专题09 20世纪战争与全球治理（1年汇编）（全国通用）2026年高考历史真题分类汇编

**基本信息** 高考历史专题试题汇编，聚焦20世纪战争、和平与全球治理，整合北京、山东等多省市真题，以创新考法和核心素养为导向，适配高考备考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选|11题|一战与国际秩序、二战与世界格局、冷战与国际关系、全球治理|国联常任理事国构成变化（湖南卷）、卡特对苏演讲矛盾性分析（河南卷），考查时空观念与历史解释| |非选择|4题|国际联盟评价、雅尔塔会议叙事、西班牙内战互动、全球治理案例|北京卷从理想与现实评价国联（唯物史观）、山东卷分析苏联学者对雅尔塔会议解释（史料实证），突出综合性与核心素养考查|

专题09 20世纪的战争、和平与全球治理 考点分类 2026年高考命题解读 创新考法 考点01 第一次世界大战与国际秩序 围绕一战影响、凡尔赛—华盛顿体系、国际联盟命题；单选与非选择题并重，侧重从国际组织设计、理想与现实差距中分析战后国际秩序的特征与局限，常联动国际合作理想与强权政治现实。 国际联盟评价的多维视角： 从“理想与现实”两个维度评价国际联盟，考查辩证思维（北京卷第19题）；国联常任理事国构成： 美国未参加国联与联合国五常构成变化反映欧洲中心格局被打破（湖南卷第15题）。 考点02 第二次世界大战与世界格局 围绕二战进程、雅尔塔体系、联合国、反法西斯战争命题；单选与非选择题并重，侧重从大国博弈、国际合作、历史叙事中分析二战对世界格局的深远影响，常联动国际秩序重建与民族解放。 历史叙事立场分析： 苏联学者对雅尔塔会议的解释反映冷战意识形态对立（山东卷第18题）；原子弹与战后格局： 美国原子弹成功后丘吉尔改变对苏态度反映大国博弈（浙江1月卷第15题）。 考点03 冷战与国际关系 围绕美苏对峙、第三世界兴起、多极化趋势命题；单选为主，侧重从国际事件、外交政策中分析冷战时期国际格局的演变，常联动全球治理与区域冲突。 演讲矛盾性分析： 卡特对苏演讲“缓和与对抗结合”反映美国对苏战略复杂性（河南卷第16题）；文化批判与自主意识： 拉美学者批判迪士尼卡通反映文化自主意识增强（湖南卷第16题）。 考点04 全球治理与人类命运共同体 围绕联合国、国际组织、全球性问题、多边合作命题；单选与非选择题并重，侧重从国际合作案例中分析全球治理的发展趋势，常联动人类命运共同体理念。 国际科研合作： 国际热核聚变实验堆项目反映国际合作维护世界和平（黑吉辽蒙卷第16题）；联合国核武器决议： 1961年联大决议成为核不扩散条约来源反映集体安全体系扩大（湖北卷第15题）。 考点01 第一次世界大战与国际秩序 1．（2026·北京·高考真题·非选择题） 阅读材料，运用中外史实，从理想与现实两个维度评价国际联盟。 材料一：1918年，美国总统威尔逊提出：“为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟。”第一次世界大战结束时，主要大国基本都对此表示认同，开始研究并制订组织国际联盟的方案。1919年，中国知识界有人表示：“真正之平和，不徒求诸交战国间之和约，而系于世界之新组织。” 材料二：1919年，《哈佛周刊》评论道：“国际联盟肯定要么是一个费力的组织……不可能让美国批准；要么就是一个追求虔诚的理想无用的东西，不可能取得任何成就。” 材料三：1919年，李大钊撰文：“这回欧战完了，我们可曾作梦，说什么人道、平和得了胜利，以后的世界或者不是强盗世界了……谁知道这些名辞，都只是强盗政府的假招牌。”1922年，《中国共产党第二次全国大会宣言》指出，巴黎和会、华盛顿会议“假借‘和平’‘正义’等名词以掩饰全世界被压迫阶级的耳目，但那争夺宰割世界而引起剧烈冲突的真相，已暴露无余”。 2．（2026·湖南·高考真题） 1920年，国际联盟成立，其行政院常任理事国为英、法、美、日、意。由于美国最终未参加国联，实际上只有四个常任理事国。1945年，联合国成立，其安理会常任理事国为美、苏、英、法、中。这一变化说明（ ） A．世界多极化趋势明显 B．大国协商机制日臻完善 C．欧洲中心格局被打破 D．国际安全得到有效保障 3．