命题方向预测10 探索发现（预测理由+作文真题+审题立意+高分范文）-2025年高考语文作文命题方向预测及作文精准押题（全国通用）

2025年高考作文命题方向预测10 探索与发现 （预测理由+作文真题+审题立意+高分范文） 【预测理由】 2025 年高考作文命题可能涉及 “探索与发现” 方向的理由： 1、对关键能力的考查需求： 高考内容改革聚焦关键能力考查，如科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维等，“探索与发现” 能很好地体现这些能力。通过相关命题，可考查学生对未知事物进行探究的能力，以及在探索过程中运用逻辑推理、批判性思维来发现问题、解决问题的能力，符合高考从 “考知识” 到 “考能力素养” 的转变趋势。 2、科技发展的时代要求： 当今时代，科技发展迅速，人工智能、量子计算等前沿科技不断涌现。这些科技成果的背后是科学家们不断探索与发现的过程。高考作文命题涉及 “探索与发现”，可以引导学生关注科技前沿，思考科技发展背后的探索精神，以及探索与发现对科技进步、人类社会发展的推动作用，如量子技术对人类认知边界的突破等。 3、课程教材的内容导向： 统编高中语文教材必修下册第三单元的人文主题是 “探索与发现”，选编了《自然选择的证明》《“探界者” 钟扬》等文章，体现了对探索与发现精神的重视。高考作文命题往往会与教材内容相呼应，引导学生将教材所学与实际思考相结合，考查学生对教材人文主题的理解和运用，强化对学生探索与发现精神的培养。 【作文真题】 （四川省成都市树德中学2025届高三上学期12月月考） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年10月29日，神舟十九号载人飞行任务发布会召开。发言人介绍，锚定2030年前实现中国人登陆月球的目标。从“嫦娥奔月”的浪漫追求到中国人登月的坚实脚步，中国神话正一步一步照进现实…… 中国人的“想象”和“求实”，引发了你怎样的联想和思考？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料以神舟十九号载人飞行任务发布会为背景，提及2030 年前中国人登陆月球的目标，指出从古代“嫦娥奔月”神话到如今即将实现的登月计划，展现了中国人从想象到求实的跨越。这其中蕴含着中国人对未知的向往、对梦想的执着追求，以及将幻想通过不懈努力转化为现实的坚毅精神。“嫦娥奔月”是古人对月球的美好想象与诗意憧憬，而如今的登月计划则是在现代科技推动下对这种想象的实践探索，体现了中华民族在历史长河中不断延续的创新与进取意识，也彰显了文化传承与科技发展的交融。 “想象”为“求实”指明方向，给予精神动力。若没有嫦娥奔月的想象在前，或许难以在人们心中种下登月梦想的种子，难以激发航天工作者为实现这一目标而拼搏。而“求实”是“想象”的落地生根，让虚幻的想象有了成为现实的可能。只有通过不懈的求实努力，才能将浪漫的想象真正书写在浩瀚宇宙之中。在追求中国人登陆月球的伟大征程中，想象与求实相辅相成，缺一不可，二者的融合体现了中华民族既仰望星空又脚踏实地的伟大精神品质，这种精神推动着中国航天事业乃至整个科技领域不断发展进步，让古老神话在现代科技力量下逐渐照进现实，也为人类探索宇宙奥秘贡献着中国智慧与力量。 具体写作时可采用“引议联结”的结构行文。开头“引”，即引出材料中中国人从“嫦娥奔月”到登月计划这一想象与求实的现象，提出总论点；中间“议”，从不同角度如文化传承、科技进步、民族精神等方面对想象与求实的关系展开议论，可运用举例论证（如古代神话故事与现代航天成果）、对比论证（古今科技水平差异下对梦想实现的不同状态）等多种论证方法；“联”则联系现实生活中其他领域个人或群体的梦想追求与实践情况，进一步拓展深化论点；结尾“结”，总结全文，再次强调想象与求实结合的重要意义，收束有力。 举例论证可列举古代神话如夸父逐日、精卫填海等体现想象，再对应现代在新能源探索、深海探测等方面的求实成果；引用论证可引用名人名言如“想象力比知识更重要”等强调想象的价值以及相关科技名言如“实践出真知”来突出求实的作用；对比论证可对比古代梦想因条件限制难以实现与现代凭借科技和努力逐步达成梦想的情况，突出时代发展下想象与求实结合的优势。 论证语言应兼具准确性与生动性。在阐述科学技术、文化内涵等概念时保持专业准确，在描述神话故事、举例说明时运用形象生动的表达，如“嫦娥奔月的神话宛如夜空中璀璨的星辰，照亮了中国人逐梦月球的漫漫征途”，增强文章感染力与可读性。 选择素材可从古今两个维度入手。古代素材包括经典神话传说、古代文学作品中对天空、宇宙的想象描述等，如屈原《天问》对天地宇宙奥秘的追问；现代素材涵盖中国航天事业发展历程中的关键事件与人物事迹，如“两弹一星”元勋们的奉献、神舟系列飞船发射等，还可涉及其他科技创新领域如 5G 技术研发、高铁技术突破等体现从想象到求实的素材。 立意： 1.想象为翼，求实为径。 2.怀想象之思，践求实之行。 3.以想象启求实，铸华夏新章。 【高分范文】 以想象为翼，以求实为基 从古老传说中 “嫦娥奔月” 的浪漫绮梦，到如今神舟十九号载人飞行任务锚定 2030 年前中国人登陆月球的坚定目标，中国航天事业的发展历程，深刻诠释了 “想象” 与 “求实” 的完美融合。在漫漫人生征途与社会发展的宏大画卷中，想象为我们指引方向，带来希望与动力；求实则让我们脚踏实地，一步一个脚印地将梦想变为现实。 想象，是人类进步的源泉，是推动社会发展的强大动力。“嫦娥奔月” 的神话，承载着古代中国人对浩瀚宇宙的无限遐想，这种想象激发了后世无数人对太空探索的向往。正是因为有了这样的想象，人类才会不断突破现有的认知边界，勇于尝试未知的领域。在科技领域，想象催生了无数伟大的发明创造。比如，当年人们想象着能够像鸟儿一样在天空自由飞翔，于是经过不断的探索和尝试，飞机应运而生；人们想象着能够瞬间与千里之外的人沟通交流，于是电话、互联网等通讯工具相继问世。想象让我们的思维插上翅膀，引领我们走向一个又一个新的高度，它是我们心中的明灯，照亮我们前行的道路。 然而，仅有想象是不够的，还需要求实的精神作为支撑。求实，是对真理的执着追求，是脚踏实地、真抓实干的态度。中国航天事业的发展，正是求实精神的生动体现。从第一颗人造卫星发射成功，到载人航天工程的稳步推进，再到如今向着登陆月球的目标迈进，每一步都凝聚着无数科研人员的心血和汗水。他们在探索的道路上，不驰于空想，不骛于虚声，以严谨的科学态度、扎实的工作作风，攻克了一个又一个技术难关。他们明白，只有通过实实在在的努力和实践，才能将想象变为现实。在其他领域也是如此，无论是经济发展、文化繁荣还是社会进步，都离不开求实精神。只有脚踏实地，一步一个脚印地去奋斗，才能取得真正的成就。 想象与求实，二者相辅相成，缺一不可。想象为求实提供了方向和动力，让我们有目标可追；求实则为想象的实现提供了可能，让我们的梦想有了落地的根基。如果只有想象而没有求实，那么想象就会成为空中楼阁，永远无法实现；如果只有求实而没有想象，那么我们的发展就会缺乏创新和活力，难以取得重大突破。就像中国航天事业，正是因为科研人员既有着对探索宇宙的美好想象，又有着求真务实的工作态度，才使得中国航天从无到有，从小到大，不断迈向新的高度。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 在新时代的征程中，我们每一个人都应秉持想象与求实相结合的精神。在学习中，我们要敢于想象，勇于创新，同时也要脚踏实地，勤奋刻苦；在工作中，我们要大胆提出新的想法和思路，同时也要注重实践，努力将想法转化为实际成果；在生活中，我们要怀揣梦想，对未来充满希望，同时也要面对现实，积极解决遇到的问题。 让我们以想象为翼，以求实为基，在追求梦想的道路上，勇敢前行，不断创造新的辉煌，让更多的 “神话” 照进现实，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 （2025届湖北省重点高中智学联盟高三上学期10月联考） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，路是自己走出来的；也有人说，无人领路，天才也易入歧途。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 【审题】 这是一道引语类材料作文题。 材料中的两句话，看似矛盾，其实是统一的。“路是自己走出来的”强调的是自主探索自我发展之路，而不是亦步亦趋，或者完全依赖他人。但“路是自己走出来的”并不意味着拒绝他人的引领。有人领路，并不意味着失去主见。所以，材料后半部分才引出了另一种观点，讲述了无人领路的危害。在当下社会，各种现象令人眼花缭乱，虚心接受他人的指导，可以让我们少走弯路，不走错路。从更深层面上讲，青年要多响应社会呼吁、国家要求，这对自己的成长其实是大有裨益的。 写作时，可强调其中一方面，也可两方面兼而论之。较为优秀的论点是自主与引导并非相互排斥，而是相辅相成、缺一不可的。对此，首先可以说明两者各自存在的优点，如自主是内在的动力，让我们敢于梦想、勇于实践；引导则是外在的助力，让我们在探索中少走弯路、更加高效。对此，可以借助一些现实案例加以详细说明，或比喻论证等方法补充论证，如一艘帆船，既需要船员自主掌舵、奋力划桨，也需要风向标和罗盘的指引，才能安全抵达彼岸。最后，再结合我们自己的实际，予以总结说明，给出对待自主与引导的正确态度：在人生的旅途中，我们应当学会在自主与引导之间找到平衡，既要勇于探索未知，又要善于倾听他人的意见，不断修正自己的航向。只有这样，我们才能在复杂多变的人生路上，稳健前行，最终抵达梦想的彼岸。 【立意】 1.自主诚可贵，引领亦珍贵。 2.路是自己走出来的。 3.成长需要领路人。 【高分范文】 自主探路活出个性，他人领路加速成长 毫无疑问，在每个人的一生中，“自主探路”和“他人领路”都非常重要。前者可丰富我们的直接经验，是我们活出自我、活出个性的证明；后者可借助已有经验，让我们的人生少走错路、弯路，从而缩短与成功之间的距离。二者在我们的人生中都不可或缺。 人生之路，需自主探索，牢牢确立自己的主角之位，方能活出自我，活出个性。 每个人都是自己人生的唯一主角。活出自我，是我们每个人生命中最重要、最根本的课题，它既是我们理应享受的权利，也是不可转嫁的责任。对人生之路的主动探索，正是我们行使主角权利，承担主角责任的体现；让人生之路充满自己扎扎实实的手印脚印，刻骨铭心的欢笑泪水，正是我们活出自我、活出个性的证明。