、激励诚信，关键在于建立让信用有用的社会制度，从而提升诚信的社会价值”“文明越开化，市场化程度越高，对诚信的需求就越高”可知，通过一系列严惩个人失信行为的制度实践，如限制乘坐火车、飞机，限制高消费等，展示了诚信制度在提升社会诚信水平、营造守信氛围方面的显著效果。同时，通过“信易贷”“信易租”等守信激励项目的涌现，进一步证明了诚信制度在提升人们信守承诺的主动性和积极性方面的积极作用。另外，结合中国经济发展的关键期，强调了信用作为系统化、全民性价值资产的重要性。由此可知，此部分分别从个人和国家层面论述了将诚实守信纳入制度的重要意义，对应的第②段总述的两个方面； 根据第⑥段“面向未来，我们将构建诚信文化、诚信制度、诚信经济、诚信生活，开启全面建设社会主义现代化国家新征程”可知，文章以一句富有哲理和号召力的话作为结尾，不仅是对全文的总结，更是对读者和全社会的呼吁，呼吁大家共同构建诚信文化、诚信制度、诚信经济和诚信生活，为全面建设社会主义现代化国家新征程贡献力量。 由此可知，文章的结构层次可划分为：①/②/③④⑤/⑥； 故选A。 9．本题考查论证角度。 根据第②段“将诚信纳入制度的框架，不但能确保个人诚信行为的可持续性，还能促进社会的发展与国家的繁荣”第③段“一系列激浊扬清的有力举措犹如徙木立信，在社会上树起‘守信者一路畅通，失信者寸步难行’的风向标”可知，文章指出，诚实守信不仅是个人内心的美德，更是需要通过制度安排来加以巩固和强化的。这一观点打破了人们通常认为诚信仅仅是个人品质的看法，强调了制度在诚信建设中的关键作用。同时，通过列举当前社会中的失信问题，文章进一步强调了诚信对于个人在社会中立足的重要性，因为失信者将受到严惩，而守信者则能够享受到社会的便利和优惠。 根据第④⑤段“信守承诺、讲信修睦的新风长吹不止，营造出的就会是知信、用信、守信的社会氛围”“伴随着中国经济处于转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的关键期，信用越来越成为系统化、全民性的价值资产，与国家经济发展的融合越来越紧密。从这个角度出发，更容易理解为什么社会诚信建设被纳入全面依法治国，信用管理和信用体系建设进入新一轮机构改革视野”可知，文章不仅局限于诚信对于个人的影响，而是进一步将其扩展到社会发展和国家繁荣的高度。通过考察古今中外历史，文章指出文明越开化、市场化程度越高，对诚信的需求就越高。特别是在当前中国经济转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的关键期，信用越来越成为系统化、全民性的价值资产，与国家经济发展的融合越来越紧密。因此，加强社会诚信建设，将其纳入全面依法治国，是推动社会发展、实现国家繁荣的必然要求。这一观点拓宽了读者对诚信价值的认识，使读者更加深刻地认识到诚信在社会发展和国家建设中的重要作用。 综上分析可知，本文不仅谈论了诚信对于个人立身的重要性，还进一步论述了诚信对于社会发展、国家繁荣的重要意义，拓宽了读者对诚信价值的认识，从个人立身和社会发展、国家繁荣两个角度进行了全面而深入的阐述。 三、综合运用（共5小题，20分） （2024-2025上海市宝山区上学期期中）至诚中学九（8）班将以“读《水浒》，赞英雄”为主题开展系列读书活动。小申作为活动的策划者，搜集了下表中的各类英雄人物及事迹。请你和他一起完成相关任务。 类型 英雄人物 英雄事迹举例 英雄品质 水浒英雄 武松、鲁达、李逵等 鲁达为救金老父女拳打镇关西 ① ② 南社英雄 柳亚子、陈去病、高旭等 高旭为普及科学知识创办《觉民报》 抗疫英雄 钟南山、李兰娟、陈薇等 陈薇率先自体测试新冠疫苗 10．小申要给表中的英雄人物补充事迹，下列选项最恰当的一项是（    ）（2分） A．武松血溅鸳鸯楼。 B．钟南山“逆入”武汉，深入调查疫情。 C．柳亚子与毛主席诗歌酬和。 D．李逵斗浪里白条。 11．小申想梳理列表中英雄人物的品质，以便同学们学习，请你帮他写出两条。（4分） 12．小申学习课文《智取生辰纲》，语文老师组织大家围绕“失纲原因”展开讨论，请你根据相关情节内容，从杨志自身角度分析他失纲的原因。（6分） 13．语文老师指导同学们编演课本剧《水浒英雄》，想请小申扮演李逵，小申认为李逵粗鲁莽撞、滥杀无辜，提出换演其他角色。请你准备一段话，从全面看待人物形象的角度，劝说小申接受这个任务。（4分） 14．九（8）班同学参观上海南社纪念馆，看到馆中《南社吟坛点将录》记载：“天魁星呼保义宋江柳弃疾：南社倡南音，实以反清始。……天罡星玉麒麟卢俊义陈去病：浩歌堂上起雄风，创社当时亦首功。”小申想用一副对联表达观感，请你为他补上对联的空缺部分。（4分） 上联：A 觅英雄行踪 下联：读水浒B 【答案】10．B 11．①忠肝义胆  ②奋勇当先 12．杨志“失纲原因”主要有两个：一是没有处理好内部关系。老都管与他同路而不同心，非但不能帮助其行事，反而站在众军健一边，相当程度上牵制了他的权力，致使其命令的权威性受到削弱。二是杨志的才智不如吴用。杨志要求把押送生辰纲的队伍装扮成普通运货的商人和脚夫、选取大路走等做法体现了他小心谨慎的特点，但是最终因内部不和的矛盾被吴用等人利用，以致喝了药酒，导致失败。 13．示例：小申，李逵不只是粗鲁莽撞、滥杀无辜，他还有可爱的一面。李逵的最大特质是他的“真”，也可以说是“真性情”。他不掩饰，不造作。比如听说宋江强抢民女，他立刻义愤填膺，决定为民报仇，上山找宋江算账。作为水泊梁山一百零八位英雄好汉中的一员，他也是独一无二的。你说对吗？ 14．A.观南社 B.识忠义内涵 【解析】10．本题考查内容理解与评析。 A.不恰当，“武松血溅鸳鸯楼”体现的是他有仇必报的特点，与“鲁达为救金老父女拳打镇关西”所体现的嫉恶如仇、为民除害的特点不一致； B.恰当，“钟南山‘逆入’武汉，深入调查疫情”与“陈薇率先自体测试新冠疫苗”一样都体现了他作为“抗疫英雄”的特点； C.不恰当，“柳亚子与毛主席诗歌酬和”文坛佳话，体现的是二人之间的文学交往，与“高旭为普及科学知识创办《觉民报》”性质不同； D.不恰当，“李逵斗浪里白条”体现的是他急躁鲁莽的特点，与“鲁达为救金老父女拳打镇关西”所体现的嫉恶如仇、为民除害的特点不一致； 故选B。 11．本题考查人物形象评析。 “鲁达为救金老父女拳打镇关西”体现了鲁智深嫉恶如仇、为民除害的特点，“高旭为普及科学知识创办《觉民报》”体现了南社英雄为国为民、有远大理想和远见卓识的特点，“陈薇率先自体测试新冠疫苗”体现了抗疫英雄为了祖国和人民身先士卒、奋勇当先等优秀品质。 12．本题考查名著情节和人物分析。 第十六回《智取生辰纲》在全书中的地位十分重要，在此之前，小说主要描写了鲁智深、林冲等个别英雄人物的抗争，而“智取生辰纲“则是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。杨志“失纲原因”有：杨志与都管、虞候各怀私心。在团队里就是孤家寡人一个，没有培养出什么亲信；又因为黄泥冈地势险恶，天气炎热；虽然他精明，他智变行踪，智变行辰，智选小径，处处高度警惕，但他过于急功近利，不顾及军汉们的感受；加上山外有山，人外有人，最后杨志押送生辰纲失败了。 13．本题考查劝说。 根据“小申认为李逵粗鲁莽撞、滥杀无辜，提出换演其他角色”的实际情况，可从李逵的优点等方面分析作答，注意表达得体。金圣叹对李逵的评价是“一片天真烂漫到底”。乍听之下，人们可能会觉得这与李逵五大三粗的形象不符。但实际上，李逵的最大特质是他的“真”，也可以说是“真性情”。他不掩饰，不造作，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。李逵初次登场时便展现出了这种特质。与宋江初次见面，由于不认识宋江，他直言不讳地问道：“这黑汉子是谁？”心直口快，看到什么说什么，没有任何掩饰考虑。得知是宋江后，他当即倒头便拜，没有半点犹豫。这种心直口快的性格让人会心一笑，也让我们看到了李逵的可爱之处。除了之前提到的，后面还有更多体现李逵坦率的地方。例如，他喝酒要换大碗，宋江给他钱立马就接。如果换成有心机的人，怎么也得推辞一下，但李逵不这样想。他缺钱，人家给他钱，他就接。听说宋江强抢民女，他立刻上山找宋江算账。因为他是真心实意的，所以也理解别人是真心实意的。 示例：小申，李逵确实有粗鲁莽撞、滥杀无辜的一面，但我们也应该看到他的其他特质。李逵对母亲非常孝顺，为了让母亲过上好日子，不惜冒险接母上山。他对宋江忠心耿耿，始终追随左右。而且李逵性格直爽，有什么说什么，从不藏着掖着。虽然他有缺点，但正是这些缺点让他的形象更加立体真实。相信你通过扮演李逵，能更好地理解这个人物，展现他丰富的性格特点。 14．本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 第一空，“读水浒”是动宾结构，再结合提示“九（8）班同学参观上海南社纪念馆……”可知，A答案可为“观南社”； 第二空，“觅英雄行踪”是动宾结构，其中，“英雄行踪”是偏正短语，考虑相同结构的短语与之相对，结合《水浒传》内容，可对“忠义内涵、小说典范、文学史诗”等；与动词“觅”相对的词要与后面的词组相搭配，放在最后考虑，可对的动词有“品、赏、识、观”等。B答案可为“识忠义内涵”。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$