（2026·江苏·高考真题） 1947年8月，英国、澳大利亚、新西兰等国在堪培拉召开英联邦会议，讨论对日处置问题。会议一致认为“绝不容许日本重蹈第一次世界大战后德国的覆辙，再次成为太平洋或东南亚地区安全的潜在威胁”。会后，英国首相对会议进行了高度评价，认为这是“英联邦内部实际合作的良好示范”。据此可知，二战后初期（ ） A．英联邦国家实施一致的对外政策 B．英国意图以英联邦维系其大国地位 C．英联邦依据《开罗宣言》处置日本 D．英国将战略重心逐步转向亚太地区 考点02 第二次世界大战与世界格局 1．（2026·山东·高考真题·非选择题） 阅读材料，回答问题。 “雅尔塔会议”的一种版本 1953年，苏联历史学者弗·尼·尼基甫洛夫应聘来中国讲学，在某学院讲授世界史课程。1955年，学院教务处根据他的讲义增订而成《世界通史讲义》一书，供中国学员使用。以下是该书对“雅尔塔会议”的相关解释： 一九四五年一月，苏军在波兰展开了攻势，把英美军队从覆灭的威胁中拯救了出来。苏军先头部队粉碎了德国法西斯军队的反抗，在东普鲁士和西里西亚攻入了德国领土。苏联伟大卫国战争进入了第四个阶段即结束阶段。一九四五年二月，当情况表明对德战争的结束只是最近几个月的问题的时候，在克里米亚半岛的雅尔达（雅尔塔）举行了三强首脑的第二次会谈。克里米亚会议通过了肃清德国军国主义并使德国民主化的决议，以及由德国赔偿其他国家由于德国侵略而遭到的损失的决议。……美英两国政府在第二次世界大战行将胜利结束时本国人民特别强大的压力下，通过了克里米亚会议的决议。实际上，美国和英国并不准备履行它们所签署的决议。只有苏联准确地、始终不渝地履行了在克里米亚所达成的各项协议。 （1）上述解释中哪些是史实？哪些是观点？各举一例。 （2）说明上述解释形成的原因。 （3）对上述解释提出一项修改或补充建议。 2．（2026·浙江1月·高考真题） 1945年初，英美两国希望苏联在击败德国后参加对日作战，并在雅尔塔会议上给予苏联诸多利益。美国原子弹试验成功后，丘吉尔说：“我们不需要俄国人了。日本战事的结束不再倚赖于他们的大军源源参战……因此那一连串的欧洲问题，可以就他们本身的利害并且按照联合国的大原则来处理。”据此可知，丘吉尔不再需要苏联对日作战的主要目的是（ ） A．避免盟军更大规模的牺牲 B．遵照联合国原则处理问题 C．阻止苏联在远东发展势力 D．在欧洲谋求更多战后利益 3．（2026·湖北·高考真题） 1944年，“自由法国”召开布拉柴维尔会议。戴高乐在会上承诺将为法属非洲殖民地带来社会和经济领域改革的“新政”。会议没有任何非洲代表出席，更没有关于殖民地建立自治政府的提议。但二战后，非洲政治改革很快提上日程。这表明（ ） A．反法西斯同盟扩大 B．非洲人民迫切要求独立 C．法国殖民体系瓦解 D．第三世界登上历史舞台 4．（2026·全国卷·高考真题·非选择题节选） 阅读材料，完成下列要求。 材料一：1936年2月，包括共产党在内的左翼联盟“人民阵线”在西班牙共和国大选中获胜，并组建政府。7月，右翼势力叛乱，内战爆发。之后，德意法西斯派兵侵入支持叛军。苏联和共产国际向西班牙共和国政府提供帮助，包括中国在内的多国人士组成国际纵队予以支援。1938年，西班牙文化人士呼吁各民主国家对中西两国伸出援手。西班牙共产党回电中国共产党称：中国反对日本帝国主义、反对压迫者的斗争就是“我们自己的斗争”，就是“帮助着我们”。1939年3月共和国政府失败，部分国际纵队人员与物资先后到达中国支持抗战。 材料二：西班牙内战爆发后，中国共产党多次致电问候西班牙共和国政府。朱德等赠送锦旗给国际纵队中国支队，上书：“中西人民联合起来！打倒人类公敌——法西斯蒂！”西班牙政府军失败后，就其败因，中国共产党认为一是英法袖手旁观，二是内部叛徒卖国。毛泽东指出，既要学习西班牙共产党的坚决抵抗，也要吸取西班牙的教训。在国民党看来，“人民阵线”等是导致西班牙内战的根源，恰是教训而非经验；其“赤化”让英法等国无法下定决心予以援助，苏联力量又不能完全抵达。 （1）根据材料并结合所学知识，说明西班牙共和国政府关注中国时局的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括国共两党看待西班牙内战的差异。 （3）根据材料并结合所学知识，简析在世界反法西斯战争中，中国共产党与西班牙共和国政府互动的历史意义。 