专题11 世界史·材料题（广东专用）-【好题汇编】2025年高考历史一模试题分类汇编

专题11世界史·材料题 精选高频考题20题 考点概览 考点01 世界古代史 考点02 世界近代史 考点03 世界现代史 世界古代史 1．（2025·广东·一模）阅读材料，回答问题。 从“建城”开始一个国家的历史，是海上文明的显著特色。海上文明者，从土生土长的地方漂洋过海移民到新地方去之谓也。这种移民不同于游牧民族的陆上迁移，它是经过一段并非与人斗而是与自然斗争的历程，到达一个陌生的海岸，周围的一切都不知道，移民要在那里生存，必须筑城聚居，逐步扩大它的活动与征服领域。希腊城邦就是这么起源的。 反之，非海上文明的文明，则是部族胞族形成集团，出现部族王，各部族王之间相互征伐、兼并，逐步扩大成为大王国和大帝国。筑城聚居的海上移民的城邦，一般是城邦而不是领土国家。政制，一开始几乎无例外的是贵族政制，亦即元老院掌权，地位平等的公民组成公民大会参与政事。 部族王经过征战形成的王国，一般是专制主义政制——不仅中国、古波斯、埃及、巴比伦、印度，直到古代史上所发现的任何这样的国家，包括西欧的高卢（高卢还打进过罗马城）、塔尔苏斯（Taressus，在西班牙）、日耳曼等全部如此。所不同的是，部族王凡兴起不久的，专制色彩较少，王与“战友”之间的关系还比较平等；部族王国历史愈久，王愈衰弱，王权的尊严愈往上提，专制主义色彩愈浓厚，如此而已。 ——摘编自《顾准文集》 根据材料并结合所学知识，评析上述有关文明的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点评论；观点明确，史论结合） 2．（2023·广东江门·一模）阅读材料，完成下列要求。 中世纪西欧的城市特许状是由国王或大封建主颁发给城市和市民的法律意义上的权利认可证书。11-15 世纪，出现了“整个欧洲，从波罗的海到黑海，国王、贵族、主教和修道院院长都纷纷给他们的城市颁发特许状”的局面。它促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼。下表为部分特许状的内容。 颁发者 内容 【英】不列特尔市 任何个人来到这个市镇，只要住满一年零一天，就可免受其先前领主的追捕。 【英】亨利一世 伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官…… 【英】亨利二世 我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰和诺曼底的土地上都有安全和平，并且无论他们在哪里…… 【英】理查德一世 市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利，并且享有所有的自由权利和免关税权。 【法】威廉·克里托伯爵 免除市民的若干封建税和封建劳役，如骑士税和诉讼税，城堡驻 军的非正当勒索、税金及封建人头税。 【法】特尔瓦伯爵亨利 手艺工匠和商人每年交纳一笔定额地租，即有权在市内居住和包租郊区农田，亦有权自由出售房屋、葡萄和租地。 -------摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 （1）根据材料，概括西欧特许状的主要内容，并分析其特点。 （2）根据材料及所学知识，请从“促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼”的角度，分析西欧特许状的作用。 世界近代史 3．（2024·广东湛江·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  16—18世纪的大西洋贸易包括传统意义上的三角贸易和直接贸易渠道。随着大西洋贸易的发展，英国工业经济迅速发展，棉纺织业、玻璃制造业、丝织业、肥皂业等新的工业部门也建立并发展起来。如果以1700年的发展指数为100，1800年时英国出口工业指数为544。英国的出口工业中原料加工再出口工业占相当大的比重，如1700年烟草、亚麻、印花布和糖的再出口占总出口工业品的三分之二。法国的工业生产也因大西洋贸易对工业品需求的增加而得到政府的扶持，1787年法国出口的工业品占到了出口总额的34．2%。 ——摘编自于民《16—18世纪的大西洋贸易与现代早期世界经济的不平衡发展》 材料二  几百年来，欧洲都从亚洲进口大量香料、丝等产品，却很少有产品出口到亚洲。西班牙征服美洲，为欧洲提供了暂时的解决办法。新大陆的金、银大量输往亚洲，其中可能有一半运往中国，以换取欧洲人真正能消费的东西。中国实际上是16—18世纪世界上最大的资本输入国，南海成为世界贸易中心。 ——摘编自彭慕兰《贸易打造的世界》 （1）指出材料一中16—18世纪大西洋贸易的形式，并简析其历史影响。 （2）根据材料二，分析16—18世纪中国南海成为世界贸易中心的原因。 4．（2025·广东汕头·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  关节点：是事物由量变引起质变的那个点（时间、事件），既是前阶段量变的结束，又是新阶段量变的开端，它既把不同质的事物区别开来，又把它们联结起来。它是质量互变的契机或枢纽。掌握事物的关节点，是掌握事物的度的关键。示例：18世纪中后期发生的工业革命是资本主义发展的关节点。 ——据《哲学大辞典》编写 依据材料并结合所学世界史知识，参照材料中的示例另拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述成文） 5．（2025·广东江门·一模）印刷出版业的发展是推动历史进程的重要力量。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  18世纪以后，无论是在东方还是西方，版画开始因其不同用途而被逐渐分化为各种特定类型，版画的生产、出版、销售和消费也开始形成系统化的制度和差异化的市场。从技术角度看，追求薄利多销的大众出版常常采用廉价的木刻图画，艺术家和专业收藏家则更青睐表现力丰富的蚀刻和干刻。从社会角度看，这一时期版画最重要的变化是它们被大量用于宣传与反宣传。无论启蒙派还是保守派、保皇派还是共和派、革命者还是反革命者，他们都试图利用版画这种高效的图像传播工具来实现自己的目标。 ——摘编自王烨烜《“自我”的发现与书写-印刷术对西方个人主义转向的推动作用》 材料二  1973年，美国独立200周年纪念邮票《殖民地时期的印刷出版》（见图）。画面中，工人正在操作木质手扳架印刷机，美国的“开国元勋们”正在查看印刷品。 （注：图中英文意思为；独立精神的兴起） ——摘编自李英《影响世界的100个印刷故事》 （1）根据材料一、归纳18世纪以后版画发展的新特点，并分析其被广泛用于宣传的缘由。 （2）根据材料二、简述该邮票画面所蕴含的时代风貌。 6．（2024·广东珠海·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 从7世纪初到9世纪末，日本接受并仿效唐朝典章文物，可谓如饥似渴，亦步亦趋。但与所谓“全盘唐化”的印象不同，日本对唐朝的学习实际上也是有所选择的。例如，日本就不曾仿效科举考试制。而9世纪末以后，日本封建社会的发展走上与中国不同的道路。 ——摘编自周一良《中日文化关系史论》 材料二 倒幕战争期间，倒幕派打出了“王政复古”的口号，要求幕府将政权归还天皇，国家政令统一。倒幕战争胜利后的1867年，末代将军德川庆喜把政权还给了天皇，史称“大政奉还”。明治二年（1869年） ，毛利敬亲、岛津忠义等强藩的藩主联名上书朝廷，表示愿意将领地和领民归还朝廷。明治四年，天皇召集萨摩、长州等四个藩的知事，命他们协助实施废藩置县改革。接着，召肥后藩、尾张藩、鸟取藩和在京各藩的知事入宫，宣布免去他们藩知事的职务。明治政府采取各种措施敦促其他各藩响应朝廷号召，最终在全国范围内实施了废藩置县。 ——摘编自本多辰次郎《早稻田大学日本史·第十二卷·维新史》 （1）根据材料一并结合所学知识，选取一个角度解释中日两国走上“不同的道路”的含义。（要求：阐明两者道路的区别，须有具体史实依据） （2）根据材料二并结合所学知识，概括明治时期中央集权制得以重建的历史背景。 7．（2024·广东·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  有学者将人类政治演化划分为四个时代（如图）。 ——包刚升《抵达：一部政治演化史（上）》 围绕“人类政治演化”这一主题，结合世界史相关史实对材料观点进行说明。（要求：明确提出看法，对材料观点赞成、质疑、修改皆可；观点清晰、史实明确、史论结合） 8．（2024·广东广州·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料  文艺复兴的种子，和它的本身一样，不是刻板的，乃是能因地因势而改变它所开之花的。下表是表示这个种子传入西欧各国后所产生的特殊花果。 国别 花 果 示例 德意志 宗教哲学 宗教改革 / ——摘编自陈衡哲《欧洲文明史二十讲 西洋史》 根据材料要求并参照示例，任选一个西欧国家，在表格中填写文艺复兴在该国开“花”结“果”的信息，并结合所学知识予以阐释。（要求：“花”“果”的相应空格中各填写一个历史事件或历史现象，且不得重复填写表格中已有的示例） 9．（2024·广东·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  立法权应该委托给贵族集团和由选举产生的、代表人民的集团。贵族集团的成员应该世袭。人民参与治国应仅限于遴选代表，代表的优点是有能力参与各种事务的讨论，人民则完全不具备这种能力。行政权应该执掌在君主手中。 ——摘编自【法】孟德斯鸠《论法的精神》 材料二  关于孟德斯鸠思想的阶级立场，以下两种观点比较有代表性。 观点一 观点二 孟德斯鸠的理论主张的是要摧毁当时已经腐烂透顶的封建主义和狂暴的君主专制政体，他所维护的是即将登上历史舞台的新兴阶级的利益。——摘编自张雁深《孟德斯鸠和他的著作》 孟德斯鸠认为“没有君主就没有贵族，没有贵族就没有君主”，他向往的是君主与贵族的共治。——摘编自王养冲等《法国大革命史（1789—1794）》 （1）围绕材料一中孟德斯鸠的思想主张，结合所学知识予以简要评价。 （2）根据材料二、指出两位学者对孟德斯鸠阶级立场认知的差异。 （3）有学者认为，“历史学家像小说家一样，是虚构故事的创造者”。结合两则材料，以孟德斯鸠思想的解读为例，对该观点予以评析。 10．（2024·广东梅州·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一在欧洲启蒙运动中，正当法国进步思想家们从旧的神人关系向新的人人关系过渡，而急切寻求新的思想、新的视野的时候，中国文化恰恰被传教士们介绍过来，以儒学为核心的中国文化开始了对法国的传播，为启蒙思想家们在政治上反对专制和特权，在思想上反对宗教神学，提供了重要的思想资料和极其有力的思想武器。法国资产阶级大革命中通过的《人权和公民权宣言》中便引用过孔子的格言“已所不欲，勿施于人”。 ——摘编自吴星杰《中法文化交流与儒学在法国的传播》 材料二新文化运动时期的价值观重建运动，是在面对过去、反叛过去的激烈态度中形成的。在民主方面，从对西方的议会制度产生兴趣和仰慕，到君主立宪主张的提出，再到民主共和方案的设计，最后人们认识到民主不仅仅是一种政治制度……在科学方面，从“师夷长技”阶段对西方“坚船利炮”的羡慕，到西方先进生产技术引进，再到自然科学的传入，最后人们认识到科学不仅仅是自然科学知识和研究。 ——摘编自薛于燕《新文化运动时期1915---1924年的价值观重建》 有学者认为，社会环境是外来文化作用于思想启蒙的主要原因。概括上述材料关于近代中西方思想启蒙所采用的外来文化，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个观点均可，并阐述理由） 11．（2025·广东广州·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  国际创新传播的情况（部分） 国家 制棉厂（1771年） 瓦特式蒸汽机（1775年） 蒸汽火车（1825年） 巴西 75 35 29 法国 7 3 7 德国 13 8 12 印度 46 30 28 墨西哥 64 43 48 俄罗斯 22 23 11 西班牙 — 7 23 美国 20 28 5 备注：表中数字表示英国出现新技术的时间与该技术首度运用于他国的相距年数 ——摘编自（英）格里高利·克拉克《告别施舍：世界经济简史》 材料二  20世纪初，国际市场经济有效地把亚马逊流域的橡胶、马来亚的锡、印度的黄麻、刚果的铜、俄国的锰、西非的棕油、澳大利亚的羊毛、埃及的棉花等，都利用于欧洲的工业。