研究表明，孩童3岁就开始有独立意识了，如果说幼时跟在他人后面蹒跚学步无可厚非，成年后还只会亦步亦趋地追随他人则是主动淹没自我，抹杀个性。 人生之路，也需借助他人经验，让自己少走错路、弯路，从而缩短与成功的距离。 为何人从启蒙始到求学时代再到出生社会，总是需要老师领路？为何不管是学者大师，还是能工巧匠，都很重视“师承”？不必说在我们牙牙学语或成长的迷茫期时若有他人领路，可帮助我们尽早找准自己的方向；即使在我们确定了人生方向之后，有他人领路也往往事半功倍。因为人的生命太有限，想要有所成就，尤其是想在专业领域做到极致或有所突破，就必须通过前人领路迅速地站上“巨人的肩膀”，才能继续新的探索。整个人类也都是在一代人领着一代人往前走的过程中发展到今天的。 那么我们应如何处理“自主探路”与“他人领路”的关系呢？私以为，应以“自主探路”为本，“他人领路”为辅。 每个人都是独一无二的，这决定了从根本上说，人生之路需要我们自主探索。我们依靠他人领路，最终也是为了走出自己的路。因此，“他人领路”也应纳入“自主探路”的体系之中，这不仅意味着在跟随他人行走时，我们亦不可放弃自己的头脑，需时时问自己：是否领路人的所有做法都适合自己？是否领路人的方方面面都值得我们学习？更意味着“选择什么人做自己的领路人”的主动权应握在我们手里；当与领路人的道路发生分歧时我们要敢于坚持自我，做到“吾爱吾师，吾更爱真理”。事实上，也只有时时不忘用自己的头脑去辨别、选择、试验，我们吸收借鉴来的经验才可能真正助力我们的人生。 总之，我们应以自主探索为根基，在模仿、学习、跟随他人的基础上，走出一条自己的路。既活出自我，活出个性，又活出效率，活出性价比。 （2025届湖南省衡阳市高三第二次联考） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在科学领域，“求是”很难，不管有多么丰富的经验事实都很难严格证明为“是”：相反，有时仅仅一个“不”，即反例，就足以否定整个科学原理或科学定律。正是如此，“求不”又是推动科学发展的重要力量。求得一个领域的“不”并不是认识的终结，它正是一个全新领域求“是”的开始。 上面材料中“求是”与“求不”的关系能在更广泛的领域给人以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这是一道引语式材料作文题。 材料主要探讨了科学领域中“求是”与“求不”的关系，是一道典型的两元关系作文题。在科学研究中，“求是”指的是追求真实、确切的知识或事实，而“求不”则是指勇于质疑、挑战现有理论，寻找反例以推动科学的发展。材料指出，“求是”很困难，但“求不”同样重要，它不仅是科学进步的动力，也是开启新领域探索的起点。我们需要重点把握以下几点： ①“求是”的困难性：在科学研究中，“求是”往往是一项艰巨的任务。因为真实情况往往被各种复杂因素所掩盖，需要研究者通过大量的实验、观察和数据分析才能逐渐揭示出来。此外，科学知识的获取还需要受到研究者自身认知能力、研究条件等多种因素的限制。因此，“求是”的过程往往充满挑战和不确定性。     ②“求不”的重要性：与“求是”相比，“求不”在科学研究中同样具有重要地位。一方面，“求不”可以帮助研究者发现现有理论的局限性和不足之处，从而推动科学的不断进步；另一方面，“求不”也是开启新领域探索的起点。当研究者在一个领域中找到反例或提出新的假设时，这往往意味着一个新的研究领域或方向的诞生。 ③“求是”与“求不”的关系：“求是”和“求不”在科学研究中并不是孤立的，而是相互关联、相互促进的。一方面，“求是”为“求不”提供了基础和前提。只有在对现有知识和事实有充分了解的基础上，研究者才能提出有针对性的质疑和挑战。另一方面，“求不”又反过来推动了“求是”的深入和发展。通过不断质疑和挑战现有理论，研究者可以揭示出更多真实情况，从而推动科学知识的不断更新和完善。 综上所述，“求是”与“求不”在科学研究中具有同等重要的地位，是一对矛盾辩证关系。它们相互关联、相互促进，共同推动着科学的不断进步和发展。因此，在进行科学研究时，我们应该既注重“求是”，努力揭示真实情况；又勇于“求不”，敢于质疑和挑战现有理论。只有这样，我们才能在科学的道路上不断前行，探索更多未知的领域和奥秘。 在具体写作中，考生立意的关键在于解析“求是”与“求不”在科学探索中的重要性及其相互关系，强调二者在科学进步中的互补作用，并以此为出发点，倡导在科学研究及更广泛领域中坚持真实、勇于挑战的精神。思路示例如下： “求是”是基础：强调“求是”作为科学探索的基石，是获取真实知识、理解世界本质的基础。指出没有“求是”的精神，科学研究将失去根基，无法准确反映客观事实。     “求不”是动力：阐述“求不”在科学进步中的作用，即通过质疑、挑战现有理论来推动科学的发展。指出“求不”不仅是对旧有知识的否定，更是新知识、新领域产生的起点。 “求是”与“求不”的辩证统一：分析“求是”与“求不”在科学探索中的相互关系，二者并非对立，而是相互依存、相互促进。强调在科学研究中，既要坚持“求是”的原则，确保研究的真实性和准确性；又要具备“求不”的勇气，敢于突破旧有框架，提出新的观点和理论。 考生在探究“求是”与“求不”两者关系的同时，可以拓展开去，联系到领域，如社会实践、个人成长、人生感悟等。倡导在社会生活中，人们同样需要以“求是”的态度面对问题，同时保持“求不”的精神，勇于创新和变革。 立意： 1.以“求是”为基，以“求不”为进。 2.“求是”与“求不”：科学进步的双翼。 3.“求是”探真理，“求不”勇质疑。 【高分范文】 以“求是”为基，以“求不”为进 古人有云：“知之为知之，不知为不知，是知也。”其阐述的是求是的精神，即以事实为依据，对真实情况的掌握和理解。然而，科学的发展并非一成不变，正如材料中所述，“求是”虽难，但“求不”却是推动科学前进的重要力量。二者相辅相成，如同车之两轮缺一不可。这不仅科学领域的法则，也是人生领域的智慧。 以“求是”为基石，是因为真实是构建一切的基础。求是就如同探索者手中的指南针，引领我们走向真实的方向。历史长河中，无数求是者以其坚韧不拔的精神，为我们揭示了世界的真实面目。布鲁诺追求日心说的真实，不惧权威，为科学真理而献身；伽利略通过实证研究，推翻了古人的自然观念，开启了现代科学的篇章。他们的事迹都彰显了求是精神的重要性，那就是真实是认识世界、改造世界的基础。 然而，科学的发展不能只靠求是，还需要“求不”的精神来推动。求不就是勇于质疑，敢于挑战，对已知的“是”提出“不”的可能性。它是创新思维的源泉，是科学进步的动力。如果没有求不的精神，那么我们可能还停留在地心说的时代，无法窥探到宇宙的奥秘；如果没有求不的勇气，那么爱因斯坦可能无法提出相对论，改变我们对物理世界的认知。因此，“求不”并非是对“求是”的否定，而是对其的深化和拓展，是科学发展的重要步骤。 “求是”与“求不”，一静一动，互为补充。“求是”让我们了解世界的真实，“求不”则推动我们去探索世界的未知。这就像一场接力赛，“求是”者将真实的接力棒传给“求不”者，“求不”者则在探索未知的过程中，将新的真实发现再传递给下一代“求是”者。这个过程循环往复，推动了人类认识的不断进步。     更广泛的来看，“求是”与“求不”不仅存在于科学研究中，它们同样适用于我们的日常生活和社会实践。在面对复杂多变的社会问题时，我们需要以“求是”的态度去深入了解问题的真相，同时以“求不”的精神去勇于挑战旧的观念和做法，寻找新的解决方案。只有这样，我们才能在不断变化的世界中保持清晰的认知，以不变应万变。 综上，“求是”与“求不”是科学进步的双翼，也是我们认识世界、改造世界的两大武器。我们需要在求是中把握真实，以“求不”中探索未知，推动个人和社会的不断前进。让我们在“求是”的道路上坚持真实，以“求不”的勇气去挑战未知，共创一个更加美好的未来。 （广西壮族自治区贵百河-武鸣高中2025届高三上学期11月月考） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这是前无古人的伟大创新，邓小平同志明确指出“可以错”,但“要坚决地试”。创新是对未知的探索，试错是创新的必由之路，然而在创新的过程中，试错是越多就越好吗? 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这道作文题目主要探讨的是创新过程中的试错问题。二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这本身就是一个前无古人的伟大创新。邓小平同志的“可以错，但要坚决地试”的论断，为我们提供了创新的勇气与决心。创新是对未知的探索，试错则是这一探索过程中必不可少的环节。但题目要求我们思考的问题是：试错是越多就越好吗？ 首先，我们需要明确试错在创新中的必要性。试错是探索未知的一种重要方式，它可以帮助我们积累经验，发现问题，修正方向。然而，试错并非毫无代价，过度的试错可能导致资源的浪费、时间的延误，甚至可能使我们在错误的道路上越走越远。因此，我们需要理性看待试错，把握试错的度。其次，我们需要认识到试错与创新成果并非简单的正比关系。试错多并不意味着创新成果就一定丰硕，关键在于我们能否从试错中汲取教训，及时调整策略，实现真正的创新。这就需要我们在试错的过程中保持清醒的头脑，善于总结和反思。最后，我们可以从个人到国家、从微观到宏观的角度，分析试错与创新的关系。在个人层面，我们可以通过试错来提升自己的能力和素质；在国家层面，我们可以通过试错来探索适合自身的发展道路。但无论是个人还是国家，都需要在试错与创新之间找到平衡点，实现可持续发展。 写作时我们可以将立意确定为：在创新过程中，试错是必要的，但并非越多越好。我们需要理性看待试错，把握试错的度，善于从试错中汲取教训，实现真正的创新。同时，我们也需要在试错与创新之间找到平衡点，推动个人和社会的可持续发展。 立意： 1.创新之路，试错并非愈多愈优。 2.试错有度：在创新中寻找最佳平衡点。 3.盲目试错不可取，理性探索方为道。 4.理智看待创新中的试错。 【高分范文】 试错之度：创新之路上的智慧抉择 在二十世纪八十年代，我国开始了对社会主义市场经济模式的探索，这是一次前无古人的伟大创新。邓小平同志曾明确指出：“可以错，但要坚决地试。”这一言论不仅体现了对于创新的坚定决心，也揭示了在创新过程中试错的必要性。然而，我们是否应当认为试错越多，创新就越好呢？