考点03 冷战与国际关系 1．（2026·河南·高考真题） 1978年6月，在美国海军学院毕业典礼上，时任总统卡特发表了对苏关系的演讲。有学者评价，该演讲“在重申缓和与表达一种对抗战略的结合上那么独特，以致总的反应是困惑不解”。据材料可知（ ） A．苏攻美守的态势发生改变 B．美国对苏遏制战略的复杂性 C．戈尔巴乔夫调整对美政策 D．“战略防御计划”着手实施 2．（2026·湖南·高考真题） 1973年，有学者出版《如何解读唐老鸭：迪士尼卡通中的帝国主义意识形态》一书（唐老鸭是美国迪士尼卡通中的经典形象）。该书在拉美地区先后发行了11种版本。这表明（ ） A．美国全球霸权战略失败 B．全球化进程的发展 C．拉美文化自主意识增强 D．世界殖民体系瓦解 3．（2026·广东·高考真题） 20世纪90年代，美国政府企图建立“为美国经济服务的全球体系”，试图在美洲建立自由贸易区及在亚太经合组织框架里的自由贸易，遭到多国反对，最后没有取得成功。这反映了（ ） A．多极化发展趋势不可逆转 B．区域经济集团化的进程放缓 C．美国奉行逆全球化政策 D．南北不平等的差距加剧 4．（2026·山东·高考真题） 20世纪60年代中期，在西方解除经济禁运后，苏联满足于在经济互助委员会中的主导地位，仅将“国际分工”原则从经济互助委员会扩大到世界范围，其目的在相当程度上是为了节省“在五年计划中用于科学研究的数亿卢布”。据此可知，苏联（ ） A．优化科研资金的投入方向B．与美国的关系趋向全面缓和 C．参与国际竞争的动力不足D．调整优先发展重工业的政策 考点04 全球治理与人类命运共同体 1．（2026·黑吉辽蒙·高考真题） 在新科技革命的背景下，2006年11月，中国、欧盟、美国、俄罗斯和印度等达成共识，共同参加国际热核聚变实验堆项目，来自世界各国的4000多名科学家参与其中。这一合作（ ） A．着眼于解决发展失衡问题B．有利于维护世界和平稳定 C．致力于消弭地缘政治冲突D．立足于变革全球治理体系 2．（2026·湖北·高考真题） 1961年12月24日，联合国大会通过关于核武器使用问题的第1653（XVI）号决议，确认使用核武器为破坏《联合国宪章》、违反国际人道主义的行为。其中的一些规则成为国际社会后续限制核武器使用与核不扩散条约的直接来源。这说明（ ） A．反对使用核武器成为共识B．全球治理机制臻于完善 C．集体安全体系的不断扩大D．核大国垄断核武器制造 3．（2026·全国卷·高考真题·非选择题节选） 阅读材料，完成下列要求。 【材料：西班牙内战期间中国共产党与西班牙共和国的互动】（详见本专题考点02第4题） （3）根据材料并结合所学知识，简析在世界反法西斯战争中，中国共产党与西班牙共和国政府互动的历史意义。 4．（2026·云南·高考真题·非选择题节选） 阅读材料，回答问题。 【材料：1956年世界各地事件——苏共二十大、埃及收回苏伊士运河、美国黑人民权运动等】 下列选项中，最适合该著作的书名是（ ） 在欧洲 苏共二十大召开，部分东欧国家希望摆脱苏联控制，走自己独立发展的道路。 在非洲 埃及宣布收回苏伊士运河的主权，突尼斯、摩洛哥、加纳等国独立运动风起云涌。 在美洲 美国，黑人民权运动蓬勃发展，古巴人民捍卫国家主权的斗争迅速发展。 A．《1956：觉醒的世界》B．《1956：混乱的世界》 C．《1956：和平的世界》D．《1956：冷战的世界》 试卷第1页，共3页 2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 20世纪的战争、和平与全球治理 考点分类 2026年高考命题解读 创新考法 考点01 第一次世界大战与国际秩序 围绕一战影响、凡尔赛—华盛顿体系、国际联盟命题；单选与非选择题并重，侧重从国际组织设计、理想与现实差距中分析战后国际秩序的特征与局限，常联动国际合作理想与强权政治现实。 国际联盟评价的多维视角： 从“理想与现实”两个维度评价国际联盟，考查辩证思维（北京卷第19题）；国联常任理事国构成： 美国未参加国联与联合国五常构成变化反映欧洲中心格局被打破（湖南卷第15题）。 考点02 第二次世界大战与世界格局 围绕二战进程、雅尔塔体系、联合国、反法西斯战争命题；单选与非选择题并重，侧重从大国博弈、国际合作、历史叙事中分析二战对世界格局的深远影响，常联动国际秩序重建与民族解放。 