课内现代文阅读-上海市2024-2025学年六年级上学期期末语文试题汇编

上海市2024-2025学年六上期中语文试题汇编-课内现代文 上海市崇明区校联考2024-2025学年六年级上学期期末语文试题 （一）阅读下文，完成小题。 表里的生物 冯至 ①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声者都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ ②可是父亲怀里的表有时放在桌子上， 它的秒针会自己走动， 它坚硬的表盖里还会发出清cuì的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 ③一天，我对父亲说： ④“我爱听这表的声音。” ⑤我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说： ⑥“只许听，不许动。” ⑦停了一会儿，他又添上一句： ⑧“小孩儿不许动表。” ⑨他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ⑩越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ⑪没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ⑫此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ⑬“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ⑭“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ⑮“为什么呢？”我又问。 ⑯“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。” ⑰我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而 恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑱“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑲父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑳后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。” ㉑这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 8. 根据拼音写汉字：清cuì________ 9. 请选择恰当关联词填入第②段的横线上（ ） A. 虽然……但是…… B. 不但……而且…… C. 因为……所以…… D. 如果……那么…… 10. 根据表格，梳理文章主要内容。 发现现象 提出问题 思考、探索的过程 探索的结论 秒针会自己转动，表盖里会发出清cuì的声音。 ①_________ 树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见。 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧 生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 看到表里是一个美丽的世界，小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。 ②_________ 从爸爸那里得知，摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，盖一层玻璃防止被蜇。 ③____________ 蝎子丑恶而恐怖；没有这么好听的声音。 为什么把丑陋的蝎子放在这样一个美丽的世界。 大半因为它有好听的声音。 ④____________ 父亲表里有一个不同一般的小蝎子。 11. 选文第⑰段画线句已经证实了“我”的猜测“表里边有一个活的生物”，为什么下文“我”还要继续发问？ 【答案】8. 脆 9. B 10. ①. 表里该是什么东西在响呢？ ②. 为什么还蒙着一层玻璃呢？ ③. 表里边有一个活的生物。 ④. 里边的蝎子与一般的不同。 11. 因为“我”又有了新的疑惑：不明白为什么要把这蝎子放进表里。表现了“我”的好奇心很强，善于观察和思考，富有探究精神 【解析】 【导语】《表里的生物》以儿时的“我”的视角展开。“我”认为能发声的是活物，对父亲的表充满好奇，猜测表内有生物。父亲打开表让“我”看，“我”不仅确认表内有活物，还不断发问。文章通过这一经历，展现了孩童强烈的好奇心、丰富的想象力，以及善于观察思考、勇于探索的品质。 【8题详解】 本题考查字形。 “清 cuì”应写作“清脆”，形容声音清楚悦耳。 【9题详解】 本题考查关联词语的运用。 “它的秒针会自己走动”和“它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音”这两个句子是递进关系，强调了表不仅能自己走动，还能发出声音这两个特点。 A.“虽然…… 但是……”表转折关系，不符合语境。 B.“不但…… 而且……”表递进关系，符合文意。 C.“因为…… 所以……”表因果关系，这里不存在因果联系。 D.“如果…… 那么……”表假设关系，也不适合此处。 故选B 【10题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 根据题干提示“秒针会自己转动，表盖里会发出清脆的声音”，定位到第②段“可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己动转，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音”，联系第⑨段“他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？”可知，①处填：表里该是什么东西在响呢？ 根据题干提示“看到表里是一个美丽的世界，小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着”，定位到第⑪段“父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着”，联系第⑬段“为什么还蒙着一层玻璃呢？”