第2章 生态系统章末总结-【优+学案】2024-2025学年八年级下册生物课时通(冀少版)

(4)由于人们大量使用煤、石油、天然气等化石燃【通能力】 料，空气中的二氧化碳等大量增加，因而造成了温 7.C8.C9.A10.C11.A12.C13.D 室效应，使地球气温逐渐升高。减缓温室效应，可【通素养】 以植树造林、减少化石燃料的使用，大力开发使用 14.(1)合理开发土地资源，不要随便占用土地要节 新能源等 约用水，不能浪费水资源人类要保护自然资源， 微专题三 生态系统 不要盲目开发和利用 【通专题】 (2)盲目开发利用自然资源、浪费资源等 1.B2.C3.A4.A5.A6.D7.B8.D (3)自然资源只有在节约、合理利用的基础上，才可 9.B10.B11.A12.D 以发挥最大的效用，才可以实现可持续发展 13.(1)消费者太阳能食物链和食物网 第二节保护生物多样性 (2)呼吸作用单向流动、逐级递减 【通教材】 (3)自我调节 一、物种基因生态系统基因库生态系统 章末总结 二、1.(1)自然保护区 【通中考】 (2)①保护繁衍②生物科学研究 1.B2.D3.D4.B5.D6.D7.A8.B 2.有法可依 9.A10.B11.C12.C 【通教材】 13.(1)环境水、温度、氧气 1.B2.B3.C4.B (2)二氧化碳无机物（或二氧化碳、水、无机盐） 【通能力】 氧气、有机物 5.A6.A7.D (3)能量流动逐级递减物质循环 【通素养】 (4)研究空间环境对生态系统结构、功能、稳定性 8.(1)胎生、哺乳 的影响，为未来建立更加完善的太空生态系统提 (2)物种 基因多样性生态系统多样性 供科学依据：研究空间环境对动植物生长发育的 (3)脊椎 影响，探索生命的奥秘；研究空间环境对动植物 (4)建立自然保护区 的影响，为人类深人探索并利用太空增加可能 第三节 保护生态环境 性：为人类实现地外长期生存，具有重要的理论 【通教材】 和实践意义 一、1.生态环境污染水土流失物种灭绝 14.(1)呼吸作用b 2.(1)肺癌(2)中毒(3)土壤(4)噪声 (2)捕食和竞争 二、环境保护 (3)甲食虫鸟 【通基础】 第三章人类与自然界的协调发展 1.B2.A3.A 第一节合理利用自然资源 【通能力】 【通教材】 4.C5.B6.D7.B -、1.少 【通素养】 2.可再生土地不可再生石油 8.(1)温室效应 二、1.(1)合理(2)节约 (2)二氧化硫 2.无计划 (3)B 【通基础】 (4)A 1.D2.A3.A4.C5.B6.C (5)绿色出行、植树造林等（合理即可）章末总结（答案P9) 本章知识梳理 生物与环境形成的毓一整体 非生物部分：阳光、空气、水等 组成 生产者：绿色桢物 生物部分消费者：动物 分解者：细酋、真茵等 生态系统 生产者和消货者由于金物关 食物链 系形成的链状结构 食物网多条食物链彼此交；连接而成 沿食物链和食物网流动 态系统 物痘循环和能量流动物质旃环：猜环流动 能登循环：单向流动，】 逐级递减 有海物质沿食物链富集 具有一定的自我训节能力 地球上全部生物及其生活颅战的总和 包希大气图的下层、水图和土装岩石圈的表面 是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统 通中考 3.(2024·聊城中考)如图为某草原生态系统中 的食物网，下列叙述正确的是( 1.(2024·齐齐哈尔中考)生物圈中由于不同地 A.图中增加非生物部 域的环境差别很大，形成了多种多样的生态 分即构成一个完整 系统。其中有“绿色水库”之称的是( 的生态系统 A.湿地生态系统 B.森林生态系统 B.图中包含4条食 C.草原生态系统 D.淡水生态系统 物链 2.(2024·长春中考)水族箱是小型生态系统， C.物质和能量在此食物网中都是循环流动的 其组成如图所示。下列相关叙述错误的 D.若该生态系统被重金属污染，图中重金属 是() 积累最多的是鹰 水族箱 4.(2024·安徽中考)混养不同食性的鱼类，能 生物部分 增加鱼的产量，提高经济效益。如图是某鱼 怕物动物② 阳光、方（和水等 塘中部分生物构成的食物网，相关叙述错误 的是( A.①代表非生物部分 ·鎖鱼 B.植物是该生态系统的生产者 浮游柏物 ·鳙鱼 浮游动物 C.②包含细菌和真菌 ·鲜色 D.其中存在食物链：阳光→植物→动物 A.浮游植物是该生态系统中的生产者 B.鲢鱼、铺鱼和鲤鱼之间是互利共生关系 78 优种学旅说时道 C.鱼类的混养提高了鱼塘中资源的利用率 8.(2024·乐山中考)如图是某农田生态系统的 D.能量可沿“浮游植物→浮游动物→鲤鱼”流动 食物网，下列关于该食物网叙述正确的 5.科普知识(2024·通辽中考)青头潜鸭是全球 是() 仅存1000余只的迁徙鸟类，对栖息地环境要 A.能量的最终来源是甲 求苛刻。随着生态保护项目的实施，内蒙古 B.戊体内积累毒素最多 黄河湿地生物多样性增加，自2023年起陆续 C.戊与丁只有捕食关系 观测到一些青头潜鸭，它们的到来说明该地 D.