历史叙事立场分析： 苏联学者对雅尔塔会议的解释反映冷战意识形态对立（山东卷第18题）；原子弹与战后格局： 美国原子弹成功后丘吉尔改变对苏态度反映大国博弈（浙江1月卷第15题）。 考点03 冷战与国际关系 围绕美苏对峙、第三世界兴起、多极化趋势命题；单选为主，侧重从国际事件、外交政策中分析冷战时期国际格局的演变，常联动全球治理与区域冲突。 演讲矛盾性分析： 卡特对苏演讲“缓和与对抗结合”反映美国对苏战略复杂性（河南卷第16题）；文化批判与自主意识： 拉美学者批判迪士尼卡通反映文化自主意识增强（湖南卷第16题）。 考点04 全球治理与人类命运共同体 围绕联合国、国际组织、全球性问题、多边合作命题；单选与非选择题并重，侧重从国际合作案例中分析全球治理的发展趋势，常联动人类命运共同体理念。 国际科研合作： 国际热核聚变实验堆项目反映国际合作维护世界和平（黑吉辽蒙卷第16题）；联合国核武器决议： 1961年联大决议成为核不扩散条约来源反映集体安全体系扩大（湖北卷第15题）。 考点01 第一次世界大战与国际秩序 1．（2026·北京·高考真题·非选择题） 阅读材料，运用中外史实，从理想与现实两个维度评价国际联盟。 材料一：1918年，美国总统威尔逊提出：“为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟。”第一次世界大战结束时，主要大国基本都对此表示认同，开始研究并制订组织国际联盟的方案。1919年，中国知识界有人表示：“真正之平和，不徒求诸交战国间之和约，而系于世界之新组织。” 材料二：1919年，《哈佛周刊》评论道：“国际联盟肯定要么是一个费力的组织……不可能让美国批准；要么就是一个追求虔诚的理想无用的东西，不可能取得任何成就。” 材料三：1919年，李大钊撰文：“这回欧战完了，我们可曾作梦，说什么人道、平和得了胜利，以后的世界或者不是强盗世界了……谁知道这些名辞，都只是强盗政府的假招牌。”1922年，《中国共产党第二次全国大会宣言》指出，巴黎和会、华盛顿会议“假借‘和平’‘正义’等名词以掩饰全世界被压迫阶级的耳目，但那争夺宰割世界而引起剧烈冲突的真相，已暴露无余”。 【答案】1918年，美国总统威尔逊主张在第一次世界大战结束后建立一个国际性联盟，共同保障大小国家的政治独立和领土完整。这一理想化的主张得到国际社会的认同和响应。这是由于第一次世界大战造成巨大的人员和财产损失，各国人民向往和平，参战各方也希望建立国际新秩序。中国在第一次世界大战中成为战胜方，希望收回原本属于自己的权益。 国际联盟是第一个由主权国家组成的世界性组织，以国际合作和实现世界和平与安全为宗旨，但它更是战后凡尔赛—华盛顿体系的组成部分，沦为英法维护自己利益、操纵国际事务的工具。西方国家更不会轻易放弃其殖民地的既得利益。 威尔逊主张提出后不久，美国舆论就对其提出批评。李大钊指出西方大国的强盗特点，中国共产党第二次全国代表大会则进一步揭露了其阶级压迫的本质。巴黎和会对中国山东问题的处理、1931年国联调查团对日本的纵容，使中国各界对国际联盟的幻想最终幻灭。 【解析】本小问要求从理想与现实两个维度评价国际联盟，需要结合材料及一战后凡尔赛—华盛顿体系和国际联盟建立的知识进行归纳。 从理想的维度，根据材料和所学可从威尔逊主张（国际性联盟、政治独立和领土完整、国际社会）、各国人民、参战各方、中国（战胜方、权益）、国际联盟的性质（世界性组织、宗旨）等角度进行评价。 从现实的维度，可从国际联盟的实质（凡尔赛—华盛顿体系的组成部分、工具）、美国舆论、李大钊（强盗）、中国共产党（阶级压迫）、史实（山东问题、日本侵华）等角度进行评价。 2．（2026·湖南·高考真题） 1920年，国际联盟成立，其行政院常任理事国为英、法、美、日、意。由于美国最终未参加国联，实际上只有四个常任理事国。1945年，联合国成立，其安理会常任理事国为美、苏、英、法、中。这一变化说明（ ） A．世界多极化趋势明显 B．大国协商机制日臻完善 C．欧洲中心格局被打破 D．国际安全得到有效保障 【答案】C 【解析】 国际联盟的常任理事国以欧洲国家为主，体现了欧洲中心格局；联合国安理会常任理事国包含美、苏、中，打破了欧洲国家主导国际事务的局面，说明欧洲中心格局被打破，C正确。世界多极化趋势出现于20世纪六七十年代，1945年尚未出现明显的多极化趋势，A错误。材料仅体现了常任理事国组成的变化，无法说明大国协商机制“日臻完善”，B错误。联合国成立后，国际安全并未得到“有效保障”，冷战等冲突仍长期存在，D错误。 3．（2026·江苏·高考真题） 1947年8月，英国、澳大利亚、新西兰等国在堪培拉召开英联邦会议，讨论对日处置问题。会议一致认为“绝不容许日本重蹈第一次世界大战后德国的覆辙，再次成为太平洋或东南亚地区安全的潜在威胁”。会后，英国首相对会议进行了高度评价，认为这是“英联邦内部实际合作的良好示范”。据此可知，二战后初期（ ） A．英联邦国家实施一致的对外政策 B．英国意图以英联邦维系其大国地位 C．英联邦依据《开罗宣言》处置日本 D．英国将战略重心逐步转向亚太地区 【答案】B 【解析】 根据材料可知，英国牵头召集英联邦各国共商对日处置，刻意强调英联邦内部合作，二战后英国实力大幅衰落，试图依靠英联邦整体力量抱团发声，以此维持自身大国话语权与国际地位，B正确。材料仅体现此次对日议题达成共识，无法证明英联邦所有对外政策全部统一，“实施一致的对外政策”表述绝对，A错误。材料仅讨论防范日本再起威胁，未提及《开罗宣言》相关内容，C错误。材料仅体现英联邦商讨对日问题，不能得出英国整体战略重心转向亚太地区，D错误。 考点02 第二次世界大战与世界格局 1．（2026·山东·高考真题·非选择题） 阅读材料，回答问题。 “雅尔塔会议”的一种版本 1953年，苏联历史学者弗·尼·尼基甫洛夫应聘来中国讲学，在某学院讲授世界史课程。1955年，学院教务处根据他的讲义增订而成《世界通史讲义》一书，供中国学员使用。以下是该书对“雅尔塔会议”的相关解释： 一九四五年一月，苏军在波兰展开了攻势，把英美军队从覆灭的威胁中拯救了出来。苏军先头部队粉碎了德国法西斯军队的反抗，在东普鲁士和西里西亚攻入了德国领土。苏联伟大卫国战争进入了第四个阶段即结束阶段。一九四五年二月，当情况表明对德战争的结束只是最近几个月的问题的时候，在克里米亚半岛的雅尔达（雅尔塔）举行了三强首脑的第二次会谈。克里米亚会议通过了肃清德国军国主义并使德国民主化的决议，以及由德国赔偿其他国家由于德国侵略而遭到的损失的决议。……美英两国政府在第二次世界大战行将胜利结束时本国人民特别强大的压力下，通过了克里米亚会议的决议。实际上，美国和英国并不准备履行它们所签署的决议。只有苏联准确地、始终不渝地履行了在克里米亚所达成的各项协议。 （1）上述解释中哪些是史实？哪些是观点？各举一例。 （2）说明上述解释形成的原因。 （3）对上述解释提出一项修改或补充建议。 【答案】（1）史实：1945年2月，美英苏三国首脑在雅尔塔举行会议；雅尔塔会议通过了肃清德国军国主义并使德国民主化、德国赔偿战争损失的决议（任举一例即可）。观点：苏军把英美军队从覆灭的威胁中拯救了出来；美英是在本国人民压力下才通过会议决议；美英并不打算履行雅尔塔会议决议，只有苏联始终忠实履行协议（任举一例即可）。 （2）原因：这是冷战初期，美苏意识形态对立、阵营对抗的产物；从苏联视角解读雅尔塔会议，突出苏联的贡献和作用；新中国成立后奉行“一边倒”外交政策，与苏联关系密切，对苏联的学术观点接受度较高。 （3）修改或补充建议：示例1——补充内容：增加雅尔塔会议的核心议题，补充会议决定战后成立联合国、苏联承诺对日作战的内容，同时补充说明雅尔塔秘密协定损害了中国等弱小国家主权，带有大国强权政治的色彩。示例2——修改评价：原有评价过于片面，应该客观说明雅尔塔会议是反法西斯同盟协调作战、加速二战胜利的重要会议，美英也为反法西斯战争作出了贡献，评价应兼顾不同国家的作用，避免单一意识形态的片面判断。（任答一项合理即可） 【解析】（1）史实：本小问可从会议时间地点参会方、会议达成决议内容等角度进行分析。“一九四五年二月……在克里米亚半岛的雅尔达举行了三强首脑的第二次会谈”属于客观史实；“克里米亚会议通过了肃清德国军国主义并使德国民主化的决议”属于客观史实。观点：从战争贡献评判、各国参会动机、战后履约态度等角度进行分析，如“苏军把英美军队从覆灭的威胁中拯救了出来”“美英是在本国人民压力下才通过会议决议”等属于主观观点。 （2）原因：本小问可从国际冷战格局、作者苏联立场、新中国外交政策等角度进行分析。1950年代冷战全面展开，苏联学者编写讲义带有明显阵营立场；新中国成立初期“一边倒”政策使中国对苏联学术观点接受度较高。 （3）修改或补充建议：本小问可从补充完整史实、修正片面评价等角度进行分析。如补充雅尔塔会议决定成立联合国、苏联承诺对日作战等内容，或修正对美英的片面评价。 2．（2026·浙江1月·高考真题） 1945年初，英美两国希望苏联在击败德国后参加对日作战，并在雅尔塔会议上给予苏联诸多利益。美国原子弹试验成功后，丘吉尔说：“我们不需要俄国人了。日本战事的结束不再倚赖于他们的大军源源参战……因此那一连串的欧洲问题，可以就他们本身的利害并且按照联合国的大原则来处理。”据此可知，丘吉尔不再需要苏联对日作战的主要目的是（ ） A．避免盟军更大规模的牺牲 B．遵照联合国原则处理问题 C．阻止苏联在远东发展势力 D．在欧洲谋求更多战后利益 【答案】D 【解析】 丘吉尔明确指出，在不需要苏联对日作战后，“那一连串的欧洲问题，可以就他们本身的利害并且按照联合国的大原则来处理”，这直接表明其目的是摆脱苏联的牵制，在欧洲战后格局中为英国谋求更多利益，D正确。虽然原子弹的使用确实可以减少盟军伤亡，但丘吉尔的表述重点在于“欧洲问题”的处理，而非单纯的军事伤亡，A错误。“按照联合国的大原则”只是丘吉尔的外交辞令，其真实目的是为了在欧洲争夺利益，并非真正要遵循联合国原则，B错误。题干中丘吉尔的论述核心是“欧洲问题”，并未提及阻止苏联在远东的势力发展，C错误。 3．（2026·湖北·高考真题） 1944年，“自由法国”召开布拉柴维尔会议。戴高乐在会上承诺将为法属非洲殖民地带来社会和经济领域改革的“新政”。会议没有任何非洲代表出席，更没有关于殖民地建立自治政府的提议。但二战后，非洲政治改革很快提上日程。这表明（ ） A．反法西斯同盟扩大 B．非洲人民迫切要求独立 C．法国殖民体系瓦解 D．第三世界登上历史舞台 【答案】B 【解析】 法国虽拒绝给予自治，但二战极大唤醒了非洲民族意识，独立浪潮不可阻挡，直接推动战后非洲政治改革提速，B正确。1944年反法西斯同盟格局已基本稳定，材料与同盟成员、范围变化无关，A错误。殖民体系瓦解是在二战后长期过程，1944年尚未开始瓦解，表述过早，C错误。第三世界登上历史舞台的标志性事件一般认为是1955年万隆会议，1944年尚未出现，时间不符，D错误。 4．（2026·全国卷·高考真题·非选择题节选） 阅读材料，完成下列要求。 材料一：1936年2月，包括共产党在内的左翼联盟“人民阵线”在西班牙共和国大选中获胜，并组建政府。7月，右翼势力叛乱，内战爆发。之后，德意法西斯派兵侵入支持叛军。苏联和共产国际向西班牙共和国政府提供帮助，包括中国在内的多国人士组成国际纵队予以支援。1938年，西班牙文化人士呼吁各民主国家对中西两国伸出援手。西班牙共产党回电中国共产党称：中国反对日本帝国主义、反对压迫者的斗争就是“我们自己的斗争”，就是“帮助着我们”。1939年3月共和国政府失败，部分国际纵队人员与物资先后到达中国支持抗战。 材料二：西班牙内战爆发后，中国共产党多次致电问候西班牙共和国政府。朱德等赠送锦旗给国际纵队中国支队，上书：“中西人民联合起来！打倒人类公敌——法西斯蒂！”西班牙政府军失败后，就其败因，中国共产党认为一是英法袖手旁观，二是内部叛徒卖国。毛泽东指出，既要学习西班牙共产党的坚决抵抗，也要吸取西班牙的教训。在国民党看来，“人民阵线”等是导致西班牙内战的根源，恰是教训而非经验；其“赤化”让英法等国无法下定决心予以援助，苏联力量又不能完全抵达。 （1）根据材料并结合所学知识，说明西班牙共和国政府关注中国时局的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括国共两党看待西班牙内战的差异。 （3）根据材料并结合所学知识，简析在世界反法西斯战争中，中国共产党与西班牙共和国政府互动的历史意义。 【答案】（1）原因：均遭到法西斯的入侵，西方大国的绥靖态度；中国的道义支持，中国人在内的国际纵队帮助；均迫切需要国际援助；国际共产主义运动的发展。 （2）差异：中国共产党：肯定和支持，密切关注、频繁互动；反思并从中吸取经验教训，认为共和国政府的败因是英法等的纵容和叛徒卖国。 国民党：将“人民阵线”等视为内战根源，只有教训没有经验；将失败归因于共和国政府受共产国际和苏联的影响，因而失去英法等国援助，苏联援助有限。 （3）历史意义：鼓舞了双方反法西斯的斗志，发挥相互支援的作用；为中国坚持抗战提供了经验教训；推动了国际共产主义精神的广泛传播；体现了团结一致反法西斯的精神。 【解析】（1）原因：本小问可从双方共同面临的法西斯威胁、国际援助与道义支持、以及国际共产主义运动背景等角度归纳。中西两国均遭到法西斯势力的侵略与威胁，面临共同的敌人；中国不仅在道义上支持西班牙，还派出国际纵队提供实质性军事援助；双方都急需外部援助以维持战争。 （2）差异：本小问可从政治态度、意识形态立场、对失败原因的归因等角度归纳。中共将西班牙视为反法西斯战友，态度积极，既肯定其抵抗精神，又理性分析其败因；国民党出于反共立场，否定左翼联盟“人民阵线”，认为这是导致内战和失败的根本原因。 （3）历史意义：本小问可从精神鼓舞、经验借鉴、国际共运传播及反法西斯团结等角度归纳。双方在精神和行动上相互声援，形成跨国界的反法西斯联合精神；中共通过研究西班牙内战，总结反法西斯战争中的战略战术及政治教训；这种跨国互动是国际共产主义运动在反法西斯领域的实践。 考点03 冷战与国际关系 1．（2026·河南·高考真题） 1978年6月，在美国海军学院毕业典礼上，时任总统卡特发表了对苏关系的演讲。有学者评价，该演讲“在重申缓和与表达一种对抗战略的结合上那么独特，以致总的反应是困惑不解”。据材料可知（ ） A．苏攻美守的态势发生改变 B．美国对苏遏制战略的复杂性 C．戈尔巴乔夫调整对美政策 D．“战略防御计划”着手实施 【答案】B 【解析】 卡特演讲一边重申对苏缓和，一边又抛出对抗战略，两种取向并存，让外界难以解读，直观体现美国对苏遏制战略兼具缓和、对抗双重维度，充满复杂性，B正确。1978年美苏争霸仍处于苏攻美守的阶段，态势并未发生改变，A错误。戈尔巴乔夫1985年才上台执政，1978年不可能调整对美政策，时间不符，C错误。“战略防御计划”（星球大战计划）是里根1983年提出，1978年尚未出台，时间不符，D错误。 2．（2026·湖南·高考真题） 1973年，有学者出版《如何解读唐老鸭：迪士尼卡通中的帝国主义意识形态》一书（唐老鸭是美国迪士尼卡通中的经典形象）。该书在拉美地区先后发行了11种版本。这表明（ ） A．美国全球霸权战略失败 B．全球化进程的发展 C．拉美文化自主意识增强 D．世界殖民体系瓦解 【答案】C 【解析】 该书揭露迪士尼卡通中的帝国主义意识形态，且在拉美地区发行多种版本，反映出拉美地区对美国文化渗透的警惕与批判，体现了拉美文化自主意识的增强，C正确。题干仅体现拉美地区对美国文化霸权的批判，无法反映美国全球霸权战略的失败，A错误。材料核心是拉美地区对美国文化帝国主义的批判，与全球化进程的发展无直接关联，B错误。1990年纳米比亚独立标志世界殖民体系最终瓦解，与题干时间、内容均不匹配，D错误。 3．（2026·广东·高考真题） 20世纪90年代，美国政府企图建立“为美国经济服务的全球体系”，试图在美洲建立自由贸易区及在亚太经合组织框架里的自由贸易，遭到多国反对，最后没有取得成功。这反映了（ ） A．多极化发展趋势不可逆转 B．区域经济集团化的进程放缓 C．美国奉行逆全球化政策 D．南北不平等的差距加剧 【答案】A 【解析】 两极格局瓦解后，世界多极化趋势不断加强，欧盟、广大发展中国家等多种力量崛起，对美国的霸权企图形成制约，使得美国独霸世界的意图无法实现，因此该现象反映了多极化发展趋势不可逆转，A正确。20世纪90年代区域经济集团化进程加快而非放缓，B错误。美国试图主导符合自身利益的自由贸易体系，并非奉行逆全球化政策，C错误。题干描述的是多极化发展对美国霸权的影响，未涉及南北国家贫富差距的相关内容，D错误。 4．（2026·山东·高考真题） 20世纪60年代中期，在西方解除经济禁运后，苏联满足于在经济互助委员会中的主导地位，仅将“国际分工”原则从经济互助委员会扩大到世界范围，其目的在相当程度上是为了节省“在五年计划中用于科学研究的数亿卢布”。据此可知，苏联（ ） A．优化科研资金的投入方向B．与美国的关系趋向全面缓和 C．参与国际竞争的动力不足D．