专题04 古诗词鉴赏（新题训练+详细解析指导）-2025年中考语文考前押题宝典（广西专用）

专题04 古诗阅读——古诗词鉴赏 （新题训练+详细解析指导） 2025年中考语文考前押题宝典 （广西专用） 1.古代诗歌阅读。 登飞来峰 [北宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (1) 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 ______ A.第一句紧扣诗歌标题，点明登临地点，运用夸张的修辞手法，以“千寻”极言塔的高峻。 B.第二句写晨鸡报晓时分，便可以见到旭日东升，直接点出塔高，也表现了诗人立足点之高。 C.第三句运用典故来抒发情感，表现了诗人变法革新的远大抱负，以及壮志凌云的豪迈情怀。 D.第四句以理入诗，意蕴丰富，全诗借景抒情，借写登高望远的感受，表明诗人的政治理想。 (2) 古人登高纵目，容易触景生情。联系到王安石后来向宋神宗上万言书以及实行变法，与保守派的坚决斗争等，这首诗可谓是战斗的宣言。请体会诗歌结尾两句的含义及衍生意义。 2.阅读下面内容，回答问题。 《游山西村》 （陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 《过故人庄》 （孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 (1) 下列对《游山西村》和《过故人庄》的理解与分析，不正确的一项是 ______ A.《游山西村》“箫鼓追随春社近”写出乡村的热闹民俗，《过故人庄》“青山郭外斜”描绘出乡村的宁静悠远，二者所营造的氛围截然不同。 B.《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”富含哲理，而《过故人庄》中“把酒话桑麻”只是单纯叙事，没有蕴含深层的意义。 C.从结构上看，《游山西村》以游踪为线索，移步换景；《过故人庄》则以时间为顺序，依次写了赴约、做客、约定等情节。 D.在语言风格上，《游山西村》质朴自然中不乏灵动，《过故人庄》则显得更为简洁平淡，都具有田园诗的语言特色。 (2) 有人评价：“田园诗中，诗人借乡村生活，或寄闲适之趣，或抒真挚情谊。”请结合两首诗歌的具体内容，分析这两首诗在情感表达上的异同。 3.阅读下面的诗歌，完成小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1) 下列对诗歌的理解和分析，有误的一项是 ______ A.本诗全篇采用四言句式，节奏整齐，体现了四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点。 B.开篇直陈其事，交代观海的地点，让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 C.“水何澹澹，山岛竦峙”，动静结合，虚实相生，写出海水荡漾、山岛高耸的特点。 D.虽已到秋风萧瑟、草木摇落的季节，“树木丛生，百草丰茂”却给人诗意盎然之感。 (2) 意象是把握诗歌情感的重要途径。请结合诗歌内容分析本诗是如何通过意象选取来传递情感的。 4.阅读下面这首唐诗，完成问题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ (1) 下列对这首诗的赏析有误的一项是 ______ A.“古人”指古代的明君，首句抒发了对历史上君臣遇合成就事业的无限向往之情。 B.次句通过登临高台，透露遭受压抑的境遇，表达自己不争气的惆怅和无限的失意。 C.后两句想起天地悠悠，感到孤单寂寞，悲伤地流下眼泪，令人动容，深感惋惜。 D.全诗语言苍劲奔放，富有感染力。诗篇风格明朗刚健，意境雄浑开阔，形象慷慨悲壮。 (2) “前不见古人，后不见来者”中有两个“不见”，它们表达的思想感情有何异同？ 5.古代诗歌阅读。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 (1) 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 ______ A.首联先写“客路”后写“行舟”，是为了暗示客居他乡、漂泊羁旅的状态；诗中“青山”指北固山，“绿水”指长江。 B.颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”通过视觉描写，展现出一幅开阔的江面行舟图。 C.尾联以归雁传书的方式，使全诗在思乡的情感表达上更具含蓄之美。 D.整首诗语言华丽雕琢，用词精妙，具有极高的艺术价值。 (2) 唐朝人殷璠在他的《河岳英灵集》中评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗时，说它是“诗人以来，少有此句”。请说说你对这两句诗的理解。 6.阅读下面这首诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千、玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (1) 下列对这首诗的理解分析，正确的一项是 ______ A.诗歌开篇营造了欢乐的宴饮气氛；“停”“投”“拔”“顾”写出了诗人内心的愉悦。 B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”以形象化的语言写出仕途的艰难，是虚写。 C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用姜尚、伊尹的典故，表明理想破灭，前途渺茫。 D.整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，因此，诗人发出了“多歧路，今安在”的感叹。 (2) “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句历来被人称道，请选择一个角度进行赏析。 7.古代诗歌阅读。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 (1) 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ______ A.首联“渡远荆门外，来从楚国游”，以叙事为主，交待了地点和事由。 B.颈联以独特的视角描摹江上的美景，宛如两幅图画，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。 C.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”中“怜”字直接抒发了诗人对故乡的不舍之情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，越发显出思乡情深。 D.全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现出诗人的现实主义诗风。 (2) 请从修辞或炼字的角度赏析颔联“山随平野尽，江入大荒流”。 8.古诗词阅读：阅读下面这首诗作，完成问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (1) 下面对诗歌赏析不正确的一项是 ______ A.全诗沉郁悲壮，气势磅礴，情调高昂，是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。 B.首联通过“起一经”和“四周星”，描绘了诗人科举入仕的轻松与抗元斗争的顺利。 C.颔联将国家命运与个人命运紧密相连，比喻生动贴切，展现了国破家亡的凄凉景象。 D.颈联“惶恐”“零丁”两词，运用双关手法，用地名巧妙表达诗人战栗痛苦的心情。 (2) 《过零丁洋》是一首永垂千古的述志诗，结合诗人当时的境遇，赏析尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。 9.古代诗歌阅读。 卖炭翁 白居易 ㅤㅤ卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒！夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歌。 ㅤㅤ翩翩两骑未是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得！半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 (1) 下列对这首诗歌理解和分析，有误的一项是 ______ A.诗歌讲述了卖炭老人含辛茹苦地烧出来一车炭，最后却被宫史以极低的价格夺走的故事。 B.“一车炭，千余斤”之重与“半匹红纱一丈绫”之轻对比，揭示了宫市公开掠夺的本质。 C.白居易是新乐府运动的倡导者，这首诗歌充分体现了他“文章合为时而著”的文学主张。 D.诗歌结尾通过发表议论，对统治阶级的罪恶进行了揭露和控诉，表达对劳动人民的同情。 (2) 诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”请任选一描写角度结合具体诗句，分析诗人怎样表现卖炭翁的“苦”。 10.古代诗歌阅读。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (1) 下列对文天祥《过零丁洋》的赏析有误的一项是 ______ A.首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽诗人人生际遇的坎坷。 B.颔联从国家和个人两个方面写事态的发展和心中的忧愤，对仗工整，比喻贴切，反映了社会现实。 C.颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。 D.这首七言律诗通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现了文天祥的爱国热情和民族气节。 (2) “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句，结合本诗的创作背景，谈谈你对诗句的理解。 11.古诗词鉴赏。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1) 下面对这首诗理解和分析，有误的一项是 ______ A.这首诗歌主线突出，全诗八句无一“游”字而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。 B.首联写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了诗人自己在山西村农家做客时的感受。 C.颔联写出“路疑无而实有，景似绝而复出”的境界，蕴含不畏艰险、勇于攀登的精神。 D.这首七律语言质朴，意境清新，诗人以明快抒情的笔调勾勒出色彩绚丽的农村风光图。 (2) 本诗语言富有表现力，在叙述和描写中，蕴含丰富的情感。请你结合诗歌内容赏析“拄杖无时夜叩门”中的“无时”。 12.