精品解析：辽宁省沈阳市和平区一二六中学2024-2025学年八年级下学期4月月考语文试题

沈阳市第一二六中学教育集团2024-2025学年度下学期 八年级语文学科4月份作业检测 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 偏僻（pì） 劫难（jié） 幽悄（qiāo） 嘎然而止（jiá） B. 束缚（fú） 斡旋（wò） 缄默（jiān） 天衣无缝（fèng） C. 冗杂（rǒng） 枯躁（zào） 皎洁（jiǎo） 潺潺（chán） D 撺掇（cuān） 糜子（méi） 静穆（mù） 人情世故（shì） 2. 依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（ ） ______人心的无人机编队表演，让青少年们大开眼界！千机编队的精雅操控和协同飞行令人______，表演______增加了科普活动的视觉体验，还展示了科技的无限潜力。它们以天空为舞台，盘旋于低空______，用色彩斑斓的灯光，在浩瀚的夜空中交织出一幅幅美丽的画卷。 A. 震荡 惊叹不已 只有 领土 B. 震撼 叹为观止 只有 领土 C. 震撼 叹观止 不仅 领域 D. 震荡 惊叹不已 不仅 领域 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①千山位于辽宁省鞍山市东南，素有“东北明珠”之称，它不但是国家重点风景名胜区，也是辽宁省文旅的一张靓丽的名片。②都说千山山清水秀，到那里一看，果然名不虚传。③如果说奇峰是千山的奇观，那么漫山遍野的松柏则是千山奇观中的奇观。④千山松柏苍翠，林木茂盛，它们或昂首挺立，直上苍穹；或老枝纵横，盘根错节；或小枝纤细，匍匐山岩，百年以上的古松有万余株。⑤千山以其秀丽多姿的景色款待着八方来客。 A. “山清水秀”“漫山遍野”“老枝纵横”三个短语的结构各不相同。 B. 句④选择关系的复句，句中的“它们”指代的内容是“千山松柏”。 C. 句⑤的句子主干是“千山款待来客”。 D. ①句表述正确，没有语病，而句②是病句，修改方法是把“都说”删掉。 文学常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》，“五经”之一，是我国最早的诗歌总集，主要的表现手法是风、雅、颂。 B. “老生”“小旦”“小丑”“老旦”都是戏曲行当，其中“小旦”扮演的是年轻男子。 C. 《童年》中的“好事情”是外祖父招待的一个房客，“好事情”是他的绰号，因为他曾经打劫过教堂，所以他平时沉默寡言，很少引人注意。 D. 陶渊明，名潜，字元亮，是我国第一位田园诗人，“采菊东篱下，悠然见南山”就出自他的《饮酒》（其五）。 5. 根据情景提示，完成《童年》知识表格。 情景提示 人物 事件 影响 我（阿廖沙）往头上披了一件笨重的短皮大衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，我趿趿拉拉地从过道里走到台阶上，一下就把我吓呆了：外祖父、格里戈里、舅舅的叫声和哔哔剥剥的爆炸声，把耳朵都震聋了；外祖母的行动把我吓坏了…… 外祖母 ① 给阿廖沙很大的触动，照亮了他敏感而孤独的心 “你知道吧，外祖父当时气疯了！你瞧瞧，”他说着，把袖子卷起来，给我（阿廖沙）看那肘弯都是红伤痕的光胳膊，“你瞧这肿的！本来还要厉害呢，现在好多了……” ② ③ 他的善良仁爱影响阿廖沙 6. 默写。 ①_________，胡为乎泥中？ ②________，白露未晞。 ②气蒸云梦泽，_________。 ③_________，儿女共沾巾。 ⑤《桃花源记》中描写老人和小孩精神面貌的两句是“_________，_________”。 7. 阅读下面两首诗，回答小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 鸳鸯 鸳鸯于飞，毕①之罗②之。君子万年，福禄宜③之。 鸳鸯在梁，戢④其左翼。君子万年，宜其遐福。 乘马⑤在厩⑥，推⑦之秣⑧之。君子万年，福禄艾⑨之。 乘马在厩，秣之摧之。君子万年，福禄绥⑩之。 【注释】①毕：长柄的捕鸟小网。②罗：无柄的捕鸟网，③宜：安享。④戢（jí）：插。⑤乘（shèng）马；拉车的马。⑥厩（jiù）：马棚。⑦摧（cuò）：通“莝”，铡草喂马。⑧秣（mò）：用粮食喂马。②艾：养。一说意为辅助。⑩绥：安。 下列对两首诗赏析有误的一项是（ ） A. 《关雎》运用双声、叠韵和叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 B. 《鸳鸯》前两章以鸳鸯双飞兴夫妇爱慕之情，以捕到鸳鸯象征得到福禄，既是对今后婚姻生活的象征性写照，也是对婚姻的主观要求和美好希望。 C. 两首诗都运用了重章叠句手法，通过在诗歌中重复使用相同的句式和结构来加深意境、渲染气氛、强化感情，造成回环往复的表达效果， D. 两首诗都涉及爱情，主题相似，都描绘了一幅美好的爱情画面，都表现男子对女子的思念和追求。 （二）（14分） 阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记 唐·柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 峡江寺飞泉亭记 [清] 袁枚 余年来观瀑屡矣。至峡江寺而意难决舍①，则飞泉一亭为之也。……惟粤东峡山，高不过里许，……过石桥，有三奇树鼎足立忽至半空凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。 登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。……闭窗瀑闻，开窗瀑至。……于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁②，合同而化③。……僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！”僧曰：“无征不信④。公爱之，何不记之！”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。 （有删改） 【注释】①决舍：丢开、离别。②天籁人籁：指自然界的音响和人所发出的声音。③合同而化：汇合融化在一起。④无征不信：没有凭证就不能使人相信。征，同“证”，证明。 8. 下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 全石以为底 不足为外人道也 B. 凡树皆根合而枝分 潭西南而望 C. 则老僧怀远抱诗集尺许 潭中鱼可百许头 D. 顷之，又有曳杖声从云中来者 心乐之 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！” 10. 请用“/”给文中画横线的句子断句。（限2处） 有 三 奇 树 鼎 足 立 忽 至 半 空 凝 结 一 11. 两文都是写景散文，寓情于景。甲文通过对小石潭幽深冷寂环境的描写，含蓄反映作者被贬谪后A_______的情感；乙文则通过描述飞泉亭的美景，展现作者对美好生活的热爱。两文写景手法多样，比如，甲文中发现小石潭的经过采用了B_________的方法，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”通过C_________的手法，写出潭水的清澈；乙文“飞瀑雷震，从空而下”，“雷震”一词运用D________的修辞，形象写出瀑布声音之大。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 文旅融合，产业升级 2024辽宁省高品质文体旅融合发展大会启幕，辽宁文旅展现出强劲发展势头。沈阳作为重要城市，在文旅融合方面不断探索创新。沈阳将工业文化与旅游相结合，像奉天工场、红梅文创园等由老工业区改造而成的文创园，实现了工业锈场到文化“秀场”的转变，吸引众多游客前来感受工业文化与现代艺术碰撞的魅力。同时，沈阳深挖历史文化资源，围绕沈阳故宫、清昭陵、清福陵等世界文化遗产开发特色文旅项目，推出历史文化探寻线路，让游客深入了解沈阳的历史底蕴。 【材料二】 品牌打造，活动丰富 沈阳倾力打造“沈水之阳 我心向往”城市品牌，围绕四季开展系列活动。春天举办“春天花正开”活动，推出“春之息 浪漫悦心之旅”“春之源—博物探源之旅”等五大主题三百余项活动，涵盖赏花、登高踏春、观鸟摄影、放风筝等。夏天的“夏日享清凉”活动，有丰富的水上娱乐项目和夜间文化活动。秋天的“秋韵情意浓”活动结合中秋、国庆，推出多条精品旅游线路，举办各类主题活动。冬天的“冬日雪暖阳”活动，推动冰雪旅游发展，打造玩冰戏雪打卡好去处和文博场馆游览线路。此外，还邀请名人担任旅游形象大使，提升城市知名度。 材料三】 智慧文旅，创新发展 2月24日，DeepSeek赋能数字文旅产业培训会在沈阳博物馆举行，开启沈阳智慧文旅建设新篇章。通过此次会议，沈阳文旅产业借助数字技术实现转型。