专题1 信息类文本阅读 题组1 -【高考密码】备战2025年高考语文2020-2024五年真题分类汇编

间 详解答案 详解答案 专题一 信息类文本阅读 “毛举东分析了中国实施持久战的外 题组 部原国”“毛泽东分斯了中国实范特 1,B理解和分析文章内容。B项，“落后大国面对先进小国的侵 久战的内部条件”“但是，仅仅看到由 要综合一切外 部固素和内部 略”以偏概全，根据材料一第一段的内客可知，“由劣势到平街，由 客观条件造成的抗日战争的持久性。 平街到优婷的持久战争过程“只是中日战争经历的，并不一定是 材料 还远远不是杭日持久战的战略思 因素，对问题 所有落后大国面对先进小国的侵略时都要经历的过程， 想…中国共产党的持久战思想，是 进行完整，深 A 根据文本信息进行推断。选项所表迷的因果关系不成 、科学的 建立在对与战争相关的一切外邮与内 立，因为对结采的表逃本身是错误的。从实际情况看，日本 部复杂因素进行派刘分折的基础之上 分析 在“军力”“经济力”这两方面均占优势。 根据材料一最后 的…都有完整的科学分析” 段中的“如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人 大多数是站在抗日战争方面的帝，那末，日本少数人强制 答案：①摒弃“机械论”，客观，全面地看待问题，分清主要因 地 拿握着的军力和经济力，还能算是优势吗？”可知，日本的 素和次要因素。②优势和劣势是可以相互转变的，要用长远 军力和经济力“仪纹享撞在日本少数人的手中”不是一种事 的，变化的眼光看间题、想间题。③要综合一切外部因素和 实，而是一种假设，“日本的军力和经济力并不占优势”也只 内部因素，对问题进行完整，深刻，科学的分析 是在上述假设条件下得出的结论 6,【必备知识】图果，并列，转折等理关系知识 3,D分析论点与论据的关系。材科二中毛泽东认为，实施种 久战的“内部条件“是“把已经发动的找战发展为全而的全 【关键能力】本類重点考壶学生定位旋取，分析整合信息的 族的抗战”，广泛发动人民群众参与抗战」 D项，强调动 老 能力，推理判断和识弱推理逐辑谬误的能力 百姓泰与战争，形成全民族抗战这属于实她持久战的“内 部 选项 选项表述 定位莪取 理解分析与推理判断 条 A项，说的是战争中敌人可以由强势〔优势)方转变 为劣势方B项，说的是敌人的占地看似甚广，却留下很多 空 虚的地方，这是实施抗日弹击战的有利条件。C项，强调的是 根搭原文可如，应是 中国抗日战争的进步性和正义性，是中国在战争中由劣势转 整麦的大 第三段：地还 麦为化势的条件之一，A,B、C三项都与广泛发动群众无关 “美国人和欧洲人的 不属于实总持久战的“内部条件” 面积种植， 解释了另一 重礼”改变了秘鲁利 4,解析，分析设问和反阿的论证数果，作答本题时，首先要明 不仅让玻 个好处。 马城里人对蔡麦带有 确设问和反问的一散表达数果。设问是明知故问，自问自 利雏亚和 前，秘鲁城里 歧视的看法，而非“辈 答，能够引起读者的注意和思考，加强作者想表达的思想，增 秘鲁苹地 人往往认为 麦的大面积种植”，速 强文章的吸引力和感袋力。反问是无疑而问，答紫就在问题 农民的生 他们这片区 项误归因。而且 中，可以加强句子的语气，令感情色彩更为鲜明：发人深思 C 活水平显 城吃藜麦的 选项中“当地”稻代的 激发读者感情，增强文章的气势和说服力，为文章英定激昂 莽提高而 人”很土” 内容是“玻利维亚和 的感情基调等。通读文本后会发现，第二段多处使用了设问 句，第四段多处使用了反问句，然后从设问和反问的一般表 且：改变 现在，由于美 秘鲁”，原文只说秘鲁 达效果出发，站合文本内容具体分析即可 当地人对 国人和欧洲 城里人认为高原区堤 答案：①连续的设问和反问，易引起读者的注意和思考 幕麦带有 人的重视，食 吃藜麦的人很土，局 ②第二段中的设问引出议论的中心，统贯全篇：也强酬了回 视 的 用慕麦被视 没有说明玻利潍亚人 答的内容，使中心论点鲜明突出。③第四段用多个反问句 看法。 作一种时尚。 对食川墓麦是否存有 在引发读者思考的同时，表达更为强烈的背定态度，使论证 有力。（每点2分，答出其中任意两点即可） 5.解析：结合文本内家读启示 信息 原文内客 启杀 答案：C 区城 7,【关键能力】 本题重点考查学生定位技取，分析整合信息的 “这就是所谓·坐武器论，是战争网 规弃“机减论”， 能力，推理判断和识别逻辑谬误的能力 题中的机城论，是主观地和片面地看 客观、全面地看 理解分析与 材料 问题的意见” 待问题 选项 选项表述 定位获取 推理判断 一第 “不但看到武器，而且看到人力。 