2025年河北省初中学业水平考试语文模拟试卷（16）

考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025年河北省初中学业水平考试 语文模拟试卷（十六） 参考答案 评卷说明： 1. 本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2. 本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.（10分）（1）（2分）①彰显 ②演绎（每空1分） （2）（2分）B （3）（2分）岑参 白雪歌送武判官归京（每空1分） （4）（2分）将“前来”调至“滑雪爱好者”的后面。 （5）（2分）“红扑扑”“粉嫩嫩”从视觉角度描绘出了天桂山在桃花映衬下的美；同时，两个叠词的使用，也使表达更富有韵律感。 2.（2分）C 第二部分 一 （一） 3.（6分）①匹夫不可夺志也 ②会当凌绝顶 ③必先苦其心志 ④劳其筋骨 ⑤鬓微霜 ⑥不以己悲（每空1分，有错该空不给分） （二） 4.（4分）①焙茶 ②晒谷 ③持斧修整桑枝 ④扛着锄头观测泉脉（每空1分） 5.（2分）示例：我认为应选择A。诗人本来觉得春天的田园之景太美了，很想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住了，他忽然想到那离开家园的人，无缘享受这种生活，不由得为之惋惜、惆怅。因而诗人的情绪是由喜转忧的，所以应该语速减慢，语调由升到降，语气略带伤感。 （三） 6.（3分）（1）生长藤蔓 （2）少 （3）很，非常（每空1分） 7.（2分）B 【精思博考】“柔体而虚中”为并列结构，中间不应断开，排除A、C两项；“不为风雨摧折者”为固定句式，中间不应断开，排除D项，故选B。 8.（4分）（1）如今黄中立以节操立下志向，他确实是有过人之处的人。 （2）（兰）生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人就不发出香味。（每小题2分，意思对即可） 9.（2分）①竹子修长挺拔，有超凡脱俗之美；②竹子有君子风范（或：竹子是节操的象征）。（每点1分，意思对即可） 10.（3分）通过对竹与兰恶劣生存环境的描写，反衬出竹、兰不惧困难、坚贞不屈、罹寒不改本性的高洁品质。（意思对即可） 【参考译文】 ［资料一·甲］茂盛美好且修长的竹子，不开花也不生长藤蔓，不是草也不是树木。节操高尚高出俗世，姿态潇洒超凡脱俗。 ［资料一·乙］会稽人黄中立喜欢种竹子，是取竹有节的意思，因此他在竹林间建了一座亭子，取名为“尚节之亭”。我看了非常喜欢。竹子这种植物，体质柔弱，当中还是空的，柔美却不会被风雨摧残折断，因为它有节。至于经历了冬天的严寒、夏天的酷热，遭受了霜雪的侵袭，仍然枝干不改，叶子不变，颜色依旧青青的，像是守住大节，而不可以使它屈服的君子一般。的确，内里有什么也会表现在外面，因为外在形体之美能体现出内在禀赋之美。世风衰败了，道德沦丧了，能够凭借节操立身的人很少了。如今黄中立以节操立下志向，他确实是有过人之处的人，我又怎么会不高兴呢？ ［资料二］兰花和君子很相似，生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，来年也不改变自己的本性。一阵清风吹来，它的香气十分芬芳，（将它）放在室内满室都香，（将它）放在厅堂满厅堂都香，这就是所说的隐藏自己美好的德行，以待时机施展。 二 （一） 11.（3分）①分析小说语言的特性 ②语言的文化性 ③语言的流动性（每空1分） 12.（3分）比喻论证，将语言和内容的关系比作不是橘子皮和橘子瓤的关系，通俗易懂、形象生动地论证了语言和内容密不可分、同时存在的观点。（意思对即可） 13.（4分）①多读一些中国古典作品、民间文学，从而提高自己的文化素养。 ②首先，应在思想充实、精力饱满时创作；其次，要运用合适、准确的语言；再次，应了解、掌握、利用一些中国语言的特点，如对仗和四声，训练语感。（每点2分，意思对即可） （二） 14.（3分）①“我”有些不知所措 ②“我”觉得丢人 ③“我”觉得万分幸福（每空1分） 15.