例如，多家景区将上线AI客服、虚拟导游、智能行程规划系统，实现个性化服务；运用AR实景导览、沉浸式剧本游等技术活化沈阳文化IP；利用大数据打通文旅消费全链条数据，构建消费预测模型与精准营销平台，提升旅游服务精准度和游客体验。 【材料四】 基础建设，服务提升 沈阳持续优化文旅公共服务。交通方面，在节假日围绕不同主题策划开通免费直通车，如浑南东北亚国际滑雪场、沈北新区稻梦小镇等乡村旅游直通车线路；开通“沈阳都市圈千万市民互游”专线以及“沈阳——桂林”包机专线。景区设施方面，加强与热门景区协调，完善停车场设施，优化进出口设计，增派停车引导人员。同时，开展旅游市场整治，规范市场秩序，出台旅游投诉先行赔付办法，保障游客权益，营造良好的旅游环境。 12. 以下关于沈阳文旅发展措施表述正确的是（ ） A. 沈阳在文旅融合时，仅把历史文化资源与旅游结合，忽略了现代文化元素。 B. “沈水之阳 我心向往”品牌活动只在夏季举办，且活动内容单一。 C. 智慧文旅建设中利用数字技术实现了个性化服务和精准营销。 D. 为减少运营成本，沈阳景区减少了停车场设施建设。 13. 桂林一位大学生小张计划寒假前往沈阳旅游，热心网友帮他做规划，请你结合材料完成对话。 小张: 您好！寒假我想去沈阳玩，有好的建议吗？ 网友: 欢迎欢迎，沈阳的“冬日雪暖阳”活动主打冰雪旅游，不仅打造玩冰戏雪打卡好去处，还推出（1）_____游览线路，还能遇到名人形象大使呢。 小张: 听起来很不错。我想去东北亚滑雪场，怎么去方便呢？ 网友: 如果节假日出行，你可以乘坐“沈阳——桂林”包机专线，到沈阳后再乘坐（2）_____线路前往，很方便的，而且是免费的。 小张: 太好了，我还想了解一下沈阳的历史文化，有推荐的路线吗？ 网友: 当然有啊，你可以走历史文化探寻线路，参观（3）____、清昭陵、清福陵等世界文化遗产，深入了解沈阳的历史底蕴。 14. 结合四则材料，谈谈沈阳文旅发展有哪些值得其他城市借鉴的经验？ （二）（17分） 阅读下面的选文，回答阅读练习题。 龙抬头 侯发山 ①康小龙十一二岁的时候，淘气，顽皮，不喜读书，私塾先生也奈何不了他。为此，康百万很是头疼，孩子还小，打不得骂不得，说一些子曰诗云的大道理，他又听不进去。 ②这天，康百万要到石窟寺上香。小龙也嚷嚷着要跟着去，一来那里的石刻好玩，二来他亲近慈云大师。康百万灵机一动，也就答应了小龙，心说到时让慈云大师开导开导他。 ③他们去的时候，慈云大师正在大殿带着弟子们诵经。小龙逮住机会，窜到石窟寺的后面看那些大大小小、形态各异的神像去了。 ④慈云大师忙活罢，接待了康百万。康百万经常给寺里捐钱捐物，是寺里的大施主，当然就是贵客了，慈云大师不敢怠慢。两人一番寒暄之后，小龙过来了，来见慈云大师。小龙扑过来，持着慈云大师长长的白胡须，构成一幅天伦之乐图。 ⑤康百万抱拳施礼道：“大师，您给小龙算算，这孩子将来能干什么？” ⑥慈云大师认真端详了小龙一番，点点头，说：“小龙这孩子非同一般，长大后必成大器，前途无量……” ⑦慈云大师转身从案几上拿出一个杯子，竹子做的，对小龙说：“孩子，大师爷爷把这个杯子送给你，来年的二月二，就是龙抬头的日子，你会发现奇迹的。若是没有奇迹出现，你把大师爷爷的胡子揪掉好不好？” ⑧小龙眉眼飞舞，高兴地跳起来，他倒不指望什么奇迹出现，他更喜欢去揪大师爷爷的胡子。 ⑨当时正是隆冬时节，过了年离龙抬头的日子不远了。刚把杯子拿回家的那段时间，小龙天天盯着杯子看，一点儿变化没有，也就没放在心上。 ⑩当街上响起“二月二，龙抬头，大仓满，小仓流”的歌谣，当家家户户打着灯笼到井边或河边挑水，回到家里点灯、烧香、上供时，康百万告诉小龙，这种仪式叫“引田龙”。这一天家家户户还要吃面条、炸油糕、爆玉米花，比作“挑龙头”“吃龙胆”“金豆开花，龙王升天，兴云布雨，五谷丰登” 以示吉庆。小龙才知道，这一天是二月二龙抬头的日子。 ⑪不待康百万催促，小龙忙跑回房间去看那个竹杯。当小龙找到那个竹杯时，一下子愣住了：竹杯上一条若隐若现的龙，有点腾云驾雾、直蹿云霄的意思。小龙使劲揉了揉自己的眼睛，不错，是一条龙。小龙忙抱起杯子去告诉康百万。 ⑫当康百万接过竹杯看到那条龙时，愣了一下，然后说：“小龙，记得那天慈云爷爷说的话吗？你将来肯定会功成名就。” ⑬当时私塾先生也在场，说：“功成名就必得有真才实学做基础。” ⑭此时，小龙暗下决心好好学习，再不贪玩。 ⑮那个竹杯真是个宝物。记得有一次，小龙的玩性又上来了， 整天都没有去私塾，那个杯子上的龙消失了。第二天，小龙鸡叫头遍就起床读书，竹杯上的龙又出现了。这下，小龙彻底打消了贪玩的念头，发愤读书。 ⑯多年后，小龙终于考取了功名。 ⑰举办庆功宴的那天，根据小龙的提议，邀请的客人有慈云大师、私塾先生等。酒宴开始后，小龙向康百万、慈云大师和私塾先生每人敬了一杯酒，说：“要不是当年你们几位合伙儿激励我，我不会有今天。” ⑱小龙这话把在场的其他客人说愣了。 ⑲小龙说：“当年慈云爷爷给我的竹杯藏着秘密，那个竹杯是选取质地密实的竹子做成的，从上面挖出一块来，在上面刻出一条龙，放在有 腐朽菌 的水里浸泡几天，然后把这块泡过的竹片填回去，晾干后打磨平整，看不出痕迹来。但到了春天雨水足空气潮湿的时候，‘腐朽菌’就会生长，当初刻的什么图形，自然会显出什么图形。” ⑳有人提出质疑，说：“那条龙怎么有时消失有时出现呢？” ㉑小龙深情地看了一眼康百万，说：“我逃学不去私塾上课的那天，空气潮湿，杯子上有龙，父亲把杯子放在火炉上烤一下，一加热，龙就消失了。第二天，又把杯子装上水，龙就又显现出来。” ㉒康百万说：“孩子，你是怎么知道的？” ㉓小龙沉默不语，凝重的目光投向了屋内那满架书籍。 ㉔书架中央，依然安放着那只竹杯！大家顺眼望去，竹杯上一条龙赫然腾跃而起，直上云霄。 15. 阅读小说，梳理康小龙的成长历程。 阶段 主要事件 心理或行为表现 童年 （十一二岁） 淘气顽皮，不喜读书，私塾先生无奈，康百万头疼 ①______ 得杯初期 ②_________ 起初好奇，后因无变化没放在心上 龙现之后 （二月二龙抬头时） 看到竹杯上现龙，听康百万和私塾先生的话 ③_____ 多年后 ④___ 感恩当年众人的激励 16. 分析画直线句中“深情”一词的表达效果。 小龙深情地看了一眼康百万。 17. 文中画波浪线的句子运用了什么描写手法，有什么作用？ 小龙眉眼飞舞，高兴地跳起来，他倒不指望什么奇迹出现，他更喜欢去揪大师爷爷的胡子。 18. 请结合小说内容，分析父亲康百万的人物形象。 19. 小说以“龙抬头”为题，有什么含义？ （三） 阅读下面的选文，完成阅读练习题。 为什么大草原上树很少 马红媛 ①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。每到盛夏，草原都会成为大家出行游玩的优选地。大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少。这引发了不少人的好奇，为何大草原上树这么少？是因为野草的竞争排斥还是大自然的环境压力限制？ ②首先，降水是植物生长的重要原因之一。树木需要充足的水分来维持其生命活动和生长发育。然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。而且，干旱气候下的草原常常出现干季和湿季的交替，无法给树木提供长期稳定的水分供应。这样的降水条件适合草类植物生长，但不适合树木生长。 ③其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长。草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木越少、草类植物越多。从低纬度地区一路向高纬度地区行进，也可以看到类似情景，大量树木在消退，大片的草原开始出现。世界上一些著名高原上几乎都有草原，比如我国的青藏高原、南美洲的巴西高原等，基本上都是草地为主。从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林；当海拔达到一定高度，温度下降，针叶林慢慢消退，最终会变成草原带或苔原带，再向上就是苔藓主导的雪原。 ④植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去。树木生长需要一定厚度的土层，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长。 ⑤此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因。古往今来，众多耳熟能详的文学作品向我们描述了野草顽强的生命力，比如“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句。野草具有强大的种子繁殖能力，具有重要的耐寒、耐旱、耐高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍，最终形成了一个适应复杂气候的草本群体。草类植物通过占据水分和养分资源，形成了对树木的竞争压力。在这种竞争环境下，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。 ⑥总而言之，草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。无论繁密的森林，还是开阔的草原，都是大自然给予的宝贵财富，是我们美丽地球家园的重要组成部分，需要我们努力去守护。 (选自《人民日报》，有删改) 20. 本文说明的中心内容是什么？ 21. 文中画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。 22. 选文第②③④⑤能否调换顺序，为什么？请结合内容简要分析。 23. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 文章开头引用诗句有引出说明内容，增添文章的文学色彩，吸引读者的阅读兴趣的作用。 B. 第②段“这样的降水条件”指年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。 C. “草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右。”这句中“一般”“左右”等词表意含糊，要删去，才能体现说明文语言的严谨性。 D. 草原上树木稀少是多种因素综合影响的结果。 四、作文（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 作文 春回大地，广袤的田野，埋下了谷物的种子；家庭和乐，共享天伦，埋下了幸福的种子；缤纷课堂，师生互动，埋下了对知识执着追求的种子；城市的共享单车，埋下了分享的种子；垃圾分类，埋下了环保的种子……埋下种子吧，它让人有了期盼丰收的希望，有了坚定的人生方向，有了在今后的日子里为之奋斗的力量。 请以“就这样，埋下了一颗______的种子”为题，写一篇作文。 要求： ①立意自定。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 作文 余秋雨曾说：“由山脉相隔的距离是一种绝望，由水道相隔的距离是一种忧愁。”诗人王勃却说：“海内存知己，天涯若比邻。”其实，距离远近与空间有关，更与人心有关。我们的生活，在远近中升华；远近，在生活中多彩。 请以“_____远，_____近”为题，写一篇作文。 要求： ①立意自定。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 沈阳市第一二六中学教育集团2024-2025学年度下学期 八年级语文学科4月份作业检测 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 偏僻（pì） 劫难（jié） 幽悄（qiāo） 嘎然而止（jiá） B. 束缚（fú） 斡旋（wò） 缄默（jiān） 天衣无缝（fèng） C. 冗杂（rǒng） 枯躁（zào） 皎洁（jiǎo） 潺潺（chán） D. 撺掇（cuān） 糜子（méi） 静穆（mù） 人情世故（shì） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.幽悄（qiāo）——qiǎo；嘎然而止——戛然而止； B.束缚（fú）——fù； C.枯躁——枯燥； 故选D。 2. 依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（ ） ______人心的无人机编队表演，让青少年们大开眼界！千机编队的精雅操控和协同飞行令人______，表演______增加了科普活动的视觉体验，还展示了科技的无限潜力。它们以天空为舞台，盘旋于低空______，用色彩斑斓的灯光，在浩瀚的夜空中交织出一幅幅美丽的画卷。 A. 震荡 惊叹不已 只有 领土 B. 震撼 叹为观止 只有 领土 C. 震撼 叹为观止 不仅 领域 D. 震荡 惊叹不已 不仅 领域 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 震荡：指的是震动摆荡，不安定，处于动荡状态。 震撼：指使内心受到强烈冲击或感动，产生深深震动和感慨。 第一空：这里是说无人机编队的精彩表演使人们的内心产生深深的震动，所以应该填“震撼”； 惊叹不已：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。 第二空：这里是说千机编队的精雅操控和协同飞行好到了极点，让人赞叹不已，所以应该填“叹为观止”； 只有：表示唯一的条件。 不仅：不但。 第三空：“增加了科普活动的视觉体验”和下一个句子“还展示了科技的无限潜力”是递进关系，“只有”是表条件的，应该用“不仅……还……”这个递进关系的关联词语，所以应该填“不仅”； 领土：指国界线以内的土地、领海、领水和领空。 领域：学术思想或社会活动的范围。 第四空：这里是说无人机的活动范围，所以应该填“领域”。 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①千山位于辽宁省鞍山市东南，素有“东北明珠”之称，它不但是国家重点风景名胜区，也是辽宁省文旅的一张靓丽的名片。②都说千山山清水秀，到那里一看，果然名不虚传。③如果说奇峰是千山的奇观，那么漫山遍野的松柏则是千山奇观中的奇观。④千山松柏苍翠，林木茂盛，它们或昂首挺立，直上苍穹；或老枝纵横，盘根错节；或小枝纤细，匍匐山岩，百年以上的古松有万余株。⑤千山以其秀丽多姿的景色款待着八方来客。 A. “山清水秀”“漫山遍野”“老枝纵横”三个短语的结构各不相同。 B. 句④选择关系的复句，句中的“它们”指代的内容是“千山松柏”。 C. 句⑤的句子主干是“千山款待来客”。 D. ①句表述正确，没有语病，而句②是病句，修改方法是把“都说”删掉。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考基础知识。 A.“山清水秀”：并列结构，“山清”和“水秀”是并列关系；“漫山遍野”：并列结构，“漫山”和“遍野”两个部分是并列关系；“老枝纵横”：主谓结构，“老枝”是主语，“纵横”是谓语。因此，题干中“三个短语的结构各不相同”的说法是错误的； B.句④是并列关系的复句（“或……或……或……”表示列举，而非选择），所以此选项有误； D.句②：“都说千山山清水秀，到那里一看，果然名不虚传。”“都说”并不冗余，删掉后句子会缺少主语（“千山山清水秀”是客观描述，而“都说”强调普遍看法）。句②不是病句，无需修改。因此选项D是错误的； 故选D。 文学常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》，“五经”之一，是我国最早的诗歌总集，主要的表现手法是风、雅、颂。 B. “老生”“小旦”“小丑”“老旦”都是戏曲行当，其中“小旦”扮演的是年轻男子。 C. 《童年》中的“好事情”是外祖父招待的一个房客，“好事情”是他的绰号，因为他曾经打劫过教堂，所以他平时沉默寡言，很少引人注意。 D. 陶渊明，名潜，字元亮，是我国第一位田园诗人，“采菊东篱下，悠然见南山”就出自他的《饮酒》（其五）。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《诗经》的表现手法应为赋、比、兴，“风、雅、颂”是其内容分类（按地域和音乐性质划分）。此选项混淆了表现手法与内容分类，所以有误； B.戏曲行当中，“小旦”扮演年轻女性（如闺门旦、花旦），年轻男性角色称“小生”。“老生”为中年男性，“老旦”为老年女性，“小丑”为喜剧角色。所以，此项有误； C.《童年》中的“好事情”是因专注科学实验、行为古怪而被疏远，其绰号源于对知识的痴迷，而非“打劫教堂”。原著未提及其打劫行为，所以，此项有误； 故选D。 5. 根据情景提示，完成《童年》知识表格。 情景提示 人物 事件 影响 我（阿廖沙）往头上披了一件笨重的短皮大衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，我趿趿拉拉地从过道里走到台阶上，一下就把我吓呆了：外祖父、格里戈里、舅舅的叫声和哔哔剥剥的爆炸声，把耳朵都震聋了；外祖母的行动把我吓坏了…… 外祖母 ① 给阿廖沙很大的触动，照亮了他敏感而孤独的心 “你知道吧，外祖父当时气疯了！你瞧瞧，”他说着，把袖子卷起来，给我（阿廖沙）看那肘弯都是红伤痕的光胳膊，“你瞧这肿的！本来还要厉害呢，现在好多了……” ② ③ 他的善良仁爱影响阿廖沙 【答案】①外祖母奋不顾身救火（抢硫酸瓶） ②小茨冈 ③替阿廖沙挡鞭子 【解析】 【详解】本题考查故事情节的积累。 ①空，根据情节提示，结合原著可知，选文主要讲述的是一天晚上家里突然失了火，家里人惊慌失措，外婆却非常勇敢，用一只空袋子蒙着头，身上批着马被，毫不畏惧地冲进火里，从里面抱出一只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子，又镇定地指挥别人灭火的事情。