猜押02 统一多民族国家（四川成都专用）-2025年中考历史冲刺抢押秘籍

猜押02 统一多民族国家 猜押考点 3年真题 押题依据 预测考向 统一多民族国家 2022年第2、4、8、9、25（1）题 2023年第1、2、5题 2024年第3、9题。 统一多民族国家的形成与发展是中国历史的核心脉络，承载着中华文明延续的密码，是历史学科立德树人的重要载体；从时事关联看，当前铸牢中华民族共同体意识是国家发展的重大命题，考查该内容有助于引导学生理解 “民族团结”“国家统一” 的时代内涵，强化家国认同；从核心素养培育看，可落实唯物史观（如经济基础与国家治理的关系）、时空观念（统一进程的阶段性特征）、家国情怀（各民族共同缔造历史的共识）。 考向一 中国古代统一局面 考向二 历代对边疆的管辖 考向三 中国共产党坚定不移推进祖国完全统一 考向一 中国古代统一局面 1．（图表题）下面是“中国古代国家制度体系简图”，该图正确反映我国古代国家制度的发展趋势是（   ） A．国家由分裂走向统一 B．君主专制不断强化 C．监察制度逐步完善 D．民族交融加强 【答案】B 【解析】据材料“郡县制”“军机处”等可知，郡县制加强了皇帝和中央政府对地方的控制，推恩令、行省制度等加强了中央集权，废丞相、设军机处加强了君主专制，因此其体现了中国古代君主专制不断加强，B项正确；材料中出现的朝代都是大一统王朝，并不体现分裂，排除A项；监察制度在中国古代不断完善，但与材料内容无关，排除C项；民族交融加强体现在国内各民族间的经济文化交流方面，与材料信息无关，排除D项。故选B项。 2．下图是西汉、明朝、清朝的统治措施，其共同目的是（   ） 西汉：罢黜百家，尊崇儒术 明朝：八股取士 清朝：推行“文字狱” A．促进民族交融 B．加强思想控制 C．推动经济发展 D．密切对外交往 【答案】B 【解析】据所学知识可知，西汉 “罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，排斥其他学说，从思想上统一民众观念，加强统治。 明朝 “八股取士”，规定科举考试的内容和文体形式，禁锢了知识分子思想，使其成为皇帝旨意的顺从者。 清朝 “文字狱”，从文人作品中摘取字句，罗织罪名，造成社会恐怖，钳制思想。三者都旨在加强思想控制，B项正确；“罢黜百家，尊崇儒术”“八股取士”“文字狱” 主要围绕思想文化领域，民族交融更多体现在民族间的交流、迁徙、通婚等方面，排除A项；这些措施主要作用于思想文化层面，并非直接针对推动经济发展，排除C项；题干中的措施均未涉及对外交往方面，排除D项。故选B项。 3．（史料题）“自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家运漕，私行商旅，舳舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利”“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉”。上述材料共同反映出大运河的开通（   ） A．加强了经济交流 B．加重了人民负担 C．促进了中外交往 D．强化了君主专制 【答案】A 【解析】根据题干“自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家运漕，私行商旅，舳舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利”“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉”并结合所学知识可知，为了加强南北交通，便利江南粮食、布匹的北运，进而巩固隋王朝对去全国的统治，605年，隋炀帝下令开凿了大运河，大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，成为我国南北交通的大动脉，材料信息反映的正是隋朝大运河对南北经济的影响，A项正确；材料强调大运河的开通加强了经济交流，尽管大运河的开通加重了劳动人民的负担，但与材料主旨不符，排除B项；材料强调大运河的开通加强了经济交流，并没有反映中外交往情况，排除C项；材料强调大运河的开通加强了经济交流，“强化了君主专制”在材料中没有涉及，排除D项。故选A项。 4．孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想：北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；南宋文天祥的“人生自古谁无死”，都体现了中国古代知识分子（   ） A．具有家国情怀 B．主张和而不同 C．崇尚天人合一 D．重视以人为本 【答案】A 【解析】根据材料“以天下为己任”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“人生自古谁无死”和所学可知，中国古代知识分子以天下为己任的精神追求，体现了浓厚的家国情怀，A项正确；和而不同是指君子能够与他人和谐相处，却不盲从附和，儒家学派主张和而不同，不符合题意，排除B项；董仲舒崇尚天人合一思想，与题干强调的家国情怀不符，排除C项；儒家学派重视以人为本，实行仁政，与题干强调的家国情怀不符，排除D项。故选A项。 5．元朝中书省是中央的中枢机构，地方上遇有重大事务，就派高级官员到地方处理，这些官员带有“行中书省事”头衔，简称“行省”。“行省”逐渐由临时性的中央派出机构转变为常设的地方最高行政机构，说明元朝行省制度的建立（   ） A．改善了国家财政的状况 B．提高了老百姓的生活 C．扩大了官员选拔的范围 D．加强了对地方的管理 【答案】D 【解析】根据题干“‘行省’逐渐由临时性的中央派出机构转变为常设的地方最高行政机构”可知，这一转变使得中央对地方的管理更加直接和有效，加强了中央集权。中央可以通过行省更好地掌控地方事务，协调地方关系，从而加强对地方的管理，D项正确；行省制度主要是管理地方行政事务的制度，与国家财政状况的改善没有直接关系。它不是为解决财政问题而设立，也没有直接作用于财政收入、支出等方面，排除A项；行省制度虽然在一定程度上可能会对社会稳定和发展产生影响，进而间接影响老百姓生活，但这不是其主要目的和直接作用，排除B项；官员选拔有专门的科举等制度，行省制度并不直接涉及这方面，排除C项。故选D项。 6．（素养题）中国历史就是各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一伟大中华的历史。 【民族交往】 【民族交流】 【民族交融】 材料一：北宋与辽、夏和南宋与金之间曾经处于战争状态，双方各有攻守，作为战争的产物，双方出现了三次议和，这一时期，中原地区先进的生产技术、文化制度被少数民族吸收，先后完成了封建化进程。 材料二：清朝在伊犁、吉林、黑龙江、盛京、乌里雅苏台等地设立将军，大大加强了中央对边疆和少数民族地区的管辖。在清朝辽阔的疆域上，生活着汉，满、蒙、回、藏等五十多个民族，各民族之间的经济文化交流不断加强，我国统一多民族国家得到进一步巩固。 （1）请你结合所学知识，对以上图片进行分类，填写序号即可。 A：和平相处、订立盟约： ；B：中央册封、设置机构： C：武方征服、军事防御： ；D：抵御外寇、巩固边疆： （2）与图1相关的历史事件是什么？该事件有哪些影响？图2中“元宣政院印”宣告了中央对哪一地区的直接统辖？ （3）材料一中“三次议和”后签订的盟约中，使辽宋之间很长时间保持着和平局面的是哪一个？依据材料一和材料二回答，各民族之间的交往交流交融起到了什么作用？（答出一点即可） （4）综合上述材料，你认为应该如何正确处理民族关系？ 【答案】（1）⑤、⑥、⑨ ⑦ ⑪ ⑧、⑩ （2）历史事件：孝文帝改革；影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融；地区：西藏地区。 （3）盟约：“澶渊之盟”；作用：促进少数民族地区发展；巩固了我国统一多民族国家。 （4）做法：坚持民族团结、各民族共同繁荣的民族政策；促进汉族与少数民族互相交流。 【解析】（1）分类：根据图片并结合所学知识，⑤为唐蕃会盟碑，结合所学知识，唐朝与吐蕃进行和亲，至唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑，所以属于和平相处、订立盟约，归入A；⑥为阎立本《步辇图》，结合所学知识，《步辇图》反映的是吐蕃使臣禄东赞觐见唐太宗的场景，后唐太宗将文成公主赐婚松赞干布，所以属于和平相处、订立盟约，归入A；⑦体现的是宣慰使司都元帅府，结合所学知识，元朝在西藏设置宣慰使司都元帅府，标志着西藏纳入中国版图，所以属于中央册封、设置机构，归入B；⑧为明代《倭寇图卷》，结合所学知识，倭寇是日本的一些武士和奸商组成，后戚继光组织抗倭，消灭倭寇，所以属于抵御外寇、巩固边疆，归入D；⑨为达赖金印，结合所学知识，清政府为了加强对西藏的统治，册封达赖、班禅，所以属于中央册封、设置机构。归入B；⑩为雅克萨之战，结合所学知识，雅克萨之战是清王朝为了维护祖国边疆与沙俄进行的战争，所以属于抵御外寇、巩固边疆，归入D；⑪为平定大小和卓，结合所学知识，大小和卓属于国内叛乱，清军平定大小和卓属于武方平叛、军事防御，归入C。 （2）历史事件：根据图1并结合所学知识，图1体现的是北魏，北魏是鲜卑人建立的政权，而图片体现北魏的皇帝身穿汉服，结合所学知识，这是因为北魏孝文帝改革，采取了一系列汉化措施，其中包括穿汉服。 影响：结合所学知识，孝文帝改革采取的措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 地区：结合所学知识，元代设立宣政院，管辖西藏以及全国佛教事务，所以“元宣政院印”宣告了中央对西藏地区的直接统辖。 （3）盟约：结合所学知识，宋辽之间达成的是“澶渊之盟”，使得辽宋之间很长时间保持着和平局面。 作用：根据材料一“一时期，中原地区先进的生产技术、文化制度被少数民族吸收，先后完成了封建化进程”可以得出促进少数民族地区发展；根据材料二“各民族之间的经济文化交流不断加强，我国统一多民族国家得到进一步巩固”可以得出巩固了我国统一多民族国家。 （4）做法：根据上述材料，中国古代各民族之间存在战争，但更多的是和平交流，所以在今天也应该促进汉族与少数民族互相交流；新中国成立后，我国推行民族区域自治制度，坚持各民族平等，也就是要坚持民族团结、各民族共同繁荣的民族政策。 7．处理好民族关系历来是各朝代政权实施治国理政，追求和维护国家统一的重要内容。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 （唐太宗打败东突厥，俘获其首领利可汗）太宗当面数明她的罪状后，还是授予官爵，赐给田宅，……对东突厥各部的首领，唐朝也给予优厚待遇，仍令他们管理旧部，朝廷里也大量任用突厥贵族为官。 ——摘自人教版《中国历史》七年级下册 （1）材料一表明唐太宗采取了怎样的民族政策？ 材料二 后来，双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，议和后，宋夏边界贸易兴旺，西夏设太学，译汉文书，积极吸取中原文化。 ——摘自人教版《中国历史》七年级下册 （2）材料二中的元昊是哪个民族的首领？在他建立政权时，还有哪个民族建立的政权与北宋并立？ 材料三 “在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之，” ——（明）方孝孺 （3）材料三反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了哪一个新民族？ 材料四 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，元朝疆域巨大，今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。 ——摘自部编版《中国历史》七年级下册 （4）根据材料四并结合所学知识，说出元朝统治者为加强对今西藏、台湾地区的管辖在西南、东南地区设置的相应的管理机构分别是什么？ （5）请你围绕“边疆治理与国家统一”这一主题，以历朝历代对新疆地区的治理为例，写一篇小论文。要求：自定观点，论据清晰，史论结合。 【答案】（1）开明。 （2）党项族；契丹。 （3）历史现象：民族交融。民族：回族。 （4）宣政院、澎湖巡检司。 （5）观点：加强边疆治理有利于维护国家统一。 论述：公元前60年，西汉设置西域都护，标志西域正式归属中央政权；唐朝设置安西都护府和北庭都元帅府，管辖西域的天山南北地区；元朝设置北庭都元帅府，加强对西域的管辖；清朝设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖。（答对两点） 综上所述，加强边疆治理对维护国家统一有着积极作用。 【解析】（1）民族政策：根据材料一“授予官爵，赐给田宅……仍令他们管理旧部，朝廷里也大量任用突厥贵族为官。”并结合所学知识可知，材料一表明唐太宗采取了开明或平等的民族政策。唐太宗积蓄力量打败东突厥，降服余众后，保留东突厥首领的权力，给予优厚待遇，重用大量任用突厥贵族为官，对少数民族将领能与汉族将领一视同仁，赢得了少数民族将领的尊敬。 （2）民族：根据所学知识可知，11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。 民族：根据所学知识可知，10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府，阿保机就是辽太祖。因此，元昊建立西夏政权时，还有契丹族建立的“辽”与北宋并立。 （3）历史现象：根据材料三“在宋之时，见胡服、闻胡语者尤以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”可知，材料三是指宋朝时看见少数民族的服饰和语言觉得奇怪，元朝百年之间，皆化而同之。因此，材料三反映了元朝时期民族融合的历史现象。 新民族：根据所学知识可知，唐朝以来，不少定居中国波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯兰教，他们同汉、蒙，畏兀儿等民族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，在元朝时形成了一个新的民族——回族。 （4）机构：根据所学知识可知，元朝建立后，对西藏地区行使管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 （5）观点：根据题干主题“边疆治理与国家统一”结合历朝历代对新疆地区管理措施的作用可拟定观点为：加强边疆治理有利于维护国家统一。 论述：根据拟定的观点，结合西汉设置西域都护、唐朝设置安西都护府和北庭都护府、元朝设置北庭都元帅府、清朝设置伊犁将军等管辖新疆地区进行具体说明，言之有理即可。公元前60年，西汉设置西域都护，标志西域正式归属中央政权；唐朝设置安西都护府和北庭都元帅府，管辖西域的天山南北地区；元朝设置北庭都元帅府，加强对西域的管辖；清朝设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖。（答对两点）综上所述，加强边疆治理对维护国家统一有着积极作用。 8．阅读材料，回答问题。 材料一 在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展变化，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （1）根据材料一，指出秦汉时期民族关系出现的新变化。结合所学知识，列举两例这一时期民族交往的史事。 材料二 魏晋南北朝时期的社会现象（部分） 汉族 少数民族 北齐时汉族士大夫子弟学习胡语、胡乐，成为时髦现象。 北魏孝文帝要求百姓穿汉服，禁止胡语，说汉话，参照汉制改革官制、修订法律。 汉人胡服胡食，胡乐流行。 羯人石勒设立太学和郡国学，提倡儒学。 马、骡、骆驼等牲畜的驯养及治疗技术被带到中原地区。 长期过着游牧生活的少数民族，逐渐向半农半牧演变。 ——摘编自中国历史研究院《（新编）中国通史纲要》（上册） （2）结合所学知识，概括材料二中的现象所反映的时代特征，并分析这一特征对中华民族发展的意义。 材料三 ——整编自部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级下册） （3）材料三是辽宋夏金元时期的政权更替示意图，请写出其正确的演变顺序（写序号），并概括这一历史时期政治形势变化的趋势。 材料四 台湾和大陆的联系（部分） ——整编自部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上、下册） （4）你认为材料四的时间轴上还可以增加哪一重要历史事件，请简要说明理由。 【答案】（1）新变化：呈现明显的区域特征。 史事：秦派蒙恬北击匈奴，并修筑长城；汉初对匈奴实行和亲；汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴；张骞通西域；丝绸之路的开通；西汉设置西域都护；班超经营西域等。（答出2点即可） （2）特征：民族交融 意义：为中华民族的发展注入新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础（或“加强了民族认同，推动统一多民族国家的发展”）。（答出2点即可） （3）顺序： ②④③① 趋势：由分裂走向统一。 （4）（答出一例即可） 示例一 历史事件：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾）。理由：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 示例二 历史事件：清初郑成功收复台湾。理由：郑成功收复台湾，使台湾重新回到祖国的怀抱，维护了国家统一。 示例三 历史事件：清朝设置台湾府。理由：台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。 【解析】（1）新变化：根据材料“在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展变化，民族间的交流呈现出明显的区域特征。”可知，秦汉时期的民族关系出现新变化，主要体现在这一阶段的民族关系呈现明显的区域特征。 史事：结合所学知识可知，秦汉时期民族交往主要体现在：秦派蒙恬北击匈奴，并修筑长城防御匈奴；汉初对匈奴实行和亲；汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴；汉武帝时期张骞通西域；丝绸之路的开通促进与西域往来；西汉设置西域都护加强对西域的管理；班超经营西域等。 （2）特征：根据材料“北齐时汉族士大夫子弟学习胡语、胡乐，成为时髦现象。汉人胡服胡食，胡乐流行。长期过着游牧生活的少数民族，逐渐向半农半牧演变。”，结合所学知识可知，魏晋南北朝时期汉族和少数民族之间在社会化生活，服装饮食，音乐儒学，官职等各方面相互学习，相互交流，游牧民族学习农耕文明，农耕文明也学习游牧经验，体现了民族交融的时代特征。 意义：结合所学知识可知，魏晋南北朝时期的民族交融，使得胡汉观念淡化，各民族相互学习相互交流，为中华民族的发展注入新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础（或“加强了民族认同，推动统一多民族国家的发展”）。 （3）顺序： 根据所学知识可知，北宋时期，西北与之并立的政权是西夏，东北地区有辽；1125年，金联合北宋灭辽，此时形成了北宋、金和西夏政权并立的现象；1127年，靖康之变之后，金灭北宋，赵构在临安建立南宋，形成了南宋、金和西夏并立的局面；之后是元朝统一了全国，故政权更替的示意图顺序为：②④③①。 趋势：从北宋、金和西夏正确并立，到金、南宋和西夏正确并立，再到元朝统一了全国，体现了辽宋夏金元时期我国政治形势由分裂走向统一的趋势。   （4）历史事件和理由：根据材料四台湾和大陆的联系，补充历史事件和理由主要是补充各朝代与台湾联系的历史事件，并且分析该历史事件的影响。 示例一  历史事件：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾）。理由：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。   示例二  历史事件：清初郑成功收复台湾。理由：郑成功收复台湾，使台湾重新回到祖国的怀抱，维护了国家统一。   示例三  历史事件：清朝设置台湾府。理由：台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。 考向二 历代对边疆的管辖 9．（2025·四川成都·一模）汉武之时，朝廷兼有河西之地，“初置酒泉郡，后稍发徙民充实之，分置武威、张掖、敦煌四郡”；至宣帝时，置都护以主西域军政诸事。东汉时，班超父子经营西域。上述举措（   ） A．便于佛教传入中原地区 B．利于统一多民族国家的建立与发展 C．解决了两汉的西北边患 D．实现了对西域的郡县制管理 【答案】B 【解析】根据题干“初置酒泉郡，后稍发徙民充实之，分置武威、张掖、敦煌四郡”“至宣帝时，置都护以主西域军政诸事。