调整优先发展重工业的政策 【答案】C 【解析】 20世纪60年代中期，西方解除经济禁运后，苏联仅把经互会的“国际分工”原则扩至世界范围，目的是节省科研资金，这说明苏联缺乏主动参与国际市场竞争的意愿，依赖现有分工体系来减少科研投入，参与国际竞争的动力不足，C正确。节省科研资金并非优化投入方向，而是不愿投入资金提升自身的竞争力，A错误。20世纪60年代美苏仍处于冷战对峙状态，关系并未全面缓和，B错误。材料未涉及苏联调整优先发展重工业的政策，此时苏联依旧坚持重工业优先的发展战略，D错误。 考点04 全球治理与人类命运共同体 1．（2026·黑吉辽蒙·高考真题） 在新科技革命的背景下，2006年11月，中国、欧盟、美国、俄罗斯和印度等达成共识，共同参加国际热核聚变实验堆项目，来自世界各国的4000多名科学家参与其中。这一合作（ ） A．着眼于解决发展失衡问题B．有利于维护世界和平稳定 C．致力于消弭地缘政治冲突D．立足于变革全球治理体系 【答案】B 【解析】 可控核聚变旨在开发清洁可持续新能源，缓解能源争夺矛盾，减少因能源引发的国际争端，助力世界和平稳定，B正确。国际热核聚变实验堆聚焦清洁能源研发，和南北发展失衡无关联，不能解决发展失衡，A错误。“消弭地缘政治冲突”表述绝对，能源科研合作只能缓和矛盾，无法彻底消除地缘冲突，C错误。该项目属于科技能源领域科研合作，并非以改革全球治理体系为目标，D错误。 2．（2026·湖北·高考真题） 1961年12月24日，联合国大会通过关于核武器使用问题的第1653（XVI）号决议，确认使用核武器为破坏《联合国宪章》、违反国际人道主义的行为。其中的一些规则成为国际社会后续限制核武器使用与核不扩散条约的直接来源。这说明（ ） A．反对使用核武器成为共识B．全球治理机制臻于完善 C．集体安全体系的不断扩大D．核大国垄断核武器制造 【答案】C 【解析】 联合国通过具有约束力的核规则，并成为后续国际安全条约的基础，体现多边安全规范扩展、集体安全机制强化，C正确。“共识”一词的表述过于绝对，联合国决议不代表所有国家一致立场，题干重点是该决议成为后续条约的来源，体现国际安全规则的发展，而非强调各国达成一致共识，A错误。材料仅体现联合国就核武器问题通过一项决议，只能说明全球治理在逐步发展，远不能证明整个全球治理机制已经完善，B错误。材料未提及“垄断制造”，与内容无关，D错误。 3．（2026·全国卷·高考真题·非选择题节选） 阅读材料，完成下列要求。 【材料：西班牙内战期间中国共产党与西班牙共和国的互动】（详见本专题考点02第4题） （3）根据材料并结合所学知识，简析在世界反法西斯战争中，中国共产党与西班牙共和国政府互动的历史意义。 【答案】历史意义：鼓舞了双方反法西斯的斗志，发挥相互支援的作用；为中国坚持抗战提供了经验教训；推动了国际共产主义精神的广泛传播；体现了团结一致反法西斯的精神。 4．（2026·云南·高考真题·非选择题节选） 阅读材料，回答问题。 【材料：1956年世界各地事件——苏共二十大、埃及收回苏伊士运河、美国黑人民权运动等】 下列选项中，最适合该著作的书名是（ ） 在欧洲 苏共二十大召开，部分东欧国家希望摆脱苏联控制，走自己独立发展的道路。 在非洲 埃及宣布收回苏伊士运河的主权，突尼斯、摩洛哥、加纳等国独立运动风起云涌。 在美洲 美国，黑人民权运动蓬勃发展，古巴人民捍卫国家主权的斗争迅速发展。 A．《1956：觉醒的世界》B．《1956：混乱的世界》 C．《1956：和平的世界》D．《1956：冷战的世界》 【答案】A 【解析】 1956年欧洲苏共二十大后东欧国家寻求独立发展道路，非洲埃及收回苏伊士运河主权且多国独立运动高涨，美洲美国黑人民权运动蓬勃、古巴捍卫主权斗争发展，这些事件共同体现世界各地区民族、民主意识觉醒与自主诉求增强，契合觉醒的世界主题，A正确。材料事件是推动历史进步的积极觉醒，并非无序混乱，混乱的世界偏离材料正向内涵，B错误。部分地区存在反帝反殖斗争，并非整体和平状态，和平的世界与史实不符，C错误。材料不仅涉及冷战背景下的东欧动向，更突出亚非拉觉醒，冷战的世界片面聚焦冷战，忽略亚非拉民族独立潮流，D错误。 试卷第1页，共3页 2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $