实践 制作能升空的飞机模型&核心素养·科学探究-【优+学案】2024-2025学年新教材八年级下册物理课时通(沪科版2024)

F 660 N 0. 25m=2500Pa,水对桶底的压力F= 容器对桌面的压强,= #S 0.16m{ $$=2500Pat400t10*m}-100 N,水$ 4125Pa. 对桶底的压力与桶对地面的压力之比Fk: (3)铁柱浸没水中后,水面上升,即V= F-100 N:160 N-5:8 V-△V-S:△h, 实 践 制作能升空的飞机模型 AV 则液面上升的高度△h= 1.(1)相互 运动状态 水 (2)A S S 2.【设计实验】流体中流速越大的位置压强越小 20 cm②×30 cm -6cm. 【进行实验】(1)仰角(2)风速 0.01×10cm2} 【实验分析】①差值 ②先增大后减小 故容器底受到水的压强增加量 ③增大 $$=$*g△h=1.0×10{kg/mt10 N/kgx 核心素养·科学探究 6X10-*m-600Pa. 1.(1)A、B 压力的作用效果可能与压力大小 m甲 12.解:(1)甲中水的体积V= 有关 压力大小和受力面积的大小(前两个 P水 空答案不唯一) (2)pgh 2kg -2×10-*m{. 1.0×103kg/m{ (3)能 控制变量法 S (2)乙对地面的压力Fz=Gz=mg,乙对 Fz mg. (4)不能 大气的密度是不均 地面的压强,z一 匀的 (3)当甲、乙对地面的压强相等时,甲、乙对 2.(1)发生形变 高度差(2)液体深度 下宽 地面的压力相等,甲、乙为两个相同的薄壁 上窄 (3)同种液体、同一深度,液体向各个 柱形容器,所以甲、乙两容器内液体的重力 方向的压强相等 相等,p水 gSoh-p液gSoh,可得p= (4)错误 没有控制探头所在深度一定 #水 ·pk.乙中A液体的深度越小,密度越 被 (5)②恢复原状 #2 大,当乙中液体深度为容器高度0.8m时, 3.(1)受力面积 (2)大气压 乙中A液体的密度最小,故A液体的最小 (3)流体流速越大的位置,压强越小 0.6m×1.0× 4.(1)10.00 密度为= 2 (2)用手拉动注射器活塞,根 h瘾 (③)20 0.8m 据难易程度判断气密性 1×105 (4)①12 $03 kg/m3=0.75×10{}kg/m3.由图可知,此$$ ②2×10 时乙中A液体的深度比水略大,还需再加 本章总结 人A液体才能使甲、乙对地面的压强相等 1.C 2.C 3.B 4.A 故乙液体的最大密度小于水的密度,所以乙液 5.D 解析:由图乙可知,切割前圆柱体对地面的 体的密度范围为0.75×10{}kg/m<$ 压强为3000Pa,则切割前,A对传感器的压 1.0×10{kg/m. 力F=p$S =3000 Pa300t10-*m$}= 13.B 解析:桶内水的体积V.=400cm^{}x 90N,故B错误;由图乙可知,圆柱体总高度 $20 cm=8000 cm{},m =* V* 为15cm,A高10cm,则B高15cm-10cm= 1 /cm③}8000 cm③}-8000g=8 kg.球的$ 5.cm,传感器所受压强随切去高度h的函数 密度p=4*=4×1g/cm3-4g/cm,球的 关系为p=(-200h+3000)Pa,当h-5 cm 质量m=V=4g/cm}x2000cm3}= 时,-(-200x5+3000)Pa=2000Pa,即 8000g=8kg,球和水的总质量m= 圆柱体B全部切去时A对传感器的压强为 mx +m =8kg+8kg=16kg,总重力$ 2000Pa,圆柱体A 的重力GA=FA= G -m$g-16kgx10N/kg-160N,桶 $S -2000 Pa×300x10-*m②}-60N,圆柱 对地面的压力F.-G-160N.