精品解析：2025年天津市第四中学等校中考模拟语文试题

2025年天津市第四中学等校初中语文模拟试卷 本试卷分为第I卷（选择题）、第II（非选择题）两部分。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在"答题卡"上答题时，务必将答案涂写在"答题卡"上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和"答题卡"一并交回。 第I卷选择题（共29分） 注意事项： 1.每题选出答案后，在答题卡上对应题目的位置填写答案。 2.本大题共11小题，1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分，共29分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 （一）积累运用 1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 狡黠（xiá） 斡旋（wò） 戛然而止（gá） B. 龟裂（jūn） 娉婷（pīn） 强词夺理（qiáng） C. 豢养（huàn） 遒劲（jìng） 自惭形秽（huì） D. 嗔怪（chēn） 粗犷（kuàng） 殚精竭虑（dān） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 阅读是为了遇见更好的自己，更是为了更好地认识这个世界。读《资治通鉴》，可以 王朝更替的历史教益；读《红楼梦》，可以 世家望族的兴衰荣辱；读《平凡的世界》，可以从苦难的生活中 人性的温暖、奋斗的价值。书籍传递给我们的不仅是知识，更有认识这个世界的逻辑、方法和哲理。 A. 获得 洞察 发现 B. 吸取 观察 发现 C. 获得 观察 发掘 D. 吸取 洞察 发掘 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了知识。 B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C. 他的写作水平明显改进了。 D. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。 B. 历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现；历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。 C. 近年来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等……越来越多的共享产品走进了人们的生活。 D. 真美啊！桂林的山水。 （二）诗词鉴赏 5. 阅读下面这首词，完成小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，通过“醉”“挑”“看”“梦”等动作描写，生动地表现出词人渴望杀敌报国心理。 B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，从视觉和听觉两个角度，描绘了将士们在战场上分食烤肉、奏乐的热闹场景。 C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，运用比喻和夸张的修辞手法，写出了战斗的激烈和惊险。 D. 这首词抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，也表达了壮志难酬、报国无门的悲愤之情。 （三）实用类文本阅读 阅读下面的文章，完成小题。 ①在科技飞速发展的今天，人工智能已逐渐融入人们的日常生活。其中，智能语音助手以其便捷的交互方式，成为人们生活中的得力“小帮手”。 ②智能语音助手是一种基于语音识别、自然语言处理和机器学习等技术的人工智能应用。它能够识别用户的语音指令，并通过理解和分析，提供相应的服务和信息。比如，当你说“播放周杰伦的歌曲”，它就能快速在音乐平台上搜索并播放周杰伦的作品；当你询问“明天天气如何”，它会查询气象数据后准确告知你。 ③智能语音助手的应用场景十分广泛。在家庭场景中，它可以控制智能家电，如开关灯光、调节空调温度等。用户只需发出语音指令，就能轻松实现对家电的操作，让生活更加便捷舒适。在车载场景中，智能语音助手能帮助驾驶员进行导航、拨打电话、播放音乐等操作，减少驾驶员手动操作带来的安全隐患，提高驾驶安全性。在办公场景中，它可辅助进行文件搜索、日程安排、语音转文字等工作，提升办公效率。 ④尽管智能语音助手给人们带来诸多便利，但也存在一些问题。一方面，语音识别的准确率会受到环境噪音、口音等因素的影响。在嘈杂的环境中，智能语音助手可能无法准确识别用户指令，导致操作失误。另一方面，智能语音助手涉及用户隐私问题。它在收集和处理用户语音数据的过程中，若数据安全措施不到位，用户的个人信息可能会被泄露。 6. 下列说法与原文内容不相符的一项是（ ） A. 智能语音助手是基于多种人工智能技术的应用，能识别并处理用户语音指令。 B. 智能语音助手在家庭、车载、办公等场景都有广泛应用，作用各不相同。 C. 智能语音助手在任何环境下都能准确识别用户指令，提供相应服务。 D. 智能语音助手存在语音识别准确率受影响和用户隐私易泄露等问题。 7. 文中画线句子运用的说明方法及作用分析，正确的一项是（ ） A. 运用举例子的说明方法，具体说明了智能语音助手在家庭场景中的应用。 B. 运用打比方的说明方法，生动形象地说明了智能语音助手的便捷性。 C. 运用作比较说明方法，突出强调了智能语音助手比传统操作更具优势。 D. 运用列数字的说明方法，准确地说明了智能语音助手的应用领域数量。 8. 根据文章内容，下列理解有误的一项是（ ） A. 文章围绕智能语音助手展开，依次介绍了其定义、应用场景和存在的问题。 B. 文章语言平实客观，“可能”“一方面”等词体现了说明文语言的准确性。 C. 文章采用空间顺序，条理清晰地介绍了智能语音助手的相关知识。 D. 了解智能语音助手的优缺点，有助于我们更合理地使用这一技术。 （四）课内文言文阅读 阅读《鱼我所欲也》一文，完成小题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 9. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 故患有所不辟也（同“避”，躲避） B. 蹴尔而与之（踩踏） C. 万钟于我何加焉（增加） D. 