阅读下面文字，完成问题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 (1) 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ______ A.首联写望中所见，国都沦陷，而山河如故，春天的长安城乱草丛生。 B.颈联写用夸张手法极言家书的珍贵，表明了诗人盼望传信能给家人。 C.尾联通过写头发变白及稀疏到“不胜簪”，展现了诗人的苍老之态。 D.本诗是一首五言律诗，语言简练，表现出杜甫诗歌沉郁顿挫的特点。 (2) 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”请你结合颔联谈谈诗人如何抒发情感。 13.古代诗歌阅读。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (1) 下列对诗作的赏析有误的一项是 ______ A.首联写诗人经科举进入仕途，在抗元战争中度过了四年，意在暗示自己久经磨练，无论什么艰难困苦都不怕。 B.颔联运用对偶的修辞，先写个人坎坷的人生经历，后写国家面临的巨大灾难，表达了诗人对国破家亡的悲叹。 C.颈联巧用惶恐滩、零丁洋，两个带有感情色彩的地名，渲染诗人对过去时局的忧惧不安和眼下的伶仃之感。 D.尾联以磅礴的气势，收束全篇直抒胸臆，抒发诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，也表现了诗人民族气节。 (2) 请你谈谈对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”生死观的理解，并结合我国历代名人志士进行阐述。 14.阅读下面这首词，完成问题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ (1) 下列对这首词赏析有误的一项是 ______ A.词的上片描绘明丽的秋景，但乐景反增悲哀，抹不去词人的苦闷徬徨。 B.词中通过身与心的对比与反衬，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。 C.“因人常热”就是热血未冷，有对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 D.这首词以怀旧、写景为主，反映了词人参加革命前的复杂矛盾的心情。 (2) “用典寓意”是古诗词常用的写作手法，请任选本词中一个典故分析其表达效果。 15.古代诗词阅读。 【甲】 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 南宋•辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 扬子江 南宋•文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 [注]文天祥起兵抗元，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。本诗写于文天祥历北海经长江口南下之时。 (1) 下列对这两首诗词的理解和分析有误的一项是 ______ A.【甲】词为军旅题材，上片写军旅生活，下片前四句写战斗场面。 B.【甲】词结尾以“可怜白发生”一句作结，积极乐观，余味无穷。 C.【乙】诗首句叙述文天祥从镇江逃脱，绕道北行，在海上漂泊了数日。 D.【乙】诗“回从扬子大江头”，指文天祥从大江口南归，经历艰险。 (2) 小广读完两首诗词后，认为《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是“壮”词，《扬子江》也是“壮”诗。请你结合诗词句子，从内容、写法、语言、主旨等任一角度，说说两首诗词分别是如何体现“壮”的。 16.阅读下面这首诗，完成小题。 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1) 下列关于这首词的赏析有误的一项是 ______ A.词的上阕写出猎的壮阔场面，豪兴勃发，气势恢宏，表现出词人壮志踌躇的英雄气概。 B.“狂”这里指狂妄。作者用“狂”学统领全词，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。 C.下阕写尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，又有什么关系！表现出作者壮心未已的英雄本色。 D.这首词读起来韵调铿锵，气势雄浑，感情奔放，慷慨激昂，境界开阔，充满了阳刚之气。 (2) 词的下片与下面链接材料都用了相同的修辞手法来表达情感，请简要分析。 【链接材料】闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 ——李白《行路难（其一）》 17.阅读下面的古诗，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 (1) 下面对诗歌理解分析不正确的一项是 ______ A.开篇描写雎鸠和鸣的和谐美好画面，巧妙地运用了比兴手法。 B.“流之”“采之”“芼之”表现了女子采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C.“寤寐思服”“辗转反侧”表现了男子没有达到追求目的而苦闷焦灼的情态。 D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女才艺超凡、品格优雅。 (2) 《诗经》多采用重章叠句的形式，试结合这首诗作简要分析。 18.阅读下面这首诗，完成问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1) 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是 ______ A.全诗紧扣“行”字描写景物，准确抓住景物特征，描写了西湖早春的明媚风光。 B.首联点题，交代游踪。写西湖先从大处落笔，勾画出西湖早春的轮廓。 C.颈联写俯察所见花草，“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。 D.尾联“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应：“行不足”说明诗人余兴未阑。 (2) 本诗颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。 19.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (1) 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 ______ A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含着深挚沉痛的感情，富有艺术感染力。 B.颔联用比喻、对偶的修辞，先写个人坎坷的人生经历，后写国家面临的巨大灾难。 C.颈联巧妙借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出形势的险恶和境况的危苦。 D.诗歌情感由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂、感天动地，是伟大的爱国主义诗篇。 (2) 请从表达方式、内容情感上对尾联进行赏析。 20.阅读下面这首唐诗，完成问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1) 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ______ A.题目中“酬”字是以诗相答的意思。乐天，指白居易，字乐天。 B.首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。 C.颔联中借用两个典故表达了诗人被贬归来的感触，涵义十分丰富。 D.尾联写诗人感谢朋友的关怀，心绪难平时可借酒浇愁以提振精神。 (2) 请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”一联的妙处。 21.阅读下面这首诗，完成问题。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 (1) 下面关于诗作内容理解不正确的一项是 ______ A.《关雎》是《诗经》首篇，描绘了君子对淑女追求的过程，即从急切思慕到实现婚姻。 B.“求”是全篇中心，第三章写求而不得的忧思，是全篇关键，最能体现全诗的精神。 C.“参差荇菜，左右流之”一句运用双声词写景物状物，增强了诗歌的节奏感和音韵美。 D.文中的“君子”德行美好，“窈窕淑女”贤淑善良，他们的相遇是心灵深处美好的契合。 (2) 《诗经》中的比兴，为后世的乐府、铭文等人才创作提供了学习的曲范，请在原文中找到这样的句子，并分析其在创作中的妙处。 22.阅读下面一首词，完成各题。 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1) 下列对这首词的理解和分析，正确的一项是 ______ A.“江城子”是词牌名，从内容来看，这首词是作者在戍守西北边疆、率军抗击外敌期间所作。 B.“千骑卷平冈”，极言场面之大、速度之快、气势之盛，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞，是作者行为“狂”的具体表现。 C.“持节云中，何日遣冯唐？”两句作者以冯唐自喻，表达了作者因未受朝廷重用，不能建功立业，而心中愤懑不平。 D.这首词的上片虚写出猎，下片实写请战，由虚而实，抒发作者由打猎激发出来的豪迈胸襟抱负。 (2) 这首词中，作者有两次挽弓射箭的动作，一“射虎”，一“射天狼”，分别有什么含义？ 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 古诗阅读——古诗词鉴赏 （新题训练+详细解析指导） 2025年中考语文考前押题宝典 （广西专用） 1.古代诗歌阅读。 登飞来峰 [北宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (1) 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 ______ A.第一句紧扣诗歌标题，点明登临地点，运用夸张的修辞手法，以“千寻”极言塔的高峻。 B.第二句写晨鸡报晓时分，便可以见到旭日东升，直接点出塔高，也表现了诗人立足点之高。 C.第三句运用典故来抒发情感，表现了诗人变法革新的远大抱负，以及壮志凌云的豪迈情怀。 D.第四句以理入诗，意蕴丰富，全诗借景抒情，借写登高望远的感受，表明诗人的政治理想。 (2) 古人登高纵目，容易触景生情。联系到王安石后来向宋神宗上万言书以及实行变法，与保守派的坚决斗争等，这首诗可谓是战斗的宣言。请体会诗歌结尾两句的含义及衍生意义。 