2024年四川省成都市武侯区一诊考试题-【天府中考一本通】2024年中考语文真题（模拟）汇编

刮车上，有两人魏巴对坐。一童子烧酒炉正消。见余大春日：”潮中焉得老有此人】杜会司仗，余 2024成都市武侯区一诊考试题 蛋忙三女白而到。商其进氏，灵金陵人，客花，及下粉，身于南哺口：美远相会感，更有感付相会者.” 《节进包张色期心李看雪》 (署试时间12的分钟，全粒澜分15动分】 东下列语句中知点词的解释有误的一项是 (》 A往来而不绝者 绝：拒绝 A卷（共10阳分） 且始溪置消 雀：的鱼 第1卷[选择避，共24分] C年者栏 年，下棋 一，基图知识（每小题3分，共12分》 D客此 客：客君 1.下面相点字注音有误的一项是 系下列语句中加点饲的意文和用法相月的一项是 A妖晓(ro) 摇电() 自政自着（始） A厅杏球料 宴附之乐 且容教(h3) 隔或(m) 彬账有礼(Bin) 刻唐资拿人诗默于其上 大道之行生，天下为公 C霜(zm W最(ndm) 银开茅塞(80) !余强饮三大白而阔 问其姓氏 D逐真(j市 事笑(cD 持之以每(h地ng 人不知而不围 其此之谓平 2.下列话句中书写正确的一项是 7.对文中面线句子程泽正瑞的一项是 入当我门起自己的精神小星建得美裂结民储物末富后，不妨增修乐名。 香福在发，桶感乎其间者，太安时之 民“正骑答案只有一个”这种思维镜式，在我们头威中已不境根生著围 A脸色青需，头发花白，胖倒在众宾客的中间，太守醉了。 C在我门面前，天边防情有片紫色阴影从海里佑出来，那就是管尔赛岛。 且容顺兹老，头发花白，精神裘南地处在中间，太守喝醉了。 D.范进笑了一声通，“地！好了1我中了1“说着往后铁到，不省人世： C验色青用，头发花白，精神葵留地处在中闻，这是太学辟了， 3,下真话段中加点的成语使用有误的一项是 D容稠苍老，头发花白，醉倒在众宾客的中河，这是太守阳醉了. 追年来，成斯博物管译观排玻之片，成引了大就蓉城季于的行后魅地参与，他们走进被两之文免 保，下列内客属于两则远文都西到的一项是 装成得雪丽堂皇修诗物馆，我夜不德地学习，对中华民越大化的认円感心与对怎增。 A需景之想 B相聚之事 C贬请之叹 D别离之苦 九着仆后球 弘喜属盆皇 C我孜不塘 D.与日俱增 第Ⅱ线非选择题，共76分) 4.下列语何中爱有还则的一项是 A凭借独特的平台伏势，让成都在全球物蓬中获得世界科幻大会的峰办权 三，默写（共6分） 我成都粒铁]9号线开通运营后，双面机场至天府机据量快仅霜的3的多分钟。 9.默写古诗文中的名篇名句。《6分) C南投影金化石的发现，溪地证明地壳在进行用慢面又不可抗拒的运动， (1》补写出下列名句的上句藏下句。（任选其中两句作答：如三句皆答，按前得句判分）(2分】 D北意冬奥会青样将冰地耀”的龙年斯春特别版”龙景嫩”已王式发布， ①款表江山摇落处， !(刘长（长沙过夏雀光》】 二，文言文阅读〔每小题3分，共12分) ,不以已悲。《落牛淹（香阳楼见》 风读下置的文言文，完度58题 ®运远图增 。[套观《行青子（树烧补庄门 甲 (2》清在淘高（套山早行的削四句和辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》的上阔中任选其一，先写出 至于负者歌千逢，行君保于树，前者平，后者应，但渠风扬，往采而不地者，常人神也+饰溪而洗，属 题目兴素写。(4分) 球而急尼：酿泉为酒，泉香而酒别，山希丹扶，杂篇而前陈者，太中实地、实酣之兵，非世库节，射者中， 年者鞋，能等义转，施坐而查单考，众宾攻也。荟相白发框格乎异风省，太中醉也， (节去唐欧阳修（醉前亭记】 一17一 四，现代文要读（共1D分） C变“走近”为“是地” 网读下面的文章，完敢10一2思， 斯有博龄馆”热“持埃背温。以四川的博转馆冷例，孕年端牛节三天氧制重，成郑牌物馆接待观众 五，作文（共0分） 短过0万人火，金沙域是博物馆國日玉5万人成打卡…全省博幽维楼博观众规过6品万人次 1以.母入九复学后，们每天都在忙中度过，国里孕是弊漫着一种紧的气悬。香 这与运年来各大青物馆频频程层岭展戛令不开，回川博物信过1年推出餐生流城青钢文明种 停下脚事时，或们就可以从“及右移”中汽取力量。 展，22年叉推出茅枚末题文输特果，这两大装见，一个入速全国博粉馆十大陈列展览精高，号一个是 美于“座右铭”你有那些经历就思考见？请以”里右铝”为题，可一简文章。《0分) 是列来观基器潮。或都特妆馆推出的意大利艺术大师真缝展和痕健艺术果等也广受好评，后者创下3 要求①要有直情宾感：②自定立意，月速文体（诗歌赚外）：不少于0学，④不得抄表，套 个月现展人次堆否方的妃最 作，⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 这在主题解明几特色十混的展览就能让棵扬律“图松无数"？