对于这个问题，我认为，试错并非越多越好，而是需要在创新与风险之间找到一个平衡点，以智慧的抉择推动创新的步伐。 首先，我们必须明确，试错是创新过程中不可避免的一部分。试错如同探险家穿越未知的迷雾，每一次迷失方向都是通往成功之地的必要步骤。爱迪生在发明电灯泡时，试验了上千种材料，才找到了合适的灯丝。他的每一次失败都是对成功的一次接近，是对知识边界的一次拓展。然而，这并不意味着试错没有限度。如果爱迪生不是有选择性地试验那些具有潜在可能性的材料，而是盲目地尝试所有可能，那么他可能永远也无法发明出电灯泡。 其次，过度的试错可能导致资源的浪费和信心的丧失。在科技创新领域，我们经常会看到某些公司为了追求所谓的“创新”，不断地投入大量资源进行各种试验，结果却往往是得不偿失。这些公司没有充分评估试验的风险和收益，盲目追求试错的数量，最终导致了创新的失败。这种失败不仅会让公司付出巨大的经济代价，还可能使员工对创新产生怀疑和抵触情绪。 以苹果公司的创新历程为例，它并非通过大量的试错来获得成功，而是凭借对市场的敏锐洞察和对技术的深刻理解，进行有针对性的创新。从iPod到iPhone，再到Apple Watch，苹果每一次的创新都精准地抓住了消费者的需求痛点，从而取得了巨大的商业成功。这种成功的背后，是苹果对创新目标的清晰认识和对风险的精准把控。 此外，智慧的抉择在创新过程中也起着至关重要的作用。在医疗领域，疫苗的研发是一个典型的例子。科学家们在进行疫苗研发时，需要进行大量的试验来验证疫苗的安全性和有效性。然而，这并不意味着他们需要盲目地尝试所有可能的方案。相反，他们会根据已有的科学知识和实验数据，选择那些最有可能成功的方案进行试验。这种有针对性的试错不仅提高了研发效率，也降低了失败的风险。 最后，我们需要保持开放和包容的心态，勇于接受和面对错误和失败。特斯拉在电动汽车领域的创新就是一个很好的例子。特斯拉在初期面临了诸多挑战和失败，但创始人马斯克始终坚持自己的创新理念，不断从失败中吸取教训，最终使特斯拉成为了电动汽车领域的领军企业。这种勇于面对失败的精神是推动创新的重要动力。 综上所述，试错在创新过程中是必要的，但并非越多越好。我们需要在创新与风险之间找到平衡点，以智慧的抉择推动创新的步伐。通过合理的试错和勇于面对失败的精神，我们可以不断探索新的领域和机会，实现真正的创新和突破。 （2025届浙江省台州市高三三模） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，大多数的学术论文对科学创新毫无用处，科学创新只能在动手实践中产生。 你同意上述说法吗？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料提出了一个值得深思的观点：有人认为大多数学术论文对科学创新没有实际贡献，真正的科学创新只能通过动手实践来实现。这个观点看似偏激，但确实反映了当前科研领域存在的一些问题，值得我们深入探讨。 首先，我们需要理解学术论文和科学创新各自的特点。学术论文是科研工作者交流思想、分享成果的重要载体，它记录了研究过程、方法和结论，是科学知识积累的基础。而科学创新则是指突破现有认知边界，提出新理论、新方法或新发现的过程。两者本应是相辅相成的关系。但现实中确实存在论文数量泛滥而质量不高的问题。有些研究者为了职称评定或项目结题，追求论文数量而非质量，导致大量低水平重复研究。这类论文确实难以推动科学进步。同时，科学史上许多重大突破确实来自实践中的偶然发现，比如青霉素的发现就是典型例子。 然而，完全否定学术论文的价值也是片面的。爱因斯坦的相对论、沃森和克里克的DNA双螺旋结构，都是通过严谨的理论研究和论文发表才得以确立。理论研究和实践探索应该是相互促进的：理论研究可以指导实践方向，实践发现又能验证和修正理论。因此，更准确的说法应该是：有价值的学术论文能够推动科学创新，而脱离实际、为发表而发表的论文确实难以产生实质性贡献。科学创新需要理论研究与实践探索的良性互动，二者缺一不可。 写作时，开头可以从科学史切入，引出“理论思考与实践探索”的辩证关系。接着分析学术论文的价值：系统梳理知识体系（如达尔文环球考察后写作《物种起源》）、搭建学术交流平台（如沃森-克里克通过论文发表DNA双螺旋结构）。然后论述实践是创新的途径：袁隆平在稻田中发现天然杂交稻、屠呦呦团队通过大量实验提取青蒿素。最后强调二者的互补性：重申“理论是创新的地图，实践是创新的脚步”的辩证观点。 立意： 1.纸上得来终觉浅，实践创新不可少。 2.学术论文对科学创新具有奠基作用。 3.知行合一，学术研究与实践探索是辩证统一的。 【高分范文】 学术论文与实践创新，并非非此即彼 有人认为大多数的学术论文对科学创新毫无用处，科学创新只能在动手实践中产生。这种观点看似强调实践的重要性，实则过于片面地割裂了学术论文与科学创新之间的紧密联系。事实上，学术论文与动手实践在科学创新中都有着不可或缺的地位，二者相辅相成，并非非此即彼。 学术论文是科学研究成果的重要呈现形式，它承载着前人的智慧和经验，为科学创新提供了坚实的理论基础。每一篇严谨的学术论文，都是科研人员经过大量研究、分析和思考的结晶。通过阅读学术论文，科研工作者能够站在巨人的肩膀上，避免重复前人的错误，快速了解某一领域的研究现状和前沿动态。例如，在物理学领域，爱因斯坦的相对论论文，为后续的宇宙学、天体物理学等研究奠定了理论基石。后人基于这些理论，不断探索和创新，取得了一系列重大的科学发现。如果没有这些学术论文的传承和积累，科学研究将陷入盲目摸索的困境，创新也将成为无源之水、无本之木。 学术论文还能为科学创新提供思路和启发。不同的学术观点和研究方法在论文中碰撞，能够激发科研人员的灵感，促使他们从新的角度去思考问题。在生物学领域，孟德尔通过豌豆杂交实验得出的遗传定律论文，虽然在当时并未引起广泛关注，但却为后来的遗传学研究提供了重要的思路。许多科学家在研究过程中受到孟德尔理论的启发，不断深入探索遗传的奥秘，推动了遗传学的快速发展。可以说，学术论文就像一盏明灯，照亮了科学创新的道路，引导科研人员朝着正确的方向前进。 动手实践是科学创新的关键环节，它将理论转化为现实，验证和完善学术理论。只有通过实践，科研人员才能发现理论与实际之间的差距，从而对理论进行修正和创新。爱迪生在发明电灯的过程中，进行了无数次的实验，尝试了上千种材料，才最终找到了合适的灯丝。这些实践不仅验证了相关的电学理论，还为电灯的发明奠定了基础。实践出真知，只有在实践中不断探索和尝试，才能实现科学创新的突破。 实践还能够发现新的问题和现象，为学术研究提供新的课题和方向。在医学领域，医生在临床实践中常常会遇到一些无法用现有理论解释的病例，这些病例就成为了医学研究的新课题。科研人员通过对这些病例的研究，不断完善医学理论，推动医学的发展。因此，动手实践是科学创新的源泉，它为学术研究注入了新的活力。 学术论文与动手实践在科学创新中缺一不可。学术论文为科学创新提供了理论基础和思路启发，动手实践则将理论转化为现实，验证和完善学术理论。我们不能忽视学术论文的作用，也不能仅仅依赖于实践而忽视理论的指导。只有将二者有机结合起来，才能推动科学创新的不断发展，为人类社会的进步做出更大的贡献。 在科学研究的道路上，我们应该正确认识学术论文和动手实践的关系，既要重视学术论文的学习和研究，又要积极参与实践活动。只有这样，我们才能在科学创新的道路上走得更远，取得更多的成果。 （2025届河南省濮阳市高三上学期11月期中考试） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 老子在《道德经》中，把“不敢为天下先”视为一宝，意为不敢居天下人之前，不与人争名、与民争利。对个人而言，这句话表达了一种超然的生活态度；对国家治理而言，这句话体现了尊重群众利益的政治态度。随着社会环境的演变，在不同的语境中，更多的人取“敢为天下先”中的锐意进取之意，勉励人们勇于应对变化、破解危局，在困难和风险面前不放弃、不逃避，始终保持迎难而上、拼搏进取的争先精神。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道引语式材料作文题。 本题材料围绕“不敢为天下先”与“敢为天下先”两种截然不同的生活态度或行为准则展开，旨在引导学生思考在不同时代背景和人生阶段，如何选择合适的态度面对生活、学习和工作。材料首先引用了老子《道德经》中的观点“不敢为天下先”，强调谦逊、低调，主张不争名夺利，注重内在修养与和谐共处。以此立意，可从个人或国家治理角度着手，强调个体在纷繁复杂的世界中保持内心的平和与宁静，国家治理层面可写尊重群众利益，倾听民众声音，以民为本，实现社会的和谐稳定。随后，材料提到“敢为天下先”，这体现了人类面对挑战与未知时的勇气与担当。这是个人成长的必经之路，也是国家和民族繁荣富强的重要保障。考生要能够辩证地看待以上两种观点，并结合个人或社会的实际情况，阐述自己的观点和见解。也可综合两种观点立意。这两个观点看似对立，但实际上是相辅相成、相得益彰的，写作时可以综合两个观点立意。如在个人成长的过程中，我们既需要“不敢为天下先”的谦逊与超然，又需要“敢为天下先”的勇气与担当；在国家治理层面，同样需要平衡这两种态度，既要尊重群众利益，倾听民众声音，又要勇于改革创新，推动社会进步。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：从“不敢为天下先”到“敢为天下先”。接下来从怎么办的角度展开论述，一、在和平稳定的时期，我们应当继承和发扬老子的“不敢为天下先”的思想，强调谦逊、宽容与敬畏，以团结互助、和谐共处的精神促进社会的发展。二、而在民族危机时刻，我们应当学习孙中山先生的“敢为天下先”的精神，勇敢地承担起民族使命，为国家的繁荣富强和民族的尊严而奋斗。三、在新时代，我们要继承和发扬这两种精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 立意： 1.寻求“不敢”与“敢”的平衡，既要有谦逊不争的品德，也要有勇于开拓的勇气。 2.“敢”与“不敢”，应根据时代需求和个人能力做出选择。 3.超然的生活态度与锐意进取精神并存，促进个人发展，推动社会进步。 4.要有“敢为天下先”的勇气，也要有“不敢为天下先”的智慧。 【高分范文】 “不敢为” 与 “敢为”，皆是人生智慧 老子在《道德经》中提出 “不敢为天下先”，将其视为一宝，传达出一种不与人争名、不与民争利的超然生活与政治态度；而 “敢为天下先” 又蕴含着锐意进取，迎难而上、拼搏进取的争先精神。