7.4了解印度(第一课时)教学设计-2024-2025学年晋教版地理七年级下册

授课时间：      年    月        日             星 期      

了解印度

新授课

第几课时

1

教材的地位与作用：本节课是新教材七年级下册第七主题的内容，通过对印度自然自然环境的学习，让学生拓宽国际视野，理解自然环境对人类对国家有着重要的影响。

内容结构与特点：通过图文方式，引导学生了解印度的地理位置，领土组成，通过对自然环境的学习，让学生学会自主探究印度的地理特征，培养学生综合分析能力和地理思维。

区域认知：学生能够运用地图，准确描述印度地理位置，包括河流、地形的分布特征，构建对印度自然环境的空问认知。

综合思维：从多个角度分析印度的地理特征，包括地理位置、自然环境（地形、气候、河流等）、人文环境（人口、农业、工业、文化等），理解各要素之间的相互联系和相互作用。

地理实践力：通过组织学生开展小组合作探究活动，如收集印度地理资料、分析印度农业分布与自然条件的关系等。

人地协调观：理解人类活动与地理环境相互依存、相互影响的关系，树立正确的人地协调观念。

重点：掌握印度的经纬度位置、海陆位置以及主要的地形区分布

难点：热带季风气候的成因及对农业生产的影响

教：知识引导→案例分析

字：自主预习→合作探究

方法：小组合作法，多媒体辅助教学

学习活动

教师导学

激活策略及过程评价

  1、说出印度周边的国家。

2、找出孟加拉湾、阿拉伯海、印度洋。

3、试着描述印度的地理位置？

学生回答：

视频导入

《西游记》唐僧师徒四人取经地点是哪里？位于哪个国家？

一、位置、范围

是南亚面积最大的国家

首都：新德里

二、地理位置

自主预习 任务一

读图，完成以下任务。

1、说出印度周边的国家。

2、找出孟加拉湾、阿拉伯海、印度洋。

3、试着描述印度的地理位置？

问题导入

自主预习，落实知识

整理背诵，标记重点