东汉时，班超父子经营西域田”并结合所学知识可知，汉武帝时期设置河西四郡（酒泉、武威、张掖、敦煌），并迁徙民众充实这些地区，宣帝时设立都护府管理西域军政事务，东汉时期班超父子继续经营西域。这些举措的主要目的是加强对西北地区的控制和管理，促进统一多民族国家的建立与发展，B项正确；丝绸之路的开通促进了佛教的传入，但题干中的举措主要是政治和军事上的管理，与佛教传入的直接关联不大，排除A项；题干这些举措有助于缓解边患，但并未彻底解决西北边患问题，排除C项；都护府的设置是军政管理，而非完全的郡县制管理，排除D项。故选B项。 10．魏晋南北朝时，原为北方少数民族的坐具被引入内地，并在汉族流行。这说明（   ） A．江南经济开发 B．对外交流频繁 C．生活方式交融 D．艺术成就斐然 【答案】C 【解析】根据题干可知，北方少数民族的坐具在汉族中流行开来，体现的是魏晋南北朝时期出现的民族交融，说明民族交融对汉族人的生活方式产生了影响，C项正确；北民南迁促进了江南经济的开发，与材料将的少数民族习惯融入汉族不相符，排除A项；对外交流强调的是国家间的交流，而材料强调的是民族交融，排除B项；材料涉及习惯的融合，不涉及艺术成就，艺术成就指的是音乐、舞蹈、绘画等方面的成就，排除D项。故选C项。 11．“和亲是唐朝主要的民族政策，密切了唐朝与相关民族之间的经济文化联系，从而巩固了多民族国家统一。”下列哪一史实符合这一观点（   ） A．文成公主入藏 B．鉴真东渡 C．遣唐使来华 D．玄奘西行 【答案】A 【解析】据题“和亲是唐朝主要的民族政策，密切了唐朝与相关民族之间的经济文化联系”并结合所学知识可知，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，A项正确；玄奘西游天竺和鉴真东渡日本促进了中外文化交流，与所给材料不符，排除BD项；遣唐使来华促进了中外文化交流，与所给材料不符，排除C项。故选A项。 12．从西域都护到伊犁将军，从宣政院到驻藏大臣，从澎湖巡检司到台湾府，上述机构的设置与变化，都体现了中国（   ） A．统一多民族国家的巩固和发展 B．政治制度的变革与创新 C．不同文明之间的碰撞与交流 D．外交方面的冲突与危机 【答案】A 【解析】根据材料“从设置西域都护到伊犁将军，从宣政院到驻藏大臣，从澎湖巡检司到台湾府。”可知，材料展现了我国对边疆的有效管辖。这体现了我国统一多民族国家的巩固和发展，A项正确；材料没有涉及政治制度的变革，排除B项；材料没有涉及不同文明之间的碰撞与交流，排除C项；材料没有体现外交，排除D项。故选A项。 13．（图表题）统一多民族国家的巩固和发展，是中华民族屹立于世界民族之林的重要保障。下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（   ） 选项 史实 结论 ① 设置西域都护 加强了中央对西藏的管辖 ② 设置澎湖巡检司 标志着西域正式归属中央政府 ③ 设置驻藏大臣 负责管辖澎湖和琉球 ④ 设置伊犁将军 加强了对西北地区的管辖 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【解析】据所学知识可知，清朝前期，西北边疆面临诸多不稳定因素。为加强对新疆地区（西北地区重要部分）的管理，乾隆帝平定大、小和卓叛乱后，于 1762 年设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区，加强了对西北地区的管辖 ，D项正确；西域都护是西汉在今新疆地区设置的机构，加强了中央对西域（今新疆及中亚部分地区 ）的管辖，排除A项；澎湖巡检司是元朝设置，负责管辖澎湖和琉球（今台湾 ），标志着台湾正式归属中央政府，而不是西域正式归属中央政府，排除B项；驻藏大臣是清朝设置，主要职责是代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务，并非管辖澎湖和琉球，排除C项。故选D项。 14．下表是小明同学制作的读书摘要，从中你能获取的历史信息是（   ） ●每年指定蒙古王公轮流陪同皇帝打猎习武 ●维吾尔、藏、苗等少数民族定期觐见皇帝 ●1713年后，西藏历代达赖和班禅都必须经 过中央政府册封；1727年设置驻藏大臣 ●康熙帝三次率军亲征，平定噶尔丹叛乱 ●1771年，土尔扈特部回归祖国 ●两次雅克萨之战，平等协商，签订边界条约 A．国家的产生和社会变革 B．繁荣与开放的时代 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固与发展 【答案】D 【解析】根据题干中的读书摘要可以看出，这些历史事件主要涉及以下几个方面：蒙古王公陪同皇帝打猎习武，反映了清朝对蒙古地区的管理和控制；维吾尔、藏、苗等少数民族定期觐见皇帝，体现了清朝对少数民族地区的统治和融合；西藏历代达赖和班禅必须经过中央政府册封，设置驻藏大臣，表明清朝对西藏地区的直接管理和控制；康熙帝平定噶尔丹叛乱，显示了清朝对边疆地区的军事控制和稳定；土尔扈特部回归祖国，反映了清朝对少数民族的接纳和融合；雅克萨之战，签订边界条约，体现了清朝对外边界的管理和外交策略。这些事件共同反映了清朝在统一多民族国家方面的巩固与发展，D项正确；国家的产生和社会变革是夏商周时期的社会特征，排除A项；繁荣与开放的时代是隋唐时期的社会特征，排除B项；民族关系发展和社会变化是辽宋夏金元时期的社会特征，排除C项。故选D项。 15．（素养题）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。 【疆域变迁】 材料一：春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。……战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 【民族认同】 材料二：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 【多元一体】      材料三： 对新疆地区 对西藏地区 唐朝 设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 唐太宗时期，松赞干布求娶 A。唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。 清朝 平定大、小和卓分裂祖国的叛乱；设置伊犁将军进行管辖；妥善安置回归祖国的土尔扈特部。 中央政府对历代达赖和班禅进行册封；1727年，设置B 监督西藏地方政务；1793年，颁布《钦定藏内善后章程》，规范管理西藏。 —改编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册 （1）根据材料一并结合所学知识，简述秦朝完成统一的重大意义。 （2）根据材料二，并结合所学知识，概述北方地区的民族交融对中华民族发展的意义。 （3）完成表格，在A、B两处填上适当内容。根据表格归纳历代王朝处理边疆问题的有效方式。（至少答出两种） 【家国情怀】 （4）综上，谈谈你对中华民族“多元一体”的认识。 【答案】（1）意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，对后世产生深远的影响；促进了经济发展和社会稳定，使人民过上安定生活。 （2）意义：为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为以后南北统一和隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 （3）A：文成公主；B：驻藏大臣。 方式：与少数民族和亲；设置管理机构；对少数民族首领进行册封；制定法律；战争等。 （4）认识：中华民族多元一体是我国各民族在历史演进中形成的，我国是一个统一的多民族国家，国家统一始终是历史主流，是人心所向，大势所趋。一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。（各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。） 【解析】（1）意义：根据材料一“战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活”并结合所学秦统一的历史意义可知，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，对后世产生深远的影响；促进了经济发展和社会稳定，使人民过上安定生活。 （2）意义：根据材料二“盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局”并结合所学北方地区的民族交融的知识可知，北方地区的民族交融为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为以后南北统一和隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 （3）A：结合所学知识可知，唐太宗时期，松赞干布派使者到唐朝求亲，唐太宗答应把文成公主嫁给松赞干布；B：结合所学知识可知，清朝时期为了加强对西藏地区的控制，设置驻藏大臣。 方式：根据材料三“唐太宗时期，松赞干布求娶文成公主”可知方式是与少数民族和亲；根据材料三“设置安西都护府和北庭都护府”可知方式是设置管理机构；根据材料三“中央政府对历代达赖和班禅进行册封”可知方式是对少数民族首领进行册封；根据材料三“颁布《钦定藏内善后章程》”可知方式是制定法律；根据材料三“平定大、小和卓分裂祖国的叛乱”可知方式是战争等。 （4）认识：根据上述材料涉及的春秋时期的民族融合、北方地区的民族融合、唐朝和清朝对新疆和西藏地区的治理可知，给我的认识是中华民族多元一体是我国各民族在历史演进中形成的，我国是一个统一的多民族国家，国家统一始终是历史主流，是人心所向，大势所趋。一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。（各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。） 16．阅读下列材料，回答问题。 材料一：“贞观十五年，太宗以文成公主妻之（批文成公主嫁给他），会礼部尚书、江夏郡王（李）道宗主婚。持节送公主入蕃。弄赞率其兵次（到达）柏海，亲迎于河源。” ——《旧唐书》 材料二：下图掣签所用金奔巴瓶 材料三：2008年3月14日开始，我国西藏、四川、青海等藏族聚居区先后发生了多起打、砸、抢、烧暴乱事件，给人民的生命和财产造成了严重损失。