1850——1913年间，英、法工人的收入提高了一倍，同期第三世界工人的工资并没有相应地提高。 ——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》 综合以上材料信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰） 世界近现代史 12．（2024·广东茂名·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  20世纪上半叶，英国妇女运动主要围绕三个关键问题：（一）妇女应享有公民权，争取选举权成为妇女一种关键的诉求，被认为是改善妇女地位最重要的权利。（二）女性就业问题，男女两性机会应该均等。（三）女性应不应该避孕，应不应该以抚育子女为主要事业—仅以家庭为一生的舞台。 ——摘编自裔昭印等著《西方妇女史》 材料二  1901—1911年涌现出的女子结社与团体多达四十余个，多数团体既热衷于妇女解放也热衷于政治斗争。1924年国民党一大后，国共两党分别确立了妇女运动方针，妇女运动被纳入了国民革命的轨道。抗日战争时期，抗日根据地成立了妇女联合会、妇女抗日救国会等妇女团体，这些团体担当了在广大农村组织妇女参加抗战的重任，也是推动妇女运动发展的巨大动力。 ——摘编自杜芳琴《中国历史中的妇女与性别》 有学者提出，妇女运动是特定历史条件的产物。概括20世纪上半叶中英两国妇女运动诉求的不同之处，并论证该学者的观点。（要求：史实准确，史论结合，逻辑清晰） 13．（2024·广东汕头·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  世界十大城市，1750—1950年（单位，千人） 序号 1750 1800 1850 1900 1950 1 北京 900 北京 1100 伦敦 2320 伦敦 6480 纽约 12300 2 伦敦 676 伦敦 861 北京 1648 纽约 4242 伦敦 8860 3 君士坦丁堡 666 广州 800 巴黎 1314 巴黎 3330 东京 7547 4 巴黎 560 君士坦丁堡 570 广州 800 柏林 2424 巴黎 5900 5 江户（东京） 509 巴黎 547 君士坦丁堡 785 芝加哥 1717 上海 5406 6 广州 500 杭州 500 杭州 700 维也纳 1662 莫斯科 5100 ——转引自《中国与世界社会——从18世纪到1949》 （说明：上表仅摘录原表前六大城市；上表自1850年起，人口统计范围不再是城市而是城区） 请从以上表格中任选一座城市，以“之城”为题，结合所学历史知识撰写一篇城市简史的短文。（要求：概括出该城的历史文化特征、结合历史背景论述其历史变迁；观点明确，史论结合，逻辑清晰）。 14．（2025·广东深圳·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  苏联现代化是在国有化、集体化、工业化和指令性计划经济基础上，由国家控制和组织的赶超资本主义的模式。国有化和指令经济是苏联现代化模式形成和运转的基础，也是区别于西方模式的本质特征。苏联的现代化，是以赶超资本主义国家和增强军事实力为主要目标的。为了赶超，优先发展重工业。苏联模式生存近一个世纪，它的主要生命力是，在短时间内利用国家力量，发展国家急于发展的项目，尤其是军事类项目，具有实效性。但作为一种长远的现代化运作模式，因其存在诸多弊端而难以适用。 ——摘编自雷丽平《俄罗斯的历史传统与苏联现代化》 材料二  1840年以来中国现代化先后经历了以洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等为代表的一系列现代化变革，但是仅仅在器物、制度或思想等单一向度上进行现代化改良，无法改变旧中国内忧外患的悲惨命运。新中国成立以来，中国共产党领导人民不断探索现代化道路，逐步从以物质层面的工业、农业、国防和科学技术“四个现代化”为战略重点过渡到物质和精神“两个文明”一起抓，再拓展到物质、政治和精神“三个文明”建设，再上升到经济、政治、文化和社会建设四位一体布局，进而升级为今天的经济、政治、文化、社会和生态文明“五位一体”总体布局。中国式现代化在横向上统筹兼顾各个方面的协调发展，在纵向上综合平衡各个方面的发展差距，努力实现全方位的平衡协调、健康持续发展。 ——摘编自刘雷《中国式现代化破解人类发展八大难题》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出苏联现代化所取得的实效并简析其主要弊端。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明中国近代一系列现代化变革无法改变国家命运的主要原因，概括中国式现代化的主要特点。 （2）原因：半殖民地半封建社会性质；农民阶级和资产阶级都有局限性；资本主义经济发展不充分。 15．（2024·广东深圳·一模）实现现代化是世界各国不可剥夺的权利。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  从20世纪50年代起，美国政学两界开始大力宣传现代化理论。这一理论以西欧和美国的发展模式作为人类实现现代化的样板，将世界各国划分为“现代”国家与“非现代”国家。并强调那些仍处于“非现代”阶段的国家和地区，需要加入由美国主导的西方阵营，在经济上高度依赖西方国家，按照美国政学精英们描绘的发展模式（最好是由美国顾问亲自指导），改造本国的政治与经济体制，从而逐步实现现代化。 ——摘编自王锐《“文明等级论”与近代殖民史》 材料二  中国式现代化的特色在于，这是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。无论是从价值取向还是从实践要求来说，中国式现代化都打破了“现代化=西方化”的迷思，展现了不同于西方现代化的另一幅图景。 ——摘编自韩震《中国式现代化打破“现代化=西方化”迷思》 （1）根据材料一、概括美国现代化理论的特点并分析其原因。 （2）就材料二所示的中国式现代优某一特色予以说明。（要求：说明所选特色，论述须有史实依据，逻辑清晰） 16．（2024·广东湛江·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料  战后期，盟国各方都期望新的国际组织权力大于国联，效率高于国联。联合国议事依其性质不同，分别采用三分之二票和简单多数票通过，同时设立安全理事会并全权赋予其维护世界和平的职责。对于侵略国掠夺的领土，盟国采取了坚决的剥夺措施。除了对侵略国施以惩罚之外，盟国还采取了更为积极的改造措施：一是对德、日领土实施暂时占领与改造，二是实施了对战争罪犯的国际审判。五大国被赋予了“世界警察”的职责。他们可以联合其他国家一道，对他们认为将危及世界和平的事件予以干涉；反之，也可以行使其至关重要的一票否决权，否决以联合国名义发起的任何干涉。最后必须指出，盟国在战时所勾画的战后秩序与战后实际形成的秩序有着相当的不同。这是因为构建这一体系的大国之间的关系在战后发生了巨大的变化。 ——摘编自徐蓝《世界近现代史（1500—2007）》 概括二战后国际秩序的设计意图，并进行简要评述。 17．（2024·广东珠海·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 二十世纪最具影响力的人物有相当比例在自己的青壮年时代经历了第一次世界大战，有学者曾经做了如下的统计： 人物 1914年时的年龄 人物 1914年时的年龄 列宁 44 岁 甘地 45 岁 斯大林 35 岁 尼赫鲁 25 岁 富兰克林·罗斯福 30 岁 胡志明 22岁 凯恩斯 32 岁 戴高乐 24 岁 希特勒 25 岁 铁托 22 岁 丘吉尔 40 岁 墨索里尼 31岁 ——摘编自霍布斯鲍姆《帝国的年代》 选择一位或一组历史人物（由若干有联系的人物组成） ，运用世界近现代史知识，自拟一个题目，评估第一世界大战前后的历史对其政治生涯的影响。（要求：写出选取的人物，标题明确，论证充分，史实准确，表述清晰） 18．（2024·广东佛山·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  甘地谴责西方文明使印度贫困不堪，极力反对资本主义工业化，极力倡导和崇尚印度古老的文明。他认为印度文明包括农民耕地的犁、手工业者纺织的手纺车和印度教哲学。他主张“回到纺车去”，恢复以手工纺织业为代表的农村小工业和自给自足的农村公社，开展家庭纺织运动，最终实现经济自主。 ——摘编自戴家墨、尚劝余《甘地与凯末尔的经济思想之比较》 材料二  印度独立后，为恢复生产，尼赫鲁不触动现有私人企业并将公共投资集中于私人经济以外的经济部门，建立新国营经济。尼赫鲁认为一个国家的经济全面发展，最有效的手段就是实施计划经济。只有通过迅速工业化，才能发展资源以确保国家的真正独立自主。他主张应采取进口替代战略，保护民族工业，减少印度对外部的依赖。 ——摘编自齐玮《尼赫鲁经济思想探析》 （1）根据材料并结合所学知识，概括甘地和尼赫鲁思想的异同点。 （2）根据材料并结合所学知识，选择甘地或尼赫鲁其中一者的经济思想作合理的历史解释。 19．（2024·广东·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “克林德碑”牌坊（如下图所示）横跨在繁华的东单北大街上，它于1901年6月25日开工，1903年1月8日竣工，采用汉白玉蓝琉璃瓦庞殿顶式，形制是四柱三间七楼，单文用了拉丁文、德文、汉文三种文字，表达了清朝皇帝对德国驻华公使克林德被杀的惋惜。 材料二  1900年6月，德国驻华公使克林德在前往清政府总理衙门时，途经东单牌楼，与清军发生冲突，被当场击毙，这就是“克林德事件”。1901年，醇亲王载沣作为专使大臣，代表中国政府就克林德被杀一事赴德国谢罪致歉。之后，清政府在克林德被害处建立牌坊，即“克林德碑”。1918年一战结束后，北京人将其改名为“公理战胜碑”，并将其由东单迁移至中央公园。1952年，亚太区域和平会议为表彰中国人民保卫世界和平所作出的贡献而改名为“保卫和平碑”。 ——以上材料均摘编自颜仪民《克林德碑——公理战胜碑 ——保卫和平牌坊》等 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出“克林德碑”建立和改名为“公理战胜碑”的历史背景。 （2）根据材料一、一并结合所学知识，说说你对“克林德碑”更名为“公理战胜碑”和“保卫和平碑”的认识。 20．（2024·广东惠州·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  作为一种历史叙事模式，“西方中心论”把西方文明说成唯一正确的文明，把西方历史等同于世界史，未能呈现世界历史的完整性以及文明的多元性、等价性。长期以来，受“西方中心论”的影响，我们教科书的编写内容跳不出以西方为中心，多数研究项目也跳不出西方话语体系，知识结构多取自西方历史书，由此而导致错误的历史认知不胫而走。要破除“西方中心论”，构建中国自己的世界史理论体系，关键在于遵循马克思主义关于“世界历史形成”的理论，这个理论强调：“世界历史”不是从来就有的，而是在历史的过程中形成的；形成的机制一方面是生产力水平不断提高、生产方式不断完善，另一方面是各地、各国、各民族之间的交往不断扩大，最终打破了彼此间的壁垒。这就意味着：人类社会既是从低级向高级的演进过程，也是从分散到整体的融合结果。 ——摘编自钱乘旦《新世界史纲要》 依据材料，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：明确写出论题，史论结合，逻辑清晰。） 27 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11世界史·材料题 精选高频考题20题 考点概览 考点01 世界古代史 考点02 世界近代史 考点03 世界现代史 世界古代史 1．