[中学联盟]广东省惠州市博罗县石湾中学北师大版九年级上册历史教案：第4课为民族独立而战

学校：石湾中学 姓名： 侯琴 《为民族独立而战》教学设计 学科 历史 授课年级 初三 学校 石湾中学 教师姓名 侯琴 章节名称 北师大版九年级《历史》上册 第4课《为民族独立而战》 计划课时 1课时 学习内容分析 《历史课程标准》对本课的要求是：1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解独立战争的历史影响。2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 学习者分析 学生对美国历史普遍较感兴趣，课外阅读量也比较多，可以将部分教材内容转化为题目，要求学生在课外收集相关信息，培养学生收集、处理信息的能力和陈述历史问题的能力。 教学目标 知识识记： 列克星敦第一枪、《独立宣言》、7月4日为美国的独立日、华盛顿领导大陆军赢得独立战争的胜利 能力培养： （1）通过学习美国独立战争的历史，初步学会运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学习客观地认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。（2）通过对《独立宣言》与《权利法案》的比较，培养分析比较的能力。（3）增强释读历史图片的能力。 情感教育与价值观： （1）通过学习，理解美国独立战争是以民族解放战争形式进行的资产阶级革命，北美人民面对强大的英国殖民统治，英勇抗争，追求自由民主独立；以弱胜强，摆脱殖民枷锁，实现民族国家独立的史实，激发学生树立不畏强暴，诛求正义、自由的精神。 （2）通过了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，了解华盛顿“在战争中居于首位、在和平中居于首位、在同胞心目中居于首位的”优良品质，进一步认识杰出人物对民族、对国家、对历史发展作出的重大贡献，永远值得后人敬仰。 （3）通过对《独立宣言》的了解，理解重要历史文件的出台对国家和历史的发展所起的积极推动作用。 教学 重点 了解美国独立战争中的重大事件，说出《独立宣言》的基本内容。 教学难点决措施 初步分析美国独立战争的历史影响，评价华盛顿在美国历史上所起到的重要作用。 教学设计思路 以图片展示、设问、思考、辩论为主充分调动学生的积极性 教学方法 学生中心论、发现教学法、演示法、辩论法、讨论法 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1、情景引入 导入新课：展示独立前美国图片和当今美国首都华盛