7.2力的测量 弹力同步练习 2024-2025学年北师大版八年级物理下册

北师大版八年级物理下册第七章第二节 力的测量 弹力同步练习题 一、单选题 1．下列关于弹力的说法正确的是（　　） A．物体由于发生形变而产生的力叫做弹力 B．某弹簧在弹性限度内，伸长量越大，产生的弹力就越大 C．用弹簧测力计测量不同方向的力之前，都必须在竖直方向进行调零 D．特殊情况下，两个物体不接触也能产生相互作用的弹力 2．使用弹簧测力计时，下列说法中正确的是（　　） A．弹簧测力计在使用时必须保持静止状态 B．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜 C．弹簧测力计在使用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．弹簧测力计只能测量弹力的大小 3．一个足球放在一块长木板上，如图所示。下列说法错误的是（　　） A．足球受到的支持力是木板产生的弹力 B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C．足球对木板的压力属于弹力 D．只有木板产生弹力，足球不产生弹力 4． 如图所示，朱瑞同学把钩码挂到弹簧测力计的挂钩上，下列有关说法正确的是（　　） A．此时弹簧测力计的示数为5.4N B．钩码受到的重力等于它的质量 C．称量时挂钩和钩码之间力的作用是平衡的 D．称量时弹簧测力计中的弹簧在拉力的作用下发生了形变 5．正确使用测量工具是做好物理实验的基础，下列正确的是（　　） A．在测量物体的长度时，不能选用没有零刻度线的刻度尺 B．使用量筒测量体积时，应该选择量程尽可能大的量筒 C．用天平测量物体质量时，物体放入托盘后调节平衡螺母使天平平衡 D．用弹簧测力计测量力的大小时，要使弹簧的轴线方向与被测力的方向在同一直线上 6．如图，用手指压塑料尺，可以观察到尺发生弯曲，对于此现象，说法错误的是 A．手指对尺产生的弹力作用在尺上 B．手指对尺产生的弹力是由于手指发生形变而产生的 C．尺为了恢复原状而产生弹力，其方向向下 D．手指对尺的弹力与尺对手指的弹力是一对相互作用力 7．新会区某学校创新性引入蹦床项目，并成功申请为江门市蹦床运动训练基地，下图为某学生在进行蹦床训练的情境示意图，以下说法正确的是（　　） A．人和蹦床接触后，蹦床产生弹性形变，人没有产生弹性形变 B．人在起跳腾空后，仍然受到蹦床的弹力 C．人降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 D．使蹦床向下凹陷的力是人的重力 8．在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（　　） A． B． C． D． 二、多选题 9． 如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（　　） A．支架弯曲程度增大时，支架产生的弹力变大 B．人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力 C．人所受的重力和人对吊椅的压力是一对相互作用力 D．人对吊椅的压力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力 10．下列说法中，你认为正确的是（　　） A．人站在地面上对地面的压力属于弹力 B．在月球上，不可以用天平测量物体的质量 C．物体发生的弹性形变越大，它产生的弹力就越大 D．人提着水桶站在水平地面上，水桶给人的拉力属于弹力 三、填空题 11． 学校的篮球比赛上，校队成员在运球时，球被拍击到地上，会马上弹起来。使篮球弹起来的力属于　 　力，它是由于　 　（选填“篮球”或“地面”）发生弹性形变而产生的。 12．如图所示是一种常见的订书机。 （1）钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内右部的弹簧给订书钉一个向　 　（选填“左”或“右”）的弹力； （2）在使用过程中，弹簧也受到订书钉的压力，因为　 　； （3）此时弹簧发生的是　 　形变。 13．有一根量程为的弹簧测力计，受到8N拉力时，弹簧的长度是23cm，受到5N拉力时弹簧长度20cm。若不受任何力时，弹簧长度是　 　。弹簧长度为25cm时，所测拉力为　 　N。 14．如图：小齐同学用弹簧测力计测物体的重力，指出弹簧测力计使用过程中的错误　 　 。 15．如图，木块与弹簧测力计对话。弹簧测力计说“其实你也在拉我”的话从物理学角度分析，其原理是　 　；图中弹簧测力计的示数为　 　N。 16．如图所示是我们常用的订书机，订书钉被固定在钉槽的力是　 　（填序号）（选填“A．订书钉发生形变给弹簧的力”或“B．弹簧发生形变给订书钉的力”），在使用过程中随着订书钉的逐渐减少，这个力将　 　（选填“增大”“减小”或“不变”）。 17．如图4.34所示为三个质量均不计的完全相同的弹簧秤，各小球质量相同，一切摩擦不计，平衡时各弹簧秤示数分别为F1，F2，F3，其大小关系是　 　 四、作图题 18．如图，物体A放在斜面上，画出斜面对A支持力的示意图。 19．如图，画出斜面上球所受弹力的示意图。 五、实验探究题 20．如图所示，图甲中木块的长度为 　 　 cm；图乙中物体A重为 　 　 N；图丙中秒表的读数是 　 　 s． 21． （1）在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越 　 　、　 　就是根据弹簧的这个特性制成的，该测量工具在使用前要先认清 　 　和 　 　。 （2）如图所示的的弹簧测力计，它的最小刻度值是 　 　N，量程是 　 　N，弹簧测力计的示数是 　 　。 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【解答】A.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，故A错误； B.根据弹簧测力计的原理可知，弹簧在弹性限度内，伸长量越大，产生的弹力就越大，故B正确； C.为了减小测量的误差，使用弹簧测力计前一定要在测量的力的方向上进行零点校正，故C错误； D.产生弹力的两个物体必须相互接触故，D错误。 故选B。 【分析】此题主要考查了学生对弹力的认识，首先要掌握弹性形变的概念，物体由于弹性形变产生的力才是弹力。在弹性限度范围之内，物体对使物体发生形变的施力物产生的力叫弹力。弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作用．因为弹力的产生不仅要接触，还要有相互作用。使用弹簧测力计前一定要在测量的力的方向上进行零点校正。 2．【答案】C 3．【答案】D 4．【答案】D 【解析】【解答】A.根据弹簧测力计指针位置，示数为4.6N，A不符合题意； B.钩码受到的重力和质量成正比，关系为，B不符合题意； C.称量时，挂钩对钩码的拉力、钩码对挂钩的拉力是相互作用力，C不符合题意； D.称量时，弹簧测力计中弹簧受到钩码向下的拉力，弹簧在拉力的作用下发生了形变，D符合题意。 故答案为：D. 【分析】根据测力计指针位置，测量力的大小；物体间力的作用是相互的；弹簧受到拉力，发生形变。 5．【答案】D 【解析】【解答】A.在测量物体的长度时，只要对准一个整刻度即可，不一定从零刻度开始，故A错误； B.使用量筒测量体积时，量程只要大于被测量值即可，不能太大，否则分度值太大造成误差太大，故B错误； C.用天平测量物体质量时，物体放入托盘后不能调节平衡螺母，只能调节游码和砝码的质量，直到平衡为止，故C错误； D.用弹簧测力计测量力的大小时，要使弹簧的轴线方向与被测力的方向在同一直线上，减小摩擦对测量的影响，故D正确。 故选D。 【分析】A.根据刻度尺的使用方法判断； B.测量工具的分度值越小，则测量越准确； C.根据天平的使用方法判断； D.根据弹簧测力计的使用方法判断。 6．【答案】C 7．【答案】C 8．【答案】B 【解析】【解答】解：弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变． 由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力． D无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力． B中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力． 故选 B． 【分析】解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择． 9．【答案】A,D 【解析】【解答】A、 支架弯曲程度增大时，支架产生的弹力变大 ，A错误 B、 人所受的重力和人对吊椅的压力不是同一个力，人受到的重力是由地球吸引引起的，人对吊椅的压力是由于人接触吊椅产生的作用力，B错误 C、 吊椅受到人的支持力和人对吊椅的压力是一对相互作用力 ，C错误，D正确 综上选AD 【分析】根据弹力、相互作用力、重力、压力判识选项 1、弹力：由于物体产生形变而产生的作用力，重力：由于地球吸引产生的作用力，压力是物体接触产生的作用力 2、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上，如吊椅受到人的支持力和人对吊椅的压力是一对相互作用力 10．【答案】A,C,D 【解析】【解答】A．人站在地面上对地面的压力是人发生弹性形变产生的，属于弹力，故A正确； B．在月球上，当天平横梁平衡时，物体的质量仍等于砝码总质量加上游码对应的刻度值，即可以用天平测量物体的质量，故B错误； C．弹力与物体的弹性形变有关，物体发生的弹性形变越大，它产生的弹力就越大，故C正确； D．人提着水桶站在水平地面上，水桶给人的拉力是水桶发生弹性形变产生的，属于弹力，故D正确。 故选ACD。 【分析】本题考查了弹力产生的原因和力的概念、质量的测量，是一道力学综合题。压力是由两个相互接触的物体发生挤压而产生的，它实质上也是一种弹力。 11．【答案】弹；地面 【解析】【解答】篮球掉在地上，撞击地面，使地面发生了弹性形变，地面要恢复原状，对篮球施加一个向上的作用力，使篮球向上弹起。 【分析】物体发生弹性形变，会产生弹力，发生弹性形变的物体就是产生弹力的施力物体。 12．【答案】左；物体间力的作用是相互的；弹性 13．【答案】15cm；10 14．【答案】弹簧测力计轴线与所测力的方向不在同一直线上 15．【答案】力的作用是相互的；3.6 【解析】【解答】（1）弹簧测力计说“其实你也在拉我”的话从物理学角度分析，其原理是：力的作用是相互的； （2）根据图片可知，测力计的分度值为0.2N，则示数为3.6N。 【分析】（1）甲对乙施加力的作用时，乙也对甲施加反作用力，这就是力的作用的相互性； （2）根据图片确定测力计的分度值，根据指针位置读出示数。 16．【答案】B；减小 【解析】【解答】固定在钉槽内的弹簧被压缩后要恢复原状，因而给订书钉一个弹力；随着订书钉的减少，弹簧的弹性形变程度变小，弹力将越来越小。【分析】物体发生弹性形变时会产生弹力，形变的程度越大，弹力会越大。 17．【答案】F1=F2=F3 【解析】【解答】据题可知，作图弹簧受到的弹力F1=mg，定滑轮可以改变力的方向，所以弹簧受到的弹力F2=mg，右图中，弹簧受力两端均为mg，弹簧受力特点每个点均相同，所以右图弹簧受力也为mg 综上 第1空为F1=F2=F3 【分析】根据弹簧受力特点填空 弹簧受力特点：每一点均相同，弹簧测力计的制作原理于此相同，三幅图中，弹簧两端受力均为mg，所以弹力均为mg 18．【答案】 19．【答案】 20．【答案】1.93；1.2；335 【解析】【解答】木块长度为1.93cm，重力为1.2N，停表读书为335s 综上第1空为1.93；第2空为1.2；第3空为335 【分析】根据刻度尺的使用、弹簧测力计的使用、停表的使用填空 1、刻度尺的使用：使用刻度尺要注意量程和分度值，中学设计的刻度尺，分度值为0.1cm，读书时要估计到分度值后一位 2、长度的测量：测量物体长度时，要将物体紧贴刻度尺，视线与刻度尺刻度平行 3、停表小盘为分钟，大盘为秒钟 4、弹簧测力计使用时竖直方向调零 21．【答案】（1）长；弹簧测力计；量程；分度值 （2）0.2；0～5；2N 【解析】【解答】（1）在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性制成的； 使用弹簧测力计时，要先认清量程和分度值； （2）由图可知，在弹簧测力计上，1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值沩0.2N，最大示数是5N，所以弹簧测力计的量程为0~5N；图中弹簧测力计的示数为2N。 【分析】根据弹簧测力计的正解使用和计数判断： （1）常用弹簧测力计是利用在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比原理制成的； （2） 弹簧测力计的量程指的就是弹簧测力计的测量范围；分度值即相邻两刻度线之间的值；使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，再根据指针位置读数，读数时视线与指针所指刻线相垂直。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$