（2分）示例一：运用了比喻、拟人等修辞手法，将太阳比喻为鸡蛋黄，朝霞可以携雾气，生动形象地写出了朝气蓬勃的故乡的日出之景，表达了作者对故乡的喜爱。 示例二：运用了视听结合的手法。通过对鸡蛋黄、灰蓝色、淡粉色、橙红色等视觉描写，以及公鸡的鸣叫、孩子的哭闹声等听觉描写，生动形象地描绘了一幅色彩斑斓、生机勃勃的故乡的日出之景，表达了作者对故乡的喜爱。 16.（3分）通过对故乡美景的描述可知，“我”是一个热爱大自然的人；通过“我”不希望祖父和父亲看“我”笑话的行为可知，“我”是一个自尊心强的人；通过“我”小心翼翼地将鹌鹑蛋藏好可知，“我”是一个爱护鸟类的人；通过“我”干活听不到任何声音甚至流血可知，“我”是一个认真、踏实、肯吃苦的人；通过“我”经过短暂的小憩便感觉很幸福可知，“我”是一个知足的人。（答出三点，意思对即可） 17.（4分）点明“生生不息”的主旨，升华了主题；扣合文章标题“麦浪滚滚”；有言有尽而意无穷的表达效果，引人深思，增加了文章的艺术魅力。（答出两点，意思对即可） 18.（4分）示例：难忘家乡的晚秋。红色的枫叶随风飘荡，像几只蝴蝶在空中翩翩起舞；银杏叶经过一晚上的风吹，为马路铺上了一层金黄色的地毯；秋蝉在草丛中幸福地弹唱，好像在歌唱收获的季节；柿子树上结满了红红的果实，像一盏盏小灯笼，可爱至极……家乡的晚秋，真让人陶醉！我爱家乡的晚秋！ 三 　　19.（6分）①对祖国命运深沉的担忧 ②通过对狱友孙明霞的语言、动作的描写，从侧面表现出江姐面对敌人酷刑时的顽强不屈的形象。 ③“从从容容”是镇定沉着、不慌不忙的意思。病人已死，但医生还能镇静沉着地开药方、写收钱凭证并署名画押，表达了作者对庸医漠视生命、唯利是图的批判与讽刺。（每点2分） 第三部分 20.（50分）略 语文模拟试卷（十六）第 1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$学校开展了“培养学生德、智、体、美、劳全面发展”的主题活动，请你参与。 第 一 部 分 （1耀2 题 12 分） 得 分 评卷人 1. 【美之歌】阅读下面文字，回答后面的问题。（10 分） 河北在四季的更迭中呈现出各具特色的美。春天，微风轻 · 拂，万物复苏，千万棵桃 树迎风怒放，把整个天桂山染得红扑扑、粉嫩嫩，宛如人间仙境，处处（zh佟n倮xi伲n）着春日 的美好。夏日，滹沱河畔，绿意盎然，每一株花草都在积攒生命的欢乐，（y伲ny佻）着大自 然的造物之奇。秋天，驼梁山化作金色的童话世界，人们置身其中，汲取生命最蓬勃 的力量。冬天，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪 · 悄然而至，崇礼滑雪场吸引 着无数前来滑雪爱好者体验冰雪运动的快乐，感受冬日里的激情与活力。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2 分） 淤（zh佟n倮xi伲n） 于（y伲ny佻） （2）文段中加点字的读音，正确的一项是…………………………………（ ）（2 分） A. · 拂（f佼）面 · 悄（qi佟o）然 B. · 拂（f俨）面 · 悄（qi伲o）然 C. · 拂（f佼）面 · 悄（qi伲o）然 D. · 拂（f俨）面 · 悄（qi佟o）然 （3）文段中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句出自 （作者）写的 《 》。（2 分） （4）文段中画波浪线的句子语序不当，请提出修改意见。（2 分） 修改意见： （5）文段中画横线处“红扑扑”“粉嫩嫩”两个叠词，有怎样的表达效果？（2 分） 答： 2. 【智之花】幻方是一种传统的中国游戏，将数字安排在正方形格子中，使每行、列和 对角线上的数字和都相等的方法。请你根据下面汉字盘面上的已知汉字和幻方游戏 规则，从笔画角度选出符合空格处的一个汉字 。（2 分） A. 燕 B. 吉 C. 美 D. 风 语文模拟试卷（十六） 第 1 页 （共 8 页） 语文模拟试卷（十六） 第 2 页 （共 8 页） 本试卷共 8 页。 