第1章 生物与环境的相互作用 章末总结-【优+学案】2024-2025学年八年级下册生物课时通(济南版)

章末总结（答案P4) 本章知识梳理 非生物因素：光、 温度、空气、 水分、土壤等 生物的适应性是香坞存在的 非生物固素对 生物对环 生物的作用 境的适应 探究光照对黄粉虫幼 生物对每一种环境因素 虫生活的影响 都有一定的耐受范国 环境对 生物对 种内关系种内互助 生物与环 生物的 和种内斗争 境的相互 环境的 生物对环观察蚯蚓对土壤的翻耕 生物因素对 作用 作用 适应与 境的影响 影响 生物能影响和改变环境 生物的作用 种间关系：寄生 捕食、竞争、 生物与环境是一个不可分刻的整体 共生等 通中考》 态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易 被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现 1.(2024·滨州中考)自然界中的生物既能适应 生物与环境关系的句子中，与此现象相同的 环境，也能影响环境。下列实例，不属于生物 是( 对环境的影响的是() A.树叶在秋冬季节纷纷飘落 B.过度放牧会使草场逐渐沙漠化 C.在农场中饲养蚯蚓可改善土质 A.柳杉吸收有毒气体B.森林提高空气湿度 D.在沙漠地区植树造林能防风固沙 C.海豹皮下脂肪很厚D.蚯蚓活动疏松土壤 2.(2024·聊城中考)蚯蚓能疏松土壤，产生的粪 5.传统文化)（张家界中考）二十四节气文化博 便还可以提高土壤肥力。从生物与环境的关 大精深，它根植于中国悠久的农耕文明，融汇 系分析，下列与之相同的是() 了先进的农学思想，“夏至种豆，重阳种麦”体 A.沙漠中的植物根系发达 现了什么因素对生物的影响？() B.海豹的皮下脂肪非常厚 A.温度 B.水分C.阳光D.空气 C.野兔随季节换毛 6.(赤峰中考)巴林左旗境内数万亩锦鸡儿锁住沙 D.绿色植物能够净化空气 龙，蔚为壮观。锦鸡儿根系庞大，不怕沙埋，还 3.(2024·烟台中考)下列谚语能体现生物影响 能防风固沙、保持水土，是荒漠草原地区优良的 环境的是() 防风固沙植物。从中能体现生物与环境的关系 A,大雪纷纷落，明年吃馍馍 是() B.山上多种树，胜似修水库 A.生物适应环境 C.肥是庄稼宝，施足又施巧 B.环境会影响生物的生存和分布 D.白露天气晴，谷子如白银 C.生物影响环境 4.(2024·乐山中考)如图是一种枯叶蝶，其形 D.生物既适应环境又能影响环境 一八件级卡伊生物 25 7.(2024·潍坊中考)荒漠空气干燥，高度缺雨， C.地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤 昼夜温差大。下列关于荒漠生物的适应性推 层的形成 测，错误的是() D.莲藕生长在水中，其根状茎和叶柄内部有 A.一年生植物大多在雨季生命力旺盛，迅速 发达并相通的气腔 完成生命周期 11.传统文化（徐州中考）对下列诗句所描绘的 B.仙人掌等植物具肥厚的肉质茎，以储存水适 生物学现象解释正确的是( ) 应荒漠环境 A.春种一粒粟，秋收万颗子一种间竞争 C.植物大多数气孔白天张开，夜间关闭，有利 B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻一生 于光合作用 物影响环境 D.爬行动物蜥蜴和蛇的表皮外有角质鳞片， C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知—环 减少水分蒸发 境影响生物 8.(泰安中考)如图所示，同种树在同一地区单独 D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白魔上青天一动 生长和成群生长时形态呈现差异。下列叙述 物的觅食行为 错误的是( 12.(梧州中考)下列语句能体现生物之间竞争关 系的是() A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B.离离原上草，一岁一枯荣 C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 甲：单独生长的树乙：成群生长的树 13.(十堰中考)自然界中的生物，在适应环境的 A.甲、乙树的形态差异是由遗传物质决定的 同时，也影响和改变着环境，下列哪一项属于 B.乙中成群生长的树与树之间存在竞争关系 生物影响环境？() C.影响甲、乙树形态差异的非生物因素主要是 A.荒漠中的骆驼刺根系非常发达 阳光等 B.北极圈里的海豹皮下脂肪厚实 D.甲、乙树的形态差异是适应不同环境的结果 C.冬季来临青蛙转人冬眠 9.(滨州中考)古诗词是中华优秀传统文化中的 D.