第13课 画杨桃（类文阅读）-2024-2025学年二年级语文下册阅读理解（统编版）

第13课《画杨桃》类文阅读 技巧点拨 ◎神态描写 神态描写是对人物面部表情的描写，其作用往往是表现人物心理、情感的变化，或表现人物性格特征。如《画杨桃》一文中“老师的神情变得严肃了”表现了老师意识到有必要引导学生认识到错误。 素养提升 ◎有关神态的四字词语 - 眉飞色舞：形容人得意兴奋的样子。 - 垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 - 目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 - 全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 - 和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。 一、语段阅读 （一）现代文阅读 ①老师让这几位同学回到自己座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉   发现）了吗？看的角度不同的，杨桃的样子也就不一样，当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” ②老师的（教诲   教育 ）让我终生难忘。 1．用“\”画去括号内不正确的词语。 2．联系课文理解下列词语。 和颜悦色： 终生难忘： 3．老师说了 句话，最重要的一句是 4．读了这段话，我懂得了道理：（     ） A．无论帮什么事或看什么问题，都应该实事求是。 B．画画要画得跟大家看到的物体很像才行。 【答案】 1．发觉 教育 2． 形容态度和蔼可亲。 一生都不会忘记。 3． 2/二 看的角度不同，杨桃的样子也就不一样 4．A 【解析】 1．本题考查的是词语的理解与辨析能力。 发觉：开始知道；阴谋或罪迹等被察觉；举发；发现。 发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律；发觉。 教诲：教导训诫。 教育：培养人才、传授知识的过程，多指学校教育；教导启发。 结合句意可知，选择“发现”和“教诲”，故划掉“发觉”、“教育”。 2．本题考查的是词语解释。 和颜悦色：和蔼可亲的面色，形容态度温和亲切。 终生难忘：形容对他人的恩情或教诲难以忘怀。 3．本题考查的是对语段中主要信息的抓取。 句号、问号、感叹号、省略号用在句末，表示句子的结束。 结合第①自然段可知，老师总共讲了2句话，其中“看的角度不同的，杨桃的样子也就不一样，当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”是在解释和说明前一句“大家发现了吗？”，着重后一句。 4．本题考查的是对语段主要内容的理解与辨析。 结合第①自然段可知，让我终生难忘的教诲是：看的角度不同的，杨桃的样子也就不一样，当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。告诉我们的是无论帮什么事或看什么问题，都应该实事求是。故选A。 （二）课内阅读。 画杨桃（节选） 老师让这几个同学回到自己的（坐   座）位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 老师的教海让我终（生   身）难忘。 5．在括号里选择正确的字，打上“√”。 6．“和颜悦色”的意思是( ) ①形容态度严肃认真   ②形容态度和蔼可亲 7．老师的教海是什么？用“ ”在文中画出来。 8．从老师的这段话中，你明白了什么？( )（多选） ①从不同的角度看问题，会有不一样的结果。 ②怎样才能把杨桃画准确。 ③如果别人说的话、做的事与我们想的不致，我们要学会从别人的角度看问题。 【答案】 5．座  生 6．② 7．看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 8．①③ 【解析】 5．本题考查选字填空。 座为名词，意思是座位，指供人坐的地方，也指位置，座次。坐为动词，意思是古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，后泛指以臀部着物而止息。座位选择第二个座； 终生难忘，即一生都难以忘怀。常形容对他人的恩情或教诲铭记于心，也可形容对某一段时光难以割舍。因此选择终生难忘。 6．本题考查词语解释。 老师和颜悦色的说，和颜悦色的意思是形容态度和蔼可亲。故选②。 7．本题考查寻找关键句子。 从文章老师说的话中“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”可以知道老师的教诲。 8．本题考查文章主旨。 从文章老师说的话中“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”可以明白从不同的角度看，事物是不同的，我们要学会从别人的角度看问题。 结合所给选项，故选①③。 二、类文阅读 （一）阅读短文，回答问题 画鸡蛋 ①达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一个。他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天让我画鸡蛋，这不太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准，画得熟练。” ②达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。 ③后来，达·芬奇无论画什么，都画得又快又像。 9．