（2025·广东·一模）阅读材料，回答问题。 从“建城”开始一个国家的历史，是海上文明的显著特色。海上文明者，从土生土长的地方漂洋过海移民到新地方去之谓也。这种移民不同于游牧民族的陆上迁移，它是经过一段并非与人斗而是与自然斗争的历程，到达一个陌生的海岸，周围的一切都不知道，移民要在那里生存，必须筑城聚居，逐步扩大它的活动与征服领域。希腊城邦就是这么起源的。 反之，非海上文明的文明，则是部族胞族形成集团，出现部族王，各部族王之间相互征伐、兼并，逐步扩大成为大王国和大帝国。筑城聚居的海上移民的城邦，一般是城邦而不是领土国家。政制，一开始几乎无例外的是贵族政制，亦即元老院掌权，地位平等的公民组成公民大会参与政事。 部族王经过征战形成的王国，一般是专制主义政制——不仅中国、古波斯、埃及、巴比伦、印度，直到古代史上所发现的任何这样的国家，包括西欧的高卢（高卢还打进过罗马城）、塔尔苏斯（Taressus，在西班牙）、日耳曼等全部如此。所不同的是，部族王凡兴起不久的，专制色彩较少，王与“战友”之间的关系还比较平等；部族王国历史愈久，王愈衰弱，王权的尊严愈往上提，专制主义色彩愈浓厚，如此而已。 ——摘编自《顾准文集》 根据材料并结合所学知识，评析上述有关文明的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点评论；观点明确，史论结合） 【答案】自然地理环境一定程度上对社会政治文明有重大影响作用，但不具有决定性作用。故此，材料中关于以古希腊城邦为例的海上文明和以中、印等为例的非海上文明的表述有一定合理性，不具有绝对性。论据及说明如下：①海上移民的城邦，设有公民陪审法庭，鼓励公民参政。但其民主政治也存在局限性，如维护奴隶制，民主权利的滥用或误用等。②非海上文明的国家一般实行专制主义，历史愈久，专制主义色彩愈浓厚。但非海上文明的国家也有民主色彩。如明清之际，中国出现了早期反封建启蒙思想家李贽、黄宗羲等。综上所述，海上文明和非海上文明在发展演变过程中受到了自然地理环境的影响，各具特色。 【解析】本题是评论解说题。时空是古代世界。首先，根据材料“海上文明者，从土生土长的地方漂洋过海移民到新地方去之谓也。这种移民不同于游牧民族的陆上迁移，它是经过一段并非与人斗而是与自然斗争的历程，到达一个陌生的海岸，周围的一切都不知道，移民要在那里生存，必须筑城聚居，逐步扩大它的活动与征服领域。希腊城邦就是这么起源的。”“非海上文明的文明，则是部族胞族形成集团，出现部族王，各部族王之间相互征伐、兼并，逐步扩大成为大王国和大帝国。筑城聚居的海上移民的城邦，一般是城邦而不是领土国家。”及所学可知，自然地理环境一定程度上对社会政治文明有重大影响作用，但不具有决定性作用。材料中关于以古希腊城邦为例的海上文明和以中、印等为例的非海上文明的表述有一定合理性，不具有绝对性。由材料“海上文明者，从土生土长的地方漂洋过海移民到新地方去之谓也。……移民要在那里生存，必须筑城聚居，逐步扩大它的活动与征服领域。希腊城邦就是这么起源的。”及所学雅典民主政治的内容可知，海上移民的城邦，设有公民陪审法庭，鼓励公民参政。但其民主政治也存在局限性，如维护奴隶制，民主权利的滥用或误用等。由材料“非海上文明的文明，则是部族胞族形成集团，出现部族王，各部族王之间相互征伐、兼并，逐步扩大成为大王国和大帝国。”“部族王国历史愈久，王愈衰弱，王权的尊严愈往上提，专制主义色彩愈浓厚”及所学可知，非海上文明的国家一般实行专制主义，历史愈久，专制主义色彩愈浓厚。结合所学知识可知，非海上文明的国家也有民主色彩。如明清之际，中国出现了早期反封建启蒙思想家李贽、黄宗羲等。最后，总结升华，明确主旨，海上文明和非海上文明在发展演变过程中受到了自然地理环境的影响，各具特色。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 2．（2023·广东江门·一模）阅读材料，完成下列要求。 中世纪西欧的城市特许状是由国王或大封建主颁发给城市和市民的法律意义上的权利认可证书。11-15 世纪，出现了“整个欧洲，从波罗的海到黑海，国王、贵族、主教和修道院院长都纷纷给他们的城市颁发特许状”的局面。它促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼。下表为部分特许状的内容。 颁发者 内容 【英】不列特尔市 任何个人来到这个市镇，只要住满一年零一天，就可免受其先前领主的追捕。 【英】亨利一世 伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官…… 【英】亨利二世 我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰和诺曼底的土地上都有安全和平，并且无论他们在哪里…… 【英】理查德一世 市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利，并且享有所有的自由权利和免关税权。 【法】威廉·克里托伯爵 免除市民的若干封建税和封建劳役，如骑士税和诉讼税，城堡驻 军的非正当勒索、税金及封建人头税。 【法】特尔瓦伯爵亨利 手艺工匠和商人每年交纳一笔定额地租，即有权在市内居住和包租郊区农田，亦有权自由出售房屋、葡萄和租地。 -------摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 （1）根据材料，概括西欧特许状的主要内容，并分析其特点。 （2）根据材料及所学知识，请从“促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼”的角度，分析西欧特许状的作用。 【答案】（1）主要内容：确认市民的身份自由；保障人身安全；确认土地自由使用权和所有权；一定的贸易自由权；废除封建赋役；明确城市享有一定的司法和行政管理权。 特点：颁发主体为上层贵族或教会人员；涉及领域广；是封建经济、社会发展的产物；具有政治契约的属性。 （2）作用：协调王权、贵族势力和城市的矛盾；促进城市自治；一定程度保障了城市的基本制度和市民的基本权利；促进城市商品经济发展；有利于西欧社会从古代封建主义到近代资本主义的转型。 【解析】（1）主要内容：根据材料“任何个人来到这个市镇，只要住满一年零一天，就可免受其先前领主的追捕。”可知，确认市民的身份自由；根据材料“我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰和诺曼底的土地上都有安全和平，并且无论他们在哪里”可知，保障人身安全；根据材料“手艺工匠和商人每年交纳一笔定额地租，即有权在市内居住和包租郊区农田，亦有权自由出售房屋、葡萄和租地。”可知，确认土地自由使用权和所有权；根据材料“市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利，并且享有所有的自由权利和免关税权。”可知，一定的贸易自由权；根据材料“免除市民的若干封建税和封建劳役，如骑士税和诉讼税，城堡驻军的非正当勒索、税金及封建人头税。”可知，废除封建赋役；根据材料“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官”可知，明确城市享有一定的司法和行政管理权。 特点：根据材料“中世纪西欧的城市特许状是由国王或大封建主颁发给城市和市民的法律意义上的权利认可证书。”可知，颁发主体为上层贵族或教会人员；根据材料“整个欧洲，从波罗的海到黑海，国王、贵族、主教和修道院院长都纷纷给他们的城市颁发特许状”可知，涉及领域广，是封建经济、社会发展的产物；根据材料“促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼”可知，具有政治契约的属性。 （2）作用：根据材料“中世纪西欧的城市特许状是由国王或大封建主颁发给城市和市民的法律意义上的权利认可证书。．．．．．．促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼。”结合所学知识可知，协调王权、贵族势力和城市的矛盾，促进城市自治，一定程度保障了城市的基本制度和市民的基本权利，同时也促进城市商品经济发展，有利于西欧社会从古代封建主义到近代资本主义的转型。 世界近代史 3．（2024·广东湛江·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  16—18世纪的大西洋贸易包括传统意义上的三角贸易和直接贸易渠道。随着大西洋贸易的发展，英国工业经济迅速发展，棉纺织业、玻璃制造业、丝织业、肥皂业等新的工业部门也建立并发展起来。如果以1700年的发展指数为100，1800年时英国出口工业指数为544。英国的出口工业中原料加工再出口工业占相当大的比重，如1700年烟草、亚麻、印花布和糖的再出口占总出口工业品的三分之二。法国的工业生产也因大西洋贸易对工业品需求的增加而得到政府的扶持，1787年法国出口的工业品占到了出口总额的34．2%。 ——摘编自于民《16—18世纪的大西洋贸易与现代早期世界经济的不平衡发展》 材料二  几百年来，欧洲都从亚洲进口大量香料、丝等产品，却很少有产品出口到亚洲。西班牙征服美洲，为欧洲提供了暂时的解决办法。新大陆的金、银大量输往亚洲，其中可能有一半运往中国，以换取欧洲人真正能消费的东西。中国实际上是16—18世纪世界上最大的资本输入国，南海成为世界贸易中心。 ——摘编自彭慕兰《贸易打造的世界》 （1）指出材料一中16—18世纪大西洋贸易的形式，并简析其历史影响。 （2）根据材料二，分析16—18世纪中国南海成为世界贸易中心的原因。 【答案】（1）形式：三角贸易（奴隶贸易）和直接贸易。影响：加速了西欧的资本原始积累；推动了工业革命的兴起和发展；使世界各地区间的贸易联系日益加强，有利于统一世界市场的形成；造成了非洲人口的大量损失和经济上的落后；导致了世界经济的不平衡发展；等等。 （2）新航路开辟后贸易中心的转移；海上丝绸之路的发展；欧洲工业革命尚未完成，中国传统手工业仍具优势；欧洲对东方商品的需求增加；全球商业联系日益密切。 【解析】（1）本题是特点类和影响类材料分析题，时空16-18世纪（世界）。第一小问形式，根据材料中“ 16—18世纪的大西洋贸易包括传统意义上的三角贸易和直接贸易渠道。”得出形式：三角贸易（奴隶贸易）和直接贸易。第二小问影响，根据材料“ 随着大西洋贸易的发展，英国工业经济迅速发展，棉纺织业、玻璃制造业、丝织业、肥皂业等新的工业部门也建立并发展起来。”结合所学知识，得出加速了西欧的资本原始积累；推动了工业革命的兴起和发展；使世界各地区间的贸易联系日益加强，有利于统一世界市场的形成；造成了非洲人口的大量损失和经济上的落后；导致了世界经济的不平衡发展等等。 （2）本题是原因类材料分析题，时空是16-18世纪（中国）。根据材料“ 几百年来，欧洲都从亚洲进口大量香料、丝等产品，却很少有产品出口到亚洲。”得出欧洲工业革命尚未完成，中国传统手工业仍具优势；根据材料“ 新大陆的金、银大量输往亚洲，其中可能有一半运往中国，以换取欧洲人真正能消费的东西。中国实际上是16—18世纪世界上最大的资本输入国，南海成为世界贸易中心。”得出新航路开辟后贸易中心的转移；海上丝绸之路的发展；欧洲对东方商品的需求增加；全球商业联系日益密切 4．（2025·广东汕头·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  关节点：是事物由量变引起质变的那个点（时间、事件），既是前阶段量变的结束，又是新阶段量变的开端，它既把不同质的事物区别开来，又把它们联结起来。它是质量互变的契机或枢纽。掌握事物的关节点，是掌握事物的度的关键。示例：18世纪中后期发生的工业革命是资本主义发展的关节点。 ——据《哲学大辞典》编写 依据材料并结合所学世界史知识，参照材料中的示例另拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述成文） 【答案】示例1：新航路开辟是人类历史从分散走向整体的重要节点。 新航路开辟前，人类仅存在区域性交流活动。15—16世纪随着新航路的开辟，全球联系初步建立，世界市场开始形成。哥伦布航行至美洲，打破了美洲长期隔绝孤立的状态，美洲沦为西方的殖民地。新航路开辟后许多非洲人在三角贸易中沦为奴隶，亚洲的古老帝国也受到冲击。新航路开辟使得人类对世界的认识逐渐消晰，并引发人口、物种、商品全球性流动。