台越不止如克，三星啦博微馆大量 奇青修怪竹文物”吊亮金众胃口，四别燥物院35万余特馆蔬文游中有香件是国家禁止出城展夏文物， B卷（其50分） 成都博物撑的汉化报机是爵降钢谁拉艺会球领先的直排证操一选参珍稀文物的育后反减的是已面 一，诗量鉴赏（共4分》 深厚传文名限蓝，这是博扬馆具有辆大“风睛”经力的有方摆障 间读下面的宋间，究成1一2题 浣溪沙·水橘 D授形，AR专粮要克子多什数子化手段轮卷上阵，丁以换飘打子的“南瓶值"展区频凝老相， 苍就 “枪"味十足的文物表情热星年安因，“梨本海一夜宿将物红“等裤戏气，的活动好评女潮…春地博物馆 萄转荷材一夜着。新巨绿叶隔林光。竹篱手会出黄黄。 商直“务”爆了。 香雾中人律半破，清泉流衡怯极密。美经三日手我香。 他远，悟物家的发展，不能缘禄于一时的升洪，美地表持大的保温。各种树新值秤常定，然而风座 (洗前《发东蚊会集) 的把醒同环重要。种种外在彩式套为是览的内客服务，不魏只是停留在表面刺梨聚束上，否刚使难风 【注D度《xin):喷酒. 满是当下人们热意传规父形.注重青长规外的传神速桌。 1醉了鲜亮的色泽，诗人还写到了有关“树”的离些内客？请结合全诗颗括作答。(2分) 惑之，厚重庄严的博物馆可以“提地气”，但不写过足娱乐化，而应无分挖湖文骑的文化内溪，餐有 让现众"表心“的深度，远林才会有持久的温魔。 〔情编官·新李网“第，有制改) 2下直是一位可学对诗数首句越写·菊暗荷桔'有何妙处这一问题的国答，有不当和不完整之处，请 10近年素裤物馆“齿'屠高不下是零北国素促成的们请结合两文内容，分点极括。(4分) 结合诗意进行修数和补充。(2分) “葡暗奇帖酰鞋师了秋李，又表述了作者的惑秋之情， 修改： 1L甲，乙两文富以博物第“热”开头，两文的第一受是否可以交换？请结合文章内客，简要说明观点及 补充 覆由。《3分》 二，文言文阅读（共12分》 间读下面的文言文，宽成3一5题 遮和陶溪期诗引西 12如果济甲，乙两文共同作为材料，可以正明下面关于博物馆的零一个观点？请做出选狮并结合两文 [米]落腰 简迷理由。(3分) 东破先生谪保停耳，重家罗摩之下，独考的子负权瓷海，罩茅什而居之，日或茶手：而华夏玉食之 人红爆烤”为“表势“ 金不存于胸中平生无所嗜好，独喜为诗，精深华坊，不见常人秉新之气， 五化流量严为“热量” 是时，银等说降来，书表步回：“音于转人无所甚好，传计渊明之诗。满明性诗不多，然诗嘴局宪 一18 将，灌”而实晚，后人常其及志，香前后加其诗几一言有九篇，今将集而并录之，以线后之君子。干为 7“智取生辰常（水浩传）中的经典情节，下面在内容上与之直接相关的两项是(2分) 或之。州吾于闲明，岂能好其待包减？诗女其人，实有感焉。渊明修练告其中，‘香少而穷芳，每限家 A,尾盖效打曾头市 玉公孙鞋应七星聚文 C宋江多杀司速帽 界，东雨海是。性附才物，与物多什，自量为己，必附备是，龟包平种世，化读羊的而机家。漏明先语，置 (二)观代文间读(18分) 尖录总。香今真有此确而不平自如，来生出仕，以北世惠，些所这跟机洲明，款以晚节师范并万一也，” 周读下直的文章，克域B一11题 项夫！闲明不肯为五年来一束餐见多里小人，而平壁出仕三十会年，为积妻所斯田，终不昆拔呼 中八岁的幸响 以格于大难，习就以桑输之木蛋，自托于渊明，子幢堂特领铸有言人之风，自以为不蓉也，然自其序 基 居友拔，其学日洗，请然如之方至。其诗比杜子美，李太白为有条，迷与渊明比，能他聚从之，常由 礼实法，成比校对厌奉响。或速些天很但，正枪一件大事。可他冷不丁就会出观在我的办公室，任 并后。其和调明，做越之者本一二焉。 一直期是就去的。他耳不章眼不花，就是灵语会跳不清，我时成艳道一点，运有，委是碗来魂士蜂坏 (麦前《来规后集》，有改) T,我可没时幻通驰女三院，李直也没时司。争直比我是计民他 【注】心迪和：后人为所前人诗词的原的减涛意作诗间：引：序言。②速(，清克，⑤冕姓，尽力，④ 于是我参处把之，地即检飘收地操开我，单个气块一料以别了省产着，我泡上一杯茶格他端过去 说，用人琴吧，隔了等事里来的欲就四哪里去，或明我还卖中门呢！ 使：掉政。⑦桑检之末景：授能年， 奉喻啼完茶，茶水冲排了选参年诸在他准吨卫的东西，他的声或开蛤通格了◆我烟眼得盘门，去南 3下列语句中加点解释有混的一项是(2分) 泥湾 A鞋与结子负铜度海 度：间直”，建过 我吃子一常，地多名会知通我要去南说混？他噪板挺直了时看我，大声说，手裤你到底带不零 五千为我志之 志：记述 表去2 C与物多作 件，抵触 我去走有项口做，你女干什么1 口然自其斥居东拔 斥：费备 我垫你齿向导，我熟透厚，食在解里打过线！争喻一字一顿地说 将文中昌线句子翻译为现代汉语。(6分) 陕利说学打侵的率了，恐者年是碍着父导运有新奇中天的地如喻着地出者的。加道李直为什名竹 (1)日顿茶草，而华屋玉查之念不存于剩中。《3分) 爱移吗？就是国为当平你阶看高开家 疯那不是龄着现，是数兵航日女了。手内争料着， 《2)此所以深腰渊明，武以晚节年范其万一血，(3分) 系你打化了喝？