23.分解描述问题（教学课件）-三年级信息科技全一册同步备课系列（人教版2024）

分解描述问题 分解描述问题 三年级全一册 行业PPT模板http:///hangye/ 人教版 分解问题并用图示描述问题 讨论合作开展学习活动的过程 学科网 导 入 新 课 导 入 新 课 学校要举行读书节活动，开展“好书分享”活动，同学们可以制作“好书分享”作品，分享到学校网站，全校范围进行评比。 漫画、小说、教科书、童话书、科幻类五大类。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 一、分解问题并用图示描述问题 1. 全班讨论，把问题分解成一个个小问题。 学校开展读书节活动，每个班要制作“好书分享”作品，向同学们推荐优秀书籍。 大问题 小问题 1 ：分享哪些书？ 书名分别是什么？ 确定分享书目 漫画、小说、教科书、童话书、科幻类五大类。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 一、分解问题并用图示描述问题 1. 全班讨论，把问题分解成一个个小问题。 学校开展读书节活动，每个班要制作“好书分享”作品，向同学们推荐优秀书籍。 大问题 小问题 2 ：为什么想分享这些书？ 确定分享理由 漫画、小说、教科书、童话书、科幻类五大类。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 一、分解问题并用图示描述问题 1. 全班讨论，把问题分解成一个个小问题。 学校开展读书节活动，每个班要制作“好书分享”作品，向同学们推荐优秀书籍。 大问题 小问题 3 ：如何用软件制作作品？ 确定分享方式 漫画、小说、教科书、童话书、科幻类五大类。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 2. 用图示的方法描述问题。 用图把分解的问题描述出来，更加直观。 漫画、小说、教科书、童话书、科幻类五大类。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 3. 以“分享一本书”为大问题，分解成小问题，并用图把分解的问题描述出来，既可以在纸上画出来，也可以利用软件绘制。 漫画、小说、教科书、童话书、科幻类五大类。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 分享一本书，首先要熟悉这本书的内容，了解作者和写作背景。 还可以介绍自己阅读后的独特感受，也可以分享印象深刻的语句。 我要介绍推荐这本书的理由。 我要分享书中的精华语句。 漫画、小说、教科书、童话书、科幻类五大类。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 漫画、小说、教科书、童话书、科幻类五大类。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 思维导图是一种可视化的呈现方式，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单、高效，是一种实用性的思维工具 思维可视化 激发创意 组织整理信息，帮助记忆 漫画、小说、教科书、童话书、科幻类五大类。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 漫画、小说、教科书、童话书、科幻类五大类。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 二、讨论合作开展学习活动的过程 想一想，合作开展“好书分享”活动我们要做哪些准备呢？如何开展呢？ 确定分组 确定分享书目 制作数字作品 ...... 漫画、小说、教科书、童话书、科幻类五大类。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 大家见过哪些类型的数字作品？ 漫画、小说、教科书、童话书、科幻类五大类。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 常见的数字作品有数字相册、数字小报、视频、演示文稿等，各有特点，大家可以根据自己的需求选择。 不同作品类型的特点 作品类型 特点 数字相册 制作较为简单；更侧重图片展示 数字小报 图文并茂呈现内容；更侧重文字展示 视频 以动态画面呈现内容，更吸引观众注意力 演示文稿 图文并茂；可以添加视频、音频、动画效果等； 可以进行个性化分享，与观众互动 漫画、小说、教科书、童话书、科幻类五大类。 讲 授 新 知 讲 授 新 知 合作开展学习活动的过程如下示例 1. 分小组，确定各小组组员。 2. 各小组确定要分享的书目。 3. 确定作品类型。 □ 数字相册 □ 数字小报 □ 视频 □ 演示文稿 □________ 4. 规划、制作和美化数字作品。小组一起选择制作数字作品的软件，讨论作品的结构、内容等，然后利用软件制作出来并进行美化。 5. 完善、展示和评价作品。 拓 展 拓 展 1. 如果让你规划一家人的假期出行计划，你会怎么分解这个任务？ 拓 展 拓 展 2. 使用在线思维导图软件，尝试制作语文、数学或英语学科的思维导 图。 总 结 总 结 1. 初步掌握分解问题的方法，会用图示描述问题的分解情况，树立问题分解的意识。 2. 了解合作开展学习活动的基本流程，初步体验模块化解决问题的过程。 谢谢观看 学科网制作 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.58(gap_fixed:False) $$春天来了，不如我们就把春游当做今天的主题。先来画中心主题图，要怎么做呢？这样或者这样似乎都不太好。试了半天最佳的做法还是在纸张的中央位置画一个大小适中的中心主题图，这样主题图才能既醒目又保证分支很好的舒展。当然了，如果导图的内容需要我们把中心主题图放在纸张的一侧，那就另当别论了。还有主题图的内容和颜色可以尽量的丰富，但是要注意千万可别跑题哦，画好了中心主题图，接下来大家就可以撒开欢的想一想了，关于这个主题你都能想到点啥呢？春游的时候要爬山，还要野餐，和同桌小明一起去，星期天要起个大早，可真是想到了不少内容，不过要把这些一股脑的写在导图上，还真是没见过画风如此清奇的思维导图。我们还是先来分类，把同一个类别的事情放在一起，就像这样。再把这几个大类作为导图的主干画下来，注意画的时候要先写关键词再画线，这样我们就能更容易的把握导图的整体布局了。关键词要用黑色签字笔来写字。在线上紧接着我们从主干开始继续向下发散，画出自然流畅的曲线就是分支，如果大家把握不准分支的方向，还可以伸出自己的小手参照一下手指延伸的方向。终于画好了一只，可别忘了上色呀。等整幅导图完成之后，还要一只一色，颜色分明主干道分支笔触是越来越细的，就像植物的根系一样自然延伸。好了，一幅以春游为主题的思维导图就这么画好了，是不是so easy啊，现在要是拿着这幅导图去给小伙伴们展示一下我们的春游计划，大家是不是会觉得特别的酷？不过也别满足的太早了，咱们还有一个杀手锏没使出来，这个杀手锏就是画导图的秘诀，一图胜千言。啥叫一图胜千言呢？其实就是说如果我们能用图形图画代替导图里的文字，那是最好不过的了。为什么说思维导图是图形思维工具呢？原因也就在于此，因为它远看是幅画，近看也可以是幅画。话说咱们人类的大脑，恰好就特别善于记忆图形化的信息，所以大家可以多试试画图，尤其是善于画画的同学们，属于你们的时刻终于到来了。怎么样，同学们你们都学会画导图了吗？是不是都跃跃欲试的想要试试手了？刚好这里有一些有趣的题目，大家可以挑选自己感兴趣的回去练习一下。那么在下面的课程里，我们还会教大家如何用思维导图来学习不同的科目。如果能够在愉快的绘图过程中完成学习任务，那岂不是一件很棒的事情？想要学习后续课程的同学，就请继续关注扎根教育，让你真正的学好每一课。同学们，我们下节课再见吧。