所以该空应填：外祖母奋不顾身救火； ②③空，根据情节提示，结合原著可知，选段写的是阿廖沙染坏了外祖父的桌布，因此挨打，而小茨冈替他挡鞭子，阿廖沙很感激他的事。故②空填：小茨冈，③空填写：替阿廖沙挡鞭子。 6. 默写。 ①_________，胡为乎泥中？ ②________，白露未晞。 ②气蒸云梦泽，_________。 ③_________，儿女共沾巾。 ⑤《桃花源记》中描写老人和小孩精神面貌的两句是“_________，_________”。 【答案】 ①. 微君之躬 ②. 蒹葭萋萋 ③. 波撼岳阳城 ④. 无为在歧路 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“躬、蒹葭、撼、歧、垂髫”等字词容易写错。 7. 阅读下面两首诗，回答小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 鸳鸯 鸳鸯于飞，毕①之罗②之。君子万年，福禄宜③之。 鸳鸯在梁，戢④其左翼。君子万年，宜其遐福。 乘马⑤在厩⑥，推⑦之秣⑧之。君子万年，福禄艾⑨之。 乘马在厩，秣之摧之。君子万年，福禄绥⑩之。 【注释】①毕：长柄的捕鸟小网。②罗：无柄的捕鸟网，③宜：安享。④戢（jí）：插。⑤乘（shèng）马；拉车的马。⑥厩（jiù）：马棚。⑦摧（cuò）：通“莝”，铡草喂马。⑧秣（mò）：用粮食喂马。②艾：养。一说意为辅助。⑩绥：安。 下列对两首诗赏析有误的一项是（ ） A. 《关雎》运用双声、叠韵和叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 B. 《鸳鸯》前两章以鸳鸯双飞兴夫妇爱慕之情，以捕到鸳鸯象征得到福禄，既是对今后婚姻生活的象征性写照，也是对婚姻的主观要求和美好希望。 C. 两首诗都运用了重章叠句手法，通过在诗歌中重复使用相同的句式和结构来加深意境、渲染气氛、强化感情，造成回环往复的表达效果， D. 两首诗都涉及爱情，主题相似，都描绘了一幅美好的爱情画面，都表现男子对女子的思念和追求。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌的赏析。 D.《关雎》这首诗主要描绘了男子对女子的思念和追求，通过“窈窕淑女，君子好逑”等句子，表达了对理想伴侣的渴望和追求。《鸳鸯》这首诗虽然也涉及爱情，但它更多地是以鸳鸯为喻，来表达夫妻之间的恩爱与和谐，以及对于婚姻生活的美好祝愿。诗中可能并没有直接描绘男子对女子的思念和追求，而是通过对鸳鸯的描绘，来象征和赞美夫妻之间的深厚感情。选项中“都表现男子对女子的思念和追求”理解有误； 故选D。 （二）（14分） 阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记 唐·柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 峡江寺飞泉亭记 [清] 袁枚 余年来观瀑屡矣。至峡江寺而意难决舍①，则飞泉一亭为之也。……惟粤东峡山，高不过里许，……过石桥，有三奇树鼎足立忽至半空凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。 登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。……闭窗瀑闻，开窗瀑至。……于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁②，合同而化③。……僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！”僧曰：“无征不信④。公爱之，何不记之！”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。 （有删改） 【注释】①决舍：丢开、离别。②天籁人籁：指自然界的音响和人所发出的声音。③合同而化：汇合融化在一起。④无征不信：没有凭证就不能使人相信。征，同“证”，证明。 8. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 全石以为底 不足为外人道也 B. 凡树皆根合而枝分 潭西南而望 C. 则老僧怀远抱诗集尺许 潭中鱼可百许头 D. 顷之，又有曳杖声从云中来者 心乐之 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！” 10. 请用“/”给文中画横线的句子断句。（限2处） 有 三 奇 树 鼎 足 立 忽 至 半 空 凝 结 为 一 11. 两文都是写景散文，寓情于景。甲文通过对小石潭幽深冷寂环境的描写，含蓄反映作者被贬谪后A_______的情感；乙文则通过描述飞泉亭的美景，展现作者对美好生活的热爱。两文写景手法多样，比如，甲文中发现小石潭的经过采用了B_________的方法，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”通过C_________的手法，写出潭水的清澈；乙文“飞瀑雷震，从空而下”，“雷震”一词运用D________的修辞，形象写出瀑布声音之大。 【答案】8. C 9. （1）因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 （2）我笑着说：“寺庙怎么能飞！只有哪一天我的灵魂梦境，也许会飞来吧。 10. 有三奇树鼎足立/忽至半空/凝结为一 11. ①. 孤寂 ②. 凄凉、哀怨、落寞 ③. 移步换景 ④. 比喻或（夸张） 【解析】 【导语】《小石潭记》与《峡江寺飞泉亭记》皆为写景佳作。前者以移步换景之法，借小石潭清幽冷寂之景，含蓄抒被贬后的孤寂凄凉；后者聚焦飞泉亭，描绘亭周多样声响与独特奇树，尽显作者对生活热爱。二者虽风格有别，但都将景与情巧妙融合，展现自然魅力与作者心境。 【8题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.动词，作为/介词，对、向； B.连词，表示并列关系/连词，表示修饰关系； C.相同，都是表约数； D.助词，起调节音节的作用，无实义/代词，指代“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”这件事； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）以，因为；其，代词，指小石潭这里；境，环境；清，凄清；居，停留；乃，于是，就；之，代词，指在这里的所见所感；去，离开。 （2）余，我；何，怎么；惟，只有；他日，日后；之，结构助词，的；魂梦，魂灵、梦魂；或，也许。 【10题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：有三棵奇特的树像鼎的三只脚一样分立着，忽然到了半空中，又合为一棵。“有三奇树鼎足立”是描述三棵奇树的初始状态，与后文断开；“忽至半空”表示状态的变化，应断开；“凝结为一”是最终的结果。 据以上分析断句为：有三奇树鼎足立/忽至半空/凝结为一。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，小石潭周围环境清幽寂静，让作者感到心情凄凉，由此反映出作者被贬谪后的孤寂凄凉。 第二空，根据甲文“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声……伐竹取道，下见小潭”可知，作者是在行走过程中发现小石潭的，采用了移步换景的方法。 第三空，根据甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可知，通过描写鱼在水中仿佛无所依傍的状态，侧面烘托出潭水的清澈。 第四空，根据乙文“飞瀑雷震，从空而下”可知，“雷震”一词把瀑布的声音比作雷声，运用了比喻的修辞，形象写出瀑布声音之大；同时，“雷震”也有夸张的意味，夸大了瀑布声音的强度。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】我近年来观看瀑布的次数很多了。到了峡江寺却不忍心离开，是因为飞泉亭这个亭子的缘故。……只有广东东部的峡山，高不过一里多，……走过一座石桥，有三棵奇特的树像鼎的三只脚一样分立着，忽然到了半空中，又合为一棵。凡是树都是根合在一起而枝叶分叉，惟独这三棵树是根部分开而枝叶汇合在一起，真是奇怪了。 登上山走了一大半的路程，飞泻而下的瀑布发出像雷声一样震响，从高空飞落下来。瀑布旁边有一间屋子，就是飞泉亭。……关上窗户可以听到瀑布的声音，打开窗户瀑布就扑面而来。……在这时，水流声、棋子落盘声、松涛声、鸟鸣声，交织在一起奏响。过了一会儿，又听到从云雾中传来手杖拄地的声音，原来是老和尚怀远抱着一尺来厚的诗集，前来要我为他写序。于是吟诗的声音又再次大作。自然界的音响和人所发出的声音，汇合融化在一起。……和尚告诉我说：“峡江寺，俗名叫做飞来寺。”我笑着说：“寺庙怎么能飞？只有日后我的魂梦，也许能够飞来罢了！”和尚说：“没有凭证就不能使人相信。