可知，②处填：为什么还蒙着一层玻璃呢？ 联系第⑰段“我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物”可知，③处填：表里边有一个活的生物。 联系第⑲段“父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同”可知，④处填：里边的蝎子与一般的不同。 【11题详解】 本题考查理解内容。 在第⑰段虽然证实了“表里边有一个活的生物”，但紧接着 “我”就产生了新的疑惑，即不明白“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里”（第⑱段） 。“我”不断发问这一行为，充分体现了“我”对周围事物充满好奇，具有很强的好奇心。同时，也表明“我”善于观察表的特征，并深入思考背后的原因，富有探究精神，不满足于已有的发现，想要进一步弄清楚事情的缘由。 上海市松江区2024-2025学年六年级上学期期末语文试题 （一）（12分）阅读下文，完成小题 ①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 ②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活儿，还只能miǎn（ ）强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。 ③睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。 ④“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” ⑤桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。 ⑥“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。 ⑦屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。 ⑧桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ⑨桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ⑩门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起米。 ⑪“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。 8. 根据拼音写汉字。 miǎn（ ）强 9. 分析第①段划线句在文中的作用。 10. 有人认为，可以把第⑧段划线句中，“觉得非这样做不可”换成“觉得应该这样做”，你同意吗？请说明理由。 11. 第⑨段划线句理解不正确的一项是（ ） A. 这是桑娜的心理描写，“忐忑不安”形容桑娜心神不安定。 B. 桑娜担心丈夫揍她，她对自己抱回孤儿行为而感到后悔。 C. 桑娜不知道丈夫作何反应，收养孤儿这个举动关系很重大。 D. 桑娜热爱丈夫，又同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人。 【答案】8. 勉 9. 划线句运用了环境描写，写屋外寒风呼啸、海浪汹涌，与渔夫家小屋的温暖舒适形成对比，侧面表现了桑娜的勤快能干、善于持家，为下文桑娜去探望西蒙、并收养两个孤儿的情节做铺垫。 10. 不同意，原句用了“非……不可”这个双重否定的句式，强调了桑娜明知收养两个孤儿会让自己的生活更加艰难，仍然决定收养他们，表现桑娜天性的善良 11. B 【解析】 【导语】这篇文章通过描述渔夫妻子桑娜在风暴夜晚中的所思所想，展现了她内心的矛盾和善良。本故事展现了桑娜艰难生活中的坚韧与乐观，她虽然贫困，却怀有博大的爱心，愿意将邻居的孤儿抱回家照顾。文章通过对环境的寒冷与小屋内部温暖舒适的对比，反衬出桑娜内心的暖意与善意。桑娜的心理描写生动地表现了她对丈夫的担忧和对孤儿的同情，以及内心的冲突与斗争，展示了人性的光辉。 【8题详解】 本题考查字形的识记。 勉强，miǎn qiǎng，指在能力不足或条件不充分的情况下，尽力做某事。 【9题详解】 本题考查句子的作用。 “寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花”是环境描写，点明当时天气寒冷，海浪汹涌，气候恶劣。外面的寒冷和下文的“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”的温馨形成鲜明的对比，烘托出桑娜的勤劳能干、善于持家。根据第⑦段“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷”可知，天气这样寒冷，病人得不到医治，病情会加重，孩子们也会冻饿而死。开头的环境描写也为后文西蒙病死，桑娜收养两个孩子做了铺垫。 【10题详解】 本题考查对句子的赏析。 “非这样做不可”是一个双重否定的句式，强调一种内心的冲动和迫切性，表示桑娜在当时情境下感到必须这么做，是一种超越理性思考的强烈情感驱动。桑娜明知收养两个孤儿会让自己的生活更加艰难，仍然决定收养他们，表现桑娜天性的善良。而“觉得应该这样做”则显得理性和缓和，缺乏了那种内心的迫切感和坚定性。因此，原句更能体现桑娜面对孤儿时的强烈同情和责任感，让读者更强烈地感受到她内心的冲突和善良，不同意换成“觉得应该这样做”。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B.根据第⑨段“她忐忑不安地想”“他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”可知，桑娜对抱回孤儿并没有感到后悔，她是因为同情孤儿，又想到自身的处境而感到忐忑不安。她认为丈夫可能会对这种未经商量的行为有不满，但她并不是因为对自己的行为后悔而担心。她更担心的是如何面对丈夫，而不是对收养孤儿一事的后悔；故选B。 上海市位育实验学校2024-2025学年（五四学制）六年级上学期期末语文试题 （一）（13分）阅读《盼》节选部分，完成后面的题目 ①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 …… ②“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。 ③“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。 ④“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。 ⑤“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。 ⑥“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。 ⑦“真的吗？”妈妈问。 ⑧我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。 ⑨吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点儿逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 ⑩说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。 ⑪第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门儿又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说： ⑫“妈妈，下呢，还在下呢！” ⑬妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我（ ）（A.伸 B.缩 C挺）着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 ⑭我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答…… 7. 根据选文，填写下面的表格。 “盼”的过程 “我”的表现 “我”的心情 盼出门 ① ______ ②_____ ③______ 跑到窗前，向街上张望 ④_______ 盼雨点儿打在雨衣上 ⑤ _______________ 期待 8. 选文⑬段中括号内应选择________（填序号），理由是__________ 9. 请从修辞的角度，分析文中划线句的语言表现力。 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 10. 下面选项中与“盼”有关的一项是（ ） A. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C. 欲穷千里目，更上一层楼。 D. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 E. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【答案】7. ①用尽各种借口想要出门买东西    ②从兴奋到失落    ③盼雨留到明天下    ④担心    ⑤推开窗子观赏雨后美景，扑到床上继续想 8. ①. C ②. 理由是：“挺”字生动形象地写出了我直着脖子生怕弄坏雨衣的小心翼翼的样子。 9. 马路像铺了一层明晃晃的玻璃，运用比喻生动形象地写出了把雨后马路的洁净和光亮；小杨树上像挂满了珍珠玛瑙，运用比喻生动地表现出树叶在雨水冲刷后的晶莹剔透，烘托了主人公对穿上雨衣在雨中淋雨的向往和喜爱，反衬出主人公想雨天穿雨衣出去而未果的失落心情。 10. A 【解析】 【导语】《盼》通过细腻的描写展现了主人公热爱自然、天真童稚的心理。文章以小雨为线索，刻画了“我”急切盼望雨点打在雨衣上的稚嫩情感。这种情绪通过丰富的细节描写，如“央求买酱油”“跑到窗前张望”“期待第二天雨点”等表现得真实可爱。文中拟人、比喻等修辞手法的运用，如“大雨冲刷后像铺了玻璃”“小杨树上挂满珍珠玛瑙”，增添了画面感和感染力。同时，“我”的盼雨经历折射出童年的简单快乐，引发读者共鸣。 【7题详解】 本题考查对文本内容的理解。 （1）根据第⑧段中的“我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了”可得：用尽各种借口想要出门买东西。 （2）根据第①段中的“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门”，第⑧段中的“再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座”可得：从兴奋到失落。 （3）根据第⑨段中的“要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧”可得：盼雨留到明天下。 （4）根据第⑨段中的“我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来”可得：担心。 （5）根据第⑩段中的“我推开窗子，……一心想着明天雨点打在雨衣上的事”可得：推开窗子观赏雨后美景，扑到床上继续想。 【8题详解】 本题考查赏析词语。 A.伸着脖子，形容人对某种东西很期待、好奇或努力倾听的状态。 B.缩着脖子，形容人在面对困难、挑战或害怕时，因为胆怯而退缩或不敢行动的情况。 C.挺着脖子，形容一个人态度强硬、不服输的样子；表示骄傲、自信的态度。 结合第⑪段“直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说”，第⑫段“妈妈，下呢，还在下呢”，第⑬段“妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我（     ）（A.伸     B.缩     C挺）着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯”，可知：“我”出门发现天还在下雨，于是就兴奋地回家，理直气壮地穿起自己心爱的雨衣，应选“挺”，因为这个字表现“我”终于有正当理由穿起“我”心爱的雨衣时的骄傲心理，表现“我”对雨衣的珍视以及穿它时小心翼翼的情态。 故选C。 【9题详解】 本题考查赏析句子。 “马路上像铺了一层明晃晃的玻璃”运用了比喻手法，把“雨后的马路”比喻为“玻璃”，生动形象地表现雨后的马路非常干净明亮；“小杨树上像挂满了珍珠玛瑙”运用了比喻手法，把“挂在树上的雨滴”比喻为“珍珠玛瑙”，生动形象地表现被雨冲刷以后的树叶非常晶莹透亮；结合第⑧段“看来不会有出去买东西的希望了”，第⑨段“雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点儿逗引我出去”，第⑩段“可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事”，可知：“我”非常渴望穿上雨衣出外面淋雨，但现在“我”没有任何理由穿雨衣出外面淋雨，表现“我”不能出门淋雨的失落以及“我”对雨的向往之情和喜爱之情。 【10题详解】 本题考查文学常识。 A.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。他坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，收复失地；于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他，表现诗人对收复失地的期盼之情； B.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。这句话通过描绘莲叶和荷花的美景，表现了西湖六月的独特风光。这没有体现“盼”的内容； C.“欲穷千里目，更上一层楼”，要想看到千里以外的地方，应当再登上一层楼。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力。这没有体现“盼”的内容； D.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。通过对大自然的赞美，表达了敕勒族人对家乡的热爱和对美好生活的向往； E.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。通过对柳树的细腻观察和生动描绘，诗人不仅展现了早春时节的自然美景，也传达了对春天和大自然的热爱与赞美之情；故选A。 上海市闵行区2024-2025学年六年级上学期期末语文试题 6．阅读下文，完成问题。 盼（节选） ①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就犬步跑进了楼门。 ②“妈妈！”我嚷着奔进厨房。 ③“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！” ④“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ ⑤“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。 ⑥“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。 ⑦“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。 ⑧“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。 ⑨“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。 ⑩“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。 ⑪“真的吗？”妈妈问。 ⑫我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视， 地听英语讲座。 ⑬吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点儿逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 ⑭说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着太雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 ⑮第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门儿又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说： ⑯“妈妈，下呢，还在下呢！” ⑰妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 ⑱我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答…… (1)文章第⑦段写到“妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思”，“我的心思”是什么？ (2)请选择一个最合适的选项填在第⑫段空格处（    ） A．态度认真 B．满腹委屈 C．不声不响 D．心神不宁 (3)第⑮段“我”的心理发生了什么样的变化？请结合具体内容理解。 (4)请分析第⑱段拟声词“滴答，滴答滴答”的表达效果。 【答案】(1)“我”想借着出门买酱油的机会穿上新雨衣。 (2)D (3)“我”的心理从不再期待下雨到惊喜地发现雨真的在下，经历了从失望到惊喜的变化。 (4)生动形象地描绘了雨点打在雨衣上的声音，表现出“我”对下雨的喜爱和兴奋心情。 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的心理活动，展现了一个孩子对雨天的期待与喜爱。作者通过对自然景象的描绘，如小杨树的喧闹、雨点的跳跃，营造出一种轻松愉悦的氛围。孩子的天真和对雨的渴望在与母亲的互动中表现得淋漓尽致，尤其是对雨衣的期待，反映了童年的纯真与简单的快乐。文章通过细节刻画和心理描写，成功地传达了孩子内心的欢愉与盼望。 【详解】（1）本题考查对文章内容的理解。 根据文章第⑥段“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊”第⑧段“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢”结合后文第⑭段“可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事”可知，“我”想借着出门买酱油的机会穿上新雨衣。 （2）本题考查对文章内容的理解。 A.态度认真：是指全心全意对待某事，不被其他事物影响，专心致志。 B.满腹委屈：形容心中充满因受到不公平待遇或冤枉而产生的难过和不平。 C.不声不响：是指不说话，不出声。 D.心神不宁：形容心情不平静，精神不安定。 根据文章⑫段“我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了”结合第⑥段“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧”第⑦段妈妈说“你看，酱油我下班带回来了”第⑧段“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢”结合可知，因为妈妈下班时已经带回来酱油，原本“我”想借着出门买酱油穿上新雨衣的机会没有了。