总共包含4条食物链 区( 9.应用题》(2024·陕西中考) ①生态环境明显改善②自我调节能力减弱 “稻一鱼一鸭”立体生态种养模式是在传统种 ③能量循环利用加快④食物网复杂性提升 稻模式下，利用稻田养鱼、养鸭。鱼、鸭可为 A.①② B.②③ C.③④D.①④ 稻田除草、治虫，其粪便也能肥田。以下关于 6.(2024·苏州中考)如图为某湿地生态系统部 “生态模式”的叙述，正确的是( 分食物网简图。相关叙述正确的是( ①能减少农药、化肥的用量，保护自然资源 +扬子鳄 ②食物链是：鱼→稻→鸭 绿色植物 ③鱼、鸭粪便被消费者分解 水 ④可为城市提供农、渔、禽产品 蚊 +蜻蜓 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ A.该食物网共有4条食物链 10.(2024·宜宾中 小龙卦 B.数量最少的消费者是水雄 考)如图为“稻 C.鱼与鳖之间只有捕食关系 水稻+吉虫 +青蚌→蛇 虾共作”农田生 D.能量的最终来源是太阳能 态系统的部分 7.(2024·云南中考)稻螟虫是啃食水稻的害 码类 食物网示意图。据图分析，下列叙述错误的 虫，青蛙是稻螟虫的天敌，稻田中放养适量青 蛙，可以减少农药的使用，青蛙在稻田中也会 是( 遭到蛇的捕食。如图表示上述生物构成的食 A.图中共有4条食物链，鸟类与害虫有捕食 物链中各生物（用甲~丁表示）体内农药的相 和竞争的关系 对含量。下列叙述正确的是( B.能量储存在有机物中，会沿着食物链的传 递而逐渐增多 C.若该食物网中小龙虾过度繁殖，害虫和青 蛙数量会减少 D.该农田生态系统中有机物来源主要是作 为生产者的水稻 ①上述生物构成的食物链是：水稻→稻螟 11.(2024·牡丹江中考)生物圈是人类与其他 虫→青蛙→蛇 生物的共同家园。下列有关生物圈的叙述 ②上述生物构成的食物链是：水稻·青蛙一 中，正确的是() 稻螟虫→蛇 A.地球上所有生物的总和 ③图中甲所代表的生物是青蛙 B.地球上所有陆地生活的生物的总和 ④图中丁所代表的生物是水稻 C.地球上所有生物以及它们所生活的环境 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D.地球上所有生物能够生活的环境 一八年级下的生物学 12.(2024·河南中考)保护生态环境就是保护 14.(2024·巴中中考)我国向世界郑重宣布：力 生产力。人们在生活中常有以下做法：①使 争于2030年前二氧化碳排放达到峰值，努 用一次性餐具：②乘坐公共交通工具：③分 力争取2060年前实现“碳中和”。“碳中和” 类投放生活垃圾：④将电器长期处于待机状 是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳 态。这些做法中有利于保护生态环境的 的排放量与吸收量相当。图一是草原生态 是( 系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环 A.①② B.①③ 示意图，甲、乙、丙表示生态系统中不同的生 C.②③ D.②④ 物部分，a、b、c表示生物种类。 13.(2024·成都中考改编)2024年4月25日， 神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心 猫头 蛇 成功发射。我国科学家在空间站搭建了一 ,肯 个含有斑马鱼、金鱼藻和微生物的密闭水生 食草昆虫 生态系统，研究空间环境对生态系统的影 食虫吗 图一 响。回答下列问题。 人气中的三氧化碳 (1)斑马鱼、金鱼藻和微生物等所有生物以 及它们生活的 共同构成生态系统。 丙 斑马鱼的生命活动会受到 牛物 h 等非生物因素的影响。 种类 (2)该水生生态系统中，斑马鱼呼吸作用产 动符物遗体 生的 可为金鱼藻光合作用 化石燃料中的碳 提供原料。斑马鱼的排泄物会被分解者分 图二 解成 ,被金鱼藻利用。 (1)植树造林是落实“碳中和”目标的重要方 金鱼藻的光合作用又可为斑马鱼提供 面，因为绿色植物可以通过光合作用吸收二 等物质。因此斑马鱼和金鱼藻 氧化碳，从而降低大气中二氧化碳浓度。有 在物质上可形成互相利用的循环。 机物中的碳通过生物体 (填生理过 (3)据报道，我国科学家未来将在空间站搭 程)、化石燃料的燃烧回到大气中，实现物质 建成分更复杂、功能更完善的生态系统，这 循环，而重金属等有毒物质不容易被生物体 样的生态系统中，消费者含有的总能量一定 代谢，如果生态系统发生了重金属污染，则 比生产者含有的总能量少得多，原因是 图二中 内的重金属含量最高。 。 除能量流动外，生态系统还具 (2)图一中蛇与猫头鹰存在 的关系。 有的重要功能是 (3)图一食物网若需要补充为完整的生态系统， 0 (4)请简述在空间站内搭建并研究生态系统 还需要补充的生物部分是图二中的 的重要意义： (填“甲”“乙”或“丙”)。若图二中的a、b、c代表 图一中具有食物关系的三种生物，且a是恒温 动物，则a可以代表图一中的 80 优计学旅说的温