【解析】 （1）本题考查词的理解和分析。 ACD.正确。 B.有误，“闻说鸡鸣见日升”是通过听说鸡鸣时能看见日出，来侧面烘托塔高，而不是“直接点出塔高”，该选项错误。 故选：B。 （2）本题考查诗句的含义及蕴含的哲理。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。这首诗是诗人初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。这首诗借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高，才能看得远的道理。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。因此，最后两句话运用了借景抒情的表现手法，揭示了的人生哲理是：作者表明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议、阻扰，具有勇往直前、无所畏惧的进取精神。 答案： （1）B （2）示例：结尾两句表明诗人高瞻远瞩、不畏阻挠的魄力，蕴含“立足高处方能洞察本质”的哲理。结合王安石变法，彰显其革新到底的决心与自信。 译文： 登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。 不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。 《登飞来峰》：这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。 诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 2.阅读下面内容，回答问题。 《游山西村》 （陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 《过故人庄》 （孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 (1) 下列对《游山西村》和《过故人庄》的理解与分析，不正确的一项是 ______ A.《游山西村》“箫鼓追随春社近”写出乡村的热闹民俗，《过故人庄》“青山郭外斜”描绘出乡村的宁静悠远，二者所营造的氛围截然不同。 B.《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”富含哲理，而《过故人庄》中“把酒话桑麻”只是单纯叙事，没有蕴含深层的意义。 C.从结构上看，《游山西村》以游踪为线索，移步换景；《过故人庄》则以时间为顺序，依次写了赴约、做客、约定等情节。 D.在语言风格上，《游山西村》质朴自然中不乏灵动，《过故人庄》则显得更为简洁平淡，都具有田园诗的语言特色。 (2) 有人评价：“田园诗中，诗人借乡村生活，或寄闲适之趣，或抒真挚情谊。”请结合两首诗歌的具体内容，分析这两首诗在情感表达上的异同。 【解析】 （1）本题考查对诗歌的理解。 ACD.正确； B.有误，《过故人庄》中“把酒话桑麻”并非只是单纯叙事，没有蕴含深层的意义；而是写把酒闲话，却能表现诗人心情与环境的惬意的契合。 故选：B。 （2）本题考查诗歌内容和情感的比较阅读。《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家”故人“具鸡黍”，写出田庄（农家）朋友准备了富有农家特色的饭食，以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。表现出田庄朋友的好客热情、质朴大方。也能表现出诗人与村民平等交往的淡泊情怀。《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏，足可见出宾主之间的感情融洽，友谊深厚。由此提炼即可。 答案： （1）B （2）内容上，“具鸡黍”“足鸡豚”，均写出田家（农家）朋友准备了富有农家特色的饭食；情感上，两首诗既表现出田家朋友的好客热情、质朴大方，又表现出诗人没有自视清高，能与村民平等交往的淡泊情怀，足见宾主之间的感情融洽，友谊深厚。 译文： 过故人庄       老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我去他乡村田家玩。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。 游山西村       不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。 《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言律诗，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。 《游山西村》是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。 古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 3.阅读下面的诗歌，完成小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1) 下列对诗歌的理解和分析，有误的一项是 ______ A.本诗全篇采用四言句式，节奏整齐，体现了四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点。 B.开篇直陈其事，交代观海的地点，让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 C.“水何澹澹，山岛竦峙”，动静结合，虚实相生，写出海水荡漾、山岛高耸的特点。 D.虽已到秋风萧瑟、草木摇落的季节，“树木丛生，百草丰茂”却给人诗意盎然之感。 (2) 意象是把握诗歌情感的重要途径。请结合诗歌内容分析本诗是如何通过意象选取来传递情感的。 【解析】 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 ABD.正确； C.有误，“虚实相生”的表述有误，因为“水何澹澹，山岛竦峙”是实写，而非虚写。 故选：C。 （2）本题考查诗歌意象的理解。诗人通过选取海水、岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉等意象，来传达自己渴望统一中原、建功立业的抱负。这些意象不仅描绘了壮丽的自然景象，更融入了诗人的主观情感，体现了“借景抒情’的艺术手法。通过分析这些意象，我们可以更深入地理解诗人的情感世界和创作意图。 答案： （1）C （2）诗人通过选取海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉等意象，来传达自己渴望统一中原、建功立业的抱负。这些意象不仅描绘了壮丽的自然景象，更融入了诗人的主观情感，抒发了他渴望统一中原、建功立业的抱负。 译文：      向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。 《观沧海》是一首古体诗。建安十二年（公元207年），曹操亲率大军北上，追歼袁尚和袁熙残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。 如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。 4.阅读下面这首唐诗，完成问题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ (1) 下列对这首诗的赏析有误的一项是 ______ A.“古人”指古代的明君，首句抒发了对历史上君臣遇合成就事业的无限向往之情。 B.次句通过登临高台，透露遭受压抑的境遇，表达自己不争气的惆怅和无限的失意。 C.后两句想起天地悠悠，感到孤单寂寞，悲伤地流下眼泪，令人动容，深感惋惜。 D.全诗语言苍劲奔放，富有感染力。诗篇风格明朗刚健，意境雄浑开阔，形象慷慨悲壮。 (2) “前不见古人，后不见来者”中有两个“不见”，它们表达的思想感情有何异同？ 【解析】 （1）本题考查词句赏析。 ACD.正确； B.有误，诗人陈子昂具有远大抱负和政治才能，却屡遭排挤、不受重用。此诗是他在政治上遭受挫折后所作，通过登台远眺，抒发的是怀才不遇的悲愤，并非是自己“不争气”的惆怅和失望，该选项赏析错误。 故选：B。 （2）本题考查思想情感。 “前不见古人，后不见来者”中两个“不见”蕴含着陈子昂深沉的感慨与悲愤： “前不见古人”：陈子昂生活在唐朝，他渴望能像古代贤能之士那样，遇到明主赏识，施展自己的政治抱负。古代有很多礼贤下士、重用人才的明君，如周文王之于姜子牙等。但他却无法回到过去，与那些能够让贤才大展身手的时代相遇，表达了对古代贤君明主以及能在其治下实现抱负的贤士的追慕。他叹惋自己生不逢时，没有那样的机遇，体现出一种历史的孤寂感和怀才不遇的失落。 “后不见来者”：从时间维度往后看，陈子昂预见在自己所处时代之后，也难以出现能赏识自己才华、给予自己施展空间的君主或伯乐。这是对当下及未来政治环境的绝望，他深知自己的理想在可预见的将来也难以实现，进一步强化了他的孤独感与壮志难酬的悲愤。 总体而言，两个“不见”都围绕着诗人渴望被重用却不得的核心情感，只是从不同时问方向（过去和未来），深刻表达了他在政治生涯中无人理解、无人赏识，抱负无法施展的孤寂与悲愤。 答案： （1）B （2）相同点：两个“不见”都表达了诗人感叹生不逢时、怀才不遇的悲凉心境。“不见”的“古人”和“来者”，都是指像燕昭王那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。这两句缅怀古人，感慨自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤。不同点：前一个“不见”是感怀历史，后一个“不见”是对将来提出希望，悲怆之情递进，由古及今。 《登幽州台歌》诗歌写登上幽州蓟北楼远望，悲从中来，并以“山河旧，人物不同”来抒发自己“生不逢时的哀叹。语言奔放，富有感染力，虽然只有短短四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷的艺术画面。诗的前三句粗笔勾勒，以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。第四句饱蘸感情，凌空一笔，使诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位上，画面顿时神韵飞动，光彩照人。从结构脉络上说，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。 诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 5.古代诗歌阅读。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 (1) 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 ______ A.