总分 120 分，考试时间 120 分钟。 题号 第一部分 第二部分 得分 第三部分 一 二 三 总 分 核分人 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 第 二 部 分 （3耀19 题 58 分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）【体之魂】古诗文默写（6 分） 3. 下面是小冀为学校的运动会写的一段文字，请你将空缺处补充完整。（6 分） 体育精神，是《〈论语〉十二章》中“三军可夺帅也，淤 ”的昂扬斗 志；是《望岳》中“于 ，一览众山小”那克服困难、誓要登上山顶的雄心 壮志；是《〈孟子〉三章》中“故天将降大任于是人也，盂 ，榆 ，饿其体肤”的刻苦训练；是《江城子·密州出猎》中“虞 ，又何 妨”那般即使年老仍存满满斗志的状态；是《岳阳楼记》中“不以物喜，愚 ” 那般对待荣誉与得失的淡然。在赛场上，体育精神是运动员们公平竞争、相互尊重的风范；在 人生路上，体育精神则是我们面对困难时勇往直前的勇气与力量源泉。 （二）古代诗歌阅读（6 分） 【劳之本】阅读下面两首诗歌，回答 4~5 题。（6 分） ［甲］过山农家 顾况淤 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔于焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 ［乙］春中田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬盂，荷锄觇榆泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。临觞虞忽不御愚，惆怅远行客。 淤顾况，唐代诗人，他提倡质朴淳厚的诗风，其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。于嗔：责怪，埋怨。 盂远扬：又高又长的桑枝。榆觇（ch佟n）：窥测，观测。虞觞（sh佟n倮）：酒杯。愚御：饮、喝的意思。 4. 两首诗都写了劳动场面，甲诗写了山农淤 、于 两个劳动场面； 乙诗写了农民盂 、榆 两个劳动场面。（4 分） 5. 下面是小冀为乙诗尾联设计的两种朗读方式，你认为应选择哪种？并说明理由。（2 分） A. 语速减慢，语调由升到降，语气略带伤感 B. 语速稍快，语调上升，语气充满喜悦 答： （三）【德之基】“竹”“兰”被我国古代文人赋予了一定的文化意义。下面是同学们搜集到的 关于“竹”“兰”的资料，请阅读后，回答 6~10 题。（14 分） 资 料 夹 资料一：竹 ［甲］猗猗淤修竹，不卉于不蔓，非草非木。操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。 （选自赵孟 《修竹赋》） ［乙］会稽黄中立好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰尚节之亭。予观而喜之。 夫竹之为物柔体而虚中婉婉盂焉而不为风雨摧折者以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而 柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。信乎，有诸中，形于外， 为能践其形也榆。世衰道微，能以身立节者，鲜矣！今黄中立以节立志，是诚有大过人者， 页 语文模拟试卷（十六） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025 年 河 北 省 初 中 学 业 水 平 考 试 水 几 大 北 园 河 乙 光 语文模拟试卷（十六） 第 3 页 （共 8 页） 语文模拟试卷（十六） 第 4 页 （共 8 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 语言问题时说：“语言是思想的直接的现实。他的这句话说得很好。你要理解一个作家的 思想，唯一的途径就是语言。