在我看来，“不敢为” 与 “敢为” 并非相悖，二者皆是人生智慧，应依时依境灵活运用。 “不敢为天下先”，是一种谦逊低调、淡泊宁静的处世哲学。古往今来，多少仁人志士秉持着这样的理念，在喧嚣尘世中独守内心的一方净土。陶渊明不愿在官场中追名逐利，与世俗同流合污，于是 “不为五斗米折腰”，归隐田园，享受 “采菊东篱下，悠然见南山” 的惬意生活。他不争不抢，将功名利禄视作浮云，把自身的精神追求放在首位，在平凡简单的日子里找到了生活的真意。在国家治理层面，“不敢为天下先” 体现为统治者尊重群众利益，不肆意妄为，不搞劳民伤财的政绩工程，而是顺应民心，让百姓休养生息，安居乐业。这种 “不敢为” 并非是懦弱退缩，而是一种清醒的认知，深知过度的争抢、冒进可能带来的负面后果，从而选择在合适的位置，以平和的心态去生活、去治理。 然而，在时代发展的浪潮中，“敢为天下先” 的精神亦有着不可替代的重要性。面对未知的挑战、棘手的难题，倘若人人都畏首畏尾，不敢迈出第一步，那社会如何进步，国家怎能发展？正是有了商鞅敢于变法，不顾旧贵族的反对，顶着重重压力推行新政，秦国才得以日益强盛，为后来统一六国奠定了坚实基础；也正是因为有像詹天佑这样的工程师，敢于在外国人的质疑声中承担起修筑京张铁路的重任，大胆创新，采用 “竖井开凿法” 和 “人” 字形线路，才打破了外国对中国铁路修筑工程的垄断，向世界证明了中国人的能力。在困难和风险面前，“敢为天下先” 的人们就像黑暗中的火炬，照亮前行的道路，引领着社会不断突破、持续向前。 “不敢为” 与 “敢为” 应相辅相成。在生活中，我们面对名利诱惑时，要懂得 “不敢为天下先”，保持内心的纯净与谦逊，不被虚荣冲昏头脑；而在面对时代赋予的使命，面对各种需要攻克的难关时，则要鼓足 “敢为天下先” 的勇气，积极进取，开拓创新。对于国家而言，在制定政策、发展经济等诸多方面，要尊重客观规律，顾及群众利益，“不敢为” 一些违背民心、破坏生态等短视之事；同时，又要敢于在科技研发、文化传播等领域 “敢为天下先”，增强国家的核心竞争力，提升国际影响力。 “不敢为” 与 “敢为” 就如鸟之双翼、车之两轮，缺一则不能行稳致远。让我们把握好二者的平衡，怀揣着谦逊淡泊的心态，同时秉持着锐意进取的精神，在人生之路上，书写属于自己的精彩篇章，也为国家和社会的发展贡献自己的力量。 （四川省自贡市2024-2025学年高三一模） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 物理学家爱因斯坦说：“我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。” 西方谚语说，“好奇害死猫。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料中爱因斯坦所说“我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人”，着重阐述了好奇心对于个人成长和进步的关键作用。好奇心在这里被视为一种积极的驱动力，它能够激发人们主动探索未知世界，突破知识的边界，在追求真理的道路上不断前行，从而实现个人的持续发展和提升，是一种被高度肯定的品质。 而西方谚语“好奇害死猫”则从另一个角度发出警示，它表明好奇心如果不受约束、缺乏理性的引导，盲目地去探寻一些危险或不适当的领域，可能会导致意想不到的负面后果，甚至危及自身的安全与利益，让原本充满活力的探索精神陷入困境和危险之中。 开头可通过引用材料或讲述与好奇心相关的故事引出话题，如牛顿因对苹果落地好奇而发现万有引力定律等。中间部分可分别从好奇心的积极意义、过度好奇的弊端以及如何正确对待好奇心三个方面展开论述，形成递进式结构；也可采用对比式结构，将有好奇心而成功的例子和因好奇而遭遇不幸的例子进行对比，突出正确把握好奇心的重要性。结尾部分总结全文，再次点明中心论点，强调好奇心应被合理运用。论证上可运用举例论证，如列举爱迪生因好奇而不断尝试发明电灯、法布尔对昆虫好奇从而写出《昆虫记》等正面事例，以及一些因过度好奇他人隐私而触犯法律等反面事例；还可运用道理论证，引用名人名言来阐述好奇心的作用及如何对待它；比喻论证也可适当使用，如将好奇心比作探索知识海洋的船帆，形象地说明其重要性。 立意： 1.好奇心为进步之阶。 2.理性把握好奇心 3.借力好奇心，行稳而致远。 【高分范文】 以好奇为翼，避盲目之险 物理学家爱因斯坦曾说：“我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。” 诚然，好奇心是人类进步的阶梯，是探索未知、追求真理的动力源泉。然而，西方谚语 “好奇害死猫” 也警示着我们，过度或不当的好奇可能会带来危险与灾难。那么，我们应如何正确对待好奇心，让它成为我们成长与进步的助力而非阻碍呢？ 好奇心是推动人类进步的重要力量。纵观科学史，无数伟大的发现与发明都源于科学家们强烈的好奇心。牛顿对苹果落地这一常见现象感到好奇，进而深入研究，发现了万有引力定律；伽利略对摆动的吊灯充满好奇，经过反复观察与实验，得出了单摆的等时性原理。正是因为他们对世界充满好奇，不满足于现状，勇于探索未知，才推动了科学的发展和人类文明的进步。在艺术领域，好奇心同样不可或缺。画家们对色彩、光影的好奇，促使他们不断尝试新的表现手法，创作出一幅幅震撼人心的作品；作家们对人性、社会的好奇，让他们深入生活，挖掘素材，写出一部部经典之作。 然而，好奇心并非总是有益的。如果好奇心缺乏正确的引导和约束，就可能会带来负面影响。“好奇害死猫”，这句西方谚语形象地说明了过度好奇可能导致的危险。在现实生活中，我们也能看到许多因好奇心而陷入困境的例子。有些人出于好奇，尝试吸毒，结果染上毒瘾，毁掉了自己的一生；有些人对他人的隐私充满好奇，四处窥探，侵犯了他人的权益，引发了人际关系的矛盾。此外，在网络时代，信息爆炸使得各种新奇的事物层出不穷，很容易引发人们的好奇心。如果我们不能理性对待，盲目跟风，就可能会陷入信息的洪流中，迷失自我。 那么，我们应如何正确对待好奇心呢？首先，我们要保持一颗纯真的好奇心，对世界充满热爱和探索的欲望。正如爱因斯坦所说，好奇心是科学研究的首要驱动力。我们要敢于突破常规，勇于尝试新事物，不断拓展自己的认知边界。其次，我们要学会理性思考，对自己的好奇心进行筛选和引导。在面对各种新奇的事物时，我们要思考其背后的价值和意义，判断是否值得我们去探索。对于那些可能会带来危险或不良影响的好奇心，我们要坚决克制。最后，我们要将好奇心与实践相结合，通过实际行动去验证自己的想法。只有在实践中，我们才能真正理解和掌握知识，实现自己的价值。 以好奇为翼，我们能够在知识的天空中自由翱翔，探索未知的领域；避盲目之险，我们才能确保自己的飞行方向正确，不被好奇心引入歧途。让我们正确对待好奇心，让它成为我们成长与进步的强大动力，为我们的人生增添绚丽的色彩。在这个充满机遇和挑战的时代，让我们以好奇之心，探索世界的奥秘，创造美好的未来。 以好奇为帆，掌理性之舵 物理学家爱因斯坦曾强调强烈的好奇心是他进步的动力，认为永远保持好奇心的人是永远进步的人；而西方谚语 “好奇害死猫” 却警示着过度好奇可能带来的危害。这两种看似矛盾的观点，实则辩证地揭示了好奇心的两面性。在我看来，好奇心是一把双刃剑，我们需以好奇为帆，掌理性之舵，方能在探索的海洋中稳步前行。 好奇心是人类进步的引擎，是推动我们不断探索未知、追求真理的内在动力。纵观科学史，无数伟大的发现与发明都源于科学家们强烈的好奇心。牛顿对苹果落地这一常见现象感到好奇，进而深入研究，发现了万有引力定律，为经典力学的发展奠定了基础；爱迪生对电的应用充满好奇，经过无数次的试验，发明了电灯，改变了人类的生活方式。正是因为他们对世界充满好奇，不满足于现状，勇于探索未知，才推动了科学的发展和人类文明的进步。在艺术领域，好奇心同样不可或缺。画家们对色彩、光影的好奇，促使他们不断尝试新的表现手法，创作出一幅幅震撼人心的作品；作家们对人性、社会的好奇，让他们深入生活，挖掘素材，写出一部部经典之作。好奇心让我们的思维更加活跃，视野更加开阔，激励着我们不断挑战自我，超越极限。 然而，若好奇心缺乏理性的约束，就可能如脱缰之马，带来负面的后果，正如 “好奇害死猫” 所表达的那样。在现实生活中，我们可以看到许多因过度好奇而陷入困境的例子。有些人出于好奇，尝试吸毒，结果染上毒瘾，毁掉了自己的一生；有些人对他人的隐私充满好奇，四处窥探，侵犯了他人的权益，引发了人际关系的矛盾。在网络时代，信息爆炸使得各种新奇的事物层出不穷，很容易引发人们的好奇心。如果我们不能理性对待，盲目跟风，就可能会陷入信息的洪流中，迷失自我，甚至受到不良信息的影响。比如，一些人因好奇而随意点击不明链接，导致个人信息泄露，遭受财产损失。 那么，我们应如何正确对待好奇心呢？一方面，我们要珍视自己的好奇心，保持对世界的热情和探索欲望。在学习和生活中，勇于提出问题，敢于尝试新事物，不断拓展自己的认知边界。另一方面，我们要学会用理性来引导好奇心，对自己的好奇行为进行思考和判断。在面对新奇事物时，要思考其背后的价值和意义，判断是否值得我们去探索。对于那些可能会带来危险或不良影响的好奇心，我们要坚决克制。同时，我们还要学会在探索的过程中积累知识和经验，提高自己的辨别能力，使好奇心成为我们成长和进步的助力。 以好奇为帆，我们能够在知识的海洋中乘风破浪，探索未知的领域；掌理性之舵，我们才能确保航行的方向正确，避免因过度好奇而触礁搁浅。让我们正确对待好奇心，在理性的指引下，充分发挥其积极作用，让好奇心成为我们追求真理、实现梦想的强大动力，书写出精彩的人生篇章。 （2025届湖南省沅澧共同体高三第二次联考） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《沉思录》里有一句名言：“我们所听到的不过只是一个观点，而非事实；我们所看到的不过只是一个视角，而非真相。” 这句话引发了你怎样联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道引语式材料作文题。 材料借助《沉思录》里的一句名言，揭示了与常人所言“眼见为实”相反的一种现象或理念：所见非实。我们经常说，眼见为实，强调的是要习惯亲自观察和发现，莫轻易相信道听途说。但其实每一个人看问题的角度不同，看到的情形也不一样。