河南省郑州市2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试卷

绝密★启用前 2024-2025学年下学期期中学情调研 八年级 语文 注意事项: 1.本试卷共6页,五个大题,满分120分,考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题,请按照答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共23分) “士 班级准备举办“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你帮助班长小豫准备以下材料。 1.下面是开场白,其中有些字词小豫拿不准,请帮他判断。(共4分) 当我们翻开泛黄的诗卷,初遇的枯涩如龟裂的土地,干涸的笔触间藏着“青青园中葵。 朝露待日唏”的稚拙。但是,随着时间的推移,那些被误认为枯 (躁 燥)的平仄, 在岁月的长河中逐渐裂解,显露出震 (撼 憾)人心的纹理--当我们遇到挫折 , 时,李白的“黄河之水天上来”会以磅礴之力冲破时空的侄楷,苏轼的“大江东去”会奋力一 击卷走怯懦,将命运的沟壑冲刷成壮阔的河床...... (1)语段中的三个加点字该怎么读?请帮他作出选择( )(2分) A. jūn bàng hè B. guì páng hé C. jūn páng hè D. guf bàng h K (2)语段中的两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) 2.小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句,请帮他补写。(8分) * 古诗文不仅是文化遗产,更是滋养现代人精神的活水源头。它以语言之美、思想之 深、情感之真,构建起连接过去与未来的桥梁,让每个读者在“诗与远方”中寻得生命的丰盈 当《关雎》以“① .② ”(河岸鸟鸣)的美好场景唤醒人性对 美的追求时,《送杜少府之任蜀州》又以“③ .④ ”具体道 “安善 出什么是我们应追求的超越空间的真挚友情。当面对《望洞庭湖赠张丞相》中“ ,端居耻圣明”渴望出仕而无人引荐的困顿时,《桃花源记》又以“ ”这样草美花繁的美好生活,鼓励我们奋力前进。阅读古 诗文,我们会产生“⑧ ,如三月兮”(《诗经·郑风·子衿》)的情感共鸣 古诗文如同不灭的星辰,在贯通古今的精神长河中,指引我们在纷繁世界中守护心灵的“在水 3.小豫搜集到了以下关于学习古诗文意义的材料,但在电脑上操作时不小心把材料的顺序打 乱了,请你帮他选出排序最恰当的一项( )(3分) 2班 ①正如沈从文所言,古诗文是民族精神的基因密码 ②这种浸润式的文化体验让年轻一代形成了观照世界的独特视角 ③唯有不断传承方能让中华文明永葆生机 ④当孩子们读到“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,金戈铁马的壮烈便跃然眼前 古诗文是打开历史之门的钥匙 C.②④③① A.①③②④ B.④②①③ D.①③②④ 2024-2025学年下学期期中学情调研 八年级 语文 第1页(共6页) 4.小豫对同学们阅读古诗文的情况进行了调查。请你仔细观察下面的调查表,帮助他写出三 条结论。(3分) 阅读古诗文兴趣 阅读古诗文计划 做读书笔记 11% 有计划 每读必做 浓厚 18% 0.5% 一般 30% 凭兴趣做 49% 有时有计划 22% 52% 没有计划 从不做 无兴趣 40% 77.5% 5.小豫准备为本次综合性学习活动设计三个环节,请你仿照他给出的活动一的名称,为活动 二、活动三设计名称。