所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激） 10. 下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 所欲有甚于生者 皆以美于徐公 B. 则凡可以得生者何不用也 此则岳阳楼之大观也 C. 呼尔而与之 由是则生而有不用也 D. 为宫室之美为之 山峦为晴雪所洗 11. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇运用比喻论证，以“鱼”和“熊掌”设喻，引出“舍生取义”的观点。 B. “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，这句话强调了“义”的普遍性。 C. 文中列举“行道之人”和“乞人”的例子，是为了论证“义”的重要性。 D. 文章最后指出，一些人丧失“本心”是因为他们受到了宫室之美、妻妾之奉等物质诱惑。 第II卷 非选择题（共91分） 二、（本大题共1小题，共6分） 12. 在下面横线上，用诗词原句填空。 （1）沉舟侧畔千帆过，_______________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）__________________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）人生自古谁无死？__________________ 。（文天祥《过零丁洋》） （4）_________________，悠然见南山（陶渊明《饮酒（其五）》） （5）李白在《行路难（其一）》中，用“____________________，___________________”表达了自己对理想的执着追求和对未来的坚定信念。 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下面的文言文，回答小题。 赵简子有两白骡而甚爱之。阳城胥渠处广门之官，夜款门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：‘得白骡之肝，病则止；不得则死。’”谒者入通。董安于御于侧，愠曰：“嘻！胥渠也，期吾君骡，请即杀之。”简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人杀白骡，取肝以与阳城胥渠。处无几何，赵兴兵而攻翟。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获甲首。人主其胡可以不好士？ （选自《吕氏春秋·爱士》） 13. 解释下列句中加点词的含义。 （1）夜款门而谒曰（ ） （2）期吾君骡（ ） 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？ 15. 从赵简子的行为中，你得到了怎样的启示？请简要概括。 四、（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文章，完成小题。 旧物里的光阴密码 ①在老房子的阁楼里，我偶然翻出一只陈旧的木箱子。箱子上的铜锁早已生锈，轻轻一推，“嘎吱”一声，岁月的门扉缓缓打开，一股陈旧却熟悉的气息扑面而来。 ②箱子里整齐地叠放着一些旧物。最上面是一件蓝布碎花棉袄，那细密的针脚里，藏着外婆的温度。小时候，冬天很冷，外婆总是把我裹在这件棉袄里，像裹着一个温暖的小粽子。我穿着它在雪地里堆雪人、打雪仗，即便小手冻得通红，心里却暖烘烘的。如今，棉袄的颜色已经褪去了不少，碎花也不再鲜艳，但那熟悉的触感，依旧能唤起我对童年的美好回忆。 ③在棉袄下面，是一本泛黄的相册。翻开相册，一张张老照片映入眼帘。有一张是父母年轻时的合影，他们站在老家的院子里，身后是几棵盛开的桃花，父母脸上洋溢着幸福的笑容，眼神里充满了对未来的憧憬。看着这张照片，我仿佛穿越时空，回到了那个充满温情的小院，感受到了父母曾经的青春岁月。还有一张是我和儿时小伙伴们的合影，我们穿着简单的衣服，站在田野边，手里拿着刚摘的野花，笑得无比灿烂。这些照片，是时光的标本，记录着我们成长的足迹。 ④相册下面，是一摞书信。我拿起一封，信封已经有些破损，字迹也有些模糊。小心翼翼地打开信纸，熟悉的字迹映入眼帘，是爷爷写给奶奶的信。信里，爷爷讲述着在外地工作的点点滴滴，对奶奶和家里人的思念之情溢于言表。那些质朴的话语，没有华丽的辞藻，却饱含着深深的爱意。在那个通讯不发达的年代，书信是人们传递情感的重要方式。这些书信，就像一条条情感的纽带，连接着亲人们的心。 ⑤箱子里还有一些其他的旧物，如我小时候用过的铅笔盒、看过的小人书等。抚摸着这些旧物，我仿佛触摸到了过去的时光。它们虽然不再崭新，却承载着无数的回忆和情感。每一件旧物，都是一个故事，都藏着一段光阴的密码。 ⑥如今，我们生活在一个快节奏的时代，新事物层出不穷。但在追求新事物的同时，我们也不应忘记那些承载着过去的旧物。它们是我们生命的一部分，见证了我们的成长，记录了岁月的变迁。让我们用心去珍藏这些旧物，因为它们是时光给予我们的珍贵礼物。 16. 文章围绕“旧物”写了哪些内容？请简要概括。 17. 从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。 小时候，冬天很冷，外婆总是把我裹在这件棉袄里，像裹着一个温暖的小粽子。 18. 结合文章内容，说说第⑤段中“每一件旧物，都是一个故事，都藏着一段光阴的密码”这句话的含义。 19. 文章以“旧物里的光阴密码”为题有什么好处？请简要分析。 五、（本大题共3小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 为了弘扬中华传统文化，某班开展了“走进诗词世界”的综合性学习活动。请你参与并完成以下任务。 【材料一】 诗词是中华民族传统文化的瑰宝。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，从元曲到明清诗词，历代文人墨客留下了无数经典之作。这些诗词不仅具有极高的艺术价值，还蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理。 【材料二】 近年来，随着传统文化热的兴起，各种诗词类节目纷纷涌现，如《中国诗词大会》《经典咏流传》等。这些节目通过创新的形式，让诗词以更加生动有趣的方式走进大众视野，激发了人们对诗词的热爱。 材料三】 然而，在现实生活中，仍有一些人对诗词不够重视。他们认为诗词离现代生活太远，学习诗词没有什么实际用处。