四段 器是战争的重要的因素，但不是决定 分清主要因素 从慕麦事件 第四段：乍 的图素，决定的围素是人不是物…… 和次要因素 是人力和人心的对比 可以发现， 看，这一关于食 原文第四段中是 组片而的事 物热潮、全球贸 说“这些受到错 “如采中国人的大多数，日本人的大 实编朝在一 易和消费者忧 误解读的真相可 多数……那末，日本…还能算是优 起引发了 虑的事件讲述 能会对当地的人 势妈？它不是优势，那末，握比较 场良心危机 了说言被揭穿 们造成真正的伤 劣势的军力和经济力的中国，不就成 D 而这场良心 的过程。不过 害”。选项表迷 了优势吗？没有疑义，中国只要整持 优势和劣势是 危机对玻利 这些受到错误 为“造成了真正 抗战和坚持统一战线，其军力和经济 材斜 可以相互转变 的，要用长选 维亚和秘鲁 解读的弃相可 的伤害”，把推测 力是能够逐新地加强的。而我们的 一第 敌人，经过长期战争和内外矛后的削 的、化的眼 当地的居民 能会对当地的 说成了既成事 四段 弱，其军力和经济力又必然受起相反 先看问题，想 造成了真正 人们造成真正 实，混淆了时态。 的变化。在这种情况下，难道中国也 问题 的伤害。 的伤害 不能变成优劳吗？…那末，优劳不 更在我们一方面吗？…经垃长期 答案：D 发展，难道还不能使敌我优劣的形势 8,【必备知识】论据与论点的关系， 确定地发生变化吗？” 【关键能力】本题重点考查学生理解文中重要观点的能力 分析论据与论点关系的能力。 13 五年高考真题分类集训 语文 选项 选项观点 信息获取与加工 分析论证 答案：①引用经济学家的调查数据及观点 ②针对煤体提出的问题，作出合理的解释 塔尼娅·科森 ③进行实地调研，征询当地居民的意见 A项观点与第幕二 认为，安第斯山 题组二 墓麦种枝者想 第二段首先指 段站论一致，可 1,B理解文中语句十图文转换 吃点别的东西 出藜麦价格上 以支撑第二段 代替慕麦。 服导致种植区 呢点。 解法一：逐图分析，图文对照 的农民吃不起 题中图序 图形解析 对应画线内客 排序 加拿大《环球邮 墓麦的随点不 小小的飞船船 报》一则新闻报 被所有人认可 然后用几位经 体进行了款转， 道认为，对幕麦 B项观点与第二 “哥伦比亚号的 B 济学家的调壶 由“头朝前，尾 驾驶员柯林斯， 的消受量增加， 数据证明了蓼 段的观点相学。 朝后”变为”头 让飞船授授转 第三位 会伤害玻利维 麦“消费量的下 朝后，尾朝前”， 身” 亚人和秘鲁人。 降和价格的激 且和火箭处于 增不存在明显 分离状态 迈克尔·威尔科 的联系”的规 C项现点与第二 克斯认为，停止 飞船和火箭未 “当地琼被甩到 点，最后得出玻 段的观点无直提 消质整麦会伤害 分离，是一个 身后，就是船箭 第一位 利雏亚人和秘 墓麦种植者。 关系。 娄体 分离的时候“ 鲁人对蔡麦的 消贵量下降的 埃文·戴维斯 掉头后的飞船 真正原因可能 “字航员告刷土 认为，不使用任 是想换换口味 ③ 与另一艘飞船 D项观点与第二 星5号的最后 第五位 D 何谎言也可以 对接在一起，并 的结论。 完成许多有效 段的观点无关 一级火新“ 和火新分离 的欺瑞 答案：A 火箭的前端两 “第三级火糖前 9.【关键能力】本避重点考查学生理解重要概念含义的能力， ④ 翼打开，飞船从 端打开，哥伦比 第二位 语选并整合文中信息的能力， 火箭前端飞出， 亚号从顶端弹 西方端体在报道时使用了哪些“竟争性真相 头朝前，尾朝后 出 答题「区间 核心概念 第一段：①蔡麦的爱好者却通 第四投：很多时 飞船尾部喷射 “乘坐合成一体 过谋体发现，从2006年到2013 侯，你可以通过 ⊙ 出火焰，表明合 的两檀小飞船 第六位 年，玻利维亚和秘鲁的幕麦价 体的两艘飞船 许多方式描述 魅续飞行“ 格上涨了两倍： 正在飞行 一个人，一件事 ②《位立报》称装麦价格的上派 物或着一起事 使玻利维垂人吃不起藜麦了： 件，这些满迷可 旋转掉头后的 ③纽釣时投》钱引他人研究报 能具有同等的 飞船与另一艘 告，得出幕麦种植区的儿童管 真实性。我将它 飞船对接在一 “·哥伦比亚”与 养不良率正在上升的结论： 们称为“竟争性 起，此时两艘飞 “鹰'对接成功 第四位 ④X卫报》与《独立报》使用具有 真相” 船和火箭并未 明显倾向性的标题强调慕麦价 分离 格上涨对蔡麦种植者造成伤 归纳概括形成答 。 案 解法二：求同析异，缺速排除。具有共同部分的图往往要排 在一起，所以要将具有共同部分的图放在一起分析。比如 答案：①从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的黎麦价格上 涨了两倍。 和@的共同部分是娜：然后对比它们的不同部分， ②玻利维亚的藜麦消费量5年闻下降了34% ③表示两艘合体小飞船与火箭分离，而⑤只有两被合体的小 ①藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。 飞船，且一艘飞船尾斯多了火焰，这表明此时飞船已经彻底 ④玻利维亚人和秘鲁人正在食用便宜的进口食物， 与火籍分离。