所以“我”的心思落空。综上所述，“我”此时的心情应该是“心神不宁”。 故选D。 （3）本题考查对人物心理的分析。 根据文章第⑮段“我决心不再想什么雨不雨的……我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样”可知，起初，“我”决心不再想雨是否会下，表现出一种放弃期待的心理。然而，当“我”感受到雨滴落在脑门上，并确认是雨而非树上的水珠时，内心充满了惊喜和激动，甚至心跳加速。这种变化反映了“我”对雨的强烈期待和喜爱。 （4）本题考查对词语的赏析。 “滴答，滴答滴答”是拟声词，逼真地再现了雨点落下打在“我”的雨衣上的声音，营造出轻快活泼的氛围，仿佛雨点在雨衣上跳跃。结合“我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落”可知，突出了“我”在雨中穿上新雨衣后感到的愉悦和满足，有助于读者更直观地感受到主人公的情感。又给结尾营造了美好恬淡的氛围，引发人们无尽的想象。 上海市普陀区2024-2025学年六年级上学期期末语文试题 阅读下文，完成各题 灯光（节选） ①郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 ②“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” ③我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。 ④“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 ⑤半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 ⑥整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 ⑦后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 10．用简要的语言概括选文记叙的两件事 （1） （2） 11．第①段的画线句写郝副营长“凝书憧憬”，展现了他对 的深切渴望，而这种憧憬最终转化为第⑦段画线句中他“燃书指路”时 的精神。 12．选文详写了战斗前的场景，对作者这样安排理解不恰当的一项是（   ） A．战斗打响前是“我”的亲历，亲历的事件更易展开详写。 B．战斗打响前展现了郝副营长的内心世界，人物形象更丰满。 C．详写战斗前的场景是为了交代背景，突出当时战争的残酷。 D．战斗打响前的场景多次出现“电灯”，与标题密切相关。 【答案】10． 战斗打响前，郝副营长读一本破旧的书，希望孩子们能用上电灯。 战斗中，郝副营长点燃书本为部队指路，自己壮烈牺牲。 11． 光明未来/电灯照亮的生活 英勇与无畏/坚定的信念与无惧牺牲。 12．C 【知识点】小说 【导语】这篇节选通过郝副营长在战斗前对电灯的憧憬与最终用火光指路的牺牲精神，凸显了战争环境的残酷与革命战士对美好生活的追求。焦点情境的设置和细腻描写使得人物形象鲜活而立体：郝副营长不仅是一位英雄战士，也是一位承载理想的人。文章将对和平与光明的渴望融入战斗细节，通过灯光意象贯穿始终，深化了主题，既感人至深又发人深省。 10．本题考查内容概括。 由第①段“今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路……借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书”、第④段“‘听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。’他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：‘赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！’”可知，郝副营长在战斗前，对着一本有电灯插图的书沉思，并与记者分享了对胜利后孩子们能在明亮灯光下学习的美好愿景。由此可概括出：战斗打响前，郝副营长读一本破旧的书，希望孩子们能用上电灯。 由第⑦段“后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了”可知，在战斗中，为了给后续部队指引前进的道路，郝副营长在关键时刻牺牲自己，划着火柴点燃书本为战友照亮了突破口，最终导致他自己被敌人的机枪击中。由此可概括出：战斗中，郝副营长点燃书本为部队指路，自己壮烈牺牲。 11．本题考查内容理解。 由第①段“书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着”、第④段“‘听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。’他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：‘赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！’”可知，郝副营长注视着插图中电灯下读书的孩子，并表达了对未来胜利后能够使用电灯、让孩子们在明亮灯光下学习的美好愿望。由此可知，郝副营长“凝书憧憬”展现了他对未来和平生活和孩子们能够在电灯照亮下学习生活的深切渴望。 由第⑦段“在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了”可知，郝副营长为了给后续部队指引方向，不惜牺牲自己，划火柴点燃了那本书，照亮了前进的道路。这一行为体现了他将个人安危置之度外，为了战友的安全和战斗的胜利，甘愿奉献自己生命的精神。因此，“燃书指路”时展现的是他无私奉献和英勇无畏的精神。 12．本题考查内容理解。 C.由第①段“书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着”、第④段“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊”可知，详细描写战斗前的背景信息，突出他为了让孩子们能在电灯下学习的美好愿望以及他为实现这一愿望甘愿牺牲的精神，而不是为了突出战争的残酷，而不是渲染当时战争的残酷；故选C。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$