(2分) 活动一:声情并茂诵古诗 活动二: 活动三:二 6.在“古诗苑漫步”综合性学习活动的筹备过程中,小豫发现部分同学认为学习古诗文对现代 生活没有什么意义,开展本次活动意义不大。他安排你在班会上针对以上现象,就开展活 动的意义进行发言。(不超过80字)(3分) 二、现代文阅读(共28分) (一)阅读下文,完成7~10题。(共16分) 招 狼 ①有“山大王”之称的吴大圣,这天又出么蛾子--他要和儿子一起,开车去邻县招狼。 ②招狼,这事听着都新鲜。有招工的、招干的、招生的,还从来没有听说过招狼的。但这 个吴大圣,就是这么“敢为天下先”。 ③原来20多年以前,吴大圣承包了这一带的荒山,经过一家人的不懈努力,如今早已是 绿荫满山了。这些年各种动物不断回归繁殖,山林里热闹非凡。可也渐渐出现了一个问题 因为这里没有食肉猛兽,生态链不完整,所以一些动物泛滥成灾,如成群结队的野猪横冲直 撞,甚至跑到山下去祸害庄稼等。遭到投诉的吴大圣就想出了“招狼”的办法。 ④村里人都问:“大圣啊,那狼也听不懂人话,更不是你家亲戚,你说招来就能招来?” 吴大圣神秘一笑,未置可否。 儿子也问:“爸,你这唱的是哪一出啊?别让人笑话咱啊。” 吴大圣不耐烦地说:“你就开车走得了,路上我再跟你说。” ⑧儿子疑惑地开着一辆半挂车上路了,车上拉着一个挺大的铁丝笼子,说是用来装狼的。 导航的位置是邻县的老爷岭,距此400千米。儿子听人说过,老爷岭一带的确有狼,但是那里 的狼会乖乖进你的笼子吗?老爸是不是神经出问题了? 吴大圣开始也不说话,在后座上闭目养神。奔七的人了,已经没有年轻时的精气神了。 后来他终于开口,给儿子讲了一个故事。 几十年前,吴大圣有天早上发现兽夹捉住了一匹母狼。这母狼是来偷他家羊的,前几 天他家的羊已经丢过一只了,恨得他牙瘁瘁,于是就安放了兽夹。 吴大圣忽然发现那狼竟然泪水连连,还像人一样用两只前爪给他作揖。他仔细一看, 原来是一只哺乱期的母狼。看着它那可怜的样子,吴大圣的心立刻软了。他试探着上前打开 了兽夹。那狼得到解脱,一下了出去,又转过头来看着吴大圣,目光中充满感激。吴大圣就 喊:“以后你不要再来祸害人了啊,否则对你不客气!”狼好像听懂了他的话,朝他点了点头。 还真管用,此后无论是他家还是别人家,再也没有丢过猪羊。 当年冬天的一个夜晚,已经睡下的吴大圣忽然听见外面有挠门的声音。他爬起来,打 着手电出来一看,不由吓了一跳:一匹瘦骨嶙峋的狼趴在他家门口,俺庵一息。见他出来,它 吃力地抬起脑袋,口中呜咽有声,接着,从黑暗里跑出四匹瘦弱不堪的小狼。大狼努力地用两 2024-2025学年下学期期中学情调研 八年级 语文 第2页(共6页) 只前爪朝他拜了拜后,慢慢闭上了眼睛。 吴大圣立刻明白了,这是他上次放掉的那匹母狼,它知道自己活不成了,来把狼崽托付 给他。看那架势,狼是被活活饿死的。想想也是,这一带的山上光秃秃的,动物很少,它不敢 再动人类的家畜,又要哺育四匹狼崽,这冰天雪地的,不饿死才怪。吴大圣不由叹了口气,把 四匹狼崽放进屋里,找东西给它们吃,第二天就把母狼埋葬了。 自打那起,这一带山上就再也没有狼了。四匹狼崽食量很大,家里人齐声反对养狼,吴 大圣却说:“人家临死托崽,这么信任咱,虽说是匹狼吧,咱也不能辜负人家呀!” 幸亏那几年收成不错,吴大圣才有能力喂养四匹狼。等它们长大了,他就找来一辆车 把狼送去了老爷岭。他知道那里山高林密,有猎物可吃。与狼分别的时候,彼此竟然依依不 舍。吴大圣还掉下了眼泪,他对几匹狼说:“你们好好在这里活着,早晚我会把你们再招回 去。”他一回家,就铁了心似的要承包荒山...... 儿子一边听,一边想起小时候的一些事情来。不过他还是担忧地说:“爸,这么多年过 去了,咱家养过的那几匹狼肯定都不在了,我们去招谁呀?” 