再结合材料一画线句中的“宇航员告别土星5 【玻题关键】解答本题要依托文本两步走，思维具有跳跃 号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船能续飞行” 性，非常考验审题能力和应变能力。只有快速抓住核心概念 可知，③和⑤排在一起，且⑤在之后。据此捧徐A、C两项。 “竞争性真相”的含义，才能概括出竞争性真相的具体内容， 10,【必备知识】引用论证、率实论证等论证方法 弄比如①④@有相同的郎分●自百.不同之处在于 【关键能力】本题重点考查学生获数与加工信息的能力， 右创飞船的状态，①中飞船发生被转，④中火著前编打开，飞 分析论证思路和论证方法的能力。 船从火箭中射出，还未发生旋转，回中镜转后的飞船与火箭 第一段一列华两容蝶体岭根道，餐出问是 上的另一艘飞船对接在一起，再结合材补一画线句中的“第 爱礼蝶体的纯法 三戴火背前编打开，哥伦比亚号从顶端弹出”“哥伦比亚号的 根搭经济常的相美调查，得出林论 驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。·哥伦比亚·与·腐·对接成 第二段 显走消叠量的下降和价格的激增不 功”可知，④在①前，①在⑥前，据此撸除D项。 存在明笔的联系① 作出合理解释：轮鲁人和威利推亚人 论 2.A理解分析材料内客。“它需要把遍逸塔和登月枪送入月 错误 球轨进”错误，根据材料一第三段中的“第一毁火箭，速逸塔， 惑 其地地区的人食观整麦 第二级火景一一分离…第三级火箭再次点火，把飞船推向 第三 路雪池人型来了好处 法 澜事炭远请 更运的高空”和第四段中的“字就员告别……乘坐合成一休 高地人并不候少整麦 进一步指出，这些受到缗误 的两皱小飞船继埃飞行”可加，递逸塔在火籍升空飞行途中 解续的兵相可能会时地 就已经配离，此时还未进入月球轨道，土星5号只是需要把登 的人们谁成真正的伤家 月舱送入月球轨道。 114信息类文本阅读 专题 信息类文本阅读 题组一 易记录: 用时: 一、(2024·新课标I卷)阅读下面的文字,完成1~ 公开地援助我们,那末,优势不更在我们一方面吗? 5题。 日本是小国,其战争是退步的和野蛮的,其国际地 材料一:(四五)中国由劣势到平衡到优势,日 位将益处于孤立;中国是大国,其战争是进步的和 本由优势到平衡到劣势,中国由防御到相持到反 正义的,其国际地位将益处于多助。所有这些,经 攻,日本由进攻到保守到退却--这就是中日战争 过长期发展,难道还不能使敌我优劣的形势确定地 的过程,中日战争的必然趋势。 发生变化吗? (四六)于是问题和结论是:中国会亡吗?答 (摘自毛泽东《论持久战》) 复:不会亡,最后胜利是中国的,中国能够速胜吗? 材料二:1938年5月,毛泽东发表著名的《论 答复:不能速胜,必须是持久战。这个结论是正确 持久战》,系统阐述了关于持久战的战略思想。首 的吗?我以为是正确的。 先,毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因。他 (四七)讲到这里,亡国论和妥协论者又将跑出 说:“中日战争不是任何别的战争,乃是半殖民地半 来说:中国由劣势到平衡,需要有同日本相等的军 封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十 力和经济力:由平衡到优势,需要有超过日本的军 年代进行的一个决死的战争。”他列举了中日双方“互 力和经济力;然而这是不可能的,因此上述结论是 相反对”的四个特点。除战争的正义、非正义,以及与 不正确的。 此相关的寡助、多助问题外,他特别强调了敌强我弱 (四八)这就是所谓“唯武器论”,是战争问题中 和敌小我大的问题,日本的强,表现在它的军力、经济 的机械论,是主观地和片面地看问题的意见。我们 力和政治组织力,这就决定了中国的抗日战争不能很 的意见与此相反,不但看到武器,而且看到人力。 快取得胜利。日本的小,表现在国度小,其人力、军 武器是战争的重要的因素,但不是决定的因素,决 力、财力、物力均经不起长期战争的消耗,这就决定了 定的因素是人不是物。力量对比不但是军力和经 中国可以通过持久战而最终打败日本。 济力的对比,而且是人力和人心的对比。军力和经 其次,毛泽东分析了中国实施持久战的内部条 济力是要人去掌握的。如果中国人的大多数、日本 件。这个条件是什么?简单地说,就是把已经发动 人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争 的抗战发展为全面的全民族的抗战。毛泽东以“兵 方面的话,那末,日本少数人强制地掌握着的军力 民是胜利之本”为标题,专门论述了全面抗战和全 和经济力,还能算是优势吗?