部分学生也只是为了应付考试而背诵诗词，缺乏对诗词的深入理解和欣赏。 20. 请根据材料一和材料二，概括诗词的价值。 21. 针对材料三中的现象，请你提出两条弘扬诗词文化的建议。 （二）名著阅读（8分） 22. 根据阅读积累，填写下面表格中的空缺处。 作品 人物 文段或评述 《西游记》 （1） 他本领高强，会七十二般变化，能腾云驾雾，一个筋斗能翻十万八千里。他勇敢无畏，敢于挑战天庭权威，与各路妖魔鬼怪斗智斗勇，保护唐僧西天取经。 《骆驼祥子》 （2） 她性格大胆泼辣，办事爽快利落，是车厂老板刘四爷的女儿。她爱上了祥子，与祥子的爱情充满了波折。 《简·爱》 简·爱 她是一个自尊自爱、追求平等和自由的女性。她敢于反抗不合理的社会制度，勇敢地表达自己的爱情，在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开。 《海底两万里》 （3） 他是“诺第留斯号”的船长，知识渊博，遇事冷静沉着，对海洋充满热爱，同时又带着神秘色彩，有着复杂而深沉的情感，为了追求自由和正义，在海底展开了奇妙的冒险。 23. 请结合《水浒传》中林冲的经历，分析他性格的转变过程，并谈谈这种转变反映了当时怎样的社会现实。 六、作文题（50分） 24. 生活中，我们总会遇到一些触动心灵的瞬间。也许是清晨透过树叶洒下的第一缕阳光，也许是陌生人的一个微笑，也许是家人的一句问候，也许是阅读时的一次感动……这些瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了我们的生活，让我们的心灵受到震撼，情感得到升华。 请以“触动心灵的瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年天津市第四中学等校初中语文模拟试卷 本试卷分为第I卷（选择题）、第II（非选择题）两部分。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在"答题卡"上答题时，务必将答案涂写在"答题卡"上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和"答题卡"一并交回。 第I卷选择题（共29分） 注意事项： 1.每题选出答案后，在答题卡上对应题目的位置填写答案。 2.本大题共11小题，1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分，共29分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 （一）积累运用 1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 狡黠（xiá） 斡旋（wò） 戛然而止（gá） B. 龟裂（jūn） 娉婷（pīn） 强词夺理（qiáng） C. 豢养（huàn） 遒劲（jìng） 自惭形秽（huì） D. 嗔怪（chēn） 粗犷（kuàng） 殚精竭虑（dān） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 A.戛然而止（gá）——jiá； B.娉婷（pīn）——pīng，强词夺理（qiáng）——qiǎng； D.粗犷（kuàng）——guǎng； 故选C。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 阅读是为了遇见更好的自己，更是为了更好地认识这个世界。读《资治通鉴》，可以 王朝更替的历史教益；读《红楼梦》，可以 世家望族的兴衰荣辱；读《平凡的世界》，可以从苦难的生活中 人性的温暖、奋斗的价值。书籍传递给我们的不仅是知识，更有认识这个世界的逻辑、方法和哲理。 A. 获得 洞察 发现 B. 吸取 观察 发现 C. 获得 观察 发掘 D. 吸取 洞察 发掘 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 “获得”指取得、得到。“吸取”指用不同方法吸收。与“教益”搭配，形容得到教益，用“获得”更合适； “洞察”指看穿，观察得很透彻“观察”侧重于仔细查看。用“洞察”恰当，更能体现对世家望族兴衰荣辱的深入了解； “发现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律；“发掘”侧重于挖掘埋藏在地下的东西等。“发现人性的温暖”更恰当。 故选A。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了知识。 B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C. 他的写作水平明显改进了。 D. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，可删去“通过”或“使”； B.否定不当，可删去“不”； C.搭配不当，可将“改进”改为“提高”； 故选D。 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。 B. 历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现；历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。 C. 近年来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等……越来越多的共享产品走进了人们的生活。 D. 真美啊！桂林的山水。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.“三、四十岁”表示约数，中间的顿号应去掉； C.“等”和“……”表意重复，可删去“等”或“……”； D.是主谓倒装句，应把叹号放在“山水”后面，“真美啊”后面用逗号； 故选B。 （二）诗词鉴赏 5. 阅读下面这首词，完成小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，通过“醉”“挑”“看”“梦”等动作描写，生动地表现出词人渴望杀敌报国的心理。 B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，从视觉和听觉两个角度，描绘了将士们在战场上分食烤肉、奏乐的热闹场景。 C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，运用比喻和夸张的修辞手法，写出了战斗的激烈和惊险。 