您既然喜爱这地方，为什么不把它记录下来呢！”我说：“好的。”于是就写了这几行文字，一份自己保存，一份送给了寺里的和尚。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 文旅融合，产业升级 2024辽宁省高品质文体旅融合发展大会启幕，辽宁文旅展现出强劲发展势头。沈阳作为重要城市，在文旅融合方面不断探索创新。沈阳将工业文化与旅游相结合，像奉天工场、红梅文创园等由老工业区改造而成的文创园，实现了工业锈场到文化“秀场”的转变，吸引众多游客前来感受工业文化与现代艺术碰撞的魅力。同时，沈阳深挖历史文化资源，围绕沈阳故宫、清昭陵、清福陵等世界文化遗产开发特色文旅项目，推出历史文化探寻线路，让游客深入了解沈阳的历史底蕴。 【材料二】 品牌打造，活动丰富 沈阳倾力打造“沈水之阳 我心向往”城市品牌，围绕四季开展系列活动。春天举办“春天花正开”活动，推出“春之息 浪漫悦心之旅”“春之源—博物探源之旅”等五大主题三百余项活动，涵盖赏花、登高踏春、观鸟摄影、放风筝等。夏天的“夏日享清凉”活动，有丰富的水上娱乐项目和夜间文化活动。秋天的“秋韵情意浓”活动结合中秋、国庆，推出多条精品旅游线路，举办各类主题活动。冬天的“冬日雪暖阳”活动，推动冰雪旅游发展，打造玩冰戏雪打卡好去处和文博场馆游览线路。此外，还邀请名人担任旅游形象大使，提升城市知名度。 材料三】 智慧文旅，创新发展 2月24日，DeepSeek赋能数字文旅产业培训会在沈阳博物馆举行，开启沈阳智慧文旅建设新篇章。通过此次会议，沈阳文旅产业借助数字技术实现转型。例如，多家景区将上线AI客服、虚拟导游、智能行程规划系统，实现个性化服务；运用AR实景导览、沉浸式剧本游等技术活化沈阳文化IP；利用大数据打通文旅消费全链条数据，构建消费预测模型与精准营销平台，提升旅游服务精准度和游客体验。 【材料四】 基础建设，服务提升 沈阳持续优化文旅公共服务。交通方面，在节假日围绕不同主题策划开通免费直通车，如浑南东北亚国际滑雪场、沈北新区稻梦小镇等乡村旅游直通车线路；开通“沈阳都市圈千万市民互游”专线以及“沈阳——桂林”包机专线。景区设施方面，加强与热门景区协调，完善停车场设施，优化进出口设计，增派停车引导人员。同时，开展旅游市场整治，规范市场秩序，出台旅游投诉先行赔付办法，保障游客权益，营造良好的旅游环境。 12. 以下关于沈阳文旅发展措施表述正确的是（ ） A. 沈阳在文旅融合时，仅把历史文化资源与旅游结合，忽略了现代文化元素。 B. “沈水之阳 我心向往”品牌活动只在夏季举办，且活动内容单一。 C. 智慧文旅建设中利用数字技术实现了个性化服务和精准营销。 D. 为减少运营成本，沈阳景区减少了停车场设施建设。 13. 桂林一位大学生小张计划寒假前往沈阳旅游，热心网友帮他做规划，请你结合材料完成对话。 小张: 您好！寒假我想去沈阳玩，有好的建议吗？ 网友: 欢迎欢迎，沈阳的“冬日雪暖阳”活动主打冰雪旅游，不仅打造玩冰戏雪打卡好去处，还推出（1）_____游览线路，还能遇到名人形象大使呢。 小张: 听起来很不错。我想去东北亚滑雪场，怎么去方便呢？ 网友: 如果节假日出行，你可以乘坐“沈阳——桂林”包机专线，到沈阳后再乘坐（2）_____线路前往，很方便的，而且是免费的。 小张: 太好了，我还想了解一下沈阳的历史文化，有推荐的路线吗？ 网友: 当然有啊，你可以走历史文化探寻线路，参观（3）____、清昭陵、清福陵等世界文化遗产，深入了解沈阳的历史底蕴。 14. 结合四则材料，谈谈沈阳文旅发展有哪些值得其他城市借鉴的经验？ 【答案】12. C 13. ①. 文博场馆 ②. 乡村旅游直通车 ③. 沈阳故宫 14. 一是注重文旅融合，挖掘本地特色文化资源，如工业文化、历史文化等，并与旅游产业结合，打造特色文旅项目和线路； 二是打造城市文旅品牌，围绕品牌开展丰富多样的四季活动，吸引不同季节的游客； 三是借助数字技术发展智慧文旅，提升服务质量和游客体验，实现精准营销； 四是完善旅游基础设施，优化交通、景区设施等，加强旅游市场管理，保障游客权益，营造良好的旅游环境 。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以沈阳文旅发展为案例，系统呈现了文旅融合的多元路径。四则材料分别从产业升级（工业遗产活化）、品牌运营（四季主题活动）、科技赋能（智慧文旅）、服务优化（交通与设施）四个维度，展现了沈阳如何通过资源整合与创新驱动实现文旅产业升级。材料结构清晰，案例典型（如奉天工场、冰雪活动），既体现历史文化传承，又突出数字化与用户体验，为城市文旅发展提供了可复制的经验范式。 【12题详解】 本题考查材料内容的理解和分析。 A.材料一提到“沈阳将工业文化与旅游相结合”，并列举了奉天工场、红梅文创园等现代艺术项目，说明未忽略现代文化元素。 B.材料二指出“沈水之阳 我心向往”品牌活动围绕四季开展，如“春天花正开”“夏日享清凉”等，活动内容丰富。 D.材料四提到“完善停车场设施”，而非减少建设。 故选C。 【13题详解】 本题考查情景对话。 （1）结合材料二中“冬日雪暖阳活动……打造玩冰戏雪打卡好去处和文博场馆游览线路”可知，答案为“文博场馆”。 （2）结合材料四中“开通免费直通车，如浑南东北亚国际滑雪场……乡村旅游直通车线路”可知，答案为“乡村旅游直通车”。 （3）结合材料一中“围绕沈阳故宫、清昭陵、清福陵等世界文化遗产开发特色文旅项目”可知，答案为“沈阳故宫”。 【14题详解】 本题考查材料内容的理解和分析。 沈阳文旅发展的借鉴经验可从四则材料中提炼： 文旅融合：材料一“将工业文化与旅游相结合……开发特色文旅项目”，体现对本地文化资源的深度挖掘与创新结合。 品牌活动：材料二“围绕四季开展系列活动……五大主题三百余项活动”，说明通过多样化活动打造城市品牌吸引力。 智慧文旅：材料三“利用大数据构建消费预测模型与精准营销平台”，展现数字技术对服务升级的推动作用。 基础服务：材料四“优化交通……完善停车场设施……投诉先行赔付”，强调基础设施与游客权益保障的重要性。 （二）（17分） 阅读下面的选文，回答阅读练习题。 龙抬头 侯发山 ①康小龙十一二岁的时候，淘气，顽皮，不喜读书，私塾先生也奈何不了他。为此，康百万很是头疼，孩子还小，打不得骂不得，说一些子曰诗云的大道理，他又听不进去。 ②这天，康百万要到石窟寺上香。小龙也嚷嚷着要跟着去，一来那里的石刻好玩，二来他亲近慈云大师。康百万灵机一动，也就答应了小龙，心说到时让慈云大师开导开导他。 ③他们去的时候，慈云大师正在大殿带着弟子们诵经。小龙逮住机会，窜到石窟寺的后面看那些大大小小、形态各异的神像去了。 ④慈云大师忙活罢，接待了康百万。康百万经常给寺里捐钱捐物，是寺里的大施主，当然就是贵客了，慈云大师不敢怠慢。两人一番寒暄之后，小龙过来了，来见慈云大师。小龙扑过来，持着慈云大师长长的白胡须，构成一幅天伦之乐图。 ⑤康百万抱拳施礼道：“大师，您给小龙算算，这孩子将来能干什么？” ⑥慈云大师认真端详了小龙一番，点点头，说：“小龙这孩子非同一般，长大后必成大器，前途无量……” ⑦慈云大师转身从案几上拿出一个杯子，竹子做的，对小龙说：“孩子，大师爷爷把这个杯子送给你，来年的二月二，就是龙抬头的日子，你会发现奇迹的。若是没有奇迹出现，你把大师爷爷的胡子揪掉好不好？” ⑧小龙眉眼飞舞，高兴地跳起来，他倒不指望什么奇迹出现，他更喜欢去揪大师爷爷的胡子。 ⑨当时正是隆冬时节，过了年离龙抬头的日子不远了。刚把杯子拿回家的那段时间，小龙天天盯着杯子看，一点儿变化没有，也就没放在心上。 ⑩当街上响起“二月二，龙抬头，大仓满，小仓流”的歌谣，当家家户户打着灯笼到井边或河边挑水，回到家里点灯、烧香、上供时，康百万告诉小龙，这种仪式叫“引田龙”。这一天家家户户还要吃面条、炸油糕、爆玉米花，比作“挑龙头”“吃龙胆”“金豆开花，龙王升天，兴云布雨，五谷丰登” 以示吉庆。小龙才知道，这一天是二月二龙抬头的日子。 ⑪不待康百万催促，小龙忙跑回房间去看那个竹杯。当小龙找到那个竹杯时，一下子愣住了：竹杯上一条若隐若现的龙，有点腾云驾雾、直蹿云霄的意思。小龙使劲揉了揉自己的眼睛，不错，是一条龙。小龙忙抱起杯子去告诉康百万。 ⑫当康百万接过竹杯看到那条龙时，愣了一下，然后说：“小龙，记得那天慈云爷爷说的话吗？你将来肯定会功成名就。” ⑬当时私塾先生也在场，说：“功成名就必得有真才实学做基础。” ⑭此时，小龙暗下决心好好学习，再不贪玩。 ⑮那个竹杯真是个宝物。记得有一次，小龙的玩性又上来了， 整天都没有去私塾，那个杯子上的龙消失了。第二天，小龙鸡叫头遍就起床读书，竹杯上的龙又出现了。这下，小龙彻底打消了贪玩的念头，发愤读书。 ⑯多年后，小龙终于考取了功名。 ⑰举办庆功宴的那天，根据小龙的提议，邀请的客人有慈云大师、私塾先生等。酒宴开始后，小龙向康百万、慈云大师和私塾先生每人敬了一杯酒，说：“要不是当年你们几位合伙儿激励我，我不会有今天。” ⑱小龙这话把在场的其他客人说愣了。 ⑲小龙说：“当年慈云爷爷给我的竹杯藏着秘密，那个竹杯是选取质地密实的竹子做成的，从上面挖出一块来，在上面刻出一条龙，放在有 腐朽菌 的水里浸泡几天，然后把这块泡过的竹片填回去，晾干后打磨平整，看不出痕迹来。