2025年河北省初中学业水平考试语文模拟试卷（11）

语文模拟试卷（十一） 第 1 页 （共 8 页） 语文模拟试卷（十一） 第 2 页 （共 8 页） 本试卷共 8 页。 总分 120 分，考试时间 120 分钟。 题号 第一部分 第二部分 得分 第三部分 一 二 三 总 分 核分人 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 第 一 部 分 （1耀2 题 12 分） 得 分 评卷人 学校摄影社团计划拍摄一期“走进燕赵大地，探寻千年文化”的短视频。 1. 下面是本次短视频拍摄的部分脚本，请阅读后，回答后面的问题。（10 分） 【自然风光篇】 （开场镜头缓缓推进，从太行山巅向华北平原逐渐切换，金黄的麦子随风摇曳） 旁白：“在辽阔的华夏版图上，有一片古老而庄严的土地，它承载着千年的历史， 孕育了灿烂的文化。它就是燕赵大地。这里，有重峦叠嶂、云雾（li佗or伽o）、（w佶i’佴）挺 拔的太行山，仿佛是一幅流动的山水画卷阴这里，有广袤无垠的华北平原阴那金黄的 麦浪诉说着丰收的喜悦阴” 【历史文化篇】 （镜头从邯郸赵王城遗址向金山岭长城逐渐切换，历史的气息扑面而来） 旁白：“在这片土地上，赵国曾经辉煌一时，赵王城遗址见证了那段波 · 澜壮阔的历 史。如今，虽城墙早已斑 · 驳，但那份荣耀却永远镌刻在人们心中。长城，是中华民族 的象征，燕赵大地上的金山岭长城，以其独特的魅力，吸引着无数游客前来探访。” 【民俗风情篇】 （镜头聚焦于传统节日与民间艺术，剪纸、刺绣等手工艺作品慢慢呈现） 旁白：“时值乙巳年春节，燕赵大地上的人们除尘洒扫、张贴春联，处处 （洋溢/散发）着喜庆与祥和的氛围。这里的民间艺术更是独具特色。剪纸如蝶，刺绣似 锦，每一幅作品都 （聚集/凝聚）着匠人的心血与智慧，展现了独特的燕赵魅力。 【结尾】 （镜头回归太行山巅，俯瞰整个燕赵大地） 旁白：“燕赵大地，既有壮美的自然风光，又有深厚的文化底蕴。让我们一起走进 这片古老的土地，感受那份历史的厚重与文化韵味。” （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2 分） 淤（li佗or伽o） 于（w佶i’佴） （2）给文段中加点的字注音。（2 分） 淤波 · 澜壮阔 于斑 · 驳 （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2 分） （4）下列选项中，符合文中画波浪线句子的复句类型的一项是…………………（ ）（2 分） A. 因果复句 B. 递进复句 C. 条件复句 D. 并列复句 （5）下列选项中，依次应填入文中阴处的标点，完全正确的一项是………………（ ）（2 分） A. ， ，。 B. ；，。 C. ，。 ？ D. ；。 ？ 2.“巳（s佻）”字最早见于甲骨文，《玉篇》中直接以“嗣”来解释“巳”，代表绵延、接 续、继承之意。2025 年央视春晚的主题为“巳巳如意，生生不息”。右面是 2025 年春晚标识，请结合上述信息，说说图案的设计理念。（2 分） 答： 第 二 部 分 （3耀20 题 58 分） 得 分 评卷人 （一）默写（6 分） 3. 下面是小冀为河北的地名文化写的一段推介语，请你帮他补全内容。（6 分） 河北的地名蕴含着一定的期望与文化。保定，有保卫大都、安定天下之意，蕴含着一代代 保定人“淤 ，亲射虎，看孙郎”的铁血丹心；丰宁满族自治县，是丰宁人对 “于 ，并怡然自乐”美好生活的向往，寄寓着“丰阜康宁”之意；怀安县，因 唐穆宗实行仁政，当地百姓怀恩而安而得名，这是对《〈孟子〉三章》中“盂 ， 失道者寡助”最好的诠释；秦皇岛，因秦始皇东游至此而闻名，这里有着“日月之行，若出其中； 榆 ，若出其里”的壮美海景；曲阳县，因古时建城于恒山弯曲之阳而得名， 有着“山重水复疑无路，虞 ”的意境；黄骅市，是为纪念抗战时期牺牲的黄 骅烈士而命名，这也印证了文天祥“人生自古谁无死？愚 ”的铮铮誓言。 这些地名不仅是地理标识，更是历史和文化的载体，成为河北人的精神坐标。 （二）阅读（18 分） 你所在的班级开展了“科技周”主题活动，下面是同学们搜集到的一些古诗文。请阅读后，回 答 4~9 题。（18 分） ［甲］襄邑道中 陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 ［乙］卢肇淤论海潮，以谓“日出没所激而成”，此极无理。若因日出没，当每日有常，安得复有 早晚？予尝考其行节，每至月正临子、午于则潮生，候盂之万万无差。此以海上候之，得潮生之时。去 海远，即须据地理增添时刻。 ［丙］世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹榆，至其极北黑水境永安山下卓帐虞。是时 新雨霁愚，见虹下帐前涧中。予与同职扣舆涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧隔虹对立相去数丈 中间如隔薄纱。自西望东则见，盖夕虹也。自东望西，则为日所烁，都无所睹。久之，稍稍正东，逾 山而去。次日行一程，又复见之。虹乃雨中日影也，日照雨则有之。 淤卢肇：宜春人（今属江西），唐代弘文馆学士，曾作《海潮赋》。于子、午：“上中天”和“下中天”。古人称正午时分太 阳所处的位置叫“上中天”，午夜时分太阳所处的位置叫“下中天”。盂候：观察。榆契丹：宋时北部少数民族政权。 虞卓帐：竖立帐篷。愚雨霁：雨止。舆扣：靠近。 语文模拟试卷（十一） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025 年 河 北 省 初 中 学 业 水 平 考 试 语文模拟试卷（十一） 第 3 页 （共 8 页） 语文模拟试卷（十一） 第 4 页 （共 8 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 4. 解释下列句子中加点的词语。（3 分） （1） · 安得复有早晚 安： （2）虹两头 · 皆垂涧中 皆： （3） · 逾山而去 逾： 5. 下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是………………………………………（ ）（2 分） A. 使人过/涧隔虹对立相去/数丈中间/如隔薄纱 B. 使人过涧/隔虹对立相去/数丈中间/如隔薄纱 C. 使人过/涧隔虹对立/相去数丈/中间如隔薄纱 D. 使人过涧/隔虹对立/相去数丈/中间如隔薄纱 6. 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）去海远，即须据地理增添时刻。 译文： （2）自东望西，则为日所烁，都无所睹。 译文： 7. 请你运用所学的 · 物 · 理 · 知 · 识解释甲诗中“卧看满天云不动，不知云与我俱东”现象。（3 分） 答： 8. 乙丙两文都出自北宋科学家 （填作者）的《梦溪笔谈》。乙文中作者对卢肇论海潮的看 法是 （用原文作答）；丙文中作者认为虹的形成原理是 （用原文作答）。（3 分） 9. 阅读了乙丙两文，你获得了什么人生启示？（3 分） 答： 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）班级开展“了解家乡文化”的主题活动，下面是同学们搜集到的“定瓷”资料。请阅读后，回 答 10~12 题。（10 分） 资料一： 定瓷又称定州窑陶瓷，其产地在今河北省保定市曲阳县，古属直隶定州。淤据《曲阳县志》记 载：“县境三面皆山……灵山一带惟出煤矿，龙泉镇则宜瓷器，亦有瓷石。”现定窑遗址所在曲阳县 涧磁村及东南燕川（山）一带即属古代的“龙泉镇”辖区。 定瓷胎质坚密、细腻、釉色透明，柔润媲玉。定瓷烧制始于唐、兴于北宋、失于元，是中国北方大 地上繁衍几代且影响深远的一个窑系。众所周知，定瓷曾经同当时的汝、钧、官、哥窑一起，并称中 国宋代五大名窑。 （摘编自《千年定窑，古老技艺重焕新生》） 资料二： “泪痕”是定瓷的一大亮点。在烧制过程中，釉层会因重力而随着器物的垂直面流淌，形成独特 的“泪痕”现象，这一特征不仅是辨识定窑瓷器的重要依据，也是其艺术价值的重要体现，展现了自 然与工艺的和谐美。 定瓷以白瓷为主。白瓷釉色的关键在于配方的调配。在上釉时，工匠需要掌握好喷釉 的手法，以均匀覆盖瓷器且无滴落现象。于烧成是定窑白瓷生产过程中的关键环节，其采 用了高温氧化烧成法，在 1200益耀1300益的高温下，瓷器内的化学成分发生变化，最终形 成光滑、致密的白瓷。 传统的定瓷不仅是一种陶瓷艺术，更承载着厚重的文化内涵。在传统中国文人士大 夫眼中，定瓷因其简约、自然之美成为精神品质的象征。此外，定瓷在礼仪文化中也占据 着重要的位置，是文人聚会、品茗对弈以及赠送朋友的常用器具，增进了人与人之间的情 谊与文化交流。因此，定瓷不仅是实用品，更是文化的载体，蕴含着丰富的思想和情感。 盂随着时代发展，定瓷依然散发着光彩，成为中国陶瓷艺术中的一颗璀璨明珠。传承 并发扬定瓷文化，成为新时代定瓷艺人肩负的崇高使命。 （摘编自 2024 年第 30 期《天工》） 资料三： 现藏于故宫博物院的宋定窑白釉孩儿枕，高 18.3 厘米，长 30 厘米，宽 18.3 厘米，通体 施牙白色釉，底素胎无釉，有两个通气孔。枕作孩儿伏卧于榻上状，以孩儿背作枕面。榆孩 儿两臂环抱垫起头部，右手持一绣球，两足交叉上翘。孩儿身穿长袍，外罩坎肩，长衣下部 印团花纹。榻为长圆形，四面开光，正面开光内印螭龙纹，背面开光内光素，两侧开光内印 如意云头纹，开光之间亦以如意云头纹为饰。 宋朝定窑的匠师独具匠心，将瓷枕塑造成一个天真、可爱、俏皮的孩童形象。孩童眉 清目秀，神情悠闲自得，整件作品线条柔和流畅，细部刻画极为生动传神，工艺精妙，令人 叹为观止。这件定窑白釉孩儿枕不仅是宋代风俗的见证，也是研究宋代文化和陶瓷艺术 的珍贵实物资料，是中国古代瓷器中的名品。 （摘编自《国宝·宋定窑白釉孩儿枕》） 10.下列对资料中画横线句子使用的说明方法的分析， · 不 · 正 · 确的一项是……（ ）（3 分） A. 淤句引用《曲阳县志》，以具体的史料记载说明了定瓷产于曲阳，具有说服力。 B. 于句中“1200益耀1300益”使用列数字的说明方法，体现了文章语言的准确、严谨。 C. 盂句运用作比较的说明方法，将定瓷与明珠作对比，说明了定瓷的重要地位。 D. 榆句运用摹状貌的说明方法，从细节处对孩儿枕进行说明，突出了其工艺的精妙。 11.从资料一、资料二看，定瓷有哪些特点？请简要概括。（4 分） 答： 12.下面是小冀为“孩儿枕”制作的资料卡，请你根据原文内容，将其补充完整。（3 分） 【文物名称】孩儿枕 【馆藏地点】故宫博物院 【所属年代】宋朝 【文物尺寸】高 18.3 厘米，长 30 厘米，宽 18.3 厘米 【文物特征】瓷器图案形象：（1） 。 瓷绘色泽：（2） 。 历史意义：（3） 。 语文模拟试卷（十一） 第 5 页 （共 8 页） 语文模拟试卷（十一） 第 6 页 （共 8 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … （二）阅读下面文字，回答 13~17 题。（16 分） 淤20 世纪 80 年代末，当卓山中学被取消后，依照规定，学生们要去牙克石的铁路中 学就读。早起上学，我们要在 5 时 05 分乘坐齐齐哈尔通往海拉尔的列车。由于我家离火 车站较近，我步行大约五分钟路程，然后再坐十二分钟火车在牙克石站下车。自此，我的 人生字典里，赫然多了三个字：铁孩子。我经常是最晚进站的那一个。摆旗的站务人员远 远地朝我大吼：“快！快！快点！”可我已冲刺到几近“光荣”的地步。 于那是初中二年级时的一个冬日，4 时 30 分，催命的闹钟响过，母亲隔着两道门替 闹钟行使权利，“到点了，赶紧的！”我回应母亲一句“知道了”，继续我的美梦。“还来得及 吗？”