第1课时 身体上的尺子（分层作业）-2024-2025学年一年级数学（沪教版）

第1课时 身体上的尺子 一、选择题 1．下面（    ）的长度大约是1厘米。 A．一拃 B．一庹 C．食指的宽 2．爷爷的手一拃（）长约20厘米，他量了书桌约有3拃长。书桌大约长（    ）。 A．60厘米 B．80厘米 C．100厘米 3．教室的长大约是（    ）。 A．16拃 B．16步 C．16庹 4．用一米作比较。下列物品有多长？正确答案是（ ） A．比1米短 B．大约1米 C．比1米长 5．加加用“身体尺”在班级里进行测量，下面哪句话是正确的？（    ） A．教室大约长3步 B．数学书大约厚3拃 C．黑板大约长3庹 二、填空题 6．同样用拃量课桌的长度，老师量的是3拃，乐乐量的结果是5拃，这是因为长度单位( )的原因。 7．文文和爸爸妈妈去游乐场游玩，与玩偶合影，文文的身高是1米，玩偶的身高大约是( )米。 8．量课桌的长可以用身体尺( )，量足球场的宽可以用身体尺( )。（填“拃”或“步”） 9．身体上的数学“秘密”。 (1)一个人的身高相当于( )个脚长。 (2)双臂平伸的长度约等于自己的( )高。 (3)小朋友拳头一周的长度跟( )长大致相等。 10．想一想，填一填。 大约有( )个长。       大约有( )个长。 三、判断题 11．小明一拃长约10m。( ) 12．指甲盖的宽度大约是1厘米。( ) 13．操场跑道一圈的长度大约是400米。( ) 14．用“身体尺”测量时，一步长_____厘米。横线上填“5”比较合适。( ) 15．便利贴小条宽大约1厘米。( ) 四、解答题 16．估计门的宽度、游泳池的长度和笔记本的长度时，你会用身体的哪个部位来测量？连一连。 17．这棵大树的一周大约有几米？ 18．这个学期我们学习了测量。请你估一估自己教室到校门口的距离。 可以这样估： 先估一估自己走一步的距离大约是（    ）厘米， 再估一估自己从校门口到教室大约走了（    ）步； 根据上面两个信息。请你算出从教室到校门口大约有多远。 19．看一看，下面两个人的身高分别大约是各自的几个肩宽？ 20．小青“一拃”的长度是9厘米。小芹“一拃”的长度是8厘米。一张课桌的长，小青量大约是8拃长，小芹量大约是几拃长？这张课桌的长是多少厘米？ 参考答案 1．C 【分析】 尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。如图这是1厘米的长度， 【详解】A．一拃是张开大拇指和中指，两端的距离为1拃，二年级小学生1拃长大约是14厘米，不符合题意； B．一庹，是两臂向左右伸开的长度，二年级同学两臂向左右伸开的长度大约是1米，不符合题意； C．1厘米大约是食指指甲盖的长度，符合题意。 所以食指的宽的长度大约是1厘米。 故答案为：C 2．A 【分析】将3个一拃的长度相加，即可求出书桌大约长多少厘米。 【详解】20＋20＋20＝60（厘米） 书桌大约长60厘米。 故答案为：A 3．B 【分析】“拃”是张开大拇指和中指两端的距离，小朋友的一拃大约是10厘米，教室的长不可能是16拃，太短了；“步”是行走时两脚间的距离，小朋友的一步大约是50厘米，教室的长大约是16步；“庹”是两臂左右平伸时两手之间的距离，一庹大约是160厘米，教室的长不可能是16庹，太长了。 【详解】由分析可知： 教室的长大约是16步。 故答案为：B 4．A 【分析】1米是一把米尺的长度，普通人穿的鞋在30多到40多厘米，比较后即可解答。 【详解】普通人穿的鞋在30多到40多厘米，比1米短。 故答案为：A 5．C 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，小学生两臂伸开的长度大约1米，小学生1步大约是70厘米，1拃大约是15厘米，1庹大约是1米，逐项分析即可。 【详解】A．步表示行走时两脚之间的距离，教室一般长8到9米，3步远远不够，原题说法错误。 B．拃表示张开的大拇指和中指或小指两端间的距离，教学书一般几厘米厚，不到一拃，原题说法错误。 C．庹是两臂左右平伸时两手之间的距离，黑板一般4米左右，大约3庹，原题说法正确。 正确的是：黑板大约长3庹。 故答案为：C 6．不相同（答案写法不唯一） 【分析】一拃‌是指张开大拇指和中指，两端的距离。‌一拃的长度通常约为20厘米左右‌，但具体长度因人而异，手大的话一拃就长，手小的话一拃就短。 量的是同一张课桌，老师是成年人，乐乐是学生，所以老师的一拃要比乐乐的一拃长。也就是长度单位不相同。 【详解】由题意分析得： 同样用拃量课桌的长度，老师量的是3拃，乐乐量的结果是5拃，这是因为长度单位不相同的原因。（答案写法不唯一） 7．2 【分析】由图可知，玩偶的身高大约是2个文文的身高，也就是大约是2个1米的高度，由此用加法计算即可。 【详解】1＋1＝2（米） 玩偶的身高大约是2米。 8． 拃 步 【分析】“一拃”长通常指的是‌张开大拇指和中指，两端的距离，一般为‌20厘米左右‌；“一步”长通常指从后脚脚尖到前脚脚跟的距离‌，一般为‌50厘米左右‌； 根据实际情况，量课桌的长一般用身体尺（拃），量足球场的宽一般用身体尺（步）。 【详解】由题意分析得： 量课桌的长可以用身体尺（拃），量足球场的宽可以用身体尺（步）。（填“拃”或“步”） 9．(1)7 (2)身 (3)1脚 【分析】根据生活常识与自测身体部位数学长度关系，人的身高约等于自己两臂平伸的长度，大约相当于脚长的7倍，而脚长 等于自己拳头的周长，即可解答。 【详解】（1）根据生活常识与自测可知，一个人的身高相当于7个脚长。 （2）根据生活常识与自测可知，双臂平伸的长度约等于自己的身高。 （3）根据生活常识与自测可知，小朋友拳头一周的长度跟1脚长大致相等。 10． 6 4 【分析】 图1：1格为长，数出有几格就表示有几个长； 图2：1格为 长，数出有几格就表示有几个长。 【详解】 大约有6个长。大约有4个长。 11．× 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量较长的物体用m作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1m，计量比较短的物体的长度，通常用cm作单位，食指的宽大约是1cm，据此判断。 【详解】由分析可知，小明一拃长约10cm，原题说法错误。 故答案为：× 12．√ 【分析】计量较短的物体，用“厘米”作单位，食指的宽度约为1厘米。 【详解】由分析可得： 指甲盖的宽度大约是1厘米。原题说法正确。 故答案为：√ 13．√ 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量操场跑道一圈的长度，用米作单位比较合适。 【详解】操场跑道一圈的长度大约是400米。原题说法正确。 故答案为：√ 14．× 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，一步是指我们走路一步的长度，大约是50厘米，由此解答。 【详解】由分析可知： 用“身体尺”测量时，一步长_____厘米。横线上填“50”比较合适。原题说法错误。 故答案为：× 15．√ 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此解答。 【详解】如图为便利贴小条，宽大约是1厘米，原题说法正确。 故答案为：√ 16．见详解 【分析】看图可知笔记本的长度比较短，所以可选用“拃”（张开大拇指和中指两端的距离）来测量；门的宽度、游泳池的长度相对来说比较长，可选用“庹”（两臂左右伸开时两手之间的距离）、“步”来测量，根据物体摆放位置的特点，门的宽度用“庹”测量比较方便；游泳池的长度用“步”测量比较方便，据此解答。 【详解】根据解析可连线如下： 17．9×1＝9（米） 【详解】略 18．50；100；50米 【分析】先估算自己走一步的距离约是多长，再从校门口走到教室约走了多少步；步长乘步数即可估算出教室到校门口的长度。 【详解】我走一步的距离大约是50厘米，从校门口到教室大约走了100步。 50×100＝5000（厘米）＝50米（答案不唯一） 答：教室到校门口大约有50米。 【点睛】本题是实践题，主要考查学生的动手能力。 19．两个人的身高分别大约是各自的4个肩宽 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知，两个人的身高分别大约是各自的4个肩宽，由此解答即可。 【详解】结合图可知：两个人的身高分别大约是各自的4个肩宽。 【点睛】此题考查长度及长度的常用单位，可以联系生活实际进行探究。 20．9拃；72厘米 【分析】根据题意可以先求出这张课桌的长是多少厘米，用小青量出的拃数乘小青一拃的长度即可。然后再求小芹量的拃数，用课桌的总长度除以小芹一拃的长度即可。 【详解】8×9＝72（厘米） 72÷8＝9（拃） 答：小芹量大约是9拃长，这张课桌的长是72厘米。 【点睛】主要考查利用乘法口诀解决实际问题，要熟练掌握。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$