吴大圣笑了一下说:“我一直都没告诉你们,这些年我每年都会去老爷岭三趟两趟的 早都跟它们的后代混熟了。你说怪吧,它们的后代也好像知道当年的事情似的,对我可亲 热了。” 老爷岭到了,果然是气象万千。他们一直把车开到没路的地方,又拿着笼子往前走,爬 上了一个山头。吴大圣把两手拢成喇叭状,朝着群山喊叫起来:“啊哈哈哈哈--”一时山鸣 谷应,回声不断。 2不一会儿,就听见林间传来寥寥窒窒的声响,随后草木摇动,有七八匹狼现身。狼群见 了吴大圣的儿子,有点迟疑。吴大圣让儿子钻到笼子里去,关上笼门,狼群这才欢快地朝他跑 来,围着他撒欢蹴跳。吴大圣拿出火腿烧鸡之类的东西给它们吃。他的儿子见了,又惊又怕。 ②过了一会儿,吴大圣打开笼子,放儿子出来。然后他朝头狼连比带画地说:“今天我是 来求你帮忙的,看能否派几个兄弟跟我走,我那边的山林需要你们。” ②头狼好像听懂了他的话,“呜啦”叫了一声。吴大圣又往笼子里放了一些好吃的东西 然后拉起儿子下山去。看着离狼群远了,儿子这才惊魂未定地问:“爸爸,还没招到狼,咱们怎 么就走啊?” 吴大圣说:“这么大的事,人家也要商量一下嘛!明天我们再来。” ②④儿子问:“真会有狼进那笼子跟我们走吗?” ②吴大圣信心满满地说:“会有的,一定会有的。” (选自《文艺报》2024年1月,作者:申平。有删改) 7.请你根据提示将下面表格里吴大圣和狼之间的有关故事补充完整。(4分) 时间 吴大圣和狼之间的故事 几十年前 ① 当年冬天的一个夜晚 ② 狼崽长大后 ③ 这些年 吴大圣每年都会去老爷岭与狼的后代见面 现在 ④ 8.小说第段是怎样表现吴大圣对母狼的尊重与责任感的?请简要分析。(4分) 9.作者在小说中设计“母狼”和“狼群后代”这两个形象有什么用意?请结合相关内容简要 分析。(4分) 10.请你结合文章内容和主旨,分析文章用“招狼”为题目的好处。(4分) 2024-2025学年下学期期中学情调研 八年级 语文 第3页(共6页) (二)阅读下面两个文本,完成11~13题。(共12分) 【文本一】 2025年,人工智能如何进化 ①人工智能(AI)近两年的发展具有“大”和“多”的鲜明特征,大模型的参数规模越来越 大,文图视等方面的多模态能力也越来越强。2025年,它又将如何进化? ②从全球业界发展趋势着,AI将具备更强的推理能力,各形态智能体会更加普及,同时也 会有“规模定律”受考验等更多挑战浮现。 ③大模型应用更广,能力强大有突破。2024年,各家大模型不再简单竞争参数规模,而是 将兼具文字图片视频等不同能力的多模态作为重要发力点。2024年诺贝尔物理学奖颁给机 器学习先驱、化学奖颁给能预测蛋白质结构的AI开发者,凸显人工智能推动科研的巨大贡 献。业界普遍认为,AI将在2025年加速科技突破,有望在可持续材料、药物发现和人类健康 等方面展现出新的能力。 ④智能体将更普及,社会价值受期待。智能体的出现频率将越来越高。智能体指使用AI 技术,能够自主感知环境、作出决策并执行行动的智能实体。北京智谱华章科技有限公司人 工智能专家刘潇说,如果把大模型比作一名学到很多知识、尚未进入社会实践的学生,智能体 则像个毕业生,即将学以致用,在社会中发挥自已的价值。2024年11月底,在智谱AI开放日 上,最新“出炉”的智能体已经可以替用户点外卖。只要说出需求,它就像一个能理解、会帮忙 的小助手,可在无人工干预条件下完成跨应用程序、多步骤的真实任务。 “规模定律”受考验,多重挑战需应对。大模型过去一段时间的快速发展符合“规模定 律”,即大模型的性能随着模型参数、训练数据量和计算量的增加而线性提高。但近来不断有 迹象显示,由于训练数据即将耗尽、更大规模训练的能耗和成本激增等因素,“规模定律”可能 难以延续。