首联先写“客路”后写“行舟”，是为了暗示客居他乡、漂泊羁旅的状态；诗中“青山”指北固山，“绿水”指长江。 B.颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”通过视觉描写，展现出一幅开阔的江面行舟图。 C.尾联以归雁传书的方式，使全诗在思乡的情感表达上更具含蓄之美。 D.整首诗语言华丽雕琢，用词精妙，具有极高的艺术价值。 (2) 唐朝人殷璠在他的《河岳英灵集》中评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗时，说它是“诗人以来，少有此句”。请说说你对这两句诗的理解。 【解析】 （1）本题考查诗的理解和分析。 A.有误，首联先写“客路”后写“行舟”，并非是“暗示”；而是写出了诗人人在他乡、漂泊羁旅的境况。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查诗句的赏析。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 答案： （1）A （2）这两句诗描写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走旧腊残冬的景象；该句不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，表现了新生事物的强大生命力。 译文：       旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 《次北固山下》描写了诗人在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽景色，抒发了诗人深深的思乡之情。 古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 6.阅读下面这首诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千、玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (1) 下列对这首诗的理解分析，正确的一项是 ______ A.诗歌开篇营造了欢乐的宴饮气氛；“停”“投”“拔”“顾”写出了诗人内心的愉悦。 B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”以形象化的语言写出仕途的艰难，是虚写。 C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用姜尚、伊尹的典故，表明理想破灭，前途渺茫。 D.整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，因此，诗人发出了“多歧路，今安在”的感叹。 (2) “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句历来被人称道，请选择一个角度进行赏析。 【解析】 （1）本题考查内容理解和辨析。 A.有误，停、投、拔、顾四个连续的动作，通过这样层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 B.正确。 C.有误，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D.整首诗并非始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，诗歌最后两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。 故选：B。 （2）本题考查诗句赏析。确定赏析角度可以多样化，比如从诗句的意境、情感表达、修辞手法、表现手法、语言特色等方面入手。 意境角度：这两句诗营造出一种宏大、壮阔的意境。“长风破浪”让人联想到在广阔的海洋上，狂风呼啸，海浪汹涌，船只却勇敢地破浪前行。“直挂云帆济沧海”则展现出一幅扬起高高的风帆，驶向无垠大海的画面。这种意境给人以振奋和鼓舞，让人感受到诗人的豪迈气概和对未来的坚定信念。 情感表达角度：诗句中充分表达了诗人积极乐观、自信昂扬的情感。尽管前面诗中描述了人生道路的艰难险阻，但这两句诗却一转颓势，展现出诗人对未来的无限希望。“会有时”表明诗人相信时机总会到来，“直挂云帆”则体现出诗人果断、勇敢地迎接未来的态度。可以结合诗人李白的生平经历，理解他在困境中依然保持乐观自信的情感来源，从而更好地体会诗句所传达的情感力量。 表现手法角度：运用典故是一种表现手法。如前所述，这句诗引用了宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表达诗人对远大理想的追求。这种表现手法使诗句更具文化底蕴和历史感。例如，可以探讨典故的运用如何增强了诗句的表现力和感染力。 语言特色角度：诗句的语言简洁有力，富有节奏感。“长风破浪”“直挂云帆”“济沧海”等词语简洁明快，给人以强烈的视觉冲击和心理感受。同时，诗句的韵律和谐，读起来朗朗上口，易于记忆和传颂。例如，可以分析诗句的语言如何通过简洁有力的表达和韵律的运用，增强了诗歌的艺术魅力。 示例一：用典表达理想追求与信心。李白引宗悫典故，表明自己如宗悫般有远大理想，即便困境也不放弃，且对未来有信心。 示例二：语言豪迈显积极态度。“长风破浪”等词充满豪迈气，体现诗人困境中勇敢前行、果敢自信及远大志向，展现积极乐观人生态度。 示例三：意境开阔激励人。“长风”“沧海”营造开阔意境，激励人们困境中坚定信念、勇往直前，明白有信念不屈精神就能战胜困难。 答案： （1）B （2）示例一：运用典故，表达了诗人对理想的执着追求和对未来的信心。 示例二：语言豪迈，展现了诗人积极乐观的人生态度。 示例三：意境开阔，激励人们在困境中坚定信念，勇往直前。 译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！ 《行路难》抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。 古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 7.古代诗歌阅读。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 (1) 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ______ A.首联“渡远荆门外，来从楚国游”，以叙事为主，交待了地点和事由。 B.颈联以独特的视角描摹江上的美景，宛如两幅图画，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。 C.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”中“怜”字直接抒发了诗人对故乡的不舍之情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，越发显出思乡情深。 D.全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现出诗人的现实主义诗风。 (2) 请从修辞或炼字的角度赏析颔联“山随平野尽，江入大荒流”。 【解析】 （1）本题考查理解诗歌内容。 ABC.正确。 D.有误，表现出诗人浪漫主义色彩。“表现出诗人的现实主义诗风”理解错误。 故选：D。 （2）本题考查赏析诗句。“山随平野尽，江入大荒流”的意思是：山峦随着平原旷野的延伸而逐渐消失，江水奔涌向前流入广袤的荒原。从修辞角度赏析：此句运用了对偶的修辞手法。“山随平野尽，江入大荒流”结构对称。“山”与“江”相对，均为名词，分别代表山峦和江水这两种自然景物；“随”与“入”相对，都是动词，生动地表现了山和平野、江和大荒之间的动态关系；“平野”与“大荒”相对，同为名词，描绘出平坦的原野和广阔的荒原；“尽”和“流”相对，皆为动词，“尽”写出山逐渐消失的状态，“流”体现江水奔腾的态势。将诗人出蜀途中的所见之景生动呈现，让读者如临其境。句式整齐，节奏明快，读起来朗朗上口，具有韵律美，增强了诗歌的艺术感染力。从炼字角度赏析：“随”和“入”两个字用得精妙。“随”字将群山与平野的位置变化生动地展现出来，富有动态感。它形象地描绘了诗人乘舟顺流而下时，看到山峦随着平原的出现而逐渐消失的情景，仿佛山是在有意识地“跟随”平野的延伸而退去，化静为动，赋予了静止的山峦以动感和生命力。；“入”字则写出了长江奔腾直泻的气势，将长江水浩浩荡荡地流入广阔荒原的画面生动地展现，境界开阔，气象雄浑，既体现了诗人对眼前美景的惊叹，也显示出诗人开阔的视野和宽广的胸怀。 答案： （1）D （2）示例一：从修辞角度赏析，这句诗运用了对偶的修辞手法，“山随平野”对“江入大荒”，“尽”对“流”，句式工整，节奏明快，生动地描绘了船出荆门后，两岸连绵起伏的山峦随着平原的出现逐渐消失，江水奔腾直入广袤无际的原野的壮阔景象，给人以丰富的视觉感受，增强了诗歌的艺术感染力。 示例二：从炼字角度赏析，“随”字将山与平野的位置变化生动地展现出来，仿佛山是主动跟随着船行而逐渐远去，直至消失在平野尽头；“入”字写出了江水奔腾向前、流入广阔荒原的磅礴气势，两个字用得极为精妙，使画面富有动态感，让读者仿佛身临其境般感受到了诗人所描绘的宏大场景。 译文：       乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。 李白的《渡荆门送别》展现了诗人乘船渡过荆门，进入楚地时的所见所感。诗中通过描绘壮阔的自然景色，如“山随平野尽，江入大荒流”的动感美景，以及“月下飞天镜，云生结海楼”的奇妙夜景，表达了旅途的美丽和离乡的惆怅。最终以“怜故乡水”隐喻思乡之情，情感含蓄又深刻。 古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 8.古诗词阅读：阅读下面这首诗作，完成问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (1) 下面对诗歌赏析不正确的一项是 ______ A.全诗沉郁悲壮，气势磅礴，情调高昂，是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。 B.首联通过“起一经”和“四周星”，描绘了诗人科举入仕的轻松与抗元斗争的顺利。 C.颔联将国家命运与个人命运紧密相连，比喻生动贴切，展现了国破家亡的凄凉景象。 D.颈联“惶恐”“零丁”两词，运用双关手法，用地名巧妙表达诗人战栗痛苦的心情。 (2) 《过零丁洋》是一首永垂千古的述志诗，结合诗人当时的境遇，赏析尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容的理解。 ACD.正确； B.有误，首联纵向描绘，叙述了科举入仕，与勤王抗元两件事，写出了当时国家危急的局势和个人沉痛的心情。 故选：B。 （2）本题考查对作者情感的理解。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。