人教版物理八下教案：第七章 第一节 力

第七章 第1节 力 [设计理念] 一方面，力的知识与学生的生活密切相关，学生对力的作用效果、弹力和重力都具有丰富的感想认识，这对本章内容的学习会有很大的帮助，由于本章内容贴近学生的生活实际，这也有利于提高学生对物理学习兴趣。另一方面，力、弹力和重力的概念比较抽象，这会给以形象思维为主的初中学生的学习带来一定的困难。 [教材分析] 本章的主要内容是力的概念和力的描述、重力和弹力产生的原因、用弹簧测力计测量力的大小的方法等，本章内容是力学的基础，是后续学习力与运动、压强、浮力、功与功率等知识的前提，在整个初中物理中具有重要的地位和作用。本章教学的重点是力、弹力、重力的概念，用力的示意图描述力力的大小。 [三维目标] 1. 知识与技能 （1） 知道力的概念和力的单位。 （2） 知道力的三要素，能用力的示意图表示力。 2. 过程与方法 （1） 通过探究活动和生活经验感受力的作用效果。 （2） 引导学生主动探究，自己设计实验，掌握科学探究的方法。 3. 情感态度与价值观 （1） 在观察、体验的过程中，培养学生态度，使学生乐于探究，勤于动手。 [重点难点] 重点： （1） 知道力的三要素对力的作用效果的影响。 （2） 用力的示意图表示力。 难点： （1） 理解“力可以改变物体的运动状态”。 （2） 作“力的示意图”。 [教学方法] 挖掘生活中的素材，以贴近学生生活的具体事例激发学生的学习兴趣，加深学生对力的概念的理解，帮助学生经历从感性认识到理性认识、从形象到抽象的认识过程，拉近物理与生活的距离。 [仪器材料] 面团、两块相同的小木块、两块相同的磁铁、一个小铁球、铁锯条、水桶、滑冰鞋、弹簧。 [教学流程设计] 1、 课题引入 生活事例图片欣赏，让学生发挥想象，激发学生的内心经历。通过观察力的事例图，体会力的存在，总结力的概念，加深力的理解。 （设计意图：即活跃了课堂气氛，又激发学生强烈的求知欲和竞争意识） 2、 通过对施力物体和受力物体的分类总结及具体施力物体是如何产生力的作用，得出力的概念。体会力的大小，认识力的单位。 3、 设计实验 让学生亲身体验力作用在物体上，使物体发生形变，亲眼见证力可以改变物体的形状， 演示实验 老师操作小铁球在同一高度滑下，把磁铁放在铁球经过的不同位置，观察小球在磁铁的作用下，改变运动状态。总结有哪些运动情况，归纳运动状态。总结力可