“这起事件完全是由达赖集团有组织、有预谋、精心策划煽动起来的。”几十年来，达赖集团在反动势力和藏独分子的支持下，从事了大量的分裂祖国的活动。 （1）材料一反映了太宗时期什么历史事件？产生了怎样的影响？ （2）材料二反映的朝代为了加强这一地区的管辖，当时的中央政府采取了哪些措施？ （3）据材料三和所学知识回答，如何看待达赖集团的这种分裂行为？你认为藏族地区今后继续繁荣进步的保证是什么？ 【答案】（1）事件：文成公主入藏；影响：密切了唐朝的经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。 （2）措施：设置驻藏大臣代表中央政府，与达赖、班禅共同管理西藏；达赖和班禅的继承，必须报请中央政府批准。 （3）看待：达赖集团的这种分裂行为是不能得逞的，要坚决抵制。保证：西藏的发展离不开和平稳定的环境。 【解析】（1）历史事件：根据材料一“贞观十五年，太宗以文成公主妻之（批文成公主嫁给他）”和所学知识可知，7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，向唐求婚，唐太宗把文成公主嫁给他，文成公主入吐蕃，体现的是文成公主入藏，唐蕃和亲。 影响：根据所学知识可知，文成公主入藏，带去了大量的蔬菜种子和科学、医学等书籍，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。 （2）措施：根据材料“掣签所用金奔巴瓶”和所学知识可知，顺治帝时，达赖五世入京朝贺，顺治帝正式赐予他“达赖喇嘛”的封号。康熙帝时，赐予另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号。此后，历世达赖和班禅，都必须经过中央政府的册封。1727年，清政府设驻藏大臣，代表中央政府，同达赖和班禅共同管理西藏事务。这些措施的实行，加强了中央政府对西藏的管辖。 （3）看待：根据材料和所学知识可知，达赖集团的这种行为是分裂祖国的行为，在思想上意识到我们必须维护国家的统一，反对一切分裂国家的行为。 保证：根据所学知识可知，在中央政府的领导下，通过民族区域自治政策，行使民族自治权，大力发展西藏地区经济才能促进西藏地区持续繁荣，因此西藏的发展离不开和平稳定的环境，要维护西藏地区的和平与稳定，维护祖国统一，反对一切分裂祖国的行径等。 17．我国是一个统一的多民族国家，一部中华民族史是一部各民族交融凝聚、共同奋斗的历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一  秦汉时期民族融合大大加强。少数民族向往中原的先进技术和发达经济，他们入居内地贸易、通婚，推动了统一多民族国家的发展。另一方面，为了维护多民族国家的稳定，秦汉的边境官员往往承担着“渐化蛮夷”的职责，通过宣传中 原先进文化来缩小边疆地区的民族差异、缓和民族冲突……有了中央政府的支持，就为少数民族进一步与中原民族合提供了政治上的保障。 ——摘自白寿彝《中国通史》 材料二 材料三 清代边疆民族治理政策的总框架是“因其教不易其俗，齐其政不易其宜”。因其地域的广阔性，决定清代边疆政策内涵的多样性……在西藏和西北地区，又根据当地政治、历史、民族特点实行不同的措施。 ——摘编自马大正《略论清代边疆政策研究》 （1）据材料一分析秦汉时期民族融合的原因。 （2）材料二中的图片从不同方面印证了我国古代统一多民族国家的发展状况。其中，体现辽宋夏金元时期民族交融的有____和____。写出图片 F 所示内容的历史内涵。 （3）依据材料三并结合所学知识，举例说明清政府在边疆民族治理方面是如何遵循“因其教不易其俗，齐其政不易其宜”的基本原则的。 （任答两点） （4）综合上述材料，简析我国古代统一多民族国家不断巩固和发展的原因。（任答两点） 【答案】（1）原因：少数民族入居内地与汉族贸易、通婚；秦汉边境官员宣传中原文化缩小民族差异，缓和民族冲突；中央政府的支持。 （2）填空：A、E； 内涵：F是唐朝和吐蕃之间友好关系的见证。 （3）如何：册封达赖和班禅、设置驻藏大臣、形成金瓶掣签制度。 （4）原因：“大一统”思想的影响；各民族经过长期的经济、文化交流，民族交融不断加强；中央集权制度的发展和完善等。 【解析】（1）原因：根据材料一“他们入居内地贸易、通婚”可得出，原因是少数民族入居内地与汉族贸易、通婚；根据材料—“通过宣传中原先进文化来缩小边疆地区的民族差异、缓和民族冲突”可得出，秦汉边境官员宣传中原文化缩小民族差异，缓和民族冲突；根据材料—“有了中央政府的支持”可得出，中央政府的支持。 （2）填空：依据所学知识可知，11世纪前期党项族首领元昊建立西夏，仿照宋朝货币创制了西夏货币，10世纪初契丹族首领阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，仿照宋朝文字，创制了契丹文字，故图A和E是辽宋夏金元时期民族交融的体现。 内涵：依据所学知识可知，《步辇图》是唐朝画家阎立本的作品，描绘了唐太宗时期文成公主入藏的历史事件，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，成为汉藏两族友好交往的象征，这一事件不仅加强了唐蕃关系，也促进了中原文化与吐蕃文化的交流，故《步辇图》是唐朝和吐蕃之间友好关系的见证。 （3）如何：根据材料“因其教不易其俗，齐其政不易其宜”“又根据当地政治、历史、民族特点实行不同的措施”，结合所学知识可知，清政府因地制宜治理边疆地区，如顺治和康熙分别册封了“达赖喇嘛”和“班禅额尔德尼”，此后历代达赖和班禅必须经过中央册封；1727年设置驻藏大臣，与达赖和班禅共同管理西藏政教事务；乾隆时期形成了金瓶掣签制度等等。 （4）原因：综合上述材料并结合所学知识可知，中国古代统一多民族国家不断巩固和发展的原因有：在“大一统”思想的影响下，“大一统”是古代发展的主流趋势；各民族经过长期的经济、文化交流，民族交融不断加强，统一因素不断增强；秦朝建立的中央集权制度不断发展和完善，都促使统一多民族国家不断巩固和发展。 18．阅读材料，完成下列要求。 （1）根据材料，简述元朝宣政院主要管辖的地区。 （2）阅读以上材料，选择两个历史现象或事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。 （要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件，并结合所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）地区：西藏 （2）【示例一】 观点：民族交融促进了统一多民族国家的巩固与发展。 论述：北魏孝文帝推行穿汉服、说汉语、改汉姓等汉化措施，促进了北方地区民族的交往、交流与交融，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。唐朝时期，实行开明的民族政策，文成公主入藏和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，使唐蕃“和同为一家”。元朝时期，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处，促进了各民族经济、文化的交流发展，有利于统一多民族国家的巩固和发展。清朝前期，因地制宜地采取各种措施，加强对边疆地区的有效管辖，促进了边疆地区社会经济的发展，进一步巩固和发展了统一的多民族国家。 结论：各族人民的相互交往、交流与交融，提升了中华民族的凝聚力，推动了统一多民族国家的巩固与发展。 【示例二】 观点：维护国家统一是中华民族的不懈追求。 论述：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，创立了中央集权制，实行了一系列巩固统一的措施，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。唐朝时期，文成公主入藏和亲，促进了唐蕃民族关系的融洽，统一多民族国家持续发展，进入我国封建社会的繁荣时期。元朝时，设置北庭都元帅府、宣政院等机构管理边疆地区，有利于多民族国家的统一与发展。明清时期，加强对边疆地区的有效管辖，统一多民族国家得到进一步巩固与发展。 结论：几千年来，维护国家统一、促进民族团结始终是中华民族的不懈追求。 【解析】（1）地区：根据材料“宣政院印”和所学知识可知，元朝设置宣政院，主要管辖西藏地区事务。 （2）【示例一】观点：根据材料信息，可选择北魏孝文帝改革、文成公主入藏等史实。结合所学知识可知，北魏孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力，为隋唐统一多民族国家的发展奠定基础。文成公主入藏促进了西藏地区经济社会的发展，密切了唐与吐蕃的关系，巩固了统一多民族国家。据此可拟观点为：民族交融促进了统一多民族国家的巩固与发展。结合所学知识进行论述，如： 北魏孝文帝推行穿汉服、说汉语、改汉姓等汉化措施，促进了北方地区民族的交往、交流与交融，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。唐朝时期，实行开明的民族政策，文成公主入藏和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，使唐蕃“和同为一家”。元朝时期，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处，促进了各民族经济、文化的交流发展，有利于统一多民族国家的巩固和发展。清朝前期，因地制宜地采取各种措施，加强对边疆地区的有效管辖，促进了边疆地区社会经济的发展，进一步巩固和发展了统一的多民族国家。 最后总结：结论：各族人民的相互交往、交流与交融，提升了中华民族的凝聚力，推动了统一多民族国家的巩固与发展。 【示例二】观点：根据材料信息，可选择文成公主入藏、元朝设置宣政院等史实。结合所学知识可知，文成公主入藏促进了西藏地区经济社会的发展，密切了唐与吐蕃的关系，巩固了统一多民族国家。元朝设置宣政院，标志着西藏正式归属中央政权，加强了对西藏地区的管辖，巩固了统一多民族国家。据此可拟观点为：维护国家统一是中华民族的不懈追求。再结合所学知识进行论述，如： 论述：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，创立了中央集权制，实行了一系列巩固统一的措施，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。唐朝时期，文成公主入藏和亲，促进了唐蕃民族关系的融洽，统一多民族国家持续发展，进入我国封建社会的繁荣时期。