内容正文:
五 海趣——100以内的加减法(二)
第12周
教材思考题 竖 式 谜
1.
3 9 7
2.
7 1 3 解析:观察第一个竖式,从个位看起,
当 + =2时, =1, =7;当 +
=12时, =6, =6。再观察第二个竖
式,从个位看起,当 =6时,不满足第二个竖
式,所以 =7。将 =7代入第二个竖式,
可得94- 7=57,94-57=37,由此可知
=3。
综合拓展题 选卡片,组算式
1.
2
2.
4
4 9
- 2 5
2 4
9 8
- 7 4
2 4
7 8
- 5 4
2 4
7 2
- 4 8
2 4
第13周
教材思考题 简单的数阵图
1.
填法不唯一,如
解析:根据题意,两个正方形上八个数字的和是
24+24=48,给出的六个数字的和是31,因为中间
的两个数字被算了两次,所以中间两个数字的和是
48-31=17,给出的六个数字中只有8和9相加的
和是17,所以中间两个数字是8和9。把余下的四
个数字按和为24-17=7两两分组,1+6=2+5=
7。填数字时,只要把8和9填在中间的两个
里,把1和6,2和5分别填在两侧的 里即可。
2.
填法不唯一,如
解析:图中每条线上都有三个数,且中间的数在每
条线上,题中有七个数,若确定了中间的数,则每条
线上余下的两个数相加的和相等。如图,把数排列
好后,将较大数与较小数分成一组进行尝试。
7+22=8+21=12+17=29,余下一个数是14,把
14放在中间的 里,29加14正好等于43。每
条线上除14外的两个数的位置可调换。
3.
填法不唯一,如
解析:计算每条线上四个数的和时,中间 里的
83
数学(青岛版)一年级下
第12周
教材思考题 竖 式 谜
(教 材P74聪 明 小 屋) 、
、 各代表不同的数字,它
们可能是几?
+
8 9
=( )
=( )
=( )
[解析]
从个位开始思考,根据数
的组成,想哪两个数字的和是9,
9=0+9=1+8=2+7=3+6=
4+5。 + =9,由竖式可
知, 不 等 于0、8或9,则 当
=1时, =8,个位相加不
满十,所以 + =8, =
8-1=7;当 =2时, =7,
=8-2=6……以此类推,可
找到符合题意的其他答案。
[答案]
答案不唯一,如1 8 7
点评:本题属于较简单的竖式谜问
题,可以通过数的组成来判断要填的
数。若解决稍复杂的竖式谜问题,可
从个位想起,利用加减法之间的关系
进行推算。
1.
竖式中的汉字各代表几?
学 习
+ 学 习
爱 8
- 爱
7 1
学=( )
习=( )
爱=( )
2.
每种水果各代表几?
+ 1
8 2
9 4
-
5
=( ) =( )
=( )
32
五 海趣——100以内的加减法(二)五 海趣——100以内的加减法(二)
综合拓展题 选卡片,组算式
下面是按数从小到大排列的
6张卡片,从中选出4张,组成两
个两位数,使它们的差是35。有
几种选法?
1 2 3 6 7 8
[解析]
情况一:先考虑不退位减
法的情况,因为6张卡片中只有
6和3的差是3,剩下的4张卡片
中只有7和2的差是5,所以符合
要求的算式只有67-32=35。
情况二:再考虑退位减法的情况,
要使差的十位上是3,那么被减数
与减数的十位上应该相差4。于
是有7 -3 =35,6 -
2 =35。又因为退位减时,个
位相差5的情况有11-6=5,
12-7=5,13-8=5,所以符合要
求的算式有71-36=35,63-
28=35。综上,一共有3种选法。
[答案]
3种
点评:已知两个数的差,寻找符合要
求的算式时,可以分类思考,从不退
位和退位两种情况分析,直至找到正
确的答案。
1.
从 下 面 的 5 张 卡 片 中 选 出
4张,组成两个两位数,使它们
的差是35。有( )种选法。
2 3 4 7 8
2.
下面是按数从小到大排列的
6张卡片,从中选出4张,组成
两个 两 位 数,使 它 们 的 差 是
24。有( )种选法,并将竖
式填写完整。
2 4 5 7 8 9
-
2 4
-
2 4
-
2 4
-
2 4
42
数学(青岛版)一年级下