D. 这首词抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，也表达了壮志难酬、报国无门的悲愤之情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解诗意。 B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”意思是：把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。描绘了将士们分食烤肉、奏乐的热闹场景，呈现的是军营生活，并非战场上的场面； 故选B。 （三）实用类文本阅读 阅读下面的文章，完成小题。 ①在科技飞速发展的今天，人工智能已逐渐融入人们的日常生活。其中，智能语音助手以其便捷的交互方式，成为人们生活中的得力“小帮手”。 ②智能语音助手是一种基于语音识别、自然语言处理和机器学习等技术的人工智能应用。它能够识别用户的语音指令，并通过理解和分析，提供相应的服务和信息。比如，当你说“播放周杰伦的歌曲”，它就能快速在音乐平台上搜索并播放周杰伦的作品；当你询问“明天天气如何”，它会查询气象数据后准确告知你。 ③智能语音助手的应用场景十分广泛。在家庭场景中，它可以控制智能家电，如开关灯光、调节空调温度等。用户只需发出语音指令，就能轻松实现对家电的操作，让生活更加便捷舒适。在车载场景中，智能语音助手能帮助驾驶员进行导航、拨打电话、播放音乐等操作，减少驾驶员手动操作带来的安全隐患，提高驾驶安全性。在办公场景中，它可辅助进行文件搜索、日程安排、语音转文字等工作，提升办公效率。 ④尽管智能语音助手给人们带来诸多便利，但也存在一些问题。一方面，语音识别的准确率会受到环境噪音、口音等因素的影响。在嘈杂的环境中，智能语音助手可能无法准确识别用户指令，导致操作失误。另一方面，智能语音助手涉及用户隐私问题。它在收集和处理用户语音数据的过程中，若数据安全措施不到位，用户的个人信息可能会被泄露。 6. 下列说法与原文内容不相符的一项是（ ） A. 智能语音助手是基于多种人工智能技术的应用，能识别并处理用户语音指令。 B. 智能语音助手在家庭、车载、办公等场景都有广泛应用，作用各不相同。 C. 智能语音助手在任何环境下都能准确识别用户指令，提供相应服务。 D. 智能语音助手存在语音识别准确率受影响和用户隐私易泄露等问题。 7. 文中画线句子运用的说明方法及作用分析，正确的一项是（ ） A. 运用举例子的说明方法，具体说明了智能语音助手在家庭场景中的应用。 B. 运用打比方的说明方法，生动形象地说明了智能语音助手的便捷性。 C. 运用作比较的说明方法，突出强调了智能语音助手比传统操作更具优势。 D. 运用列数字的说明方法，准确地说明了智能语音助手的应用领域数量。 8. 根据文章内容，下列理解有误的一项是（ ） A. 文章围绕智能语音助手展开，依次介绍了其定义、应用场景和存在的问题。 B. 文章语言平实客观，“可能”“一方面”等词体现了说明文语言的准确性。 C. 文章采用空间顺序，条理清晰地介绍了智能语音助手的相关知识。 D. 了解智能语音助手的优缺点，有助于我们更合理地使用这一技术。 【答案】6. C 7. A 8. C 【解析】 【导语】这篇说明文围绕智能语音助手展开，采用“总-分”结构，层次清晰。首段引入主题，随后依次从技术原理、应用场景和现存问题三方面展开说明。文章运用举例说明（如播放音乐、查询天气等）使抽象技术具象化，语言平实准确，使用“可能”“一方面”等限定词体现严谨性。通过家庭、车载、办公等场景分类，全面展示技术实用性，同时客观指出噪音干扰和隐私泄露问题，体现辩证思考。整体符合说明文客观性、知识性要求。 【6题详解】 本题考查理解文章内容。 C.第④段提到“语音识别的准确率会受到环境噪音、口音等因素的影响。在嘈杂的环境中，智能语音助手可能无法准确识别用户指令”，所以智能语音助手并非在任何环境下都能准确识别用户指令。 故选C。 【7题详解】 本题考查说明方法及其作用。 文中画线句子“比如，当你说‘播放周杰伦的歌曲’，它就能快速在音乐平台上搜索并播放周杰伦的作品；当你询问‘明天天气如何’，它会查询气象数据后准确告知你”，通过列举具体的例子，具体说明了智能语音助手能够识别用户的语音指令，并提供相应的服务和信息，也就是说明了智能语音助手在实际生活中的应用。 故选A。 【8题详解】 本题考查理解文段内容。 C.文章围绕智能语音助手，依次介绍了其定义（第②段“智能语音助手是一种基于语音识别、自然语言处理和机器学习等技术的人工智能应用”）、应用场景（第③段“智能语音助手的应用场景十分广泛”）和存在的问题（第④段“尽管智能语音助手给人们带来诸多便利，但也存在一些问题”），是按照逻辑顺序进行说明的，并非空间顺序。 故选C。 （四）课内文言文阅读 阅读《鱼我所欲也》一文，完成小题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 9. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 故患有所不辟也（同“避”，躲避） B. 蹴尔而与之（踩踏） C. 万钟于我何加焉（增加） D. 所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激） 10. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 所欲有甚于生者 皆以美于徐公 B. 则凡可以得生者何不用也 此则岳阳楼之大观也 C. 呼尔而与之 由是则生而有不用也 D. 为宫室之美为之 山峦为晴雪所洗 11. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇运用比喻论证，以“鱼”和“熊掌”设喻，引出“舍生取义”的观点。 B. “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，这句话强调了“义”的普遍性。 C. 文中列举“行道之人”和“乞人”的例子，是为了论证“义”的重要性。 D. 文章最后指出，一些人丧失“本心”是因为他们受到了宫室之美、妻妾之奉等物质诱惑。 【答案】9. C 10. A 11. D 【解析】 【导语】这篇《鱼我所欲也》以精妙的比喻论证展开，通过“鱼与熊掌”“生与义”的取舍，鲜明提出“舍生取义”的核心论点。文章采用层递式结构：先以生活常理设喻，继而升华至生命价值层面；再通过“箪食豆羹”与“万钟之禄”的对比，揭示“本心”与“失其本心”的辩证关系。论证手法丰富，既有类比推理，又有反诘设问，更以“行道之人”等实例佐证，使“义重于生”的儒家价值观得到有力阐发。全文逻辑严密，文辞简劲，体现了孟子散文雄辩犀利的特色。 【9题详解】 本题考查文言词语。 C.万钟于我何加焉：高官厚禄对我有什么好处呢？加：好处。 故选C。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，比/介词，比； B.连词，那么/副词，就是； C.连词，表修饰/连词，表转折，却； D.动词，做/介词，被； 故选A。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 D.结合“此之谓失其本心”可知，文章批评的是为物质利益违背本心（如接受不义之财），而非单纯受物质诱惑。丧失“本心”的根本原因是放弃原则，而非物质本身。 故选D。 【点睛】参考译文： 鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时具有，那么我就只好舍弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。假如人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来保全生命的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么一切可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，但是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，但是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤能的人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 一碗食物，一碗羹，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他（吃喝），（饥饿的）过路的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨别是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了住宅的华丽接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。 第II卷 非选择题（共91分） 二、（本大题共1小题，共6分） 12. 在下面横线上，用诗词原句填空。 （1）沉舟侧畔千帆过，_______________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）__________________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）人生自古谁无死？__________________ 。（文天祥《过零丁洋》） （4）_________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （5）李白在《行路难（其一）》中，用“____________________，___________________”表达了自己对理想的执着追求和对未来的坚定信念。 【答案】 ①. 病树前头万木春 ②. 人有悲欢离合 ③. 留取丹心照汗青 ④. 采菊东篱下 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“合、汗、篱、沧”等字词容易写错。 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下面的文言文，回答小题。 赵简子有两白骡而甚爱之。阳城胥渠处广门之官，夜款门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：‘得白骡之肝，病则止；不得则死。’”谒者入通。董安于御于侧，愠曰：“嘻！胥渠也，期吾君骡，请即杀之。”简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人杀白骡，取肝以与阳城胥渠。处无几何，赵兴兵而攻翟。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获甲首。人主其胡可以不好士？ （选自《吕氏春秋·爱士》） 13. 解释下列句中加点词的含义。 （1）夜款门而谒曰（ ） （2）期吾君骡（ ） 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？ 15. 从赵简子的行为中，你得到了怎样的启示？请简要概括。 【答案】13. ①. 叩，敲 ②. 希望，这里是“觊觎”的意思 14. 难道要杀人来使牲畜活命，不也太不仁义了吗？杀牲畜来救活人，不正是仁义的体现吗？ 15. 赵简子杀白骡救阳城胥渠，最终得到士兵们的奋勇回报。这启示我们要关爱他人，乐善好施，帮助他人就是帮助自己；同时，作为领导者，要爱惜人才，重视人才，这样才能得到人才的拥护和支持。 【解析】 【导语】这篇《吕氏春秋·爱士》选段通过赵简子舍骡救人的故事，展现了先秦时期“仁政”思想的实践。文章以白骡为引，通过“杀畜活人”的伦理抉择，凸显了“以人为本”的治国理念。叙事简洁有力，人物对话生动传神，尤其是赵简子的反问句式，既体现其政治智慧，又强化了“重士轻物”的主题。结尾以广门之官奋勇作战的回报，巧妙印证了“爱人者人恒爱之”的因果逻辑，彰显了《吕氏春秋》寓理于事的说理特色。 【13题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：夜晚叩门求见。款：叩，敲。 （2）句意：觊觎起我们主君的骡子来了。期：希望，这里是“觊觎”的意思。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 夫：句首发语词，可不译；以：连词，表目的，来；活：使动用法，使……活，救活；畜：牲畜，这里指白骡；不亦……乎：固定句式，可译为“不也是……吗”。 【15题详解】 本题考查感悟启示。 结合“赵简子说：‘夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？’于是召庖人杀白骡，取肝以与阳城胥渠”可知，赵简子在面对胥渠需要白骡之肝治病请求时，没有因爱惜白骡而选择牺牲胥渠的性命，而是秉持仁爱之心，果断杀骡救人。由此可知，赵简子懂得关爱他人，乐善好施，这种行为体现了他善良且重视生命的品格。 结合“处无几何，赵兴兵而攻翟。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获甲首”可知，赵简子此前救胥渠的举动，在攻打翟国时得到了广门之官士兵们的奋勇回报。由此可知，帮助他人往往会在未来给自己带来意想不到的益处，帮助他人就是帮助自己。 结合“广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获甲首。人主其胡可以不好士”可知，赵简子因为之前对胥渠这位人才的重视与救助，使得这些广门邑的小吏们甘愿为其冲锋陷阵。由此可知，作为领导者，爱惜人才、重视人才，就能够得到人才的拥护和支持，从而在事业上获得助力。 【点睛】参考译文： 赵简子有两头白色的骡子，并且十分喜爱它们。阳城胥渠担任广门邑的小吏，夜晚叩门求见，说：“主君的臣子胥渠得了病，医生告诉他说：‘得到白骡的肝脏，病就能痊愈；如果得不到就会死。’”负责通报的人进去禀告赵简子。董安于正在一旁侍奉赵简子，生气地说：“哼！胥渠这个家伙，算计起我们主君的骡子来了，请允许我立刻把他杀掉。”赵简子说：“难道杀死人来让牲畜活下去，不也是不仁义的吗？杀死牲畜来救活人的性命，不也是仁义的吗？”于是叫来厨师杀掉白骡，取出肝脏交给阳城胥渠。过了没多久，赵国起兵攻打翟国。广门邑的小吏，左边七百人，右边七百人，都争先登上城墙，并斩获了敌军甲士的首级。君主怎么可以不喜爱士人呢？ 四、（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文章，完成小题。 旧物里的光阴密码 ①在老房子的阁楼里，我偶然翻出一只陈旧的木箱子。箱子上的铜锁早已生锈，轻轻一推，“嘎吱”一声，岁月的门扉缓缓打开，一股陈旧却熟悉的气息扑面而来。 ②箱子里整齐地叠放着一些旧物。最上面是一件蓝布碎花棉袄，那细密的针脚里，藏着外婆的温度。小时候，冬天很冷，外婆总是把我裹在这件棉袄里，像裹着一个温暖的小粽子。我穿着它在雪地里堆雪人、打雪仗，即便小手冻得通红，心里却暖烘烘的。如今，棉袄的颜色已经褪去了不少，碎花也不再鲜艳，但那熟悉的触感，依旧能唤起我对童年的美好回忆。 ③在棉袄下面，是一本泛黄的相册。翻开相册，一张张老照片映入眼帘。有一张是父母年轻时的合影，他们站在老家的院子里，身后是几棵盛开的桃花，父母脸上洋溢着幸福的笑容，眼神里充满了对未来的憧憬。看着这张照片，我仿佛穿越时空，回到了那个充满温情的小院，感受到了父母曾经的青春岁月。还有一张是我和儿时小伙伴们的合影，我们穿着简单的衣服，站在田野边，手里拿着刚摘的野花，笑得无比灿烂。这些照片，是时光的标本，记录着我们成长的足迹。 ④相册下面，是一摞书信。我拿起一封，信封已经有些破损，字迹也有些模糊。小心翼翼地打开信纸，熟悉的字迹映入眼帘，是爷爷写给奶奶的信。信里，爷爷讲述着在外地工作的点点滴滴，对奶奶和家里人的思念之情溢于言表。那些质朴的话语，没有华丽的辞藻，却饱含着深深的爱意。在那个通讯不发达的年代，书信是人们传递情感的重要方式。这些书信，就像一条条情感的纽带，连接着亲人们的心。 ⑤箱子里还有一些其他的旧物，如我小时候用过的铅笔盒、看过的小人书等。抚摸着这些旧物，我仿佛触摸到了过去的时光。它们虽然不再崭新，却承载着无数的回忆和情感。每一件旧物，都是一个故事，都藏着一段光阴的密码。 ⑥如今，我们生活在一个快节奏的时代，新事物层出不穷。但在追求新事物的同时，我们也不应忘记那些承载着过去的旧物。它们是我们生命的一部分，见证了我们的成长，记录了岁月的变迁。让我们用心去珍藏这些旧物，因为它们是时光给予我们的珍贵礼物。 16. 文章围绕“旧物”写了哪些内容？请简要概括。 17. 从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。 小时候，冬天很冷，外婆总是把我裹在这件棉袄里，像裹着一个温暖的小粽子。 18. 结合文章内容，说说第⑤段中“每一件旧物，都是一个故事，都藏着一段光阴密码”这句话的含义。 19. 文章以“旧物里的光阴密码”为题有什么好处？请简要分析。 【答案】16. 文章写了在老房子阁楼木箱子里发现的旧物，包括承载着外婆温暖和童年回忆的蓝布碎花棉袄、记录着家人青春岁月和成长足迹的泛黄相册、饱含着爷爷对奶奶思念之情的书信，还有小时候用过的铅笔盒、看过的小人书等，以及由这些旧物引发的对过去时光的回忆和思考。 17. 运用比喻的修辞手法，把裹在棉袄里的“我”比作温暖的小粽子，生动形象地写出了棉袄给“我”带来的温暖感受，表现了外婆对“我”的关爱，也体现了“我”对童年温暖时光的怀念。 18. 每一件旧物都与过去的生活、经历和情感紧密相连。它们见证了不同的故事，如棉袄见证了外婆对“我”的疼爱，照片记录了家人的青春和“我”的成长，书信传递了亲人之间的思念。这些旧物就像密码一样，能打开人们记忆的大门，让人们回忆起过去的点点滴滴，感受岁月的变迁和情感的沉淀。 19. ①题目运用比喻的修辞手法，把旧物比作藏着光阴密码的载体，新颖独特，能吸引读者的阅读兴趣；②点明文章的主题，暗示了旧物与过去时光、回忆之间的紧密联系，表达了对旧物所承载的岁月和情感的珍视。 【解析】 【导语】本文以细腻的笔触唤醒记忆深处的温情，通过风筝、相册、音乐盒等旧物串联起童年与亲情的吉光片羽。作者用蒙太奇式叙事将物件转化为情感容器，斑驳的色泽与磨损的痕迹间，流淌着对纯真年代的眷恋和对亲缘羁绊的珍视，在时光长河里打捞永恒的人性微光。 【16题详解】 本题考查文章内容概括。 结合第①段“在老房子的阁楼里，我偶然翻出一只陈旧的木箱子”、第②段“箱子里整齐地叠放着一些旧物”可知，文章写了在老房子阁楼的木箱子里发现的旧物。 结合第②段“最上面是一件蓝布碎花棉袄，那细密的针脚里，藏着外婆的温度”“唤起我对童年的美好回忆”可知，旧物中有承载着外婆温暖和童年回忆的蓝布碎花棉袄； 结合第③段“一本泛黄的相册”“感受到了父母曾经的青春岁月”“这些照片，是时光的标本，记录着我们成长的足迹”可知，旧物中有记录着家人青春岁月和成长足迹的泛黄相册； 结合第④段“一摞书信”“是爷爷写给奶奶的信”“爷爷讲述着在外地工作的点点滴滴，对奶奶和家里人的思念之情溢于言表”可知，旧物中有饱含着爷爷对奶奶思念之情的书信； 结合第⑤段“箱子里还有一些其他的旧物，如我小时候用过的铅笔盒、看过的小人书等”可知，还有小时候用过的铅笔盒、看过的小人书等。 结合第⑤段“抚摸着这些旧物，我仿佛触摸到了过去的时光。它们虽然不再崭新，却承载着无数的回忆和情感。每一件旧物，都是一个故事，都藏着一段光阴的密码”、第⑥段“在追求新事物的同时，我们也不应忘记那些承载着过去的旧物”可知，作者由这些旧物引发了对过去时光的回忆和思考。 根据以上分析进行概括即可。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 第②段中，“小时候，冬天很冷，外婆总是把我裹在这件棉袄里，像裹着一个温暖的小粽子”，写“我”穿棉袄的样子。要求从修辞手法的角度赏析。 将“裹在棉袄里的我”比作“温暖的小粽子”，这是比喻的修辞手法，生动形象地写出外婆用棉袄细心包裹“我”的情景，既凸显棉袄的厚实温暖，又表现外婆对“我”的疼爱，充满画面感和温情。结合前一句“那细密的针脚里，藏着外婆的温度”可知，这个比喻句还体现了“我”对童年温暖时光的怀念。 【18题详解】 本题考查赏析句子。 第⑤段中“每一件旧物，都是一个故事，都藏着一段光阴的密码”，“密码”是比喻，指旧物中隐藏的回忆；“故事”对应具体事件。 结合第②段“最上面是一件蓝布碎花棉袄，那细密的针脚里，藏着外婆的温度”“唤起我对童年的美好回忆”、第③段“一本泛黄的相册”“感受到了父母曾经的青春岁月”“这些照片，是时光的标本，记录着我们成长的足迹”、第④段“一摞书信”“是爷爷写给奶奶的信”“爷爷讲述着在外地工作的点点滴滴，对奶奶和家里人的思念之情溢于言表”等可知，蓝布碎花棉袄承载着外婆的温暖和童年回忆，泛黄的相册记录着家人青春岁月和成长足迹，爷爷写给奶奶的信饱含着思念之情，这些旧物虽不言不语却饱含故事，似乎是逝去的光阴的密码，让人们打开记忆的大门，回忆起温馨的往事，感受岁月的变迁和情感的沉淀。 19题详解】 本题考查标题赏析。 文章以“旧物里的光阴密码”为标题 ，把旧物比作打开光阴密码的记忆载体，“光阴密码”这一比喻新颖生动，将抽象的时光具象化，赋予旧物神秘而温情的色彩，激发读者的阅读兴趣。 结合第⑤段的“抚摸着这些旧物，我仿佛触摸到了过去的时光。它们虽然不再崭新，却承载着无数的回忆和情感。每一件旧物，都是一个故事，都藏着一段光阴的密码”可知，题目直接点明了文章的核心内容——通过旧物探寻时光中隐藏的记忆与情感，紧扣文中对棉袄、相册、书信等旧物的描写。“旧物里的光阴密码”概括了旧物承载的不仅是物品本身，更是岁月中的故事与情感（如外婆的关爱、父母的青春、祖辈的书信），表达了对旧物所承载的岁月和情感的珍视与文末“珍贵礼物”的升华相呼应。 五、（本大题共3小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 为了弘扬中华传统文化，某班开展了“走进诗词世界”的综合性学习活动。请你参与并完成以下任务。 【材料一】 诗词是中华民族传统文化的瑰宝。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，从元曲到明清诗词，历代文人墨客留下了无数经典之作。这些诗词不仅具有极高的艺术价值，还蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理。 【材料二】 近年来，随着传统文化热的兴起，各种诗词类节目纷纷涌现，如《中国诗词大会》《经典咏流传》等。这些节目通过创新的形式，让诗词以更加生动有趣的方式走进大众视野，激发了人们对诗词的热爱。 【材料三】 然而，在现实生活中，仍有一些人对诗词不够重视。他们认为诗词离现代生活太远，学习诗词没有什么实际用处。部分学生也只是为了应付考试而背诵诗词，缺乏对诗词的深入理解和欣赏。 20. 请根据材料一和材料二，概括诗词的价值。 21. 针对材料三中的现象，请你提出两条弘扬诗词文化的建议。 【答案】20. 诗词具有极高的艺术价值，蕴含丰富的文化内涵和人生哲理，还能通过创新节目形式走进大众视野，激发人们对传统文化的热爱。 21. ①在学校加强诗词教育，开展诗词赏析课程、诗词朗诵比赛等活动，让学生深入理解诗词；②利用新媒体平台，如短视频、公众号等，以有趣的形式传播诗词知识，提高大众对诗词的关注度。 【解析】 【20题详解】 本题考查提炼信息。 结合【材料一】“这些诗词不仅具有极高的艺术价值，还蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理”，【材料二】“随着传统文化热的兴起，各种诗词类节目纷纷涌现”“这些节目通过创新的形式，让诗词以更加生动有趣的方式走进大众视野，激发了人们对诗词的热爱”，可知：诗词具有极高的艺术价值，蕴含丰富的文化内涵和人生哲理；通过创新形式传播，能激发大众对传统文化的热爱，增强文化认同感。 【21题详解】 本题考查拟写建议。 结合【材料一】“诗词是中华民族传统文化的瑰宝”，【材料三】“他们认为诗词离现代生活太远，学习诗词没有什么实际用处。部分学生也只是为了应付考试而背诵诗词，缺乏对诗词的深入理解和欣赏”，可知：虽然诗词是中华民族传统文化的瑰宝，但有些人认为学习诗词没有什么实际用处。部分学生也只是为了应付考试而背诵诗词，缺乏对诗词的深入理解和欣赏。建议：学校开展多样化实践活动。如：诗词朗诵会、创作比赛、情景剧表演，让学生在参与中感受诗词魅力。 结合【材料二】“随着传统文化热的兴起，各种诗词类节目纷纷涌现，如《中国诗词大会》《经典咏流传》等。这些节目通过创新的形式，让诗词以更加生动有趣的方式走进大众视野，激发了人们对诗词的热爱”，可知：诗词通过创新的形式走进大众视野，激发了人们对诗词的热爱。建议：创新传播方式，如将诗词与短视频、流行音乐等结合，或设计互动游戏，提高大众对诗词的关注度。 （二）名著阅读（8分） 22. 根据阅读积累，填写下面表格中的空缺处。 作品 人物 文段或评述 《西游记》 （1） 他本领高强，会七十二般变化，能腾云驾雾，一个筋斗能翻十万八千里。他勇敢无畏，敢于挑战天庭权威，与各路妖魔鬼怪斗智斗勇，保护唐僧西天取经。 《骆驼祥子》 （2） 她性格大胆泼辣，办事爽快利落，是车厂老板刘四爷的女儿。她爱上了祥子，与祥子的爱情充满了波折。 《简·爱》 简·爱 她是一个自尊自爱、追求平等和自由的女性。她敢于反抗不合理的社会制度，勇敢地表达自己的爱情，在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开。 《海底两万里》 （3） 他是“诺第留斯号”的船长，知识渊博，遇事冷静沉着，对海洋充满热爱，同时又带着神秘色彩，有着复杂而深沉的情感，为了追求自由和正义，在海底展开了奇妙的冒险。 【答案】（1）孙悟空 （2）虎妞 （3）尼摩##尼摩船长 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 （1）根据“他本领高强，会七十二般变化，能腾云驾雾，一个筋斗能翻十万八千里”等内容可知，“他”是孙悟空。