诗句慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人大义凌然、无畏牺牲、舍生取义的坚定信念。作者把做诗与做人，诗格与人格，浑然一体。千秋绝唱，情调高昂，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。 答案： （1）B （2）表现出诗人舍生取义、视死如归（以死明志、为国捐躯）的坚定信念。 译文：        回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火已经过四年的艰苦岁月。国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。 《过零丁洋》这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。 古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 9.古代诗歌阅读。 卖炭翁 白居易 ㅤㅤ卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒！夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歌。 ㅤㅤ翩翩两骑未是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得！半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 (1) 下列对这首诗歌理解和分析，有误的一项是 ______ A.诗歌讲述了卖炭老人含辛茹苦地烧出来一车炭，最后却被宫史以极低的价格夺走的故事。 B.“一车炭，千余斤”之重与“半匹红纱一丈绫”之轻对比，揭示了宫市公开掠夺的本质。 C.白居易是新乐府运动的倡导者，这首诗歌充分体现了他“文章合为时而著”的文学主张。 D.诗歌结尾通过发表议论，对统治阶级的罪恶进行了揭露和控诉，表达对劳动人民的同情。 (2) 诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”请任选一描写角度结合具体诗句，分析诗人怎样表现卖炭翁的“苦”。 【解析】 （1）本题考查理解诗歌内容。 ABC.正确。 D.有误，“诗歌结尾通过发表议论”的表述错误。结尾仍是以叙事收束（“系向牛头充炭直”），并未直接发表议论。 故选：D。 （2）本题考查理解诗歌内容。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”表现出劳作的艰辛。“心忧炭贱愿天寒”显示矛盾心理，宁愿寒冷以便卖炭。“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”表现恶劣天气中的辛苦。“牛困人饥日已高，市南门外泥中歌”显示疲惫和无奈。还有宫使的蛮横对比，突出其苦。 答案； （1）D （2）诗人通过矛盾心理的刻画展现卖炭翁之“苦”。如“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句，身着单衣的卖炭翁本应期盼天气暖和，却因炭价随寒暑波动而希望天更寒冷。这种违背常理的心理活动，深刻揭示出底层劳动者在生存重压下扭曲的精神状态。诗人以“愿天寒”三字，将人物对温暖的本能渴望与对生存的经济焦虑撕扯开，让读者在反常心理的震颤中，触摸到封建剥削制度下劳动者灵魂的颤栗。 译文：        有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。       那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力地鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。 鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。 10.古代诗歌阅读。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (1) 下列对文天祥《过零丁洋》的赏析有误的一项是 ______ A.首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽诗人人生际遇的坎坷。 B.颔联从国家和个人两个方面写事态的发展和心中的忧愤，对仗工整，比喻贴切，反映了社会现实。 C.颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。 D.这首七言律诗通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现了文天祥的爱国热情和民族气节。 (2) “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古名句，结合本诗的创作背景，谈谈你对诗句的理解。 【解析】 （1）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。 ABD.正确。 C.有误，颈联“惶恐滩”“零丁洋”都是眼前景物，信手拈来，对仗工整，两个地名与自己的心情巧妙结合起来，流露出一腔悲愤和盈握血泪。没有运用拟人修辞方法。 故选：C。 （2）本题考查诗歌的理解。《过零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年经过零丁洋时所作的诗作。此诗的前两句，诗人回顾生平；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。 答案： （1）C （2）诗人于兵败被俘后，第二年过零丁洋时写下这首诗，并决心以死明志。诗歌的前六句从自身到国事，又从国事到自身；由实到虚，由虚到实，反复渲染忧愤悲苦的情调。最后两句直抒胸臆、点明主旨，表现了诗人慷慨激愤的爱国热情、视死如归的民族气节，以及舍生取义的生死观，使全篇由悲而壮，由抑而扬，成为一曲千古不朽的壮歌。 译文： 回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。 国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。 自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。 《过零丁洋》这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。 把握诗词内容，就是要把握诗词的意象和意境，把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗词鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人 的思想情感。 11.古诗词鉴赏。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1) 下面对这首诗理解和分析，有误的一项是 ______ A.这首诗歌主线突出，全诗八句无一“游”字而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。 B.首联写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了诗人自己在山西村农家做客时的感受。 C.颔联写出“路疑无而实有，景似绝而复出”的境界，蕴含不畏艰险、勇于攀登的精神。 D.这首七律语言质朴，意境清新，诗人以明快抒情的笔调勾勒出色彩绚丽的农村风光图。 (2) 本诗语言富有表现力，在叙述和描写中，蕴含丰富的情感。请你结合诗歌内容赏析“拄杖无时夜叩门”中的“无时”。 【解析】 （1）本题考查理解诗歌内容。 ABD.正确。 C.有误，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。“蕴含不畏艰险、勇于攀登的精神”理解错误。 故选：C。 （2）本题考查诗歌赏析。“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。“无时”不仅仅是表达随时来访，还可能隐含着对现实的不满，渴望逃离官场束缚，向往自由自在的田园生活。因此，“无时”既体现了诗人与村民的亲密关系，也反映了诗人内心对无拘无束生活的向往。 答案： （1）C （2）“无时”字面指“没有固定时间”，与“闲乘月”形成时空双重自由。诗人拄杖访友的行为不再受昼夜限制，这种随时造访的随性，恰似陶渊明“造饮辄尽，期在必醉”的洒脱，勾勒出乡居生活无拘无束的画卷。月光下的拄杖老者，与“山重水复”的白天探访形成昼夜呼应，时空延展间尽显田园诗意。 译文：      不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。      山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。      吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。     今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。 《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首记游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。 古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 12.阅读下面文字，完成问题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 (1) 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ______ A.首联写望中所见，国都沦陷，而山河如故，春天的长安城乱草丛生。 B.颈联写用夸张手法极言家书的珍贵，表明了诗人盼望传信能给家人。 C.尾联通过写头发变白及稀疏到“不胜簪”，展现了诗人的苍老之态。 D.本诗是一首五言律诗，语言简练，表现出杜甫诗歌沉郁顿挫的特点。 (2) 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”请你结合颔联谈谈诗人如何抒发情感。 【解析】 （1）本题考查诗的理解和分析。 ACD.正确。 B.有误，“诗人盼望传信能给家人”表述错误，应是诗人期盼得到家人的音信。 故选：B。 （2）本题考查诗歌主旨。杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是花无情而有泪，鸟无恨而惊心，运用拟人的修辞方法，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解：“我”感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；“我”内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。 答案： （1）B （2）颔联运用了拟人的修辞手法，移情于物，以花、鸟为“感”和“恨”的主体，将花鸟拟人化，写花、鸟因感时恨别而落泪惊心，表达了诗人感时伤世、忧国忧民的感情。 译文： 春望       长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。 杜甫的《春望》以深沉的笔触描绘了战乱中的凄凉景象，情感真挚动人。首联通过“国破山河在”与“城春草木深”的对比，凸显了战后的荒凉与自然的繁茂。颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”巧妙地将个人情感融入景物，展现了诗人内心的痛苦与无奈。尾联通过细节描写，刻画了诗人愁苦的形象，深刻表达了战乱中的焦虑与无助。整首诗语言凝练，情感深沉，是杜甫忧国忧民情怀的典型体现。 古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 13.古代诗歌阅读。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (1) 下列对诗作的赏析有误的一项是 ______ A.首联写诗人经科举进入仕途，在抗元战争中度过了四年，意在暗示自己久经磨练，无论什么艰难困苦都不怕。 B.颔联运用对偶的修辞，先写个人坎坷的人生经历，后写国家面临的巨大灾难，表达了诗人对国破家亡的悲叹。 C.颈联巧用惶恐滩、零丁洋，两个带有感情色彩的地名，渲染诗人对过去时局的忧惧不安和眼下的伶仃之感。 D.尾联以磅礴的气势，收束全篇直抒胸臆，抒发诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，也表现了诗人民族气节。 (2) 请你谈谈对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”生死观的理解，并结合我国历代名人志士进行阐述。 【解析】 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 ACD.正确； B.有误，颔联先后从国家和个人两方面抒写遭遇，写出作者对时局的无奈，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。 故选：B。 （2）本题考查对重点句子的理解。“丹心”的意思是忠心，“汗青”的意思是史册。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的意思是自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。这两句诗表现作者忠心报国、为国捐躯的决心，显示崇高的民族气节。人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气概。 答案： （1）B （2）人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。 译文：       回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。       国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。       惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦伶仃。       人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。 这是一首永垂千古的述志。诗的开头，回顾身世。三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词。 古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 14.阅读下面这首词，完成问题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ (1) 下列对这首词赏析有误的一项是 ______ A.词的上片描绘明丽的秋景，但乐景反增悲哀，抹不去词人的苦闷徬徨。 B.词中通过身与心的对比与反衬，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。 C.“因人常热”就是热血未冷，有对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 D.这首词以怀旧、写景为主，反映了词人参加革命前的复杂矛盾的心情。 (2) “用典寓意”是古诗词常用的写作手法，请任选本词中一个典故分析其表达效果。 【解析】 （1）本题考查理解诗词。 ACB．正确。 D．有误，这首词不是以怀旧、写景为主，是首言志诗。 故选：D。 （2）本题考查用典的作用。《满江红》这首词中，多用典故，不仅丰富了词作的内涵，更有助于抒发作者的思想感情。比如“四面歌残终破楚”：国家四面受敌，陷入孤立无援的困境。这里是指列强逼近，中国前途危殆。此处用《史记•项羽本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”故事，以古喻今，痛斥清政府腐败而招帝国主义列强对我中华的蚕食瓜分，中国前途危险。结尾一句“青衫湿”：失意伤心。用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义。青衫，唐代文官八品、九品服以青，为官职最低的服色。结合前一句“何处觅知音”可知，词句表达了一种知音难觅的情怀；再从词的下片的内容分析，下片主要是词人回想以前的生活和以前生活在家庭里的情形，表达了词人没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。任选一句赏析即可。 答案： （1）D （2）示例一：用“四面楚歌”的典故。感叹祖国处于危难之中。 示例二：“青衫湿”化用唐代诗人白居易同情琵琶女的遭遇而泪落青衫的典故，感叹自己找不到知音。 【参考译文】       我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，在菊花的点缀下，秋天的风景显得更加明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么地不屑啊！       今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列；但是我的心，要比男子的心还要刚烈。我平生对国对民赤胆忠心，并常常为他人、为国家、为民族的忧患而心潮起伏、热血沸腾。凡夫俗子的胸怀狭窄，怎么能够理解我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。大千世界茫茫红尘，我到哪里找到以拯救民族危亡为己任的同道之人呢？这怎能不令人潸然泪下！ 《满江红•小住京华》是清末女革命家秋瑾创作的一首词。此词上阕描写作者眼见祖国被列强欺凌处于内忧外患之中，抒发作者为国报效的决心；下阕表现了作者身不甘为女子的英雄情怀，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。 诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 15.古代诗词阅读。 【甲】 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 南宋•辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 扬子江 南宋•文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 [注]文天祥起兵抗元，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。本诗写于文天祥历北海经长江口南下之时。 (1) 下列对这两首诗词的理解和分析有误的一项是 ______ A.【甲】词为军旅题材，上片写军旅生活，下片前四句写战斗场面。 B.【甲】词结尾以“可怜白发生”一句作结，积极乐观，余味无穷。 C.【乙】诗首句叙述文天祥从镇江逃脱，绕道北行，在海上漂泊了数日。 D.【乙】诗“回从扬子大江头”，指文天祥从大江口南归，经历艰险。 (2) 小广读完两首诗词后，认为《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是“壮”词，《扬子江》也是“壮”诗。请你结合诗词句子，从内容、写法、语言、主旨等任一角度，说说两首诗词分别是如何体现“壮”的。 【解析】 （1）本题考查内容理解与赏析。 ACD.正确； B.有误，【甲】词结尾“可怜白发生”，从前面激昂的战斗场景和宏大的志向陡然转折，表达出作者一心报国却年华老去、壮志难酬的悲愤，并非积极乐观，B选项理解错误。 故选：B。 （2）本题考查赏析语言风格。 从内容角度：《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》：词中描绘了“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的宏大热烈的军营生活场景，将士们分食牛肉，军乐奏响，在秋天的战场上接受检阅；“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描写战斗时战马飞驰、弓弦声响如惊雷的激烈战斗场面，展现出雄壮的战争氛围，体现了“壮”。《扬子江》：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，诗人将自己的心比作磁针石，表明自己坚定不移地要回到南方抗元，恢复国家的决心，这种为国家不顾艰险、矢志不渝的内容，体现出一种壮怀激烈的情感，尽显“壮”的特点。 从主旨角度：《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》：作者的主旨是“了却君王天下事，赢得生前身后名”，希望能完成收复中原、统一国家的大业，赢得一世英名，表达的是一种豪迈的报国之志，虽然结尾有壮志难酬的悲愤，但整体主旨豪迈壮阔，体现“壮”。《扬子江》：全诗主旨在于通过“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”表达诗人对南宋朝廷的忠诚以及坚决抗元的决心，其主旨充满着大义凛然、悲壮豪迈的气概，彰显“壮”。 答案： （1）B （2）从内容角度：《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》通过描写宏大热烈的军营生活和激烈战斗场面体现“壮”；《扬子江》以诗人表明坚定不移回南方抗元决心的内容体现“壮”。 