打了，不这一争响建四业下了，他的眼神有委隆流。可还没冲锋：我的是就中了 一校，后来是病了，我龙当了共事员 三如果要匠明前而苏其的（浇溪沙·味横为追和测诗所作，你能从这算文章中找到得学理由？球结合 我扑寺一声芙了，界后表死？ 诗文筒菱分断。(4分) 后泉我泉如了百国大战，再后未就女了延安，凭到这，李而的眼神定然有了无芒，我是根着韩队一 满一扬地来到照安的。可是“上城却让我们去南说湾什地了。 林去南泛涛开过荒？怎么这生早浸所地说过呢？我觉样事响的话有床高请，达有什么好波耀的， 三，名著及现代文阅速共22分) 虎在老家又不走爱种过地！再现了，你和季重哪里美心过我啊◆时候时心收听我说过错呼？ (一)名素切读(4分) 李响说得对，我和字直州实不大美台他，他十八岁就奶下绵超绮着晚？，手直出生的时候却不知 .从情感表选上看，下写“太无”的诗句中零一项与史青诗选的作品更为接近？请做出判断并简述 道他苦是维，年直他们埃角在站税的时光里配属址来就不精了，那里适能关公他！ 理由。(2升》 李听叹了口气，是着说，称们不关妇我，可我储记弥们！原来我想打完鬼子就回来，后来我文想等 A有/太附/你的家树里/秋日的全菌吹着神南/与有朝晖/清命/船笑的世界 南泥清的地种好了存出来，可南亮湾很难缠啊 民或多会爱太附/我美起它唤到我心县良/化我的心/在黑帝中维它一精发光 体税别我理山了，你报表没想过国泉1我对幸响或道，利“利店说，我李听不是那种人那时 C我爱在流说的未附下/修富忆工竹修静减完/多名流/人生已到严醉的来天 领的南流请，精实难城，天素地活，荒无人博。解队开装到那里，没吃没辛说化的他儿，我当状事乳还不 知建喝？此事雕里没领可狱，我就拿起领线岭铁警，穿着单表，卖升流了… 一19- 听到这。夜不说着了。听李直讲过，德码岁的时候。县上的干怀把事响的包藏运回来时，里面晚尖 11在本文的创作谈中，作誉幕转议“希望写出一个与众不可的，丰厚的故事“，作者是如间做到这点的？ 有一把铁铲，不过伊子共制了个破为片 请联系全文简要分析。〔6分) 见衣不语，李响来动了，说，你相信真讥的是真的吧，厚就帝我去吧！ 我基近李响，把他艳生了。他的身体很轻，表加道夜花位的不单是李响，运有李响的故事 年响限着我来到了南流海精，中蒙了。他志名也找不购开过花的地方在军里了。我开着手就，骨 图.语曹远用（共12分） 他去了三五丸能敲年可址，南花灣盟区政府日址，玉带他去了南泥得风爱区，泰观了南泥海特有的 12.戒都薄物馆梦办了“仪学中日”主题展览。情根据要末，突成下列题目。(12分) 风宿 《们)请制据下图的提示，补全室缺处。(4分) 看，我就是在追里看过流在选里位政！季响在一个贫收境点衣家院的客洞前站任了，无呼小网 [周二到周w,周日，9：00-18：30 起来. 我加试：我良该本我的女事了， 周五、周元：9：00-20：30 我走进客洞，一科人平已等在形重了，健修人是南泥湾开发区的桶琴，我从电脑色里津了一价签 插约观众凭领坊二维品从约通道进馆 好单的合司，说，边是成们会司引进的石烯枝术，见在我把它无传献给南泥清，用上这种对料，富洞加 非顶约规众在入口处相陆本人记件入馆 热快，点率常环镶。秀有，我的公司想捐嘴一能环保克电本，才使南泥南的旅群，第一社巴程在路 要得林，衣冠整齐，言行规花 南 上了# 文明提希讲卫生：爱钟环境，侯补洗洁 血完这什女事，我回头再我李响，却看不观隐的除到了。戒不能弄李响。 ①：有觉菲队，缘次核扬 我猪到争听去了得里。我急粉知处到九无浪风士纪念裤前，果然看到李响一动不动地哈在那里 公文：13,30,43.47路公交车灵否脚街站 Φ 璃却地说，是棉的需半任在了起合肆里。 地镜：一，二季线至天府广场地 这时，我听到了平游的讲解，幸响，河念丝会人，喻经甜请一天看就调★的肥录，他用快梦和候头连 D @ ④ 味开花一个月，最后家钢在了地里，那年他只有十八罗一 (2》下面是一位现众向工作人员客询参现事宜的对话，青结合语境补全空缺业，（注意语意准确连 我的眼细急速地涵了去来，我女声威道，养半，你的孙千表看你了一 量，每处不相过10个学)(4分 (无日《天地小小说)，有断改》 现众，① 8.请站合全文内客补写下面表格的空缺处，(4分) 工作人员：原第特待续至10月8日，包是根常文物钠不网，8 人 相关事件 椽神 ,抵前想展及上新文麟劝会在猴特、小红名等平台通如，戴请关液。 叫着条人春军礼日，中险望密 ① 现众：静展有文刻产品喝？ 0 工作人员，@ ,不红有天府试峰颜明，还有这埠氯样垫、 朝印等大量新品。窝要极照的是：砂 承越与奉献 ,比如找下门席和官两， 清勿轻信网蜂盛女，二千盘推。 9,文中第二夏香模线的创千有何妙处？清柒合文中相关内容商要赏析。《4分) (3)下商是某同学为赏字中国“特暖叔写的两谢宜传诸。清将它门蜂政得更为坐动，注意各使用一 他径飘风地绿开我，限个气城一样风到T言产疗： 种继存平法，每则不团过5个字，(4分) ①汉子很美，不看会后博！ 