新航路开辟后各区域相对独立的发展进程被中断，出现东方从属于西方的局面。因此，新航路开辟是人类历史从分散走向整体的重要节点。 示例2：第二次世界大战是20世纪世界格局演变的重要节点。 一战后，帝国主义列强建立了“凡尔赛－华盛顿体系”它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚以及太平洋地区的统治秩序。第二次世界大战导致“凡尔赛—华盛顿体系”崩溃，削弱了日本及欧洲各国，瓦解了世界殖民体系，极大改变了原有的力量对比。战后在类、苏两国主导下形成了雅尔塔体系，世界格局逐渐发展为两极格局。二战后成立了联合国，国际关系法制化、体系化趋势发展。综上所述，第二次世界大战改变了原有的世界格局，加快了国际关系法制化、体系化进程，是20世纪世界格局演变的重要节点。 【解析】本题是评论解说题。时空是近现代（世界）。示例一：首先，根据材料“关节点：是事物由量变引起质变的那个点（时间、事件），既是前阶段量变的结束，又是新阶段量变的开端”并结合所学知识可得出论题为：新航路开辟是人类历史从分散走向整体的重要节点。然后，结合所学知识从新航路开辟前后人类交流的变化角度分析，如：新航路开辟前，人类仅存在区域性交流活动。15—16世纪随着新航路的开辟，全球联系初步建立，世界市场开始形成。哥伦布航行至美洲，打破了美洲长期隔绝孤立的状态，美洲沦为西方的殖民地。新航路开辟后许多非洲人在三角贸易中沦为奴隶，亚洲的古老帝国也受到冲击。新航路开辟使得人类对世界的认识逐渐消晰，并引发人口、物种、商品全球性流动。新航路开辟后各区域相对独立的发展进程被中断，出现东方从属于西方的局面。最后，得出结论，新航路开辟是人类历史从分散走向整体的重要节点。 示例二：首先，根据材料“关节点：是事物由量变引起质变的那个点（时间、事件），既是前阶段量变的结束，又是新阶段量变的开端，它既把不同质的事物区别开来，又把它们联结起来”并结合所学知识可得出论题为：第二次世界大战是20世纪世界格局演变的重要节点。然后，结合所学知识从第一次世界大战后的世界格局分析，如：战后，帝国主义列强建立了“凡尔赛－华盛顿体系”它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚以及太平洋地区的统治秩序。其次，再从第二次世界大战后世界格局的变化分析，如：第二次世界大战导致“凡尔赛—华盛顿体系”崩溃，削弱了日本及欧洲各国，瓦解了世界殖民体系，极大改变了原有的力量对比。战后在类、苏两国主导下形成了雅尔塔体系，世界格局逐渐发展为两极格局。二战后成立了联合国，国际关系法制化、体系化趋势发展。最后，综上所述，第二次世界大战改变了原有的世界格局，加快了国际关系法制化、体系化进程，是20世纪世界格局演变的重要节点。 5．（2025·广东江门·一模）印刷出版业的发展是推动历史进程的重要力量。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  18世纪以后，无论是在东方还是西方，版画开始因其不同用途而被逐渐分化为各种特定类型，版画的生产、出版、销售和消费也开始形成系统化的制度和差异化的市场。从技术角度看，追求薄利多销的大众出版常常采用廉价的木刻图画，艺术家和专业收藏家则更青睐表现力丰富的蚀刻和干刻。从社会角度看，这一时期版画最重要的变化是它们被大量用于宣传与反宣传。无论启蒙派还是保守派、保皇派还是共和派、革命者还是反革命者，他们都试图利用版画这种高效的图像传播工具来实现自己的目标。 ——摘编自王烨烜《“自我”的发现与书写-印刷术对西方个人主义转向的推动作用》 材料二  1973年，美国独立200周年纪念邮票《殖民地时期的印刷出版》（见图）。画面中，工人正在操作木质手扳架印刷机，美国的“开国元勋们”正在查看印刷品。 （注：图中英文意思为；独立精神的兴起） ——摘编自李英《影响世界的100个印刷故事》 （1）根据材料一、归纳18世纪以后版画发展的新特点，并分析其被广泛用于宣传的缘由。 （2）根据材料二、简述该邮票画面所蕴含的时代风貌。 【答案】（1）新特点：用途分化，形成系统化制度和差异化市场；从技术角度有不同选择；被广泛用于宣传与反宣传。 缘由：版画是高效的图像传播工具；不同政治派别为实现自身目标的需要。 （2）时代风貌：体现了美国独立前印刷出版业的发展；反映了美国“开国元勋们”对印刷出版的重视；展现了美国追求独立的精神。 【解析】（1）本题是特点题和原因题。时空：18世纪以后的东方和西方。新特点：根据材料“18世纪以后，无论是在东方还是西方……开始形成系统化的制度和差异化的市场”，明确指出了18世纪后版画在用途上出现分化，且围绕版画的生产、出版等环节形成了一套系统的制度以及不同层次的市场；依据材料“从技术角度看，追求薄利多销的大众出版常常采用廉价的木刻图画，艺术家和专业收藏家则更青睐表现力丰富的蚀刻和干刻”，表明在技术层面，针对不同的需求群体；由材料“从社会角度看，……这种高效的图像传播工具来实现自己的目标”可知，版画在社会层面上被广泛应用于不同政治派别的宣传与反宣传活动中，这是其在社会用途方面的新特点。缘由：根据材料“无论启蒙派还是保守派、保皇派还是共和派、革命者还是反革命者，他们都试图利用版画这种高效的图像传播工具来实现自己的目标”，可以看出版画具有高效传播图像的特点，能够快速、直观地将信息传递给受众；根据材料“无论启蒙派还是保守派、保皇派还是共和派、革命者还是反革命者，他们都试图利用版画……来实现自己的目标”可知，18世纪以后，社会处于变革时期，不同政治派别林立，他们都有各自的政治主张和目标，为了宣扬自己的观点、争取民众支持等，需要借助像版画这样的工具来进行宣传。 （2）本题是特点题。时空：殖民地时期美国。时代风貌：根据材料“画面中，工人正在操作木质手扳架印刷机”，可以看到在画面中展示了当时的印刷工具——木质手扳架印刷机以及正在操作的工人，这表明在独立前美国就已经有了印刷出版业，并且有工人进行相关的生产操作，反映出当时印刷出版业具备一定的发展水平，存在着相应的生产活动和生产工具。从材料“美国的‘开国元勋们’正在查看印刷品”可知，美国的重要历史人物——“开国元勋们”出现在印刷出版的场景中，并且正在查看印刷品。这一画面安排暗示了这些“开国元勋们”对印刷出版工作的关注和重视，说明印刷出版在当时的社会活动中具有一定的地位，可能被用于传播思想、凝聚力量等方面，才会得到“开国元勋们”的重视。根据材料“图中英文意思为：独立精神的兴起”，邮票以“独立精神的兴起”为主题，结合画面中印刷出版的场景，可以理解为在殖民地时期，印刷出版业可能成为了传播追求独立思想的重要途径。通过印刷和传播相关的文字、图像等内容，激发了人们的独立意识，推动了美国追求独立的进程，所以该画面展现了美国追求独立的精神。 6．（2024·广东珠海·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 从7世纪初到9世纪末，日本接受并仿效唐朝典章文物，可谓如饥似渴，亦步亦趋。但与所谓“全盘唐化”的印象不同，日本对唐朝的学习实际上也是有所选择的。例如，日本就不曾仿效科举考试制。而9世纪末以后，日本封建社会的发展走上与中国不同的道路。 ——摘编自周一良《中日文化关系史论》 材料二 倒幕战争期间，倒幕派打出了“王政复古”的口号，要求幕府将政权归还天皇，国家政令统一。倒幕战争胜利后的1867年，末代将军德川庆喜把政权还给了天皇，史称“大政奉还”。明治二年（1869年） ，毛利敬亲、岛津忠义等强藩的藩主联名上书朝廷，表示愿意将领地和领民归还朝廷。明治四年，天皇召集萨摩、长州等四个藩的知事，命他们协助实施废藩置县改革。接着，召肥后藩、尾张藩、鸟取藩和在京各藩的知事入宫，宣布免去他们藩知事的职务。明治政府采取各种措施敦促其他各藩响应朝廷号召，最终在全国范围内实施了废藩置县。 ——摘编自本多辰次郎《早稻田大学日本史·第十二卷·维新史》 （1）根据材料一并结合所学知识，选取一个角度解释中日两国走上“不同的道路”的含义。（要求：阐明两者道路的区别，须有具体史实依据） （2）根据材料二并结合所学知识，概括明治时期中央集权制得以重建的历史背景。 【答案】（1）角度：政治制度的选择。 含义：日本没有仿效唐朝的科举制度。科举制是唐朝选拔官吏的重要方式，通过考试选拔人才，打破了贵族垄断官职的局面，形成形成了一个相对开放的官僚阶层。相比之下，日本的官僚体系更多保留了贵族世袭的特点，贵族世袭官职，虽有“官班令”等尝试改革，但未形成与科举类似的公平竞争机制。到了9世纪末以后，日本的武士阶层逐渐崛起，成为掌握实权的新兴力量，与中国的科举官僚有显著区别。 （2）历史背景：倒幕战争胜利，基本铲除幕府政治的力量；地方强藩的支持；天皇政府政治影响力的增强；明治维新改革的开展。 【解析】（1）本题是认识类材料分析题。时空是古代的亚洲。首先，选取角度。根据材料一“例如，日本就不曾仿效科举考试制”与“而9世纪末以后，日本封建社会的发展走上与中国不同的道路。”可知，其角度是政治制度的选择。 其次，依据材料信息结合所学知识进行证明。根据材料一“日本就不曾仿效科举考试制”从中国角度分析。结合所学知识可知，科举制是唐朝选拔官吏的重要方式，通过考试选拔人才，打破了贵族垄断官职的局面，形成形成了一个相对开放的官僚阶层；再结合中世纪日本的所学知识分析，日本没有仿效唐朝的科举制度，相比之下，日本的官僚体系更多保留了贵族世袭的特点，贵族世袭官职，虽有“官班令”等尝试改革，但未形成与科举类似的公平竞争机制；再结合所学知识可知，到了9世纪末以后，日本的武士阶层逐渐崛起，成为掌握实权的新兴力量，与中国的科举官僚有显著区别。 （2）本题是背景类材料分析题。时空是近代的日本。根据材料二“倒幕战争胜利后的1867年，末代将军德川庆喜把政权还给了天皇”可知，倒幕战争胜利，基本铲除幕府政治的力量；根据材料二“毛利敬亲、岛津忠义等强藩的藩主联名上书朝廷，表示愿意将领地和领民归还朝廷”可知，地方强藩的支持；根据材料二“明治四年，天皇召集萨摩、长州等四个藩的知事，命他们协助实施废藩置县改革”结合所学知识可知，天皇政府政治影响力的增强；再结合所学知识可知，明治维新改革的开展。 7．（2024·广东·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  有学者将人类政治演化划分为四个时代（如图）。 ——包刚升《抵达：一部政治演化史（上）》 围绕“人类政治演化”这一主题，结合世界史相关史实对材料观点进行说明。（要求：明确提出看法，对材料观点赞成、质疑、修改皆可；观点清晰、史实明确、史论结合） 【答案】【示例】 示例一 人类政治演化可分为王权时代、封建时代、立宪时代、民主时代。 王权时代：公元前3500年左右起，埃及、两河流域的早期国家逐步建立起王权。此后在相当长的时间内，王权国家成为主要的国家政治形态。 封建时代：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人逐渐在西欧建立起以封君封臣为核心的封建制度。拜占庭、俄罗斯、阿拉伯、印度、日本等地也逐渐进入了具有各自特色的封建时代。 立宪时代：13世纪，英国通过《大宪章》限制王权后，议会权力逐步增强。英国资产阶级革命后，君主立宪制逐渐建立，宪法观念影响越来越多的国家。 民主时代：19世纪以后，英国等国先后通过改革，使更多的人获得选举权，社会主义国家相继建立，民主的内涵不断丰富，民主的范围扩大，民主时代不断向前发展。 综上可知，各个国家不一定都沿着王权时代、封建时代、立宪时代、民主时代的顺序迭代发展，但这一顺序反映了人类历史发展的整体走向。 示例二 我认为，立宪指国家颁布宪法或相当于宪法作用的法律文件，立宪时代应改为“13世纪至当代社会”。 13世纪，英国颁布《大宪章》，这被认为是英国宪法类文件的起源。17世纪，英国在资产阶级革命后，颁布《权利法案》，建立君主立宪制度。之后，美国、法国等国相继建立资本主义制度。19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展。这些资本主义国家均颁布了宪法，并在宪法体制下发展至今。苏联及中国等社会主义国家也通过颁布宪法确立国家的根本制度及根本任务，并通过修正宪法不断完善政治制度。 总之，研究人类政治演化的分期首先应准确界定相关概念，立宪时代应以宪法或宪法类型的文件的制定为核心，因此立宪时代应从13世纪延续至今。 【解析】本题为论述题之选择观点说明题。时空范围为古代至现代（世界）。 