但到了春天雨水足空气潮湿的时候，‘腐朽菌’就会生长，当初刻的什么图形，自然会显出什么图形。” ⑳有人提出质疑，说：“那条龙怎么有时消失有时出现呢？” ㉑小龙深情地看了一眼康百万，说：“我逃学不去私塾上课的那天，空气潮湿，杯子上有龙，父亲把杯子放在火炉上烤一下，一加热，龙就消失了。第二天，又把杯子装上水，龙就又显现出来。” ㉒康百万说：“孩子，你是怎么知道的？” ㉓小龙沉默不语，凝重的目光投向了屋内那满架书籍。 ㉔书架中央，依然安放着那只竹杯！大家顺眼望去，竹杯上一条龙赫然腾跃而起，直上云霄。 15. 阅读小说，梳理康小龙的成长历程。 阶段 主要事件 心理或行为表现 童年 （十一二岁） 淘气顽皮，不喜读书，私塾先生无奈，康百万头疼 ①______ 得杯初期 ②_________ 起初好奇，后因无变化没放在心上 龙现之后 （二月二龙抬头时） 看到竹杯上现龙，听康百万和私塾先生的话 ③_____ 多年后 ④___ 感恩当年众人的激励 16. 分析画直线句中“深情”一词的表达效果。 小龙深情地看了一眼康百万。 17. 文中画波浪线的句子运用了什么描写手法，有什么作用？ 小龙眉眼飞舞，高兴地跳起来，他倒不指望什么奇迹出现，他更喜欢去揪大师爷爷的胡子。 18. 请结合小说内容，分析父亲康百万的人物形象。 19. 小说以“龙抬头”为题，有什么含义？ 【答案】15. ①. 对读书毫无兴趣，十分贪玩 ②. 得到慈云大师送的竹杯，天天盯着看，起初无变化 ③. 暗下决心好好学习，再不贪玩 ④. 考取功名，举办庆功宴，道出竹杯秘密 16. 深情：怀有深厚感情的意思，生动形象地写出小龙望向父亲的情意深深（动情）的样子，体现小龙对父亲多年来用心良苦引导自己的感激、理解与敬重。表现了小龙的感恩、懂事。 17. 神态描写、动作描写和心理描写，生动形象地刻画出小龙天真活泼、顽皮的孩童形象/表现出他的单纯和对奇迹不太在意的心态。 18. 关爱孩子：为小龙不爱读书而头疼，想办法引导他，如带他去石窟寺找慈云大师开导，体现他对孩子成长的关心。 富有智慧：与慈云大师、私塾先生合伙激励小龙，利用竹杯的秘密让小龙发愤读书，展现出他教育孩子的智慧。 乐善好施：经常给石窟寺捐钱捐物，是寺里的大施主，表明他有善良慷慨的品质。 19. ①“龙抬头”指二月二，龙抬头时，竹杯现龙。 ②“龙抬头”寓意吉祥，象征着康小龙命运转变，在众人的巧妙引导下从顽皮不爱读书到发愤考取功名，表现小龙勤奋刻苦（聪明、自我约束） ③指父亲对小龙的希望，学有所成，表达对孩子的爱。 ④强调读书的重要性，知识改变命运，是成才的重要途径。 【解析】 【导语】《龙抬头》是一篇构思精巧的小说。以“龙抬头”为线索，将民俗与育人故事融合。通过康百万等人巧用竹杯秘密引导康小龙，展现亲情与教育智慧。从顽皮孩童到考取功名，小龙的转变自然。主题既关乎成长蜕变，也凸显知识力量，文风质朴，情感真挚，引人深思。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“童年（十一二岁）”“淘气顽皮，不喜读书，私塾先生无奈，康百万头疼”对应第①段，根据第①段“康小龙十一二岁的时候，淘气，顽皮，不喜读书”可知，①处为“对读书毫无兴趣，十分贪玩”。 第二空，已知信息“得杯初期”“起初好奇，后因无变化没放在心上”对应第⑦至⑨段，根据第⑦段“慈云大师转身从案几上拿出一个杯子，竹子做的，对小龙说：‘孩子，大师爷爷把这个杯子送给你’”以及第⑨段“刚把杯子拿回家的那段时间，小龙天天盯着杯子看，一点儿变化没有”可知，②处为“得到慈云大师送的竹杯，天天盯着看，起初无变化”。 第三空，已知信息“龙现之后（二月二龙抬头时）”“看到竹杯上现龙，听康百万和私塾先生的话”对应第⑩至⑮段，根据第⑭段“此时，小龙暗下决心好好学习，再不贪玩”，第⑮段“这下，小龙彻底打消了贪玩的念头，发愤读书”可知，③处为“暗下决心好好学习，再不贪玩”。 第四空，已知信息“多年后”“感恩当年众人的激励”对应第⑯至㉔段，根据第⑯段“年后，小龙终于考取了功名”以及第⑰段“举办庆功宴的那天，根据小龙的提议……小龙说：‘要不是当年你们几位合伙儿激励我，我不会有今天’”和第⑲段“小龙说：‘当年慈云爷爷给我的竹杯藏着秘密……’”可知，④处为“考取功名，举办庆功宴，道出竹杯秘密”。 【16题详解】 本题考查赏析重要词语的表达效果。 根据第㉑段“小龙深情地看了一眼康百万，说：‘我逃学不去私塾上课的那天，空气潮湿，杯子上有龙，父亲把杯子放在火炉上烤一下，一加热，龙就消失了。第二天，又把杯子装上水，龙就又显现出来。’”可知，“深情”本义是怀有深厚感情。小龙在讲述竹杯秘密，知晓父亲当年为激励自己用心良苦后，用“深情”的目光看向康百万，这一神态描写，生动展现出小龙此时对父亲满含感激、理解与敬重，体现出他已体会到父亲深沉的爱，侧面表现出小龙的感恩与懂事。 【17题详解】 本题考查描写手法及作用分析。 根据第⑧段“小龙眉眼飞舞，高兴地跳起来，他倒不指望什么奇迹出现，他更喜欢去揪大师爷爷的胡子”可知，“眉眼飞舞”属于神态描写，描绘出小龙兴奋时面部生动的表情；“高兴地跳起来”是动作描写，展现小龙内心喜悦而做出的活泼举动；“他倒不指望什么奇迹出现，他更喜欢去揪大师爷爷的胡子”属于心理描写，直白地呈现出小龙的内心想法，他对竹杯的奇迹并不看重，更倾心于去揪大师胡子这一顽皮行为。这些描写手法综合运用，生动形象地刻画出小龙天真活泼、顽皮的孩童形象，表现出他的单纯和对奇迹不太在意的心态。 【18题详解】 本题考查人物形象分析与概括。 根据第①段“为此，康百万很是头疼，孩子还小，打不得骂不得，说一些子曰诗云的大道理，他又听不进去”以及第②段“康百万要到石窟寺上香。小龙也嚷嚷着要跟着去……心说到时让慈云大师开导开导他”可知，康百万因小龙不爱读书而烦恼，积极想办法引导小龙，体现出他关爱孩子，重视孩子的成长与教育。 根据第⑫段“当康百万接过竹杯看到那条龙时，愣了一下，然后说：‘小龙，记得那天慈云爷爷说的话吗？你将来肯定会功成名就’”以及第⑲段小龙所说“当年慈云爷爷给我的竹杯藏着秘密……”和第㉑段小龙所说“我逃学不去私塾上课的那天，空气潮湿，杯子上有龙，父亲把杯子放在火炉上烤一下，一加热，龙就消失了。第二天，又把杯子装上水，龙就又显现出来”可知，康百万与慈云大师、私塾先生一起巧妙设局，利用竹杯的秘密激励小龙，让小龙发愤读书，展现出他在教育孩子方面富有智慧。 根据第④段“康百万经常给寺里捐钱捐物，是寺里的大施主，当然就是贵客了，慈云大师不敢怠慢”可知，康百万经常给石窟寺捐钱捐物，可见他乐善好施，具有善良慷慨的品质。 19题详解】 本题考查标题含义分析。 根据第⑩段“当街上响起‘二月二，龙抬头，大仓满，小仓流’的歌谣……这一天是二月二龙抬头的日子”以及第⑪段“不待康百万催促，小龙忙跑回房间去看那个竹杯。当小龙找到那个竹杯时，一下子愣住了：竹杯上一条若隐若现的龙，有点腾云驾雾、直蹿云霄的意思”可知，“龙抬头”指农历二月初二这个特定日子，在这天竹杯现龙。 根据第①段“康小龙十一二岁的时候，淘气，顽皮，不喜读书”和第⑯段“多年后，小龙终于考取了功名”可知，“龙抬头”寓意吉祥，象征着康小龙命运的转变，从原来顽皮不爱读书，在众人巧妙引导下，发愤图强最终考取功名，体现出小龙的勤奋刻苦、懂得自我约束。 根据第①段“为此，康百万很是头疼，孩子还小，打不得骂不得”以及第⑫段“当康百万接过竹杯看到那条龙时，愣了一下，然后说：‘小龙，记得那天慈云爷爷说的话吗？你将来肯定会功成名就’”可知，“龙抬头”蕴含着父亲康百万对小龙的殷切希望，希望他能学有所成，表达了父亲对孩子深深的爱。 根据第⑬段“当时私塾先生也在场，说：‘功成名就必得有真才实学做基础’”以及第⑯至㉔段写小龙后来发愤读书考取功名的经历可知，小说通过“龙抬头”这一契机，强调了读书的重要性，表明知识是改变命运、使人成才的重要途径。 （三） 阅读下面的选文，完成阅读练习题。 为什么大草原上树很少 马红媛 ①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。每到盛夏，草原都会成为大家出行游玩的优选地。大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少。这引发了不少人的好奇，为何大草原上树这么少？是因为野草的竞争排斥还是大自然的环境压力限制？ ②首先，降水是植物生长的重要原因之一。树木需要充足的水分来维持其生命活动和生长发育。然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。而且，干旱气候下的草原常常出现干季和湿季的交替，无法给树木提供长期稳定的水分供应。这样的降水条件适合草类植物生长，但不适合树木生长。 ③其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长。草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木越少、草类植物越多。从低纬度地区一路向高纬度地区行进，也可以看到类似情景，大量树木在消退，大片的草原开始出现。