10,小说结尾的称环从“李响”变为答爷”，这样的皮化有何用意？请结合全文简氨分所。〔4分》 @“汉字中国”特展好，煮了才如逢！ ①推改为， ②修改为」 20(2)示例:①“梦天实验舱”有哪些亮点 友共鸣;战友们从中真切感悟到人生的价值、职 ②更是 责的神圣(或:对妈妈、祖国的热爱,守护祖国的 空间站的重要安全保障③与前几次的“课堂” 责任,默默奉献的决心,军人的荣誉与自豪等) 相比 ④这得益于中继卫星系统的发展(或:这 ③这些字“有声音”照应小说标题,使小说结构严 与中继卫星系统的发展密不可分)解析:本题 谨完整。④让读者深切感受到戍边战士的家国 考查补写语句的能力。“首先”“其次”“此外”是 情怀,带给读者心灵触动,提升小说的思想价值。 从三个方面介绍“精彩的太空授课”的亮点,所以 解析;本题考查分析情节作用的能力。小说的 ①处可填:“梦天实验舱”有哪些亮点。依据“梦 标题是“有声音的字”,文章结尾“战友们忽然觉 天实验舱’不仅是空间站的教室'”“它让中国空 得这些字动了起来,而且,还有着声音”,具体吴 间站在轨运行风险更加可控,在轨长春命运行更 现小说标题指代的内容,照应标题,使小说结格 加可靠”,②处可填:更是空间站的重要安全保 浑然一体。新兵荣誉墙照片旁写的字内容与他 障。依据“此次在‘梦天实验舱'进行的‘天宫课 平时练字时写的内容截然不同,体现出新兵既内 堂'直播画面更加清晰、声音延迟明显减少”可 心活泼、思念亲人,又心系边防、热爱祖国,使人 知,这是与前几次的“课堂”相比较的特点,所以 物形象更丰富、感人。“战友们忽然觉得这些字 ③处可填:与前几次的“课堂”相比。由“因为”可 动了起来,而且,还有着声音”,是因为战友们想 知,“因为”后面的内容是介绍原因,那“因为”前 到新兵在国境线上巡逻时,突遇险情,为保护战 面的内容就是介绍结果,所以④处可填:这得益 友英勇牺牲,他们从新兵的文字中感悟到自己职 于中继卫星系统的发展(或:这与中继卫星系统 责的神圣、对祖国的热爱、默默奉献的决心、对妈 的发展密不可分)。 【考点定位】补写语句。能 妈的爱、军人的荣誉与自豪等,这些文字道出了 力层级为表达应用E 戍边将士的心声。“我站立的地方就是国土,妇 (3)示例一:和科学家面对面,与高科技手牵手。 妈我爱你!”“这些字动了起来,而且,还有着声 示例二:听报告,了解前沿科技;学科技,传承报 国之志。 音”,体现了戍边土兵强烈的爱国情怀,带给读者 解析:本题考查拟写宣传标语的能 心灵触动,提升了小说的思想价值。 【考点定 力。围绕“科学家百人千场进校园”主题拟写,言 位】分析情节作用。能力层级为分析综合C。 简意贼,表达清晰,有宣传性、鼓动性即可 12.(1)示例:①国之重器竟相涌现 ②前沿领域高 【考点定位】拟写宣传标语。能力层级为表达应 ③体制改革纵深推进 ④科技人才不 速发展 用E。 断年轻化 解析:本题考查分析、概括信息的能 2024成都市武侯区一诊考试题 力。由“5月,全球首架交付的国产大飞机......这 样的突破竞相涌现”可概括出:国之重器竟相涌 A卷 现。由“在新兴产业领域......占地区生产总值的 1.C 比重达44.3%”可概括出:前沿领域高速发展。 解析:本题考查识记字音的能力。“塞”应读 由“今年3月,中央科技委员会组建......不断激 “s”。 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普 发企业创新的潜能”可概括出:体制改革纵深推 通话常用字的字音。能力层级为识记A。 进。由“今年国家重点研发项目参研人员中45 2.C 解析:本题考查识记字形的能力。A.“结识” 岁以下科研人员占比已超过80%,他们正奋力书 应为“结实”;B.“根生蒂固”应为“根深蒂固”;D 写以科技现代化支撑中国式现代化的新篇章”可 “不省人世”应为“不省人事”。 【考点定位】识记 概括出:科技人才不断年轻化。 【考点定位】分 并正确书写现代汉语汉字。能力层级为识记A。 析、概括信息。能力层级为分析综合C 3.A 解析:本题考查正确使用成语的能力。前仆后 ·19· 继;前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容 等字的写法。 【考点定位】默写古诗文名篇名 英勇奋斗,不怕牺牲。此处用于形容学子积极参 句。能力层级为识记A。 【考点定位】正确使用成语。 加课程,不合语境。 10.①主题鲜明且特色十足的展览;②深厚的文化底 能力层级为表达应用E 蕴;③创新的形式;④人们高品质的精神追求。 4.D 解析:本题考查辨析病句的能力。A.成分残 解析:本题考查理解概括文章内容的能力。根据 缺,缺少主语,可删掉“让”;B.语义重复,可删掉 甲文“这与近年来各大博物馆频频推出的展览分 “约”或“多”;C.