6传统游戏我会玩(课件)-2024-2025学年二年级下册道德与法治统编版

2025-04-21
| 33页
| 112人阅读
| 3人下载
普通

资源信息

学段 小学
学科 道德与法治
教材版本 小学道德与法治统编版(2016)二年级下册
年级 二年级
章节 6 传统游戏我会玩
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国,云南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 11.39 MB
发布时间 2025-04-21
更新时间 2025-04-21
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-04-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51733281.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

6传统游戏我会玩 统编版二年级下册道德与法治 一、新课导入 有几样‘神奇玩具’,它们没有电池也不用网络,却让爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候玩得特别开心!猜猜它们是什么? 毽子 陀螺 翻花绳 你们知道吗?爷爷奶奶小时候,没有电子设备,但他们有这些超酷的游戏! 抽陀螺 跳皮筋 你觉得这些游戏和现在玩的电子游戏有什么不一样? 传统游戏 现在的游戏 传统游戏不用充电、不用网络,只需要小伙伴和简单的道具! 今天,让我们一起了解爷爷奶奶小时候的传统游戏吧! 二、新课学习 (一)传统游戏知多少 你了解过的传统游戏有哪些,你知道爷爷奶奶们小时候是怎么玩的吗? 让我们一起来阅读课本第22页,了解爷爷玩过的游戏! 童年时人人都喜欢玩游戏。 很多游戏代代相传,直到现在。 你知道其中的原因吗?你喜欢传统游戏吗? 因为这些游戏十分简单易学,并且一代传一代,没有流失断层,这些游戏也十分有趣,玩起来大家都很开心。我喜欢传统游戏。 活动:采访一下你的长辈,问问他们小时候喜欢玩什么游戏,为什么喜欢玩。 我也问问长辈们小时候喜欢玩什么游戏,为什么喜欢玩。 拜访完以后与同学交流。 写一写你的采访内容。 爸爸 滚铁环 将铁环立起来,用一根带勾的铁杆勾住铁环, 奔跑起来,铁环就滚起来了。 (二)看看他们怎么玩 每个国家都有自己的传统游戏。我来给大家介绍泰国的椰壳鞋游戏。 泰国有很多的海岛,椰子是海岛上常见的食物。 于是当地的人就利用椰子壳来做游戏。 首先把椰子破开成两半。 在椰子壳上分别打尚一个小洞, 然后用绳子穿好。 小朋友会才在椰子壳上提着绳子走路。 谁先走到终点,谁就能获胜。 泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀!我们可以玩点什么呢?也要有点创意哟! 我们可以玩跳房子的游戏,跳房子游戏不仅可以活跃我们的大脑,还有助于我们身高发育哦! 不仅是我们国家和泰国的小朋友玩传统游戏,其他国家的小朋友们也玩传统游戏哦。 有的国家的小朋友玩足排球。 有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上,再剪成小碎片来玩拼图。 有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。 试试他们的玩法,看看会有什么不同的感受。要注意安全哟! 每个国家都有自己的传统游戏。请你给大家介绍几个。 ①‌西班牙的奔牛游戏和西红柿大战‌:奔牛游戏是西班牙潘普洛纳市的传统节日活动,参与者需要引导公牛穿过街道。西红柿大战则在每年夏季举行,参与者互相投掷西红柿,庆祝节日‌。 ‌②英国的板栗大战‌(Conkers):秋季时,孩子们用穿绳的板栗互相撞击,硬度更高的板栗获胜,整个过程融合了自然观察与物理实验‌。 三、课堂总结 同学们,传统游戏是不是很有意思呀,为了我们的视力和身心健康,我们应该少玩手机游戏,多参与一些有益的传统游戏。 四、课堂练习 填空题 1、我玩过的传统游戏有(老鹰捉小鸡)、(跳皮筋)、(丢沙包)等。 2、玩传统游戏不仅能让我们感受到快乐,还能增进与家人、朋友之间的(感情)。 选择题(可多选) 1、下列哪些游戏属于传统游戏?( ACD ) A. 老鹰捉小鸡 B. 电子游戏 C. 跳房子 D. 猜灯谜 2、玩传统游戏时,我们应该注意什么?( ABC ) A. 确保游戏环境安全 B. 遵守游戏规则 C. 尊重游戏伙伴 D. 随意改变游戏规则 判断题 1、传统游戏都是老掉牙的游戏,没有新意。( ╳ ) 2、玩传统游戏时,我们可以随意改变游戏规则以增加趣味性。( ╳ ) 感谢聆听! $$

资源预览图

6传统游戏我会玩(课件)-2024-2025学年二年级下册道德与法治统编版
1
6传统游戏我会玩(课件)-2024-2025学年二年级下册道德与法治统编版
2
6传统游戏我会玩(课件)-2024-2025学年二年级下册道德与法治统编版
3
6传统游戏我会玩(课件)-2024-2025学年二年级下册道德与法治统编版
4
6传统游戏我会玩(课件)-2024-2025学年二年级下册道德与法治统编版
5
6传统游戏我会玩(课件)-2024-2025学年二年级下册道德与法治统编版
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。