2025年河北省初中学业水平考试化学模拟试卷（13）

考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025年河北省初中学业水平考试 化学模拟（十三）参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.若答案不正确，但解题过程正确，可酌情给分。 一、（每题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D B B A D B A C 二、（11～17题每空1分，18题5分，共40分） 11.（1）稳定性 （2）K+ +6 （3）正 12.（1）做保护气（合理即可） （2）维生素 元素 （3）不可再生 燃烧产物是水，对环境无污染（合理即可） 13.（1）稀盐酸 （2）酸性 HCl+NaOHNaCl+H2O 14.（1）①分子 2C2H2+5O22H2O+4CO2 ② 水雾 （2）化学 （3）调大 15.（1）大 （2）引流 （3）CuSO4、ZnSO4、H2SO4 （4）锌粉 Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑ （5）把锌恰好完全转化成硫酸锌 16.（1）铁架台 防止加热时固体粉末进入导气管 （2）软塑料瓶变瘪 能溶于水 溶液变为红色 17.【查阅资料】蒸发 物理 【交流讨论】（1）产生白色沉淀 （2）MgCl2+2NaOH2NaCl+Mg(OH)2↓ （3）若步骤①中的BaCl2过量也能与Na2CO3反应生成白色沉淀，不能证明溶液中一定含CaCl2（合理即可） 【共同研讨】温度升高，微观粒子的运动加快 【拓展应用】作融雪剂（合理即可） 18. 解：（1）根据图像可以看出剩余杂质的质量为4g，减少的质量就是消耗的氧化铁的质量，则氧化铁的质量 为：12g-4g=8g。（1分） （2）设150g稀硫酸中硫酸的质量为x， Fe2O3+3H2SO4Fe2(SO4)3+3H2O（1分） 160 294 8g x x==14.7g（2分） 稀硫酸中溶质的质量分数：×100%=9.8%（1分） 答：该稀硫酸中溶质的质量分数为9.8%。 化学模拟（十三） 第 1 页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$一、选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。在每小题 给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 得 分 评卷人 1. 垃圾是放错地方的资源，应分类回收。下列可回收垃圾的主要成分为有机合成材料 的是（ ） A援 玻璃瓶 B援 旧报纸 C援 塑料瓶 D援 铝制易拉罐 2. 《天工开物》中记载有黄铁矿制硫技术，原理是 FeS2 高温 FeS+S，该反应的基本 反应类型属于（ ） A援 化合反应 B援 分解反应 C援 置换反应 D援 复分解反应 3. 银杏叶、果是防治高血压、心脏病重要的医药原料，银杏叶提取物可以“捍卫心脏， 保护大脑”。下列银杏生长过程中所施肥料属于磷肥的是（ ） A援 CO（NH2）2 B援 KNO3 C援 NH4NO3 D援 Ca（H2PO4）2 4. 实验操作是实践探究的基础。图 1所示的操作中正确的是（ ） A. 点燃酒精灯 B. 读取数据 C. 加热液体 D. 倾倒液体 图 1 5. 我国著名雕塑家刘开渠创作的陶艺“踢毽子”，童稚十足，形神兼备。这种陶艺制 作用到的下列物质，其中主要成分属于氧化物的是（ ） A援 萤石（主要成分 CaF2） B援 石英砂（主要成分 SiO2） C援 方解石（主要成分 CaCO3） D援 钾长石（主要成分 KAlSi3O8） 化学模拟（十三）第 1页（共 6页） 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 总 分 核分人 化学模拟（十三） 2025年河北省初中学业水平考试 注意事项：1. 本试卷共 6页，总分 60分，考试时间 60分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Fe-56 题号 一 二 得分 6. 水与人们的生活息息相关。下列有关水的说法正确的是（ ） A援 水由氢元素和氧元素组成 B. 海水经过滤纸过滤可得到淡水 C. 地下水可以无限度地开采 D. 