世界上一些著名高原上几乎都有草原，比如我国的青藏高原、南美洲的巴西高原等，基本上都是草地为主。从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林；当海拔达到一定高度，温度下降，针叶林慢慢消退，最终会变成草原带或苔原带，再向上就是苔藓主导的雪原。 ④植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去。树木生长需要一定厚度的土层，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长。 ⑤此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因。古往今来，众多耳熟能详的文学作品向我们描述了野草顽强的生命力，比如“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句。野草具有强大的种子繁殖能力，具有重要的耐寒、耐旱、耐高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍，最终形成了一个适应复杂气候的草本群体。草类植物通过占据水分和养分资源，形成了对树木的竞争压力。在这种竞争环境下，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。 ⑥总而言之，草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。无论繁密的森林，还是开阔的草原，都是大自然给予的宝贵财富，是我们美丽地球家园的重要组成部分，需要我们努力去守护。 (选自《人民日报》，有删改) 20. 本文说明的中心内容是什么？ 21. 文中画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。 22. 选文第②③④⑤能否调换顺序，为什么？请结合内容简要分析。 23. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 文章开头引用诗句有引出说明内容，增添文章文学色彩，吸引读者的阅读兴趣的作用。 B. 第②段“这样的降水条件”指年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。 C. “草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右。”这句中“一般”“左右”等词表意含糊，要删去，才能体现说明文语言的严谨性。 D. 草原上树木稀少是多种因素综合影响的结果。 【答案】20. 大草原上树很少的原因。 21. 列数字、作比较，准确而突出地说明了草原降水不足/少的特点。 22. 2段：降水是植物生长的重要原因之一。 3段：高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长。 4段：土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。 5段：生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因。 或者②③④⑤依次从降水、温度、土壤和生物等多种因素介绍了大草原上树很少的原因按照由主要到次要的逻辑顺序来介绍说明，所以不能调换顺序。或者与第6段第一句话一一对应。（二选一） 23. C 【解析】 【导语】这篇说明文以“草原树木稀少”为切入点，采用总分总结构，从降水、温度、土壤、生物四个维度展开科学分析。文章开篇以诗句引入，兼具文学性与科学性；主体部分运用列数字、作比较等说明方法，逻辑清晰；结尾升华主题，强调生态保护。语言平实准确，通过“一般”“左右”等限定词体现严谨性，是一篇典型的科普说明文。 【20题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段“大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少。这引发了不少人的好奇，为何大草原上树这么少？是因为野草的竞争排斥还是大自然的环境压力限制？”可知，文章开篇提出了大草原上树少这一现象，并通过设问的方式引发读者对原因的思考。 结合第②段“首先，降水是植物生长的重要原因之一……这样的降水条件适合草类植物生长，但不适合树木生长”，第③段“其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长”，第④段“植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色”，第⑤段“此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因”可知，文章分别从降水、温度、土壤和生物等方面详细阐述了大草原上树少的原因。由此可知，本文说明的中心内容是大草原上树很少的原因。 【21题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合第②段“然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量”可知，“年降雨量低于400毫米”使用了列数字的说明方法，准确地说明了草原地区的降水量情况；“相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量”将树木和草类植物对水分的需求进行对比，运用了作比较的说明方法。由此可知，这两种说明方法的运用，准确而突出地说明了草原降水不足的特点，进而解释了草原上树少的原因之一是降水无法满足树木生长需求。 【22题详解】 本题考查说明顺序。 结合第②段“首先，降水是植物生长的重要原因之一。树木需要充足的水分来维持其生命活动和生长发育。然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求”可知，文章将降水因素放在首位，强调其对植物生长的重要性，以及草原降水不足对树木生长的限制，说明降水是影响草原上树少的一个关键且较为主要的因素。 结合第③段“其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长”可知，温度因素被放在第二位，它也是影响树木在草原生长的重要因素，但相较于降水，其重要性稍次。因为即使降水充足，若温度过低，树木也难以良好生长，而草原的温度条件正是不利于树木生长的因素之一。 结合第④段“植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色”可知，土壤因素排在第三位。土壤厚度、结构等影响着树木根系的生长和对养分的吸收，进而影响树木在草原的生存，但它是在降水和温度等大环境条件基础上，进一步限制树木生长的因素，重要性又次之。 结合第⑤段“此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因”可知，生物因素如野草的竞争等对树木生长有影响，不过它是在前面几种自然环境因素基础上，从生物自身竞争角度来解释草原树少的原因，相对而言是较为次要的因素。 由此可知，②③④⑤段依次从降水、温度、土壤和生物等多种因素介绍大草原上树很少的原因，是按照由主要到次要的逻辑顺序来介绍说明的，所以不能调换顺序。 【23题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第④段“草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有 20 厘米左右”可知，“一般”表示通常情况下，“左右”表示约数，这两个词体现了说明文语言的准确性和严谨性。如果删去，就变成了草原上的土壤厚度一定是 20 厘米，过于绝对，不符合实际情况； 故选C。 四、作文（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 作文 春回大地，广袤的田野，埋下了谷物的种子；家庭和乐，共享天伦，埋下了幸福的种子；缤纷课堂，师生互动，埋下了对知识执着追求的种子；城市的共享单车，埋下了分享的种子；垃圾分类，埋下了环保的种子……埋下种子吧，它让人有了期盼丰收的希望，有了坚定的人生方向，有了在今后的日子里为之奋斗的力量。 请以“就这样，埋下了一颗______的种子”为题，写一篇作文。 要求： ①立意自定。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 就这样，埋下了一颗诗意的种子 微风轻拂，书页翻动，那一个个灵动的文字似有魔力，悄然在我心田埋下了一颗诗意的种子。 儿时的夏夜，繁星闪烁，外婆总会将我抱在膝头，轻摇蒲扇，为我驱赶蚊虫，嘴里还念着：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”那温柔的声音，如潺潺溪流，淌入我的心间。