重难点05 植物的三大生理作用（3大知识）-2025年中考生物【热点·重点·难点】专练（江苏专用）

重难点05 植物的三大生理作用 三年考情 重难考点 2025考向预测 1. 呼吸作用产生二氧化碳的检验方法（选择题） 2. 实验：绿叶在光下制造有机物（选择题、填空题） 3. 二氧化碳浓度对植物光合作用的影响（填空题） 4. 探究植物三大生理作用的实验装置（选择题） 5. 植物三大生理作用的实际应用（选择题） 1. 有关光合作用的实验、实质 2. 有关呼吸作用的实验 3. 光合作用与呼吸作用的异同 4. 观察植物叶表皮气孔实验 预测2025年中考生物从以下3个方面进行考查： 1.绿叶在光下制造有机物的实验 2.三大生理作用验证实验对比 3.三大生理作用的实际应用与意义 重难点01 光合作用 1. 实验：绿叶在光下制造有机物 （1） 暗处理：目的：消耗叶片中原有的淀粉等有机物 （2） 遮光、照光：形成对照 （3） 酒精脱色：隔水加热 （4） 漂洗染色 （5） 滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变蓝色) （6） 结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝；结论：绿叶只有在光下才能制造有机物——淀粉 2. 光合作用 （1） 光合作用的原料：二氧化碳和水； 光合作用的产物：淀粉等有机物和氧气； （2） 公式： （3）实质：合成有机物，储存能量。 重难点02 呼吸作用 1. 呼吸作用 （1） 公式：有机物十氧—→二氧化碳+水+能量 （2） 实质：把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量 2. 光合作用与呼吸作用比较 光合作用 呼吸作用 反应场所 只有含叶绿体的细胞中进行 所有生活的细胞的线粒体中进行 反应条件 有光 有光无光都能进行 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 实质 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 应用 农业合理密植 抑制植物的呼吸作用能够延长保质期 4.碳氧平衡：绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，维持生物圈的碳氧平衡。 重难点03 蒸腾作用与水循环 1.蒸腾作用：水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程。蒸腾作用的主要器官是叶。叶片的结构：表皮、叶肉（含有大量叶绿体）、叶脉。 2..气孔是以叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，它是由成对的半月形的保卫细胞构成的。 保卫细胞内有叶绿体，可以进行光合作用。细胞吸水时，气孔张开；细胞失水时，气孔关闭。 3.蒸腾作用的意义： （1）植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。 （2）蒸腾作用促进植物从土壤中吸水和无机盐并向上运输。 （3）蒸腾作用中水分从叶表面大量散失，降低了叶表面的温度。 （建议用时：30分钟） 1．（2024·江苏盐城·中考真题）对下图所示的实验现象最合理的解释是（    ） A．老鼠能吃植物 B．老鼠为植物生长提供了某种物质 C．老鼠为植物提供热量 D．钟罩内没有植物，老鼠也能生存 2．（2016·江苏连云港·中考真题）关于用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”的实验，有关说法正确的是（　　） A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B．实验中的变量是光，需要在低温下进行 C．实验结果应该是茎叶遮光的部分呈蓝色 D．本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气 3．下图为“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分操作步骤，其中能使叶片的绿色褪去的是（    ） A．B．C．D． （20-21七年级上·江苏淮安·期中）下图为某校生物小组探究光合作用的实验过程，请分析回答下列问题。 4．关于实验过程，下面说法错误的是 A．步骤①的作用是消耗叶片中原先存在的淀粉 B．步骤②是把叶片的一部分从上面遮盖起来，设置的变量是光照 C．步骤③是对叶片进行脱色，使叶片呈现黄白色 D．步骤⑤中，叶片未遮光部分变蓝，原因是绿叶制造了淀粉 5．步骤③中所使用的装置是 A．B．C．D． 6．（2023八年级·江苏苏州·学业考试）研究人员在黑暗条件下用不同浓度戊二醛（消毒剂）对水族箱内的香蕉草（沉水植物）进行处理。7天后测量其所处水体中溶解氧的减少量，结果如图。下列有关叙述错误的是（　　）    A．黑暗条件可避免光照对实验的干扰 B．香蕉草的呼吸作用消耗了水体溶解氧 C．戊二醛浓度越高溶解氧减少量越低 D．戊二醛可能增强了香蕉草的呼吸作用 7．（2017·江苏苏州·中考真题）下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　） A．移栽植物时剪去部分枝叶 B．对移栽后的植物进行遮阳 C．对栽培的花卉适时松土 D．选择阴雨天移栽植物 8．（16-17九年级上·山东德州·期末）图为测定蒸腾作用的简易装置,整个装置密封且充满水,管中留有一个气泡,将此装置放于阳光下,观察气泡的移动,根据标尺计算出气泡移动位置,进而计算出水分变化的数量,这一数量主要表示(　　) A．光合作用消耗的水量,气泡向左移动 B．呼吸作用产生的水量,气泡向右移动 C．蒸腾作用散失的水量,气泡向左移动 D．蒸腾作用散失的水量,气泡向右移动 9．（2016·江苏连云港·中考真题）人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内，会感到气闷。主要原因是 A．蔬菜的呼吸作用使温度降低 B．蔬菜的呼吸作用消耗了氧气 C．蔬菜的光合作用制造了氧气 D．人体呼出气体中含二氧化碳 10．（2023·江苏镇江·一模）将正在萌发的种子装入密闭的保温装置中，每隔一段时间测定装置中的温度与氧气含量，并绘制成坐标图。下列坐标图能正确反映温度（X）和氧气含量（Y）变化的是（    ） A．B．C．D． 11．（2024·江苏连云港·中考真题）移栽幼苗，一般选在阴天或傍晚，并取掉部分枝叶，目的是降低植物的（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用 12．（2024·湖南株洲·一模）如图是晴朗的白天绿色植物几个主要生理活动示意图，图中序号表示的物质错误的是（　　） A．①—二氧化碳 B．②—氧气 C．③—无机盐 D．④—有机物 13．（2021·江苏镇江·中考真题）下图是大豆植株在晴天某一时段光合作用强度的变化图。据图分析，下列相关判断正确的是（　　） A．中午12点时光合作用强度最强 B．上午光合作用强度逐渐增强，下午逐渐减弱 C．bc段时因气孔关闭，光合作用强度随之减弱 D．a~e段中，b点时植株体内积累的有机物最多 14．（2021·云南·中考真题）下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是 A．实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理 B．甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C．把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精 D．滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝 15．（2016·山东济宁·中考真题）下列措施不能提高瓜农大棚产量的是（ ） A．适当提高氧气浓度 B．适当延长光照时间 C．适当加大昼夜温差 D．适当增加土壤肥力 16．（2023九年级·全国·专题练习）如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是（　　） A．若d表示有机物，则它通过叶片中的叶肉向下运输 B．若a表示氧气，b表示二氧化碳，则该生理过程发生在线粒体内 C．若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用 D．若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的光合作用 二、填空题 17．（2024·江苏泰州·一模）为帮助果农提高葡萄的产量，技术人员对葡萄种植进行了相关的研究。图1为安装在大棚中可以监测二氧化碳浓度的仪器，图2为大棚内检测到一天中二氧化碳的含量变化。请分析回答问题：    (1)在大棚中安装仪器监测二氧化碳气体浓度，主要是为了促进葡萄的 作用，从而提高葡萄的产量。 (2)“阳光玫瑰”葡萄的果肉鲜脆多汁，新鲜果实一般需放在冷藏条件下保存，其目的是减弱果肉细胞的 作用。 (3)图2是在大棚内检测到一天中二氧化碳气体的含量变化，其中BD段表示植物的光合作用 呼吸作用（选填“大于”“等于”或者“小于”）。曲线中光合作用强度和呼吸作用强度相等的点是 （填字母）。 (4)葡萄植株在进入生长旺盛期前，种植户一般都会在葡萄植株上空搭建一层支架网，以减少藤蔓相互缠绕，请你从光合作用角度分析给葡萄搭支架网的原因： 。 18．（2019·江苏南通·三模）图甲中A、B、C字母分别代表植物的三种生理活动，a、b、c、d分别表示某些物质，图乙是小宝探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答： （1）图甲中a在植物体内向上运输的动力主要来自 作用（填字母）。 （2）小宝的乙图所示活动探究的是图甲中 活动（填字母）。 （3）实验前将植物进行暗处理的目的是 ，该步骤主要是利用图甲中 活动（填字母）。 （4）用碘液染色后， 部分变成蓝紫色。（填“遮光”或“未遮光”） 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点05 植物的三大生理作用 三年考情 重难考点 2025考向预测 1. 呼吸作用产生二氧化碳的检验方法（选择题） 2. 实验：绿叶在光下制造有机物（选择题、填空题） 3. 二氧化碳浓度对植物光合作用的影响（填空题） 4. 探究植物三大生理作用的实验装置（选择题） 5. 植物三大生理作用的实际应用（选择题） 1. 有关光合作用的实验、实质 2. 有关呼吸作用的实验 3. 光合作用与呼吸作用的异同 4. 观察植物叶表皮气孔实验 预测2025年中考生物从以下3个方面进行考查： 1.绿叶在光下制造有机物的实验 2.三大生理作用验证实验对比 3.三大生理作用的实际应用与意义 重难点01 光合作用 1. 实验：绿叶在光下制造有机物 （1） 暗处理：目的：消耗叶片中原有的淀粉等有机物 （2） 遮光、照光：形成对照 （3） 酒精脱色：隔水加热 （4） 漂洗染色 （5） 滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变蓝色) （6） 结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝；结论：绿叶只有在光下才能制造有机物——淀粉 2. 光合作用 （1） 光合作用的原料：二氧化碳和水； 光合作用的产物：淀粉等有机物和氧气； （2） 公式： （3）实质：合成有机物，储存能量。 重难点02 呼吸作用 1. 呼吸作用 （1） 公式：有机物十氧—→二氧化碳+水+能量 （2） 实质：把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量 2. 光合作用与呼吸作用比较 光合作用 呼吸作用 反应场所 只有含叶绿体的细胞中进行 所有生活的细胞的线粒体中进行 反应条件 有光 有光无光都能进行 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 实质 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 应用 农业合理密植 抑制植物的呼吸作用能够延长保质期 4.碳氧平衡：绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，维持生物圈的碳氧平衡。 重难点03 蒸腾作用与水循环 1.蒸腾作用：水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程。蒸腾作用的主要器官是叶。叶片的结构：表皮、叶肉（含有大量叶绿体）、叶脉。 2..气孔是以叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，它是由成对的半月形的保卫细胞构成的。 保卫细胞内有叶绿体，可以进行光合作用。细胞吸水时，气孔张开；细胞失水时，气孔关闭。 3.蒸腾作用的意义： （1）植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。 （2）蒸腾作用促进植物从土壤中吸水和无机盐并向上运输。 （3）蒸腾作用中水分从叶表面大量散失，降低了叶表面的温度。 （建议用时：30分钟） 1．（2024·江苏盐城·中考真题）对下图所示的实验现象最合理的解释是（    ） A．老鼠能吃植物 B．老鼠为植物生长提供了某种物质 C．老鼠为植物提供热量 D．钟罩内没有植物，老鼠也能生存 【答案】B 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 【详解】A．图中并未描述老鼠和植物的取食关系，A错误。 BC．植物进行光合作用的原料之一是二氧化碳，钟罩内的老鼠为植物提供二氧化碳，B正确，C错误。 D．钟罩内没有植物，没有足够的氧气供老鼠生存，D错误。 故选B。 2．（2016·江苏连云港·中考真题）关于用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”的实验，有关说法正确的是（　　） A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B．实验中的变量是光，需要在低温下进行 C．实验结果应该是茎叶遮光的部分呈蓝色 D．本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气 【答案】A 【分析】考查的是绿色植物在光下制造有机物的实验。 【详解】把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用使叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉，A正确；绿叶在光下制造淀粉的实验中，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，但是不能在低温下进行，因为温度影响植物光合作用，B错误； 叶片未遮光部分有光进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后呈蓝色，茎叶遮光的部分不呈蓝色，C错误；从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片产生的有机物是淀粉，并不能证明有氧气，D错误。 3．下图为“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分操作步骤，其中能使叶片的绿色褪去的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体。 【详解】A．此项是暗处理，目的是去除原有的淀粉，故A错误。 B．此项是遮光和照光，进行对比，故B错误。 C．此项是脱色，可以通过酒精溶解叶绿素，使叶片褪色，故C正确。 D．此项是染色，可以检验淀粉的生成，故D错误。 故选C。 （20-21七年级上·江苏淮安·期中）下图为某校生物小组探究光合作用的实验过程，请分析回答下列问题。 4．关于实验过程，下面说法错误的是 A．步骤①的作用是消耗叶片中原先存在的淀粉 B．步骤②是把叶片的一部分从上面遮盖起来，设置的变量是光照 C．步骤③是对叶片进行脱色，使叶片呈现黄白色 D．步骤⑤中，叶片未遮光部分变蓝，原因是绿叶制造了淀粉 5．步骤③中所使用的装置是 A． B． C． D． 【答案】4．B 5．B 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 4．A．步骤①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。 B．步骤②用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，设置以光照为变量的对照实验，而不是只遮盖上部分，B错误。 C．步骤③酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，C正确。 D．步骤⑤中，叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色，D正确。 故选：B。 5．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时，一般采用把酒精放在小烧杯内隔水加热的方法，所以对叶片进行酒精脱色装置正确的是图B。 故选：B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。 6．（2023八年级·江苏苏州·学业考试）研究人员在黑暗条件下用不同浓度戊二醛（消毒剂）对水族箱内的香蕉草（沉水植物）进行处理。7天后测量其所处水体中溶解氧的减少量，结果如图。下列有关叙述错误的是（　　）    A．黑暗条件可避免光照对实验的干扰 B．香蕉草的呼吸作用消耗了水体溶解氧 C．戊二醛浓度越高溶解氧减少量越低 D．戊二醛可能增强了香蕉草的呼吸作用 【答案】D 【分析】根据图像可知，随着戊二醛的浓度增加，水体中溶解氧减少量逐渐降低。据此逐选项分析。 【详解】A．香蕉草在黑暗条件下只进行呼吸作用，避免了进行光合作用影响实验结果，A正确。 B．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以香蕉草的呼吸作用消耗了水体中的溶解氧，B正确。 C．据图像可知，戊二醛浓度越高，水体中溶解氧减少量越低，C正确。 D．因为戊二醛浓度越高，水体中溶解氧减少越低，即香蕉草呼吸作用消耗氧气减少，D错误。 故选D。 7．（2017·江苏苏州·中考真题）下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　） A．移栽植物时剪去部分枝叶 B．对移栽后的植物进行遮阳 C．对栽培的花卉适时松土 D．选择阴雨天移栽植物 【答案】C 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了。 【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气，农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，而ABD都是为了降低植物的蒸腾作用，故选C。 【点睛】考查蒸腾作用的应用。 8．（16-17九年级上·山东德州·期末）图为测定蒸腾作用的简易装置,整个装置密封且充满水,管中留有一个气泡,将此装置放于阳光下,观察气泡的移动,根据标尺计算出气泡移动位置,进而计算出水分变化的数量,这一数量主要表示(　　) A．光合作用消耗的水量,气泡向左移动 B．呼吸作用产生的水量,气泡向右移动 C．蒸腾作用散失的水量,气泡向左移动 D．蒸腾作用散失的水量,气泡向右移动 【答案】C 【详解】试题分析：植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。因此水分变化的数量主要蒸腾作用散失的水量．这里的水由根吸收，吸水总量由气泡所指示的移动位置，没有补充水分，随着根的吸水，气泡会向左移动，进而计算出水分变化的数量。 考点：绿色植物的蒸腾作用。 9．（2016·江苏连云港·中考真题）人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内，会感到气闷。主要原因是 A．蔬菜的呼吸作用使温度降低 B．蔬菜的呼吸作用消耗了氧气 C．蔬菜的光合作用制造了氧气 D．人体呼出气体中含二氧化碳 【答案】B 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。根据呼吸作用的本质进行解答。 【详解】夜间无光，蔬菜不能进行光合作用制造氧气；而蔬菜能进行呼吸作用消耗氧气，导致种植蔬菜的密闭大棚内氧气减少，因此人会感到气闷，故选B 10．（2023·江苏镇江·一模）将正在萌发的种子装入密闭的保温装置中，每隔一段时间测定装置中的温度与氧气含量，并绘制成坐标图。下列坐标图能正确反映温度（X）和氧气含量（Y）变化的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】由所学知识可以知道：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。 【详解】由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而萌发的种子进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，因此ABD错误，C正确。 故选C。 11．（2024·江苏连云港·中考真题）移栽幼苗，一般选在阴天或傍晚，并取掉部分枝叶，目的是降低植物的（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用 【答案】D 【解析】蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱，据此答题。 