我们看到的可能只是事物的一个方面，或者说一个层次，眼见并不一定为实，这是因为现实是复杂的，我们的眼睛所看到的不一定是真实的，有时会背离事情的真相，若轻易相信自己的眼睛，就会有被假象所欺骗的可能，从而影响自己对事物的正确判断。主观的心境自然会影响我们视角的客观性，导致有时眼见为虚。除了内在的心理因素之外，外在的环境因素也能影响“眼见为实”。由此看来，这一名言启示我们：面对问题，在自己观察和发现的基础之上，还必须用心去思考鉴别，要有质疑精神，才有可能了解事物的真相。 行文思路上，首先由材料提出中心论点：眼见未必为实。然后从个人的主观思想和社会的客观环境两个方面去辩证分析眼见未必为实。可采用典型例证法和引证法，如可联系《列子》疑邻盗斧的故事和齐人攫金的故事，论证肉眼所见会受到主观影响。也可引用冰山理论的内容，或勒庞的名言：“可见的现象可以喻为波浪，但这只是我们一无所知的湍流的表象”进行论证。 最后总结全文，强调既要从理论上懂得现象和本质既可能一致也可能不一致，又要在行动中用心观察、理性思辨，学会透过现象探寻本质，把握事物的内在规律，学会客观、全面理性地看待事物。 立意： 1.眼见未必为实。 2.人会更关注心中所想，故“心想”即“眼见”。 3.突破“眼见”局限，窥见真实世界。 4.不为主观情绪所惑，客观公正认识事物。 【高分范文】 眼见未必为实 常言道，耳听为虚，眼见为实。但正如《沉思录》所言，“我们所听到的不过只是一个观点，而非事实；我们所看到的不过只是一个视角，而非真相。” 我们对世界的认识往往是建立在视觉为主的感觉基础上。魔术师们运用各种巧妙的花招和精巧的道具，一次次骗了人们的眼睛。虽然多数时候我们能看到比较属实的状况，但偶尔会出现偏差，这就是错觉。很多错觉，若不用理智来精细推测，往往会被表象所迷惑。 孔子曾领其弟子周游列国。一次，在他们最艰辛的时候，有人给了他们一袋小米，他们用其做粥。孔子大弟子颜回，在煮粥的时候无意中看见有脏东西落进了锅里，他立即用手抓了出来，沾上了米粒的东西弃之实在可惜，颜回只得将其吃下。而后一幕，恰巧让孔子看见，孔子认为他在偷吃，觉得对其失望。当事情澄清的时候，孔子也不禁感叹，自己亲眼所见的却也不是真实的。 可见，每个人看待事物，难免带有主观性，我们看到的事物或多或少会受到主观思维的局限，换句话说，是心理认知上的偏见。路边的一只空饮料瓶被环卫工人看到是垃圾，被环保人士看到是污染，被拾荒者看到是财富，被社会学家看到是道德……“近朱者赤，近墨者黑。”谁是“朱”，谁是“墨”，有时取决于自己用怎样的视角去看。一个人要是常见到他人的优点，那么他会认为身边都是良师益友；一个人要是总见到他人的缺点，那么他就会认为身边都是低俗的恶人。 那如何才可以把握眼见为实呢? 首先需要消除错觉。消除先入为主的成见。很多事情都不能一概而论，何况，仅凭一次眼见为实的经历，就断定结果也不客观。关注事物时不要局限于自己刻板的印象，不要急于下结论。其次多看多想，透过现象看本质、从感性的认识变为理性的认识，不要被表象所蒙蔽，要保持明辨是非的清醒头脑。 生活是复杂的，每件事情的发生都有其特定的理由，事情的表面现象，不一定就能真实反映出事情的真相。所以千万不能用固有的眼光去观察问题，用单一的思想方式，或简单的“眼见为实”的标准去想问题、做判断。 我们所谓的眼见为实，看到的可能只是表象，我们要通过智慧的观察和分析去把握本质和规律。用最真实的心灵去体会事物，感知事物，做出理性的判断，看清这个纷繁复杂而又多姿多彩的现实世界。 （2025届陕西省商洛市高三二模） 四、写作（60分） 23. 阅读下列材料，根据要求写作。 越来越多的人远行旅游追求诗意生活，可是只有在远方才能有诗意生活吗？ 对此，你有何启示？请写一篇文章，发表你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料只有一句话，指出了当下越来越多人选择远行旅游来追求诗意生活的现象，然后通过一个反问句引发思考，即诗意生活是否只存在于远方。这暗示了人们可能存在一种误解，认为只有去到遥远的地方才能获得诗意，但也许忽略了身边的美好和诗意的多种可能性。 材料以问句的方式引导学生思考，诗意生活是否和生活的远方有必然关系？材料希望借此引导学生认识到眼前的生活也可以是诗意的，尤其是处在高三阶段的学生，如果能让学生从忙碌的繁重的学习生活当中品味出一些诗意出来，也是极好的。 “可是只有在远方才能有诗意生活吗”，这个问题启发我们，诗意并不局限于“远方”，我们不能因为追求“远方”的诗意生活，而不去珍惜和经营好“眼前”的生活。由于这个观点引入了“远方”的概念，我们可以辩证看待“眼前”与“远方”的关系，产生更多思考，如诗意生活既存在于“远方”，也存在了“眼前”；追求“远方”的诗意生活可以让我们有更广阔的视野和更丰富的人生体验，而珍惜“眼前”的诗意生活则可以让我们更加脚踏实地，享受当下；平衡二者关系，或二者相互补充，可共同构成丰富多彩的生活等。以上都是我们立意时应该考虑的。另外要强调的是，由于材料用了“可是”这样表示转折关系的关联词，所以立意的立足点应该是思考眼前的生活能否具有诗意。 具体写作时，考生可以开篇由流行话语引出人们对远方诗意的向往，随即点明真正的诗意就在身边，等待发现与拥抱。​主体部分可以采用分论点的形式。分论点一，打破远方幻想，诗意藏于日常的坚守之中。以“大国工匠”徐立平、“燃灯校长”张桂梅、守岛英雄王继才夫妇为例，阐述坚守平凡岗位是诗意的人生态度，他们的坚守诠释了生活本真的诗意。分论点二，打破远方幻想，诗意隐于对生活的热爱之中。列举李子柒回归田园、诗人汪曾祺历经磨难仍热爱生活、苏轼被贬也能寻生活乐趣的例子，表明对生活的热爱能让人在平凡中发现美好，使生活充满诗意。​分论点三，打破远方幻想，诗意源于对梦想的追逐之中。通过苏炳添刻苦训练、屠呦呦投身科研、“天问一号” 探测器研发团队日夜奋战等事例，说明追逐梦想的过程充满奋斗激情与力量，是一种诗意。​最后，引用 “此心安处是吾乡”，再次强调诗意在身边的日常坚守、对生活的热爱和对梦想的追逐中，呼吁人们打破远方幻想，感受身边诗意，让生活更美好。 立意： 1.远方有诗，近处亦歌。 2.诗意不止在远方。 3.诗意在心中，不在远方。 4.莫让远方迷了眼，身边诗意亦动人。 5.何必远方，诗意在檐角。 6.给时光以诗意，而非给诗意以远方。 7.此身所立处，即是桃花源。 【答案】例文： 心栖诗意处，山河皆故园 普鲁斯特在《追忆似水年华》中描绘的马德莱娜小蛋糕，之所以能唤醒沉睡的记忆，不是因其昂贵稀有，而是那份平凡食物里蕴含的生活温度。当代人追逐远方时，往往像扑火的飞蛾般向往异国星空，却忘记真正的诗意不在云端，而在柴米油盐的晨昏里生长。 诗意生活是一场永不落幕内心修行，它不需要地理坐标的位移，只需要灵魂的觉醒。 远方的确能为诗意提供丰沃的土壤。荷马史诗中奥德修斯历经十年漂泊，在爱琴海的惊涛骇浪间书写英雄传奇；李白仗剑出蜀，踏遍千山只为“仰天大笑出门去”的豪情。地理空间的转换如同磨刀石，能磨砺出更敏锐的感知力。敦煌壁画里的飞天为何历经千年仍让人心驰神往？只因画师们将对天空的向往凝固在洞窟墙壁，让瞬间的灵光化为永恒的艺术。但若仅把诗意寄托于旅途终点，终究会陷入“到此一游”的浅薄陷阱。 真正的诗意往往生于庸常的裂缝之中。陶渊明“采菊东篱下”的悠然自得，苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的豁达洒脱，都是将生活熬煮成诗的典范。日本茶道大师千利休在《南方录》中写道：“一瓦一砾皆有道”，京都龙安寺的枯山水用砂石演绎大海，金阁寺的镜湖池倒映着四季流转，这些极致的日常美学证明：诗意不在远方，而在对生活的深刻觉知。正如苏州园林的造景师，能在方寸天地间创造“芥子纳须弥”的意境。 现代人需要重建诗意的栖居方式。敦煌研究院的修复师们日复一日擦拭壁画，用指尖的温度延续千年文明的呼吸；故宫文物医院的医生们俯身案头，让断裂的青铜器在显微镜下重生。这种专注当下的精神境界，与王维“行到水穷处，坐看云起时”的禅意遥相呼应。法国作家普鲁斯特在哮喘发作的深夜书写《追忆似水年华》，梵高在精神病院里描绘旋转的星空，他们告诉我们：当心灵获得自由，监狱也能变成花园。 敦煌莫高窟的壁画历经千年风沙依然璀璨，不是因为地理位置偏远，而是历代画工将信仰与热爱倾注其中。诗意从不预设终点，它像蒲公英的种子，随风飘散却总能在某个角落生根发芽。当我们学会在地铁站的晨光里读诗，在菜市场的喧嚣中听歌，便会懂得：山河万里固然壮阔，但内心的宇宙更为辽瀚。正如诗人里尔克所说：“生命若有重量，那便是我们抗争时的姿态。”诗意生活不在远方，而在每一个认真活着的当下。 （河北省邢台市质检联盟2025届高三期中考试） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在众多的思维中，有一种“归零思维”。“归零思维”会让你的工作能力和人生境界一步步提升。归零，就是给自己一个零起点。一切从零开始，你才会在新环境中全力以赴，更利于创造新成绩。 对此，你有什么联想与感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道引语类材料作文题。 首先要明白“归零”的含义，在材料中“归零”指的是把自己过去的不管是成绩还是不足一笔抹去，一概不问，目的是让自己轻装上阵，重新出发，创造出新的辉煌。过去的成绩，只代表过去。那些成绩再亮眼，也不能照亮你未来的路。如果你背负着曾经的荣耀起跑，这不仅不能为你的再次腾飞助力，反而会成为一种负累和掣肘。放下一切，重新归零，才能有新的成绩。 从另一个方面来说，如果一个人只是沉浸在过去的失败和失意中而不能自拔，这样的人生只能是痛苦和失败的。如果这时候拿出归零的勇气，未尝不可以东山再起，即使难创辉煌，也是一种踏实、充实的人生。 “归零思维”指的是将自己的成就、经验或失败清零，以开放的心态去面对新环境或挑战。这种思维鼓励人们不拘泥于过去，重新出发，专注于当前。 写作时，应围绕“归零思维”展开，从多个角度阐释这种思维模式对个人发展的意义和作用。可以从个人成长、职场发展或者心态调整三个方面进行立意。核心在于分析和表达“归零思维”如何促使个人不断自我更新和进步，不断适应新的环境与挑战。可以选择写议论文，分析“归零思维”的作用及其重要性。提出具体实例或理论支撑，将观点说清楚。可以联系个人经历，讨论放下成见或成就重新开始的经历如何带来新的收获。也可以从社会现象、他人案例出发，探讨持有归零思维者的成功原因。从工作、学习、生活等方面思考“归零思维”带来的变化。