读短文，写出文加点词语的近义词。 简单——( )   严肃——( ) 10．全文共 自然段，主要讲了世界著名画家达·芬奇 的故事。 11．达·芬奇的老师为什么一直让他画鸡蛋？用“ ”在文中画出来。 12．达·芬奇是画家。下列人物还有谁是画家呢？选一选 。画“√” 齐白石（    ）    张大千（      ）    刘欢（    ）    方素珍（      ） 【答案】 9． 容易 严厉 10． 3/三 画鸡蛋 11．我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准，画得熟练。 12．齐白石 张大千 【解析】 9．本题考查近义词。 简单：指不复杂；头绪少。也指草率；不细致、平凡等，近义词：容易、简易、简洁。 严肃：令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态，也可以形容气氛。近义词：严厉、庄严、严格。 10．本题考查数自然段和文章内容。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。 结合全文可知文章一共三个自然段，从第①自然段句子“达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一个。”第②自然段句子“达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。”可知主要讲了世界著名画家达·芬奇画鸡蛋的故事。 11．本题考查寻找关键句子。 从文章第①自然段句子达·芬奇老师回答的句子“我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准，画得熟练。”可知达·芬奇的老师为什么一直让他画鸡蛋的原因。 12．本题考查课外积累。 齐白石，湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一，世界文化名人。是我国20世纪著名画家和书法篆刻家。 张大千，四川省内江市人，原名正权，后改名爰，字季爰，号大千，别号大千居士、下里港人，斋名大风堂，中国近现代国画家，景星学社社员。 刘欢不是画家是演唱家。 方素珍不是画家，方素珍是我国台湾的一名绘本作家。 （二）课外阅读。 聪明的徐文长 明朝有个大文学家叫徐文长，他从小聪明过人，上学以后又勤奋好学，常常受到老师的称赞。 有一次，老师想测试一下学生的智力。他让学生拿着两只盛满水的木桶，走过一座贴水面的小竹桥，还不准把鞋底弄湿，看看谁有办法做到。一个学生不假（jiǎ）思索地拎起两桶水，快步走上竹桥。因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水漫过了桥面，这个学生的鞋全湿透了。 大家一看，都不敢再试了。 徐文长想了想，说：“老师，让我来试试。”只见他把两只盛满水的木桶，放在桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，轻松地走过了竹桥，鞋一点儿也没有沾湿。 大家一致赞叹：“徐文长真聪明！” 13．从文中找出下面词语的近义词，填在括号里。 勤勉——( )　　　赞美——( )　　　聪慧——( ) 14．老师给同学们出了一道什么题？用“ ”在文中画出来。 15．徐文长是怎么解决这个问题的？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。从所画句子可以看出，徐文长是一个 的孩子。 16．读了短文，我认为我们在遇到问题时要 。 【答案】 13．勤奋 称赞 聪明 14．他让学生拿着两只盛满水的木桶，走过一座贴水面的小竹桥，还不准把鞋底弄湿，看看谁有办法做到。 15．只见他把两只盛满水的木桶，放在桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，轻松地走过了竹桥，鞋一点儿也没有沾湿。　聪明、爱动脑筋 16．多思考、多动脑，才能想出正确的办法 【解析】略 （三）课外阅读。 苹果里的星星 一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。 儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示。 他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里面藏着什么。” “我知道苹果里面是什么。”我说。 “来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却把苹果横放着拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。” 真的，从横切面看，苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！直到那一天，我孩子把这消息带回家来，才彻底改变了冥顽不化的我。 无论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。 是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是切——“错”的苹果。 17．给下面的多音字组词。 切：qiē( )   qiè( ) 便：biàn( )   pián( ) 18．在括号里填上恰当的量词。 一( )小刀       一( )苹果 一( )星星       一( )方法 19．为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”？是因为（          ） A．