它不是优势,那末,掌 民族抗战的观点。关于军队,他强调要把政治精神 握比较劣势的军力和经济力的中国,不就成了优势 贯注于军队之中,这样才能激发官兵最大限度的抗 吗?没有疑义,中国只要坚持抗战和坚持统一战 战热忱。关于民众,他提出“战争的伟力之最深厚 线,其军力和经济力是能够逐渐地加强的。而我 的根源,存在于民众之中”。共产党一直把“放手发 们的敌人,经过长期战争和内外矛盾的削弱,其军 动群众,壮大人民力量”作为自己的抗战路线,人民 力和经济力又必然要起相反的变化。在这种情况 战争理论的科学性也得到了广泛印证。 下,难道中国也不能变成优势吗?还不止此,目前 以毛泽东为首的中国共产党人,不仅提出了抗 我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算 日持久战战略,而且具体阐释了实施抗日持久战的 作自己方面的力量,难道将来也不能吗?如果日本 方法。毛泽东指出,在中国大而弱、日本小而强的 的敌人不止中国一个,如果将来有一国或几国以其 情况下敌人可以占地甚广,却在占领地留下很多空 相当大量的军力和经济力公开地防御或攻击日本, 虚的地方,“因此抗日游击战争就主要地不是在内 五年高考真题 分类集训 语文 线配合正规军的战役作战,而是在外线单独作战”。 C.抗战整体进程是持久的,不过具体到某一场 毛泽东还具体分析了游击战的战略内容、游击战与 战役,也可根据实际情况速战速决。 正规战的配合等问题。在这一思想指导下,共产党 D.中国共产党提出的抗日持久战相信得道多 领导的军队在敌后广泛展开游击战争,卓有成效地 助,也愿意接受国际力量的援助。 牵制与消耗日军,发挥了巨大战略作用。 3.下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条 有一种说法,认为抗日持久战的思想不是毛泽 件”的一项是 ( 东最早提出的。这种说法主要依据蒋百里、陈诚等 A.敌虽强,但敌之强已为其他不利的因素所减杀。 人的言论,蒋介石也有过“持久消耗战”的言论。这 B.除东三省等地外,敌实际只能占领大城市、大 种认识都源于一个客观存在,即中国是一个落后大 道和某些平地。 国,日本是一个先进小国。承认这个客观存在的 C.中国的短处是战争力量之弱,而其长处则在 人,并不需要特别的先见之明,就会得出中日战争 其战争本质的进步性和正义性。 将是持久战的结论。 D.动员了全国的老百姓,就造成了陷敌于灭顶 但是,仅仅看到由客观条件造成的抗日战争的 之灾的汪洋大海。 持久性,还远远不是抗日持久战的战略思想。蒋介 4.材料一多处使用了设问句和反问句,请简要分析 石等人缺乏对中国与世界关系以及世界格局演变 其论证效果。 的辩证思考,因此他们对所谓“持久”的把握往往脱 答: 离实际,盲目地寄希望于西方国家的调停或干预。 而中国共产党的持久战思想,是建立在对与战争相 5.习近平总书记曾以《论持久战》为例,指出要“善 关的一切外部与内部复杂因素进行深刻分析的基 于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈 础之上的,对于战争不同阶段的关系、战略持久与 《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么 战役速决的关系等,都有完整的科学分析,因此它 启示。 的持久战战略,既不会因为一时顺利而幻想“速 答: 胜”,也不会因为一时挫折而失去必胜的信心。 (摘编自荣维木《中国共产党抗日持久 战的战略与实践》) 二、(2023·新课标I卷)阅读下面的文字,完成 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一 6~10题。 项是 C 对素食者和肠胃疾病患者来说,藜麦的发现是 A.《论持久战》在分析抗战走势时,并未局限于 一个奇迹。藜麦不含献质,富含铁和铁,比其他种 中日两国,而是展现出对世界整体局势变化 子含有更多的蛋白质,包括人体无法独自生成的必 的宏观把握。 需的氢基酸。美国宇航局宣布,蔡麦是地球上营养 B.落后大国面对先进小国的侵略,不可能速胜, 最均衡的食物之一,是宇航员的理想之选。产于安 必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的 第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说:印 持久战争过程。 加人非常重视藜麦,认为它是神圣的,并且称之为 C.“不但看到武器,而且看到人力”,指在承认军 “万谷之母”。不过,藜麦的爱好者却通过媒体发现 力和经济力差距的前提下,相信人力和人心 了一个令人不安的事实。从2006年到2013年,破 才是胜利之本。 利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年 D.中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判 《独立报》称,玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降 断抗战将会长久,更体现在对战争走向作出 了34%,当地家庭已经吃不起这种主食了,它已经 了全面科学的分析。 变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称,藜 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是( 麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年, A. 日本的军力和经济力并不占优势,因为它们 《卫报》用煸动性标题提升了人们对这个问题的关 仅仅掌握在日本少数人的手中。 注度:“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实 B.抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务, 吗?”该报称,贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用 这是当时战争的客观形势决定的。 更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一 即 信息类文本阅读 篇报道的标题是“藜麦:对你有利-一对玻利维亚 我可以猜到答案,但我想听到当地人的亲口否认。 人有害”。这些消息传遍了全球,在健康饮食者之 “相信我,”杰西卡笑道,“我们有许多藜麦。” 中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健 乍一看,这一关于食物热潮、全球贸易和消费 康饮食论坛上,人们开始询问食用藜麦是否合适。 者忧虑的事件讲述了慌言被揭穿的过程。不过,这 这种说法看似可信,被许多人认可,但是经济 些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成 学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。毕 真正的伤害。各行各业有经验的沟通者会通过片 竟,藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘 面的事实、数字、背景呈现某种世界观,从而影响现 鲁,其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。几位 实。在这个例子中,新闻工作者和博主出于高尚的 经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据,将种植 且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从 理由引导消费者远离藜麦:他们由衷地为一个贫困 不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现,从 群体感到担忧,害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这 2004年到2013年,三个小组的生活水平都上升 一群体的利益。我们很早就知道这一点:每个新手 了,其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快 辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利 的。农民们正在变富,他们将这种新收入转化为支 于自己的真相。不过,我们可能不知道这些真相为 出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下 沟通者提供了多大的灵活性。很多时候,你可以通 降34%又是怎么回事呢?原来,在很长的时间内 过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件, 两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降, 这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为 这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显 “竞争性真相” 的联系。更加接近事实的解释是,秘鲁人和玻利维 (摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》, 亚人只是想换换口味,吃点别的东西。 刘清山译) 为了解藜麦的种梳情况,我去了秘鲁科尔卡山 6.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一 谷,这里在印加时代以前就得到了开垦。攀麦是一 项是 ) 种美丽的作物,拥有深红色或金黄色的巨大种球。 在安第斯山的这片区域,人们在梯田上同时种植 A.藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用,并且 麦以及当地特有的玉米和马拎薯品种。“国外需求 由于其营养均衡,被美国宇航局认为是宇航 绝对是一件好事,”我的秘鲁向导杰西卡说道,“农 员食物的理想之选。 民非常高兴,所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食 B.“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的 物。”她还解释了另一个好处。之前,秘鲁城里人往 “此”,指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利 往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在,由 维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。 于美国人和欧洲人的重视,食用藜麦被视作一种时 C.藜麦的大面积种植,不仅让玻利维亚和秘鲁等 尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们 地农民的生活水平显著提高,而且改变了当 的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合 地人对藜麦带有歧视的看法。 居住的区域,那里到处都是盐湖和休眠火山。在那 D.作者认为,尽管一些媒体引导消费者远离藜 里,我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和 麦的做法值得商榨,但是其出发点却不是恶 旅游项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农 意的,他们为当地的贫困居民感到担忧 开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月 7.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( 听到的破利维亚人对于该作物的唯一抱怨是,日益 增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植 A.从第一段的内容可以看出,当一起事件超出 面积增长了两倍多,从2007年的5万公顷增长到 了我们直接观察的范围时,有些人会根据他 2016年的18万公顷。马克·贝勒马尔后来对我 人提供的信息,并结合自己的判断,生成对该 说:“这是一个令人悲伤的结局,因为它的价格不太 事件的看法。 可能再度回升。”在风景如画的科尔卡山谷,当太阳 B.“它的价格不太可能再度回升”,可能是因为市 落山时,我问杰西卡,欧洲和北美的消费者是否应 场对藜麦的需求量不再大幅增加,而藜麦的 该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。 种植面积持续扩大,供给日益增长。 五年高考真题 分类集训 语文 C.“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于 C.制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题 自己的真相”,可见有些“沟通者”会选择有助 制作了一部纪录片,他说:“我见过一些反对 于推进个人意图的真相,而这种选择具有一 食用藜麦的文字评论,实际上,停止消费才会 定的灵活性。 真正伤害这些农民。” D.从藜麦事件可以发现,一组片面的事实编织 D.英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出:“事 在一起引发了一场良心危机,而这场良心危 实上,说常常是没有必要的。你可以在不 机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正 使用任何流言的情况下完成许多有效的 的伤害。 