用活性炭可除去水中的所有杂质 7. 白洋淀荷花节吸引了大量热爱大自然的游客，盛开的荷花迎接四方宾客。荷叶中含有的荷叶 碱（化学式为 C19H21NO2）具有降脂、抑菌的作用。下列说法 · 错 · 误的是（ ） A援 荷叶碱中含有四种元素 B援 荷叶碱的相对分子质量是 295 C援 荷叶碱中碳元素、氧元素的质量比为 57 颐 8 D援 荷叶碱由 19个碳原子、21个氢原子、1个氮原子和 2个氧原子构成 8. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分 数如图 2所示。下列说法正确的是（ ） A. 物质甲是生成物 B. 反应后物质乙的质量分数是 8% C. 物质丁一定是该反应的催化剂 D. 该化学反应中乙、丙变化的质量比为 17 颐 3 9. 下列实验方案， · 不 · 能达到相应实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别木炭粉和铁粉 观察颜色 B 除去 N2中的少量 O2 将气体通过灼热的铜网 C 区分棉纤维、涤纶、羊毛线 点燃，观察现象并闻气味 D 检验氧化钙中是否含有碳酸钙 加入过量稀盐酸观察是否产生气泡 10.甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线如图 3-1所示，如图 3-2是选用图 3-1中某种固体进行实验 时的情况。下列说法 · 错 · 误的是（ ） 20 40 60 80 0 t1 t3t2 温度/益 溶解度/g 甲 乙 丙 试管中固体 完全溶解 试管中固体 未完全溶解 向烧杯中加入 NH4NO3固体 图 3-1 图 3-2 A援 试管中的固体是丙 B援 t2益时，甲、乙两饱和溶液中溶质质量分数相等 C援 t3益时，将 50 g甲加入到 50 g水中，所得溶液的质量为 100 g D援 将等质量的甲、乙、丙饱和溶液从 t2益降温到 t1益，得到溶液的质量：丙跃乙跃甲 化学模拟（十三）第 2页（共 6页） 反应前 反应后 10% 丁 乙 丙 40% 甲 42% 丙 6% 丁 乙 14% 甲 70% 10% 图 2 得 分 评卷人 二、非选择题（本大题共 8小题，共 40分） 11.（4分）央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧，其中有许多古今对比。 （1）记录——古代用墨书写的典籍保存至今而不变色，体现了碳单质在常温下具有的化学性质 是 。 （2）净水——明代《天工开物》记载了明矾净水，明矾中钾离子的符号是 ；如今使 用高铁酸钾（K2FeO4）不仅能净水，还能消毒，高铁酸钾中铁元素的化合价为 。 （3）航天——两千年前屈原的《天问》启迪了中国人对宇宙的想象和追问，如今我国航天员在空间 站可以连续生活六个月。航天员呼吸所需氧气来自水的电解，电解水时，氧气在 （选填“正”或“负”）极产生。 12.（5分）化学在促进人类文明可持续发展的过程中发挥着不可替代的作用。 （1）化学与资源：空气是一种宝贵的资源，写出空气中氮气的一种用途 。 （2）化学与健康：每天食用一定量水果、蔬菜有利于身体健康，水果、蔬菜中富含的营养物质是 ；青少年成长期需要补钙，其中的“钙”是指 （选填“原子”或“元素”）。 （3）化学与能源：煤的综合利用是将煤隔绝空气加强热，使煤分解成煤气等有用的物质。煤属 于 （选填“可再生”或“不可再生”）能源。氢气被认为是理想的清洁燃料，原因 是 。 13.（3分）某兴趣小组借助数字技术探究“稀盐酸与氢氧化钠溶液反应”，图 4-甲所示是室温下稀 盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验装置，图 4-乙是反应过程中的 pH变化曲线。 数据 采集器 pH传感器 溶液 A 计算机 溶液 B pH 滴入溶液体积/mL0 7 a 甲 乙 图 4 （1）根据图 4-乙曲线判断，图 4-甲中的溶液 B是 。 （2）图 4-乙中 a点溶液呈现 （选填“酸性”“碱性”或“中性”），稀盐酸与氢氧化钠 溶液反应的化学方程式为 。 化学模拟（十三）第 3页（共 6页） 14.（5分）从多角度认识化学反应，有助于形成系统思维。如图 5是乙炔（C2H2）燃烧反应的微观 示意图，请回答下列问题。 点燃 ++ 碳原子 氧原子 氢原子 图 5 （1）物质变化角度： 淤从微观角度分析，反应前后发生改变的微观粒子是 （选填“分子”或“原子”）， 该反应的化学方程式为 。 