蚯蚓的活动使土壤疏松肥沃 瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句。下列14.(2024·南充中考)小明游蛾眉山时发现景区 诗句，不能体现非生物因素对生物影响的 植被的分布特点为：山脚多为常绿阔叶林，山 是() 腰则是落叶阔叶林，而到山顶大多是针叶林。 A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 影响植被这种分布的主要因素是() B.落红不是无情物，化作春泥更护花 A.温度B.水分C.阳光 D.空气 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 15.(济南中考)下列生物与环境的关系实例中， D.近水楼台先得月，向阳花木易为春 与其他三项不同的是( 10.(菏泽中考)下列生物与环境关系的叙述，与 A.枯叶蝶双翅合拢时像枯叶 其他三项不同的是( B.竹节虫身体像竹节 A.千里之堤，遗于蚁穴 C.蚯蚓改良土壤 B.有机农场通过饲养蚯蚓改善土质 D.雷鸟的羽毛夏季为棕褐色，冬季变成白色 优十学课时通6.D 解析:真荫侵入编蝠蛾幼虫体内,破坏虫体内部 第二章 生态系统 组织,而其自身在来年夏季萌发,真菌与编蝠蛾幼虫 第一节 生态系统的组成 的这种关系属于寄生。 【通教材】 7.C 8.C 1.生物 环境 9.A 解析:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼 2.生物圈 环境 此有利,一旦分开,二者都会受到很大的影响,甚至 3.非生物 能量 营养 生存空间 生产者 光合作 用 有机物 绿色植物 绿色植物 动物 不能生活而死亡,这种现象叫共生,体现在图上表现 { 有机物 为二者种群数量同步增减,即题图甲:捕食关系表现 物质的循环 为捕食者数量随被捕食者数量的增加而增加,当捕 4.相互依存 改变 生态系统 食者数量增加到一定数量,由于种内斗争加剧,捕食 【通基础】 者数量又会减少,二者种群数量表现为“你增我减” 1.A2.D 的不同步关系,即题图乙:竞争关系在图上表现为开 3.A 解析:在生态系统中,植物能够通过光合作用制 始比较平缓,随时间推移,数量上出现“胜者为王,败 造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他 者为寇”的两极分化,即题图丙。 生物提供食物和能量,因此①植物是生态系统中的 【通素养】 生产者,而鹰药属于分解者,A错误。 10.(1)B(2)①EBF释放的有无,EBF的处理时间 4.C 5.D 饥饿处理 ②异色瓢虫接入前5天 异色瓢虫接 【通能力】 人前5天释放EBF,桃蚓被捕食量最大,且异色瓢 6.C 7. B 8.A 9. B 10. B 虫被黑毛蛟驱赶次数最少 11.D 解析:一个完整的生态系统包括非生物成分和 (3)不污染环境(或成本低,防治面广等,合理即可 生物成分,其中的生物成分包括生产者、消费者和 第二节 生物对环境的适应与影响 分解者。因此生产者、消费者和分解者组成此校园 【通教材】 生态系统的生物成分,要想构成一个完整的生态系 生活习性 普遍存在的 1.形态结构 统还需要非生物成分,D错误。 2.耐受范围 耐受范围 12.(1)分解 竞争 (2)生产者 疏化菌 3.死亡 (3)栖息地(或庇护场所) 4.整体 物质 能量 改变 影响 (4)保护海洋环境,还海洋生物一片蓝色;没有买 【通基础】 卖,没有杀害,禁止捕鲸,禁止食鲸;保护海洋生物 1.C 多样性,人人有责(合理即可) 2.C 解析:题图所示鸟类的喙又长又直,足又长又细, 【通素养】 长而直的喙适于捕食鱼虾,长又细的足属于涉禽的 13.(1)生产者 足,因此推测该乌类适合生活在河边浅滩的环境。 (2)水草的光合作用 3.B 4.C (3)分解者 【通能力】 (4)A和B 5.A 解析:这句话的意思是一个小小的蚂蚁洞可以 (5)小鱼捕食小虾,造成小虾存活时间短:生态瓶空 使千里长堤溃决,体现了生物对环境的影响。 间小,消费者数量太多,小虾因氧气和食物缺乏而 6.B 7.B 8.C 死亡(合理即可) (2)生物 (③)B 9.(1)适应 影响 第二节 食物链和食物网 (4)适应干早缺水的沙漠环境 【通教材】 【通素养】 1.生物 食物 (2)A (3)减少甚至灭绝 2.生产者 初级 次级 10.(1)生活环境 三级 章末总结 3.食物链 增加 【通中考】 4.食物链 1.A 2. D 3. B 4. C 5. A 6. D 7.C 8. A 5.丰富 复杂 9. B 10.D 11.C 12.C 13.D 14.A 15.C 6.食物网 稳定性