元朝时，设置北庭都元帅府、宣政院等机构管理边疆地区，有利于多民族国家的统一与发展。明清时期，加强对边疆地区的有效管辖，统一多民族国家得到进一步巩固与发展。 最后总结：结论：几千年来，维护国家统一、促进民族团结始终是中华民族的不懈追求。 考向三 中国共产党坚定不移推进祖国完全统一 19．（素养题）香港回归祖国20年来，历经了两次金融危机的考验，继续保持繁荣和稳定，国际金融中心的地位更加稳固。美国时代周刊说：“香港现在比过去任何时候更具活力。”这充分说明了（   ） A．“求同存异”的历史影响 B．民族区域自治政策的成功 C．实行改革开放的成就 D．“一国两制”构想的生命力 【答案】D 【解析】据题干“香港现在比过去任何时候更具活力”和所学知识可知，“一国两制”是香港回归后的根本政策，允许香港保留资本主义制度和高度自治权，面对金融危机，香港依托“一国两制”的制度优势，成功维护了经济稳定和国际地位，美国《时代周刊》的评价也印证了这一政策的有效性，D项正确；“求同存异”是周恩来在1955年万隆会议上提出的外交方针，旨在处理国际关系中的分歧，与香港回归后的繁荣无关，排除A项；民族区域自治适用于少数民族聚居地区，香港作为特别行政区，不涉及此政策，排除B项；香港的繁荣稳定更直接归因于其独特的制度安排，改革开放的影响更多是间接的，排除C项。故选D项。 20．在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的基础。阅读下列材料，回答问题。 【民族政策】 材料一  唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 （1）根据材料一及所学知识，分别写出唐朝对少数民族的管理原则和政策。 【巩固海防】 材料二  元祖至元二十八年冬十月，乃命杨祥充宣抚使……并给银符，往使琉球。 ——摘自《元史·琉球传》】 （2）根据材料二并结合所学写出元朝管辖台湾的行政机构。 【两岸情深】 材料三  2023年4月1日上午，马英九先生携家人来到湖南省湘潭县茶恩寺镇双阳村，在马家祖墓前祭拜祖父马立安，表达慎终追远之意。回乡途中，遇到当地群众问候“欢迎回家”，马英九用湖南方言回应：“湘潭伢子回来了！”第一次回到祖籍地的马英九宣读祭祖文和受访时几度哽咽，不时拭泪。“多年来的愿望实现了！”马英九动情地说。 ——摘自《文萃报》总第3231期 （3）材料三反映了海峡两岸实现和平统一的有利因素是什么？ 材料四  在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。 1861——1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。 ——摘编自杨积讯《论美国<联邦宪法>的长久存续》 （4）根据材料四并结合所学知识，指出奴隶制被废除的文件。 （5）通过以上材料，谈谈你对民族团结、国家统一的认识。 【答案】（1）原则：“华夷无别”“华夷同重”。 政策：开明的民族政策。 （2）行政机构：澎湖巡检司 （3）有利因素：海峡两岸都是炎黄子孙，同根同源；实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿。 （4）法律：颁布《解放黑人奴隶宣言》； （5）民族团结和国家统一成为主流；国家统一是民族团结的基础，民族团结有利于国家发展和统一。 【解析】（1）原则：根据材料“ 唐王朝明确提出‘华夷无别’‘华夷同重’原则” 可知，唐朝对少数民族的管理原则是“华夷无别”“华夷同重”。 政策：根据材料“唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行‘监管制’，使民族事务管理走上制度化”分析可知，唐朝对少数民族实行开明的民族管理政策。 （2）行政机构：根据材料“元祖至元二十八年冬十月，乃命杨祥充宣抚使……并给银符，往使琉球。”，结合所学知识可知，元朝时期设置澎湖巡检司管辖台湾地区，这是中央政府首次在台湾建立行政机构。 （3）因素：根据材料“第一次回到祖籍地的马英九宣读祭祖文和受访时几度哽咽”，结合所学知识可知，海峡两岸实现和平统一的有利因素有海峡两岸都是炎黄子孙，同根同源，实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿。 （4）法：根据材料“积极采取法律和战争手段坚决扭转分裂局面，最终维护了国家统一”，结合所学内容可知，1862年，颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，调动了农民和黑人奴隶的积极性。 （5）认识：根据唐朝的民族政策、台湾问题和美国内战等事件分析可知，民族团结和国家统一成为主流，国家统一是民族团结的基础，民族团结有利于国家发展和统一。 21．二十大报告指出，国家统一、民族复兴的历史车轮滚滚向前，祖国完全统一定会实现。国家统一是人们孜孜追求的梦想。李老师以“国家统一”为主题，邀请你来完成以下探究任务。 任务一  【解读史料——阐述统一趋势】 材料一  纵观中国数千年历史，自春秋战国至清前期，虽曾经历了三次社会大分裂，但最终还是走向了秦汉、隋唐和元明清三次大统一。总之，在漫长的中国历史进程中，始终呈现出鲜明的统一趋势，即统一的时间越来越长、规模越来越大、制度基础越来越坚实。 ——摘编自赵毅《统一与分裂：中国历史的启示》 （1）根据材料一并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请填“正确”；不正确，请填“错误”。 A．秦朝是中国历史上第一个由少数民族建立的统一的多民族国家。 B．三国两晋南北朝时期是我国古代经历的三次社会大分裂时期之一。 （2）根据材料一，指出中国“鲜明的统一趋势”的表现。并分别举例说明秦汉、隋唐时期开创性的政治制度怎样“统一的制度基础越来越坚实”。 任务二  【绘制表格——梳理统一举措】 材料二  边疆治理的举措（节选） 唐朝 元朝 清朝 中华人民共和国 台湾地区 设置A 清政府统一台湾后于1684年设立台湾府；1885年设置台湾行省 九二共识、八项主张等 新疆地区 设置安西都护府和北庭都护府 设置北庭都元帅府 乾隆帝平定准部和回部后设伊犁将军；左宗棠收复新疆后，清政府在新疆建立行省 实行B制度 西藏地区 文成公主入藏和亲 设立宣慰使司都元帅府 册封达赖和班禅；设置驻藏大臣 （3）边疆治理、民族团结是维护国家统一的重要保障。综合以上材料并结合所学知识，将上面表格中A、B处的内容补全。并根据材料二，概括自古以来中国边疆治理的特点。 任务三  【观察场景——感悟统一智慧】 材料三   （4）结合所学知识，简述上面的场景反映出两国分别运用了怎样的政治智慧维护了国家的统一。 【答案】（1）A.错误B.正确 （2）表现：统一的时间越来越长、规模越来越大、制度基础越来越坚实。 举例说明：秦汉时期：秦朝建立中央集权制度，加强了中央对地方的管理，这一制度在中国延续了上千年，有利于统一多民族国家的发展。汉武帝时期推行推恩令，使诸侯王的势力越来越小，大大加强了中央对地方的控制，巩固了统一的多民族国家。隋唐时期：隋朝建立了科举制度，这是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官用人上的权力，有利于国家的统一发展。隋朝确立了三省六部制，大大提高了行政效率，有利于统一多民族国家的发展。（秦汉、隋唐时期各举一例） （3）A.澎湖巡检司B.民族区域自治制度。特点：措施多样；因地制宜（因俗而治）；政府重视；治理措施在继承中创新。（答出2点即可） （4）美国：颁布《解放黑人奴隶宣言》，调动了黑人和民众的斗争积极性，推动了南北战争的胜利，维护了国家的统一。中国：为实现祖国统一，邓小平创造性地提出“一国两制”的伟大构想；“一个国家，两种制度”在香港、澳门问题上的成功实践，洗雪了百年国耻，在祖国统一大业上迈出了重要的一步。 【解析】（1）判断：根据材料一并结合所学知识“A.秦朝是中国历史上第一个由少数民族建立的统一的多民族国家”表述错误，秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，而元朝才是中国历史上第一个由少数民族建立的统一的多民族国家。故填错误。根据材料一并结合所学知识自春秋战国至清前期，虽曾经历了三次社会大分裂，分别是春秋战国时期、三国两晋南北朝时期、五代十国时期，但最终还是走向了秦汉、隋唐和元明清三次大统一。因此“B.三国两晋南北朝时期是我国古代经历的三次社会大分裂时期之一”说法正确，故填正确。 （2）表现：根据材料一“在漫长的中国历史进程中，始终呈现出鲜明的统一趋势，即统一的时间越来越长、规模越来越大、制度基础越来越坚实。”可知，中国“鲜明的统一趋势”的表现，即统一的时间越来越长、规模越来越大、制度基础越来越坚实。 举例：结合题干及所学知识可知，秦汉、隋唐时期具有开创性的政治制度：①秦汉时期：秦朝建立中央集权制度，加强了中央对地方的管理，这一制度在中国延续了上千年，有利于统一多民族国家的发展。汉武帝时期推行推恩令，使诸侯王的势力越来越小，大大加强了中央对地方的控制，巩固了统一的多民族国家。②隋唐时期：隋朝建立了科举制度，这是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官用人上的权力，有利于国家的统一发展。隋朝确立了三省六部制，大大提高了行政效率，有利于统一多民族国家的发展。 （3）A：材料二为边疆治理的举措（节选），结合材料及所学知识，A对应的是元朝治理台湾的措施，故A处应为澎湖巡检司； B：B对应中华人民共和国在新疆、西藏地区所采取的措施，故B处应为民族区域自治制度。边疆治理、民族团结是维护国家统一的重要保障。 特点：综合以上材料并结合所学知识，自古以来历朝历代统治者都非常重视对边疆治理，针对不同的区域进行行之有效的管理，采取的措施多种多样，治理措施在发展中不断完善。故自古以来中国边疆治理呈现出因地制宜（因俗而治）；政府重视；治理措施在继承中创新的特点。 （4）美国：图一所示“美国总统林肯宣读《解放黑人奴隶宣言》”，结合所学知识可知，1861年，美国南北战争爆发，为扭转北方在战争中屡屡失利的情形，美国总统林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，调动了黑人和民众的斗争积极性，推动了南北战争的胜利，维护了国家的统一。中国：图二所示“中英香港政权交接仪式”，结合所学知识可知，1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权，为实现祖国统一，邓小平创造性地提出“一国两制”的伟大构想；“一个国家，两种制度”在香港、澳门问题上的成功实践，洗雪了百年国耻，在祖国统一大业上迈出了重要的一步。 