儿子拿着的苹果里有颗星星。 B．儿子切苹果的角度跟以往的不同。 C．那颗星星是儿子放进去的。 20．“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为（          ） A．我们常常忽略身边的小事。 B．我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。 C．儿子超人的创造力让我惊叹。 【答案】 17．切开 亲切 方便 便宜 18． 把 个 颗 种 19．B 20．B 【解析】略 （四）阅读短文，回答问题。 一块石头在长毛 一块石头长了几根很短的嫩绿嫩绿的毛。 这几根绿色的毛，把湖里的小鱼乐坏了：“瞧，绿毛石头！” 河畔（pàn）的柳树看到了，笑弯了腰说□□瞧□那块石头在长毛□□ 石头没有理会大家的嘲（cháo）笑，而是憋着气，长了好几根更绿的毛。 “真绿啊！”柳树说，小鱼也跟着点头。 石头继续长毛，慢慢的，整块石头都变成了绿色。几只调皮的小螺（luó）悄悄地爬来，在绿毛石头上安了家。 “哟，石头不光长毛，还戴了发卡呢！”小鱼的话中没有了轻视，而是充满了佩（pèi）服。 可不，待在石头上的小螺，真像一个个别致的发卡！ 石头开心极了。对了！它长的这层绿绿的毛啊，叫做苔藓（xiǎn）。 21．这篇短文一共有( )个自然段。 22．哟，石头不光长毛，还戴了发卡呢！”句子中“发卡”指的是（  ） A．绿毛 B．小螺 C．女孩卡头发的东西 23．小鱼的话中没有了轻视，而是充满了佩（pèi）服。句子中加点的词语是什么意思？请你猜一猜（    ） A．一种衣服 B．很信服，不再轻视 C．看不起 24．填一填。 这层绿绿的毛叫作( )，它成了( )的家。 25．请给□加上标点。 【答案】 21．9 22．B 23．B 24． 苔藓 小螺 25．：“  ，  。” 【解析】略 （五）阅读快车。 爱玩的太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（chánɡ zhǎnɡ）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！ 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，一会儿把这朵白云吹成荷花，一会儿把那朵白云吹成白雪公主…… 她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。 啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。 26．选择括号中正确的字词或读音，用“√”表示。 27．短文共有( )个自然段，第2自然段有( )句话。 28．太阳娃娃吹成的小白兔是什么样子的？用“______”画下来。 29．太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了 、 、 和 。 30．试着用“一会儿……一会儿……”写一个句子。 【答案】 26．圆圆 chánɡ 那 piào 27． 5 2 28．吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。 29． 小白兔 荷花 白雪公主 白浪花 30．春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。 【解析】略 （六）阅读短文，回答问题。 两颗种子 从前，有两个少年，他们都有美好的理想。 “怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。 老人给他俩一人一颗种子，说：“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法，谁就能找到实现理想的途径。” 几年以后，老人要他俩谈谈种子的保存情况。 第一个少年打开盒子，揭开蒙在上面的绸缎，说：“我把种子好好地收藏起来，整天守候着它。”老人一看，种子还是原来的样子，就摇了摇头。 第二个少年脸晒黑了，两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼，兴奋地说：“老爷爷，我把种子种在地里，不断耕种，收获一年比一年多呢！” 老人听完，高兴地说：“孩子，理想就和这种子一样，只是守着它，它不会长大；____________”。 31．照样子，写词语。 途径（两个字为近义词） 32．两个少年都得到了一颗种子，一个把种子 ，一个把种子 。 33．第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋？（    ） A．因为他把种子收藏得很好。 B．因为他找到了实现理想的方法。 34．知道了两个少年保存种子的情况，老人会说什么？把老人的话补充完整。 【答案】 31．收藏 寻找 32． 收藏起来 种在地里 33．B 34．示例：只有用汗水浇灌它，它才能结出丰硕的果实！ 【解析】 31．仔细观察词语和提示可以知道，这道题是要写由两个意思相近的字组成的词语。这样的词语还有很多，如柔软、教诲、伙伴等，平时要多积累。 32．这道题考查提取信息的能力。我们带着问题读一读短文，就可以从第五、六自然段中找到答案。 33．这道题考查阅读理解。第二个少年不是简单地收藏种子，而是把种子种到了地里，不断耕种和收获，从中找到了实现理想的方法——勤劳。所以答案应该是B。 34．这道题考查阅读理解。通过对比两个少年收藏种子的方式和结果可以知道，只有像第二个少年那样不断地用汗水浇灌理想，理想才有可能实现。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$