第三章 第2节 形式名词⑦：ほう・かわり・ほか・もと 课件 -2025届高三下学期日语一轮复习专项

第三章 按词类分类语法 １．の ２．こと ３．もの ４．つもり ５．ため ６．ところ ７．まま ８．はず 21个常考形式名词 ９．ほう 10．かわり 11．わけ 12．ほか 13．もと 14．かぎり 15．たび 16．とおり 17．うえ 18．うち 19．せい 20．おかげ 21．いっぽう ほう・かわり・ほか・もと 真题回顾 2014．22．彼は立ち上がり、回りのほうを　　　　ようにして、ドアに向かった。 　　　　　A．見て　　　　B．見ず　　　　C．見ない　　　　D．見ないで 2014．19．肉体の若さ　　　　精神の若さのほうが大切だ。 　　　　　　A．ほど　　　　B．から　　　　C．より　　　　　D．とは 2021．26．小さい子どもを一人で外出 　　　　ほうがいい。 　　　　　A．しない　　　B．できない　　C．きれない　　　D．させない ほう １．方「ほう」（名詞）方向；常和其他词搭配使用： 　　前のほう・周りのほう・後ろの方・左のほう等。 ２．比较句型：～より～ほうが～：比起…，…更加…（ほうが：更加） ３．建议、忠告：動た・動ない＋ほうがいい：最好做/不做…… 做…比较好…… C C D １、私の（　　）、高橋さんが会議に出る予定です。（2016年） 　　A.ところ 　　B.つもり　　　C.とおり 　　　D.かわりに 2、あの国では、税金が高い（　　）、社会保障制度が充実している。（2018年） 　　A.ことに 　　B.うちに　　　C.かわりに 　　D.ばかりでなく 真题回顾 D C かわりに １．代替某人某物，名词+の 　　私のかわりに、高橋さんが会議に出る予定です。（私にかわって） ２．虽然~但是~，事物的两面性（好的和不好的），简体接续 　　あの国では、税金が高いかわりに、社会保障制度が充実している。 ３．表示作为前项动作的交换、补偿，简体接续 田中さんはノートを貸してくれたかわりに、彼にお菓子をあげます。 　　 かわり １．代わり（名詞）代替、替代 代わる（自動）代替、替代 ２．名詞（人・物）のかわりに、～：代替…… 　　名詞（人・物）にかわて、～　：代替…… ３．～かわりに ①代替…… ②虽然……但是…… ③作为……补偿/交换/回报…… ほか 1．駅へは、バスのほかに乗り物がありません。 　 用法1：“除了~之外”，常以“ほかに”的形式出现。 2．最終のバスが行ってしまったので、歩いて帰るほかない。 用法2：表示别无选择。“只好~；只有~” 　　　　　　 也可以是“よりほか（は）ない”的形式 　　　　　　 同义表达“しかない” 3．親が子供に寂しく言う言葉は愛の表れにほかならない。 用法3：表示强烈的断定语气。“无非是~；正是~” 4．今朝の気温が低いのは寝ている間に雪が降ったからにほかならない。 用法4：表示原因断定。“无非是因为~；正是因为~” ほか １．他・外「ほか」（名詞）别的、其他的；别的地方 ２．名詞＋のほかに、～：除……之外…… ３．動る＋ほかない／ほかはない／よりほかはない：只好做…、只有做… ４．名詞＋にほかならない：正是……、无非是……(强调) 句子+からにほかならない：正因为……、无非是因为……(强调原因) VS 名詞＋こそ、～：正是……（放在句中） ～からこそ、～：正因为……（放在句中） もと 事情があって、彼は小さいころから祖父母（　　）育てられた。（2006年） 　 　　A.のせわに 　　 B.をもとに 　　C.のそばに 　　　　D.のもとで D もと 1、新しいリーダーのもとに、人々は協力を約束し合った。 用法1：“在~之下”。意为在某种影响、指导、领导之下。 2、ひらがなとかたかなは漢字をもとにして生まれたものです。 用法2：“以~为基础”。表示以某事物为原型或基础。 同义表达：に基づいて もと １．名詞のもとに、～：在……影响下、在……条件下 　　名詞のもとで、～：在……影响下、在……条件下 ２．名詞をもとにして、～：以……为基础、以……为素材 你会了吗？ 1．最近はお店で服を買う 、インターネットで買う人が増えてきている。 A．かわりに B．つもりで C．わけで D．ために 2．ノートを貸してもらった 、昼ご飯をごちそうしよう。 A．だけ B．ために C．かわりに D．ところで 3．ただの冗談ですよ。そんなに怒る でしょう。 A．ほかはない B．しかない C．ということ D．ことはない 4．夢が叶えたのは、これまでの努力の結果 。 A．ほかにない B．よりほか仕方がない C．にほかならない D．ほかはない 5．終電車に乗り遅れ、バスもなくなったため、タクシーで帰る 。 A．ほかはない B．まではない C．ことはない D．かぎりはない A C D D A 6．現実に会った心を打たれた画面 この絵を描いたんです。 A．をきっかけに B．をはじめに C．をかぎりに D．をもとに 7 ．李さんは急に用事があったので、私は李さん　　　 出席する。 A．どおり B．のとおり C．とおり D．のかわり 8．志望大学に入るためには、今からもっと真面目に勉強する ほかはない。 A．だけ B．より C．さえ D．には 9．試験が終わったからといって、 。 A．遊んでばかりではいけない B．遊んでもかまわない C．遊ぶほかはない D．遊べばよい 10．この人気作のドラマは優れた小説 して作られたもので、話題となった。 A．をきっかけに B．を誇りに C．をもとに D．を中心に 真的会了吗？ D D B A C 「うちの子、文章を読まないんです」という    1     （悩む）をよく伺います。これは「うちの子、計算をやらないんです」というのと同じです。計算ができなければ算数の問題が解けないのと同じで、文章が    2      （読む）なければ読解問題は解けません。 まずは文章を読み慣れておくこと    3     必要です。毎日10分は「日本語の    4     （学習）」として本や新聞を読みましょう。 読解力を伸ばすためにお     5     （すすめる）したいのが「精読」のレッスンです。精読とは細かいところまで   6      (丁寧)読んで理解することです。子どもたちは、よくわからないところを飛ばしていたり、読み間違えたりしていても、文章が読み終わったと   7     （勘違いする）がちです。ところどころにモザイク（马赛克）がかかっているようなイメージです。それを   8      （かいしょう）し、隅々まで読み取るのが精読です。 精読レッスンの素材文としてぴったりなのが朝日小学生新聞です。毎日のニュース、生物や科学、社会、歴史、政治など多彩な情報がわかり   9     （やすい）書かれているので、読解力を磨きながら多様な知識も身   10     つけます。 参考答案： 1. 悩み     2. 読め     3. が     4. がくしゅう    5. すすめ     6. 丁寧に    7. 勘違いし    8. 解消     9. やすく     10. に 日本盲導犬協会による　1　、盲導犬を使っている人の半分ぐらいが、レストランなどで「犬と一緒に入ることはできない」と　2　（言う）たことがあります。タクシー　３　乗ること　ができなかった人もいます。 東京タクシーセンターは23日、盲導犬と一緒にタクシーに乗る人がいるとき、どうしたらいいか勉強する会　４　開きました。 タクシーの　5　（うんてんしゅ）が「犬が人を　6　（かむ）だり、ほえ（吼叫、犬吠）たりしませんか」と聞くと、盲導犬を使っている人は「犬は訓練を　7　（受ける）ているので、安心してください」と答えました。 運転手は「わからないことが多かったので、勉強できて　8　（いい）たです」と話しました。盲導犬を使っている人は「勉強会が　9　（増）えて、盲導犬を断る店やタクシーなどが少なく　10　（なる）たら、うれしいです」と話しました。 参考答案： 1. と     2. 言われ     3. に     4. を     5. 運転手     6. かん     7. 受け     8. よかっ    9. ふ     10. なっ $$