6.3.1 生物多样性-【优+学案】2024-2025学年八年级下册生物课时通(济南版)

章末总结 4.外来生物 【通中考】 5.柄息地根本途径自然保护区 1.B2.B3.A4.D5.C 6.动物园繁育中心 6.(1)分解者、非生物成分 7.法制管理 (2)消费者食虫鸟、蛇、鼠体温是否恒定（或卵生 【通基础】 与胎生) 1.C (3)农作物→鼠→蛇先减少后增加，最后趋于稳定 2.A解析：一般来说，生物的种类越丰富，生态系统 (4)自我调节能力生态系统的稳定 就越稳定，A不正确：生物种类多样性的实质是基因 7.(1)桑树(2)太阳能(3)细菌、真菌（或分解者） 的多样性，每种生物都是一个丰富的基因库，B正 无机盐(4)弱生物种类较少 确：在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同 8.(1)4蟹或虾(2)鹭和鱼(3)①③④ 的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同， (4)1250单向流动，逐级递减 它们共同构成了基因的多样性，C正确：人们建立濒 (5)自我调节 危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源，D正确。 第三章生物多样性及保护 3.D4.A5.C6.B7.B 第一节生物多样性 【通能力】 【通教材】 8.B9.D10.B11.B12.D 1.全部基因生态系统遗传物种生态系统 13.(1)物种(2)基因（或遗传）被子 2.(1)蕨类(2)裸子植物之乡(3)鱼类、鸟类和哺乳 (3)C(4)迁地 类(4)大熊猫 【通素养】 3.(1)基因的多样性(2)遗传物种的多样性 14.(1)生态系统(2)自我调节 (3)物种生态系统 (3)平均值物种引进 4.直接间接潜在 章末总结 5.生态物质循环涵养水源 【通中考】 【通基础】 1.A2.B3.B4.D 1.D2.B3.A 5.C解析：建立自然保护区，是保护生物多样性最有效 【通能力】 的措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样 4.D 性，是保护生物多样性的根本措施。 5.(1)物种遗传（或基因）生态系统 6.A (2)遗传（或基因）(3)物种 7,D解析：保护生物多样性并不意味着禁止开发和 【通素养】 利用，是合理开发和利用生物资源，D错误。 6.(1)不能(2)70物种 8.C解析：其他藻类和喇叭藻会争夺阳光、空气、水 (3)阔叶林生态系统 等，因此其他藻类对喇叭藻的生存有影响，C错误。 (4)间接 9.A解析：生物必须依赖一定的环境才能生活，所以 第二节生物多样性的保护 保护生物多样性，不仅要保护物种的多样性，还要保 【通教材】 护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，A 1.物种灭绝的速度加快 错误。 2.栖息地 10.B 3.乱采滥伐乱捕滥杀 11.(1)过度捕捞水域污染（合理即可）第三章 生物多样性及保护 第一节 生物多样性（答案P7) 课程标准 重难点 重点：认识生物多样性的内容。 了解我国拥有的珍稀动植物资源，通过对不同生 难点：(1)通过对生物资源的调查，描述我国生物多样性的状 物类群的形态结构、生活环境、繁殖方式的比较， 况，以及生物多样性层次关系。 逐步形成生物具有多样性和统一性的观念。 (2)关注我国特有的珍稀动植物，认识生物多样性的价值。 通教材 技巧总结 生物多样性之问的关系 一、认识生物的多样性 物种的多样性+ 生活环境 构成 生态系统的多样性 1.生物多样性的构成：地球上所有的生物所拥有 基本 外在 决定 实质 形式根本形式 的 以及各种 生物多 内在形式生物多样相 。 有效措 建立 遗传基因)的多样性形式 保扩 自然 保护区☒ 样性包括 的多样性、 的多样 性和 的多样性。 二、生物多样性的价值 2.我国物种的多样性 4.