也可以选择写记叙文，通过亲身经历或典型故事体现“归零思维”的实践与成效。 立意： 1.归零重启，铸就辉煌新章。 2.轻装上阵，归零启航。 3.在归零中蜕变。 【高分范文】 让归零思维助力人生起航 人生就像一场漫长的旅程，我们背着行囊不断前行，行囊中装满了过往的经验、成就与回忆。然而，有时候，我们需要放下这沉重的行囊，让自己回归到零起点，运用归零思维，开启一段全新的、更为精彩的征程。 归零思维，是一种敢于放下过往、直面新起点的勇气。当我们在一个领域取得了一定成绩，或是积累了诸多经验时，往往容易陷入既定的思维模式和行为习惯中，靠着惯性去应对新的挑战。可时代在发展，环境在变化，过去的成功并不意味着未来的顺遂。就像许多曾经辉煌一时的企业，因为守着过去的经营模式，未能及时归零，重新审视市场、探索创新，最终被时代的浪潮淹没。而那些具有归零思维的人，无论曾经站在多高的山峰，都能果敢地走下山顶，迈向另一座未知的山峦。比如史蒂夫・乔布斯，他在苹果公司经历起伏后回归，没有沉醉于过去的荣光，而是以归零的心态重新布局产品，从外观设计到用户体验都进行大胆革新，这才有了后来改变世界的 iPhone 等一系列产品，让苹果再次登上巅峰。 归零思维，更是一种在新环境中全力以赴、创造新成绩的智慧。将自己置于零起点，意味着摒弃了所有的侥幸与依赖，只能凭借当下的拼搏与努力去开辟道路。每一次归零，都是一次破茧成蝶的蜕变机会。体育赛场上，有很多运动员在遭遇伤病、状态下滑等困境后，选择归零，像重新开始训练的新手一样，从最基础的体能、技巧练起，一点点打磨自己，最终重回赛场，绽放光彩。因为他们深知，只有忘记曾经的光环或者失意，把心态归零，才能心无旁骛地投入到新的奋斗中，挖掘出自身更大的潜力，创造出令人瞩目的新成绩。 对于我们每个人而言，在学习上也需要归零思维。当我们从一个学段升入下一个学段，或是从一门学科转向另一门学科，若总是抱着过去的学习方法和知识储备，不愿归零更新，就很难适应新的学习要求。只有以零起点的心态，去主动接纳新知识、探索新方法，才能在知识的海洋中不断前行，收获更多的智慧果实。 在生活的舞台上，归零思维同样不可或缺。人生会经历诸多阶段，每进入一个新阶段，如从单身步入婚姻，从校园踏入职场，都要让自己归零，去学习如何经营感情、如何做好工作，用全新的自己去拥抱生活给予的各种可能。 归零不是对过去的否定，而是为了更好地出发；不是忘却曾经的努力，而是积攒力量向更高处攀登。让我们怀揣归零思维，放下包袱，轻装上阵，在人生的每一个新起点全力以赴，书写属于自己的辉煌篇章，让生命之舟在不断归零再出发的过程中，驶向更为辽阔的远方。 （2025届甘肃省酒泉市敦煌市青海油田一中高三上学期9月月考） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 巴黎奥运会男子100米自由泳决赛，中国游泳队的潘展乐以46秒40的成绩破世界纪录夺冠，澳大利亚知名游泳教练霍克却质疑称，这在人类能力范围内不可能做到。对此，潘展乐淡定表示：“他还是把自己框住了。框是人设的，鼓励和贬低我的话都能化作动力。好的框我会跳进去，不好的框我会打破它！” 潘展乐的“框框”言论引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 材料以潘展乐面对澳大利亚知名游泳教练霍克质疑时的一句答话作为切入点，引出写作内容。作文立意关键就在于理解这句话。“他还是把自己框住了。框是人设的，鼓励和贬低我的话都能化作动力。好的框我会跳进去，不好的框我会打破它！”这句话表达了不被他人设限、勇于突破的态度。考生可以围绕“框框”，展开联想和思考。 生活当中我们遇到各种各样的“框”。这些“框”可能是他人的质疑、传统的观念，也可能是自我的怀疑，他人的质疑。面对这些“框框”，我们应该敢于突破，敢于突围。 那么，我们该如何打破不好的“框”呢？首先，我们要坚定自己的信念。信念是人生的灯塔，它能为我们指引前进的方向。只有坚定信念，我们才能在面对困难和质疑时不轻易放弃。其次，我们要努力奋斗。奋斗是实现梦想的阶梯，只有通过不断地努力奋斗，我们才能突破自我设限，实现自己的人生价值。再者，我们要保持积极的心态。积极的心态能让我们在困境中看到希望，在挫折中找到前进的动力。最后，还需要我们有勇气和决心。勇气能让我们敢于面对挑战，决心能让我们坚定不移地朝着目标前进。 具体写作时，考生可以简单概述材料，提出观点，人生的精彩在于不设限。接着，结合材料和潘展乐的事例，分析为什么不要给自己、给他人设置框框。然后举例论证突破自我设限的重要性，如苏炳添突破黄种人百米极限、邓亚萍克服身材劣势打出世界冠军等等。并结合具体事例论述如何打破不好的“框”，包括坚定信念、努力奋斗、保持积极心态等。结尾，总结全文，强调突破“框框”的意义，鼓励人们勇敢追求梦想。 【立意】 1.突破“框框”，实现精彩。 2.人生不设限。 3.破“框”而行，成就非凡。 【高分范文】 破“框”而行，成就非凡 在巴黎奥运会的泳池中，潘展乐以破世界纪录的成绩夺冠，却遭遇澳大利亚教练的质疑。然而，潘展乐的“框框”言论，如同一颗璀璨的明星，照亮了我们前行的道路。它告诉我们，人生不应被他人设限，要勇敢地打破那些不好的“框”，成就非凡的人生。 突破自我设限，是成就非凡的关键。在人类历史的长河中，无数的伟人都是在突破自我设限中走向成功的。牙买加飞人博尔特，曾经被认为不适合短跑，但他凭借着顽强的毅力和过人的天赋，一次次打破世界纪录，成为了世界公认的短跑之王。中国飞人苏炳添，在短跑领域长期被欧美选手垄断的情况下，不被他人的质疑所束缚，不断挑战自我，最终以9秒83的成绩打破亚洲纪录，成为了第一个跑进奥运会男子百米决赛的黄种人。他们用实际行动告诉我们，只要敢于突破自我设限，就没有什么是不可能的。 敢于打破不好的“框”，成就非凡的人生。人生如一场漫长的旅程，在这旅途中，我们常常会遇到各种各样的“框”。这些“框”可能是他人的质疑、传统的观念，也可能是自我的怀疑。然而，真正的勇者，不会被这些“框”束缚。在历史的长河中，有多少人因为突破了传统观念的束缚而成就了非凡的人生。哥白尼敢于挑战地心说，提出日心说，从而推动了天文学的革命；达尔文敢于质疑神创论，提出进化论，为生物学的发展奠定了基础。他们都是勇敢的破“框”者，他们不被传统观念所束缚，敢于追求真理，最终成就了伟大的事业。 那么，我们该如何打破不好“框”呢？破“框”而行，需要我们有坚定的信念。信念是人生的灯塔，它能为我们指引前进的方向。当我们遇到困难和挫折时，信念能让我们坚守初心，不被外界的干扰所动摇。破“框”而行，还需要我们有勇气和决心。勇气能让我们敢于面对挑战，决心能让我们坚定不移地朝着目标前进。破“框”而行，更需要我们有不断学习和创新的精神。只有不断学习和创新，我们才能不断提升自己的能力，适应时代的发展。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”在这个充满机遇和挑战的时代，让我们像潘展乐一样，勇敢地打破那些不好的“框”，突破自我设限，以坚定的信念、努力的奋斗和积极的心态，去追求我们的梦想，成就非凡的人生。 （2025届山东省百师联盟高三4月联考） 四、写作（60分） 23. 阅读下列材料，根据要求写作。 盲点，通常指的是在视野中看不到的区域，是视觉的盲区。然而，盲点并不仅仅存在于视觉领域，在我们的思想、认知、情感、行为等方面，也都可能存在着盲点。盲点的存在，显示了我们的偏见和局限，也可能带来新的突破。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请就此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 材料一共三句话。第一句介绍盲点的概念和含义。第二句由视觉中的盲点引申到思想、认知、情感、行为等方面的也可能存在盲点。第三句揭示了盲点的双向意义，既显示了“偏见和局限”，也可能带来“新的突破”。这是一道典型的一元关键词的作文，立意的关键就是围绕关键词进行辩证思考，考生可以围绕”盲点”一词，从“是什么”“为什么”“怎么做”来构思立意。 1.是什么：“盲点”是指视觉中看不到的区域。从生理学的现象，引而广之，人们在思维、认知、情感、行为等方面也存在盲点——即那些被人们认识到或者忽略到的地方。人的思维、意识的形成，是极其复杂的过程，与出生和成长环境、后天的教育、人际交往都密切相关。个体的思维和意识虽然具有人类的同一性，但每个个体都是迥异不同的，从来不可能有两个人思维和意识完全相同。从这个方面来说，每个个体的思维和意识都有独特的地方，又都存在自己意识不到的大片盲点区域，所以每个人不可避免都会存在偏见和局限。 2.为什么：“盲点”会给我们带来怎样的影响呢？“盲点”意味着在情感上，我们容易倾向于“亲亲”，偏袒自己的亲戚朋友，不能公正客观地看待问题；可能会让人更容易过高自我评价自己，过低评价别人。在认知上，“盲点”可能会让我们没有办法全面看待问题，会影响我们对事物的判断和决策，让我们陷入思维的惯性和偏见。尤其是身负责任的领导者，更有可能在周围逢迎的前呼后拥中和位高权重的自我迷恋中，意识不到盲点的局限。在行为上，可能因为“盲点”而采取过激或错误的行为，比如雅典有着当时先进的民主模式，却因为思想的局限和偏见，认为苏格拉底在市场上教青年人用辩论的方式探讨真理的方式挑战神明的权威，因此集体投票以30多票的微弱优势判处苏格拉底死刑。但是，正如材提到“盲点”也可能带来突破，比如因为有“盲点”的存在，人们才会更加努力去克服“盲点”，走出惯性思维，不断开拓视野，发展创新。所以考生对“盲点”的认识要持辩证地态度。 3.怎么做：怎样才能更好克服“盲点”。克服盲点，就是纠正自己和提升自己的过程。首先，克服盲点，需要掌握足够多的信息，尽可能了解事物的全貌。其次，能够广开言路，听取不同的意见，通过他人的视角来帮助我们纠正对盲点的认识，防止误判。其三，改变生活周遭、人际圈子等环境，比如去不同的地方，看看不同的风景，体验不同的文化，或结识不同的人，听听不同的声音，学习不同的知识，或涉猎不同的领域，掌握不同的技能，发现不同的可能。最后，要建立不偏不倚的自我认知，正确地看待和评价自己，比如清楚地知道自己有什么优点和缺点，有什么兴趣和爱好，有什么目标和梦想等等。 具体写作时，考生可以按照“是什么”“为什么”“怎么做”的思路来构思立意。首先，可以提出观点：克服“盲点”，全面认识事物。接着，阐述“盲点”的含义，并引申到人们在思想、情感、认知、行为中存在“盲点”的现象，比如苏格拉底之死、盲人摸象等具体例子，并指出“盲点”的存在不利于我们正确认识自己，不利于做出决策等等。