你要能感受到他的语言，才能感受到他的思想。 盂语言的文化性。语言本身是一个文化现象，任何语言的后面都有深浅不同的文化 的积淀。你读一篇小说，要测定一个作家文化素养的高低，首先是要看他的语言怎么样， 他在语言上是否有比较丰富的文化积淀。有些青年作家不大愿意读中国的古典作品，说 句不大恭敬的话，他的作品为什么语言不好，就是因为他的作品后面文化积淀太少，几乎 就是普通的大白话。 榆语言文化的来源，一个是中国的古典作品，还有一个是民间文化，如民歌、民间故 事：我在写民间文学时，大概读了上万首民歌，觉得中国民间文学真是一个宝库。记得有 这样一件事。婆媳二人乘一条船去参加“花儿会”，到了花儿会娘娘庙，媳妇还没有孩子， 去求子，跪下来祷告。那个媳妇只说了三句话：“今年来了，我是给您要着哪；明年来了，我 是手里抱着哪，咯咯嘎嘎地笑着哪。”这个祷告词，不但押韵而且押调，令我非常佩服。所 以，我劝学生，一是多读一些中国古典作品，二是读一点民间文学。这样使自己的语言，有 较多的文化素养。 虞语言的流动性。我觉得研究语言应先从字句入手，遣词造句，更重要的是研究字与 字之间的关系，句与句之间的关系，段与段之间的关系。好的语言是不能拆开的，拆开了 它就没有生命了。王献之写字是一笔书，不是说真的是一笔，而是指一篇字一气贯穿，所 以他的字可以形成一种“气”。“气”就是内在的运动，即流动性。那么怎样使语言具有流动 性呢？首先，作家应思想充实，精力饱满。很疲倦的时候写不出好东西。其次，是语言的标 准问题。“宜”就是合适、准确。语言耍来耍去的奥妙，还不是长句子跟短句子怎么搭配？有 人说我的小说都是用的短句子，其实我有时也用长句子。就看这个长句子和短句子怎么 安排合适。再次，我认为中国语言有两大特点是外国语言所没有的：一个是对仗，一个是 四声。我们应该了解、掌握、利用它们。所以我建议学生创作时，读一点、会一点、讲一点押 韵、平仄声来训练语感。 （选自《汪曾祺谈写作》，有删改） 11.框架图可以帮助我们梳理文章思路。下面是小冀为本文画的框架图，请你将空缺处 补充完整。（3 分） 譹訛 小说的语言 引出小说语言的话题 语言的内容性 于 盂 12.第于段画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分） 答： 13.下面是小语和小文关于写小说的一段对话，请你结合文章内容将对话补充完整。（4 分） 小语：我写的小说，语言尽是大白话，缺乏文采。你有什么好方法吗？ 小文：你可以淤 。其实，我在写小说时，总感觉 自己写的内容断断续续的，不知道怎样可以避免这样的问题。 小语：我有一些建议：于 。 资 料 夹 吾又安得不喜之哉！ （选自刘基《尚节亭记》） 淤猗猗：茂盛美好的样子。于卉：开花。盂婉婉：柔美。榆为能践其形也：因为外在形体之美能体现出内 在禀赋之美。 资料二：兰 兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其 性也。清风过之，其香蔼然淤，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也于。 （选自黄庭坚《书幽芳亭记》） 淤蔼然：形容兰花香气很盛。于含章以时发者也：隐藏自己美好的德行，以待时机施展。 6. 解释下列句子中加点的词。（3 分） （1）不卉不 · 蔓（资料一·甲） 蔓： （2）能以身立节者， · 鲜矣（资料一·乙） 鲜： （3）兰 · 甚似乎君子（资料二） 甚： 7. 下列对“资料一·乙”画线语句的断句，正确的一项是………………………………（ ）（2 分） A. 夫竹之为物柔体/而虚中/婉婉焉而不为风雨摧折/者以其有节也 B. 夫竹之为物/柔体而虚中/婉婉焉而不为风雨摧折者/以其有节也 C. 夫竹之为物柔体/而虚中婉婉焉/而不为风雨摧折者/以其有节也 D. 夫竹之为物/柔体而虚中/婉婉焉而不为风雨摧折/者以其有节也 8. 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）今黄中立以节立志，是诚有大过人者。