于从宏观角度分析，该反应产生了新物质，为证明产物“ ”生成，点燃纯净的乙炔气体，在火 焰上方罩一干燥的小烧杯，若烧杯内壁出现 ，说明有该物质生成。 （2）能量转化角度：乙炔燃烧实现了从 能到热能和光能的转化，可以利用这一 反应放出的热量进行金属切割或焊接。 （3）反应条件角度：使用乙炔燃烧产生的火焰切割金属时，若有黑烟冒出，可以 （选填“调大”或“调小”）氧气的进气量，从而调控燃烧。 15.（6分）三星堆青铜器见证了中华文明的多元灿烂，生活中铜制品长期露置在潮湿空气中会锈 蚀，生成“铜绿”【化学式为 Cu2（OH）2CO3】。某化学小组为从某锈蚀的铜样品中回收铜并制得 硫酸锌溶液，设计了如图 6所示的实验方案（已知铜绿能与稀硫酸反应生成硫酸铜、水和二氧 化碳，部分生成物已略去）。请回答下列问题： 过量试剂 X 适量稀硫酸 硫酸锌溶液 滤液 A 滤渣 a 铜 过量稀硫酸 铜样品 （含铜、锌和铜绿） 步骤淤 过滤 步骤于 过滤 步骤盂 过滤 图 6 （1）青铜的硬度比纯铜 （选填“大”或“小”）。 （2）过滤操作中需要用到玻璃棒，其作用是 。 （3）步骤淤滤液 A中的溶质有 。 （4）步骤于中的试剂 X为 ，该步骤中产生气体的化学方程式为 。 （5）步骤盂中加入适量稀硫酸的目的是 。 化学模拟（十三）第 4页（共 6页） 16.（5分）根据图 7所示实验回答下列问题。 水 二氧化碳 甲 乙 图 7 淤 棉花 （1）甲是实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置。仪器淤的名称是 ，试管口 放置一团棉花的目的是 。 （2）乙是探究二氧化碳性质的实验。向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入约 1 3 体积的水，立即 旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是 ，由此可知，二氧化碳的性质是 。在一支试管中倒入少量塑料瓶中的液体，滴加几滴紫色石蕊溶液，振 荡，观察到的现象是 。 17.（7 分）海盐热敷是近几年比较流行的一种养生保健方式。某化学小组的同学对此产生了极大 的兴趣，并对海盐的生产、成分以及作用等进行了系列探究活动。 活动玉：了解海盐的传统生产工艺 【查阅资料】《天工开物》中记载“候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜”，描述的是海水晒盐的 过程，海水晒盐的原理是 结晶，该过程属于 （选填“物理”或“化 学”）变化。 活动域：探究海盐的成分 【信息检索】海盐的主要成分是 NaCl，还可能含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等物质。 【进行实验】取热敷包中海盐样品于烧杯中，加水充分溶解、过滤，得到无色溶液。 实验步骤 实验现象 实验结论 淤取少量溶液于试管中，加入 BaCl2溶液 含有 Na2SO4 于取步骤淤上层清液于试管中，加入 NaOH溶液 产生白色沉淀 含有MgCl2 盂取步骤于中上层清液于试管中，加入几滴 Na2CO3溶液 产生白色沉淀 含有 CaCl2 【交流讨论】（1）步骤淤中观察到的实验现象是 。 （2）步骤于中发生反应的化学方程式为 。 （3）小明认为上述步骤盂得出的结论不严谨，理由是 。 化学模拟（十三）第 5页（共 6页） 活动芋：认识海盐热敷包的使用原理 【咨询专家】海盐加热后能使热温渗透到体内。使用时需将海盐包加热，然后将其热 敷在人的穴位和肌肉上，加速血液循环，起到驱寒、散风止痛等效果。 【共同研讨】热敷时海盐内的微量元素能更快进入人体，从微观角度解释其原因是 。 【拓展应用】通过探究学习，同学们认识到海盐不仅可用于制备食盐，还有医疗保健 的功效，海盐在其他领域也有很多重要的应用。请你写出一点海盐的用途 。 18.（5分）小明取 12 g赤铁矿样品（杂质不溶于水，且不与酸反应）于烧杯中，逐渐加入稀硫 酸充分反应。所加稀硫酸的质量与烧杯中剩余固体质量的关系如图 8所示。请计算： （1）该样品中氧化铁的质量为 g； （2）该稀硫酸中溶质的质量分数（要求有必要的化学方程式和计算步骤）。 化学模拟（十三）第 6页（共 6页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 4 12 0 150 固体的质量/g 稀硫酸的质量/g 图 8