然后在此基础上，提出克服“盲点”的正确做法，如要尽可能搜集信息，把握事物的全貌；要广开言路，善于听取他人的意见；要有不偏不倚的自我认知等等。最后，总结观点，升华主题。 【立意】 1.走出盲区，全面认识事物。 2.破除思维盲点，辩证看待事物。 3.拓宽视野，避免“盲点”。 【高分范文】 击穿盲点 日出东方，无法照亮山北的阴翳；烛火通明，温暖不了僻远的墙隅。有光的地方必会有影，人有所见必有所不得见，于是盲点便产生了。 情感存在盲点，它是迷狂的。被忽略的往往是最无私的人。卡顿奔赴刑场，无人陪伴；郭襄皈依峨眉，一身孑然。他们的一厢情愿是故事的插曲，他们的地久天长与占有无关。人们往往淡化配角，争相传颂主角的恨海情天，可“逐林而居”的纯真志愿不同样值得珍惜吗？情感存在盲点，它是粗心的，被忽略的往往是最重要的人。直到母亲溘然长逝，史铁生才看清原来地坛不是他一人的地坛，那里遍布着母亲白发苍苍的身影，但斯人已逝，举目四望，地坛空空，唯有月光。 击穿盲点，看见爱。如果发现路边站了一棵开花的树，再温柔一点，至少去问候它为何如此面熟，让人间多一缕暗室逢灯的暖意；如果父母子女之间的缘分注定以分离做结，再耐心一点，至少目送他消失在路的尽头，让人生少一场不可言说的遗憾。 认知存在盲点，它比比皆是且积重难返。人对世界的认识来自他的经历，而人行走的疆域有限，那些没体验过的人生，远远扫过一眼，偏见便暗自滋长。差异在，偏见便在，认知上的盲点如同月海，斑斑驳驳为人间铺满阴翳。认知盲点引发的矛盾无处不在，甚至同一文化同一阶级不同性别的男人和女人都在没有硝烟的战场上对抗，走出狭隘似乎是一个悖论。 然而当波伏娃的警句“女性不是一种性别,而是一种处境”得到了底层人民的集体共鸣，当伍尔夫的名言“伟大的灵魂都是雌雄同体的”被更多人印上T恤，当粉色和蓝色撕去了性别的标签，作为婴幼儿用品混在一起摆在零售店窗口，当打铁花的江寻千、拳击手张伟丽、歌手周深、李玉刚等人得到人们的喝彩时，我不禁慨叹人类文明由善而生的弹性——既然有光的地方必有影，那有影的地方也一定有光，当人们因差异而沮丧时，也不经意间承认并强调了先于差异存在的广泛共识，而“身而为人”就是人类的毋庸置疑的一致性，也是理解萌芽的端点。虽然认知盲点会带来争斗，但对立总产生在统一之前，真理常诞生于论战之后，当创痛退去，代谢结束，最终留下的是进步的血肉。 击穿盲点，看见世界。“无数的远方，无尽的人们，都与我有关”，当冬奥会的大幕拉开，当约翰·列侬的嗓音响彻世界，叫人如何按捺得住体贴万物的热心？解决认知盲点需要我们少一些傲慢的评判，养成理解的习惯，如果不理解，那便尊重。除此之外，体验生命之外的生命，大抵不必像福柯那样以身证道跃入渊薮——人用脚步无法丈量的疆域，文字可以抵达，用身体无法接近的领域，艺术可以触碰。只要艺术不死，洞穿认知盲点的通途便不会关闭。 乱花渐欲迷人眼，活在这光怪陆离的人间，最大的盲症不是看不见，而是不想看见；不是看不见他者，而是找不到自己。故生而眇者，亦能享受明澈的世界；耳聪目明之人，也会落入昏聩的迷局。 面对钱塘江，孙中山先生曾有感而发：“世界潮流，浩浩汤汤，顺之者昌，逆之者亡。”任何时代都属于清醒的人，而“未经审视的人生是不值得过的”。一切盲目的本因是迷失，或迷失在情感里，或迷失在偏见里，或迷失在身份与意义的追寻里，但人永远拥有醒来的力量，因为思考是我们最好的锚点——保持思考，保持理性，不做冲锋的雪花，不做麻木的看客，做自己，做有血有肉的人。 击穿盲点，看见爱，看见世界，看见你自己。 破晓盲点，照见真理之光 盲点，这个看似简单的词汇，实则蕴含着深邃的哲理。如同夜幕中的一颗星星，虽被黑暗所笼罩，却仍旧在不懈地闪烁，寻求破晓的那一刻。盲点，正是我们认知世界、理解自我时那隐形的障碍，然而，只要我们勇敢地去面对、去突破，盲点便会成为我们通往真理之路的指引灯塔。 盲点，是我们在思考问题时容易忽略的角度，是我们在生活中不易察觉的误区。它如同一片迷雾，笼罩在我们的心灵之上，让我们在追求真理的道路上迷失方向。然而，盲点并非无解的难题，它更像是一面镜子，反映出我们内心的偏见和局限。当我们勇敢面对盲点，便能从中窥见自我，发现自身的不足，进而不断修正、完善。 在思想领域，盲点如同隐形的壁垒，阻碍我们深入探究事物的本质。只有打破这些盲点，我们才能更全面地认识世界，更准确地把握事物的规律。正如古人所言：“读万卷书，行万里路。”我们要不断学习、实践，拓宽视野，丰富认知，才能逐渐消除盲点，走向真理的彼岸。 在情感领域，盲点则是我们难以察觉的情感障碍。有时候，我们对他人或自己有着先入为主的偏见，导致我们无法真正理解和接纳对方。只有当我们意识到这些盲点，才能用更加包容和理解的心态去面对他人，去感知世界的美好。 在行为领域，盲点则是我们行动中的绊脚石。它让我们在关键时刻犹豫不决，错失良机。只有当我们敢于直面盲点，勇于挑战自我，才能在困境中寻找到出路，实现自我超越。 当然，消除盲点并非一蹴而就的过程。我们需要保持一颗谦逊的心，勇于承认自己的不足，不断反思、修正。同时，我们还要保持一颗开放的心，接纳不同的观点，汲取他人的智慧，拓宽自己的视野。 此外，我们还可以通过与他人交流、参加培训、阅读书籍等方式来提升自己的认知能力和情感素养。这些活动不仅能够帮助我们更全面地了解世界，还能让我们在与人交往中更加成熟、理智。 在破晓盲点的过程中，我们不仅要关注外在世界的变化，更要关注内心的成长。只有当我们真正认识到盲点的存在，并努力去消除它，我们才能在追求真理的道路上不断前进，实现自我价值的最大化。 总之，盲点是我们认知世界、理解自我时不可避免的挑战。但只要我们勇敢面对、积极消除，便能从中汲取智慧，照见真理之光。让我们在破晓盲点的道路上不断前行，追求更加美好的未来。 （2025届海南省天一联考高三二模） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平总书记强调：“既要有雄心壮志，积极抢位发展，又要立足实际，善于错位发展。”如果说抢位是在时间坐标中敢为人先，错位则是在空间坐标中各展其长。不敢抢位，就不好进位；不会错位，就容易失位。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料分为两层。第一层引用习总书记的话，强调既要积极抢位发展，又要善于错位发展。第二层是分析“抢位发展”和“错位发展”的重要性和必要性。“抢位发展”强调抓住机遇，敢于争先，它倡导的是与时俱进，勇立潮头，积极进取，敢为人先。如果不争先，就难以领先，不抢位就难以进位。“错位发展”强调因地制宜，突出特色，它倡导的是立足自身实际，扬己之长而避己之短，不断强化自身优势，进而取得重大发展。 由此看出，“抢位发展”和“错位发展”是辩证统一的。“抢位发展”强调积极进取、抢抓机遇，“错位发展”强调立足实际、因地制宜，二者并行不悖，共同促进发展。 写作时，考生可以先概述材料，适当解释“抢位发展”和“错位发展”的概念，然后立足自身给出观点：青年学子要成才，既需抢位发展，要敢于争先，积极进取，又需错位发展，充分认识自己的长处和短处，找准自身定位，立足自身实际等等。综合以上分析，需要注意要辩证分析“抢位发展”与“错位发展”的关系，如抢位发展强调“拼”和“闯”，但不能脱离自身实际，忽略了错位发展，而错位发展强调立足自身实际，但不能故步自封，有了机遇不敢“抢”，忽视了抢位发展等；重点要立足青年学子实际，从“怎么办”的角度展开论证，重点写青年学子怎么做才能成才。 立意： 1.既要抢位发展，又要错位发展。 2.抢位与错位，并行而不悖。 3.青年成才，既要奋勇争先，又要立足自我。 【高分范文】 抢位错位共发展，齐创时代新篇章 习近平总书记曾指出：“既要有雄心壮志，积极抢位发展，又要立足实际，善于错位发展。”诚哉此言，这是强大的精神指引，青年一代要发展就必须要积极抢位发展，善于错位发展，心怀大志，脚踏实地、抓住机遇、扬长避短，如此才可齐创时代新篇章。 抢位发展，意味着要有目标，要有行动，更要有过硬的自身实力，要有勇于迈出第一步的勇气与自信，要有善于抓住机遇的能力与才智；错位发展意味着要具备发现自身优点的一双慧眼，要结合自身实际，抢位错位共发展，助力青年上青云。 抢位发展，应心怀大志、付诸实践，抓住机遇，以主动之姿立于时代浪潮中。 常言道：“机不可失，失不再来。”只有善于抓住机会的人，才有可能获得成功，但机会往往是留给有准备的人，只有做足充分的准备，才能在机会到来之时牢牢抓住它，在这个风云涌动的时代中有所作为。且听，零零后新生代小将孙颖莎从藉藉无名到家喻户晓，从世界排名第十，最后成为世界第一，靠的就是她过硬的本领以及抓到机遇；且看，前段时间爆火出圈的瑞幸咖啡与茅台的合作，他们借助互联网的机遇，进行联名跨界，获得成功；且感，中国在二十世纪初抓住机遇，不断努力，最终加入了世贸组织。他们都在各个领域抓住机遇，抢位发展，脚踏实地，主动融入时代浪潮之中，青年也应如此，勇立时代潮头。 错位发展，应结合实际、找到长处、扬长避短，以特色之美屹于民族之林。 “各美其美，美美与共，天下大同。”每个人都有其特色，但能够将自身的优势与时代实际结合起来发展才是硬道理，青年一代更当扬长避短，努力为美好明天做出不懈努力。接到改革开放的福利之后，各地乡村开始实行乡村振兴战略，将地方实际、特色与发展相结合，打造出各具特色的乡村模式，为乡村发展注入了新的活力，现如今，中国也已经进入了新时代，走出了一条具有中国特色的社会主义道路，这条路还将持续发展下去，青年一代也要努力找到自身优势，发展优势，才可走上成功的道路。 抢位错位共发展，齐创时代新篇章。美哉我盛世中华，与国无疆，美哉我热血青年，扶摇直上，青年一代既要抓住机遇，抢位发展，也要发现优势，错位发展，如此才可成大才，为中国发展贡献出属于自己的一份力量。 以抢位之勇，谋错位之智，赢人生之位 在人生的舞台上，我们都渴望找到属于自己的位置，绽放独特的光彩。材料中提到的 “抢位” 与 “错位”，为我们指明了实现这一目标的重要路径。“抢位” 是在时间坐标中敢为人先，“错位” 是在空间坐标中各展其长，二者相辅相成，缺一不可。只有以抢位之勇，谋错位之智，方能赢人生之位。 抢位，是一种敢于争先、积极进取的精神。在竞争激烈的时代，机会稍纵即逝，不敢抢位，就难以获得发展的先机，更无法实现进位的目标。古往今来，无数仁人志士凭借着抢位的勇气，成就了一番伟大的事业。商鞅在战国时期各国纷纷变法图强的背景下，果断在秦国推行变法，抢得了富国强兵的先机，使秦国逐渐强大，为日后统一六国奠定了基础；互联网行业的创业者们，敏锐地捕捉到时代的机遇，在新兴领域中抢先布局，如马云创立阿里巴巴，马化腾创办腾讯，他们的成功都离不开抢位的勇气和决心。在学习和工作中，我们也应该培养抢位意识，敢于挑战自我，积极争取机会，不断提升自己的竞争力。当我们面对一个重要的项目或者学习任务时，主动出击，勇于承担，才能在实践中积累经验，实现自我提升。 然而，仅仅有抢位的勇气是不够的，还需要学会错位，才能在竞争中脱颖而出。错位，就是要找到自己的优势和特色，在合适的领域中发挥所长，避免与他人正面竞争。每个人都有自己的特点和优势，只有找准自己的定位，才能最大限度地发挥自己的潜力。例如，在手机市场竞争激烈的今天，华为、小米等品牌通过错位竞争，各自找到了自己的市场定位。华为注重技术研发和高端市场，小米则以性价比和互联网营销吸引消费者。它们通过差异化的策略，在市场中占据了一席之地。在艺术领域，不同的艺术家也通过错位发展，展现出独特的风格和魅力。齐白石以画虾闻名，徐悲鸿以画马著称，他们在各自擅长的领域深耕细作，成为了艺术史上的璀璨明星。在生活中，我们也应该学会错位，发现自己的兴趣和特长，选择适合自己的发展道路。不要盲目跟风，而是要根据自己的实际情况，找到属于自己的空间。 抢位与错位是相互关联、相互促进的。抢位为错位提供了机会和平台，只有先抢到位置，才能有机会展示自己的特色和优势；错位则是抢位的延续和深化，通过错位发展，能够巩固和提升自己的位置，实现更好的进位。在现实生活中，我们可以看到许多成功的企业和个人，都是将抢位与错位有机结合起来的。他们既敢于在市场竞争中抢先一步，又善于根据自身特点和市场需求，找到差异化的发展方向。 以抢位之勇，谋错位之智，赢人生之位。在人生的道路上，我们要敢于抢位，积极争取机会，同时也要学会错位，找到自己的优势和特色。只有这样，我们才能在竞争激烈的社会中立足，实现自己的人生价值，赢得属于自己的位置。让我们以抢位的勇气和错位的智慧，书写出精彩的人生篇章。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年高考作文命题方向预测10 探索与发现 （预测理由+作文真题+审题立意+高分范文） 【预测理由】 2025 年高考作文命题可能涉及 “探索与发现” 方向的理由： 1、对关键能力的考查需求： 高考内容改革聚焦关键能力考查，如科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维等，“探索与发现” 能很好地体现这些能力。通过相关命题，可考查学生对未知事物进行探究的能力，以及在探索过程中运用逻辑推理、批判性思维来发现问题、解决问题的能力，符合高考从 “考知识” 到 “考能力素养” 的转变趋势。 2、科技发展的时代要求： 当今时代，科技发展迅速，人工智能、量子计算等前沿科技不断涌现。这些科技成果的背后是科学家们不断探索与发现的过程。高考作文命题涉及 “探索与发现”，可以引导学生关注科技前沿，思考科技发展背后的探索精神，以及探索与发现对科技进步、人类社会发展的推动作用，如量子技术对人类认知边界的突破等。 3、课程教材的内容导向： 统编高中语文教材必修下册第三单元的人文主题是 “探索与发现”，选编了《自然选择的证明》《“探界者” 钟扬》等文章，体现了对探索与发现精神的重视。高考作文命题往往会与教材内容相呼应，引导学生将教材所学与实际思考相结合，考查学生对教材人文主题的理解和运用，强化对学生探索与发现精神的培养。 【作文真题】 （四川省成都市树德中学2025届高三上学期12月月考） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年10月29日，神舟十九号载人飞行任务发布会召开。发言人介绍，锚定2030年前实现中国人登陆月球的目标。从“嫦娥奔月”的浪漫追求到中国人登月的坚实脚步，中国神话正一步一步照进现实…… 中国人的“想象”和“求实”，引发了你怎样的联想和思考？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2025届湖北省重点高中智学联盟高三上学期10月联考） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，路是自己走出来的；也有人说，无人领路，天才也易入歧途。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2025届湖南省衡阳市高三第二次联考） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在科学领域，“求是”很难，不管有多么丰富的经验事实都很难严格证明为“是”：相反，有时仅仅一个“不”，即反例，就足以否定整个科学原理或科学定律。正是如此，“求不”又是推动科学发展的重要力量。求得一个领域的“不”并不是认识的终结，它正是一个全新领域求“是”的开始。 上面材料中“求是”与“求不”的关系能在更广泛的领域给人以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （广西壮族自治区贵百河-武鸣高中2025届高三上学期11月月考） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这是前无古人的伟大创新，邓小平同志明确指出“可以错”,但“要坚决地试”。创新是对未知的探索，试错是创新的必由之路，然而在创新的过程中，试错是越多就越好吗? 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 （2025届浙江省台州市高三三模） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，大多数的学术论文对科学创新毫无用处，科学创新只能在动手实践中产生。 你同意上述说法吗？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2025届河南省濮阳市高三上学期11月期中考试） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 老子在《道德经》中，把“不敢为天下先”视为一宝，意为不敢居天下人之前，不与人争名、与民争利。对个人而言，这句话表达了一种超然的生活态度；对国家治理而言，这句话体现了尊重群众利益的政治态度。随着社会环境的演变，在不同的语境中，更多的人取“敢为天下先”中的锐意进取之意，勉励人们勇于应对变化、破解危局，在困难和风险面前不放弃、不逃避，始终保持迎难而上、拼搏进取的争先精神。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （四川省自贡市2024-2025学年高三一模） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 物理学家爱因斯坦说：“我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。” 西方谚语说，“好奇害死猫。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2025届湖南省沅澧共同体高三第二次联考） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《沉思录》里有一句名言：“我们所听到的不过只是一个观点，而非事实；我们所看到的不过只是一个视角，而非真相。” 这句话引发了你怎样联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 （2025届陕西省商洛市高三二模） 四、写作（60分） 23. 阅读下列材料，根据要求写作。 越来越多的人远行旅游追求诗意生活，可是只有在远方才能有诗意生活吗？ 对此，你有何启示？请写一篇文章，发表你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （河北省邢台市质检联盟2025届高三期中考试） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在众多的思维中，有一种“归零思维”。“归零思维”会让你的工作能力和人生境界一步步提升。归零，就是给自己一个零起点。一切从零开始，你才会在新环境中全力以赴，更利于创造新成绩。 对此，你有什么联想与感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2025届甘肃省酒泉市敦煌市青海油田一中高三上学期9月月考） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 巴黎奥运会男子100米自由泳决赛，中国游泳队的潘展乐以46秒40的成绩破世界纪录夺冠，澳大利亚知名游泳教练霍克却质疑称，这在人类能力范围内不可能做到。对此，潘展乐淡定表示：“他还是把自己框住了。框是人设的，鼓励和贬低我的话都能化作动力。好的框我会跳进去，不好的框我会打破它！” 潘展乐的“框框”言论引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2025届山东省百师联盟高三4月联考） 四、写作（60分） 23. 阅读下列材料，根据要求写作。 盲点，通常指的是在视野中看不到的区域，是视觉的盲区。然而，盲点并不仅仅存在于视觉领域，在我们的思想、认知、情感、行为等方面，也都可能存在着盲点。盲点的存在，显示了我们的偏见和局限，也可能带来新的突破。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请就此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （2025届海南省天一联考高三二模） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平总书记强调：“既要有雄心壮志，积极抢位发展，又要立足实际，善于错位发展。”如果说抢位是在时间坐标中敢为人先，错位则是在空间坐标中各展其长。不敢抢位，就不好进位；不会错位，就容易失位。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$