将球放^ GA 体 A 的 密 度 pA gVA 60N 2o00cm3 10 N/kg×300×10×10-*m{}=2×10{kg/m*= 400cm2 --25cm-0.25m,水对桶底的压 2g/cm3,故A错误;圆柱体A、B的总重力 $强 =p* gh-1t10{ kg/mt10 N/kg$$$ 等于切割前A对传感器的压力,则圆柱体B实 践 制作能升空的飞机模型(答案P7) 1.(2024·广州期中)学校举行了以“奔月”为主 题的科技制作大赛 (1)图甲是小华的参赛作品 --用饮料瓶制作 的“水火箭”,向瓶内打气,当瓶内气压增大到 鼓风机吹风 -金属杆 一定程度时,“水火箭”向下喷水从而获得升空 【进行实验】(1)为了研究“机翼”获得的升力大 的动力,这是利用物体间力的作用是 小和仰角的关系,用鼓风机对同一个“机翼”吹 的,也说明力能改变物体的 ,“水 风,并保持风速不变,只改变“机翼” 火箭”动力的施力物体是 的大小,观察并记录弹策测力计的示数。 (2)小明准备制作一款如图乙所示的滑翔机模 (2)为了研究“机翼”获得的升力大小和机翼面 型,机翼的横截面应设计成图丙中 积的关系,应保持机翼仰角和 不变, (选填序号)的形状 只改变机翼面积的大小,观察并记录弹策测力 计的示数. (3)实验数据记录在下表中(每次吹风前弹等 测力计的示数均为3.5N). 弹测 乙 机翼 机翼面 甲 机翼 机翼面 弹策测力 力计示 仰角 积/cm* 仰角 2.(2024·西安模拟预测)小华注意到:①飞机在 积/cm计示数/N 数/N 起飞和航行时机翼的仰角不同;②飞机越大其 275 3.2 275 2.9 机翼越大,他想飞机升力大小和哪些因素有 0。 395 395 3.0 较大 2.8 关呢? (水平) 566 566 2.6 2.3 【进行猜想】飞机的升力大小可能与机翼面积 275 275 3.0 3.1 飞机飞行速度和机翼仰角(机翼下表面与水平 较小 395 395 2.9 最大 2.9 面的夹角)有关 566 2.4 566 【设计实验】小华和兴趣小组的同学们一起利 2.7 用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状 【实验分析】①在上述实验中,吹风前后弹策测 相同、面积不同的机翼模型,把圆柱形空心笔 力计示数的 即为“机翼”获得升力的 杆穿过“机翼”并固定在“机翼”上,将一根金属 大小. 杆从笔杆中穿过并上下固定,确保“机翼”能沼 ②分析表中数据可以得出结论:当“机翼”的面 金属杆在竖直方向移动,将“机翼”挂在弹策测 积和风速相同时,仰角增大,获得的升力 力计的下方,实验装置如图所示,用鼓风机对 (选填“先增大后减小”或“先减小 着“机翼”吹风模拟飞机在空中飞行,当鼓风机 后增大”). 向右吹风时,“机翼”向上飞升,“机翼”获得升 ③当“机翼”的仰角和风速相同时,“机翼”面积 增大,获得的升力 力的原理是 (选填“增大”或“减 小”). 核心素养·科学探究(答案P7) 1.在探究性学习活动中,某学习小组做了以下实 容器内装有密度为。的液体,他们受到上面实 验探究. 验的启发,要想得到液面下深度h处的压强, (# 可以设想这里有一个水平放置的“平面”,“平 面”的面积为S.这个“平面”以上的液柱对“平 C 面”的压力等于液柱所受的重力,因此,液面下 ##{ 深度h处的压强为p一 (写出推导过程) (4)由(3)推导出的表达式, (选填 丙 “能”或“不能”)应用于大气压强,写出一个原 (1)探究影响压力作用效果的因素,该小组用 因: 一块海绵、一张小桌和一个硅码,做了如图甲 2.小彬用如图所示的装置研究液体内部的压强 所示的实验,请根据 两图中的情景 ##{## 提出一个要探究的问题 经过多次实验表明影响压力作用效果的因素 甲 V 是 .根据实验结论 E (1)图甲装置是测量液体内部压强的仪器,它 的探头是由空金属盒蒙上橡皮膜构成的,如果 (2)该小组取三个高度均为h,密度同为。