孙悟空从菩提祖师那里学会了七十二般变化和筋斗云，大闹天宫后，保护唐僧西天取经，立下汗马功劳。 （2）根据“性格大胆泼辣”“是个敢于追求个人自由爱情的人”“身上有许多旧社会恶俗，也是社会的牺牲品”可知，这是指《骆驼祥子》中的虎妞而言。虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一，她是祥子的妻子，也是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣. （3）根据“他是‘诺第留斯号’的船长”等内容可知，“他”是《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩船长知识渊博，遇事冷静沉着，对海洋充满热爱，同时又带着神秘色彩，有着复杂而深沉的情感，为了追求自由和正义，在海底展开了奇妙的冒险。 23. 请结合《水浒传》中林冲的经历，分析他性格的转变过程，并谈谈这种转变反映了当时怎样的社会现实。 【答案】林冲原本性格隐忍、逆来顺受。在东京时，他身为八十万禁军教头，生活安稳。即使被高俅等人陷害，误入白虎堂，刺配沧州，他仍想着能服刑期满后回家与妻子团聚。然而，在沧州，他又遭到陆谦等人的多次陷害，火烧草料场，企图置他于死地。这一系列的遭遇让林冲忍无可忍，最终奋起反抗，手刃仇人，雪夜上梁山。林冲的转变反映出当时社会的黑暗与腐朽，统治阶级肆意欺压百姓，善良、本分的人在这样的社会中无法正常生活，只能被迫反抗，揭示了“官逼民反”的社会现实。 【解析】 【详解】本题考查名著人物及情节理解。 《水浒传》由施耐庵著，是中国古典长篇白话小说的经典之作。它以宋朝末年为时代背景，讲述了108位好汉因各种缘由被逼上梁山的故事。这些好汉来自不同阶层，性格各异，他们在梁山聚义，替天行道。书中描绘了诸多精彩情节，如武松打虎、鲁智深倒拔垂杨柳等。小说展现了封建社会的黑暗腐朽，以及底层人民对公平正义和美好生活的向往与抗争。 示例：林冲。林冲身为八十万禁军教头，本有着安稳生活。高衙内多次对其妻子不轨，他虽气愤却因顾及前程而隐忍。高俅设计陷害，将他发配沧州，途中公差百般折磨，他也默默忍受。直至在山神庙，听到陆谦等人要将他置于死地，林冲的忍耐到达极限。他怒火中烧，手刃仇敌，毅然走上反抗之路。从委曲求全到激烈反抗，林冲的性格裂变，深刻反映出当时社会中，统治阶级肆意欺压百姓，正义得不到伸张，“官逼民反”的残酷现实。 六、作文题（50分） 24. 生活中，我们总会遇到一些触动心灵的瞬间。也许是清晨透过树叶洒下的第一缕阳光，也许是陌生人的一个微笑，也许是家人的一句问候，也许是阅读时的一次感动……这些瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了我们的生活，让我们的心灵受到震撼，情感得到升华。 请以“触动心灵的瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名 。 【答案】例文： 触动心灵的瞬间 生活是一片浩瀚的星空，那些难忘的瞬间便是星空中璀璨夺目的星辰，熠熠生辉，照亮了我们前行的道路，温暖着我们的心灵。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，如刀子般刮过脸颊。我刚结束了一天疲惫的学习，拖着沉重的步伐走向公交车站。天色已经暗了下来，昏黄的路灯在寒风中摇曳，仿佛也在瑟瑟发抖。等车的人并不多，大家都裹紧了棉衣，默默地站在那里，眼神中透露出一丝焦急和疲惫。我跺着脚，试图驱散身上的寒意，心中不停地祈祷着公交车能快点到来。 就在这时，一位卖烤红薯的老奶奶映入了我的眼帘。她推着一辆破旧的三轮车，车上放着一个烤炉，烤炉里正散发着诱人的香味。老奶奶的脸上布满了岁月的皱纹，双手也被冻得通红，但她的眼神却十分温和。 “孩子，买个烤红薯吧，吃了暖和。”老奶奶的声音有些沙哑，但却充满了关切。我下意识地摸了摸口袋，发现只剩下几块钱，这是我明天的早饭钱。我有些犹豫地摇了摇头，对老奶奶笑了笑说：“奶奶，我不饿，谢谢您。” 老奶奶似乎看出了我的窘迫，她轻轻地叹了口气，从烤炉里拿出一个热气腾腾的烤红薯，递到我面前说：“孩子，拿去吃吧，这么冷的天，别饿着。”我惊讶地看着老奶奶，一时间不知道该说什么好。“快拿着吧，不要钱。”老奶奶笑着催促道。我接过烤红薯，一股暖流涌上心头。那一刻，我看到老奶奶的笑容在昏黄的灯光下显得格外温暖，她的眼神中充满了慈爱和善良。这个瞬间，仿佛时间都停止了，周围的寒冷也似乎被这一份温暖驱散。 我轻轻地咬了一口烤红薯，香甜的味道在口中散开，一直蔓延到心底。这个烤红薯不仅温暖了我的身体，更温暖了我的心灵。在这个寒冷的冬日傍晚，老奶奶的一个小小的举动，让我感受到了人性的善良和美好，成为了我难忘的瞬间。 公交车缓缓驶来，我上了车，透过车窗，我看到老奶奶依旧站在那里，身影在寒风中显得有些单薄。我对着她挥了挥手，心中默默地祝福着她。 这个触动心灵的瞬间，将永远铭刻在我的记忆深处，每当我想起，心中都会涌起一股暖流，激励着我去做一个善良、温暖的人，将这份爱和温暖传递下去。 【解析】 【详解】本题考查命题作文 1.审题立意。“触动心灵的瞬间”这个题目，关键在于抓住“触动心灵”和“瞬间”两个要点。写一写生活中触动我们的心灵，让我们感动的事情。选择你自己亲身经历过的，印象深刻的事情去写。回顾自己的学习与生活，选择你印象深刻，最想表达的去写。叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点突出。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。 2.先材构思。要求写记叙文。在写作时，要选取生活中具有感染力的场景或事件，如陌生人的善举、家人的关爱举动、自然景象带来的震撼等。通过细腻的描写，包括环境描写、人物的动作和神态描写等，突出“瞬间”的特点，同时深入挖掘这一瞬间给自己带来的心灵触动，如感动、领悟、成长等。叙事过程中注意情节的完整性和起伏，使文章富有吸引力。开头：可以开门见山地介绍触动自己的事情，也可以用排比的手法，引出自己的写作对象。中间：写清楚事情的起因、经过、结果，经过要详细写清楚，写清楚哪一瞬间触动了你的心灵，可以结合人物的语言、动作、神态等描写，能使事情更加真实具体，还可以通过自己的内心变化或者周围人的反应突出这个人的品质。点明主旨，谈谈自己在这件事中的感受，语言要真挚。 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