欺骗。” 8.下列选项,最适合作为论据来支撑第二段观点的 9.请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了 一项是 7 _m 哪些“竟争性真相”。 A.“粮食优先”智库的工作人员塔尼姬·科森在 答: 谈到安第斯山蔡麦种植者时表示,“坦率地 说,他们厌倦了藜麦,因此开始购买其他 10.作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结 食物。” 论有误?请根据文本概括。 B.加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜 答: 麦的爱越深,你对玻利维亚人和秘鲁人的伤 害就越深”。 题组二 易记录: 用时: 一、(2024·新课标II卷)阅读下面的文字,完成1~5题。 不平。家园远在万里之外,更无法奢望什么援手。 材料一:土星5号火箭升空了! 此时此刻,他们能做的,只有保持镇定,平稳驾驶, 它一点一点上升,庞大的身躯稳健有力。 继续飞行。 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力 看到了,就在不远处,那里平整而干净!鹰号 紧紧搁在座位上。火箭在他们身下持续上升,各级 慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低 火箭按照预定程序点火,第一级火箭、逃逸塔、第二 ......直到平稳落地!此时此刻,在遥远的地球,人 级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后,宇航员 们鸦雀无声、屏息聆听。 检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火,把 一个声音从遥远的大空传来,那是阿姆斯特朗从 飞船推向更远的高空。 月球发出的声音:“这里是静海基地,‘鹰’着陆成功。” 当地球被甩到身后,就是船箭分离的时候:第 他异常平静,地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随 三级火箭前端打开,哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号 后,阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。 (登月舱)在火箭顶端继续待命,这艘小飞船外形奇 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 土星5号运载火箭 特,像一只蟋缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯 阿波罗11号字宙飞船 第一级火箭 林斯,让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成 “鹰”“哥伦比吏” 功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭,乘坐合 ___ 成一体的两艘小飞船继续飞行。 逸塔 第二火箭 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林 第三级火箭 驾驶鹰号离开,向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着 (摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》,袁韦译) 哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻,那些 材料二:今年6月,联合国外层空间事务办公 远在地球上的人,不管是朋友还是陌生人,都时刻 室举行会议,中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任 关注着、期待着...... 务,表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球 预定着陆区在哪儿?字航员们全力搜寻。但 背面上空一个引力稳定的位置,即地一月L2点,这 是意外忽然发生:当他们发现着陆区,鹰号已经飞 颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报 过了头!数英里一闪而过,舷窗外的月球变得崎岖 道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间,只是说将