上海市洋泾中学2024-2025学年高二下学期期中语文试题

上海市洋泾中学2024学年度第二学期 高二语文期中考试试卷 命魔：冯霄高傻华审题：高俊华冯菁终审：钱丽云 (本樱卷面总分100分，考试时间为120分钟) 一、积累应用(9分) 1,搜要求填空。(7分) (1)其安易持，其未兆易谋， 一·其微易散。(（老子）四章) (2)谢公指处今尚在 ·(李白（梦游天笔吟留别》） (3) 信臣精卒陈利兵而谁何。（贾谊《过秦论》） ()“以人为鉴，可以知得失”，与《论语》中“ ”两句看 法相似。(（论语十章》） (⑤)《屈原列传》中，司马迁评价屈原的文章，认为他的文章意台博大、离意深远的句了 是“ 2.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是(）(2分) 人类过着简单而又孤独的生活。他们的需求非常有限，而且使用着为满足这些需求而 发明的工具，因而他们享有更多的闲暇，用来为自己安排他们的祖星所不知的各式各样的 舒造享受。这是人美在不经意间为自己加上的第一道柜格，也是他们为后代道留下的第一 个痛苦的源头。因为这样一来，不仅 ,而且 ,最终，而且 一，那么得不到这些享负所带来的痛苦，将远远大于拥有这些享受时所带来的喜悦。 （卢梭《论人类不平等的起源和基础》) ①使人类几乎完全感受不到幸福 ②会转化为真正的需求 ③这些舒适的享受会渐渐变成一种习惯 ④他们的身体和精神开始变弱 A.③①④② (8.④③①② c③④②① B①④②③ 二、阅读(51分) (一)阅读下文，完成第3-6题。(9分) 叙述与历史刘琼 ①历史有没有“本质化存在”？答案是“有”，否则便陷入了历史虚无主义和历史不 可知论。那么，谁掌握历史的“本质化存在”？基督教徒认为是“上帝之眼”，中国老百 姓则认为是“老天爷”。 ②历史一旦走过“彼在”的客观时空，我们对历史的认知就只能通过各种转述和记忆 进行信息比对，而历史的完整信息在一次又一次的转述和记忆中不断地“沙漏”，同时也 不斯地“捡福”。因此，对于历史的认知，如果不是别有用心，后人的所有努力都是在尽 可能地靠桃“彼在”，接近历史的真相。 ③从逻得上讲，不仅后世之人稽由前世遗留的各种叙述文本进人己逝的历史，即便是 当世者，接触和把拯的信息也是局部的和零碑的，也需要藉由他人的叙述了解当时的信 息。那么，谁在叙述历史？谁在建构历史的不同文本？ ④目前认为主要有两类叙述者一类是具有历史自觉意识的携史修志者。他们通过掌 握的信息资源，换写各种年鉴、年表、备忘录。我们通常所谓的正史使指此一类。另一爽 是以历史以及当下现实的事件、人物为原型素材进行创件的文艺亲。叙述是一种主观行 为，叙述风格因为叙述主体的不同而迥异，不同的叙述风格形成不同的历史文本。 ⑤叙述主体对于信息的取舍剪裁尺度，取决于他的历史观，暂且不说民间修史和官方 修史在视角、立场和趣味上的差异，即便同为以客观史实为依据的官修正史，在信息取舍 时同样存在很大的腾椰空问。司马迁和司马光出身不同、抱负不同、遭遇不同，修出来的 史书，即便就同一个史实所作的判断也有差别。同样是记述汉高祖刘邦在废不废太子刘盘 一事上的态度变化，根据《史记·留侯世家》，“商山四皓”出场，促使刘邦知难而退， 历史因此获得转机，突出特殊人物的特殊人格和特殊力量，《史记》的这种传奇性叙述， 被司马光否定了。官居宰相的司马光政治历练丰富，对于政治事件的判断更倾向于时势的 计较和权衡，因此，《资治通鉴》提出了三股力量：诸位权臣的反对，太子生母吕氏家族 势力强大，民意不看好刘邦打算改立的成夫人之子。今天，一些历史学研究者认为司马光 虽然距离事件原发时间较司马迁晚，‘但是他的这种解释应该更接近历史的真相。 ⑥司马迁和司马光基本上代表了两种历史文本的叙述风格。前者偏重表达叙述主体对 于历史发展逻秤的认知，或者说，着重于历史的软文本的叙述：后者偏重史实分祈和阁 述，着重于历史的硬文本的叙述。两种风格从审美的角度成有优劣之别，从认知的角度各 有所长。真正聪明的历史研究者往往将两者互鉴互文，从重合和落差处发现事实的真相和 人心取向的雪泥鸿爪。 ⑦文艺既然是历史文本的一种重要形式，那么，文艺大还是历史大？许多人会说这是 一个伪命题。历史和文艺怎么有可比性？但是它对个体的人有意义。许多普通人的历史印 象都是藉由语言的叙述逐步形成，并沉淀为顽固的认知。 ®幽此，文艺既是人类精神和心灵的记录，也是历史缝隙和历史细节的一种记录，文 艺和历史的关系，在一开始就是这么紧留。即便经历有效的史学训练之后，我们开始怀疑 文艺叙述的历史可信度，文学却一定不会放弃对于历史的叙述，这是由文艺存在的独特性 决定的。文艺是用生动的存在情然改变人们的观念，从信息传播的有效性角度看，文艺的 影响应该更大。因此，文艺对于历史的叙述应该保持审镇态度。（有删改） 3.根据文意，第②役中“捡漏”一词在文中是指 ·(2分) 4.第⑤段列举“刘邦废太子”的相关内容，对其作用分析正确的一项是()(2分) A强调历史学研究者所认为的司马光较司马迁对这一事件的解释更接近历史的真相 B.突出了司马光对司马迁运用《史记》传奇性叙述笔法解释无法废太子原因的否定 C.充分证明对同一史实也会因修史者出身、抱负和遭遇不问而给出不同判断的观点。 D.通过两位史学家对这一事件产生原因的比较分析，使全文的论证富有层次的推进。 5.能依据文意做出的一项推断是()(2分) A.毋庸置疑，历史文本的叙述风格主要由历史的真相所决定 B.文艺作为历史文本的重要形式，比历史对人的影响更大，更直接。 C.人们均需借助叙述文本进入已逝的历史，这是一个不争的事实。 D.在：已经近去的时空里，存在着一个很难徐及但确实存在的客观历史。 6.我校文学社和历史社将联合举办“历史叙述的多元视角”主题研讨会，届时你将作为学 生代表发言。请根据文章第④⑥段内容，结合《史记》与《资治通鉴》对“刘邦易储事 件”的记载差异，拟写发言提纲的三个核心要点，每个要点不超过25字。(3分) (二)阅读下文，完成7一10题。(11分) 薇六伯丰子恺 ①彌六伯，是离石门湾五六里的六塔村里的一个农民。这六塔村很小，一共不过十几 户人家，癞六伯是其中之一。我童年时候，看见他约有五十多岁，身材瘦小，头上有许多 痛疮疤。因此人都叫他彌六伯。此人姓甚名谁，一向不传，也没有人去请教他。只知道他 家中只有他一人，并无家属。既然称为“六伯”，他上面一定还有五个兄或姐，但也一向 不传。总之，癞六伯是子然一身： ②斕六伯子然一身，自耕自食，自得其乐。他每日早上挽了一只蓝步行上街，走到木 场桥边，先到我家找奶奶，印我母亲。“奶奶，这几个鸡蛋是新鲜的，两支笋今天早上才 据起来，也很新鲜。”我母亲很欢迎他的东西，因为的确都很新鲜。但他不肯讨价，总说 “随你给吧”。我母亲为难，叫店里的人代为定价。店里人说多少，癞六伯无不同意。但 我母亲总是多给些，不肯欺负这老实人。于是雅六伯道谢而去。 3 ③他先到街上“做生意”，即实东西。大约九点多钟，他就坐在对河的汤裕和酒店门 前的板果上吃酒了。这汤裕和是一家普园，但兼实热酒。门前搭着一个大凉榭，凉棚底 下，靠河口，设着好儿张板来。清六伯就占据了一张，从客不迫地吃时酒。时酒，是一种 白色的米酒，酒力不大，不过二十度，远非烧酒可比，价线也很使宜，但断能醉人。因为 做酒的时候，酒缸底上用砒霜画一个“十”字，酒中含有极少量的砒霜。砒霜少萱原是无 害而有益的，它能养筋活血，使酒力遍达全身，因此这时酒颅能醉人，但也醒得很快，喝 过之后一两个钟头，酒便完全醒了。农民大都发吃时酒，就为了它价线便宜，醉得很透， 醒得很快。农民都要工作，长醉是不相宜的。我也爱吃这种酒，后来客居杭州上海，常常 从故乡买时酒来喝。因为我要写作，宜饮此酒。李太白“但愿长醉不佛醒”，我不愿。 ④且说癞六伯喝时酒，喝到饱和程度，还了酒钱，提着篮子起身回家了。此时他头上 的娥疮疤变成通红，走步有些摇摇见兑。走到桥上，便开始马人了。他站在桥顶上，指手 划脚地骂：“皇帝万万岁，小人日日醉！”“你老子不怕！”“你算有钱？千年田地八百 主！”“你老子一条裤子一根绳，皇帝看见让三分！”写的内容大概就是这些，反复地写 到十来分钟。旁人久已看惯，不当一回事。搬六伯在桥上骂人，似乎是一种自然现象仿 佛鸡峰之类。我母亲听见了，就对陈妈妈说：“好烧饭了，搬六伯骂过了。”时间大约在 十点钟光景，很准确的。 ⑤有一次，我到南沈浜亲咸家作客。下午出去教步，走过一片小桥，一只狗声势汹袖 地赶过来。我大吃一惊，想拾石子来抵杭，忽然一个人从屋后走出来，把狗赶走了。一 看，这人正是癞六伯，这里原来是六塔村了。这屋子便是癞六伯的家。他邀我进去坐，一 面告诉我：“这狗不怕。叫狗勿咬，咬狗勿叫。”我走进他家，看见环增请然，一床、一 来、两条板凳、一只行灶之外，别无长物。墙上有一个搁板，堆着许多东西，碗盖、茶 壶、罐头，连衣服也堆在那里。他要在行灶上烧茶给我吃，我阻止了。他就向搁板上的罐 头里摸出一把花生来请我吃：“乡下地方没有好东西，这花生是自己种的，燥倒还燥。” 我希见墙上贴着几张花纸，即新年里买来的年画，有《马浪荡》、《大阴天宫》、《水没 金山》等，倒很好看。他就开开后门来给我欣赏他的竹图。这里有许多技竹，一群鸡，还 种著些莱。我现在回想，瓶六伯自耕自食，自得其乐，很可美慕。但他毕竟子然一身，孤 苦伶仃，木免身世之感。他的喝酒骂人，大约是泄憤的一种方法吧。 ⑥不久，亲戚家的五阿爹来找我了。癞六伯又抓一把花生来塞在我的袋里。我道谢告 别，癞六伯送我过桥，喊走那只狗。 ⑦他目送我回南沈浜。我去得很远了，他还在喊：“小阿官！明天再来玩！” 【注释】①小阿官：作者家乡一带对小主人的称呼。 7.文章第③段划线句对“时酒”的介绍，对于表现癩六伯的形象有何作用？(3分) 8.说说第④段的画线句在文中的表达效果。(2分)】 9.对文章理解和赏析正确的一项是()(2分) A,嫡六们向母亲推销鸡蛋、竹算义不肯过价，说明他是：个客实人 B.作者喜欢喝时酒，是因为受了李太白“但愿长醉不愿程”的影响。 .作者写癩六伯喝醉酒咒草帝，表明他有一股“大不怕地不怕”的反抗精神。 D.文章结尾写“我去得很远了，他还在喊”，表明我和癞六伯谈得十分投缘 10.分析文章结尾段的动人之处。(4分) (三)阅读下面作品，完成第11-13题。(7分) 易水歌陈子龙D 赵北燕南之古道、水流汤汤沙浩浩。送追遍西入泰，天风萧条吹白草 车骑飞冠璃路旁，骊购一哨心茫茫。手特玉肠不能饮，羽声飒沓飞清霜。 白虹服天老未灭，七尺驿风袖将绝。督亢图中不杀人，咸阳殿上空硫血。 可怜六合归一家，美人钟鼓如云霞。庆卿成尘渐离死异日还逢博浪沙。 【注】①陈子龙，明末抗滥志士，明亡后，清兵陷南京，开展抗清活动，事败投水列 国。②骝驹：《诗》篇名。③督亢图中不杀人：太子丹派荆轲入秦，以旅督亢之地及杂亡 将樊於期之头为名，藏匕首于地图中，谋刺秦王，未遂。督亢，地名。战国燕的膏腴之 城。④庆卿：即荆轲，博浪沙：地名，张良在域浪沙椎击秦始皇。 1.从题材上看，本诗属于()。(1分) A咏史R.送别C.边寨D.咏怀 12.下列说法不恰当的一项是()(2分) A.本诗借古讽今，表达诗人反清复明的心忠 B.本诗前八句，交代了送别荆轲的时间、地点，渲染了送别时的场面。 C.篇终最后两句用典委婉地写出诗处最国无门的忧愤 D.全篇紧紧围绕历史事件叙述、抒情、言志。 13.前人评价陈子龙的这首诗有杜诗的“沉郁顿挫”之风。“沉郁”指内容深广、情感深 沉、意境雄浑等：“顿挫”指情感跌宕、谋篇曲折、音韵迭变等。请结合本诗具体诗句加 以赏析。(4分) (四)阅读下面作品，完成第14一18题。(15分) 吕不书者，阳翟大贾人也。往来贩贱卖贵，家累千金。秦昭王四十年，太子死。其四 十二年，以其次子安国君为太子。安国君有子二十余人。安国君有所甚爱姬，立以为正夫 人，号曰华阳夫人。华阳夫人无子。安国君中男名子楚，子楚母曰夏姬，班爱。子楚为秦 质子于赵。秦数攻赵，赵不甚礼子楚。 子装秦诸庶辈孙质于诸侯车乘进用不饶居处困不得意。吕不韦贾邯郸，见而怜之， 曰：“此奇货可居”。乃往见子楚，说曰：“吾能大子之门。”子楚笑曰：“且自大君之 门。而乃大吾门！”吕不书曰：“子不知也，吾门待子门而大。”子楚心知所谓，乃引坐， 深语。吕不韦曰：“秦王老矣。安国君得为太子。窃闻安国君爱幸华阳夫人，华阳夫人无 子，能立嫡嗣者，独华阳夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚见辛，久质诸候。 即大王薨，安国君为王，则子母几得与长子及谐子旦暮在前者争为太子矣。”子楚曰： “然，为之奈何？”吕不韦曰：“子贫，客于此，非有以奉献于亲及结宾客也。不韦虽贫， 请以千金为子西游，事安国君及华阳夫人，立子为嫡嗣。”子楚乃顿首日：“必如君策， 请得分秦国与君共之。” 吕不韦乃以五百金与子楚，为进用，结宾客；而复以五百金买奇物玩好，自奉而西游 秦，求见华阳夫人姊，而皆以其物献华阳夫人。因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下，常曰 “楚也以夫人为天，日夜泣思太子及夫人”。夫人大喜。不有因使其姊说夫人。华阳夫人 以为然，承太子阿，从容言子楚质于赵者绝贤，来往者皆称誉之。乃因涕泣曰：“妾幸得 充后宫，不幸无子，愿得子楚立以为嫡嗣，以托妾身。”安国君许之，乃与夫人刻玉符， 约以为嫡嗣。 (进自《史记·吕不韦列传》) 【注】①秦诸庶孽孙：秦王众多的姬妾所生的子孙。②进用：资财。③门：门第。 14.解释下列加点字词在文中的意思。(2分) (1)见而怜之( ) (2)此奇货可居( 15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)吕不韦贾邯郸( A.凭借 B.做生意 C.同“价”，价值 D.姓氏 (2)则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣( A.不能接近 B.没有桌案 C.丧失机会 D.不要指望 16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ）(2分) A.子楚/秦诸庶孽孙/质于诸侯/车乘进用/不饶居处/困不得意。 B.子楚秦诸庶/孽孙质于诸候/车乘进用不饶/居处困/不得意。 6 C,子楚/秦诸庶孽孙/质于诸侯/车乘进用不饶/居处困/不得意。 ?.子楚/秦诸庶孽孙质/于诸侯车乘/进用不饶/居处困/不得意。 17.把文中划线句翻译成现代汉语(5分) 不韦因使其姊说夫人。华阳夫人以为然，承太了间，从容言子楚质于赵者绝贤，来往者皆称 誉之 18.联系全文，简析日不韦的形象。(4分) (五)阅读下面作品，完成第19一21题。(9分) 树料一： 方其系燕父子以组，函果君臣之首，入于太庙，还失先王，而告以成功，其意气之盛。 可谓壮哉！及仇姆已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见戴而士卒离敬， 君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欧？抑本其 成败之连，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡 身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争：及其袭也，数十伶人因之，而身死国灭，为 天下芙。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也裁！ 《五代史伶宫传序》 材料二： 贞观十七年，太宗问谏议大夫褚递良日：“昔舜造滚器，两雕其姐，当时谏者十有余 人。食器之间，何须苦谏？”遂良对曰：“雕琢害农事，暴组伤女工。首创奢淫，危亡之 渐。漆器不已，必金为之：金器不已，必五为之。所以诤臣必读其渐，及其满盈，无所复 谏。”太宗曰：“卿言是矣。朕所为事，若有不当。或在其渐，或己将终，皆宜进谏。比 见前史，或有人臣谏事，遂答云‘业已为之’，或道‘业已许之’，竟不为停改。北☐危 亡之祸，可反手而待也。” 《贞观政要》 材料三： 贞观初，太宗从容谓待臣曰：“周或平纣之乱，以有天下：秦皇因周之衰，遂吞六国。 其得天下不殊，祚运长短若此之相悬也？”尚书右仆射萧璃进日：“为无道，天下苦之， 故八百诸侯不期而会。周室微，六国无罪，秦氏专任智力，蚕食诸侯。平定虽同，人情则异。” 太宗曰：“不然，周既克殷，务弘仁义：秦既得志，专行诈力。非但取之有异，抑亦守之不 同。祚之修短，意在兹乎！” 《贞观政要》 19.应填入材料二方框处的词是()(1分) A.之 B. C.若 D.则 20.下列对文章理解不止确的一项是()(2分) Λ.材料一和材料一都训到了防微朴渐的问题 B.三则材料都讲到了为人开和为人臣的责任 C,三则材料都是对国家盛意“人事”原因的探协 D.三则材料都力图从力史事实中吸取经验教训。 21。根据以上材料做读书札记，完成以下表格。(6分) 材料二 材料三 格遂良观点 太宗观点 萧珥观点 唐太宗观点 国运长短出在取得天 对褚遂良规点表示肯 下的方式上，秦平定 (1) 定，并加以引中，认 (3) 天下的时候不得人 为(2) 心。 三、作文(40分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 一本好书，我们往往先把它买下来，然后抛诸脑后：一首好诗，我们总是先把它收藏 起来，然后再难想到细细地咀嚼它、品味它。我们似平占有了很多东西，但是它们却从未 真正丰富过我们的心灵。 你对这段话有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：(1)自选角度，自拟题目：(2)不少于800字。 8