示例一：根据示意图可以得出看法：人类政治演化可分为王权时代、封建时代、立宪时代、民主时代。根据所学知识，分别论述王权时代、封建时代、立宪时代、民主时代。王权时代：根据所学知识可知，公元前3500年左右起，埃及、两河流域的早期国家逐步建立起王权。此后在相当长的时间内，王权国家成为主要的国家政治形态。封建时代：根据所学知识可知，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人逐渐在西欧建立起以封君封臣为核心的封建制度。拜占庭、俄罗斯、阿拉伯、印度、日本等地也逐渐进入了具有各自特色的封建时代。立宪时代：根据所学知识可知，13世纪，英国通过《大宪章》限制王权后，议会权力逐步增强。英国资产阶级革命后，君主立宪制逐渐建立，宪法观念影响越来越多的国家。民主时代：根据所学知识可知，19世纪以后，英国等国先后通过改革，使更多的人获得选举权，社会主义国家相继建立，民主的内涵不断丰富，民主的范围扩大，民主时代不断向前发展。最后对论证进行总结，得出：综上可知，各个国家不一定都沿着王权时代、封建时代、立宪时代、民主时代的顺序迭代发展，但这一顺序反映了人类历史发展的整体走向。 示例二：首先表明立场，如对材料观点的质疑：我认为，立宪指国家颁布宪法或相当于宪法作用的法律文件，立宪时代应改为“13世纪至当代社会”。 根据所学知识，列举从《大宪章》开始所颁布的不同具有宪法性质的法律文件。如：13世纪，英国颁布《大宪章》，这被认为是英国宪法类文件的起源。根据所学知识可知，17世纪，英国在资产阶级革命后，颁布《权利法案》，建立君主立宪制度。之后，美国、法国等国相继建立资本主义制度。19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展。这些资本主义国家均颁布了宪法，并在宪法体制下发展至今。苏联及中国等社会主义国家也通过颁布宪法确立国家的根本制度及根本任务，并通过修正宪法不断完善政治制度。 最后对论证进行总结：总之，研究人类政治演化的分期首先应准确界定相关概念，立宪时代应以宪法或宪法类型的文件的制定为核心，因此立宪时代应从13世纪延续至今。 8．（2024·广东广州·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料  文艺复兴的种子，和它的本身一样，不是刻板的，乃是能因地因势而改变它所开之花的。下表是表示这个种子传入西欧各国后所产生的特殊花果。 国别 花 果 示例 德意志 宗教哲学 宗教改革 / ——摘编自陈衡哲《欧洲文明史二十讲 西洋史》 根据材料要求并参照示例，任选一个西欧国家，在表格中填写文艺复兴在该国开“花”结“果”的信息，并结合所学知识予以阐释。（要求：“花”“果”的相应空格中各填写一个历史事件或历史现象，且不得重复填写表格中已有的示例） 【答案】答案示例一：文艺复兴宣扬人文主义思想，鼓励冒险精神。在这种思想的刺激之下，西班牙（葡萄牙）最早开始了开辟新航路（地理大发现）。新航路开辟拉开了欧洲海外殖民扩张的序幕，葡萄牙和西班牙等国很快走上了大规模殖民掠夺的道路。欧洲的扩张打破了原本相对平衡的多元文明格局，同时，欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展和社会转型。 答案示例二：随着文艺复兴的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。16-17 世纪，欧洲尤其是英国，自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。17世纪中期，英国成为欧洲的科学技术中心之一，很多科学家热心于生产技术的改进。生产技术进步为工业革命奠定了基础。随着工业革命的发展，19世纪中期，英国的机器制造业迅速发展，成为“世界工厂”。 【解析】本题是评论解说题。时空是：14世纪后的欧洲。示例一：首先，根据材料要求并参照示例，任选一个西欧国家，在表格中填写文艺复兴在该国开“花”结“果”的信息，并结合所学知识予以阐释，根据材料文艺复兴在德意志促进了宗教哲学的发展，结的果为宗教改革，并结合所学知识，可知文艺复兴的“花”为人文主义思想，在西班牙结的果为新航路的开辟。其次，围绕着“花”和“果”结合所学知识，分析人文主义思想如何促进了西班牙新航路的开辟，并对欧洲产生的影响进行归纳总结，如：文艺复兴宣扬人文主义思想，鼓励冒险精神。在这种思想的刺激之下，西班牙（葡萄牙）最早开始了开辟新航路（地理大发现）。新航路开辟拉开了欧洲海外殖民扩张的序幕，葡萄牙和西班牙等国很快走上了大规模殖民掠夺的道路。欧洲的扩张打破了原本相对平衡的多元文明格局，同时，欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展和社会转型。 示例二：首先，根据材料要求并参照示例，任选一个西欧国家，在表格中填写文艺复兴在该国开“花”结“果”的信息，并结合所学知识予以阐释，根据材料文艺复兴在德意志促进了宗教哲学的发展，结的果为宗教改革，并结合所学知识，可知文艺复兴的“花”为促进了自然科学的发展，结的“果”为思想革命对英国乃至欧洲的生产力变革产生影响。其次，围绕着“花”和“果”结合所学知识，分析文艺复兴自然科学的发展对英国乃至欧洲科学技术发展产生的积极影响及最终对生产力变革的影响，如：16-17 世纪，欧洲尤其是英国，自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。17世纪中期，英国成为欧洲的科学技术中心之一，很多科学家热心于生产技术的改进。生产技术进步为工业革命奠定了基础。随着工业革命的发展，19 世纪中期，英国的机器制造业迅速发展，成为“世界工厂”。 9．（2024·广东·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  立法权应该委托给贵族集团和由选举产生的、代表人民的集团。贵族集团的成员应该世袭。人民参与治国应仅限于遴选代表，代表的优点是有能力参与各种事务的讨论，人民则完全不具备这种能力。行政权应该执掌在君主手中。 ——摘编自【法】孟德斯鸠《论法的精神》 材料二  关于孟德斯鸠思想的阶级立场，以下两种观点比较有代表性。 观点一 观点二 孟德斯鸠的理论主张的是要摧毁当时已经腐烂透顶的封建主义和狂暴的君主专制政体，他所维护的是即将登上历史舞台的新兴阶级的利益。——摘编自张雁深《孟德斯鸠和他的著作》 孟德斯鸠认为“没有君主就没有贵族，没有贵族就没有君主”，他向往的是君主与贵族的共治。——摘编自王养冲等《法国大革命史（1789—1794）》 （1）围绕材料一中孟德斯鸠的思想主张，结合所学知识予以简要评价。 （2）根据材料二、指出两位学者对孟德斯鸠阶级立场认知的差异。 （3）有学者认为，“历史学家像小说家一样，是虚构故事的创造者”。结合两则材料，以孟德斯鸠思想的解读为例，对该观点予以评析。 【答案】（1）评价：其主张顺应了历史发展趋势，反对君主专制制度；试图调和君主、贵族和人民之间的矛盾；没有正确认识普通民众的参政议政能力，主张贵族世袭制，具有时代局限性。 （2）差异：前者认为孟德斯鸠主要代表资产阶级的利益；后者认为孟德斯鸠代表君主和贵族的利益。 （3）该观点抹杀了历史的客观性，放大了历史的主观性。孟德斯鸠有《论法的精神》等著作传世，其思想并非“虚构故事”。两位学者对孟德斯鸠观点的解释虽有差异，但均有材料依据，属于对历史的多元解释，也并非“虚构故事”。 【解析】（1）本题为影响类材料题。时空范围为近代（西方）。评价：根据所学知识可知，孟德斯鸠的主张顺应了历史发展趋势，反对君主专制制度；孟德斯鸠将贵族、人民以及君主的权力进行分配，试图调和君主、贵族和人民之间的矛盾；根据材料“人民参与治国应仅限于遴选代表，代表的优点是有能力参与各种事务的讨论，人民则完全不具备这种能力”可知，没有正确认识普通民众的参政议政能力，主张贵族世袭制，具有时代局限性。 （2）本题为对比类材料题。时空范围为现代（中国）。差异：根据材料“他所维护的是即将登上历史舞台的新兴阶级的利益。”可知，前者认为孟德斯鸠主要代表资产阶级的利益；根据材料“他向往的是君主与贵族的共治”可知，后者认为孟德斯鸠代表君主和贵族的利益。 （3）本题为影响类材料题。时空范围为近代（世界）。据材料“历史学家像小说家一样，是虚构故事的创造者”，该观点抹杀了历史的客观性，放大了历史的主观性。根据所学知识可知，孟德斯鸠有《论法的精神》等著作传世，其思想并非“虚构故事”。两位学者对孟德斯鸠观点的解释虽有差异，但均有材料依据，属于对历史的多元解释，也并非“虚构故事”。 10．（2024·广东梅州·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一在欧洲启蒙运动中，正当法国进步思想家们从旧的神人关系向新的人人关系过渡，而急切寻求新的思想、新的视野的时候，中国文化恰恰被传教士们介绍过来，以儒学为核心的中国文化开始了对法国的传播，为启蒙思想家们在政治上反对专制和特权，在思想上反对宗教神学，提供了重要的思想资料和极其有力的思想武器。法国资产阶级大革命中通过的《人权和公民权宣言》中便引用过孔子的格言“已所不欲，勿施于人”。 ——摘编自吴星杰《中法文化交流与儒学在法国的传播》 材料二新文化运动时期的价值观重建运动，是在面对过去、反叛过去的激烈态度中形成的。在民主方面，从对西方的议会制度产生兴趣和仰慕，到君主立宪主张的提出，再到民主共和方案的设计，最后人们认识到民主不仅仅是一种政治制度……在科学方面，从“师夷长技”阶段对西方“坚船利炮”的羡慕，到西方先进生产技术引进，再到自然科学的传入，最后人们认识到科学不仅仅是自然科学知识和研究。 ——摘编自薛于燕《新文化运动时期1915---1924年的价值观重建》 有学者认为，社会环境是外来文化作用于思想启蒙的主要原因。概括上述材料关于近代中西方思想启蒙所采用的外来文化，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个观点均可，并阐述理由） 【答案】概括：西方启蒙运动借用以儒学为核心的中国文化；新文化运动宣传西方民主和科学。评述：赞同该学者观点。西方启蒙运动是在西方资本主义的发展，文艺复兴运动的推动，自然科学取得进展等社会环境下，资产阶级开展的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动，中国儒家思想的仁政、仁义等主张有启蒙思想家需要的精神需求，为启蒙运动提供了思想武器。中国新文化运动是在中国资本主义进一步发展，有识之士对辛亥革命失败的反思，中国社会根本矛盾仍未解决，大多数国民思想仍被专制和愚昧牢牢束缚等社会环境下，中国先进知识分子要求冲破封建思想牢笼，运用西方民主思想和民主制度反对封建专制和军阀独裁，运用近代科学精神和自然科学法则反对愚昧、迷信，力图实现救亡图存，进而掀起一次社会思想解放运动。 综上所述，外来文化能否对思想启蒙产生作用取决于具体的社会环境因素。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释（评述）题，时空是：近代中西方。 首先，根据材料一“以儒学为核心的中国文化开始了对法国的传播，为启蒙思想家们在政治上反对专制和特权，在思想上反对宗教神学，提供了重要的思想资料和极其有力的思想武器。”可以概括西方启蒙运动借用以儒学为核心的中国文化；根据材料二“在民主方面，从对西方的议会制度产生兴趣和仰慕，到……，再到……”、“在科学方面，从‘师夷长技'阶段对西方‘坚船利炮'的羡慕，到……，再到……”可以概括新文化运动宣传西方民主和科学；其次，表明态度，可以是赞同该学者观点；再次，结合所学有关启蒙运动、新文化运动兴起的时代环境来分析学习的原因。具体到西方启蒙运动方面，可以从西方资本主义发展、文艺复兴及自然科学等（经济、思想及科学）角度分析，中国新文化运动则从中国资本主义发展、辛亥革命失败、国民思想等（政治、经济及思想）角度分析；最后，总结。综上所述，外来文化能否对思想启蒙产生作用取决于具体的社会环境因素。 11．