母亲又喊。我懒懒地哼一声“知道了——”，打算再赖五分钟。母亲急了，将嗓门调 高八度：“看看几点了？” 盂那时候，我和母亲的对话基本天天如此。 榆我瞥一眼闹钟，扑通跳下炕，三下五除二地装备起来，立时出征。冬天的早晨沉 寂、安谧，火车车轮与铁轨摩擦的声音刺破空气，频频送进我的耳鼓。我清楚地知道，火 车离我越来越近了。为了把自己安全地荡进车厢，我知道该怎样把奔跑速度提到极限。 我弓着背，双臂张成翅膀状，在光滑如镜的雪地上搓着细碎的步子飞奔，可心里恨不得 以每分钟 5000 米的目标任务驶进意念中的里侧赛道。 虞不得不说，母亲的手艺着实让我感觉温暖，但由于手套里塞满了羊毛，我勉强伸 进一只手，却再无抓握能力。豁上两颗板牙，狠命咬住手套一端，大臂向下用力，手和手 套分离，蜻蜓点水般地抓一下扶手，我照旧会把自己搡进绿皮车厢。可这只是我的想象。 一日，当火车拉着响鼻儿呼哧呼哧启动的时候，实实抓住铁制把手的我已悬至半空，刺 骨的疼痛瞬间蔓延……情急之下，我跳车了，顺着火车的方向。 愚一个圆滚滚的棉花包就这样被抛进了荒野，而火车渐行渐远…… 舆站台上已空无一人，只有信号灯在神秘地眨眼，雪花伴我在灯影里寂寞地舞蹈。 余我想象着牙克石候车室因学生的鱼贯而入顷刻间沸腾起来的情景；想象着爬到 候车室一米宽的窗台上那种居高临下的畅快之意，心里顿然生出脱离了集体的恐慌感。 俞我决定步行去上学。我以一种孤独的热情跋涉在零下三十几度严冬的黑暗旷野 中，依靠意念度量着与铁轨垂直的枕木宽度寻着脚下的路。以同样的节奏，我每行进一 步，必然甩掉一根枕木。不知走了多久，我发现东边有一点点白，并且有光带映射空中。 眼前的一切，包括道路已逐渐清晰，我终于把天给走亮了。这足以使我感到振奋了，我看 见树木和灌木丛之上满是厚朵的积雪，它们沉静地立在那里，一副优雅、从容的姿态。 輥輮訛太阳徐徐升起，低头的刹那，很快变得红彤彤的了。抬眼盯得久了，目光转向别 处，可雪光耀目，不得不再次眯眼。 輥輯訛这足以使我感到振奋了，我把天给走亮了。 輥輰訛有了流水一般的阳光倾泻，一切跟着生动起来，路轨两侧的屋舍顶端无一例外地 呈现出整齐划一的色调。炊烟袅袅，麻雀声声，几声狗吠伴着马车夫的吆喝，小城的市井 一漾一漾地荡开着。 輥輱訛当天空涂满了纯净的湛蓝色，空气变得清冽而新鲜，我走进了热闹而丰饶的城 市，走进了学校，走到了学生们中间。 輥輲訛衣帽落满新雪，睫毛染上白霜，唇边的围巾挂起了冰凌……我被树为标兵。 輥輳訛下午两节课后，学生们又从学校向候车室挺进了，我们需登上一辆从满洲里到哈 尔滨的列车。十二分钟后，火车把我们从肚子里倾倒而出。 輥輴訛离开学校的假日里，日子疯长，为了山丁子和稠李子，一个秋天，我总要从树上摔 下几回；冬日里，在冻得发白鼓胀的冰面上凿上一口“井”，那里有捞不完的鱼和蛤蜊；铺上羊皮袄， 躺倒在草场上，目光可以随流云翻山越岭；怀抱一捧叫不出名字的野花，惬意地装点明丽时光…… 輥輵訛总有一段青春不经意挥霍，总有一段日子用来缅怀。回首往昔，似乎除了吃和睡，就是花样 翻新地玩耍。那时，眼帘的一切等于全世界，广阔的格局梦里有没有，哪曾记得。如此的胸无大志， 如此的自在从容……可是，那样的日子永不回还了。 （选自 2024 年 12 月 9 日，“青橙融媒”） 13.本文主要讲述了一个什么故事？请简要概括。（3 分） 答： 14.第于段画横线的句子颇具生活趣味，请赏析。（3 分） 答： 15.请结合语境，说说第愚段结尾处运用省略号的好处。（3 分） 答： 16.文章第輥輰訛段画波浪线的句子有何作用？（3 分） 答： 17.请从下面两个标题中，选择一个作为本文的标题，并说明理由。（4 分） A. 我把天给走亮了 B. 成长路上的事 我选： 理由： 三、整本书阅读 得 分 评卷人 河北大剧院正上演着一幕精彩戏剧。阅读下面文字，回答 18~20 题。（8 分） 王进道：“恕无礼。”去枪架上拿了一条棒在手里，来到空地上，使个旗鼓。那后生看了一看，拿 条棒滚将入来，径奔王进。王进托地拖了棒便走，那后生抡着棒又赶入来。王进回身，把棒望空地里 劈将下来。那后生见棒劈来，用棒来隔。王进却不打下来，将棒一掣，却望后生怀里直搠将来，只一 缴，那后生的棒丢在一边，扑地望后倒了。王进连忙撇下棒，向前扶住道：“休怪，休怪！”那后生爬将 起来，便去傍边掇条凳子，纳王进坐，便拜道：“我枉自经了许多师家，原来不值半分。师父，没奈何， 只得请教。”王进道：“我子母二人，连日在此搅扰宅上，无恩可报，当以效力。” 18.上面一幕出自名著《 》，文中的那后生是 。（2 分） 19.上面一幕体现了王进怎样的形象特点？请简要概括。（2 分） 答： 20.上面一幕是那后生拜王进为师的片段。人生能遇到一位好老师是极其幸运的事，请你从下面 名著中选择一部，阐释你心目中的好老师或好师父。（4 分） A援《简·爱》 B援《朝花夕拾》 C援《钢铁是怎样炼成的》 答： 语文模拟试卷（十一） 第 8 页 （共 8 页）语文模拟试卷（十一） 第 7 页 （共 8 页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 题 目 ： 600 第 三 部 分 （21 题 50 分） 得 分 评卷人 21.阅读下面图文，根据要求写作。（50 分） 桎梏，《现代汉语词典》（第 7 版）解释为：“比喻束缚人或事物 的东西。” 请你结合右面漫画及桎梏的解释，自选角度，自拟题目，写一 篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：淤内容健康积极；于表达真情实感；盂除诗歌外，文体 不限；榆不要套写、抄袭；虞不少于 600 字；愚不要出现真实的地 名、校名和人名。 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025年河北省初中学业水平考试 语文模拟试卷（十一） 参考答案 评卷说明： 1. 本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2. 本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.（10分）（1）（2分）①缭绕 ②巍峨（每空1分） （2）（2分）①lán ②bó（每空1分） （3）（2分）洋溢 凝聚（每空1分） 【精思博考】“‌洋溢”‌通常用来形容情绪、气氛等饱满而充分流露，强调的是一种由内心而发的深层的展现。“‌散发”‌则是指表面化地释放出某种东西‌。从文段情境来看，第一处应选“洋溢”。“‌聚集”指分散的个体或事物围聚、集合在一起。它强调的是多个个体或事物在空间上的集中。“‌凝聚”除了指物质由气体变为液体的过程，还常用于表示思想、感情、智慧等聚集在一起，强调的是多个元素或成分的综合和创造性地结合。从文段情境来看，第二处应选“凝聚”。 （4）（2分）D （5）（2分）B 2.（2分）该标识的主体图案是两个“巳”字的变形，“巳”有绵延、接续、继承之意，一正一反两个“巳”字扣合了2025年央视春晚的主题“巳巳如意，生生不息”；两个“巳”字像两条蛇，表示2025年是蛇年。（说出一点即可） 第二部分 一 （一） 3.（6分）①为报倾城随太守 ②黄发垂髫 ③得道者多助 ④星汉灿烂 ⑤柳暗花明又一村 ⑥留取丹心照汗青（每空1分，有错该空不给分） （二） 4.（3分）（1）怎么 （2）全，都 （3）越过（每小题1分） 5.（2分）D 【精思博考】此句翻译为：派人过溪涧，隔着虹相对而立，相距几丈，中间像隔着一层薄纱。 6.（4分）（1）如果距离海较远，就须根据地理位置增加时刻。 （2）从东边向西望，被太阳照耀，什么都看不见了。（每小题2分，意思对即可） 7.（3分）陈与义躺卧在船上望着满天白云，它们好像都纹丝不动。这是因为天上的云在动，船也在行，诗人以自身为参照物，云就是相对静止的。（意思对即可） 8.（3分）沈括 此极无理 虹乃雨中日影也，日照雨则有之（每空1分） 9.（3分）当我们听到一些消息的时候，不盲从，敢于质疑，并付诸实践以求证。（意思对即可） 【参考译文】 ［乙］卢肇论海潮，以为海潮是由日出和日落的激荡而造成的，这说法极无道理。如果是因为日出和日落，那么（海潮的生成和退落）应该每天都有固定的时间，又怎么会有早有晚呢？我曾经考察海潮生成的时间规律，每到月亮正处在“下中天”和“上中天”的位置时它就会生成，这种观测结果万万无差错。这是从海上观察所得到的潮生时刻。如果距离海较远，就须根据地理位置增加时刻。 ［丙］世人相传虹能够进溪涧中饮水，确实如此。熙宁年间，我出使契丹，到达最北边黑水境内的永安山下竖立帐篷。那时刚刚雨过天晴，看见一道虹下到营帐前的溪涧中。我和同僚靠近涧边观看彩虹，虹的两端都垂到溪涧里面。派人过溪涧，隔着虹相对而立，相距几丈，中间像隔着一层薄纱。（我们）从西朝东望，看到的大概就是傍晚的虹；从东边向西望，被太阳照耀，什么都看不见了。过了很久，虹逐渐移向正东方，越过山岭而消失。第二天走了一段路，又重新看见了虹。虹是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。 二 （一） 10.（3分）C 【精思博考】“③句运用作比较的说明方法，将定瓷与明珠作对比”分析不正确，③句运用的是打比方的说明方法，将定瓷比作一颗璀璨明珠。 11.（4分）历史悠久；定瓷胎质坚密、细腻、釉色透明，柔润媲玉；有“泪痕”现象；以白瓷为主；不仅是一种陶瓷艺术，更承载着厚重的文化内涵。（答出四点，意思对即可） 12.（3分）（1）一个天真、可爱、俏皮的孩童 （2）通体施牙白色釉，底素胎无釉 （3）不仅是宋代风俗的见证，也是研究宋代文化和陶瓷艺术的珍贵实物资料，是中国古代瓷器中的名品（每空1分，意思对即可） （二） 13.（3分）本文主要讲述了“我”因为赖床没有坐上火车，后来经过自己的努力，走到了学校的故事。（意思对即可） 14.（3分）画横线句子运用了语言、神态描写，将母亲多次催“我”起床的焦急与“我”赖床的状态生动形象地描写了出来，一“催”一“赖”间颇具生活趣味，这一母子之间的特定场景，易引起读者的共鸣。（意思对即可） 15.（3分）省略号处描绘的是火车渐行渐远，作者被抛在火车站，孤独无助、怅然若失的情景，此处省略号的运用深化了这种意境，有言有尽而意无穷的效果。（意思对即可） 16.（3分）借生机勃勃的早晨市井环境描写，从侧面表现了作者从黑夜走到天亮后看到城市的激动、开心、喜悦的心情。（意思对即可） 17.（4分）示例一：我选A（1分） 理由：《我把天给走亮了》交代了本文的主要人物与事件，具有概括作用；刻画了“我”坚强、倔强的形象；吸引读者的阅读兴趣。（3分）（理由答出两点，意思对即可） 示例二：我选B（1分） 理由：《成长路上的事》点明了本文“成长”的主旨；概括了文章的主要内容；文章围绕“成长”展开一系列故事情节，起线索作用。（3分）（理由答出两点，意思对即可） 三 18.（2分）水浒传 史进（每空1分） 19.（2分）体现了王进本领高强、做事有分寸、知恩图报的形象特点。（意思对即可） 20.（4分）示例一：我认为《简•爱》中的谭波儿小姐是简•爱的好老师。因为谭波儿小姐不仅教授简•爱知识，还给予她真挚的关爱与尊重，对她的良好品行和习惯的养成起着重要作用，为后来简•爱的人生奠定了坚实的基础。 示例二：我认为藤野先生是鲁迅的好老师。藤野先生对鲁迅关爱有加，要求严格，帮助他添改讲义，纠正血管图，督促他不断进步，这些都是鲁迅前行道路上的不竭动力。 示例三：我认为《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔的好老师。因为朱赫来是保尔的革命启蒙老师，向保尔传授了革命知识和道理，这为保尔后来义无反顾地参加革命奠定了基础。 第三部分 21.（50分）略 语文模拟试卷（十一）第 1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$