生物多样性的价值包括 使用价值、 (1)我国的苔藓植物 植物和种子植 使用价值和 使用价值。 物的种类总和居世界第三位。 5.生物多样性的间接使用价值是指生物多样性 (2)我国素有“ ”的美誉。 具有重要的 功能，在维持 (3)我国脊椎动物中的 的种 能量流动以及净化环境、 、调节 类都居于世界前列。 气候、改良土壤等方面发挥着重要作用。 (4)我国特有的生物种类： 、金丝猴、 银杉等。 通基础 (5)我国古老的生物种类：银杏、鹅掌楸、扬子 知识点1认识生物的多样性★ 鳄等。 1.我国拥有丰富的植物资源，银杏、银杉、金钱 3.生物多样性三个方面的关系 松、水杉、鹅掌楸等植物都是我国特有的，我国 (1)遗传的多样性也称为 ,是生 被称为“ 的故乡”( 物多样性的重要组成部分。 A.苔藓植物 B.种子植物 (2) 的多样性是生物进化的基础，它 C.蕨类植物 D.裸子植物 决定了 2.我国幅员辽阔，海陆兼备，有海洋、河流、森林、 (3) 的多样性是生物多样性的 草原、荒漠等，这充分体现了生物多样性中 关键。物种的多样性和生活环境的多样性构 的() 成了 的多样性。 A.遗传的多样性 B.生态系统的多样性 C.环境的多样性 D.物种的多样性 一八件级卡生物 47 知识点2生物多样性的价值★ 通素养 3.传统文化我国明代著名医学家李时珍撰写 的《本草纲目》共分16部，其中动物药6部，植 养解透 (科学思维)本题为调查自然保护区的生物 物药5部，载有药物近2000种。它体现的生 资源的活动，意在引导同学们学会分析调查结 物多样性的价值属于() 果，解决实际问题。 A.直接使用价值 B.间接使用价值 C.潜在使用价值 D.生态使用价值 6.阅读材料，回答问题。 某研究机构对浏阳大围山自然保护区 通能力● 的鸟类和哺乳类进行调查。他们在大围山 4.下列关于生物多样性的说法，不正确的是( 选择了40个位点设置红外相机，当有动物 A.物种的多样性的实质是基因的多样性，每 经过各位点时，相机会自动拍照记录，根据 种生物都是一个丰富的基因库 所拍摄的照片，这次调查发现了哺乳类5目 B.一般来说，生物的种类越丰富，生态系统就 10科15种，其中食肉目有9种；鸟类7目 越稳定 C.我国是裸子植物最丰富的国家，被称作“裸 19科55种，其中雀形目有40种。调查还 子植物的故乡” 统计了不同植被类型中鸟类和哺乳类的物 D.不同种的生物基因不同，同种的生物的基 种数，结果如下表。 因相同 植被 针网叶 灌丛和 5.概念图是一种直观形象地表达知识结构的方 阁叶林 针叶林 类型 混交林 灌草丛 式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知 识的理解和快速记忆。如图所示的是“生物多 鸟类物 39 29 14 32 样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组 种数/种 成了生物多样性。请分析并回答下列相关 哺乳类 问题。 12 11 11 物种数/种 活环 构成戒 C (1)本次调查能否记录大围山所有的鸟类和哺 上物多样性 乳类？ (填“能”或“不能”)。 (2)本次调查统计的物种总数为 种， (1)A指的是 的多样性，B指的是 这体现了生物多样性中 的多样性。 的多样性，C指的是 的 (3)调查得知不同植被类型中的物种数不同， 多样性。 鸟的种类在 (填植被类型)中最多，这 (2)可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种， 这是由 的多样性造成的。 体现了生物多样性中 的多样性。 (3)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们 (4)大围山自然保护区丰富的植被有净化环 对生物多样性最直观、最基本的认识。这是指 境、保持水土和调节气候等作用，这体现了生 的多样性。 物多样性的 使用价值。 优十学编课阴渔