的 液体内部存在压强,放在液体里的薄膜就 会 实心均匀物体A、B、C.A、C是圆柱体,B是 ,U形管左、右两侧液面就会产 # 长方体,A、B的底面积都为S,C的底面积为 S (2)根据图乙、图丙所示现象可以研究:液体内 .把它们放在水平桌面的海绵上,发现海绵 部压强大小与 的关系,根据研究得 被压下的深度相同,如图乙所示 出的结论,拦河坝应设计成 (选填 该小组结合在(1)中得到的结论和表达式,分 “下宽上窄”或“下窄上宽”)的形状。 析出了A、B、C三个物体对海绵的压强均为 (3)如图内、图丁所示,保持探头在水中的深度 一 (只写出结果),解释了“海绵被压 不变,改变探头的方向,观察U形管左、右两 下的深度相同”的原因 侧液面的变化,得出结论: (3)该小组研究液体内部的压强,用图丙A所 示的器材进行实验探究,他们利用这些器材 (4)为研究液体内部压强大小是否与液体密度 (选填“能”或“不能”)探究液体的压 有关,小彬接着将浓盐水缓慢倒入图丙所示容 强跟液体的深度、液体的密度有关,此过程用 器的水中(液体未溢出、探头位置不变),静置 到的实验方法是 (只写出一种). 待均匀混合后,观察到U形管左、右两侧液面 该小组对液体压强的大小跟液体的深度、液体 发生了变化,得出液体内部压强大小与液体密 的密度之间的定量关系进一步思考,在图丙B 度有关的结论,小彬得出结论的实验过程是 37 (选填“正确”或“错误”)的,判断的 依据是 (5)通过学习,小彬利用掌握的液 福析 0.12345678.10 甲 体压强知识测量实验所用盐水的 乙 。 密度,过程如下: (1)如图甲所示,用刻度尺测出注射器刻度部 分的长度为 ①向如图戍所示容器中的左侧倒 cm,则活塞的横截面积 戌 为 人适量的水,橡皮膜向右凸起; cm^{}. ②再向容器中的右侧缓慢倒入盐水,直至橡皮 (2)把注射器的活塞推至注射器简的底端,排 膜 尽简内的空气,然后用橡皮帽封住注射器的小 ③测得水面到橡皮膜中心的深度为h.,测得 孔.为了检验是否漏气,不增加器材,可采取的 盐水液面到橡皮膜中心的深度为h。; 方法是 ④可推导出该盐水密度的表达式为p基k (用h、h、ek表示). (3)如图乙所示,用细绳铨住注射器活塞的颈 3.(2024·烟台期末)用圆珠笔芯可以做很多物 部,使绳的另一端与弹等测力计的挂钩相连 理小实验: 弹策测力计一端固定并水平放置,然后水平向 右慢慢地拉动注射器筒,当注射器活塞开始滑动 时,弹测力计的示数如图乙所示,为 N. 此时外界大气压的数值为 Pa. 文 丙 (4)取下橡皮帽,拉动活塞,让活塞的底端位于 (1)用两手指水平压住圆珠笔芯的两端,处于 注射器4mL.刻度处,用橡皮帽封住注射器的 静正状态,笔尖处的手指更疼,这说明压力的 小孔,确保不漏气,此时注射器内被封闭的气 有关. 作用效果与 体体积为4mL.再按照图乙的方式操作,水平 (2)将用完墨水的圆珠笔芯的笔头取下,做成 向右慢慢地拉动注射器筒,当注射器内气体体 吸管,如图所示,将吸管一端插入水中,用手指 积变为8mL时,弹策测力计的示数为10N. 堵住上端,可以将笔芯内的水移走,这是因为 继续向右慢慢地拉动注射器简,记下注射器内 的作用. 气体体积与对应的弹策测力计的示数,将所测 (3)用两支圆珠笔芯做成吸管A、B,如图丙所 数据记录在下表中 示,在一个盛水的瓶子内插人A,用另一根B 注射器内气体 10 12 16 对准A的管口上方吹气,看到A的管口有水 20 体积V/mL 喷出,这说明了 弹测力计的 10 15 13.3 4.小华发现,压缩一个已经充气的气球感到很容 , 16 示数F/N 易,但想把它压缩得很小却又很困难,由此她 猜想被封闭的一定质量的气体产生的压强与 ①当注射器内气体体积为10mL时,弹测 力计示数为 N. 体积可能有关.为此她准备了20mL的注射 器、弹策测力计、刻度尺、细绳等,进行探究,步 ②当注射器内气体体积为20mL时,注射器 骤如下: 内气体压强为 Pa.