（2025·广东广州·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  国际创新传播的情况（部分） 国家 制棉厂（1771年） 瓦特式蒸汽机（1775年） 蒸汽火车（1825年） 巴西 75 35 29 法国 7 3 7 德国 13 8 12 印度 46 30 28 墨西哥 64 43 48 俄罗斯 22 23 11 西班牙 — 7 23 美国 20 28 5 备注：表中数字表示英国出现新技术的时间与该技术首度运用于他国的相距年数 ——摘编自（英）格里高利·克拉克《告别施舍：世界经济简史》 材料二  20世纪初，国际市场经济有效地把亚马逊流域的橡胶、马来亚的锡、印度的黄麻、刚果的铜、俄国的锰、西非的棕油、澳大利亚的羊毛、埃及的棉花等，都利用于欧洲的工业。1850——1913年间，英、法工人的收入提高了一倍，同期第三世界工人的工资并没有相应地提高。 ——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》 综合以上材料信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰） 【答案】示例： 论题：技术创新与传播对全球经济发展的影响。 论述： 技术创新：英国在18-19世纪率先实现了工业革命，制棉厂、蒸汽机和蒸汽火车的发明极大地提高了生产效率，推动了英国经济的快速发展。 技术传播：英国的新技术迅速传播到其他国家，如巴西、法国、德国等，促进了这些国家的工业化进程。 全球影响：技术的传播推动了全球经济的整合，如20世纪初亚马逊河流域的橡胶、印度的黄麻等资源被用于欧洲的工业生产，促进了全球贸易的发展。 不平等加剧：虽然技术创新和传播推动了全球经济发展，但第三世界国家的工人工资并未相应提高，导致全球经济发展的不平等加剧。 原卷答案： 工业革命极大地改变了世界的面貌 18世纪60年代以来，西欧国家先后开展工业革命，蒸汽机的应用、生产机械化的推进，使得机器工业迅速成长，带来了生产力的极大发展。蒸汽机车和轮船的出现、电报的普及等，推动了交通和通信技术的突破，使得世界各地间的联系更为便捷。出于对原料和市场的更大需求，资本主义国家在亚非拉地区掠夺原材料，进行商品输出和资本输出，榨取大量财富，亚非拉绝大多数国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，20世纪初资本主义世界市场最终形成。同时资本主义国家凭借创新技术优势，向亚非拉地区大量倾销工业产品，亚非拉地区较晚获得创新技术，更多是生产和出口初级产品，形成了西欧、北美国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的国际分工和贸易格局。 工业革命极大地提高了生产力，改变了世界的面貌，使得世界各地的联系日益密切，深刻影响了世界历史的发展进程。 【解析】本题是评论解说题。时空是：18-20世纪（世界）。首先，综合以上材料信息，拟定一个论题，根据材料一“国际创新传播的情况”和材料二“20世纪初，国际市场经济有效地把亚马逊流域的橡胶、马来亚的锡、印度的黄麻、刚果的铜、俄国的锰、西非的棕油、澳大利亚的羊毛、埃及的棉花等，都利用于欧洲的工业”并结合所学知识，可知技术创新与传播对全球经济发展的影响。其次，围绕观点进行论述，持论有据，表述清晰，可从技术创新的内容，如英国开始的工业革命的内容与影响、技术传播，工业革命对其他国家和地区的影响、最后整理技术发展对全球的影响，需要从积极和消极两方面进行整理，如：技术创新：英国在18-19世纪率先实现了工业革命，制棉厂、蒸汽机和蒸汽火车的发明极大地提高了生产效率，推动了英国经济的快速发展。技术传播：英国的新技术迅速传播到其他国家，如巴西、法国、德国等，促进了这些国家的工业化进程。全球影响：技术的传播推动了全球经济的整合，如20世纪初亚马逊河流域的橡胶、印度的黄麻等资源被用于欧洲的工业生产，促进了全球贸易的发展。不平等加剧：虽然技术创新和传播推动了全球经济发展，但第三世界国家的工人工资并未相应提高，导致全球经济发展的不平等加剧。 世界近现代史 12．（2024·广东茂名·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  20世纪上半叶，英国妇女运动主要围绕三个关键问题：（一）妇女应享有公民权，争取选举权成为妇女一种关键的诉求，被认为是改善妇女地位最重要的权利。（二）女性就业问题，男女两性机会应该均等。（三）女性应不应该避孕，应不应该以抚育子女为主要事业—仅以家庭为一生的舞台。 ——摘编自裔昭印等著《西方妇女史》 材料二  1901—1911年涌现出的女子结社与团体多达四十余个，多数团体既热衷于妇女解放也热衷于政治斗争。1924年国民党一大后，国共两党分别确立了妇女运动方针，妇女运动被纳入了国民革命的轨道。抗日战争时期，抗日根据地成立了妇女联合会、妇女抗日救国会等妇女团体，这些团体担当了在广大农村组织妇女参加抗战的重任，也是推动妇女运动发展的巨大动力。 ——摘编自杜芳琴《中国历史中的妇女与性别》 有学者提出，妇女运动是特定历史条件的产物。概括20世纪上半叶中英两国妇女运动诉求的不同之处，并论证该学者的观点。（要求：史实准确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】不同之处：英国：强调争取妇女自身的权益。 中国：始终与反帝反封建的政治斗争紧密相连。 论证：英国已经完成第二次工业革命，生产力水平大大提高；两次世界大战后，大量妇女参加工作，妇女的经济地位得到提升；社会教育的发展，妇女受教育程度提高，自我意识觉醒：民主政治制度不断完善，有利于妇女争取自身权益；因而英国的妇女达动关注的是女性争取选举权等围绕自身权益的问题。 中国当时处于半殖民地半封建社会，民族危机深重，反帝反封建是社会的主要任务。同时，20世纪上半叶，受辛亥革命、国民大革命、抗日战争等的影响，妇女的救国意识不断高涨；新文化运动等促进妇女思想解放；因而，中国的妇女运动始终与反帝反封建的政治斗争紧密相连。 综上，时代背景和国情的不同导致了中英两国妇女运动的不同。 【解析】本题是论述题之选择观点说明题。时空是现代的世界。首先，依据材料，找出不同之处。根据材料一“（二）女性就业问题，男女两性机会应该均等。（三）女性应不应该避孕，应不应该以抚育子女为主要事业—仅以家庭为一生的舞台。”结合所学知识可知，英国强调争取妇女自身的权益；根据材料二“1924年国民党一大后，国共两党分别确立了妇女运动方针，妇女运动被纳入了国民革命的轨道。抗日战争时期，抗日根据地成立了妇女联合会、妇女抗日救国会等妇女团体，这些团体担当了在广大农村组织妇女参加抗战的重任，也是推动妇女运动发展的巨大动力。”结合所学知识可知，中国的妇女运动始终与反帝反封建的政治斗争紧密相连。 其次，依据中国近代与英国近代的相关知识进行论证，从中国与英国两个角度进行分析论证。英国角度，根据材料一“20世纪上半叶，英国妇女运动主要围绕三个关键问题”结合所学知识可知，英国已经完成第二次工业革命，生产力水平大大提高；两次世界大战后，大量妇女参加工作，妇女的经济地位得到提升；社会教育的发展，妇女受教育程度提高，自我意识觉醒：民主政治制度不断完善，有利于妇女争取自身权益；因而英国的妇女达动关注的是女性争取选举权等围绕自身权益的问题。 从中国角度看，根据材料二“ 抗日战争时期，抗日根据地成立了妇女联合会、妇女抗日救国会等妇女团体，这些团体担当了在广大农村组织妇女参加抗战的重任，也是推动妇女运动发展的巨大动力。”结合所学知识可知，中国当时处于半殖民地半封建社会，民族危机深重，反帝反封建是社会的主要任务。同时，20世纪上半叶，受辛亥革命、国民大革命、抗日战争等的影响，妇女的救国意识不断高涨；新文化运动等促进妇女思想解放；因而，中国的妇女运动始终与反帝反封建的政治斗争紧密相连。 最后，总结归纳，升华中心。综上，时代背景和国情的不同导致了中英两国妇女运动的不同。 13．（2024·广东汕头·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  世界十大城市，1750—1950年（单位，千人） 序号 1750 1800 1850 1900 1950 1 北京 900 北京 1100 伦敦 2320 伦敦 6480 纽约 12300 2 伦敦 676 伦敦 861 北京 1648 纽约 4242 伦敦 8860 3 君士坦丁堡 666 广州 800 巴黎 1314 巴黎 3330 东京 7547 4 巴黎 560 君士坦丁堡 570 广州 800 柏林 2424 巴黎 5900 5 江户（东京） 509 巴黎 547 君士坦丁堡 785 芝加哥 1717 上海 5406 6 广州 500 杭州 500 杭州 700 维也纳 1662 莫斯科 5100 ——转引自《中国与世界社会——从18世纪到1949》 （说明：上表仅摘录原表前六大城市；上表自1850年起，人口统计范围不再是城市而是城区） 请从以上表格中任选一座城市，以“之城”为题，结合所学历史知识撰写一篇城市简史的短文。（要求：概括出该城的历史文化特征、结合历史背景论述其历史变迁；观点明确，史论结合，逻辑清晰）。 【答案】上海：开放之城 宋朝前上海还是一个名不见经传的小渔村。清朝在上海设海关，上海逐渐成为重要的沿海港口和商业贸易中心。1842年，中英签订《南京条约》，清廷被迫开放上海作为通商口岸。由于位于长江三角洲地区的出海口，并且是连接内地各省市场的通道，还具有悠久的商业文化传统，这使得上海在开埠之后迅速发展了起来，成为近代中国重要的贸易港口、工业城市、金融中心。新中国成立后，上海的发展揭开了新篇章。1978年以来，上海一直是改革开放前沿阵地。1984年上海成为开放的14个沿海城市之一。1990年中央宣布开发开放上海浦东。1992年初，邓小平到上海等地视察，发表了著名的南方谈话，推动改革开放 和社会主义现代化建设进入新阶段。2010年第41世界博览会在上海举办。2013年中国（上海）自由贸易试验区正式挂牌成立。 上海应开放而生、因开放而兴，未来的发展中，上海将继续坚持开放、扩大开放，继续当好全国改革开放排头兵。 【解析】本题为论述题之历史短文撰写类，时空是古代、近代、现代中国和世界。根据题干要求，从历史上的世界十大城市中，任选一座城市，以“之城”为题，撰写一篇城市简史的短文。比如选择上海，可以“开放之城”为题，结合《南京条约》开放上海作为通商口岸、开发开放上海浦东、举办世博会等史实，论述上海应开放而生、因开放而兴的历史。如选择君士坦丁堡，可以“千年之城”为题，结合拜占庭帝国兴衰的历史，论述君士坦丁堡见证帝国兴衰、吸收融合东西文化、深刻影响欧洲的千年历史和巨大影响。如选择巴黎，可以“革命之城”为题，结合法国大革命、巴黎公社等史实，论述巴黎的革命历史和精神。 14．（2025·广东深圳·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  苏联现代化是在国有化、集体化、工业化和指令性计划经济基础上，由国家控制和组织的赶超资本主义的模式。国有化和指令经济是苏联现代化模式形成和运转的基础，也是区别于西方模式的本质特征。苏联的现代化，是以赶超资本主义国家和增强军事实力为主要目标的。为了赶超，优先发展重工业。苏联模式生存近一个世纪，它的主要生命力是，在短时间内利用国家力量，发展国家急于发展的项目，尤其是军事类项目，具有实效性。但作为一种长远的现代化运作模式，因其存在诸多弊端而难以适用。 ——摘编自雷丽平《俄罗斯的历史传统与苏联现代化》 材料二  1840年以来中国现代化先后经历了以洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等为代表的一系列现代化变革，但是仅仅在器物、制度或思想等单一向度上进行现代化改良，无法改变旧中国内忧外患的悲惨命运。新中国成立以来，中国共产党领导人民不断探索现代化道路，逐步从以物质层面的工业、农业、国防和科学技术“四个现代化”为战略重点过渡到物质和精神“两个文明”一起抓，再拓展到物质、政治和精神“三个文明”建设，再上升到经济、政治、文化和社会建设四位一体布局，进而升级为今天的经济、政治、文化、社会和生态文明“五位一体”总体布局。中国式现代化在横向上统筹兼顾各个方面的协调发展，在纵向上综合平衡各个方面的发展差距，努力实现全方位的平衡协调、健康持续发展。 ——摘编自刘雷《中国式现代化破解人类发展八大难题》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出苏联现代化所取得的实效并简析其主要弊端。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明中国近代一系列现代化变革无法改变国家命运的主要原因，概括中国式现代化的主要特点。 【答案】（1）实效：促进了苏联国家工业化的实现；短时间内提高了国家综合实力尤其是军事实力的增长。 弊端：重工业过重，轻工业和农业过轻，经济比例严重失调；指令性计划的模式严重束缚了生产力的长远发展。 （2）原因：半殖民地半封建社会性质；农民阶级和资产阶级都有局限性；资本主义经济发展不充分。 特点：物质、精神和政治等文明协调进步，统筹发展。 【解析】（1）本题是特点、影响题。时空是现代苏联。实效：根据材料一“优先发展重工业”并结合所学知识可知，促进了苏联国家工业化的实现；根据材料一“在短时间内利用国家力量，发展国家急于发展的项目，尤其是军事类项目，具有实效性”并结合所学知识可知，短时间内提高了国家综合实力尤其是军事实力的增长。弊端：根据材料一“指令性计划经济……存在诸多弊端”并结合所学知识，苏联为保障重工业投入，长期压缩农业和轻工业投资，导致粮食短缺、消费品匮乏，由此可得出，重工业过重，轻工业和农业过轻，经济比例严重失调；结合所学知识，“指令性计划经济”排斥市场调节，企业缺乏自主权，技术创新滞后，由此可得出，指令性计划的模式严重束缚了生产力的长远发展。 （2）本题是背景、特点题。时空是近现代中国。原因：根据材料二“仅仅在器物、制度或思想等单一向度上进行现代化改良，无法改变旧中国内忧外患的悲惨命运”并结合所学可知，半殖民地半封建社会性质；结合所学知识，农民阶级的太平天国、义和团运动未突破封建思想，资产阶级维新派和革命派依赖少数精英，脱离群众，由此可得出，农民阶级和资产阶级都有局限性；结合所学知识，民族资本主义在帝国主义和封建势力压迫下发展薄弱，无力支撑全面变革，由此可得出，资本主义经济发展不充分。特点：根据材料二“经济、政治、文化、社会和生态文明‘五位一体’总体布局。中国式现代化在横向上统筹兼顾各个方面的协调发展”并结合所学可知，物质、精神和政治等文明协调进步；根据材料“四个现代化”“两个文明”“三个文明”“五位一体”可知，从“四个现代化”到“五位一体”，注重城乡、区域均衡发展，由此可得出，统筹发展。 15．（2024·广东深圳·一模）实现现代化是世界各国不可剥夺的权利。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  从20世纪50年代起，美国政学两界开始大力宣传现代化理论。这一理论以西欧和美国的发展模式作为人类实现现代化的样板，将世界各国划分为“现代”国家与“非现代”国家。并强调那些仍处于“非现代”阶段的国家和地区，需要加入由美国主导的西方阵营，在经济上高度依赖西方国家，按照美国政学精英们描绘的发展模式（最好是由美国顾问亲自指导），改造本国的政治与经济体制，从而逐步实现现代化。 ——摘编自王锐《“文明等级论”与近代殖民史》 材料二  中国式现代化的特色在于，这是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。无论是从价值取向还是从实践要求来说，中国式现代化都打破了“现代化=西方化”的迷思，展现了不同于西方现代化的另一幅图景。 ——摘编自韩震《中国式现代化打破“现代化=西方化”迷思》 （1）根据材料一、概括美国现代化理论的特点并分析其原因。 （2）就材料二所示的中国式现代优某一特色予以说明。（要求：说明所选特色，论述须有史实依据，逻辑清晰） 【答案】（1）特点：以西欧与美国现代化道路为模板；以是否符合西方现代化为标准划分国家类型；体现对于发展中国家的政治经济控制意图。 原因：二战后，美国国际地位以及综合国力的上升；冷战时期，美国与苏联进行全球争霸，扩大自己的势力范围；美国经济扩张的需要。 （2）特色：全体人民共同富裕的现代化是中国式现代化的重要特色之一。 说明：在1953年至1956年的社会主义改造中，新中国建立了社会主义公有制的经济基础。通过公私合营等方式，将资本主义工商业纳入社会主义经济体系，在城市中逐步实现了生产资料的公有化。这一过程中，虽然存在一些困难和问题，但从长远来看，为全体人民在经济上平等参与发展奠定了基础，避免了资本主义社会中贫富两极分化的情况。 改革开放以来，中国实施了大规模的扶贫开发政策。例如，“八七扶贫攻坚计划”“西部大开发”等战略，都是致力于缩小地区差距，提高贫困地区人民的生活水平。近年来的精准扶贫政策更是取得了举世瞩目的成就，数以亿计的贫困人口脱贫，贫困地区的基础设施得到极大改善，教育、医疗等公共服务水平不断提高。这一系列政策都是朝着全体人民共同富裕的目标前进的。 综合以上可知，共同富裕强调的是全体人民共享发展成果，不是少数人的富裕，也不是贫富差距极大的发展模式，这是中国式现代化的重要特色。 【解析】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是现代的世界。第一小问特点，根据材料一“这一理论以西欧和美国的发展模式作为人类实现现代化的样板”结合所学知识可知，以西欧与美国现代化道路为模板；根据材料一“将世界各国划分为‘现代’国家与‘非现代’国家”结合所学知识可知，以是否符合西方现代化为标准划分国家类型；根据材料一“‘非现代’阶段的国家和地区，需要加入由美国主导的西方阵营，在经济上高度依赖西方国家”结合所学知识可知，体现对于发展中国家的政治经济控制意图。 第二小问原因，根据材料一“从20世纪50年代起，美国政学两界开始大力宣传现代化理论”结合所学知识可知，二战后，美国国际地位以及综合国力的上升；根据材料一“‘非现代’阶段的国家和地区，需要加入由美国主导的西方阵营，在经济上高度依赖西方国家”结合所学知识可知，冷战时期，美国与苏联进行全球争霸，扩大自己的势力范围；再结合所学知识可知，美国经济扩张的需要。 （2）本题是认识类材料分析题。时空是现代的中国。首先，确定主题。根据材料二“中国式现代化的特色在于，这是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化”结合所学知识可知，全体人民共同富裕的现代化是中国式现代化的重要特色之一。 其次，结合所学知识进行证明，根据材料二“中国式现代化的特色在于，这是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化”结合所学知识可知，在1953年至1956年的社会主义改造中，新中国建立了社会主义公有制的经济基础。通过公私合营等方式，将资本主义工商业纳入社会主义经济体系，在城市中逐步实现了生产资料的公有化；再结合所学知识可知，。这一过程中，虽然存在一些困难和问题，但从长远来看，为全体人民在经济上平等参与发展奠定了基础，避免了资本主义社会中贫富两极分化的情况。 根据改革开放的相关知识进行证明，如改革开放以来，中国实施了大规模的扶贫开发政策。例如，“八七扶贫攻坚计划”“西部大开发”等战略，都是致力于缩小地区差距，提高贫困地区人民的生活水平。再结合所学知识可知，近年来的精准扶贫政策更是取得了举世瞩目的成就，数以亿计的贫困人口脱贫，贫困地区的基础设施得到极大改善，教育、医疗等公共服务水平不断提高。这一系列政策都是朝着全体人民共同富裕的目标前进的。 最后，总结归纳。综合以上可知，共同富裕强调的是全体人民共享发展成果，不是少数人的富裕，也不是贫富差距极大的发展模式，这是中国式现代化的重要特色。 16．（2024·广东湛江·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料  战后期，盟国各方都期望新的国际组织权力大于国联，效率高于国联。联合国议事依其性质不同，分别采用三分之二票和简单多数票通过，同时设立安全理事会并全权赋予其维护世界和平的职责。对于侵略国掠夺的领土，盟国采取了坚决的剥夺措施。除了对侵略国施以惩罚之外，盟国还采取了更为积极的改造措施：一是对德、日领土实施暂时占领与改造，二是实施了对战争罪犯的国际审判。五大国被赋予了“世界警察”的职责。他们可以联合其他国家一道，对他们认为将危及世界和平的事件予以干涉；反之，也可以行使其至关重要的一票否决权，否决以联合国名义发起的任何干涉。最后必须指出，盟国在战时所勾画的战后秩序与战后实际形成的秩序有着相当的不同。这是因为构建这一体系的大国之间的关系在战后发生了巨大的变化。 ——摘编自徐蓝《世界近现代史（1500—2007）》 概括二战后国际秩序的设计意图，并进行简要评述。 【答案】意图：反省一战后的秩序；强化联合国作用；维系战后世界和平；追究战争责任，后由于冷战需要而改变。评述：二战后国际秩序的设计是建立在盟国对法西斯胜利基础之上的，为了汲取一战后国际秩序的教训，对侵略国的惩戒采取更积极的改造措施，强化联合国的作用和效率，有利于维护世界和平。但五大国的世界警察地位和一票否决特权，使联合国在冷战时期沦为美苏对峙和意识形态交锋的阵地，失去了应有的作用。二战后国际秩序的设计有利于维护世界和平，避免新的世界大战的再次爆发，但其设计意图体现了大国意志，是多种国际力量合力的结果。 【解析】本题是认识类材料分析题。时空是二战后的世界。二战后国际秩序的设计意图根据“ 盟国各方都期望新的国际组织权力大于国联，效率高于国联”得出是反省一战后的秩序；强化联合国作用；维系战后世界和平；根据“设立安全理事会并全权赋予其维护世界和平的职责”得出维系战后世界和平；根据“对于侵略国掠夺的领土，盟国采取了坚决的剥夺措施。除了对侵略国施以惩罚之外，盟国还采取了更为积极的改造措施”得出追究战争责任，后由于冷战需要而改变。综合材料内容和所学可知，二战后国际秩序的设计是建立在盟国对法西斯胜利基础之上的，为了汲取一战后国际秩序的教训，对侵略国的惩戒采取更积极的改造措施，强化联合国的作用和效率，有利于维护世界和平。但五大国的世界警察地位和一票否决特权，使联合国在冷战时期沦为美苏对峙和意识形态交锋的阵地，失去了应有的作用。二战后国际秩序的设计有利于维护世界和平，避免新的世界大战的再次爆发，但其设计意图体现了大国意志，是多种国际力量合力的结果。言之有理即可。 17．（2024·广东珠海·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 二十世纪最具影响力的人物有相当比例在自己的青壮年时代经历了第一次世界大战，有学者曾经做了如下的统计： 人物 1914年时的年龄 人物 1914年时的年龄 列宁 44 岁 甘地 45 岁 斯大林 35 岁 尼赫鲁 25 岁 富兰克林·罗斯福 30 岁 胡志明 22岁 凯恩斯 32 岁 戴高乐 24 岁 希特勒 25 岁 铁托 22 岁 丘吉尔 40 岁 墨索里尼 31岁 ——摘编自霍布斯鲍姆《帝国的年代》 选择一位或一组历史人物（由若干有联系的人物组成） ，运用世界近现代史知识，自拟一个题目，评估第一世界大战前后的历史对其政治生涯的影响。（要求：写出选取的人物，标题明确，论证充分，史实准确，表述清晰） 【答案】选取人物：列宁 标题：时代造就英雄，英雄影响时代 作为20世纪最具影响力人物之一的列宁，他的政治生涯受到了时代的影响，同时他的所作所为也影响了整个时代。 19世纪末20世纪初，俄国资本主义经济不断发展，沙俄专制统治空前强化，社会矛盾尖锐；国际上，沙皇政府加入第一次世界大战，进一步激化了社会矛盾；二月革命推翻沙皇政府后，资产阶级临时政府继续进行世界大战，无力使经济免于崩溃。在此背景下，被流放的列宁秘密回国，提出“全部政权归苏维埃”的口号，并于1917年11月7日亲自领导十月革命，革命取得成功，成立了苏维埃政权，列宁为人民委员会主席。十月革命的胜利是俄国历史划时代的事件，建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家， 实现了社会主义由理想到现实的伟大飞跃；沉重打击了帝国主义的统治；极大鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 十月革命胜利后，国内外敌对势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。1918年，在列宁领导下苏俄政府实行了“战时共产主义政策”，保证了战争的胜利，保卫了新生政权。1921年，苏俄政府实行“新经济政策”，促进了经济的恢复与发展，巩固了苏维埃政权。 总之，国内外形势的变化造就了列宁的成就，而列宁也影响了苏俄乃至整个世界。列宁被全世界共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”，是20世纪最影响力的人物之一。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是近现代（世界）。首先，根据材料关键信息并结合世界近现代所学知识，选取人物，拟定题目。例如：选取人物：列宁；标题：时代造就英雄，英雄影响时代。 其次，结合所学知识从时代背景（第一世界大战前后）、列宁成就、影响等方面进行评估。具体来说，19世纪末20世纪初，俄国资本主义经济不断发展，沙俄专制统治空前强化，社会矛盾尖锐；国际上，沙皇政府加入第一次世界大战，进一步激化了社会矛盾；二月革命推翻沙皇政府后，资产阶级临时政府继续进行世界大战，无力使经济免于崩溃。在此背景下，被流放的列宁秘密回国，提出“全部政权归苏维埃”的口号，并于1917年11月7日亲自领导十月革命，革命取得成功，成立了苏维埃政权，列宁为人民委员会主席。十月革命的胜利是俄国历史划时代的事件，建立了人类历史上第一个无产阶级领导的国家， 实现了社会主义由理想到现实的伟大飞跃；沉重打击了帝国主义的统治；极大鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。十月革命胜利后，国内外敌对势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。1918年，在列宁领导下苏俄政府实行了“战时共产主义政策”，保证了战争的胜利，保卫了新生政权。1921年，苏俄政府实行“新经济政策”，促进了经济的恢复与发展，巩固了苏维埃政权。 最后，归纳总结，完成表述。总之，国内外形势的变化造就了列宁的成就，而列宁也影响了苏俄乃至整个世界。列宁被全世界共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”，是20世纪最影响力的人物之一。 18．（2024·广东佛山·一模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  甘地谴责西方文明使印度贫困不堪，极力反对资本主义工业化，极力倡导和崇尚印度古老的文明。他认为印度文明包括农民耕地的犁、手工业者纺织的手纺车和印度教哲学。他主张“回到纺车去”，恢复以手工纺织业为代表的农村小工业和自给自足的农村公社，开展家庭纺织运动，最终实现经济自主。 ——摘编自戴家墨、尚劝余《甘地与凯末尔的经济思想之比较》 材料二  印度独立后，为恢复生产，尼赫鲁不触动现有私人企业并将公共投资集中于私人经济以外的经济部门，建立新国营经济。尼赫鲁认为一个国家的经济全面发展，最有效的手段就是实施计划经济。只有通过迅速工业化，才能发展资源以确保国家的真正独立自主。他主张应采取进口替代战略，保护民族工业，减少印度对外部的依赖。 ——摘编自齐玮《尼赫鲁经济思想探析》 （1）根据材料并结合所学知识，概括甘地和尼赫鲁思想的异同点。 （2）根据材料并结合所学知识，选择甘地或尼赫鲁其中一者的经济思想作合理的历史解释。 【答案】（1）异：甘地：反对资本主义工业化；恢复农村小工业和农村公社；提倡自给自足。尼赫鲁：建立国营经济；发展工业化；注重进口。同：都提倡发展经济，实现经济自主。 （2）甘地  ；解释：原因：受印度传统文明的影响；目睹了西方资本主义的弊端；受社会主义思潮的影响；英国的殖民统治。影响：甘地的经济主张有利于抵制英国经济侵略；有利于农村手工业的发展，改善民众生活；激发了人民的民族意识，推动非暴力不合作运动的发展。但甘地反对发展近代工业，违背了历史发展潮流，不利于印度现代化的发展。 【解析】（1）本题是对比类材料分析题。时空是：近代（印度）。异：根据材料一“极力反对资本主义工业化”得出，甘地反对资本主义工业化；根据材料一“他主张‘回到纺车去’，恢复以手工纺织业为代表的农村小工业和自给自足的农村公社”得出，提倡恢复农村小工业和农村公社，自给自足；根据材料二“建立新国营经济”，得出尼赫鲁提倡建立国营经济；根据材料“只有通过迅速工业化，才能发展资源以确保国家的真正独立自主。”得出，提倡发展工业化；根据材料“他主张应采取进口替代战略”得出，注重进口。同：根据材料“最终实现经济自主”“保护民族工业，减少印度对外部的依赖”可得，甘地、尼赫鲁都提倡发展经济，实现经济自主。 （2）本题是论述题之历史事物阐释题。时空是：近代（印度）。本题相对开放，答案言之成理即可。如选择甘地进行历史解释，可从甘地思想形成的原因和影响进行分析。如原因方面，根据材料“极力倡导和崇尚印度古老的文明”得出，受印度传统文明的影响；根据所学可知，当时印度受英国殖民统治，甘地亲身目睹西方资本主义的弊端；根据所学知识可知，甘地的经济思想受空想社会主义的影响，归纳出受社会主义思潮的影响。影响方面，根据材料和所学知识可知，甘地的经济主张有利于抵制英国经济侵略；有利于农村手工业的发展，改善民众生活；激发了人民的民族意识，推动非暴力不合作运动的发展。但甘地反对发展近代工业，违背了历史发展潮流，不利于印度现代化的发展。 19．（2024·广东·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “克林德碑”牌坊（如下图所示）横跨在繁华的东单北大街上，它于1901年6月25日开工，1903年1月8日竣工，采用汉白玉蓝琉璃瓦庞殿顶式，形制是四柱三间七楼，单文用了拉丁文、德文、汉文三种文字，表达了清朝皇帝对德国驻华公使克林德被杀的惋惜。 材料二  1900年6月，德国驻华公使克林德在前往清政府总理衙门时，途经东单牌楼，与清军发生冲突，被当场击毙，这就是“克林德事件”。1901年，醇亲王载沣作为专使大臣，代表中国政府就克林德被杀一事赴德国谢罪致歉。之后，清政府在克林德被害处建立牌坊，即“克林德碑”。1918年一战结束后，北京人将其改名为“公理战胜碑”，并将其由东单迁移至中央公园。1952年，亚太区域和平会议为表彰中国人民保卫世界和平所作出的贡献而改名为“保卫和平碑”。 ——以上材料均摘编自颜仪民《克林德碑——公理战胜碑 ——保卫和平牌坊》等 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出“克林德碑”建立和改名为“公理战胜碑”的历史背景。 （2）根据材料一、一并结合所学知识，说说你对“克林德碑”更名为“公理战胜碑”和“保卫和平碑”的认识。 【答案】（1）建立背景：近代中国遭遇西方列强的持续入侵，国弱民贫；义和团运动等反侵略斗争的失败；1900年《辛丑条约》签订，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 改名背景：第一次世界大战德国战败，中国成为战胜国之一；中国人的民族意识增强和爱国主义精神高涨。 （2）认识：①更名为“公理战胜碑”反映了中国人民不畏强暴、抵御外侮的坚强意志；反映了中国人民由任人宰割到民族自强的历程。 ②更名为“保卫和平碑”彰显中国人民为保卫世界和平所作出的贡献。 ③碑刻的变迁是近代以来中国国运兴衰的缩影，与国家实力变化息息相关。 【解析】（1）本题是原因类材料分析题，时空是近代（中国）。据克林德碑建立的时间可知，近代中国遭遇西方列强的持续入侵，国弱民贫；根据材料“1901年，醇亲王载沣作为专使大臣，代表中国政府就克林德被杀一事赴德国谢罪致歉”可知，义和团运动等反侵略斗争的失败；根据所学知识可知，1900年《辛丑条约》签订，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。改名背景：根据材料“1918年一战结束后，北京人将其改名为‘公理战胜碑’”可知，第一次世界大战德国战败，中国成为战胜国之一；根据所学知识可知，中国人的民族意识增强和爱国主义精神高涨。 （2）本题是认识类材料分析题，时空是近代现代（世界与中国）。据所学知识可知，更名为“公理战胜碑”反映了中国人民不畏强暴、抵御外侮的坚强意志；更名为“保卫和平碑”的背景是1949年新中国成立，中国国际地位提高，碑刻彰显中国人民为保卫世界和平所作出的贡献；从历史启示看，碑刻的建立与改名反映了中国人民由任人宰割到民族自强的历程；国家实力是国家外交的基础，弱国无外交。 20．（2024·广东惠州·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  作为一种历史叙事模式，“西方中心论”把西方文明说成唯一正确的文明，把西方历史等同于世界史，未能呈现世界历史的完整性以及文明的多元性、等价性。长期以来，受“西方中心论”的影响，我们教科书的编写内容跳不出以西方为中心，多数研究项目也跳不出西方话语体系，知识结构多取自西方历史书，由此而导致错误的历史认知不胫而走。要破除“西方中心论”，构建中国自己的世界史理论体系，关键在于遵循马克思主义关于“世界历史形成”的理论，这个理论强调：“世界历史”不是从来就有的，而是在历史的过程中形成的；形成的机制一方面是生产力水平不断提高、生产方式不断完善，另一方面是各地、各国、各民族之间的交往不断扩大，最终打破了彼此间的壁垒。这就意味着：人类社会既是从低级向高级的演进过程，也是从分散到整体的融合结果。 ——摘编自钱乘旦《新世界史纲要》 依据材料，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：明确写出论题，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】论题：打破“西方中心论”，构建科学的世界史理论体系。 论述：“西方中心论”把西方文明等同于世界文明，未能呈现世界文明的多元性与完整性，这是荒谬的、不科学的。最初的人类文明分布在西亚、北非、东亚等地，呈现出相对独立、多元交辉的发展特征。早期帝国的文明扩张与交流，促进了东西方文化的交融，西亚的农耕、冶铁技术传播到欧洲，希腊的雕刻艺术受到埃及文化的英雄。新航路的开辟，结束了世界各地相对孤立的状态，开始走向整体的世界历史。两次工业革命，进一步密切世界的联系，资本主义世界市场最终形 成。二战后，全球贸易及外汇交易的显著增加，资本在全球范围内迅速流动，全球化成为不可阻挡的必然趋势。由此可见，人类文明多样性是世界的基本特征，文明的交融互鉴是人类进步的源泉，随着生产力的发展，人类交往的范围和程度不断扩大及加深。 综上所述，“西方中心论”叙事模式下的世界史并不能展现人类历史的发展的真实过程，研究世界史，应当打破“西方中心论”，遵循马克思主义关于“世界历史形成”的理论，重视除少数几个大国之外的世界其他地区和文明的历史，构建科学世界与、完整的世界史理论体系。 【解析】本题是论述题之探究结论论证题，时空是：古代、近现代（西方）。设问要求依据材料，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。据材料“‘西方中心论’把西方文明说成唯一正确的文明，把西方历史等同于世界史，未能呈现世界历史的完整性以及文明的多元性、等价性”可知，西方中心论存在不合理的地方，据材料“构建中国自己的世界史理论体系，关键在于遵循马克思主义关于‘世界历史形成’的理论”可知，我们要构建科学的世界史理论体系。据此可概括论题：打破“西方中心论”，构建科学的世界史理论体系。在进行论述中主要从以下几个方面进行说明：西方中心论的内容、不同时期世界历史发展过程中，西方之外地方在世界文明发展过程中的作用等角度进行说明。具体可采用文明产生之初、两次工业革命时期亚洲、非洲、美洲等地推动文明发展的史实。可进行论述如下：“西方中心论”把西方文明等同于世界文明，未能呈现世界文明的多元性与完整性，这是荒谬的、不科学的。最初的人类文明分布在西亚、北非、东亚等地，呈现出相对独立、多元交辉的发展特征。早期帝国的文明扩张与交流，促进了东西方文化的交融，西亚的农耕、冶铁技术传播到欧洲，希腊的雕刻艺术受到埃及文化的英雄。新航路的开辟，结束了世界各地相对孤立的状态，开始走向整体的世界历史。两次工业革命，进一步密切世界的联系，资本主义世界市场最终形 成。二战后，全球贸易及外汇交易的显著增加，资本在全球范围内迅速流动，全球化成为不可阻挡的必然趋势。由此可见，人类文明多样性是世界的基本特征，文明的交融互鉴是人类进步的源泉，随着生产力的发展，人类交往的范围和程度不断扩大及加深。最后进行总结：“西方中心论”叙事模式下的世界史并不能展现人类历史的发展的真实过程，研究世界史，应当打破“西方中心论”，遵循马克思主义关于“世界历史形成”的理论，重视除少数几个大国之外的世界其他地区和文明的历史，构建科学、完整的世界史理论体系。 27 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $$