第6课 好きな歴史人物 课件-2025-2026学年人教版日语八年级全一册

好きな歴史人物 目录 Contents 02.解説 03.ステップ1 04.ステップ2 01.生词表 2 当ててみましょう 唐の時代の詩人 号は香山居士 作品は『長恨歌』、『琵琶行』 キーワード 白居易 当ててみましょう 明代を代表する医学者・薬学者 日本では「薬聖（やくせい）」と尊ばれ 作品は『本草綱目（ほんぞうこうもく）』 キーワード 李時珍 当ててみましょう 日本の鎌倉時代の僧侶 お茶の種を日本に持ち帰って、お茶の栽培を広めました キーワード 栄西 字は明庵 当ててみましょう 日本奈良の遣唐留学生 唐での名前は朝衡，または晁衡として知られています。 友人は李白と王維です キーワード 阿倍仲麻呂 01 PART ONE 生词表1 7 唐「とう」①「専有名詞」唐，唐朝 時代「じだい」⓪「名詞」时代 唐の時代　唐代 詩人「しじん」⓪「名詞」诗人 白居易「はくきょい」③ 「専有名詞」白居易 8 詩「し」⓪「名詞」诗，诗歌 白楽天「はくらくてん」③ 「専有名詞」白乐天 教科書「きょうかしょ」③「名詞」教科书 栄西「えいさい」①「専有名詞」荣西 9 種「たね」①「名詞」种子 お茶の種 茶树种子 持「も」ち帰「かえ」る③ 「他動1」拿回，带回 お茶の種を日本に持ち帰る 栽培「さいばい」⓪ 「名詞・他動3」栽培，种植 果樹「かじゅ」を栽培する　栽培果树 広「ひろ」める③ 「他動2」推广，传播；扩大，增大 見聞「けんぶん」を広める　增长见闻 10 阿倍仲麻呂「あべのなかまろ」⓪ 「専有名詞」安倍仲麻吕 遣唐使「けんとうし」③ 「名詞」遣唐使 科挙「かきょ」①「専有名詞」科举 李白「りはく」①「専有名詞」李白 11 王維「おうい」①「専有名詞」王维 友人「ゆうじん」⓪ 「名詞」朋友，友人 思「おも」い②「名詞」思念；思想；愿望 故郷「ふるさと」への思い　对家乡的思念 楽「たの」しみ③ 「名詞・形2」期待，期望；乐趣 人生の楽しみ　人生的乐趣 12 医学者「いがくしゃ」③ 「名詞」医学家 李時珍「りじちん」② 「専有名詞」李时珍 本草綱目「ほんぞうこうもく」⑤ 「名詞」《本草纲目》 功績「こうせき」⓪「名詞」功绩，功劳 功績をたてる。立功 13 明「みん」①「専有名詞」明，明朝 明の時代　明代 医薬書「いやくしょ」⓪ 「名詞」医药书 誤「あやま」り③「名詞」错误 誤りを犯「おか」す　犯错误 不十分「ふじゅうぶん」② 「名詞・形2」不足，不充分 14 編集「へんしゅう」⓪ 「名詞・他動3」编辑 編集者「へんしゅうしゃ」　编辑 決心「けっしん」① 「名詞・自他動3」决心，决意 研究「けんきゅう」⓪ 「名詞・他動3 」研究 中国の歴史を研究する　研究中国历史 回「まわ」る⓪「自動1」周游；转 月が地球「ちきゅう」を回る 月球绕地球转 15 薬品「やくひん」⓪「名詞」药物 治療法「ちりょうほう」⓪ 「名詞」治疗方法 集「あつ」める③「他動2 」收集，汇集 切手を集める　　集邮 集まる 後「ご」「接尾詞」……以后，……后 十年「じゅうねん」後 16 ついに①「副詞」终于，最后 ついに完成しました　终于完成了 完成「かんせい」⓪ 「名詞・自他動3」完成 種「しゅ」①「名詞・接尾詞」种，种类 科学的「かがくてき」⓪「形2」科学的 17 分類「ぶんるい」⓪ 「名詞・他動3」分类 薬品を科学的に分類する 直「なお」す②「他動1」改正；修理 誤りを直す　改正错误 時計「とけい」を直す　修理钟表 漢方薬「かんぽうやく」③ 「名詞・接尾詞」中药 可能性「かのうせい」⓪「名詞」可能性 18 広「ひろ」げる⓪「他動2」扩大；展开 視野を広げる　开拓视野 発展「はってん」⓪ 「名詞・自動3」发展 大「おお」いに①「副詞」大；多；很 促「うなが」す⓪ 「他動1」促进；促使；催促 発展を大いに促す　大力促进发展 19 朝鮮半島「ちょうせんはんとう」⑤「専有名詞」专有名词 ヨーロッパ③「専有名詞」欧洲 人々「ひとびと」②「名詞」人们，人人 幸「しあわ」せ⓪「名詞・形2」幸福 幸せな生活「せいかつ」　幸福的生活 人々に幸せをもたらす 20 貢献「こうけん」⓪ 「名詞・自動3」贡献 各「かく」「接頭詞」每个，各个 各人「かくじん」　各人，每个人 段落「だんらく」⓪「名詞」段落 経緯「けいい」① 「名詞」（事情的）原委，经过 事件「じけん」の経緯　事情的经过 21 著作「ちゃさく」⓪ 「名詞・自他動3」著作 書「か」き上「あ」げる④ 「他動2」写完；写出 著作を書き上げる　写完著作 西洋「せいよう」① 「専有名詞」西洋，西方 22 02 PART THREE 生词表2 23 おばさん⓪「名詞」 阿姨；姑姑；伯母；叔母；舅母 褒「ほ」める②「他動2」夸奖，表扬 生徒「せいと」を褒める　表扬学生 彼女「かのじょ」⓪「名詞」她；女朋友 彼（かれ）　彼氏（かれし） 文法「ぶんぽう」⓪「名詞」语法，句法 24 交通「こうつう」⓪「名詞」交通 交通が不便です　交通不便 住「す」む①「自動1」住 湖南に住む　住在湖南 削「けず」る⓪「他動1」削，铲；削减 予算「よさん」を削る　削减预算 おしゃべり②「名詞・形2・自他動3」 聊天；健谈（的人） おしゃべりな人　喋喋不休的人 25 包「つつ」む②「他動1」包，卷，裹 新聞紙で本を包む 用报纸把书包起来　 運「はこ」ぶ⓪「他動1」运送 荷物を運ぶ　搬行李 閉「し」まる②「自動1」关闭 ドアが閉まりました　门关了 ドアを閉める　 聞「き」き取「と」る③ 「他動1」听懂；听见；听取 26 四川「しせん」① 「専有名詞」四川（省） 失敗「しっぱい」⓪ 「名詞・自動3」失败 失敗は成功の基　失败乃成功之母 雑巾「ぞうきん」⓪「名詞」抹布 うるさい③「形1」吵闹 27 桜「さくら」⓪「名詞」樱花 ニュース①「名詞」消息，新闻 暖「あたた」かい④ 「形4」温，暖；（心情）温暖；温和 沖縄「おきなわ」⓪ 「専有名詞」（日本）冲绳 28 水族館「すいぞくかん」③「名詞」水族馆 29 03 PART TWO 解説 讲解 1. Nのこと 　　◆ わたしは唐の時代の詩人、白居易のことを紹介したいです。 　　名词后续“のこと”表示与某事物相关的整体情况，或者与某事物有关的事情。 　　(1)わたしは祖父のことが大好きです。/ (2)隣のおばさんは妹のことを褒めました。/ (3)僕は呉さんのことをよく知りません。/ 　　(4)佐藤さんは中国のことに詳しいです。/　　　　　　　 (5)彼女の頭はいつも数学のことでいっぱいです。/ 我非常喜欢爷爷。 邻居家阿姨夸奖了我妹妹。 我不太了解小吴。 佐藤先生很熟悉中国（的情况） 她总是在想数学（问题）。 31 讲解 2. Vにくい 　　◆ 決めにくいですが、栄西のことを紹介してみます。 　　“にくい”前接动词中顿形构成复合形容词，表示某行为难以实施 或某状态不易实现，或者某事物具有某种倾向性的特征，其活用规则与 一类形容词相同。（ 第3课“Vやすい”） 　　(1)日本語の文法は分かりにくいところがたくさんあります。 　　　　日语语法有很多地方不易理解。 32 讲解 　　(2)あの道の名前はとても長くて覚えにくいです。 　　　　那条路的名字特别长，不好记。 　　(3)この町は交通が不便で住みにくいです。 　　　　这个城镇交通不便，不宜居。 　　(4)そんなことは友達に話しにくいです。 　　　　那种事不好意思跟朋友开口。 　　(5)この靴はきれいですが、履きにくいです。 　　　　这双鞋好看，但穿着不舒服。 33 练习 1. 根据提示用“Vにくい”完成句子。 (1)この机は大きくて、重くて、_______________です。（運ぶ） (2)この雑誌は字が小さくて、___________________。（読む） (3)わたしの部屋のドアは_____________________。（閉まる） (4)このお菓子は___________________。（作る） (5)さっきの説明は_____________________。（分かる） (6)彼の英語は速くて_______________________。（聞き取る） 運びにくい 読みにくいです 閉まりにくいです 作りにくいです 分かりにくいです 聞き取りにくいです 34 1.那个教室的门很旧很难开。ドア、古い、開ける 2.因为脚疼，很难走。足、痛い、歩く 3.想要好走的鞋子。歩く、靴 あの教室のドアは古くて開けにくいです。 足が痛いから、歩きにくいです。 歩きやすい靴がほしいです。 讲解 3. Vてみる 　　◆ 決めにくいですが、栄西のことを紹介してみます。 　　意志性动词的“Vて”后续“みる”，表示尝试性地做某事。 　　(1)クラスのみなさんといっしょにお寿司を作ってみました。 　　　　我和同学们一起试着做了寿司。 (2)この本はおもしろいです。読んでみてください。 　　　　这本书很有意思，你读读看。 36 讲解 (3)先週、みんなの前で歌ってみました。 　　　　上周我试着在大家面前唱歌了。 (4)李 ：中山さんのお弁当はどうですか。 　　　　　　　中山，你的盒饭怎么样？ 中山：おいしいですよ。食べてみてください。 　　　　　　　很好吃哦，你尝尝。 37 练习 2. 仿照例子，用“Vてみる”完成句子。 例 甲：四川料理です。とてもおいしいですよ。__________________。     乙：はい、いただきます。 (1)甲：これは新しい歌ですよ。_______________________。     乙：いいですね。いっしょに聞きましょう。 (2)甲：焼き餃子の作り方は難しいですか。     乙：ちょっと難しいです。この前、_____________________、失 敗しました。 食べてみてください 聞いてみてください 作ってみましたが 38 练习 2. 仿照例子，用“Vてみる”完成句子。 (3)甲：新しいパソコンはどうですか。     乙：とても使いやすいです。_______________________。 (4)甲：この文章はとても難しいですね。     乙：そうですか。でも、_______________________。 使ってみてください 読んでみてください 39 讲解 4. N1をN2にする・NをA1くする・NをA2にする 　　◆ そして、ふるさとへの思いを詩にしました。 　　这个表达形式表示人为地使某事物发生变化。其中，“N1をN2にす る”表示使某事物变为另一事物，或者把某事物当作另一事物；“NをA1 くする”、“NをA2にする”表示使某物具有新的性质或状态。（ 第4 课“Nになる・A1くなる・A2になる”） 　　(1)竹を削ってお箸にします。/ (2)テレビの音を大きくしてください。/ 把竹子削成筷子。 请把电视机音量调大点儿。 40 讲解 (3)ジュースを冷蔵庫に入れて冷たくします。 　　　　我去把果汁放入冰箱冰镇一下。 (4)妹といっしょに部屋をきれいにしました。 　　　　我和妹妹一起把房间打扫干净了。 41 最初は音が大きいですね。最後はどうですか。 最後は音が小さいです。 つまり、音を小さくしました。 42 新年の前に、皆さんは何をしますか。 皆さんは掃除します。 皆さんは部屋を綺麗にしました。 43 练习 3. 仿照例子，从 中选择合适的词语并用其适当形式完成句子。 例 弟はいつもジュースを______して飲みます。 (1)わたしは父といっしょに部屋を_____________しました。 (2)姉がテレビの音を___________しました。 (3)【中山在剪旧毛巾】    李 ：中山さん、何をしていますか。     中山：このタオルを___________したいです。 静かだ　大きい　冷たい　雑巾　明るい　きれいだ　プレゼント 冷たく きれいに 大きく 雑巾に 44 练习 3. 仿照例子，从 中选择合适的词语并用其适当形式完成句子。 (4)教室の電気をつけて、＿＿＿＿＿しました。 (5)【两兄弟在家打闹】     母 ：ちょっとあなたたち、うるさいです。＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。     二人：はーい。ごめんなさい。 静かだ　大きい　冷たい　雑巾　明るい　きれいだ　プレゼント 明るく 静かにしてください 45 练习 3. 仿照例子，从 中选择合适的词语并用其适当形式完成句子。 (6)妹：もうすぐ母の日ですね。     兄：そうですね。財布を作りました。それを＿＿＿＿＿＿＿＿ _________________。     妹：あ、かわいいです。いいプレゼントですね。 静かだ　大きい　冷たい　雑巾　明るい　きれいだ　プレゼント プレゼント にしたいです 46 1 本を入れましたから、鞄が___。　河北省保定市2022-2023学年高一下学期期末考试日语试题第37题 紙に名前を____書いてください。 湖南省永州市2023年高一下学期期末教学质量检测日语第19题　 A. 重いなりました　B.重くなりました　 C.重いしました　 D.重くしました 答案：B　　　译文：因为装了书，所以包变重了。 答案：B　　　译文：请在纸上把名字写大一些。 A. 大きい　B.大きく　 C.大きくて　 D.大きいに 眠いですから、私はコーヒー____。 A. くします　B.くなります　 C.にします　 D.になります 答案：C　　　译文：因为很困，所以我要一杯咖啡。 讲解 5. Vながら 　　◆ 彼は古い医薬書を研究しながら、多くの所を回ってさまざまな 薬品や治療法を集めました。 　　“ながら”前接动词中顿形，表示同一动作主体在做该动作的同时 做后一动作。需要注意的是，“ながら”前接的动词为表示持续性动作 的动词。全句的语义以后一动作为主，“Vながら”通常表示做后一动 作时的状态或伴随的行为。 48 讲解 　　(1)祖父はいつもお茶を飲みながら、新聞を読みます。 　　　爷爷总是一边喝茶，一边读报。 (2)陳さんは毎晩日本語の録音を聞きながら、公園を散歩します。 小陈每晚边听日语录音，边在公园散步。 (3)王さんはギターを弾きながら、歌を歌いました。 　　　　小王弹着吉他唱了歌。 (4)家族でおしゃべりしながら、餃子を包んでいます。 　　　　一家人边聊天边包饺子。 49 练习 4. 仿照例子，用“Vながら”将所给语句合为一个句子。 例 桜を見ました・食事をしました ________________________________。 (1)音楽を聞きます・運動します ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)李さんは歌いました・部屋を掃除しました ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 桜を見ながら、食事をしました 李さんは歌いながら、部屋を掃除しました。 音楽を聞きながら運動します。 52 练习 4. 仿照例子，用“Vながら”将所给语句合为一个句子。 (3)歯を磨きました・日本語のニュースを聞きました ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (4)王さんは先生の話を聞きました・メモしました ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 王さんは先生の話を聞きながら、メモをしました。 歯を磨きながら、日本語のニュースを聞きました。 53 1.一边听音乐一边打扫。（音楽、聞く、掃除） 2.每天早上一边喝咖啡一边读报纸。（毎朝、コーヒー、新聞） 3.一边听老师的话，一边记笔记在笔记本上。（ノート、メモを取る） 音楽を聞きながら掃除します。 毎朝コーヒーを飲みながら新聞を読みます。 先生の話を聞きながら、ノートにメモを取ります。 练习 6. 将下列句子翻译成日文或中文。 (1)我总是一边听音乐一边跑步。音楽を聞く、ジョギングをする 　　　_______________________________________________________ (2)这道菜食材种类很多，不太好做。食材、種類、作る 　　　_______________________________________________________ (3)我想要进一步了解有关茶的知识。お茶の知識　知る 　　　_______________________________________________________ お茶をもっと知りたいです。 この料理は食材の種類が多くて、作りにくいです。 わたしはいつも音楽を聞きながらジョギングをします。 55 练习 6. 将下列句子翻译成日文或中文。 (4)祖国のいろいろな所に行ってみたいです。 　　　_______________________________________________________ (5)すみません。テレビの音を小さくしてください。 　　　_______________________________________________________ (6)ボランティア活動に参加して、自分の感想を文章にしました。 　　　_______________________________________________________ 参加了志愿活动，把自己的感想写成了文章。 不好意思，请把电视声音关小一些。 想去祖国的很多地方。 56 1 　公園にはたくさん花が 46 （咲く）ています。木もたくさんあります。子供が大勢遊んでいます。小鳥が木の上 47 歌っています。小さい川が 48 （公園）の中を流れています。川には橋があります。鯉が泳いでいます。赤い鯉も黒い鯉49 います。 　向こうで中学生が写生をしています。男子の学生と女子の学生がぶらんこ（秋千）に 50 （の）っています。親がそばで 51 （楽しい）見ています。老人たちは52 （元気）散歩しています。男子学生たちはボールを投げて遊んでいます。女子学生たちは 53 （歌う）ながら踊っています。 　私は公園の近くに住んでいます。公園 54 いつもいろいろな活動があります、とても面白いです。皆さんは 55 （遊ぶ）に来ませんか。 　 　　　　　　　　　　　贵州省黔西南四校2024-2025学年高一下学期6月测试日语试卷 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的假名或汉字 咲い で こうえん も 乗 楽しく 元気に 歌い で 遊び 04 PART FOUR ステップ1 58 　　未来中学组织“历史文化周”活动，周老师鼓励八年级二班的同学 们制作历史人物墙报。通过以下会话了解中山千明等同学将要介绍哪些 历史人物。 1、生徒たちはそれぞれどの歴史人物のことを紹介しますか。線で結びましょう。 中山千明　・ 張文浩　　・ 高橋宏　　・ 李悠然　　・ ・阿倍仲麻呂 ・栄西 ・白楽天 ・李時珍 62 2、それぞれの歴史人物のできごとや功績をまとめて書きましょう。 名前 できごとや功績 白居易 栄西 阿倍仲麻呂 　 李時珍 詩は分かりやすいです。日本でも有名です。日本の教科書にも白楽天の詩があります。 お茶の種を日本に持ち帰って、お茶の栽培を広めます。お茶の本を書いて、お茶の文化を日本に紹介しました。 遣唐使として、中国に来て「科挙」に合格しました。李白と王維とも友人になりました。日本に帰りませんでした。故郷への思いを詩にしました。 古代の医学者の李時珍は『本草綱目』の作者です。日本でも有名です。 05 PART FIVE ステップ2 64 1、各段落の主な内容に合うものを選んで、下の＿＿＿＿に書きましょう。 ・『本草綱目』の内容 ・『本草綱目』の編集の経緯 ・李時珍と『本草綱目』の影響 ・時代と著作 ・第一段落＿＿＿＿＿ ・第二段落＿＿＿＿＿ ・第三段落＿＿＿＿＿ ・第四段落＿＿＿＿＿ 時代と著作 『本草綱目』の編集の経緯 『本草綱目』の内容 李時珍と『本草綱目』の影響 ステップ 2 2. ポスターの内容に合うものに「〇」、合わないものに「×」を（　　） に付けましょう。 (1)李時珍は昔の医薬書と同じ書き方で『本草綱目』を書きました。 （ ） (2)『本草綱目』は1万種以上の薬品を紹介しました。（ ） (3)李時珍は30歳の時に『本草綱目』を書きあげました。（ ） (4)『本草綱目』は朝鮮半島、日本、西洋などに伝わりました。 （ ） 69 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $