河南省洛阳市伊川县2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年第二学期期中质量调研检测 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共23分) 学校即将举办“诗苑漫步·书香致远”系列活动，请你积极参与，完成下列任务。 1.为了动员同学们参与，班长小语提供了下面的宣传稿。请你对该稿加以完静。(8分) 在中国文学史上，诗歌一向占有十分重要的地位。从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，再到现代诗歌的móng发兴起，三千年绵延不绝，令人叹为观止。今天，诗歌不仅已成为全世界人民的共同精神财富，而且是中国文学的宝贵遗产。 《诗经》拉开了中国诗歌的帷幕，从此，神州大地杰出的诗人、光辉的篇章纷至沓来。从柳宗元的《江雷》，到白居易的《钱塘湖春行》；从“三曹”到“四杰”；从王孟到高岑；从李杜到周柳；从北岛的《回答》到顾城的《一代人》……这一串串光辉的名字，足以彪炳史谛，永不tuì色！他们创作的一首首经典诗歌，足以吟诵千年。我们可以通过吟诵这些流传千古的诗句来追溯人类文明的发展。 朗读诗歌，如同在花海中徜徉，可以感受艺术奇葩的芳香；朗读诗歌，如同在细雨中漫步，可以享受艺术甘露的滋润；朗读诗歌， ， 。让我们一同漫步诗苑，感受诗歌的魅力吧！ (1)语段中两个加点字怎么读?请你帮他作出选择。(2分) A: wén shuò B. wéi sù C. wéi shuò D. wén sù (2)请给语段中的拼音写出正确的汉字。(2分) méng ① 发 tuì ② 色 (3)语段中的画线句有语病，请写出修改意见。(2分) (4)根据语境，在横线上补充句子，要求句式整齐、修辞手法一致。(2分) 朗读诗歌, , 。 2.下面是小语为这次活动整理的古诗文资料，请帮他补写。(8分) 古诗文缘情而发，以情动人。“ ① ，胡为乎泥中”是一曲劳役者的思歌(《武微》);“ ② ,在城阙兮”是一首古老的恋歌(《子衿》);“ ③ ,白露木晞”是男子对美好爱情的执着追求和求而不得的惆怅(《诗经·蒹葭》)；“ ④ ， ⑤ ”是桃花源人的安适愉快、自得其乐；“海内存知己， ⑥ ”是王勃面对朋友离别时的豁达(《送杜少府之任蜀州》)；“ ⑦ ， ⑧ "无孟浩然身居盛世，想要得到举荐的期盼(《望洞庭湖赠张丞相》)。 3.为了解中学生课外古诗词阅读情况，小语对学校350名学生进行了问卷调查，调查糹果如下。请根据表格内容完成题目。(2分) 中学生课外阅读古诗词情况调查表 阅读计划情况 百分比 读书笔记情况 百分比 有计划 10.1% 每读必做 0 有时有计划 31.3% 凭兴趣做 24.6% 没有计划 58.6% 从不做 75.4% 从上表可以看出，中学生在课外古诗词阅读上普遍存在的问题：一是 ① ；二是 ② 。 4.面对同学们在课外古诗词阅读上普遍存在的问题，班长小语非常忧心。他想利用本周的主题班会课再次给大家强调诵读古诗词的重要性，请你帮他拟写一段话，不低于80个字，并至少使用一句名言警句。(5分) 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文,完成8~11 题。(共16分) 想念荷花 琦君 ①“初夏正清和……西湖十里好烟波。银浪里，掷金梭，人唱采莲歌……”父亲教我唱这首诗时，并不在荷花盛开的杭州西子湖畔，而是在很少看到荷花的故乡————浙江永嘉瞿溪镇。 ②那时，我还不到十岁。在四五岁时，由大人抱着在西湖游艇里剥莲蓬、啃雪藕的情景，已经十分模糊。也想象不出，西湖的烟波、银浪究竟有多美，只觉得父亲敲着膝头，高声朗吟的神情很快乐，音调也很好听。 ③父亲的生日是农历六月初六，正是荷花含苞待放的时候。到两个多星期后的六月二十四，便是传说中的荷花生日。母亲说荷花盛开，象征父亲身体健康。所以在六月初六那天，她总要托城里的杨伯伯，千方百计地采购来一束满是花蕾的荷花，插在瓶中供佛。花瓣渐渐开放，散发出淡淡的清香，与香炉里的檀香味混合在一起，给人一份沉静安详的感觉。 ④到了杭州这个十里荷花的天堂，我才真正看到那么多的新鲜荷花。我们的家正靠近西子湖边，步行只需半小时就可到湖滨公园。那条街名叫“花市路”。父亲为此作了一首得意的诗，其中最得意的句子是：“门临花市占春早，居近湖滨归钓迟。”其实父亲很少钓鱼。他带我去湖滨散步，冬天为赏雪，夏天为赏荷。赏雪的时候少，因为天气太冷了，赏荷却是夏天傍晚常常去的。 ⑤“家里太热，到湖滨乘凉去。”父亲总是这么说。其实湖滨并不比家里凉爽，因为公园里游人摩肩擦背，反而泛着一股热腾腾的气息。我总是要求：“爸爸，我们坐船吧，你不是唱‘银浪里，掷金梭’吗?”父亲每回都微笑着答应了。可是我坐在船上也不觉得凉爽，因为湖水晒了整整一天大太阳，到了夜晚，把热气放出来，扑面而来的是阵阵热风。词人说“湖水湖风凉不管”的“凉”字，实在是骗人的话。但无论如何，于我看来也是人间天上般的享受。 ⑥记得有一天，父亲忽然问我：“‘新着荷衣人未识，年年江海客’是什么意思，你懂吗?”我说：“是退隐的意思吧。”父亲笑笑说：“就是我现在的心境，罢脱了官职，一身轻快。”但我觉得他脸上似有一丝蓦然回首的落寞神情。难道父亲仍有用士之心，只是叹知遇难求吗? ⑦抗战年代，我们举家避寇回到故乡。父亲竟因肺病不治，于翌年溘然长逝。那不幸的 一天，正是他的生日六月初六。如此悲痛的巧合，使我们对一向喜爱的荷花也无心欣赏了。 ⑧在兵荒马乱中，我又鼓起勇气，到上海完成大学学业。中文系主任夏老师非常喜爱荷花。有一天，和系里几位同学在街上购物，遇上滂沱大雨，我们就在一所茶楼品茗谈天。俯视马路积水盈尺，老师就作了一首律诗描绘当时情景。最后两句是：“一笑横流容并涉，安知明日我非鱼。”小序中说：“市楼坐雨，与诸生剧谈抵暮。归途流漻没膝，念西湖此时，正万叶象跳珠也。”他想象，西湖此时一定是大雨滴落在荷叶上，形成千万水珠跳跃的壮观景象吧。 ⑨那时杭州陷于日寇，老师慨叹有家而归不得，因而格外思念杭州的荷花。 ⑩抗战胜利后，他回到杭州西湖罗苑。我去拜谒老师，从书斋窗户向外眺望，远近一片风荷环绕，爱荷的夏老师心情一定是非常愉悦的。他提笔𧂯饱了墨，信手画了一幅荷花画，由师母题上姜白石的名句“冷香飞上诗句”，老师随即落款送给了我。这幅墨荷我幸已随身带来台湾，一直悬系壁上。记得那时另一位才华横溢、擅画梅花的任老师，笑他的荷花画得不像。夏老师随口笑吟道：“事事输君到画花，墨团羞见玉槎丫。”不管是“墨团”也好，是“玉槎丫”也好，那总是吟诗作画、自由自在的好时光啊！ ⑪两位老师都在祖国大陆。不久前海外友人来信告知，个性傲岸的任老师早已逝世，而夏老师已年迈体衰，而且被调到北京从事指定的研究工作。他在垂老之年，一定更思念杭州、思念西湖的荷花吧。他怎能想得到当年在上海时所作的诗“安知明日我非鱼”呢? ⑫友人还说，曾在一本刊物上看到夏老师在忆西湖的词中，感慨地写道：“往事如烟，湖水湖船四十年。”四十年是人生近半岁月，老师已逾八十高龄，他还能再有一个四十年，重回杭州，在亭亭风荷中，享受湖水载船的优游之乐吗? ⑬仰望壁上的墨荷，我好想念故乡的荷花，因为在荷花瓣上，仿佛显现出父亲和老师的音容笑貌。 (有删改) 5.本文回忆了人生中不同阶段关于“荷花”的人和事。请参考示例进行简要概括。(4分) 示例：在浙江永嘉瞿溪镇，父亲教不到十岁的我唱有关荷花的诗 6.文章第⑤段开头写到“湖滨并不比家里凉爽，……反而泛着一股热腾腾的气息”，结尾处却说“于我看来也是人间天上般的享受”。对此看似矛盾的说法你是怎样理解的?(4分) 7.文中有丰富的诗句出现，有引用的诗句，亦有文中人物自创以抒怀的诗句。请你从文中任选一处，分析其作用。(4分) 8.荷花寄托了作者的情感。请结合全文内容分析标题“想念荷花”的丰富意蕴。(4分) (二)阅读下列文本,完成12~14题。(共11分) 随着科学技术的发展，利用AI 进行创作越来越方便快捷。最近，小语发现班里有同学通过AI来帮助自己写作文。为此，小语查找到下面的文章想与同学们分享，请你阅读并帮她解决以下问题。 AI检测 AI：“矛”更利还是“盾”更坚 吴叶凡 ①“虽然大模型在不断发展迭代，但到目前为止，AIGC(人工智能生成内容)与人类创作内容在用词用语、逻辑语法等方面依旧存在明显区别。” Fast-DetectGPT 研发者之一、西湖大学文本智能实验室博士生鲍光胜说。 ②在用词用语上，AIGC 有相对固定的偏好。有研究发现，大模型应用于学术论文写作时，某些词的使用频率会大大提高，这是因为大模型习惯用这些词对语句进行润色。在逻辑语法上，AIGC 常使用的一些语法搭配方式，在人类创作内容中可能并不常见。受模型建模的影响，AIGC 有相对固定的行文逻辑和表述模式，且这些模式会不断地被重复。人类在行文上则更为灵活，没有固定套路。 ③北京大学信息管理系师生比较了 AI 生成的与学者撰写的中文论文摘要。研究结果同样显示，AI生成的摘要具有较高的同质性和较强的逻辑性，并惯用归纳总结等学术话语体系；学者撰写的摘要则具有显著的个性化差异，使用凸显实际含义的搭配较多，并常用与国家政策密切相关的词语。 ④AIGC 相对套路化的创作，可能会影响人类的用语习惯。随着越来越多人用AI创作或润色文字，人类会受到潜移默化的影响，这或将影响整个社会对语言的使用。 ⑤如何准确识别AI生成内容?目前主要有三种检测方法，分别是模型训练分类器法(也被称为监督分类器法)、零样本分类器法、文本水印法。这三种检测方法本质上都是利用 AI检测AI，且各有优劣。 ⑥模型训练分类器法，首先要收集大量人类创作内容与 AIGC，然后以此为基础，训练一个能区分两类内容的分类器。这是目前被广泛使用的一种方法，但缺点较为明显。用于训练分类器的数据有限，很难覆盖所有类型和语言的文本。分类器在训练数据覆盖的文本领城检测准确率较高，反之准确率较低。而且，模型训练往往需要较高成本，数据规模越大，训练成本越高。 ⑦相比之下，零样本分类器法不需要对机器进行训练，也无须收集数据。它利用已训练好的大模型，抽取语言模型生成文本的特征，据此来区别人类创作内容与 AIGC。“似然函数是零样本分类器法中比较常用的基准之一，它可以简单理解为一段文本在某个模型的建模分布中出现的概率，不同的概率体现了人类创作内容与 AIGC 的差异。”鲍光胜进一步解释，“零样本分类器法通过综合考虑多种函数特征来区分人类创作内容与 AIGC。” ⑧如今，很多大语言模型几乎覆盖了互联网上的全部数据。因此，相比于模型训练分类器，零样本分类器在不同领域、不同语言的文本上表现较为一致。不过，零样本分类器法也存在明显缺点。一方面，现有零样本分类器依赖生成文本的源语言模型进行检测，这意味着如果是未知源模型生成的文本，分类器就无法准确检测；另一方面，为提高检测准确率，零样本分类器往往需要多次调用模型，这增加了模型的使用成本和计算时间。 ⑨文本水印法则是一种“主动方法”。区别于前两种方法，它不是检测已生成的文本，而是在AI生成文本时加入水印。虽然人类肉眼看不出这些水印，但能通过技术手段检测出来。文本水印法检测准确率较高，但缺点在于水印可能被人为弱化甚至移除。此外，对于无法访问模型内部结构的大语言模型，技术人员可能无法在生成内容时成功加入水印。 ⑩就目前而言，无论是 AI生成的文字、图片还是视频，都在技术可识别的范畴之内。相较于文字，图片视频甚至可以直接被专业人士肉眼识别。期待未来通过大模型技术的不断进步，推动检测技术进一步发展。不断更新、完善现有技术，力争实现快速、准确、低成本检测，在大模型这把“矛”越来越锋利的同时，让检测技术这面“盾”更为坚固。 (选自《科技日报》2024 年8月16日) 9.分享之前，小语对文本内容进行了分析，请你帮她找出不正确的一项。(2分) A.文章主要运用分类别的说明方法对检测AI生成内容的方式进行了介绍。 B 越来越多人用AI创作或润色文字，人类会受到潜移默化的影响，将影响整个社会对语言的使用。 C.作为一篇科普文章，本文的语言不仅具有准确严密的特点，也有生动形象的一面。 D.第③段列举北京大学信息管理系师生比较“AI生成的与学者撰写的中文论文摘要”的结果，是为了说明AIGC与人类创作内容在逻辑语法方面存在明显区别。 10.小语准备用结构示意图的方式给同学们梳理本文的结构，你认为哪一种更合理，请简要分析。(4分) 11. 分享之后，小语想从 AIGC 的限制性和对 AI生成内容的检测两个方面，劝说同学们养成自主创作的习惯。请你结合文本相关内容帮她组织劝说语言。(80字左右)(5分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段，完成15~18题。(共11分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】戒坛山，西山幽邃处。入山二十余里，始见山门。有高阁，可望百里。阁后有轩①，庋②岩上。出轩右行数百步，乃达戒坛。阁前古松四株，翠枝穿结，覆益一院。月写③虬④影，几无隙地。最可喜者，松枝粗于屋柱，去地丈许。游人持杯行其上，如履平道。从下观者，闻咳笑声，皆疑鹳鸩之宿树杪⑤矣。 (节选自袁宗道《戒坛山一》) 【注释】①轩:有栏杆的长廊。②庋(guǐ):放置。③写:摹画。④虬:蜷曲。⑤杪(miǎo):树梢。 12.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(2分) 文言语句 方法提示 解释 (1)闻水声 词语推断法：闻风而动 ______ (2)始见山门 查阅词典法：①开始；②当初，最初；③才，方才。(摘自《古汉语常用字》) _____(填序号) 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 其岸势犬牙差互，不可知其源。 14.甲文作者的心情有怎样的变化?请用文中的具体内容予以佐证。(3分) 15.甲文的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”和乙文的“月写虬影，几无隙地”都运用了侧面描写的手法表现景物特点，请简要分析。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 16. 有位同学阅读《关雎》后，画了一幅诗中男子的心情变化曲线图(见下图)。请根据诗歌内容，帮他补充完整。(2分) 激动 激动 17.《关雎》具有很强的音韵美，请你结合具体内容，任选角度简要分析。(提示：可从句式、词语结构等角度中任选其一)(2分) 四、名著阅读(5分) 18.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读的兴趣、目的等有关。请给《经典常谈》中的篇目向大家推荐两种选择性阅读的方法，并谈谈你在阅读其他书籍时是怎样运用选择性阅读的。 五、作文(50分) 19.《中学生文苑》刊物拟出版一本特辑，征集伊川县小读者关于“读书”的文章，作为爱阅读的小读者，你肯定看过不少的名著或电影或电视剧，请你选择其中一个栏目投稿，写一篇文章。(1)“阅读时光”栏目 以“我的读书故事”为题，讲述你的读书故事，记录你的读书经历。 (2)“好书推荐”栏目 我们阅读的时候，常常会有所触动，或得到一些启发。有的是对作品主题的思考，有的是对某部分内容的理解，还有的是对某个细节或某些语句的感悟。请你就本学期学过的某篇课文或者读过的某部名著，自拟题目，写一篇读后感。 要求:①600字左右。 ②不得套作、抄袭。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2024-2025学年第二学期期中质量调研检测 八年级语文试卷参考答案 一、积累与运用 1.(1)B(2)萌；褪(3)今天，诗歌不仅已成为中国文学的宝贵遗产，而且是全世界人民的共同精神财富。(4)如同在竹林中静坐，可以享受艺术气息的熏陶。 2.①微君之躬；②挑兮达兮③ 蒹葭萋萋④黄发垂髫⑤并怡然自乐⑥天涯若比邻⑦欲济无舟楫⑧端居耻圣明 3.绝大多数中学生课外阅读缺乏整体计划,随意性比较强;绝大多数中学生不做读书笔记,缺少阅读和思考的习惯。 4.【示例】同学们,俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”古诗词是中华民族的文化瑰宝,诵读古诗词不仅能提升我们的文学素养,还能丰富我们的情感世界。但调查发现,我们班很多同学在课外阅读古诗词上存在没有阅读计划、不做读书笔记等问题,这是非常不好的。希望大家重视课外古诗词阅读,制订计划并做好读书笔记,不断从古诗词中汲取营养,提升自己! 二、现代文阅读 5.在杭州，赏荷、“落夜湖”;在上海，与夏老师品茗谈天,老师想念西湖荷花;在杭州，拜谒老师,获赠墨荷图;在台湾，看夏老师的赠画,怀念过去时光 6.这看似矛盾的话实则体现了作者在西湖荡舟时的愉悦体验。看似矛盾的说法使得画面感更为丰富，让读者仿佛身临其境，感受到那份自由与快乐的心情。 7.这句话通过语言描写，展现了父亲突然向我提问的情景。他引用的古诗句“‘新着荷衣人未识，年年湖海客’”，不仅增添了对话的文化底蕴，还委婉含蓄地透露出父亲内心的情感。这句诗可能暗示了父亲虽然已经退隐，但内心仍怀有报效社会的愿望，只是这种愿望尚未被世人所理解或认识。通过这样的语言描写，文章巧妙地展现了父亲复杂而深沉的内心世界，使读者能够更深入地理解他的情感和思想。 8.想念荷花是琦君一篇充满情感和诗意的散文，通过对荷花的描绘和赞美，表达了她对故乡、童年和逝去时光的深深怀念和感慨。 9.C 10.A因为第5段起一个承上启下作用，第十段是一个总结，所以选第一种较好。 11.你借助AI获取写作思路,但实际的文章撰写要靠自己独立完成,避免直接抄袭,培养独立思考和写作能力;还可以凭借自身思考完成作文初稿,之后利用AI来检查语法错误、提供词汇优化等辅助修改工作,而不是一开始就依赖AI写作等。 三、古诗文阅读 12.(1)听到(2)③ 13.溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源头(在哪里)。 14.由乐到忧。从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出一开始是“乐”,从“凄神寒骨,悄怆幽邃”可以看出后来转为“忧”。 15.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”通过描写潭中鱼儿好像在空中游动,没有什么依傍的样子,从侧面表现出小石潭水的清澈;2“月写虬影,几无隙地”通过写月亮摹画着蜷曲的树影,地上几乎没有空隙的情景,从侧面表现了树枝的虬曲、树叶的茂密。 16.①急切 ②寤寐思服(辗转反侧） 17.【示例一】句式上，四言一句，两字一断，读起来朗朗上口，极具节奏感。 【示例二】词语上，运用叠词、双声词、叠韵词，如“关关”“参差”“窈窕”等，音韵和谐，增强了诗歌的音乐美。 【示例三】结构上，采用重章叠句的手法，后两章在基本结构不变的情况下，重复了部分内容，仅更换了部分动词和描绘情感的词汇，营造出一唱三叹、回环往复的美感。 4、 名著阅读 18.示例：①根据兴趣进行选择性阅读。例如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇，对历史感兴趣，可先读《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》。②根据目的进行选择性阅读。比如学过《〈诗经〉二首》之后，想拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以读《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》。 五、作文 19. 我的读书故事 我爱读书,爱读书中的故事,我总喜欢花上连续的几个小时来完完整整地读完一个故事。而如今回首,才发现,原来我的读书也成了一个与众不同的故事。 海之博大源于不择小流。我读书也是同样如此。我所看的书品种博杂,看书时也从不在意类别。为了满足我这饥不择食的欲望,我只好时常出没在各家书店,过着《城南旧事》中窃书般的生活。每到闲时的下午,我就会轻车熟路地来到最近的书店。进门,首先不要忙着拿书坐下,要装作买书的模样绕着书架转一圈,而且不要走得太快,要用目光上下左右地扫过书籍,或是用手指轻轻地慢慢地摸过去,最好还要时不时地抽出几本,皱着眉头翻一翻,然后又像是失望似地摇摇头,放回去。这样转着,要是老板问我要找什么书,我就会摇着头说:“我先自己看看”。这老板一定会答应一声离去。而我呢?就会满怀着欣喜熟练地找出那本上次还未看完的书,点点头,慢慢地移向一个老板不太注意的角落,悄悄的蹲下,静静地享受我的精神盛宴。 脑中自有马良笔,何必出门做笔记。对于时常在书店看书的我,做笔记是很少有的事,哎,这也是没有办法的事。可我也还有着一个锦囊妙计。看的书博,可真正吸引我的却很少。每逢遇到一本好书,我总会想方设法地买一本回去好好做下笔记。要是真的没法买,就只好到书店去把那本书看个五六遍,用脑中的笔记下人生笔记。 陋舍出真知。虽然书店我去得多,但我最有阅读灵感的却非那里,也非学堂,而是一片公共之地一公共厕所。每逢腹中产物过多,需要排解一下时,我就会带上最喜爱的书金蝉脱壳般溜进厕所,解裤下蹲,端书翻看。慢慢地看着书,翻着页,却不知时间在悄悄流逝。直到脚酸腿麻,香气缠身才知道这并非是久住之地,连忙起身,洗手离去。 回首自己读书史,想到笑话处也自觉好笑,难怪同学中总有人开玩笑。可这就是我的读书故事啊!它并非最美,却是最适合我的,就像穿衣一样,合身才会最美。 《雾都孤儿》读后感 中挣扎,在济贫院里成长,这就是狄更斯笔下的“雾都孤儿”奥立弗。 奥立弗从小在济贫院长大,他从未得到母爱和家庭的温暖,过着地狱一般的生活。在九岁时,他被送入一家棺材店当学徒。因不堪忍受非人的待遇,逃向伦敦,却不料被小偷所骗,跌进了一个事先安排好的“贼窟”。幸好遇到好心人,才转危为安,过上幸福的生活。这个结果很美好,但是过程却是很凄惨。他的童年充满了悲伤,真叫人可怜。 想想他,再看看我们。我们和他年龄差不多大,生活差别却很大。我们从小生活在温暖的家庭,有爸爸、妈妈的精心呵护,我们过得无比开心。在奥立弗瘦弱的身躯下有着如此坚持不懈的精神,顽强斗争的意志。当我埋怨读书的苦和累时,我应该发现还有人童年是没有书读的。当我们在哀叹自己的鞋不合脚时,还有的人连脚都没有。我们还有什么理由不去努力读书,还有什么理由去抱怨生活的苦。 小说描写和反映了善与恶、美与丑、正义与乖谬的斗争,赞扬了人们天性中的正直与善良,也揭露、抨击了当时英国慈善机构的虚伪和治安警察的专横。同时,作品又带有浓厚的浪漫主义情调,充满着人道主义情怀。 肮脏的世界,纯洁的心灵,强烈的人物对比。小说的主人公奥立弗就像一面镜子,他的勇敢、善良、坚持不懈,始终让我汗颜。伟大的狄更斯的小说《雾都孤儿》让我思考了许多,也领悟了很多,对我影响至深。我一定会以奥立弗为镜子,激励自己努力学习,积极乐观地生活。 学科网（北京）股份有限公司 $$