因此有研究者提出“密度定律”,指AI模型的能力密度随时间呈指数级增长。北 京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说,现在越来越多的企业更注重 AI算法的调优,同样的模型能力可被放到一个更小的参数规模里,表明模型的能力密度不断 增强,“炼大模型,不如炼优模型”。 AI的快速发展还伴随着安全、治理、版权、伦理等方面的新风险。例如多模态功能的拓 展,使虚假信息的内容形态更加多元,也更难被普通人所辩别;智能体自主性的提高,会带来 其目标与人类意图不一致或产生意外行为的风险。为应对这些风险和挑战,全球多国已从政 策法规、技术标准、行业自律等多个维度加强AI治理。2025年,国际社会将举办人工智能行 动峰会等多场相关活动,共议AI发展前景与规范。 (选自2025年1月6日《光明日报》第12版,作者:冯玉婿、张漫子。有删改 【文本二】 近期,中国企业深度求索(DeepSeek)推出的人工智能大模型成为“科技圈顶流”,引发世 界高度关注和热烈讨论。过去,人工智能的发展在某些国家的影响下,越来越变成“少数人的 游戏”。在供给端,资本投入越来越高、训练时间越来越长,大模型的成本不断被堆高。在需 求端,用户想使用性能更好的产品,必须支付高昂的费用。这使得人工智能渐渐成了小圈子 里的封闭游戏。 中国企业新推出的人工智能大模型,让全球民众为之眼前一亮。DeepSeek通过优化算 法,极大提升算力效率,通过提升“性价比”的方式,解决“用不起”的困境。由此,既降低了行 业的进入门槛,也降低了使用门槛,从而极大推动了人工智能的普惠化进程。人工智能的可 持续发展需要各方坐下来,以平等的方式,针对人工智能领域的关键矛盾,尤其是治理体系的 结构性失衡与社会资源配置的全球性差异进行有效嗟商,协同探索系统性解决方案。 (节选自2025年2月15日《光明日报》第8版,作者:于强。有删改) 2024-2025学年下学期期中学情调研 八年级 语文 第4页(共6页) 11.下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.文本一第③段提到2024年诺见尔奖颁给AI开发者,运用举例子的说明方法说明人工 智能应用领域广,能力强大。 B.文本一第④段画线句运用打比方的说明方法,说明智能体已经发挥出巨大的社会价值。 C.文本二提到DeepSeek模型通过优化算法降低使用成本,体现了“密度定律”的应用。 D.两个文本都提到了人工智能发展需要应对安全、治理等风险,并需要加强全球协作。 12.同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见,你认为哪一种更合理?请简要分析。(5分) A.①/②③/④/ B.①/②③④/ 13.文本二以DeepSeek为例涉及文本一中提到的2025年人工智能进化的两个趋势,请从文 本一中选取一个例子,对其中任意一个趋势进行佐证。(4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段,完成14~17题。(共11分) 【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水 尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差 披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,椒尔远逝,往来 忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽。以其境过清,不可久居,乃记之 而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。 (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】石渠之事既穷,上由桥西北下土山之阴,民又桥焉。其水之大,倍石渠三之一。亘^{①} 石为底,达于两涯。若床若堂,若陈筵席,若限闾奥^{②}。水平布其上,流若织文,响若操琴。揭 跳而往,折竹箭,扫陈叶,排腐木,可罗胡床^{③十八九居之。交络之流,触激之音,皆在床下:翠 羽之木,龙鳞之石,均荫其上。古之人其有乐乎此耶?后之来者有能追予之践履^{耶? (节选自《石涧记》) 【注释】①亘:横贯。②间(kn)奥:也写作“壶奥”,指内室深处。间,内室,闺门。③胡 床:也称“交床”“交椅”,一种可以折叠的轻便坐具。④践履:踪迹,行迹。 14.下列对两个文段中加点词语的理解和分析,不正确的一项是( )(2分) A.“隔纂竹,闻水声”中的“闻”是“听见,听到”的意思,与“鸡犬相闻”(《桃花源记》)中的 “闻”意思不同。 B.“卷石底以出”中的“出”是“出现、显露”的意思,与“不复出焉”(《桃花源记》)中的 “出”意思不同。 C.“以其境过清”中的“清”是“凄清”的意思,表现了作者被贬后孤寂、凄凉的心境 D.“影布石上”中的“布”可以翻译成“映在”,与乙文中“水平布其上”中的“布”意思不同。 15.将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 怡然不动,椒尔远逝,往来忽,似与游者相乐。 16.【甲】文结尾说与作者同行的有5个人,为什么在第4段却说“寂寥无人”?请你结合 【甲】文的内容和主旨进行分析。(3分) 17.【甲】【乙】两文在景物的描写手法及表现的景物特点上有相似之处,请你结合两篇文段写 景部分的内容进行分析。(4分) 2024-2025学年下学期期中学情调研 八年级 语文 第5页(共6页) (二)阅读下面一首诗,完成18、19题。(共4分) 葭 葭蔑苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 葭霞萎萎,白露未唏。所谓伊人,在水之漏。 潮洄从之,道阻且路。溯游从之,宛在水中坻。 葭霞采采,白露未已。所谓伊人,在水之埃。 溯涧从之,道阻且右。潮游从之,宛在水中泄。 18.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(2分) A.这首诗前两句描绘了一幅萧瑟冷寂的秋景图,为全诗奠定了怅惘的情感基调。 B.“所谓伊人,在水一方”既是实写,描绘了伊人在河水另一边的具体场景,也象征着主人 公对理想或爱情的追求 C.“白露为霜”到“白露未唏”再到“白露未已”,构成了一个相对完整的时空序列。 D.《葭蔑》这首诗动静结合,描摹传神,诗中景物如葭蔑、霜露、秋水、小道、谓、埃等都是动 态描写。 19.有人说,《兼》具有含蓄美的特点,请简要分析。(2分) 卷 四、名著阅读(4分) 20.请从下面两个小题中任选一题作答。(4分) (1)在《经典常谈》名著阅读交流会上,语文老师让你向同学们推荐自己喜欢的一个章节. 并说明推荐的理由。 (2)在《经典常谈》名著阅读交流会上,语文老师让你结合《经典常谈》中涉及的以下古籍, 任选其一说说在当代阅读经典的意义。 《说文解字》 《战国策》 五、作文(50分) 21.阅读下面材料,任选一题作文。(50分) 2025年上映的国产动画电影《哪咤之魔童闹海》总票房刷新影史纪录,引发热议。