【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。可见D正确。故选D。 【点睛】这部分内容在考试中经常出现，题型多变，要注意灵活的运用知识分析、解决不同的题目。 12．（2024·湖南株洲·一模）如图是晴朗的白天绿色植物几个主要生理活动示意图，图中序号表示的物质错误的是（　　） A．①—二氧化碳 B．②—氧气 C．③—无机盐 D．④—有机物 【答案】C 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （3） 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【详解】分析图示可知，①来自大气，并被叶片利用，是二氧化碳。 ②由叶片产生，应该是氧气。 ③来自土壤，通过叶片散失，应该是水。 ④由叶片产生，自上而下运输，应该是有机物。 故C错误，ABD正确。 故选C。 13．（2021·江苏镇江·中考真题）下图是大豆植株在晴天某一时段光合作用强度的变化图。据图分析，下列相关判断正确的是（　　） A．中午12点时光合作用强度最强 B．上午光合作用强度逐渐增强，下午逐渐减弱 C．bc段时因气孔关闭，光合作用强度随之减弱 D．a~e段中，b点时植株体内积累的有机物最多 【答案】C 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．结合题图可知，中午12点时光合作用强度并不是最强的，最强的是大约在10点，A错误。 B．结合题图可知，上午的光合作用强度逐渐增强、然后减弱，下午光合作用强度逐渐增强、然后减弱，B错误。 C．在夏日中午前后，光合作用强度明显减弱，是因为此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用强度明显减弱。结合题图可知，bc段时因气孔关闭，光合作用强度随之减弱，C正确。 D．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用强度大于呼吸作用时，植物就能积累有机物。可见，a～e段中，b点时植株体内积累的有机物并不是最多的，图中e点时植株体内积累的有机物最多，D错误。 故选C。 14．（2021·云南·中考真题）下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是 A．实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理 B．甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C．把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精 D．滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝 【答案】D 【分析】图片是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置，在乙装置内盛氢氧化钠溶液，氢氧化钠可以吸收二氧化碳，是为了设置一组变量因素，该实验的变量是二氧化碳。 【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理，将植物暗处理的目的是通过呼吸作用消耗叶片中的淀粉等有机物，避免其对实验结果产生影响，A正确。 B．科学探究实验的操作原则之一是控制单一变量，因此甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量，B正确。 C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色，方便后续碘液的滴加，C正确。 D．淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此实验中，在叶片上滴加碘液的目的是为了检验光合作用是否产生了淀粉。乙装置内的叶片因缺少二氧化碳作为原料，无法进行光合作用生成淀粉，滴加碘液后，乙装置内的叶片不变蓝，D错误。 故选D。 【点睛】注意理解光合作用的相关实验。 15．（2016·山东济宁·中考真题）下列措施不能提高瓜农大棚产量的是（ ） A．适当提高氧气浓度 B．适当延长光照时间 C．适当加大昼夜温差 D．适当增加土壤肥力 【答案】A 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。农业生产上，一般提高光合作用，抑制呼吸作用，从而提高产量。 【详解】适当提高氧气浓度，会促进呼吸作用，消耗的有机物增多，因此不能提高产量，A正确。 光照是进行光合作用的条件，适当延长光照时间，能延长光合作用的时间，制造的有机物增多，从而达到提高产量，B错误。 适当加大昼夜温差，能增加有机物的积累，能增高产量，C错误。 适当增加土壤肥力，能促进植物生长，也能提高产量，D错误。 【点睛】考点：光合作用原理在生产上的应用。 16．（2023九年级·全国·专题练习）如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是（　　） A．若d表示有机物，则它通过叶片中的叶肉向下运输 B．若a表示氧气，b表示二氧化碳，则该生理过程发生在线粒体内 C．若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用 D．若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的光合作用 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 【详解】A．若d表示有机物，则它通过韧皮部的筛管向下运输，A错误。 B．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。若a表示氧气，b表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的，该生理过程发生在线粒体内，B正确。 C．绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用，C正确。 D．a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的光合作用，光合作用场所是叶绿体，D正确。 故选A。 二、填空题 17．（2024·江苏泰州·一模）为帮助果农提高葡萄的产量，技术人员对葡萄种植进行了相关的研究。图1为安装在大棚中可以监测二氧化碳浓度的仪器，图2为大棚内检测到一天中二氧化碳的含量变化。请分析回答问题：    (1)在大棚中安装仪器监测二氧化碳气体浓度，主要是为了促进葡萄的 作用，从而提高葡萄的产量。 (2)“阳光玫瑰”葡萄的果肉鲜脆多汁，新鲜果实一般需放在冷藏条件下保存，其目的是减弱果肉细胞的 作用。 (3)图2是在大棚内检测到一天中二氧化碳气体的含量变化，其中BD段表示植物的光合作用 呼吸作用（选填“大于”“等于”或者“小于”）。曲线中光合作用强度和呼吸作用强度相等的点是 （填字母）。 (4)葡萄植株在进入生长旺盛期前，种植户一般都会在葡萄植株上空搭建一层支架网，以减少藤蔓相互缠绕，请你从光合作用角度分析给葡萄搭支架网的原因： 。 【答案】(1)光合 (2)呼吸 (3) 大于 B、D (4)给葡萄搭支架网可以使葡萄藤分布更合理，充分接受光照，有利于提高光合作用效率，从而提高产量 。 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，主要场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 【详解】（1）二氧化碳是光合作用的原料，监测大棚内二氧化碳浓度，可及时补充二氧化碳，为光合作用提供充足原料，进而促进葡萄的光合作用，提高产量。 （2）低温能抑制细胞的呼吸作用，减少有机物的消耗。新鲜葡萄果实放在冷藏条件下保存，目的是减弱果肉细胞的呼吸作用，延长保存时间。 （3）在BD段，大棚内二氧化碳浓度下降，说明植物光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳量，即光合作用大于呼吸作用；在B点和D点时，二氧化碳浓度既不上升也不下降，此时光合作用强度和呼吸作用强度相等。 （4）光合作用需要光，搭支架网能让葡萄藤更好地伸展，充分接受光照，增加光照面积，提高光合作用效率，制造更多有机物，最终提高葡萄产量。 18．（2019·江苏南通·三模）图甲中A、B、C字母分别代表植物的三种生理活动，a、b、c、d分别表示某些物质，图乙是小宝探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答： （1）图甲中a在植物体内向上运输的动力主要来自 作用（填字母）。 （2）小宝的乙图所示活动探究的是图甲中 活动（填字母）。 （3）实验前将植物进行暗处理的目的是 ，该步骤主要是利用图甲中 活动（填字母）。 （4）用碘液染色后， 部分变成蓝紫色。（填“遮光”或“未遮光”） 【答案】 B A 消耗尽叶片内原有的淀粉 C 未遮光 【分析】（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用． （2）图乙是探究植物光合作用的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验． 【详解】（1）根据分析可知：图示甲A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用， 图甲中a表示水分，在植物体内向上运输的动力来自植物的蒸腾作用，因为蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶． （2）根据分析可知：图示甲A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此小宝探究的是图甲中[A]光合作用活动，其实验变量是光． （3）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，该步骤主要是利用图甲中[C]呼吸作用活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗． （4）用碘液染色后，比较叶片，没有遮盖的叶片遇碘变蓝紫色，遮盖的叶片遇碘不变色，因为遮盖的叶片不能进行光合作用。 【点睛】此图是一个综合性很强的题目，涉及光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点，有一定的难度要仔细作答． 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$