（资料一·乙） 译文： （2）生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。（资料二） 译文： 9. 根据“资料一”，古代文人钟情于竹的原因可能是什么？（2 分） 答： 10.“资料一·乙”写竹“涉寒暑，蒙霜雪”，“资料二”写兰“雪霜凌厉”，这样写有何好处？（3 分） 答： 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）阅读下面文字，回答 11~13 题。（10 分） 小说的语言 淤对于小说以及其他文学作品而言，语言是非常重要的。我这几年讲语言比较多，有人说我对 语言的重要性强调过多，走到极致了。我认为小说本来就是语言的艺术，就像绘画，是线条和色彩 的艺术；音乐，是旋律和节奏的艺术。有人说这篇小说写得不错，就是语言差点，我认为这话是不能 成立的，就好像说这幅画画得不错，就是色彩和线条差一点儿，这首曲子还可以，就是旋律和节奏 差一点儿这种话不能成立一样。语言不好，这个小说肯定不好。关于语言，应该注意它的以下特性： 于语言的内容性。过去，我们一般说语言是作家表现的工具或者手段。我认为不止于此。我们 不能把作品的语言和它所要表现的内容撕开，就好像吃橘子，语言是个橘子皮，把皮剥了吃里边的 瓤。语言和内容的关系不是橘子皮和橘子瓤的关系，它是密不可分的，是同时存在的。马克思在论 语文模拟试卷（十六） 第 5 页 （共 8 页） 语文模拟试卷（十六） 第 6 页 （共 8 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … （二）阅读下面文字，回答 14~18 题。（16 分） 麦浪滚滚 淤我的故乡在周夏庄，它隶属唐山市滦南县，是一个典型的冀东村庄。村东种麦子 和水稻，村西种花生和玉米。冬天的凌晨，当你站在村头，会看到一条浑圆的、模糊的地 平线，太阳犹如鸡蛋黄一寸寸拱出天际线，灰蓝色的流霭渐散，而隐约的光亮四处弥散。 当太阳终于稳稳悬浮在天空时，携着雾气凛风的朝霞瞬息便铺满麦田，万物皆披了层暖 暖的、薄薄的光，裸露着枝干的树木、游荡的野狗、觅食的野兔，统统变成淡粉色。然后， 在公鸡的鸣叫和孩子的哭闹声中，变成荡漾的橙红。 于此时的我，想大声呼喊，想放声歌唱，想御风奔跑。然而，我只能四平八稳地散步， 变成村人眼中沉稳有礼的少年。 盂祖父说，龙抬头后，麦田里的雪就全化了，当地底的蝼蛄、蚰蜒、蚯蚓四处蹿爬蠕动 时，麦子便醒了。醒了的麦子长得比婴儿快，过了清明，比筷子高。立夏之后，麦子开始抽 穗，而一过芒种，就是农人最忙的时候：要收麦了。 榆这是六月的麦田。当我站在它面前时，竟有些茫然。清晨的风并不湿热，反倒有些 凉爽。微风拂过，麦穗微微晃动，间或有鸟雀忽地从麦田里冲上天空。麦田是怎样的一种 颜色呢？它比金子要暗淡，比土地的颜色要耀眼，比嫩柳的鹅黄 要内敛，比金丝雀的明黄要沉郁。拔麦子是个体力活，刚开始觉 得没啥，弯腰，驻足，双手紧握麦秆，然后是一个最简单的动 作——拔；接着，把粘连着泥土的麦根在地上或鞋上磕一磕，顺 势摆放齐整。让我惊喜的是，拔着拔着，在柔软的青草中发现了 鹌鹑窝，里面有六枚小巧的鹌鹑蛋，我小心翼翼地把它们放到 安全的地方，盖上青草，希望没有打扰到它们。这让我的精气神更足了，尽管已然看不到 祖父和父亲的背影，我也没觉得灰心。 虞可没过半个小时，我的腰就有些直不起来了，胳膊酸胀，鞋子也灌满了泥土，我有 些赌气地看着属于自己的两条垄，有些不知所措。我有个隐约的念头，就是不能让祖父 和父亲笑话，毕竟，我的嘴唇上面已经冒出了毛茸茸的胡子，是个大人了。这个念头催促 着我继续弯下腰。我的脸时不时被麦穗剐蹭，胳膊和脚踝被叶子划过，又疼又痒，而太阳 越来越大，一丝风也无，汗水很快顺着脸颊滴落到土里。我这才知道，原来，看似简单的 拔麦子，其实一点都不简单。当祖父和父亲招呼我歇息时，我装作没有听到。渐渐地，我 真的听不到任何声音了，无论是布谷的叫声，热风倏尔旋过麦芒的声音，扁蚂蚱张开翅 膀飞走的声音，还是田鼠从脚边逃窜的声音。我忽然觉得目眩耳鸣、口干舌燥，然后看到 不断有液体滴落到脚边。用手抹了抹鼻子，原来是流血了。我慌张地仰起头，心想，也许 这样会好些吧？幸亏穿了件灰色衬衣，我用袖子将血痕清理干净。当时我只有一个念头， 就是决不能让他们发现我流血了。太丢人了。 愚中午，祖母来到田里。她送来了烙饼和炒花生，还有三瓶糖精醋水。我们爷仨坐在 麦子堆上吃完，又埋头劳作起来。中途我偷了会儿懒，直挺挺躺在麦田上眯了一觉。麦芒 真扎人啊，可短暂的小憩足以让我觉得万分幸福。 舆黄昏时候，地里麦子才全部拔完。我浑身黏糊糊的，脚底也磨出水泡，用井水简单 擦了擦身，顿觉舒爽无比。那天晚上祖母炸了油饼，捞了水粥，炖了锅红烧肉。我吃了三 张油饼和四碗水粥。祖父和父亲呢，不紧不慢吃着菜，喝着散白酒。祖父跟父亲话少，就 像父亲和我一样。我们沉默得像三块磨刀石。 余那是我第一次拔麦子，也是我最后一次拔麦子。 俞白驹过隙，我读完大学，然后上班，结婚，生子，为了生计奔波。其间祖父祖母相继去世。有一 年初夏，我心血来潮，非要带儿子去看麦田。他读小学三年级，只在电视里见过麦子。祖父祖母的老 房多年无人打理，几近荒芜。我径直带儿子去了村东的麦田。儿子却觉得无聊，在地头抓蚂蚱玩。 輥輮訛我看着无边无际的麦浪，想，种子变成麦子，麦子变成种子，种子再变成麦子……人也如此 吧？大地无穷无尽，人们生生不息…… （选自 2024 年 12 月 9 日《光明日报》，有删改） 14.【梳理心理变化】在拔麦子的过程中，“我”的心理发生了哪些变化，请将空缺处补充完整。（3 分） 六月，“我”刚站在麦子面前，有些茫然寅没过半小时，看着自己的两条垄，淤 寅渐渐地，“我”流血了，于 寅中午，短暂的小憩，盂 。 15.【赏析手法】请自选角度，赏析文章第淤段。（2 分） 答： 16.【人物评论】文章刻画了“我”怎样的形象？请结合文本简要分析。（3 分） 答： 17.【分析段落】请分析文章第輥輮訛段的作用。（4 分） 答： 18.【抒写感想】一草一木都是家乡的印记。家乡的什么景致或事物令你魂牵梦绕、非常喜爱？请 试着写下来。（不少于 80 字）（4 分） 答： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.结合整本书的阅读，将下面表格补充完整。（6 分） 文 段 批 注 透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦殖者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地…… （节选自《艾青诗选·雪落在中国的土地上》） 在节选文段中，诗人用土地这一意象， 寄寓淤 之情。（2 分） 从人物描写的角度进行批注。（2 分） 于 结合《父亲的病》对选文加点词进行 批注。（2 分） 盂 “江姐受刑的时候，用自己的牙齿把嘴唇咬破了……” 孙明霞说完以后，不觉又流出眼泪。 （节选自《红岩·第十五章》） 他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔， 这病我明白了。” · 从 · 从 · 容 · 容走到桌前，取了药方纸，提笔 写道：“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。 （节选自《朝花夕拾·父亲的病》） 语文模拟试卷（十六） 第 8 页 （共 8 页）语文模拟试卷（十六） 第 7 页 （共 8 页） 600 题 目 ： … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 第 三 部 分 （20 题 50 分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50 分） “行”不仅仅是指身体上的移动，它还蕴含着更深层的含义：“行”可以是一种成长，可以是一种 坚持，还可以是一种对生活的态度…… 请以“行”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒 发感想。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 600 字；愚不要出现真实的地名、校名和人名。