从主旨角度：《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》以豪迈的报国之志体现“壮”；《扬子江》以诗人对朝廷的忠诚及坚决抗元的悲壮豪迈主旨体现“壮”。 译文： 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》翻译： 醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把烤牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气，这是秋天在战场上阅兵。 战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生！ 《扬子江》翻译： 前几日伴狂风自北海漂游，如今脱险渡扬子江回到江头。 我的心就像那一根磁针，不指向南方誓不罢休。 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》这首词通过对早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。整首词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。 《扬子江》这首诗语言浅近，却表达了诗人对南宋朝廷的赤胆忠心和坚定的抗元决心。诗人以“磁针石”自比，形象地表明自己无论身处何种艰难境地，都一心向着南宋，矢志不渝，体现出一种大义凛然的爱国情怀，饱含着悲壮豪迈的情感。 古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 16.阅读下面这首诗，完成小题。 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1) 下列关于这首词的赏析有误的一项是 ______ A.词的上阕写出猎的壮阔场面，豪兴勃发，气势恢宏，表现出词人壮志踌躇的英雄气概。 B.“狂”这里指狂妄。作者用“狂”学统领全词，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。 C.下阕写尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，又有什么关系！表现出作者壮心未已的英雄本色。 D.这首词读起来韵调铿锵，气势雄浑，感情奔放，慷慨激昂，境界开阔，充满了阳刚之气。 (2) 词的下片与下面链接材料都用了相同的修辞手法来表达情感，请简要分析。 【链接材料】闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 ——李白《行路难（其一）》 【解析】 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 ACD.正确； B.有误，“狂”在这里并非“狂妄”之意，而是体现词人豪情满怀，它统领全词，表达出词人的雄健豪放之气，此选项中对“狂”的解释错误。 故选：B。 （2）本题考查诗歌修辞手法的赏析。这首词的下片“持节云中，何日遣冯唐”运用了典故，词人以魏尚自比，希望朝廷能像汉文帝派遣冯唐赦免魏尚那样重用自己，表达渴望得到朝廷重用、杀敌报国的情感。链接材料“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”同样运用典故，前一句讲的是姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；后一句说的是伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。李白借此典故，委婉表达自己希望能得到重用，实现抱负。二者都运用典故，委婉地表达了作者渴望得到朝廷重用，施展抱负，建功立业的情感。 答案： （1）B （2）这首词下片与链接材料都运用了典故这一修辞手法。词中以魏尚自比，链接材料以姜太公、伊尹自比，均委婉表达了渴望得到朝廷重用，以实现抱负、建功立业的情感。 译文：       我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为我报知全城百姓，使随我出猎，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。       我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。 《江城子•密州出猎》是宋代文学家苏轼的词作。此词创作于作者知密州任上，表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。 古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 17.阅读下面的古诗，完成下面小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 (1) 下面对诗歌理解分析不正确的一项是 ______ A.开篇描写雎鸠和鸣的和谐美好画面，巧妙地运用了比兴手法。 B.“流之”“采之”“芼之”表现了女子采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C.“寤寐思服”“辗转反侧”表现了男子没有达到追求目的而苦闷焦灼的情态。 D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女才艺超凡、品格优雅。 (2) 《诗经》多采用重章叠句的形式，试结合这首诗作简要分析。 【解析】 （1）本题考查诗句的理解和赏析。 ABC.正确； D.有误，“琴瑟友之”的意思是“弹琴鼓瑟对她表示亲近”，“钟鼓乐之”的意思是“敲钟击鼓使她快乐”，这两句话写的是男子取悦心仪女子的方式，表现的是男子超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格，不是“窈窕淑女”； 故选：D。 （2）本题考查诗歌的表现手法。 《关雎》中运用了重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美。如：“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”写男子对文静善良美好的女子的爱慕和追求，把男子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情的大胆热烈的追求表现得淋漓极致，回环往复，韵律和谐，令人回味无穷；又如：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”一唱三叹，形象地写出了淑女采摘荇菜时动作的优美娴熟，突出她的能干，表现了主人公对文静善良美好的女子的爱慕和追求。 答案： （1）D （2）《关雎》采取了重章叠句的形式，增强了诗歌的节奏感和音韵美。如“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”反复咏叹，将男子对心仪的女子的热恋之情步步推向高潮。 译文： 　　雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。文静美好的少女，小伙殷切的追求。 　　长长短短鲜荇菜，顺流两边去捞取。文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。 　　追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。 　　长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。 　　长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选。文静美好的少女，钟声换来她笑颜。 《关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 鉴赏诗歌，一要知人论世。了解诗歌的背景，作者的生平经历，创作风格。二要把握形象。诗歌是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发情感，阅读鉴赏诗歌就要通过认真分析品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情基调，才能准确理解诗歌的主旨。 18.阅读下面这首诗，完成问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 (1) 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是 ______ A.全诗紧扣“行”字描写景物，准确抓住景物特征，描写了西湖早春的明媚风光。 B.首联点题，交代游踪。写西湖先从大处落笔，勾画出西湖早春的轮廓。 C.颈联写俯察所见花草，“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。 D.尾联“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应：“行不足”说明诗人余兴未阑。 (2) 本诗颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。 【解析】 （1）本题考查诗歌的赏析。 A.有误，全诗紧扣“早春”着笔。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是：几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。这四句是白居易此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。几处，是好几处，甚至也可以是多处的意思。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。 答案： （1）A （2）争、啄。“争”字，运用了拟人的修辞手法。“争”“啄”描绘出莺争暖树，燕啄春泥的动态场景图，生动展示了早春的蓬勃生机。表达诗人对早春的喜爱之情。 译文：       走在西湖边。从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。 《钱塘湖春行》是一首描绘西湖美景的名篇。诗中处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。景中寄情是这首诗的主要特点，它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着作者喜悦轻松的情绪和对西湖春色的喜爱与赞美之情。 诗歌炼字技巧： 1.体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。 2.展开联想把该字放入原句中描述景象。 3.思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。 19.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (1) 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 ______ A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含着深挚沉痛的感情，富有艺术感染力。 B.颔联用比喻、对偶的修辞，先写个人坎坷的人生经历，后写国家面临的巨大灾难。 C.颈联巧妙借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出形势的险恶和境况的危苦。 D.诗歌情感由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂、感天动地，是伟大的爱国主义诗篇。 (2) 请从表达方式、内容情感上对尾联进行赏析。 【解析】 （1）本题考查理解辨析选文内容能力。 ACD.正确； B.有误，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”句意是国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无定，时起时沉。其中“山河破碎风飘絮”写的是国家的命运，“身世浮沉雨打萍”写的是个人的遭遇，应为先国家后个人。 故选：B。 （2）本题考查赏析尾联的能力。要求从从表达方式、内容情感上进行赏析。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。依据句意可知，本句使用了抒情和议论的表达方式，表明了作者以死明志的决心和舍生取义、视死如归的坚定信念。 答案： （1）B （2）用了议论和抒情的表达方式，表明了作者以死明志的决心，充分体现了他的民族气节（或表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志）。 参考译文： 《过零丁洋》     我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗赤诚之心光照青史吧！ 《过零丁洋》是南宋诗人文天祥所作的一首七言律诗。此诗前二句，诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。 本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。 20.阅读下面这首唐诗，完成问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1) 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ______ A.题目中“酬”字是以诗相答的意思。乐天，指白居易，字乐天。 B.首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。 C.颔联中借用两个典故表达了诗人被贬归来的感触，涵义十分丰富。 D.尾联写诗人感谢朋友的关怀，心绪难平时可借酒浇愁以提振精神。 (2) 请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”一联的妙处。 【解析】 （1）本题考查学生对诗歌深刻内涵的理解把握能力。 ABC.正确。 D.诗歌尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。并非“借酒浇愁”。 故选：D。 （2）本题考查学生对诗句的赏析能力。此句中有两个典故，“闻笛赋”和“烂柯人”，闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬二十三年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 答案： （1）D （2）运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故：向秀闻笛声思嵇康作《思旧赋》，王质观棋，棋局终了，斧柄朽烂，已过百年。写被贬归来的感触：当年参加政治改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍若隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生。 【参考译文】      被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代诗人刘禹锡创作的一首七言律诗，是其代表作之一。此诗运用了层层递进的手法，首先回顾了诗人的贬谪生活，借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了诗人生疏而怅惘的心情。颈联是全诗感情升华之处，诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，虽屡遭贬低，但新人辈出却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。尾联点名酬赠之意，表达了诗人坚韧的意志与乐观的精神。全诗起伏跌宕，沉郁中见豪放，是酬赠诗之上品。 诗歌赏析句子的切入点： 1、抓关键词语赏析句子； 2、从修辞的角度赏析句子； 3、从描写方法的角度赏析句子； 4、从表达的情感角度赏析句子； 5、从蕴含的哲理角度赏析句子。 21.阅读下面这首诗，完成问题。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 (1) 下面关于诗作内容理解不正确的一项是 ______ A.《关雎》是《诗经》首篇，描绘了君子对淑女追求的过程，即从急切思慕到实现婚姻。 B.“求”是全篇中心，第三章写求而不得的忧思，是全篇关键，最能体现全诗的精神。 C.“参差荇菜，左右流之”一句运用双声词写景物状物，增强了诗歌的节奏感和音韵美。 D.文中的“君子”德行美好，“窈窕淑女”贤淑善良，他们的相遇是心灵深处美好的契合。 (2) 《诗经》中的比兴，为后世的乐府、铭文等人才创作提供了学习的曲范，请在原文中找到这样的句子，并分析其在创作中的妙处。 【解析】 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 A.有误，并不是实际的实现婚姻，而是想象，由“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”可知看出； BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查比兴手法的运用及其分析。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的意思关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。这句以关关鸣叫的雎鸠起兴，象征异性间的爱慕，以表示“君子”对“淑女”的爱恋，这为诗歌抒写爱情提供了一个清丽秀美的环境，起到烘托气氛的作用，同时又表达了诗句隐含的喻义。 答案： （1）A （2）这句以关关鸣叫的雎鸠起兴，象征异性间的爱慕，以表示“君子”对“淑女”的爱恋，这为诗歌抒写爱情提供了一个清丽秀美的环境，起到烘托气氛的作用，同时又表达了诗句隐含的喻义。 译文： 关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。参差不齐的荇菜，左边右边不停采。美丽贤淑的女子，梦中醒来难忘怀。美好愿望难实现，醒来梦中都思念。想来想去思不断，翻来覆去难入眠。 《国风•周南•关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》的第一首诗。此诗巧妙地采用了“兴”的表现手法，讲述了一个君子追求淑女的故事。首章以雎鸠鸟相向和鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂的相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 本题考查诗歌综合阅读能力，着重理解诗歌的意象及象征意义，重章叠唱的艺术表达效果，解答此类题目需要我们理解什么是诗歌的意象和重章叠唱的特点，然后再分析、理解其象征意义和表达效果。多多积累，强化训练，才能提高诗歌的综合阅读能力。 22.阅读下面一首词，完成各题。 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1) 下列对这首词的理解和分析，正确的一项是 ______ A.“江城子”是词牌名，从内容来看，这首词是作者在戍守西北边疆、率军抗击外敌期间所作。 B.“千骑卷平冈”，极言场面之大、速度之快、气势之盛，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞，是作者行为“狂”的具体表现。 C.“持节云中，何日遣冯唐？”两句作者以冯唐自喻，表达了作者因未受朝廷重用，不能建功立业，而心中愤懑不平。 D.这首词的上片虚写出猎，下片实写请战，由虚而实，抒发作者由打猎激发出来的豪迈胸襟抱负。 (2) 这首词中，作者有两次挽弓射箭的动作，一“射虎”，一“射天狼”，分别有什么含义？ 【解析】 （1）本题考查对诗歌的理解。 A.有误，写于密州，由密州出猎激发了作者为国戍边杀敌、建功立业的豪情，并非真实戍守西北边塞； B.正确； C.有误，以魏尚自喻而非冯唐，渴望得到朝廷重用，而非抒发因未受重用不能建功立业的愤懑不平之情； D.有误，上片实写出猎，下片虚写杀敌报国，由实而虚。 故选：B。 （2）本题考查对典故的理解。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”的意思是：为了酬答满城人都随同去看打猎的盛意，我亲自射虎，请你们看看孙郎当年的射虎的英姿。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”末三句是说，我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。“射天狼”喻指带兵征讨西夏，杀敌报国。 答案： （1）B （2）“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。 译文       我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为我报知全城百姓，使随我出猎，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。       我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。 这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 16 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$