哪 咤从最初的“我不在乎别人怎么看我”到最后的“我要保护我在乎的人”,展现了从叛逆到 担当的转变,这种转变是青春特有的底色。进入初中后,你有哪些值得记忆的青春底色? 或你有哪些值得收藏的转变? (1)请你以“我的青春里有转变”为题,写一篇记叙文。 要求:①按文体要求写作,600字左右。 ②不要套作,不得抄袭。 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 (2)题目:这是一次 的转变 要求:①请在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。 ②除诗歌外,文体不限,600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2024-2025学年下学期期中学情调研 八年级 语文 第6页(共6页) 参考答案 2024-2025学年下学期期中学情调研 八年级 语文 一、积累与运用(共23分) 1.(1)C(2分)【解析】“龟裂”中的“龟”应读作“jūn”,“磅礴”中的“磅”应读作“páng”, “沟壑”中的“壑”应读作“hè”,故选C。 (2)燥撼(每空1分,共2分)【解析】第一空,“燥”的释义为没有水分或水分很少,“躁” 的释义为性急,不冷静,故应选“燥”;第二空,“憾”通常用来形容心理上的不满或失望,“撼” 更多与物理动作相关,指摇动或震动,故应选“撼”。 芳草鲜美 2.①关关雎鸠 ②在河之洲 ③海内存知己 ④天涯若比邻 欲济无舟辑 落英缤纷 ⑧一日不见(每空1分,有错该空不得分。共8分) 3.B(3分)【解析】根据选项,首项应该从①和中选,因为①中有“正如”,前面应有陈述性的话 故首项应该是;根据②中“这种浸润式的文化体验”可推测,“这种”指代的内容应为④,故④和 ②紧密相连,且④在②前,故选B。 4.示例:极少数同学有浓厚的阅读古诗文的兴趣或大多数同学阅读古诗文的兴趣一般甚至没有;极少数同 学能有计划地制订阅读古诗文的计划或大多数同学没有阅读古诗文的计划:平没有同学阅读古诗文 时做笔记或大部分同学阅读古诗文时从不做笔记。(意思对即可。每点1分,共3分) 5.示例:活动二:别出心裁品古诗 活动三:分门别类辑古诗(意思对即可。每空1分,共2分) 6.示例:同学们,学习古诗文可以让我们了解古代文人墨客的精神品质;(1分)同时陶治情操,感受中 华文化的魅力。(1分)因此,我们应该开展“古诗苑漫步”综合性学习活动。(1分)(意思对即可。 共3分) 二、现代文阅读(共28分) (一)(共16分) 7.示例:①吴大圣捕获了母狼并因母狼的哀求和可怜而放走了它 ②吴大圣收养了母狼的四匹狼崽 ③吴 大圣将它们送到老爷岭④吴大圣决定去老爷岭招狼回自己的山林,以完善生态链(意思对即可。每点 1分,共4分) 8.通过动作描写,如“把四匹狼崽放进屋里,找东西给它们吃”和“第二天就把母狼埋葬了”,表现了吴 大圣对母狼及其后代的关怀和被托付的责任感;通过心理描写,如“吴大圣不由叹了口气”,展现了吴 大圣对母狼命运的同情与感慨:通过语言描写,如“人家临死托思,这么信任咱,虽说是匹狼吧,咱也 不能辜负人家呀”,直接表达了吴大圣对母狼托付的重视与责任感;通过环境描写,如“冰天雪地”“山 上光秃秃的”,渲染了母狼生存的艰难,进一步突出了吴大圣行为的可贵。(任写两点,意思对即可。 每点2分,共4分) 9.作者通过设计“母狼”和“狼群后代”这两个形象,展现了吴大圣与狼群之间的深厚情感。(1分)“母 狼”的形象体现了狼的灵性与吴大圣的善良,(1分)“狼群后代”的形象则表现了情感的延续与信任 的传承。(1分)这两个形象共同推动了情节的发展,深化了小说的主题。(1分)(意思对即可。共 4分) 10.“招狼”这一标题新颖独特,给人一种新鲜感和好奇心,激发读者的阅读兴趣: (1分)文章围绕吴 大圣“招狼”这一核心事件展开,标题直接点明了故事的主要内容:(1分)“招狼”体现了吴大圣“敢 参考答案 第1页共3页 为天下先”的性格特点,展现了他对自然的尊重和对生态平衡的关注; (1分)吴大圣通过“招狼”, 恢复了山林的生态平衡,暗示了人与自然和谐共处的主题。(1分)(意思对即可。共4分) (二)(共12分) 11.B(3分) 【解析】文本一第④段运用打比方的说明方法,说明智能体即将发挥出巨大的社会价值 “已经”表述错误。 12.示例:B更合理。(1分)第①段为引言,提出“2025年A1如何进化”的问题;(1分)第②~④段运 用总分的结构,分别从“大模型应用更广”“智能体将更普及”和“‘规模定律'受考验”三个方面具 体说明2025年人工智能如何进化;(2分)第段说明AI发展的风险与治理。(1分)(意思对即可。 共5分) 13.示例一:北京面壁智能科技有限责任公司联合创始人兼执行总裁李大海说现在越来越多的企业更注重 AI算法的调优,“炼大模型,不如炼优模型”,佐证了DeepSeek通过优化算法提升算力效率所体现的 “‘规模定律'受考验,企业更注重AI算法调优”趋势。 示例二:2024年11月底智谱AI开放日上的智能体可替用户点外卖,能在无人工干预条件下完成跨应 用程序、多步骤的真实任务,佐证了DeepSeek推动人工智能普惠化所体现的“智能体更普及,社会价 值受期待”趋势。(意思对即可。共4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)(共11分) 14.A(2分)【解析】“隔篁竹,闻水声”中的“闻”是“听见,听到”的意思,与“鸡犬相闻”(《桃 花源记》)中的“闻”意思相同。 15.示例:鱼儿静止不动,忽然间向远处游去,往来轻快迅疾,好像和游人一同欢乐。(意思对即可。关 键词“怡然”“忽”1分,大意1分,共2分) 16.示例:“寂寥无人”并非指实际没有人,而是形容小石潭环境的幽静与冷清。(1分)尽管作者与同 伴同行,但小石潭幽静与冷清的景象与作者长期遭贬谪的心情相契合。(1分)这种描写突出了小石潭 的清幽之美,表达了作者内心的孤独与冷寂,与文章的主旨相契合。(1分)(意思对即可。共3分) 17.示例:【甲】文中的“如鸣瑜环”和【乙】文中的“响若操琴”都运用比喻写出了水声的悦耳动听; (2分)【甲】文中的“为坻,为屿,为堪,为岩”和【乙】文中的“若床若堂,若陈筵席,若限阔奥” 都运用排比写出了岸边石头的不同形态。(2分)(写出两点意思对即可。每点手法1分,景物特点1 分,共4分) 【附乙文参考译文】 游赏、整治石渠的事情已经结束,从石渠的桥上向西北走,下去到土山的北坡,老百姓又在那里 架了一座桥。桥下的水流很大,比石渠的水量大三倍。接连不断的石头从这岸连到那岸,构成涧底。 涧底的石头有的像床,有的像门堂的基石,有的像筵席上摆满菜看,有的像用门槛隔开的内外屋。水 流平缓地铺在涧底的石头上,流动的波纹像织出的花纹,水声像弹奏的琴声。我撩起衣裳赤脚走过去, 折断竹子,扫除陈叶,除去腐朽的树木,清出一块可排放十八九张交椅的空地。交织的流水,激撞的 水声,都在交椅下面:绿色的树木,龙鳞般的石块,都遮荫在交椅之上了。古时候的人有谁曾在这里 找到这种快乐的吗?后世的人又有谁能追随我的足迹来此的吗? (二)(共4分) 18.D(2分)【解析】《葭》这首诗,动静结合,描摹传神,诗中景物如葭、霜露、秋水、小道、 漏、埃等都是静态描写,歌者忽上忽下寻求伊人、伊人忽隐忽现是动态的描摹,如此动静结合,给读 参考答案 第2页共3页 者留下了深刻的印象。故D选项中“诗中景物如葭、霜露、秋水、小道、漏、埃等都是动态描写' 表述错误。 19.示例一:作品没有直接抒情,没有叙述主人公对心上人如何思念,而是通过重章叠句的形式写了他左 右求索、寻找“伊人”的行动,具有含蓄美。 示例二:主人公追求对方的热烈感情、焦急心绪和失望的痛苦,是以重章叠句的形式,通过寻求的行 动和连续匆忙的过程形象而又含蓄地表现出来的。(意思对即可。重章叠句1分,内容1分,共2分) 四、名著阅读(4分) 20.(1)示例一:我推荐《(春秋三传)第六》一章。(1分)《春秋》是中国第一部编年体史书,是鲁 国的国史,相传为孔子修订而成。(1分)阅读这一章,我们可以了解三家对《春秋》的不同解读,(1 分)也可以了解孔子的“春秋笔法”和“微言大义”。(1分) 示例二:我推荐《(诗经)第四》这一章。(1分)《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,反映了古时 劳动与爱情、战争与得役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会等社会面貌。(1分)阅读这一章, 我们可以了解古代人们的社会生活,(1分)也能激发我们学习诗歌的兴趣。(1分) (意思对即可。共4分) (2)示例一:我选择《说文解字》。阅读《说文解字》可以深入了解汉字的形成、演变和内涵,(1分) 认识到汉字作为中华文化独特符号的重要性。(1分)这不仅有助于我们提升对汉字的认识和尊重,(1 分)还能促进我们对传统文化的理解和传承,从而增强文化自信,推动中华文化的创新发展。(1分) 示例二:我选择《战国策》。阅读《战国策》可以了解古代的政治斗争和外交策略,(1分)学习如何 在复杂的社会环境中应对挑战和解决问题。(1分)这不仅有助于我们提升个人智慧和策略思维,(1 分)还能为我们的决策和行动提供历史借鉴和启示,帮助我们更好地应对现代社会的挑战。(1分)(意 思对即可。共4分) 五、作文(50分) 21.【思路点拨】(1)这是一道命题作文题,写作主题与“转变”有关。写作时应侧重写自已的青春里 尤其是初中生活中发生“转变”而获得成长的故事。在具体事件的选择上,既可以写像材料中提及的 “哪咤”一样自己由“叛逆”到“担当”的转变,也可以写自己由“失败”到“成功”的过程中发生 的“转变”,不管选择哪个事件,都要重点选取对自己影响最深刻、使自己内心受到震撼的场景或者 细节进行描写,对场景中出现的人物要从外貌、动作、神态等方面对其进行刻画,突出某个场景、细 节或者人物带给自己的“转变”,同时也可以通过环境的渲染烘托或加入适当的议论突出这次“转变' 对自己人生成长的意义,以更好地表现主题 (2)这是一道半命题作文题,根据题目,写作主题应与“转变”有关。写作时应侧重写自己的青春里 尤其是初中生活中发生“转变”而获得成长的故事。写作时可以侧重“转变”这件事本身的特点,因 此横线处我们可以填写与“转变”这件事有关的关键词,如“成功”“勇敢”“华丽”“有价值”“关 于人生”“关于青春”等;也可以侧重人物在转变过程中的情感体验,刻画相关人物在“转变”中的 精神面貌,因此横线处可以填写自己“转变”时内心情感的词,如“难忘”“值得铭记”“震撼”“痛 彻心扉”等。在具体事件的选择上,既可以写像材料中提及的“哪咤”一样自己由“叛逆”到“担当” 的转变,也可以写自已由“失败”到“成功”的过程中发生的“转变”。写作时要交代“转变”的起 因、经过、结果,对“转变”中出现的人物要从动作、神态、心理等方向进行刻画,突出“转变”带 给自己的心灵的震撼,同时在夹叙夹议中表达自己独特的人生感悟,突出这次“转变”对我们人生成 长的重要意义。 参考答案 第3页共3页