22．阅读材料，回答问题。 材料一：元祖至元二十八年冬十月，乃命杨祥充宣抚史……并给银符，往使琉球。 ——摘自《元史·琉球转》 材料二：本朝顺治十八年，海寇郑成功逐荷兰夷据之，伪置承天府，名曰东都；设二县，曰天兴、万年。其子郑经改东都曰东宁省，升二县为州。康熙二十二年讨平之，（次年）设置……隶属福建省。领县三。雍正元年，增置彰化县，领县四。 ——摘自《清一统志台湾府》 （1）根据材料一、二及所学知识写出元朝和清朝前期管辖台湾的行政机构。简析荷兰侵略中国台湾的世界背景。 材料三：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。 ——摘自教育部审定《中国历史》七年级下册 材料四：面对西北和东南同时出现的危机，清政府内部发生激烈争论。他主张“东则海防，西则塞防，二者并重”，……采取“先南后北，缓进急战”的策略…… ——摘自教育部审定《中国历史》八年级上册 （2）根据材料三、四并结合所学知识回答出清朝时抵御外来侵略、维护国家边疆领土完整的两次军事行动。 材料五：和平解放台湾问题，可以采取独特的模式，社会制度不变，台湾人民的生活水平不降低，外国资本不动，台湾可以拥有自己的武装力量……台湾作为中华人民共和国的一个省、一个区，还保持它原有的社会制度、生活。 ——摘自徐斌《理性的选择》 （3）为解决台湾问题，国家采取的“独特的模式”是什么？ （4）作为新时代青少年，为实现和维护国家统，我们应该怎样做？ 【答案】（1）元朝：澎湖巡检司；清朝：台湾府。背景：荷兰殖民扩张。 （2）抵御沙俄侵略：雅克萨之战；维护新疆：左宗棠收复新疆。 （3）一国两制。 （4）努力学习，报效祖国，坚决反对任何分裂祖国的行径。 【解析】（1）行政机构：根据材料一“乃命杨祥充宣抚史……并给银符，往使琉球”并结合所学可知，元朝时期在东南地区，设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（三国时叫夷州，隋朝时叫流求），这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。根据材料二“康熙二十二年讨平之，（次年）设置……隶属福建省”并结合所学知识可知，1683年，清军进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。世界背景：结合所学知识可知，17 世纪荷兰资本主义经济迅速发展，造船业发达，海上贸易繁荣，被称为 “海上马车夫” 。为了进一步发展资本主义，荷兰积极向外扩张，在全球范围内抢占殖民地，建立殖民据点，以控制贸易航线和获取商业利益，台湾因其重要的地理位置成为荷兰觊觎的目标之一。即荷兰殖民扩张。 （2）军事行动：根据材料三“从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土”并结合所学知识可知，17 世纪中期，沙俄势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修筑城堡，作为扩大侵略的据点 。康熙帝组织了两次雅克萨之战，清军围攻雅克萨，击败沙俄侵略军。1689 年，中俄签订《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。根据材料四“他主张‘东则海防，西则塞防，二者并重’，……采取‘先南后北，缓进急战’的策略……”并结合所学知识可知，19 世纪 70 年代，面对西北阿古柏侵略势力和东南沿海列强威胁的双重危机，清政府内部发生 “海防” 与 “塞防” 之争。左宗棠主张 “东则海防，西则塞防，二者并重” ，并采取 “先南后北，缓进急战” 的策略，成功收复新疆，维护了国家领土主权，粉碎了英、俄企图分裂中国西北领土的阴谋。 （3）独特模式：根据材料五“和平解放台湾问题，可以采取独特的模式，社会制度不变······台湾作为中华人民共和国的一个省、一个区，还保持它原有的社会制度、生活”并结合所学知识可知，改革开放后，邓小平针对台湾问题，从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性提出“一国两制”构想。“一国两制”就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。“一国两制”是推进祖国和平统一大业的基本方针，为实现祖国统一大业指明了前景。 （4）做法：开放性题目，言之有理即可。可从努力学习、报效祖国，反对分裂祖国的行径等角度进行作答。 23．追求和维护统一，始终是无数中国人心中根深蒂固的情结。阅读材料，回答问题。 材料一  统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感，组成中国这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，秦汉时期正是这种“大一统”理念完全定型的关键阶段。 ——黄朴民《秦汉文化的时代精神》 材料二  中国在争取民族复兴的过程中最重要的历史及验，是坚持民族团结反对民族分裂。人民抗日战争的胜利，集中显示了爱国主义和民族国家的蓬勃伟力。在波澜壮阔的全民族抗战中，全体中华儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难。抗日战争取得了最后的胜利，也回到祖国怀抱。 ——摘编自步平《中华民族的抗日战争》 材料三  中国共产党在巩固和实现国家统一方面作出的努力 材料四  ……中国人的事要由中国人来决定.台湾问题是中国的内政，事关中国核心利益和中国人民民族感情，不容任何外来干涉。    我们愿继续以最大诚意、尽最大努力争取和平统一，我们不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，针对的是外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动，绝非针对台湾同胞，非和平方式将是不得已情况下做出的最后选择。……从根本上 维护祖国和平统一的前景、推进祖国和平统一的进程。 ——摘自《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝在政治上、汉初在思想上“大一统”的表现分别 是什么。 （2）把材料二中“ ”的部分补充完整。根据材料二并结合所学知识，你认为中国取得抗日战争胜利的因素有哪些？ （3）材料三中“一国两制”构想的“一国”是指什么？ 指出这一构想成功实践的范例。 （4）根据材料四，指出台湾问题的实质和中国政府对待台湾问题的立场。 （5）综合上述材料，谈谈你对祖国统一的认识。 【答案】（1）表现：秦朝：创制了中央集权制度；汉初：尊崇儒术。 （2）填空：台湾。有利因素：抗日民族统一战线的建立，各民族同仇敌忾，共赴国难；中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。 （3）一国：一个中国的前提下；范例：港澳回归祖国。 （4）实质：台湾问题是中国的内政，不容外来干涉；立场：我们愿继续以最大诚意、尽最大努力争取和平统一，我们不承诺放弃使用武力， （5）认识：统一是大势所驱，民心所向；国家统一是经济发展和社会稳定的前提；我们要矢志不渝地维护统一，坚决同分裂国家的势力做斗争。 【解析】（1）“大一统”表现：秦朝在政治上的表现：据材料一“秦汉时期正是这种‘大一统’理念完全定型的关键阶段”和所学知识可知，秦朝在政治上建立了中央集权制度，加强了中央对地方的控制，这是“大一统”在政治上的重要体现。 汉初在思想上的表现：据所学知识可知，汉初通过“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家思想的正统地位，实现了思想上的“大一统”，为国家的稳定和发展提供了思想保障。 （2）据材料二“在波澜壮阔的全民族抗战中，全体中华儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难。抗日战争取得了最后的胜利，_____也回到祖国怀抱。”和所学可知，1945年，抗日战争胜利后，台湾回归祖国怀抱，空白部分应填“台湾”。 胜利因素：据材料二“人民抗日战争的胜利，集中显示了爱国主义和民族国家的蓬勃伟力。在波澜壮阔的全民族抗战中，全体中华儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难。”和所学知识可知，中国取得抗日战争胜利的因素包括： 抗日民族统一战线的建立，实现了全民族的团结抗战，各族人民一致对外，同仇敌忾； 中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。 （3）“一国”含义：据材料三和所学知识可知，“一国两制”构想的“一国”是指一个中国，即中华人民共和国。成功范例：据所学知识可知，“一国两制”构想成功实践的范例包括1997年香港回归和1999年澳门回归。 （4）实质：据材料四“台湾问题是中国的内政，事关中国核心利益和中国人民民族感情，不容任何外来干涉”可知，台湾问题的实质是中国的内政问题，不容外来干涉。 立场：据材料四“我们愿继续以最大诚意、尽最大努力争取和平统一，我们不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，针对的是外部势力干涉和极少数‘台独’分裂分子及其分裂活动，绝非针对台湾同胞”可知，中国政府对待台湾问题的立场是：继续以最大诚意、尽最大努力争取和平统一。不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，针对外部势力干涉和“台独”分裂活动。 （5）认识：此题为开放型试题，言之有理即可得分。综合上述材料可知，祖国统一是中华民族的共同愿望和历史发展的必然趋势，统一有利于国家的长治久安和经济社会发展。秦汉时期的“大一统”理念为后世奠定了基础，抗日战争的胜利展示了民族团结的力量，而“一国两制”的成功实践证明了和平统一的可能性。维护国家统一不仅是历史的责任，也是现实的需要。我们要坚决反对任何形式的分裂活动，维护国家的主权和领土完整。 26 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押02 统一多民族国家 猜押考点 3年真题 押题依据 预测考向 统一多民族国家 2022年第2、4、8、9、25（1）题 2023年第1、2、5题 2024年第3、9题。 统一多民族国家的形成与发展是中国历史的核心脉络，承载着中华文明延续的密码，是历史学科立德树人的重要载体；从时事关联看，当前铸牢中华民族共同体意识是国家发展的重大命题，考查该内容有助于引导学生理解 “民族团结”“国家统一” 的时代内涵，强化家国认同；从核心素养培育看，可落实唯物史观（如经济基础与国家治理的关系）、时空观念（统一进程的阶段性特征）、家国情怀（各民族共同缔造历史的共识）。 考向一 中国古代统一局面 考向二 历代对边疆的管辖 考向三 中国共产党坚定不移推进祖国完全统一 考向一 中国古代统一局面 1．（图表题）下面是“中国古代国家制度体系简图”，该图正确反映我国古代国家制度的发展趋势是（   ） A．国家由分裂走向统一 B．君主专制不断强化 C．监察制度逐步完善 D．民族交融加强 2．下图是西汉、明朝、清朝的统治措施，其共同目的是（   ） 西汉：罢黜百家，尊崇儒术 明朝：八股取士 清朝：推行“文字狱” A．促进民族交融 B．加强思想控制 C．推动经济发展 D．密切对外交往 3．（史料题）“自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家运漕，私行商旅，舳舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利”“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉”。上述材料共同反映出大运河的开通（   ） A．加强了经济交流 B．加重了人民负担 C．促进了中外交往 D．强化了君主专制 4．孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想：北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；南宋文天祥的“人生自古谁无死”，都体现了中国古代知识分子（   ） A．具有家国情怀 B．主张和而不同 C．崇尚天人合一 D．重视以人为本 5．元朝中书省是中央的中枢机构，地方上遇有重大事务，就派高级官员到地方处理，这些官员带有“行中书省事”头衔，简称“行省”。“行省”逐渐由临时性的中央派出机构转变为常设的地方最高行政机构，说明元朝行省制度的建立（   ） A．改善了国家财政的状况 B．提高了老百姓的生活 C．扩大了官员选拔的范围 D．加强了对地方的管理 6．（素养题）中国历史就是各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一伟大中华的历史。 【民族交往】 【民族交流】 【民族交融】 材料一：北宋与辽、夏和南宋与金之间曾经处于战争状态，双方各有攻守，作为战争的产物，双方出现了三次议和，这一时期，中原地区先进的生产技术、文化制度被少数民族吸收，先后完成了封建化进程。 材料二：清朝在伊犁、吉林、黑龙江、盛京、乌里雅苏台等地设立将军，大大加强了中央对边疆和少数民族地区的管辖。在清朝辽阔的疆域上，生活着汉，满、蒙、回、藏等五十多个民族，各民族之间的经济文化交流不断加强，我国统一多民族国家得到进一步巩固。 （1）请你结合所学知识，对以上图片进行分类，填写序号即可。 A：和平相处、订立盟约： ；B：中央册封、设置机构： C：武方征服、军事防御： ；D：抵御外寇、巩固边疆： （2）与图1相关的历史事件是什么？该事件有哪些影响？图2中“元宣政院印”宣告了中央对哪一地区的直接统辖？ （3）材料一中“三次议和”后签订的盟约中，使辽宋之间很长时间保持着和平局面的是哪一个？依据材料一和材料二回答，各民族之间的交往交流交融起到了什么作用？（答出一点即可） （4）综合上述材料，你认为应该如何正确处理民族关系？ 7．处理好民族关系历来是各朝代政权实施治国理政，追求和维护国家统一的重要内容。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 （唐太宗打败东突厥，俘获其首领利可汗）太宗当面数明她的罪状后，还是授予官爵，赐给田宅，……对东突厥各部的首领，唐朝也给予优厚待遇，仍令他们管理旧部，朝廷里也大量任用突厥贵族为官。 ——摘自人教版《中国历史》七年级下册 （1）材料一表明唐太宗采取了怎样的民族政策？ 材料二 后来，双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，议和后，宋夏边界贸易兴旺，西夏设太学，译汉文书，积极吸取中原文化。 ——摘自人教版《中国历史》七年级下册 （2）材料二中的元昊是哪个民族的首领？在他建立政权时，还有哪个民族建立的政权与北宋并立？ 材料三 “在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之，” ——（明）方孝孺 （3）材料三反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了哪一个新民族？ 材料四 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，元朝疆域巨大，今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。 ——摘自部编版《中国历史》七年级下册 （4）根据材料四并结合所学知识，说出元朝统治者为加强对今西藏、台湾地区的管辖在西南、东南地区设置的相应的管理机构分别是什么？ （5）请你围绕“边疆治理与国家统一”这一主题，以历朝历代对新疆地区的治理为例，写一篇小论文。要求：自定观点，论据清晰，史论结合。 8．阅读材料，回答问题。 材料一 在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展变化，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （1）根据材料一，指出秦汉时期民族关系出现的新变化。结合所学知识，列举两例这一时期民族交往的史事。 材料二 魏晋南北朝时期的社会现象（部分） 汉族 少数民族 北齐时汉族士大夫子弟学习胡语、胡乐，成为时髦现象。 北魏孝文帝要求百姓穿汉服，禁止胡语，说汉话，参照汉制改革官制、修订法律。 汉人胡服胡食，胡乐流行。 羯人石勒设立太学和郡国学，提倡儒学。 马、骡、骆驼等牲畜的驯养及治疗技术被带到中原地区。 长期过着游牧生活的少数民族，逐渐向半农半牧演变。 ——摘编自中国历史研究院《（新编）中国通史纲要》（上册） （2）结合所学知识，概括材料二中的现象所反映的时代特征，并分析这一特征对中华民族发展的意义。 材料三 ——整编自部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级下册） （3）材料三是辽宋夏金元时期的政权更替示意图，请写出其正确的演变顺序（写序号），并概括这一历史时期政治形势变化的趋势。 材料四 台湾和大陆的联系（部分） ——整编自部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上、下册） （4）你认为材料四的时间轴上还可以增加哪一重要历史事件，请简要说明理由。 考向二 历代对边疆的管辖 9．（2025·四川成都·一模）汉武之时，朝廷兼有河西之地，“初置酒泉郡，后稍发徙民充实之，分置武威、张掖、敦煌四郡”；至宣帝时，置都护以主西域军政诸事。东汉时，班超父子经营西域。上述举措（   ） A．便于佛教传入中原地区 B．利于统一多民族国家的建立与发展 C．解决了两汉的西北边患 D．实现了对西域的郡县制管理 10．魏晋南北朝时，原为北方少数民族的坐具被引入内地，并在汉族流行。这说明（   ） A．江南经济开发 B．对外交流频繁 C．生活方式交融 D．艺术成就斐然 11．“和亲是唐朝主要的民族政策，密切了唐朝与相关民族之间的经济文化联系，从而巩固了多民族国家统一。”下列哪一史实符合这一观点（   ） A．文成公主入藏 B．鉴真东渡 C．遣唐使来华 D．玄奘西行 12．从西域都护到伊犁将军，从宣政院到驻藏大臣，从澎湖巡检司到台湾府，上述机构的设置与变化，都体现了中国（   ） A．统一多民族国家的巩固和发展 B．政治制度的变革与创新 C．不同文明之间的碰撞与交流 D．外交方面的冲突与危机 13．（图表题）统一多民族国家的巩固和发展，是中华民族屹立于世界民族之林的重要保障。下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（   ） 选项 史实 结论 ① 设置西域都护 加强了中央对西藏的管辖 ② 设置澎湖巡检司 标志着西域正式归属中央政府 ③ 设置驻藏大臣 负责管辖澎湖和琉球 ④ 设置伊犁将军 加强了对西北地区的管辖 A．① B．② C．③ D．④ 14．下表是小明同学制作的读书摘要，从中你能获取的历史信息是（   ） ●每年指定蒙古王公轮流陪同皇帝打猎习武 ●维吾尔、藏、苗等少数民族定期觐见皇帝 ●1713年后，西藏历代达赖和班禅都必须经 过中央政府册封；1727年设置驻藏大臣 ●康熙帝三次率军亲征，平定噶尔丹叛乱 ●1771年，土尔扈特部回归祖国 ●两次雅克萨之战，平等协商，签订边界条约 A．国家的产生和社会变革 B．繁荣与开放的时代 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固与发展 15．（素养题）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。 【疆域变迁】 材料一：春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。……战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 【民族认同】 材料二：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 【多元一体】      材料三： 对新疆地区 对西藏地区 唐朝 设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 唐太宗时期，松赞干布求娶 A。唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。 清朝 平定大、小和卓分裂祖国的叛乱；设置伊犁将军进行管辖；妥善安置回归祖国的土尔扈特部。 中央政府对历代达赖和班禅进行册封；1727年，设置B 监督西藏地方政务；1793年，颁布《钦定藏内善后章程》，规范管理西藏。 —改编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册 （1）根据材料一并结合所学知识，简述秦朝完成统一的重大意义。 （2）根据材料二，并结合所学知识，概述北方地区的民族交融对中华民族发展的意义。 （3）完成表格，在A、B两处填上适当内容。根据表格归纳历代王朝处理边疆问题的有效方式。（至少答出两种） 【家国情怀】 （4）综上，谈谈你对中华民族“多元一体”的认识。 16．阅读下列材料，回答问题。 材料一：“贞观十五年，太宗以文成公主妻之（批文成公主嫁给他），会礼部尚书、江夏郡王（李）道宗主婚。持节送公主入蕃。弄赞率其兵次（到达）柏海，亲迎于河源。” ——《旧唐书》 材料二：下图掣签所用金奔巴瓶 材料三：2008年3月14日开始，我国西藏、四川、青海等藏族聚居区先后发生了多起打、砸、抢、烧暴乱事件，给人民的生命和财产造成了严重损失。“这起事件完全是由达赖集团有组织、有预谋、精心策划煽动起来的。”几十年来，达赖集团在反动势力和藏独分子的支持下，从事了大量的分裂祖国的活动。 （1）材料一反映了太宗时期什么历史事件？产生了怎样的影响？ （2）材料二反映的朝代为了加强这一地区的管辖，当时的中央政府采取了哪些措施？ （3）据材料三和所学知识回答，如何看待达赖集团的这种分裂行为？你认为藏族地区今后继续繁荣进步的保证是什么？ 17．我国是一个统一的多民族国家，一部中华民族史是一部各民族交融凝聚、共同奋斗的历史。阅读材料，完成下列要求。 材料一  秦汉时期民族融合大大加强。少数民族向往中原的先进技术和发达经济，他们入居内地贸易、通婚，推动了统一多民族国家的发展。另一方面，为了维护多民族国家的稳定，秦汉的边境官员往往承担着“渐化蛮夷”的职责，通过宣传中 原先进文化来缩小边疆地区的民族差异、缓和民族冲突……有了中央政府的支持，就为少数民族进一步与中原民族合提供了政治上的保障。 ——摘自白寿彝《中国通史》 材料二 材料三 清代边疆民族治理政策的总框架是“因其教不易其俗，齐其政不易其宜”。因其地域的广阔性，决定清代边疆政策内涵的多样性……在西藏和西北地区，又根据当地政治、历史、民族特点实行不同的措施。 ——摘编自马大正《略论清代边疆政策研究》 （1）据材料一分析秦汉时期民族融合的原因。 （2）材料二中的图片从不同方面印证了我国古代统一多民族国家的发展状况。其中，体现辽宋夏金元时期民族交融的有____和____。写出图片 F 所示内容的历史内涵。 （3）依据材料三并结合所学知识，举例说明清政府在边疆民族治理方面是如何遵循“因其教不易其俗，齐其政不易其宜”的基本原则的。 （任答两点） （4）综合上述材料，简析我国古代统一多民族国家不断巩固和发展的原因。（任答两点） 18．阅读材料，完成下列要求。 （1）根据材料，简述元朝宣政院主要管辖的地区。 （2）阅读以上材料，选择两个历史现象或事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。 （要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件，并结合所学中国古代史的一个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚。） 考向三 中国共产党坚定不移推进祖国完全统一 19．（素养题）香港回归祖国20年来，历经了两次金融危机的考验，继续保持繁荣和稳定，国际金融中心的地位更加稳固。美国时代周刊说：“香港现在比过去任何时候更具活力。”这充分说明了（   ） A．“求同存异”的历史影响 B．民族区域自治政策的成功 C．实行改革开放的成就 D．“一国两制”构想的生命力 20．在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的基础。阅读下列材料，回答问题。 【民族政策】 材料一  唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 （1）根据材料一及所学知识，分别写出唐朝对少数民族的管理原则和政策。 【巩固海防】 材料二  元祖至元二十八年冬十月，乃命杨祥充宣抚使……并给银符，往使琉球。 ——摘自《元史·琉球传》】 （2）根据材料二并结合所学写出元朝管辖台湾的行政机构。 【两岸情深】 材料三  2023年4月1日上午，马英九先生携家人来到湖南省湘潭县茶恩寺镇双阳村，在马家祖墓前祭拜祖父马立安，表达慎终追远之意。回乡途中，遇到当地群众问候“欢迎回家”，马英九用湖南方言回应：“湘潭伢子回来了！”第一次回到祖籍地的马英九宣读祭祖文和受访时几度哽咽，不时拭泪。“多年来的愿望实现了！”马英九动情地说。 ——摘自《文萃报》总第3231期 （3）材料三反映了海峡两岸实现和平统一的有利因素是什么？ 材料四  在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。 1861——1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。 ——摘编自杨积讯《论美国<联邦宪法>的长久存续》 （4）根据材料四并结合所学知识，指出奴隶制被废除的文件。 （5）通过以上材料，谈谈你对民族团结、国家统一的认识。 21．二十大报告指出，国家统一、民族复兴的历史车轮滚滚向前，祖国完全统一定会实现。国家统一是人们孜孜追求的梦想。李老师以“国家统一”为主题，邀请你来完成以下探究任务。 任务一  【解读史料——阐述统一趋势】 材料一  纵观中国数千年历史，自春秋战国至清前期，虽曾经历了三次社会大分裂，但最终还是走向了秦汉、隋唐和元明清三次大统一。总之，在漫长的中国历史进程中，始终呈现出鲜明的统一趋势，即统一的时间越来越长、规模越来越大、制度基础越来越坚实。 ——摘编自赵毅《统一与分裂：中国历史的启示》 （1）根据材料一并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请填“正确”；不正确，请填“错误”。 A．秦朝是中国历史上第一个由少数民族建立的统一的多民族国家。 B．三国两晋南北朝时期是我国古代经历的三次社会大分裂时期之一。 （2）根据材料一，指出中国“鲜明的统一趋势”的表现。并分别举例说明秦汉、隋唐时期开创性的政治制度怎样“统一的制度基础越来越坚实”。 任务二  【绘制表格——梳理统一举措】 材料二  边疆治理的举措（节选） 唐朝 元朝 清朝 中华人民共和国 台湾地区 设置A 清政府统一台湾后于1684年设立台湾府；1885年设置台湾行省 九二共识、八项主张等 新疆地区 设置安西都护府和北庭都护府 设置北庭都元帅府 乾隆帝平定准部和回部后设伊犁将军；左宗棠收复新疆后，清政府在新疆建立行省 实行B制度 西藏地区 文成公主入藏和亲 设立宣慰使司都元帅府 册封达赖和班禅；设置驻藏大臣 （3）边疆治理、民族团结是维护国家统一的重要保障。综合以上材料并结合所学知识，将上面表格中A、B处的内容补全。并根据材料二，概括自古以来中国边疆治理的特点。 任务三  【观察场景——感悟统一智慧】 材料三   （4）结合所学知识，简述上面的场景反映出两国分别运用了怎样的政治智慧维护了国家的统一。 22．阅读材料，回答问题。 材料一：元祖至元二十八年冬十月，乃命杨祥充宣抚史……并给银符，往使琉球。 ——摘自《元史·琉球转》 材料二：本朝顺治十八年，海寇郑成功逐荷兰夷据之，伪置承天府，名曰东都；设二县，曰天兴、万年。其子郑经改东都曰东宁省，升二县为州。康熙二十二年讨平之，（次年）设置……隶属福建省。领县三。雍正元年，增置彰化县，领县四。 ——摘自《清一统志台湾府》 （1）根据材料一、二及所学知识写出元朝和清朝前期管辖台湾的行政机构。简析荷兰侵略中国台湾的世界背景。 材料三：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。 ——摘自教育部审定《中国历史》七年级下册 材料四：面对西北和东南同时出现的危机，清政府内部发生激烈争论。他主张“东则海防，西则塞防，二者并重”，……采取“先南后北，缓进急战”的策略…… ——摘自教育部审定《中国历史》八年级上册 （2）根据材料三、四并结合所学知识回答出清朝时抵御外来侵略、维护国家边疆领土完整的两次军事行动。 材料五：和平解放台湾问题，可以采取独特的模式，社会制度不变，台湾人民的生活水平不降低，外国资本不动，台湾可以拥有自己的武装力量……台湾作为中华人民共和国的一个省、一个区，还保持它原有的社会制度、生活。 ——摘自徐斌《理性的选择》 （3）为解决台湾问题，国家采取的“独特的模式”是什么？ （4）作为新时代青少年，为实现和维护国家统，我们应该怎样做？ 23．追求和维护统一，始终是无数中国人心中根深蒂固的情结。阅读材料，回答问题。 材料一  统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感，组成中国这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，秦汉时期正是这种“大一统”理念完全定型的关键阶段。 ——黄朴民《秦汉文化的时代精神》 材料二  中国在争取民族复兴的过程中最重要的历史及验，是坚持民族团结反对民族分裂。人民抗日战争的胜利，集中显示了爱国主义和民族国家的蓬勃伟力。在波澜壮阔的全民族抗战中，全体中华儿女万众一心、众志成城，各党派、各民族、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难。抗日战争取得了最后的胜利，也回到祖国怀抱。 ——摘编自步平《中华民族的抗日战争》 材料三  中国共产党在巩固和实现国家统一方面作出的努力 材料四  ……中国人的事要由中国人来决定.台湾问题是中国的内政，事关中国核心利益和中国人民民族感情，不容任何外来干涉。    我们愿继续以最大诚意、尽最大努力争取和平统一，我们不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，针对的是外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动，绝非针对台湾同胞，非和平方式将是不得已情况下做出的最后选择。……从根本上 维护祖国和平统一的前景、推进祖国和平统一的进程。 ——摘自《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝在政治上、汉初在思想上“大一统”的表现分别 是什么。 （2）把材料二中“ ”的部分补充完整。根据材料二并结合所学知识，你认为中国取得抗日战争胜利的因素有哪些？ （3）材料三中“一国两制”构想的“一国”是指什么？ 指出这一构想成功实践的范例。 （4）根据材料四，指出台湾问题的实质和中国政府对待台湾问题的立场。 （5）综合上述材料，谈谈你对祖国统一的认识。 26 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $$