河南省许昌市部分学校2024-2025学年高一下学期期中联考语文试题

高一语文试卷参考答案 1. D(“戏曲创新指将种种时尚元素与传统戏曲融合”错误，原文是“种种时尚元素被巧妙 地融入传统戏曲，2024 年的春节戏曲晚会在创新巧思方面可谓惊喜连连”戏曲创新的方式 有很多，并不单指“将种种时尚元素与传统戏曲融合”) 2.c(“那么戏曲的魅力就能得到充分的释放，该戏曲就是一部好作品”错误，表述绝对，原 文是“可以让戏曲的魅力得以充分释放”,并不是戏曲的魅力就能得到充分释放;原文还提到 “驾驭戏曲的节奏，使其与观众形成情感连接也是至关重要的一环”,可见一部好作品不只 需要演员之间、演员与乐队之间的默契配合，还要演员驾驭好戏曲的节奏) 3.B(材料二第三段的观点是“戏曲的传承离不开创新”,只有 B 项符合题干要求。A 项，强调 戏曲的传承、人才的培养问题。c 项，强调戏曲人门弟子被要求从基本功练起，要勤奋刻苦。 D项，强调演员的工匠精神和演员对细节的精雕细刻。） 4.①这句话流露出戏曲前辈们对新生代传承戏曲的欣慰之情，具有强烈的抒情性和感染力， 引发读者对戏曲爱好的共鸣。②这句话强调了戏曲人才接力奋斗、守护戏曲火种对于戏曲事 业发展的重要意义，引起读者对戏曲传承事业的重视。(每点 2 分，意思答对即可。若有其 他言之成理的答案，也可给分) 5.①材料一侧重从戏曲表演节奏方面来阐述观点，深入分析了戏曲表演节奏体现在多个方面， 并论述了把握戏曲表演节奏的要求，以提高戏曲表演技巧，推动戏曲发展。②材料二侧重阐 述在新时代我国戏曲事业的传承发展，强调要不断培养戏曲传承人，要创新发展戏曲，要把 据戏曲时代机遇，以弘扬戏曲的传统神韵和时代之美。(每点 3 分，意思答对即可。若有其 他言之成理的答案，也可给分) 6、D（本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力，D.“仲尼也像凡人一样对死亡充满 了恐惧"理解有误。依文意“那个时候，有颜回在我的身边，仲由在我的身边，百十个弟子 在我的面前!在弦诵声中死去，韵调是怎样的幽扬!怎样的美丽呀!"可知，仲尼惧怕的更多的 是寂寞孤独，他仍然有所期待。故选 D。） 7、A（本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.“向往热闹的心情"分析有误，他 盼着有消息来，是盼着这世道能够有所改变。故选 A。） 8、(1)早晨景物描写和泰山余脉的描写，为故事开展提供背景或以乐景衬哀情:(2)以景物描写 的插入来配合氛围的变化以及仲尼和子责二人的心理变化;(3)景物描写烘托了人物形象，推 动了故事情节的发展;(4)结尾用泰山余脉象征孔子，用薄暮笼罩暗示孔子死亡的结局。(每点 1 分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分) 9、第一问:仲尼是一个头发播白，身体衰老的哲人;曾经怀抱理想，四处奔波，宣传政治主张; 晚年寂寞孤独，面对嘲讽，仍然不改初衷。 第二问:子贡是一个锱铢为利、整日忙碌的商人:他不能完全理解老师仲尼的思想;他的形象反 村、衬托、对比了仲尼追求理想的执著与坚守。（每问 3 分，意思答对即可。若有其他言之 成理的答案，也可给分) 10.DFH(原句标点为:子独不见郊祭之牺牛乎?养食之数岁,衣以文绣,以入大庙。) 11.B(A 项,撰写/劝请。B 项,表被动/认为。C 项,使……出/超出。D项,隐约/没有。) 12.B(“委婉拒绝了楚威王的招揽”说法有误,根据材料一中“子亟去,无污我。我宁游戏污渎 之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉”可知,庄子拒绝楚威王的招揽非常直接。) 13.(1)楚威王听说庄周有才能,派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他,许诺他让他担任卿相。(“使 使”“许”“以为”各 1 分,句意 1 分) (2)所以庄子的言论,表面上排挤(批评)而暗地里帮助(赞同),正面的言论大概没有多少。(“阳” “阴”“盖”各 1 分,句意 1 分) 14.①材料一认为,庄子写作《渔父》《盗跖》《胠箧》,是为了诋毁(攻击)孔子学派,阐明老子 学说的。②材料二认为,庄子写作《渔父》《盗跖》《胠箧》,表面上是诋毁(攻击)孔子,实际 上是在帮助孔子。(每点 1 分,答出两点即可给 3 分,其他答案若言之有理可酌情给分) 参考译文: 材料一: 庄子,是蒙地人,名叫周,曾经做过蒙地漆园的小吏,和梁惠王、齐宣王是同一时代的人。他 的学说无所不包,然而其核心思想归宗于老子的学说。因此他撰写的十多万字的著作,大多类 似于寓言。他写了《渔父》《盗跖》《胠箧》,是为了诋毁孔子学派的人而阐明老子学说的。 庄子善于撰写文章分析词句,阐述事理,譬喻情状，用来指斥儒家和墨家,即使是当世博学之士 也难免受到他的攻击。 楚威王听说庄周有才能,派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他,许诺他让他担任卿相。庄周 笑着对楚国使臣说:“千金,确实是厚礼;卿相,确实是尊贵的高位。您难道没见过祭祀天地时用 的牛吗?喂养它好几年,给它穿上带有花纹的绸缎,把它牵进太庙(当祭品)。在这个时候,它即使 想做一头孤独的小猪,难道能办得到吗?您赶快离去,不要玷污了我。我宁愿在浅而小的水沟中 游玩而使自己快乐,也不愿被执政者束缚。我愿终身不做官,以便使我的心志愉快。” 材料二: 庄子,是蒙邑人。曾经做过蒙国的漆园吏。死了已一千多年了,而蒙国从未有过祭祀他的 人。如今当地的县令秘书丞王兢开始为他立祠堂,求我为文作记。根据《史记》的记载，庄 子和梁惠王、齐宣王是同一时代的人,他的学说无所不包,然而其核心思想归宗于老子的学说。 因此他撰写的十多万字的著作,大多类似于寓言。他写了《渔父》《盗跖》《胠箧》,是为了 诋毁孔子学派的人而阐明老子学说的,这种看法只是对庄子粗浅的认识。 我以为庄子其实是帮助孔子的人,只是不能效仿他罢了。楚国有一个公子,穿着普通的衣 服逃亡,守门人为难他,公子的仆人举着鞭子骂道:“你这个家伙不卖力气。”守门人才让他们 出去。办事本有倒行逆施的情况，认为仆人不爱公子,是不对的;但把他当作事奉公子的法则, 也不行。所以庄子的言论,表面上排挤(批评)而暗地里帮助(赞同),正面的言论大概没有多少。 至于诋诮孔子,也未尝不隐约带有此意。然而(庄子)在论天下道术的时候,从墨翟、禽滑厘、 彭蒙、慎到、田骈、关尹、老聃等人,一直说到了自己(的学说),认为(这些学说)都是一家之论, 而没有说到孔子,这说明他对孔子尊重到极点。 庄子的话还没有说完,那些愚昧的人就强行割裂他的言论以插入自己的作品中,对此我不 能不争辩。凡是把《庄子》一书分开章节加上名称的,都出于世俗之意,并非是庄子的本意。 15.D(“这首诗描绘诗人宿长庆寺时夜晚的所见所感”说法有误,根据“更近青山昨夜邻”“霁 河千里晓横银”可知,这首诗描绘的是诗人清晨所见所感。) 16.①多感官结合。“高铎数声秋撼玉”是听觉描写,“霁河千里晓横银”“红蕖影落前池净” 是视觉描写,“绿稻香来野径频”是嗅觉描写,多感官融合,描绘了一幅美丽的风景图。②比喻。 “霁河千里晓横银”一句将河水比作“银河”,突出了河水的闪耀和清澈。③色彩对比鲜明。 颈联中红荷、绿稻颜色对比鲜明,与清澈明净的河水相互映衬,使整幅画面鲜活生动。④远近 结合。颔联写远景,突出长河绵延千里的壮阔景象;颈联写近景,描绘眼前红荷、池水、绿稻等。 远景、近景结合,使得长庆寺周围的景色更显开阔、深远。(每点 2 分,答出三点意近即可,其 他答案若言之有理可酌情给分) 17.(1)曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 (2)还顾望旧乡 长路漫浩浩 (3)以吾一日长乎尔 毋吾以也(每空 1 分，有漏字、错别字、语序错误等，该空均不给分) 18. A 大摇大摆(漫不经心)B 迫不及待(兴致勃勃)C 不失时机(直截了当)(每处 1 分，若有其他符 合语境的成语，也可给分) 19.②从十三岁到十六岁，儿子常常这样跟我说话。③这意味着，我必须接受这样的事实。(两 处语病:一是“常常”与“一直”重复;二是“承受”与“事实”搭配不当。每处指对序号给 1 分，改对给 1 分，修改正确即可) 20.①文中画波浪线的句子采用了第二人称的手法，拉近了作者与读者的距离，仿佛作者正 面对面地向读者倾诉一名父亲内心的伤感，让读者感同身受。文中的“你”其实指作者，作 者由“我”的人称转变为“你”的人称，便于作者表达对儿子成长过程中的变化的感受，增 强了文章的抒情性。(每点 2 分，意思答对即可若有其他言之成理的答案，也可给分) 21. B(除了 B 项，A、C、D 三项植物的名称都是因植物的形状而得名的，与“喇叭花”的得 名方式相同) 22.①因为醋是酸性的②自色的花含有什么色素呢 ③花里充满了小气泡(每处 2 分，意思答 对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分。字数不合要求，酌情扣分) 23.【写作提示】 (一)材料解读 材料引用了两句话，这两句话表达了相似的处世哲学。中国一位作家以形象的表述将他人恶 意的“泥巴”转化为种荷花、采莲藕、卖钱花的良性循环;雨果则把命运的困境比作“酸的 柠檬”,强调要努力将“酸的柠檬”制作成“甜的柠檬汁”。二者都传达出面对不利因素时， 我们不应怨天尤人，而应积极应对，将不利因素转化为有利因素的态度。 (二)参考立意①化不利为机遇:当面对他人的恶意或命运的挫折时，我们要敏锐捕捉其中潜藏 的机遇，像把泥巴变为种植荷花的资源、将酸柠檬制成甜的柠汁那样，把困境变为成功的垫 脚石，化腐朽为神奇。 ②以积极心态应对困境:无论外界如何对待我们，我们都应保持乐观的心态，不被负面因素 打倒，积极寻求解决之道，变被动为主动，用乐观驱散阴霾，将劣势转化为优势。 重塑生命的诗意 当命运将泥巴掷向那位中国作家时，他没有闪躲，而是让泥巴在指尖绽放出荷花；当酸 涩的柠檬滚入雨果掌心时，诗人没有皱眉，而是将酸楚酿成甘甜的琼浆。人类文明的长河中， 总有人在命运的废墟上搭建起美轮美奂的宫殿，他们用智慧与勇气告诉我们：生命不是被动 接受的艺术，而是主动重塑的诗行。 转化之妙，在于勘破表象的智慧。 中国文人自古就有“物物而不物于物”的哲思，宋代文豪苏东坡在黄州贬所写下“回首 向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”时，正是以这样的智慧将满目萧瑟化为诗意栖居。他 开垦东坡荒地，研究东坡肉，在长江畔吟咏大江东去，把贬谪的苦涩酿成了传世的佳酿。就 像被扔出的泥巴，在慧眼识珠者手中，可以是孕育荷花的沃土；在智者心中，困顿也能成为 滋养精神的养分。 转化之力，在于持之以恒的耕耘。 爱迪生试验灯丝材料时，将上千次失败称作“发现上千种不适合的材料”，这种将酸柠 檬榨汁的毅力，让黑夜最终被电光照亮。敦煌莫高窟的壁画历经千年风沙，一代代画工在幽 暗洞窟中执着描绘，让粗粝的岩壁开出了惊艳世界的艺术之花。转化从不是灵光乍现的魔法， 而是如莲藕深埋淤泥般的默默积累，是在漫长岁月里用汗水浇灌希望的坚持。 转化之美，在于超越功利的精神境界。 梵高在阿尔勒的麦田里忍受精神折磨作画，那些旋转的星空与燃烧的向日葵，将生命的 苦痛淬炼成永恒的艺术之光。明代计成在《园冶》中写道：“虽由人作，宛自天开”，真正 的转化从不在得失间计较，而是让创造本身成为对生命的礼赞。就像那位中国作家种荷采藕 却不耽于卖钱，转化最终指向的是心灵的自由与超越。 站在当下的时空坐标上，这种转化智慧显得愈发珍贵。当工业文明的齿轮碾过大地， 有人看见废墟，有人看见新生的土壤；当数字洪流席卷世界，有人在信息垃圾中沉沦，有人 打捞出智慧的珍珠。古老的东方智慧与雨果的人文精神在此刻相遇，共同诉说着一个真理： 命运给予的礼物往往包裹着荆棘，而人类最动人的诗篇，永远写在将荆棘编织成桂冠的掌纹 里。（809 字） 高一语文试题 命题人： 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读 I(本题共 5小题，19分) 阅读下面的文字，完成 1~5题 审题人： 。 材料一： 戏曲表演的节奏首先体现在演员对角色的诠释上。演员需根据角色的性格、 身份、年龄等差异，调整自身的表演状态和节奏。演绎不同角色时要表现出不一 样的节奏，角色才能形象鲜明。 在戏曲演唱方面，更应把握节奏，一出戏有高潮，也需要间奏留白。这就像 中国的写意山水画.如果铺画得太满，就会失去美感。《林冲夜奔》中，《林冲 夜奔》中，有“欲送登高千里目，愁云低锁衡阳路”两句念白，词中所描绘的夕 阳西下、阴云密布之景，映照出林冲命运的低谷与模糊不清的未来。念的时候， “愁云”二字要语速放缓、音调低沉渐弱，这样不仅可以展现落草忠良的悲愤凄 凉，也可以带引观众的情绪渐入低沉。这样的留白就是节奏的一种，它隐藏在我 们共同的审美感受中，唯有恰如其分的把握，才能激发我们对留白之美的体会。 四功五法是演员掌握节奏的基础。四功是唱念做打，五法是手眼身法步。当 演员将四功五法融会贯通，表演便能精通。戏曲看似运用千篇一律的四功五法程 式化表演，实则是在细微之处见真章。戏曲表演要有大量的细微动作、神态来支 撑演员的表达，推进剧情。如“手眼身法步”中的“眼”，有笑眼、迷糊眼、怒 眼、凶眼、醉眼等多种表现技巧，用以支撑演员表演时的面部表情。若以“步” 为例，则不同的脚步节奏，能让观众感受到角色的年龄差异。昆曲大王韩世昌曾 独创花旦脚步，提着脚后跟用脚外侧走小碎步，充分体现了孩子的活泼灵动。还 有老旦角色脚步是走鹤步，尽显稳重端持；闺门旦角色步伐温婉柔缓，步履交错 间尽显娴静之姿；而花脸角色则步伐雄浑有力，彰显其威猛之势。 在程式的基础上，演员针对戏曲表演节奏的把握要基于自身理解和自身条件， 不宜照搬。即使是演绎同一角色，不同表演者也会呈现出不同的精彩设计。例如 侯永奎和裴艳玲都曾演出的《林冲夜奔》就并不完全一致，裴先生这版，融入了 更多的武功表演技巧，这样可以展示她的特长，是适合她自己的。侯先生则更注 意在展现人物气质上下功夫。两位先生在节奏上的艺术处理也不一样。这告诉我 们，戏曲表演需根据自身条件量体裁衣。 表演的节奏还需要演员进入角色状态，设身处地思考表演逻辑是什么，比如， 这句台词为什么要用这个动作、表情？这里为什么要以沉默作为留白？ 以我曾经演过的林冲为例，在《林冲夜奔》中，林冲还未出场，就在幕帘里 喊了一句“啊嗨！”这里的剧情是，林冲在火烧草料场之后，夜里偷偷逃走，由 柴进推荐去梁山。按理说，夜里逃跑应该尽量保持安静，但林冲为何还要大喊一 声呢？这就是中国戏曲中独有的“戏味”之所在。它表达的是人物的心情与心理 状态，同时也是告诉观众“安静了，我要出场了”，随后观众就会给演员叫“碰 头彩”。 戏曲节奏把控技能的掌握不是一蹴而就的，需要时间的沉淀与不断的磨炼， 更需要演员通过学习、思考，不断突破自我，对戏曲有日益深刻的理解。这个磨 炼的过程可能需要十年、二十年，甚至更长的时间。梅兰芳大师在其演艺生涯后 期，表演已经达到了炉火纯青的境界，他不再刻意关注手、眼、身、法等具体的 表现形式，因为他已经完全“吃透”了角色，与角色合二为一。 另外，戏剧不是一个人的艺术，它更依赖于双人或多人之间的巧妙配合。如 何呈现角色之间微妙而深刻的情感交流，需要演员之间、演员与乐队之间不断磨 合。精准把握搭档的节奏并与其互动交流，是推动剧情发展、深化人物关系、展 现细腻情感的关键，可以让戏曲的魅力得以充分释放。 戏剧表演的目的是为观众呈现一部好作品，因此，驾驭戏曲的节奏，使其与 观众形成情感连接也是至关重要的一环。与观众建立连接，关键在于有效的沟通 与互动。作为表演者，如果一味沉浸在自己的表演中而忽视观众，就会切断与他 们沟通的桥梁。演员需要用眼神和气息与观众交流，与观众建立视觉和情感纽带， 引导他们与角色共情。当你希望观众为你鼓掌时，必须把他们带入你的表演节奏， 他们沉浸在表演中，自然会被你的情感所引导，跟随你的步伐，体验角色的人生 瞬间，为你的精彩展示喝彩。 在一代代艺术家的坚守下，古老的戏曲艺术在今天依旧焕发着青春光彩，作 为传承者，我们需不断赋予其新内涵，对表演精益求精，努力让戏曲生生不息地 传承下去。 (摘编自刘巍《戏曲表演应讲求节奏》) 材料二： 戏曲是中华文化的瑰宝，过年看大戏是中国人的传统习俗。这些年，中央广 播电视总台春节戏曲晚会对于现众尤其是戏迷来说，已成为“年味”的重要元素。 新时代，戏曲人接力奋斗、薪火相传的精种气象，让大家感慨万千。 繁荣发展戏曲事业关健在人。孩子们是戏曲的未来，每次看到他们对戏曲表 演的热情与坚持，前辈们都由哀欣慰，似乎看到了从前的自己。为了培育好这些 好苗子，守护这些火种，很多同行都不遗余力。正是在一代代戏曲人的努力下， 古老艺术得以生生不息，弦歌不辍。 戏曲的传承离不开创新。时髦地讲，戏曲可以很潮、很时尚。神秘的三星堆 文化、精彩的非遗绝活、酷炫的方言说唱……种种时尚元素被巧妙地融入传统戏 曲，2024 年的春节戏曲晚会在创新巧思方面可谓惊喜连连。这些尝试既有意思， 也很有意义，让古老戏曲有了时代表现方式，巧妙地为更多年轻人打开了认识、 亲近戏曲的一扇门，对我继续做好京刷的传承与传播也有很多启迪。 身处伟大时代，戏面发展迎来更多机遇，戏曲人应当倍加珍惜、发奋努力， 通过创造性转化、创新性发展，让更多人感受“春色如许”，了解和欣赏戏面的 传统神韵、时代之美。从 2024 年戏曲舞台上的戏娃们身上，我们看到了戏脉传 承之路上的蓬勃生机，对戏曲发展的美好未来充满期待。 (摘编自王珮瑜《弘扬戏曲的传统神韵和时代之美》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.戏曲表演的节奏不仅体现在演员对角色的诠释上，演员要适时调整自身的表演 状态和节奏，还体现在演员对戏曲的演唱上。 B.《林冲夜奔》中“欲送登高千里目，愁云低锁衡阳路”的念白节奏要求语速缓 慢、声音低沉，以便于表现林冲的悲愤凄凉。 C.如果一名戏曲演员能将“唱念做打”和“手眼身法步”融会贯通，烂熟于心， 那么他在表演时就会更加得心应手。 D.戏曲的传承离不开创新，戏曲创新指将种种时尚元素与传统戏曲融合，让古老 戏曲既有传统神韵，又有时代表现方式。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.戏面如同中国写意山水画一样需要留白，要避免表演过于紧凑，适当留出空隙 让观众回味、感受美感。 B.材料一举侯永奎和裴艳玲演绎同一角色的例子，说明演员自身条件不同，戏曲 设计也会不同，不宜照搬。 C.如果演员之间、演员与乐队之间配合默契，那么戏曲的魅力就能得到充分的释 放，该戏曲就是一部好作品。 D.过年看戏是我国的传统习俗，随着时代的发展，戏曲也与时俱进，不断展现出 时代之美，吸引着年轻人， 3.下列选项，适合作为材料二第三段观点的论据的一项是(3 分) A.很多老艺人都在不遗余力地教授戏曲好苗子，培养接班人。 B.对传统经典剧目进行改编和诠释，赋予其新的时代内涵。 C.戏曲入门弟子被要求从“手眼身法步”入手，助学苦练。 D.为了把曲目表演好，演员们精益求精地打磨每一个细节。 4.材料二中说“孩子们是戏曲的未来，每次看到他们对戏曲表演的热情与坚持， 前辈们都由衷欣慰，似乎看到了从前的自己”,请简要分析这句话在文中的作用。 (4 分) 5.两则材料都是谈戏曲的，但内容的侧重点不同，请结合材料简要分析。(6 分) （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 阅读下面的文字，完成 6-9题。 仲尼之将丧 冯至 今天早晨，仲尼起得分外的早，这是因为他近日神魂不安，时有噩梦萦绕的 缘故。扶着杖，立在门前，仿佛有什么期待似的，向着远方发呆。鸟儿们的晨歌 将罢，草地上的露珠，一颗颗地映着旭日的光；遍地的野花，昂然向着这皤白老 叟微笑，含着几分嘲讽的意味，但是他对于这些自然的景象，此时毫不注意；他 只是想着，或者有一个弟子能够来吧，或者有什么人带来些外边的消息吧！等到 了绝望的时候，便这般说：咳，他们也有他们自己的事，哪能影子一般地随我一 生呢！——衰弱的目光，无力地望着——北方的云雾已散，蔚蓝的泰山余脉，远 远起伏地，展开在他的面前了。 他远远地望见一个衣冠楚楚的人，渐渐辨别了知道是子贡以后，慈母见了远 方归来的游子一般，两目射出来消逝了的旧日的光芒，迎上去，紧紧地握着子贡 的手。——赐呀，你来得怎么这么晚呢？ 子贡见他先生的神色、言语，都与往日不同，木鸡般愕然地立着了！使他忘 记了种种的繁文，善于辞令的子贡，一个字，都不知怎样说才好。——先生…… ——踢呀，你看这座泰山呀——方才的兴奋，立刻又归于消歇；手扶着子贡 的肩，师生两个缓缓地走了几步。你说它有时要崩堕吗？ ——先生…… ——寂寞呀……赐，你日日锱铢为利，你好久不到这里来了…… 子贡本来是因为货殖的事，由这里过，顺便看看先生，并且想问一问他近来 对于政治的意见。哪知出乎意外，先生说出这样悲痛的话，是他从来没有听过的。 ——先生，可是病…… ——我哪里有什么病，只是昨夜做了一个梦——咳，这样的梦，也不只一次 了。你说，前面的泰山，有崩颓的那一天吗？ ——先生，梦是无凭的；泰山是不会崩堕的，如同哲人没有亡一样…… ——赐呀……仲尼皱纹消瘦的颊上，缀了两颗绿豆大的泪珠了。 子贡慢慢地，扶着先生又坐在石阶上，这时候太阳转到南方，被几片浮云遮 护着。子贡站立在身旁。——等到浮云散开了以后，一只雄鸡高踞在树之巅，叫 了起来了。 ——赐呀，这是什么在叫？仲尼俯着头，一切都在白昼的梦里迷迷濛濛地。 ——先生，是一只雄鸡。 啊，一只羽毛灿丽的雄鸡呀！他抬起头，对着那只鸡望了许久。假如仲由还 在，恐怕又要把它射了下来，把它的羽毛插在他的冠上；把它的血肉来供我的馐 馔。可怜他金星随着太阳一般，傍着我车尘劳劳于卫楚陈蔡的路上，一日不曾离 开过我；同着我一块儿受着隐士们的嘲笑，路人们的冷遇，——我又何益于他呢？ 他终于很惨怛地死了！ 我是自己打算定了的，终身作一个东西南北的流浪人；郑人为我编成歌谣， 说我茫茫如丧家之狗，这四字，真是恰当啊！流浪的人，是没有家室的，我也是 从没有一日以家室为怀。我的家室，早已任着它的自然而消灭了，家室啊，是我 行为的障碍，是我思想之潮的堤防，我早已把它抛弃在比云还缥缈的虚无之乡了！ 死的，死了；散的，散了！ 我抱着我的理想，流离颠沛，一十四年——卫呀，楚呀，陈呀，……没有一 个地方，能够用我一天，种种魔鬼的力，恐吓着我，讽刺着我、压迫着我，四海 之大，没有一个地方，容我的身躯；终于不能不怀着惆怅，回到我这儿时的故乡 ——故乡真是荒凉呵，乡音入在耳里，泪便落在襟前了！没有一个人不说我是陌 生人，没有一个人对我不怀着一些异殊的意味。 我悔不该回到故乡，故乡于我，失尽了它的意味了。赐呀，我还有几天的生 命呢，天也无边，地也无涯，悠悠荡荡，我种种的理想，已化作一片残骸，由残 骸化成了灰烬了！后世呀，不可知的后世呀…… ——后世，一定有认识先生的人……子贡寻不出另外可以安慰先生的话了， 这淡如白水的慰语，丝毫没引起仲尼的注意—— ——我为什么回到这个故乡来呢？我早就应该……我为什么不死在匡人的 手里！为什么不死在陈蔡人的手里？那时候的死，是怎样的光荣！怎样的可以自 傲！那个时候，有颜回在我的身边，伸由在我的身边，百十个弟子在我的面前！ 在弦诵声中死去，韵调是怎样的幽扬！怎样的美丽呀！现在，善良的颜回也死了， 勇健的仲由也死了，百十个第子，都个人走上个人的路了！……死也要有死的时 候！……天呀，天呀，…… 仲尼一气说尽了多少天积蓄着的郁抑，两目像着了疯狂，两手按胸，不住地 咳喘，再也说不下去了。子贡终于不大了解先生的这种心情上的骤然的改变，想 用旁的话把先生的话路岔开，却寻不着适当的话。 ——先生，该是午餐的时候了吧？ ——啊，——似乎仲尼没有听清。——午餐？ ——先生的精神太疲劳了！ ——咳，疲劳啊—— ——先生到房子里休息休息—— ——休息？ ——我到菜圃里去剪一些菜，为先生煮汤吧！ ——你去吧，我到房子里…… 子贡一步三回顾地，怀里怀着鬼胎，不知将来究竟要发生什么变故，走到房 后的菜园里去了。仲尼依然坐在门前，他怕走进房内，同怕阴森的坟墓一样。远 远近近，静悄得使人听着了万籁的极细微的呼吸…… 正是傍午的时分。泰山的余脉，又蒙上一层薄薄的云霭了！ 一九二五年七月作 （原刊于一九二六年十月《沉钟》第二期，有删改） [注]子贡，复姓端木，名赐、字子贡。仲由，姓仲，名由，字子路。颜回，姓颜， 名回，字子渊。三人都是孔子弟子。 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．“近日神魂不安”“时有噩梦萦绕”，既交代了仲尼起床分外早的原因，也 暗示了他身体的衰弱状况。 B．仲尼看到雄鸡便想到了仲由的一生，想到仲由像金星随太阳般的追随自己， 这表现出他对仲由的思念和歉意。 C．仲尼慨叹“没有一个人不说我是陌生人”，面对已失尽了意味的故乡，他早 就发出了“故乡真是荒凉”的悲鸣。 D．“他怕走进房内，同怕阴森的坟墓一样”，表明作为圣人的仲尼也像凡人一 样对死亡充满了恐惧。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏、不正确的一项是（ ） A．第一段中渴望“弟子能够来”“有什么人带来些外边的消息”等心理描写， 突出了仲尼对弟子的思念和向往热闹的心情。 B．“衰弱的目光”“两颗绿豆大的泪珠”“对着那只鸡望了许久”等细节描写， 包含着作者的想象，给人留下深刻印象。 C．小说中的对话描写没有运用引号，而大量使用破折号，不仅使行文简洁生动， 而且蕴含良多，体现了作者独特的语言风格。 D．作者结合《史记·孔子世家》《论语》等相关记述进行二度创作，使小说达到 了历史真实与艺术真实的有机融合。 8．小说中有多处景物描写，请简要分析其作用。（4分） 9．文中仲尼具有怎样的形象特点？子贡这一人物对仲尼形象的塑造有何作用？ 请结合文本简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 10-14 题。 材料一： 庄子者,蒙人也,名周,尝为蒙漆园吏,与梁惠王、齐宣王同时。其学 无所不窥,然其要本归于老子之言。故其著书十余万言,大抵率寓言也。作《渔父》 盗跖》《胠箧》,以诋訾孔子之徒,以明老子之术。善属书离辞,指事类情,用剽剥 儒、墨,虽当世宿学不能自解免也。 楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以为相。庄周笑谓楚使者曰:“千金,重利; 卿相,尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎养食之数岁衣以文绣以入大庙。当是之时, 虽欲为孤豚,岂可得乎?子亟去,无污我。我宁游戏污渎之中自快,无为有国者所羁, 终身不仕,以快吾志焉。” (节选自司马迁《史记·老子韩非列传》) 材料二: 庄子,蒙人也。尝为蒙漆园吏。没千余岁,而蒙未有祀之者。县令秘书丞王兢 始作祠堂,求文以为记。 谨按《史记》,庄子与梁惠王、齐宣王同时,其学无所不窥，然要本归于老子 之言。故其著书十余万言,大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》,以诋訾 孔子之徒,以明老子之术,此知庄子之粗者。 余以为,庄子盖助孔子者,要不可以为法耳。楚公子微服出亡,而门者难之, 其仆操棰而骂曰:“隶也不力。”门者出之。事固有倒行而逆施者,以仆为不爱公 子,则不可;以为事公子之法，亦不可。故庄子之言,阳挤而阴助之,其正言盖无几。 至于诋訾孔子,未尝不微见其意。然其论天下道术,自墨翟、禽滑厘、彭蒙、慎到、 田骈、关尹、老聃之徒,以至于其身,皆以为一家,而孔子不与,其尊之也至矣。 庄子之言未终,而昧者剿之以入其言,余不可以不辨。凡分章名篇,皆出于世 俗,非庄子本意。 (节选自苏轼《庄子祠堂记》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置 的答案标号涂黑,每涂对一处给 1分,涂黑超过三处不给分。(3 分) 子独不见 A郊祭 B之牺 C牛乎 D养食 E之数岁 F衣以 G文绣 H以入大庙。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A.“善属书离辞”与“举匏樽以相属”(《赤壁赋》)两句中的“属”意思不同。 B.“无为有国者所羁”与“窃为大王不取也”(《鸿门宴》)两句中的“为”意思 相同。 C.“门者出之”与“其出人也远矣”(《师说》)两句中的“出”意思不同。 D.“未尝不微见其意”与“微夫人之力不及此”(《烛之武退秦师》)两句中的“微” 意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3 分) A.庄子和梁惠王、齐宣王是同一时代的人,他的学说无所不包,有时还会攻击当世 的博学之士。 B.楚威王想让庄子辅助自己,但庄子向往的是自由自在的生活,不愿做官,于是他 委婉拒绝了楚威王的招揽。 C.苏轼举“楚公子微服出亡,而门者难之,其仆操棰而骂”的故事来阐述“事固有 倒行而逆施”的观点,增强了说服力。 D.庄子在论述天下道术的时候,从墨翟、禽滑厘、老聃等人,一直说到了自己的学 说,认为这些学说都只是一家之论。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以为相。 (2)故庄子之言,阳挤而阴助之,其正言盖无几。 14.关于庄子写作《渔父》盗跖《胠箧》的目的,材料一和材料二的观点有何不同? 请简要分析。(3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 15-16 题。 宿长庆寺 杜牧 南行步步远浮尘,更近青山昨夜邻。 高铎①数声秋撼玉,霁河千里晓横银②。 红蕖③影落前池净,绿稻香来野径频。 终日官闲无一事,不妨长醉是游人。 【注]①高铎:寺庙中的钟。②银:指银河。③红蕖:红色的荷花。 15.下列对这首诗的理解分析,不正确的一项是(3分) A.首联写诗人南下之旅,展现了诗人一步步远离尘世的喧嚣,不断向青山靠近的 真切感受。 B.颈联细致描绘了荷花、池水、绿稻等美丽的自然风光,给人以“诗中有画”的 独特美感。 C.尾联写诗人为官清闲,并希望做一个长醉于美景之中的游人,可见诗人对大自 然的喜爱。 D.这首诗描绘诗人宿长庆寺时夜晚的所见所感,景色描写之中体现了诗人宁静闲 适的心境。 16.本诗写景手法独特,请结合这首诗的中间两联简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)白居易《琵琶行并序》中，运用侧面描写的方法描写琵琶女技艺高超、美丽 出众的两句是“ ▲ ， ▲ ”。 (2)《涉江采芙蓉》中，描绘游子望乡的感人情景的两句是 “ ▲ ， ▲ ”。 (3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用以消除弟子顾虑、让弟子们 畅所欲言的两句是“ ▲ ， ▲ ”。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 “爸，这些书堆得都要倒了，你没发现吗?”儿子 A 地晃了进来， 往我的床上一躺，随手拿起一本达尔文的《物种起源》,“这就是进化论？一百 多年前的了，都写了些什么啊，你看完了吗?" “这本书太压抑了!”他把我送他的那本厚厚的《奥尼尔自传》丢到了一边， “他后来活得太惨了，我都不想看了，真够他受的，怎么会那样?①我还是喜欢 能让我振奋一点儿的，不然的话我也会变得没劲儿的。" ②从十三岁到十六岁，儿子常常一直这样跟我说话。③这意味着，我必须承 受这样的事实：他已不再是那个每天晚上 B 地要听我讲吉卜林的《丛 林故事》,甚至逼着我编各种版本的狼爸爸续集，或者安静地听我讲卡尔维诺的 《意大利童话》的男孩了。④我还没来得及把《一千零一夜》和《安徒生童话》 读给他听，他就长大了——这种变化要远比他从一米五五长到一米七二来得触目 惊心，他再也不会像以前那样随意地挨靠着你了，而是在你每次出现在他面前时， 都会带着某种警觉；当你试图摸下他的脑袋或搭一下他的肩时，他总是下意识地 避开。他会 C 地表明态度：“我跟你一样，喜欢独自待在自己的房间 里，而不喜欢别人没事儿就随意进来。"⑤听到此言，我多少有些不习惯，甚至 有些尴尬。 18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分) 19.文中画横线的句子有两处语病，请写出其序号并进行修改，使语言表达准确 流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 20.文中画波浪线的句子采用了第二人称的手法，有什么作用?请简要分析。(4 分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成21~22题. 花怎么会有各什美丽鲜艳的色彩呢?这是由于花瓣的细胞液中存在色素。有 一些花的颜色是红的、蓝的或紫的，这些花里含的色素叫“花青素”。花青素遇 到酸就变红，遇到碱就变蓝，你可以拿一朵喇叭花(因形状如喇叭而得名)来做试 验，把红色的喇叭花泡在肥皂水里，它很快就会变成蓝色，因为肥皂是碱性的， 再把这朵蓝色的花泡到醋里，它又会重断变成红色， ① 。 还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的。它们的花瓣含的色素叫“胡萝 卜素”。胡萝卜素最初是在胡萝卜里发现的，有六十多种。含有胡萝卜素的花也 是五颜六色的。 ② ？白色的花什么色素也没有。它看起来是白色的，那是因 为 ③ 。你拿一朵白花来，用手捏一捏花辩，把里面的小气泡挤掉，它 就成为无色透明的了。 各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样，随着养料，水分、温度等条件经 常在变化，花的颜色就有深有浅，有浓有淡，有的还会变色。 21.下列词语与文中加点的“喇叭花”得名方式不同的一项是(3分) A.鸡冠花 B.牡丹花 C.蝴蝶兰 D.狗尾草 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密，每处不不超过 12 个字。(6 分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 中国某作家曾讲：“别人朝我扔泥巴，我拿泥巴种荷花，种了荷花采莲藕， 采了莲藕卖钱花。" 法国19世纪著名作家维克多·雨果说：“当命运递给我们一个酸的柠檬时， 我们要设法把它制作成甜的柠檬汁。" 上述材料让你有怎样的感悟或思考?请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。