我仰望着星空，好奇地寻找着牵牛星和织女星，外婆便耐心地为我指点。“盈盈一水间，脉脉不得语。”在这简单的诗句中，我仿佛看到了牛郎织女被银河阻隔，却深情相望的画面。那一刻，诗词如一颗小小的种子，落进我心里，虽未生根，却已悄然种下了诗意的萌芽。 后来，我踏入小学校园，在语文课堂上，邂逅了更多的诗词。当老师饱含深情地吟诵“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”时，我仿若置身于春日清晨，听到鸟儿欢快的歌声，感受到那一场春雨后，落花满地的静谧与美好。我开始试着去理解每一个字词背后的含义，去体会诗人彼时彼刻的心境。从此，我养成了早读的习惯，晨光中，我大声朗读着诗词，“会当凌绝顶，一览众山小”让我懂得了要有远大的志向；“谁言寸草心，报得三春晖”让我明白了母爱的伟大与无私。这些诗词，如同甘霖，滋润着那颗已在我心底种下的种子，促使它生根发芽。 在诗词的陪伴下，我的生活也变得充满诗意。看到秋天的落叶，我会想起“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；面对冬日的雪景，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”便会脱口而出。诗词让我学会了用细腻的眼光去观察生活，用丰富的情感去感受生活，用诗意的语言去描绘生活。 就这样，诗词在我成长的岁月中，如影随形，悄然在我心田埋下了一颗诗意的种子。它生根发芽，茁壮成长，让我在纷繁复杂的世界里，拥有了一片纯净而美好的精神家园，让我能够以诗意的姿态，去拥抱生活，感受生命的美好。我相信，这颗诗意的种子，会在未来的日子里，绽放出更加绚烂的花朵，结出累累硕果。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“就这样，埋下了一颗______的种子”，“就这样”表明这是一个过程，是种子埋下的具体情境或方式，它暗示了故事的发展和情节的铺垫。“埋下”意味着一种开始、一种奠基，有潜移默化、逐渐影响的意味。“种子”在这里是一个比喻，它代表着希望、梦想、信念、品质等抽象的事物，是能够在未来生根发芽、开花结果的东西。横线上需要补充一个合适的词语来修饰“种子”，可以从材料中提取灵感，如“幸福”“对知识执着追求”“分享”“环保”等，也可以结合自己的生活经历和感悟，填入其他有意义的词语，如“善良”“坚持”“爱国”等。从立意角度来看，如果填入“善良”，可以强调善良的种子在人与人之间传递的温暖和力量，立意可以是善良能让世界变得更美好，呼吁人们保持善良；若填入“坚持”，可论述坚持的种子能帮助我们克服困难，实现目标，激励大家在面对挫折时坚持不懈；要是填入“爱国”，则可以表达爱国情怀的种子在心中种下后，会激发我们为国家的繁荣富强而努力奋斗的责任感和使命感。 第二、选材构思。本题既适合写成记叙文，也适合写成散文。（1）若写成记叙文，要注重情节的生动性和细节的描写。比如以“就这样，埋下了一颗坚持的种子”为例，可以讲述自己学习骑自行车的经历。一开始总是摔倒，想要放弃，但在父母的鼓励下，一次次爬起来继续尝试，最终学会了骑自行车。在这个过程中，详细描写自己的心理变化，如害怕、沮丧、犹豫到坚定等，以及父母鼓励的话语和动作，通过这些细节展现坚持的重要性。结尾处点明在这次经历中，坚持的种子已经在自己心中埋下，今后面对其他困难也会坚持下去。（2）若写成散文，可以采用片段式的结构，选取不同的生活场景来展现埋下不同种子的过程。比如第一个片段写在图书馆看到一本关于环保的书籍，从而埋下了环保的种子；第二个片段描述在观看一场感人的公益演出时，被那些无私奉献的志愿者所打动，埋下了善良的种子；第三个片段讲述在观看奥运会时，被运动员们顽强拼搏的精神感染，埋下了坚持的种子。最后总结这些种子会在未来陪伴自己成长，让自己成为一个更好的人。 25. 作文 余秋雨曾说：“由山脉相隔的距离是一种绝望，由水道相隔的距离是一种忧愁。”诗人王勃却说：“海内存知己，天涯若比邻。”其实，距离远近与空间有关，更与人心有关。我们的生活，在远近中升华；远近，在生活中多彩。 请以“_____远，_____近”为题，写一篇作文。 要求： ①立意自定。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 山河远，诗心近 在敦煌莫高窟斑驳的壁画前驻足，西域驼铃的回响与长安鼓楼的暮鼓隔着千年风沙遥遥相望。余秋雨说“废墟是课本，让我们把一门地理读成历史”，那些被黄沙掩埋的城郭，恰似被时空折叠的信笺，而王勃笔下“天涯若比邻”的豁达，恰是解封这些信笺的密钥。 山河的褶皱里藏着文明的密码，当张骞凿空西域，祁连山的雪峰是阻断文明的屏障；当玄奘西行取经，帕米尔高原的狂风是撕裂信仰的利刃。余秋雨在《文化苦旅》中写道：“大地默默无言，只要来一两个有悟性的文人一站立，它封存永久的文化内涵也就能哗的一声奔泻而出”。就像玉门关的残垣在王之涣笔下化作春风不度的诗境，三峡的激流被李白点染成朝辞白帝的云霞，地理的阻隔在文人的笔墨间化作文明的年轮。 诗意的经纬丈量心灵的距离。苏轼贬谪黄州时，大江东去的浪涛声是汴京繁华远去的回响，但他在《寒食帖》中写道“也拟哭途穷，死灰吹不起”，这蘸着血泪的墨迹却让千年后的我们触摸到相似的孤独。余秋雨说“文人的魔力，竟能把偌大一个世界的生僻角落，变成人人心中的故乡”。柳宗元独钓寒江的背影，陶渊明采菊东篱的悠然，都在诗意的经纬中消解了时空的阻隔。 文明的驿站永远亮着灯火。当马可·波罗穿越丝绸之路来到元大都，当利玛窦带着《坤舆万国全图》叩开明朝的宫门，他们丈量的不仅是地理的跨度，更是文明的纵深。正如余秋雨在《欧洲之旅》中所言：“不带书，不带笔，也不带钱，一身轻松又一身虚浮”，真正的交流从来不需要繁复的仪仗。敦煌藏经洞的经卷被斯坦因带走时，何尝不是开启了另一种形式的文明对话？那些泛黄的纸页在伦敦的博物馆里，依然传递着盛唐的温度。站在鸣沙山巅远眺，月牙泉的碧波倒映着敦煌研究院学者们修复壁画的身影。余秋雨说“废墟是进化的长链”，此刻我们终于懂得：山河的遥远是文明生长的年轮，而诗心的贴近让所有寻找归宿的灵魂终将在文化的长河中相遇。 当数字时代的光缆取代了驼队的足迹，我们依然需要保持“对历史和自然要懂得谨慎”的敬畏，在虚实交织的时空中，守护这份超越地理的诗意栖居。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。 1.理解材料内涵。余秋雨的观点：强调地理距离带来的情感阻隔（山脉→绝望，水道→忧愁），体现物理距离对心理的影响；王勃的诗句：强调心灵相通可以超越空间距离（知己→天涯若比邻），体现心理距离的主导性。材料总结：距离的“远”与“近”具有双重性——既关乎空间，更关乎人心。 2.半命题补全。题目“_____远，_____近”需填入一对辩证关系的词语，体现“物理距离”与“心理距离”的对比或统一。例如：情感类：《山河远，故人近》《天涯远，咫尺近》文化类：《异国远，乡音近》《时光远，记忆近》哲理类：《星空远，萤火近》《目标远，脚步近》 3.核心立意方向对立统一：物理上的遥远与心理上的亲近并存（如异地亲友、历史与当下）。转化关系：通过某种力量（科技、情感、文化）将“远”化为“近”（如视频通话消解距离）。价值选择：强调“近”的意义（如忽视身边人而追逐远方）。 选材构思。选材可从以下方面入手：物理距离与心理反差，《天涯远，心桥近》《地理远，文脉近》《山海远，诗行近》；情感与文明辨证，《战火远，琴音近》《异域远，文明近》《历史远，传承近》。写成记叙文，要通过具体故事体现“远与近”的张力（如祖孙隔代亲情、疫情期间云端相聚）；议论文则分析距离的双重性，引用经典（如“海上生明月，天涯共此时”佐证心理联结）。 以《山河远，灯火近》为例：自然之远与文明之近，素材：庞贝古城因火山覆灭的惨烈（余秋雨描述其“纯粹的死亡与毁灭”，但考古学家通过石膏灌注重现生命痕迹，证明时间与灾难无法阻隔人类对文明的追寻，引用：“一切伟大从外面看是力量，从里面看是智慧的秩序”对比王勃“天涯若比邻”的超越性；战乱之远与文化之近，素材：敦煌文物流散海外（余秋雨痛心“斯坦因看到的晚霞是古老民族伤口在流血”），但数字技术让莫高窟壁画跨越山海，在巴黎、东京展出，引用：余秋雨“文化最容易琐碎又最不应琐碎”，呼应“海内存知己”的文化共通性；异域之远与精神之近，现代案例：援非医疗队在埃博拉疫情中与当地人的互助（如武汉抗疫时“陌生人自发接送医护”），物理隔离下的视频家书。升华：余秋雨“水道相隔的忧愁”被互联网时代的“灯火”消解，用“百年前丝绸之路驼铃，如今中欧班列汽笛”作时空呼应。 结构上，开头：余秋雨“山脉绝望/水道忧愁”→王勃“天涯比邻”→提出“远是表象，近是本质”，分论点：1.地理阻隔下的文明共振（庞贝/敦煌）；2.灾难中的人性贴近（汶川互助/抗疫故事；3.科技时代的精神零距离（视频家书/数字敦煌）；结尾：以余秋雨“囚禁是叛逃理由，走远后前路成答案”收束，点明“心近则万象可渡”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$