搭配不当,可将“强烈”改为“有 不开”“这些主题鲜明且特色十足的展览就能让 力”。 【考点定位】辨析病句。能力层级为表达 博物馆‘圈粉无数'?当然不止如此”可概括出 应用E。 主题鲜明且特色十足的展览。根据甲文“这些珍 5.A 解析:本题考查理解常见文言实词含义的能 稀文物的背后反映的是巴蜀深厚的文化底蕴,这 力。绝:断绝。 【考点定位】理解常见文言实词 是博物馆具有强大吸睛'能力的有力保障”可概 含义。能力层级为理解B 括出:深厚的文化底蕴。根据乙文“3D投影、AR 6.A 解析:本题考查理解常见文言虚词含义及用法 智能导览等多种数字化手段轮番上阵......各地 的能力。A.介词,在。B.结构助词,的/用于主谓 博物馆简直热’爆了”“各种创新值得肯定”可概 之间,取消句子独立性。C.连词,表顺承/连词,表 括出,创新的形式。根据乙文“种种外在形式 转折。D.代词,他的/语气词,表推测,大概 要......注重素养提升的精神追求”可概括出:人 【考点定位】理解常见文言虚词含义及用法。能力 们高品质的精神追求。 【考点定位】理解概括 层级为理解B。 文章内容。能力层级为分析综合C 7.D 解析:本题考查翻译文言语句的能力。苍颜: 11.不能交换。甲文开头通过博物馆热的现象引出 苍老的容颜。颓然:倒下的样子。 【考点定位】 了对博物馆热原因的介绍,乙文开头则通过促成 翻译文言语句。能力层级为理解B。 博物馆热的创新形式引发了对博物馆持续发展 8.B 解析:本题考查理解分析文言文内容的能力 问题的论述,如果互换,会导致两文逻辑不清 结合甲文“临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香 解析:本题考查分析段落作用的能力。甲文第 而酒冽,山看野,杂然而前陈者,太守宴也”和乙 一段运用举例子、列数字的方法介绍了博物馆热 文“见余大喜日:'湖中焉得更有此人!'拉余同饮。 的现象,引出下文对博物馆热的原因的介绍。乙 余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此” 文第一段举例说明了促成博物馆热的种种创新 可见两文都写到了相聚之事。 【考点定位】理解 形式,引发下文“博物馆的发展,不能停留于一时 分析文言文内容。能力层级为分析综合C 的升温,要追求持久的保温”等对博物馆持久发 ②不以物喜 ③隐隐 9.(1)①怜君何事到天涯 展问题的思考与论述。如果两文第一段互换,会 茅堂 导致文章逻辑不清,因此不能互换。 【考点定 (2) 商山早行 位】分析段落作用。能力层级为分析综合C 晨起动征铎,客行悲故乡。 12.可以证明A观点。甲文介绍了博物馆“爆热”的 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 现象及原因;乙文指出了博物馆“爆热”的另两个 丑奴儿·书博山道中壁 原因,并提出“博物馆的发展,不能停留于一时的 少年不识愁滋味,爱上层楼。 升温,要追求持久的保温”的主张。两则材料可 爱上层楼,为赋新词强说愁。 以一起证明促博物馆的“爆热”为“长热”的观点。 解析:本题考查默写古诗文名篇名句的能力。 解析:本题考查分析论据的能力。甲文首先点 (1)注意“怜”“茅”等字的写法;(2)注意“铎”“赋” 明博物馆“爆热”的现象,并指出其“爆热”的原 .20· 因:主题鲜明且特色十足的展览和深厚的文化底 【考点定位】理解分析诗歌内容。能力层级为分 蕴。乙文则点出博物馆“爆热”的另外两个原因; 析综合C。 创新的形式和人们高品质的精神追求。乙文又 3.D 解析:本题考查理解常见文言实词含义的能 力。斥:贬斥。 紧接着提出博物馆的发展不能停留在一时的“爆 【考点定位】理解常见文言实词 热”,要追求“长热”,注重文化内涵与精神追求 含义。能力层级为理解B。 故甲、乙两文共同作为材料可以证明的观点是; 4.(1)(他)每天吃的是苦菜和芊头,然而心中没有住 促“爆热”为“长热”。 【考点定位】分析论据 室华丽、食物精美的想法 能力层级为分析综合C. (2)这是我深深地敬佩澜明,想要在晚年把他当作 13.略。 解析:本题考查写作能力。这是一道命题 效法的模范(哪怕是)学到他的万分之一的原因。 作文题。座右铭是指人们激励、警醒自己的格 解析:本题考查翻译文言语句的能力。(1)日,每 言。我们可以从平时搜集的名言警句中选择一 天;啖,吃;念,念头,想法。(2)所以,......的原因 句对自己启发最大的来写,并说说是怎样理解这 服,敬佩,信服;师范,以为效法的榜样;万一,万分 句话的,还可以联系生活实际,通过事例来说一 之一。 【考点定位】翻译文言语句。能力层级为 说、写一写这句话对自己的启发或帮助。如写记 理解B。 叙文,可以介绍座右铭的由来等;如写议论文,所 5.①苏轼推崇陶渊明诗的语言质朴而内蕴丰富,《浣 选座右铭可作为论点,然后摆事实、讲道理,运用 溪沙·咏橘》用浅近质朴的语言刻画出余味无穷 各种论证方法加以论证。 【考点定位】按要求 的橘子形象,与之符合。②苏轼仰慕陶渊明诗中 写作。能力层级为表达应用E 流露的刚直品格,《浣溪沙·咏橘》也如陶诗一样, B卷 借咏橘表现了诗人清新高洁的性情。 解析:本 题考查理解分析文言文内容的能力。由“渊明作 1.浓郁的香气,清凉的口感。 解析:本题考查理解 诗不多,然其诗质而实绮,瘪而实腴,后人皆莫及 诗歌内容的能力。“香雾人惊半破”意思是刚网 也”可知,苏轼推崇陶诗的语言质朴而内蕴丰富 剥开橘子,芳香的水雾喷洒出来让人惊喜不已,措 而《浣溪沙·咏橘》用浅近质朴的语言刻画出余味 写了橘浓郁的香气。“清泉流齿怯初尝”意思是带 无穷的橘子形象,与陶诗的这一特点相符。由“然 着几分胆怯品尝新橘,甜中带酸的汗水在齿舌间 吾于渊明,岂独好......欲以晚节师范其万一也”可 如清泉流过,使人格外欣喜,描写了橘清凉的口 知,苏轼仰慕陶渊明诗中流露的刚直品格。而《浣 感。 【考点定位】理解诗歌内容。能力层级为理 溪沙·咏橘》上片以菊、荷的凋零枯萎反衬出橘凌 解B。 寒不凋的特点,下片写橘的芳香清凉,刻画出橘的 2.修改:又表达了作者对橘的喜爱(赞美)之情。 美好形象,借咏橘表现了自已清新高洁的性情。 补充:以菊与荷的凋零枯萎反衬新橘的光亮耀眼 这也体现出《浣溪沙·咏橘》与陶诗的相似之处 突出橘凌寒不凋的特点。 解析:本题考查理解 【考点定位】理解分析文言文内容。能力层级为 分析诗歌内容的能力。“菊暗荷枯一夜霜。新苞 分析综合C. 绿叶照林光”的意思是一夜霜冻过后,菊花凋残 【参考译文】 荷叶枯萎,经霜变黄的橘子和绿叶相映衬,光亮照 东坡先生被贬官到詹耳,将家安置在罗浮山下, 眼。词中并未“表达了作者的悲秋之情”,可改为; 只和幼子挑着东西过海,用茅草、竹子修建房屋来居 表达了作者对橘的喜爱、赞美之情。“菊暗荷枯” 住。(他)每天吃的是苦菜和茅头,然而心中没有住 借写菊与荷经受不住寒霜的摧残而凋零枯萎,写 室华丽、食物精美的想法。(他)平日里没有什么特 出橘凌寒不凋的特点。据此补充赏析内容即可。 殊的爱好,只喜欢作诗,(他写的诗)精深华妙,没有 ·21· 显出老人那种衰弱疲惫的精神状态。 腻;B项诗句真切地表达了对黑暗的痛恨,表达了 这时,我也被贬到了海康,(子瞻)写信来告诉 对太阳的热爱,希望太阳能照亮自己内心的黑暗 (我)说,“我对于诗人没有特别喜爱的,唯独喜爱陶 充满对光明的渴望和追求:C项诗句表达了对时 渊明的诗。渊明作诗不多,但是他的诗看似质朴实 间流逝和人生严冬来临的感慨,情感基调较为忧 则华美,看似清瘦实则丰满,后来的人都赶不上 伤无奈。因此B项诗句与《艾青诗选》中作品的情 (他)。我前后和他的诗共有一百零九篇,现在将要 感表达更为接近。 【考点定位】识记和理解名著 把它们编订成集并抄录下来,来留给后世的君子 内容。能力层级为识记A和理解B。 请你为我记述下这些事。但我对渊明,哪里只是喜 7.BC 解析:本题考查识记和理解名著内容的能力。 爱他的诗呢?他的诗如同他的为人,(我)确实是很 A.“晁盖攻打曾头市”发生在“智取生辰纲”后,是 有感触的。渊明临死前告诉他的儿子:我年轻时生 晁盖成为梁山泊首领后的一次行动,与“智取生辰 活穷苦,常常因为家里贫穷而四处奔波。(我)性情 纲”并没有直接联系。B.在“智取生辰纲”中,公孙 刚直,才智拙笨,与事物多有抵触,料想因为我自己, 胜参与了七星聚义的谋划,是晁盖等人夺取生辰 必定留下(不少)世俗的祸患,(于是)尽力远离世事 纲的同伙之一。C.晁盖等人成功夺取生辰纲后遭 让你(们)很小就挨饿受冻。’渊明这些话,大概说的 到官府缉捕,幸得宋江提前告知才得以逃脱,于是 是实际情况。我如今真有这毛病,自己却没有及早 晁盖派人送给宋江黄金和书信,然而阎婆惜发现 发现。(我)做了半辈子官,(结果)触犯了世俗的祸 书信并以此要挟宋江,宋江一怒之下杀了阎婆惜 患,这是我深深地敬佩渊明,想要在晚年把他当作效 由此可知,与“智取生辰纲”直接相关的是B和C 法的模范(哪怕是)学到他的万分之一的原因。” 【考点定位】识记和理解名著内容。能力层级为 唤!渊明不肯为了五斗米的俸禄整衣束带拜见 识记A和理解B 乡里无德无才的人,可子瞻做官三十多年,饱受狱吏 8.①爱国与勇敢 ②用铁铲开荒南泥湾,过劳牺牲 的折磨困辱,终归不知悔改,以致陷入大难之中,才 ③奋斗与献身,④捐献技术与充电车,开发南泥 想起在晚年从渊明身上求得寄托。子瞻曾说我的诗 湾 解析:本题考查理解概括文章内容的能力 有古人的风格,(我)自认为比不上(古人)。然而自 结合“你当年是瞒着父母还有......李响争辩着”可 从他被贬斥居住在东坡,他的学问日益长进,如同河 知,李响满着亲人参军抗日,中枪腿,体现了爱 水涌来般充沛广阔。他的诗比杜子美、李太白的还 国与勇敢的精神。根据“可是......上级却让我们 要更好,于是就和渊明相比。我虽然奋力急追,(却) 去南泥湾种地了”“那时候的南泥湾,确实难 常常落在他后面。(对于)他追和渊明的诗,我也跟 缠......穿着单衣,去开荒了......”“李响,河北雄安 着写了几首(追和的诗)。 人......那年他只有十八岁......”可知,李响用铁铲 6.B。 B项诗句中表达了对黑暗的痛恨,对太阳的热 开荒南泥湾,过劳牺牲,这体现了奋斗与献身的精 爱和对光明的追求,与《艾青诗选》中的作品所表 神。根据“我从电脑包里拿了一份签好字的合 解析:本题考查识记 达的强烈情思更为接近。 同......方便南泥湾的旅游”和“承继与奉献”的提 和理解名著内容的能力。艾青的诗歌在解放前往 示可概括出④:捐献技术与充电车,开发南泥湾。 往以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,返歌光明 【考点定位】理解概括文章内容。能力层级为理 建国后,诗情变得更深沉,诗意变得更警策,但仍 解B。 一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。而 9.运用比喻的手法,把李响躲开“我”的动作比作气 “太阳”作为艾青诗歌中的重要意象,通常代表着 球漂浮,生动地写出李响的飘忽不定;为后文揭示 激昂、热烈、积极向上、充满力量的情感。A项诗 李响早已牺牲埋下伏笔,使文章前后照应,结构严 句描绘了太阳营造的美好氛围,情感较为柔和细 谨;以荒诞的描写设置悬念,激发读者的阅读兴 .2· 趣。 解析:本题考查赏析文中语句的能力。画 打破时空沟通的方式,融合虚幻和现实,给读者 线句运用了比喻的修辞手法,将李响躲开“我”的 带来新奇的阅读体验。结合“我这些天很忙,正 动作比作气球漂浮,生动地描写出李响的飘忽不 忙一件大事”“听李直讲过......不过铲子只剩了 定,同时,这荒诞的描写也设置了悬念,激发读者 个破片片”“我走进窑洞......第一批已经在路上 的阅读兴趣。由“我急匆匆赶到九龙泉烈士纪念 了......”“我急匆匆赶到.....是他的名字嵌在了 碑前......那年他只有十八岁......”可知,画线句还 纪念碑里”等内容分析可知,文章采用双线结构, 为后文揭示李响早已牺牲理下了伏笔,使得文章 交织祖孙两代人的故事,不仅写前人的开荒与奉 前后照应,结构严谨。 【考点定位】赏析文中语 献,更写后人的开发与承继,使内容更丰富、主题 句。能力层级为鉴赏评价D 更厚重。结合“快别说你打仗的事了......是当兵 10.①以称呼的变化交代“我”和李响的关系,揭示李 抗日去了”“可还没冲锋......我就当了炊事员” 响的身份,解开故事悬念。②以称呼的变化表现 “后来我参加了百团大战......上级却让我们去南 “我”对李响从不理解到爱和敬仰的情感变化,侧 泥湾种地了”“李响,河北雄安人......那年他只有 面烘托李响的崇高形象。 解析:本题考查分析 十八岁......”等内容分析可知,文章采用倒叙的 情节作用的能力。结合“我的眼泪急速地涌了出 手法写英雄的经历,层层设置悬念,使故事情节 来,我大声喊道,爷爷,你的孙子来看你了......” 一波三折。结合“说实话,我比较讨厌李响”“李 分析可知,“李响”这一称呼冷静客观,使人对 响说得对,我和李直确实不大关心他”“你就别找 “我”与李响的关系产生好奇,结尾处将称呼变为 理由了,你根本没想过回来!”等内容分析可知, “爷爷”,以称呼的变化交代了“我”和李响的关 文章透过孙子的视角写李响,以家人的不理解侧 系,揭示李响的身份,解开了这一悬念。结合“说 面烘托英雄的牺牲和悲伤,使人物形象更加丰 满。 实话,我比较讨厌李响”“你就别找理由了,你根 【考点定位】分析写作手法。能力层级为 本没想过回来!”“我的眼泪急速地涌了出来,我 分析综合C。 大声喊道,爷爷,你的孙子来看你了......”等分析 12.(1)示例:①开放时间 ②人馆方式 ③交通信 可知,称呼的变化表现出了“我”对李响的情感从 息 ④守秩序解析:本题考查分析、概括信息 不理解、不关心转变为爱和敬仰,从侧面烘托了 的能力。①根据提示“周二到周四、周日:9:00 李响的崇高形象。 【考点定位】分析情节作用 一18:30”“周五、周六:9:00-20:30”可补写:开 能力层级为分析综合C. 放时间。②根据提示“预约观众......”“非预约观 11.①想象晚辈与先烈打破时空沟通的方式,融合虚 众......”可补写;入馆方式。③根据提示“公交 幻和现实,给读者新奇的阅读体验。②采用双线 ......”“地铁......”可补写:交通信息。④根据提 结构,交织祖孙两代人的故事,不仅写前人的开 示“自觉排队,依次候场”,并参考“要得体”“讲卫 荒与奉献,更写后人的开发与承继,使内容更丰 生”的句式,可补写:守秩序。 【考点定位】分 富、主题更厚重。③采用倒叙的手法写英雄的经 析、概括信息。能力层级为分析综合C。 历,层层设置悬念,使故事情节一波三折。④透 (2)示例:①请问展览持续到哪天 ②展期略有 过孙子的视角写人物,以家人的不理解侧面烘托 不同 ③文创产品非常丰富 ④请从正规渠道 英雄的牺牲和悲伤,使人物形象更丰满。 解 购买 解析:本题考查补写语句的能力。①根据 析:本题考查分析写作手法的能力。结合“可他 回答“展览将持续至10月8日”可补写问题:请 冷不丁就会出现在我的办公室,还一直蹴来跳去 问展览持续到哪天。②根据“但是根据文物的不 的”“他却轻飘飘地躲开我,像个气球一样飘到了 同”“提前撤展及上新文物均会在微博、小红书等 窗户前”等内容分析可知,文章想象晚辈与先烈 平台通知”可补写:展期略有不同。③根据提问 ·23. “特展有文创产品吗?”及后文“不仅有......大量 6.C 解析:本题考查理解常见文言虚词含义及用法 新品”可知此处应给予肯定回答,可补写:文创产 的能力。A.介词,因为/介词,来。B.定语后置的 品非常丰富。④根据“需要提醒的是”“比如线下 标志/主谓之间,取消句子独立性。C.连词,表顺 门店和官网,请勿轻信网络盗卖、二手出售”可补 承。D.代词,那(些),指示人、事、物,多表示远指; 写:请从正规渠道购买。 【考点定位】补写语 相当于“那”之类的词/代词,大家。 【考点定位】 句。能力层级为表达应用E。 理解常见文言虚词含义及用法。能力层级为理 汉字 (3)示例:汉字意深形美,观者目憨神醉。 解B。 如诗,一览便知中华之魂。 解析:本题考查拟 7.C 解析:本题考查翻译文言语句的能力。罪:弥 写宣传标语的能力。这两则宣传语都强调了“汉 漫的云气。开:云雾等消散。归:聚拢。晦明变 字中国”特展的价值,呼吁人们去观展了解汉字 化:意思是朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或 明,变化不一。 的美,修改时要保留这些信息。此外,还要注意 【考点定位】翻译文言语句。能 字数的限制,以及两则宣传语应使用不同的修辞 力层级为理解B. 手法。 【考点定位】拟写宣传标语。能力层级 8.D 解析:本题考查理解分析文言文内容的能力。 为表达应用E。 甲文表达了作者“不以物喜,不以已悲”的旷达胸 2024成都市高新区一诊考试题 襟和先忧后乐的政治抱负。乙文描写醉翁亭的秀 丽环境和自然风光,勾勒出一幅太守与民同乐的 A卷 图画,抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣 遭受打击的复杂感情。丙文记叙了作者自已在湖 1.C 解析:本题考查识记字音的能力。“恪”应读 心亭看雪的经过,描绘了所看到的幽静深远、洁白 “kè”。 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普 广阔的雪景图,也体现了作者的故国之思,反映了 通话常用字的字音。能力层级为识记A。 作者不与世俗同流合污、不随波逐流的美好品质 2.A 解析:本题考查识记字形的能力。B.“娇揉造 以及远离世俗、孤芳自赏的情怀,并寄托了人生潮 作”应为“矫揉造作”;C.“默守”应为“墨守”;D.“持 茫的感慨。由此可知,三则选文都表现了人生之 境。 剧”应为“技据”。 【考点定位】识记并正确书写 【考点定位】理解分析文言文内容。能力层 现代汉语汉字。能力层级为识记A。 级为分析综合C。 3.C 解析:本题考查正确使用成语的能力。第食壶 9.(1)①边秋一雁声 ②人有悲欢离合 ③锦鳞 浆:古时老百姓用笔盛饭,用壶盛汤来欢迎他们爱 游冰 戴的军队,后用来形容军队受欢迎的情况。此处 (2) 长沙过贾谊宅 望文生义。 【考点定位】正确使用成语。能力层 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 级为表达应用E。 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 4.A 解析:本题考查辨析病句的能力。B.句式杂 无 题 糅,“原因”和“是因为”杂糅,可以删去“的原因” 相见时难别亦难,东风无力百花残。 C.语序不当,“不但”和“汉字”交换位置;D.成分 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 残缺,缺主语,可以删去“经过”或“使”。 【考点 解析:本题考查默写古诗文名篇名句的能力。 定位】辨析病句。能力层级为表达应用E。 (1)注意“雁”“合”“鳞”等字的写法;(2)注意“谪 5.A 解析:本题考查理解常见文言实词含义的能 宦”“炬”等字的写法。 【考点定位】默写古诗文 力。微:如果没有。 【考点定位】理解常见文言 名篇名句。能力层级为识记A。 实词含义。能力层级为理解B 10. A C 选项A,不甘平庸的“潜力股”能遇伯乐, .24·